Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "humanistic model" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Terapia a filozofia. O kilku filozoficznych aspektach nauk o zdrowiu
    Autorzy:
    Nowak, Angelika
    Jakubiec, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/429226.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    therapy
    health science
    biomedical model
    holistic model
    humanistic model
    Opis:
    In this paper, we present some issues linked to therapy that seem important from the philosophical point of view. After some basic remarks concerning the problem of the therapist-patient relationship we discuss the philosophical presuppositions of three models of therapy: biomedical, humanistic and holistic. Each of them is based on different respective philosophical positions. Next, we try to examine whether the deconstruction of these assumptions may be relevant for contemporary representatives of the practical health sciences.
    Źródło:
    Semina Scientiarum; 2014, 13
    1644-3365
    Pojawia się w:
    Semina Scientiarum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Człowiek jako obiekt badań humanistycznej pedagogiki pracy
    The Man as an Object of the Study of Humanistic Pedagogy of Labour
    Autorzy:
    Furmanek, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461568.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    man
    work
    labour education
    humanistic model of the cognition
    Opis:
    This study refers to the interpretation of the basic categories of educational sciences, i.e. Pedagogy of Labour. From the perspective of the theory and the research in the field of education it is important to describe both the object of study and the content, processes, methods, criteria that determine boundaries of human knowledge of that subject, and the source of knowledge about the subject of the research. The subject of this paper shall be considered as important in both theoretical, practical and existential way.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2014, 2; 9-30
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zarządzanie produkcją: technokratyczne vs humanistyczne formy organizacji pracy
    Production Management: technocratic versus humanistic forms of work organization
    Autorzy:
    Bombała, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/471788.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uczelnia Jana Wyżykowskiego
    Tematy:
    zarządzanie
    produkcja
    technokratyzm
    humanizm
    model
    kultura
    management
    production
    technoctratic
    humanistic
    culture
    Opis:
    The subject of the article is comparative analysis of the technocratic and humanistic models of production management. The negative tendencies in contemporary organisations occur as a result of technocratic culture. To improve this situation, it is necessary to change the technocratic model of production management to a humanistic one. The paper presents the humanistic form of work as a concept leading to high economic efficiency and employee satisfaction.
    Przedmiotem artykułu jest analiza porównawcza chnokratycznego i humanistycznego modelu zarządzania produkcją. We spółczesnych organizacjach występują negatywne tendencje technokratyczne. Aby poprawić tę sytuację, konieczna jest zmiana technokratycznego modelu zarządzania produkcją na humanistyczny. W artykule przedstawiono humanistyczną formę zarządzania jako koncepcję prowadzącą do wysokiej efektywność ekonomicznej i zadowolenia pracowników.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych; 2016, 9; rb.ujw.pl/social
    2543-6732
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Jana Wyżykowskiego. Studia z Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowe media i edukacja szkolna – wprowadzenie do projektu
    New Media and School Education – Introduction to the Project
    Autorzy:
    Kłakówna, Agnieszka
    Regiewicz, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142450.pdf
    Data publikacji:
    2016-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    kształcenie humanistyczne
    nowy model edukacji
    nowe media
    cyfrowy paradygmat kultury
    humanistic education
    new model of education
    new media
    digital paradigm of culture
    Opis:
    Nowe media zmieniają określający nas paradygmat kulturowy. Wynika stąd konieczność refleksji nad organizacją, formami i treściami masowej edukacji, które nie przystają do nowej sytuacji kulturowej. Właściwości nowych mediów określają na nowo zarówno sposób percepcji, jak i – co pokazują badania neurobiologów – rozumienia, przyswajania wiedzy, wykorzystywania zmysłów w postrzeganiu itd. Takiej zmianie powinna towarzyszyć redefinicja kształcenia obejmująca nie tylko nowe treści czy wykorzystująca nowe technologie, ale przede wszystkim odpowiadająca w swojej konstrukcji właściwościom nowego odbiorcy kształtowanego przez nowe media. Artykuł stanowi próbę wyznaczenia horyzontów i kierunków rozwoju edukacji humanistycznej odpowiednio do rozpoznań wskazujących wciąż pogłębiającą się przepaść między otaczającą nas rzeczywistością kulturową a edukacją oferowaną przez szkołę publiczną, co w ewidentny sposób rzutuje na horyzontalnie i wertykalnie pojmowane relacje międzyludzkie.
    New media are changing the cultural paradigm that identifies us. What it brings about is the necessity of the reflection on the organisation, forms and contents of mass education, which do not correspond to the cultural situation. The properties of the new media specify anew both the way of perception and – what neurobiologists’ research shows – of understanding, knowledge acquiring, using senses in perception, etc. Such change should be accompanied by the re-definion of education covering not only the new contents or using new technologies, but, first of all, complying in its design with the characteristic features of a new recipient shaped by new media. The article attempts to set up horizons and directions of the development of the humanistic education respectively to the recognition that indicates a continuously deepening gap between the cultural reality that surrounds us and the education offered by public schools, which self-evidently impact horizontally and vertically comprehended interpersonal relations.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2016, 19, 1(73); 155-170
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The FCM model as a method of public space management
    Model FCM jako metoda zarządzania przestrzenią publiczną
    Autorzy:
    Abramiuk, Inna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27313958.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    public space
    Fuzzy Cognitive Maps model
    public space development scenarios
    humanistic approach to space design
    society
    przestrzeń publiczna
    model Fuzzy Cognitive Maps
    scenariusze rozwoju przestrzeni publicznej
    podejście humanistyczne do projektowania przestrzeni
    społeczeństwo
    Opis:
    The work presents the results of research that focus on creating high-quality public space through the involvement of society and taking into account the opinions of various stakeholder groups. The main goal is to understand how the concepts of "man-space-management" can be integrated in the process of creating high-quality public places in accordance with the principles of UN-Habitat. An important research aspect is the development of FCM (Fuzzy Cognitive Maps) models and various scenarios for the development of public space, which will enable the effective use of financial resources by the government, non-governmental organizations and private investors. The research is based on the opinions of the Zielona Góra community, which were collected through "placegame" workshops and questionnaires.
    Praca prezentuje wyniki badań, które skupiają się na tworzeniu wysokiej jakości przestrzeni publicznej poprzez zaangażowanie społeczeństwa i uwzględnienie opinii różnych grup interesariuszy. Głównym celem jest zrozumienie, w jaki sposób można integrować koncepcje "człowiek-przestrzeń-zarządzanie" w procesie kreacji miejsc publicznych o wysokiej jakości, zgodnych z zasadami ONZ Habitat. Istotnym aspektem badawczym jest opracowanie modeli FCM (Fuzzy Cognitive Maps) oraz różnych scenariuszy rozwoju przestrzeni publicznej, które umożliwią efektywne wykorzystanie zasobów finansowych przez samorząd, organizacje pozarządowe i prywatnych inwestorów. Badania opierają się na opiniach społeczności miasta Zielona Góra, które zostały zebrane za pomocą warsztatów "placegame" oraz kwestionariuszy.
    Źródło:
    Przestrzeń i Forma; 2023, 54; 57--74
    1895-3247
    2391-7725
    Pojawia się w:
    Przestrzeń i Forma
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies