Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "human experience" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-39 z 39
    Tytuł:
    Man inside metaphors
    Autorzy:
    Kot, Dobrosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426907.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Józef Tischner
    metaphor
    human experience
    Opis:
    The subject of the article is a role of metaphor in Józef Tischner’s philosophy. In late seventies he shaped an idea of „thinking within metaphor”, which was an essential modification of phenomenological method Tischner used before. Metaphorizing is not only an unliterally language expression, but also the metaphysical statement, that the world an human experience cannot be described in strict concepts. Metaphors and symbols have their own logic and hermeneutics, which shows their inner tensions. I proposed a new approach to Tischner philosophy, which allows unveil this „life of metaphor”.
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2019, 51; 89-108
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nie-ludzkie doświadczenie i jego ślady w kobiecych autobiografiach. Przypadek trzech modernistek
    Non-human experience and its traces in women’s autobiographies. The case of three modernists
    Autorzy:
    Pańczak, Martyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1065851.pdf
    Data publikacji:
    2020-07-09
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Autobiography
    animal history
    non-human experience
    Opis:
    The article discusses the possibility of reading women’s autobiographies with the main focus on the lives non-human animals. Drawing on the theory of autobiography and the field of animal studies I argue that it is feasible to extract valid and accurate accounts of numerous human-animal relationships or find traces of various animal experience whereby animals can be recognized as agents and subjects.
    Źródło:
    Studia Europaea Gnesnensia; 2018, 18; 23-45
    2082-5951
    Pojawia się w:
    Studia Europaea Gnesnensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Inclusive classroom – teaching multicultural groups of students – an intercultural project with students from 13 countries
    Autorzy:
    Wilinkiewicz-Górniak, Lucyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047940.pdf
    Data publikacji:
    2019-02-07
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    universal human experience across cultures
    creating collaborative teams
    Opis:
    Educating multicultural groups is not easy as a teacher has to deal with students from different cultural backgrounds in limited space and time. Still, it is feasible, provided that we are able to create a positive and trusting classroom environment in which all students are made to feel valued, respected and welcome. The one that combats stereotypes and prejudices allows multiple perspectives and ways of thinking and helps students develop a positive self-image. In such a classroom students can develop not only knowledge and skills, but also multicultural awareness, if only they are willing to coexist and cooperate with each other as well as accept and appreciate their varied backgrounds. Some points that I found to be the keys to success in my applied research are: culturally responsive teaching and differentiated instruction taking into account not only cultural diversity but also different learning styles andpreferences. Apart from their flexibility in the area of methodology, a teacher should use a multisensory approach to appeal to different learning styles.
    Źródło:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2018, 18; 137-148
    1509-4146
    Pojawia się w:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Catechesis and its Six Tasks
    Autorzy:
    Sultana, Carl Mario
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/668812.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Communion with Christ
    Formation
    Human Experience
    Knowledge of the Faith
    Tasks of Catechesis
    Opis:
    The aim of catechesis is not simply to give information to interlocutors about the Catholic faith. Catechesis seeks to do much more than this, with its ultimate aim being that of putting the human being in communion with Christ. This is achieved through the six tasks of catechesis which need to be deeply embedded in human experiences. The six tasks through which catechesis seeks to achieve its endeavours include: knowledge of the faith, liturgical education, moral formation, formation in prayer and methods of prayer, education for community life and missionary initiation.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2018, 8, 1
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Le Circostanze per cui dio ci fa passare…” Dalla vita di don Luigi Giussani alla sua concezione dell’educazione
    “The Circumstances that God Allows us to Experience...” from the Life of Fr. Luigi Giussani to His Concept of Education
    „Okoliczności, jakie Bóg pozwala nam przeżywać…” Od życia ks. Luigiego Giussaniego do jego koncepcji wychowania
    Autorzy:
    Fedeli, Carlo M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/21375410.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    wychowanie
    teoria wychowania
    wiara
    rozum
    doświadczenie ludzkie
    sens życia
    education
    educational theory
    faith
    reason
    human experience
    meaning of life
    Opis:
    Il contributo intende porre in rilievo, in modo essenziale e sintetico, i principali momenti dell’esistenza di don Luigi Giussani che si sono rivelati particolarmente decisivi per la genesi, il prendere forma e la maturazione della sua concezione dell’educazione. Questi momenti si sono verificati nella vita della sua famiglia, nell’arco di tempo della sua formazione nel Seminario di Venegono, nel periodo dell’insegnamento della religione al Liceo Berchet di Milano e negli anni della maturità e della vecchiaia. Riflettendo sull’esperienza vissuta ogni volta in tali circostanze, Giussani ha progressivamente delineato una concezione dell’educazione che ha per proprie fondamenta la realtà, l’esperienza, la ragione, la bellezza, la libertà, e che si presenta oggi come valida non più solo per gli adolescenti e per i giovani, ma anche per ogni persona in tutte le età della vita.
    Artykuł ma na celu uwydatnienie, w sposób spójny i zwięzły, najważniejszych momentów w życiu ks. Giussaniego, które okazały się szczególnie decydujące dla powstania, kształtowania się i dojrzewania jego koncepcji wychowania. Momenty te miały miejsce w jego rodzinie, w okresie jego formacji w Seminarium w Venegono, w czasie, gdy uczył religii w Liceum Berchet w Mediolanie oraz w latach dojrzałości i starości. Zastanawiając się nad doświadczeniami przeżywanymi za każdym razem w tych okolicznościach, Giussani stopniowo tworzył koncepcję wychowania, która za swoje fundamenty ma rzeczywistość, doświadczenie, rację, piękno, wolność, i która dzisiaj okazuje się cenna nie tylko dla nastolatków i ludzi młodych, ale również dla każdego człowieka w każdym wieku.
    The contribution intends to highlight, in an essential and synthetic way, the main moments of Fr. Luigi Giussani’s life that have proved to be particularly decisive for the genesis, taking shape and maturation of his conception of education. These moments occurred in the life of his family, in the span of his formation in the Seminary of Venegono, in the period of teaching religion at the Berchet High School in Milan and in the years of maturity and old age. Reflecting on the experience lived each time in such circumstances, Giussani has progressively outlined a conception of education that has as its foundations reality, experience, reason, beauty, freedom, and which presents itself today as valid no longer only for adolescents and young people, but also for every person in all ages of life.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2023, 15, 1; 15-24
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Okoliczności, jakie Bóg pozwala nam przeżywać…” Od życia ks. Luigiego Giussaniego do jego koncepcji wychowania
    “The Circumstances that God Allows us to Experience...” from the Life of Fr. Luigi Giussani to His Concept of Education
    Autorzy:
    Fedeli, Carlo M.
    Chodyniecki, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/21375411.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    education
    educational theory
    faith
    reason
    human experience
    meaning of life
    wychowanie
    teoria wychowania
    wiara
    rozum
    doświadczenie ludzkie
    sens życia
    Opis:
    * Artykuł oryginalny w języku włoskim pt. „«Le Circostanze per cui Dio ci fa passare…» Dalla vita di don Luigi Giussani alla sua concezione dell’educazione” został opublikowany w Rocznikach Pedagogicznych 15(51) 2023, nr 1, s. 15-24. Artykuł ma na celu uwydatnienie, w sposób spójny i zwięzły, najważniejszych momentów w życiu ks. Giussaniego, które okazały się szczególnie decydujące dla powstania, kształtowania się i dojrzewania jego koncepcji wychowania. Momenty te miały miejsce w jego rodzinie, w okresie jego formacji w Seminarium w Venegono, w czasie, gdy uczył religii w Liceum Berchet w Mediolanie oraz w latach dojrzałości i starości. Zastanawiając się nad doświadczeniami przeżywanymi za każdym razem w tych okolicznościach, Giussani stopniowo tworzył koncepcję wychowania, która za swoje fundamenty ma rzeczywistość, doświadczenie, rację, piękno, wolność, i która dzisiaj okazuje się cenna nie tylko dla nastolatków i ludzi młodych, ale również dla każdego człowieka w każdym wieku.
    * Original article in Italian "'Le Circostanze per cui Dio ci fa passare…' Dalla vita di don Luigi Giussani alla sua concezione dell'educazione" was published in "Roczniki Pedagogiczne" 15(51) 2023, No. 1, pp. 15-24 The contribution intends to highlight, in an essential and synthetic way, the main moments of Fr. Luigi Giussani’s life that have proved to be particularly decisive for the genesis, taking shape and maturation of his conception of education. These moments occurred in the life of his family, in the span of his formation in the Seminary of Venegono, in the period of teaching religion at the Berchet High School in Milan and in the years of maturity and old age. Reflecting on the experience lived each time in such circumstances, Giussani has progressively outlined a conception of education that has as its foundations reality, experience, reason, beauty, freedom, and which presents itself today as valid no longer only for adolescents and young people, but also for every person in all ages of life.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2023, 15, 1; 25-34
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stein’s Anthropological Approach to the Humanities
    Autorzy:
    Janik, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/39567514.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    lived experience
    human experience
    leibliche Selbstgegebenheit
    persönliche Note
    authenticity
    value
    empathy
    existence
    a-subjective Dasein
    Edith Stein
    Roman Ingarden
    Martin Heidegger
    Edmund Husserl
    Max Scheler
    Jan Patočka
    Opis:
    Should we approach the lived experience and/or understand the other with the sense of things? If this is the case, how are we to treat the human experience par excellence? Paradoxically, Edith Stein gives a fresh meaning to the Husserlian term “leiblicheSelbstgegebenheit.” In contrast to Max Scheler’s account, she develops the “persönliche Note” criterion of authenticity. And against Maetin Heidegger’s existential philosophy, a concern for human existence itself resonates. Based on these three dimensions, this article discusses the idea of “the lived experience” according to Edith Stein, that is, the human experience contemplated by the humanities.
    Źródło:
    Studia Philosophiae Christianae; 2023, 59, 2; 83-99
    0585-5470
    Pojawia się w:
    Studia Philosophiae Christianae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Karola Wojtyły koncepcja wolności
    Karol Wojtylas Notion of Freedom
    Autorzy:
    Szostek, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1048548.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    wolność
    doświadczenie ludzkie
    determinizm
    samo-determinacja
    akt ludzki
    dobroć
    wola
    prawda
    sumienie
    miłość
    solidarność
    wyobcowanie
    freedom
    human experience
    determinism
    self-determination
    human act
    goodness
    will
    truth
    conscience
    love
    solidarity
    alienation
    Opis:
    This paper is about the notion of freedom. Understanding of this notion comes from specific human experience of being a free agent. This experience is composed of various factors such as creation of self, morality, self-determination, goodness, conscience and love. Love leads towards other people therefore it has social aspect.
    Źródło:
    Filozofia Chrześcijańska; 2013, 10; 47-59
    1734-4530
    2450-0399
    Pojawia się w:
    Filozofia Chrześcijańska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między wielością a jednością.dialektyczne doświadczenie człowieka według mistrza Eckharta
    Between Unity and Multiplicity. Dialectical Experience of Man in the Thought of Master Eckhart
    Autorzy:
    Jasiński, Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423084.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    God human existence unity soul mind experience Bóg egzystencja człowieka jedność dusza umysł doświadczenie
    Opis:
    The paper presents an analysis of human existence which, according to Master Eckhart, plays between unity (Deity) and multiplicity (world). The paper consists of three parts: 1) the presentation of the idea of the Absolute: the Absolute as passive Deity and active God; man cannot get to know the Absolute but only experience it in the creation; the Absolute is present in the things of the world and in the soul of man; Deity has two main features: depth and unity; 2) the presentation of the idea of man: man as the image of God is an ontic unity; he has two powers: mind and will; there is a reflex of the divine depth in the human mind; a man can contemplate the divine image of the Son in his mind after his purification; a man is not only an ontic unity, but he should become a unity in the existential sense; 3) the presentation of the process of the unification: it takes place in will and mind; a man should subordinate his will to the will of God and purify his mind from all ideas in order for the divine Word to be born.
    Źródło:
    IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych; 2013, 25; 5-24
    0860-4487
    Pojawia się w:
    IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The impact of capital from experience on the value of an employee’s fair remuneration
    Wpływ kapitału z doświadczenia na wartość godziwego wynagrodzenia pracownika
    Autorzy:
    Oliwkiewicz, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/582847.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    capital from experience
    human capital
    fair remuneration
    Opis:
    Human capital is a category that has been the subject of economists’ considerations for years. Numerous concepts, research approaches and various ways of classifying capital have appeared. Since the 1990s, in accordance with the fundamental principle of dualism, according to which capital is an abstract category, an alternative scientific research program has been conducted in the field of measuring human capital and fair wages. This program was initiated by M. Dobija and has been followed by a team of researchers from the Cracow University of Economics. The program in question is based on a proper understanding of the capital category. It has been consistently developing, and the scientific research covers a wide range of theories related to human capital and fair remuneration. The purpose of this study is to present the impact of capital from experience on the level of the fair remuneration of employees. The human capital model, in the presented considerations enables the measurement of employee qualifications in monetary units and a fair pay model. A case study on the impact from experience capital on the level of fair remuneration of employees was also presented.
    Kapitał ludzki to kategoria, która od lat stanowi temat rozważań ekonomistów. Powstały liczne koncepcje, podejścia badawcze oraz różne sposoby klasyfikacji kapitału. Od lat 90. ubiegłego stulecia, w zgodzie z fundamentalną zasadą dualizmu według której kapitał stanowi kategorię abstrakcyjną, prowadzony jest alternatywny naukowy program badawczy w zakresie pomiaru kapitału ludzkiego i godziwych płac. Program ten zapoczątkował M. Dobija, a kontynuuje go zespół badaczy z UEK w Krakowie. Wspomniany program opiera się na właściwym rozumieniu kategorii kapitału. Prowadzone badania naukowe obejmują wiele teorii związanych z kapitałem ludzkim i godziwym wynagrodzeniem. Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie wpływu kapitału z doświadczenia na wysokość godziwych wynagrodzeń pracowników. W tekście zaprezentowano model kapitału ludzkiego umożli-wiający pomiar kwalifikacji pracownika w jednostkach pieniężnych oraz model płacy godziwej. Przedstawiono również studium przypadku dotyczące wpływu kapitału z doświad-czenia na wysokość godziwych wynagrodzeń pracowników.
    Źródło:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 10; 207-220
    1899-3192
    Pojawia się w:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca studentów jako problem na styku systemu kształcenia i rynku – wyniki badań
    Autorzy:
    Ostoj, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2157801.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    students
    labor market
    human capital
    professional experience
    Opis:
    The paper aims to identify potential threats and opportunities in reference with combining full-time studies with gainful employment from the perspective of future transition of the graduates to the labor market. A hypothesis whether the job of the full-time students provides professional experience, required by employers, was verified. Moreover, it discusses if their professional activity may constitute a solid tie between education and the work after graduation, when continued at the same workplace. The conclusions were drawn, based on the results of the survey conducted over a population of students in the master’s degree course in economics at the University of Economics in Katowice in years 20142016. According to the survey, students rarely undertake job in compliance with their area of study, however, the majority gains valuable skills and competences. Additionally, it proves there exist certain obstacles while combining studies with job which poses a real threat to educational capital. The research also unveiled that less than one third of the students consider present job as a running start to future employment, mainly due to their lack of interest in such a solution.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 275-285
    1898-0171
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Old Age and Suffering in A Dimension of Beauty and Dignity of The Human Being
    Autorzy:
    GULAK, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1033785.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Zakład Opieki Zdrowotnej Ośrodek Umea Shinoda-Kuracejo
    Tematy:
    disease
    experience
    human being
    old
    pain
    suffering
    time
    Opis:
    It can be said that the it is the most optimistic fact that human being although feels the effect of aging on his body, can have the way of thinking always open on the eternity – what keeps his soul in everlasting youth. We all ¬professors, priests doctors, nurses, parents, teachers, and students can build new social conscience about the importance of old. The old that can be understand as the capital of wisdom of our nation, internal guide, living link to the past, guardian for the young people… Modern men living in the world of thousands meanings have to wait many years or even generations to understand what the most important thing to him is… Although old people frequently need physical help from the young they can help the young to find their road through life. Building bridges between new and old generation.
    Źródło:
    Medicina Internacia Revuo; 2012, 25, 99; 60-69
    0465-5435
    Pojawia się w:
    Medicina Internacia Revuo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    COVID-19. A Catechetical-Experiential Reading
    Autorzy:
    Sultana, Carl-Mario
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1199155.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Christian religious experience
    COVID-19
    catechesis
    human events
    Opis:
    This article seeks to give a Christian understanding to the reality of COVID-19 which the world has gone through in the past months. This is done in a catechetical way by elaborating upon what truly transforms a lived event into an experience and into a Christian religious experience through a catechetical process. This implies seeking to understand any lived event by reflecting upon it and then applying the results of one’s reflection to one’s life. This theoretical framework is then applied to the reality of COVID-19 with the aim of rendering the lived event of the pandemic into a Christian religious experience which leaves a positive effect on the lives of believers through a catechetical process of understanding it in the light of the Word of God, and then applying the outcomes to one’s life afterwards.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2020, 11, 2; 27-46
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczenie pracy ludzkiej w perspektywie aksjologii. O sensie i wartościowaniu pracy
    Experience in the perspective of human labor axiology. About sense and valuation work
    Autorzy:
    Drzeżdżon, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/901951.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    experience
    human labor axiology
    sense work
    valuation work
    Opis:
    Work is one of the paradoxes of human life. It is difficult to define its essence, the correct source, tasks, and roles in human life. Therefore, work in the scientific literature is understood ambiguous and multi-dimensional. The un-derstanding of this seems to express a special kind of process – activity, which is the cause of making a state of things – activity and effort to something, or change, or only maintain, produce, or reproduce, or inhibit the natural proc-esses of degradation. Therefore, the different configurations and different as-pects of work are understood subject of many scientific disciplines and types of knowledge. The development of civilization and culture is made possible by the fact that a man gathers goods that satisfy their needs.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2012, 9; 103-117
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mass Culture: An Aesthetic Experience or An Experience of Fear?
    Autorzy:
    Gruchoła, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057138.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-30
    Wydawca:
    International Étienne Gilson Society
    Tematy:
    aesthetic experience
    experience of fear
    eurobarometer
    mass culture
    technology-based cybercrime
    human-based cybercrime
    Opis:
    According to Étienne Gilson, an endless reproduction of the technical aspects of a work of art can modify not only the aesthetic experience of which it is an object, but also the culture it is embedded in. Since industrialization of a cultural product in the form of the internet is a means of generating mass culture, questions could be raised regarding its sources and effects. this article offers three assumptions: 1) the internet, together with its content and actions taken by internet users, is a source of fear of experiencing cybercrime; 2) experiencing cybercrime is a result of using the internet; 3) in mass culture, the aesthetic experience has been replaced by the experience of fear. in order to address the titular question, i performed comparative analyses of eU citizens’ opinions on the basis of the eurobarometer study conducted in eU countries (2013–2020) relating to the social perception of cybercrime, treated as a source of experiencing fear, and the level of their personal experience. A secondary quantitative and qualitative analysis of the collected data were performed, and a comparative method was used.
    Źródło:
    Studia Gilsoniana; 2022, 11, 2; 289-323
    2300-0066
    Pojawia się w:
    Studia Gilsoniana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Empirical insights into traditional and AI-enhanced interactive narratives based on children’s fables
    Autorzy:
    Świerczyńska-Kaczor, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31203435.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    art studies
    Human-Centered AI
    interactive narrative
    game development
    user experience
    Opis:
    Aim/purpose – The study delves into the creation and the experience of interactive children’s narratives based on poetry, examining the emerging role of artificial intelligence (AI) as a collaborative partner in storytelling for children. The research questions are: 1) What are the experiences of readers, specifically children’s guardians, with interactive narratives based on children’s poetry?; 2) How do children’s guardians experience interactive stories co-generated in real-time through conversations with artificial intelli-gence?; 3) Is it feasible to create a satisfying narrative for children from a specific set of images through the use of AI technology? Design/methodology/approach –This paper synthesizes findings from the following studies: a) Qualitative analysis of interactive narratives based on Stanisław Jachowicz’s poems, involving a comprehensive online questionnaire survey, with 80 respondents participating in the latest study; b) An evaluative study focused on real-time interactions with AI-generated interactive narratives based on Stanisław Jachowicz’s poems. This involved 12 participants who provided detailed feedback on their experience; c) An autoethnographic study exploring the creative process of generating children’s narratives from a set of images using AI. Findings – The findings from the exploratory studies suggested that interactive narratives based on poetry would be beneficial for education and the promotion of reading. The interactive narrative can be simply designed (simple mechanics, simple options) and nevertheless, it can evoke a positive user experience. The constructs of telepresence and player agency apply not only to the interactive narrative and the poem that serves as its foundation. The evaluation of the interactive narrative generated by ChatGPT was positive, both as real-time interactive storytelling experienced by the reader with AI and as the interactive narrative created based on a set of images. In the process of generating interactive narratives during real-time interactions, ensuring safety, reliability, and trustworthiness for children is a crucial aspect. Research implications/limitations – The research suggests that educational organizations can benefit from introducing interactive narratives based on poetry into children’s curricula. Furthermore, artificial intelligence can be effectively utilized in creating such content, both in the form of traditional interactive narratives presented to children and in real-time interactions with AI. However, it is also important for organizations to develop tools for monitoring children’s safety. Originality/value/contribution – This paper sheds light on the reader’s experience with interactive narratives based on poetry and highlights the transformative impact of AI on reading and writing in children’s literature, emphasizing how significantly the roles of writers and readers have changed with the introduction of AI. The swift evolution of artificial intelligence raises concerns that vital literary participants – including authors, researchers, publishers, and readers – may not grasp the essential skills and knowledge for utilizing AI. This paper can be helpful for these groups as it provides clues on how to produce good prompts, leading to the creation of children’s narratives.
    Źródło:
    Journal of Economics and Management; 2024, 46; 25-54
    1732-1948
    Pojawia się w:
    Journal of Economics and Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Antropologiczne aspekty doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza
    Anthropological aspects of mystical experience according to Mieczysław Gogacz
    Autorzy:
    Andrzejuk, Izabella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057897.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
    Tematy:
    mistyka
    doświadczenie mistyczne
    człowiek
    M. Gogacz
    mystic
    mystical experience
    human being
    Opis:
    Mieczysław Gogacz, the founder of consequent Thomism, is also known for his original concept of mystical experience. In his opinion, mystical experience is a passive experience of the existence of God by the mean of potential intellect of a man. In this account, mystical experience is a relationship that connects two beings: God and man. This means that the nature of mystical experience will depend precisely on the people who are engaged in it. It further follows that our understanding of the mystical experience will depend on the anthropology and theodicy. In order to understand Gogacz’s concept of mystical experience, the following issues in his anthropology seem to be of key importance: a. the concept of man as a person; b. the problem of manifestations of existence that constitute the basis for establishing personal relationships; c. the subject of personal relations as connections between real rational beings; d. the problem of indistinct cognition as a passive experience by the potential intellect of the principles of the cognized being (the word of the heart). The groups of issues mentioned above are also one of the most significant elements of consequent Thomism.
    Źródło:
    Rocznik Tomistyczny; 2021, 10; 195-211
    2300-1976
    Pojawia się w:
    Rocznik Tomistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Experience of Conversation and Relation with a Well-Being Chabot: Between Proximity and Remoteness
    Autorzy:
    Wygnańska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32222607.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Human-Chatbot Interaction
    Human-Chatbot Relation
    User Experience
    Well-Being Chatbots
    Mental Health Chatbots
    Virtual Companions
    Opis:
    The article concerns the users’ experiences of interacting with well-being chatbots. The text shows how chatbots can act as virtual companions and, to some extent, therapists for people in their daily reality. It also reflects on why individuals choose such a form of support for their well-being, concerning, among others, the stigmatization aspect of mental health problems. The article discusses and compares various dimensions of users’ interactions with three popular chatbots: Wysa, Woebot, and Replika. The text both refers to the results of research on the well-being chatbots and, analytically, engages in a dialogue with the results discussed in the form of sociological (and philosophical) reflection. The issues taken up in the paper include an in-depth reflection on the aspects of the relationship between humans and chatbots that allow users to establish an emotional bond with their virtual companions. In addition, the consideration addresses the issue of a user’s sense of alienation when interacting with a virtual companion, as well as the problem of anxieties and dilemmas people may experience therein. In the context of alienation, the article also attempts to conceptualize that theme concerning available conceptual resources.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2023, 19, 4; 92-120
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Model kapitału ludzkiego a wysokość wynagrodzenia absolwentów szkół ponadgimnazjalnych
    The Model of Human Capital and the Salary Levels of Graduates of Schools Above Junior High School
    Autorzy:
    Stańdo-Górowska, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/548142.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    rachunkowość kapitału ludzkiego
    kapitał ludzki
    kapitał doświadczenia
    wynagrodzenia absolwentów
    doświadczenie zawodowe
    płace godziwe
    human capital accounting
    human capital
    experience capital
    salary of graduates
    professional experience
    fair salary
    Opis:
    W opracowaniu poruszono problem wynagradzania absolwentów szkół ponadgimnazjalnych. Weryfikowano hipotezę, że wysokość wynagrodzenia absolwentów szkół ponadgimnazjalnych powinna być zróżnicowana w zależności od rodzaju ukończonej szkoły. W celu weryfikacji hipotezy podjęto próbę oszacowania wysokości wynagrodzeń absolwentów trzech typów szkół: liceum ogólnokształcącego, technikum oraz zasadniczej szkoły zawodowej. Do estymacji normatywnej wysokości wynagrodzeń absolwentów zastosowano model kapitału ludzkiego M. Dobii. Szczególną uwagę poświęcono w artykule znaczeniu doświadczenia zawodowego. Pierwszym etapem obliczeń było ustalenie wartości czynnika doświadczenia, kapitału doświadczenia oraz kapitału ludzkiego osób, które ukończyły różne rodzaje szkół. W obliczeniach uwzględniono doświadczenie zawodowe zdobywane przez uczniów podczas obowiązkowych praktyk zawodowych oraz długość okresu nauki. Zwrócono również uwagę na różne koszty edukacji w poszczególnych rodzajach szkół. Tak obliczona wartość kapitału ludzkiego była podstawą ustalenia godziwego wynagrodzenia. Otrzymane wyniki potwierdziły, że uzasadnione jest różnicowanie wynagrodzeń absolwentów różnych typów szkół ponadgimnazjalnych. Bezpośrednio po zakończeniu szkoły uzasadnione jest uzyskiwanie najwyższego wynagrodzenia przez absolwentów zasadniczych szkół zawodowych. Wraz z pozyskiwaniem doświadczenia zawodowego proporcje te przechylają się na rzecz absolwentów techników. Z kolei wynagrodzenie absolwentów liceów w każdym z badanych lat jest najniższe. W pracy poddano także analizie rozpiętość płac dla badanych grup absolwentów. Prowadzone badania mogą znaleźć zastosowanie w procesie kształtowania polityki edukacyjnej państwa, ustalaniu płacy minimalnej i konstruowaniu systemów wynagrodzeń w przedsiębiorstwach.
    The paper discussed the problem of remuneration for graduates of schools above the junior high school level. It verified a hypothesis that the salaries of graduates should be differentiated depending on the type of the school. For the purpose of the verification of the hypothesis an attempt was made to estimate the salaries of graduates of three types of schools: the high school, the technical school and the basic vocational school. For the appraisal value of the normative level of salaries of graduates the model of the human capital of M. Dobii was applied. A special attention in the article was devoted to the importance of the professional experience. The first stage of calculations was the establishment of the value of the factor of experience, the experience capital and the human capital of graduates who completed the different kinds of schools. The salary was determined depending on the length of work experience. The calculations took into account the professional experience gained by pupils during the obligatory occupational training and the length of studies. Attention was paid to different costs of the education in the individual schools. The calculated value of human capital was the base for determining of the fair salary. The results confirmed that the differentiation of salaries of graduates of different types of schools above junior high school was justified. Immediately after the graduation, the highest salary is justified for the graduates of the basic vocational schools. With gaining of the professional experience the proportions lean towards the graduates of technical schools. Whereas the salary of high school graduates in every investigated year is the lowest. The analysis also examined the salary spread for the groups of graduates. The presented research could find a use in the process of the formulation of the state educational policies, the determination of a minimum wage and the construction of salary systems in the enterprises.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2015, 42; 449-461
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Factor analysis of the Polish version of Godspeed questionnaire (GQS)
    Autorzy:
    Szczepanowski, Remigiusz
    Niemiec, Tomasz
    Cichoń, Ewelina
    Arent, Krzysztof
    Florkowski, Marcin
    Sobecki, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27314188.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
    Tematy:
    human‐robot interaction
    HRI
    Godspeed questionnaire
    User Experience
    perception of the robot
    Opis:
    The rapid development of robotics involves human‐robot interaction (HRI). It is a necessary to assess user satis‐ faction to develop HRI effectively. Thus, HRI calls for in‐ terdisciplinary research, including psychological instru‐ ments such as survey questionnaire design. Here, we pre‐ sent a factor analysis of a Polish version of the Godspeed Questionnaire (GSQ) used to measure user satisfaction. The questionnaire was administered to 195 participants. Then, factor analysis of the GSQ was performed. Finally, reliability analysis of the Polish version of the GSQ was done. The adapted version of the survey was characte‐ rized by a four‐factor structure, i.e., anthropomorphism, perceived intelligence, likeability, and perceived safety, with good psychometric properties.
    Źródło:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2022, 16, 2; 30--35
    1897-8649
    2080-2145
    Pojawia się w:
    Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychologiczne aspekty interakcji człowiek-robot
    Autorzy:
    Rudnicka, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2063861.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Międzynarodowe Stowarzyszenie na rzecz Robotyki Medycznej
    Tematy:
    robot
    psychologia
    interakcja człowiek-robot
    user experience
    psychology
    human-robot interaction
    HRI
    Opis:
    W ostatnich latach obserwować możemy intensywny rozwój robotyki i ekspansję robotów poza zastosowania w przemyśle, wojsku czy medycynie. Coraz większa dostępność cenowa sprawia, że obecność robotów w domach, pełniących różnorodne funkcje od sprzątania poprzez rozrywkę staje się czymś coraz bardziej powszechnym. Roboty to najbardziej zaawansowane technologicznie maszyny stworzone przez człowieka i przez niego używane. Projektowanie i konstruowanie robotów, pełniących nowe role współpracowników, towarzyszy i opiekunów, a przede wszystkim wprowadzanie ich do użytku na skalę masową, stawia nowe wyzwania przed wieloma dziedzinami nauki stanowiącymi podstawę nowej dyscypliny jaką jest interakcja człowiek-robot (HRI, Human-Robot Interaction). Celem tego artykuły jest przybliżenie psychologicznych zagadnień związanych z interakcją człowiek-robot w obszarze robotyki medycznej.
    In recent years we observe the rapid development in the field of robotics and robots expansion beyond manufacturing, military, and medical domain. Becoming increasingly affordable makes robots’ presence in households, where they are performing a variety of functions from cleaning through entertainment, something more and more common. Robots are the most technologically advanced machines created by humans and destined to serve them. To design and construct a robot performing new roles of workplace peers, companions caretakers, and guardians and to turn them into a mass product presents challenges for Human- Robot Interaction (HRI). The purpose of this paper is to outline psychological issues related to HRI in the specific field of medical robotics.
    Źródło:
    Medical Robotics Reports; 2014, 3; 53--59
    2299-7407
    Pojawia się w:
    Medical Robotics Reports
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dylematy związane ze zdobywaniem doświadczenia zawodowego przez studentów – wyniki badania ankietowego
    Dilemmas associated with gaining work experience during tertiary education – survey results
    Autorzy:
    Ostoj, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/592353.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Doświadczenie zawodowe
    Kapitał ludzki
    Rynek pracy
    Human capital
    Labour market
    Work experience
    Opis:
    Doświadczenie zawodowe jest jednym z czynników warunkujących pomyślne wejście absolwentów na rynek pracy. Młodzi ludzie często próbują pogodzić naukę na uczelni w trybie stacjonarnym z pracą zarobkową. Badania ankietowe przeprowadzone wśród studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach pomogły w ustaleniu skali tego zjawiska oraz określeniu czynników, które złożyły się na decyzję o podjęciu pracy. Pozwoliły też na ocenę zgodności wykonywanej pracy z kierunkiem studiów, szans na zdobycie nowych umiejętności i kompetencji cenionych na rynku pracy oraz nawiązanie kontaktów z pracodawcami, dających dobre perspektywy. W badaniu przeprowadzono też próbę identyfikacji problemów pojawiających się w trakcie łączenia pracy zarobkowej ze studiami w trybie stacjonarnym.
    Work experience is one of the factors which condition auspicious entry of the graduates into labour market. Young people try to accommodate full-time studies at universities with their jobs. A survey study conducted over a section of the students studying at the University of Economics in Katowice made it possible to identify the extent of this phenomenon and to recognize the factors which affect the decision about starting a job. Moreover, it allowed to assess the coherence between field of study and chosen job and the chances to learn new skills, to gain expertise appreciated in the labour market and to make long-term acquaintance with employers. The research included also an attempt to identify the problems which arise when full-time studies are combined with paid employment.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 258; 76-85
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    International Experience and Labour Market Success: Analysing Panel Data from Poland
    Autorzy:
    Tomescu-Dubrow, Irina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810956.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    international experience
    human capital
    economic capital
    labour market success
    Polish Panel
    Survey (POLPAN)
    Opis:
    International experience, defined here as living abroad for two or more months, should enhance individual success on the labour market, ceteris paribus, thanks to the human capital and economic resources that accrue. I use the Polish Panel Survey POLPAN 1988–2008 to examine the impact of having spent at least two months in a foreign country on (a) relative income gains, and (b) the odds of moving into the social class that gained most from the post-communist transformation, employers. In part of the analysis I treat the data as cross-sectional and use OLS regression with lag variables and correction for intra-group correlation. Due to methodological specificity of repeated measurement, I also use panel regression analysis. For both manifestations of individual success, results strongly support the hypothesis of the positive impact of international experience. They also show that international experience is especially valuable for Poles who acquired basic business skills during state socialism.
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2015, 191, 3; 259-276
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Caring for patients with Huntington disease - a survey of caregivers’ experiences and views
    Autorzy:
    Domaradzki, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3577.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    carer
    patient
    human disease
    neurodegenerative disease
    Huntington's disease
    brain disease
    behavioural disturbance
    experience
    Opis:
    Introduction. Despite the growing interest in the consequences of caring for patients with Huntington disease (pHD), little is known about the family caregivers of such patients in Poland. Identification of their needs can improve caregivers’ wellbeing, the quality of care and condition of pHD. The aim of this study was to understand the social functioning of family caregivers of pHD and their perception of the caregiving role. Materials and methods. Data was collected from 55 family caregivers of pHD. A structured questionnaire was used consisting of 86 questions subsumed into five domains: ‘Problems’ and ‘Feelings related to caregiving’, ‘Attitude toward caregiving’, ‘Satisfaction with life’ and ‘Perception of healthcare services’. Correlations between the different scales and other characteristics were measured as potential predictors of the burden. Non-parametric statistical methods were used in the analysis. Results. Most respondents experienced a high (50.9%) or moderate (30.95%) feeling of burden. Although 70.9% of caregivers perceived caregiving positively, for many it was a source of negative feelings. Only 10.9% of respondents declared that caregiving decreased their QoL. Carers’ perception of caregiving was mostly influenced by their negative experiences with the healthcare system. Respondents’ domicile, religious practices, age, income, marital status, time of diagnosis and of caregiving, patient’s age and stage of disease also influenced their experiences. Conclusions. Health professionals and policy planners should focus on monitoring caregivers’ health, identifying their needs, sources of distress, and supporting caregivers’ coping strategies. They should also be better educated about the clinical and practical aspects of HD.
    Źródło:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2015, 09, 2
    1898-2395
    Pojawia się w:
    Journal of Pre-Clinical and Clinical Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Krize adaptace a svoboda (Institucionální pohled)
    Autorzy:
    Žák, Milan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2157529.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    the essence of teaching
    teaching as communication
    individual experience
    the order of things
    sustainable human development
    spiritual human identity
    Opis:
    The article discusses the essence of the quality of teaching as the transmission of himself as a man: who he is, what he represents and where he is going. Through the synthetic approach to the theory of modern science and practice of life, it allows you to understand the interdependence of human self-image of the world and the quality of communication in teaching. By setting the centrifugal self-knowledge as the basis for this communication, we are able to not only get back to the essence of things – to understand a man, but also change the quality of education and human interaction with the world.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2014, 2(14); 111-126
    1898-0171
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jakość nauczania a odpowiedzialność za stan świata
    Autorzy:
    Białek, Ewa Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2156984.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    the essence of teaching
    teaching as communication
    individual experience
    the order of things
    sustainable human development
    spiritual human identity
    Opis:
    The article discusses the essence of the quality of teaching as the transmission of himself as a man: who he is, what he represents and where he is going. Through the synthetic approach to the theory of modern science and practice of life, it allows you to understand the interdependence of human self-image of the world and the quality of communication in teaching. By setting the centrifugal self-knowledge as the basis for this communication, we are able to not only get back to the essence of things – to understand a man, but also change the quality of education and human interaction with the world.
    Źródło:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2014, 1(13); 127-138
    1898-0171
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Karola Wojtyły krytyka koncepcji osoby Maxa Schelera
    Autorzy:
    Biesaga, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426683.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    person
    consciousness
    human agency
    ethical experience
    conscience
    osoba
    świadomość
    sprawczość osoby
    , przeżycie etyczne
    sumienie
    Opis:
    The paper reconstructs Karol Wojtyła’s criticism of Max Scheler’s concept of a person, consciousness, and ethical experience. As underlined by Wojtyła, in the ethics of Scheler the concepts of consciousness and existence of a person are treated separately and the ethical experience is reduced to emotional experience of values. In addition, in the proposals of Scheler the personal agency which allows one to act, the normative functioning of the conscience as well as the moral obligation and the ethical values, are all eradicated. In other words, the proper understanding of the moral good and its practical implementation are distorted.According to the Cracovian thinker, the person is not a sum of conscious experiences, but it rather is a truly existing entity that actualises itself in the acts of cognition and in the acts of action. Consciousness cannot be detached from the real existence of a person, because it is its act. Ethical experience is not only an experience of the content of values, but it is also an experience of the moral obligation and the conscience order, as well as the experience of being an agent and have the capacity to act.According to the Wojtyła’s criticism of the proposal of ethics of Scheler, the latter is neither suitable for an adequate explanation of moral behavior, nor to picture the true agency of a person and its improvement that takes place through its actions.
    Artykuł rekonstruuje Karola Wojtyły krytykę koncepcji osoby, świadomości, przeżycia etycznego autorstwa Maxa Schelera. Scheler, zdaniem Wojtyły, oderwał w swej etyce świadomość od istnienia osoby, zacieśnił przeżycie etyczne do emocjonalnego przeżywania wartości, wyrugował osobowe sprawstwo czynu, normatywne funkcjonowanie sumienia, powinność moralną, wartości etyczne, czyli zniekształcił właściwe rozumienie dobra moralnego i jego praktyczną realizację.Osoba, według krakowskiego myśliciela, nie jest sumą świadomych przeżyć, ale realnie istniejącym bytem, aktualizującym się w aktach poznania i w aktach działania. Świadomość nie może być oderwana od realnego istnienia osoby, gdyż jest jej aktem. Przeżycie etyczne to nie tylko doznanie treści wartości, ale doświadczenie powinności moralnej, nakazu sumienia, doświadczenie tego, że jestem sprawcą czynu.W sumie propozycja etyki Schelera, zdaniem jej krytyka, nie nadaje się do adekwatnego wyjaśnienia postępowania moralnego, do ukazania realnej sprawczości osoby i jej doskonalenia się poprzez czyn.
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2018, 47, 1
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Osoba i przesłanie św. Teresy od Jezusa
    The Person and message of St. Teresa of Jesus
    Autorzy:
    Wrona CM, Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954020.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    św. Teresa od Jezusa
    doświadczenie
    Bóg
    człowiek
    St. Teresa of Jesus
    experience
    God
    human
    Opis:
    Obchody 500-lecia urodzin św. Teresy od Jezusa, pierwszej kobiety, którą Kościół ogłosił doktorem Kościoła, są okazją do przypomnienia jej osoby i przesłania. Mistyczka, mistrzyni duchowa, fundatorka, autorka wielkich dzieł doktrynalnych jest przede wszystkim nauczycielką modlitwy, rozumianej jako relacja przyjaźni. Reforma Karmelu, którą zapoczątkowała, miała swoje źródło w doświadczeniu Boga, a co za tym idzie również nowego spojrzenia na człowieka. Św. Teresa od Jezusa pozostaje wiernym i ciągle aktualnym świadkiem prawdy o Bogu i człowieku.
    Celebration of the 5th centenary of the birth of St. Teresa of Jesus, the fist woman pronounced by the Church the Doctor of the Church, is an occasion for recalling her person and her message. A mystic, a spiritual master, a foundress and author of great doctrinal works is above all the teacher of prayer understood as the relation of friendship. The Carmel’s reform she had started had its source in the experience of God, with the new look at a human person, which followed. St. Teresa of Jesus remains as a faithful and timely witness of truth about God and human person.
    Źródło:
    Polonia Sacra; 2015, 19, 2(39); 5-22
    1428-5673
    Pojawia się w:
    Polonia Sacra
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Płeć społeczno-kulturowa jako kategoria różnicująca proces projektowy specjalistów User Experience
    Gender as a differentiating category of the User Experience design process
    Autorzy:
    Cieślak, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034283.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-30
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
    Tematy:
    user experience
    gender
    user-centered design
    płeć społeczno-kulturowa
    feminist HCI
    human-computer interaction
    Opis:
    Niniejszy artykuł jest próbą osadzenia koncepcji płci społeczno-kulturowej w branży nowych technologii, a dokładniej jednym z ich działów - User Experience (UX). Problemem badawczym jest odpowiedź na pytanie o to jak płeć społeczno-kulturowa różnicuje treści procesu projektowego UX? W celu pogłębienia tego tematu oraz poznania doświadczeń i wyobrażeń o kobiecości i męskości w projektach UX zastosowana została metoda badań jakościowych - wywiady pogłębione ze specjalistami User Experience. Z przeprowadzonych rozmów zostały wyodrębnione elementy, które różnicują projektowane (budowane) doświadczenia użytkowników pod względem ich płci (kolorystyka, układ treści, kształtów, zdjęć, grafik). W badaniach brały udział osoby, które zajmują się budowaniem User Experience w projektach aplikacji webowych i mobilnych.
    This article approached the concept of gender category in the new technology industry, especially in the User Experience (UX) design process. The research problem relates to the question of how gender differentiates the User Experience design process? According to the analysis of the qualitative method (Individual In-depth Interview) the author distinguished elements that diversify the UX design process from a gender perspective. The main issues contained in colors, content, shapes, photos, graphics displayed on websites and apps dedicated to gender-specific users. The research included designers and researchers who are responsible for building User Experience in web and mobile application projects.
    Źródło:
    Studia Humanistyczne AGH; 2021, 20, 1; 27-46
    2084-3364
    Pojawia się w:
    Studia Humanistyczne AGH
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Boża mądrość a ludzki rozsądek według Andrzeja Szeptyckiego
    God’s Wisdom and Human Sense According to A. Szeptycki
    Autorzy:
    Moskałyk, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/943971.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    Boża Mądrość
    rozsądek ludzki
    życiowa mądrość
    rozumowanie
    doświadczenie
    wcielenie
    God’s Wisdom
    human sense
    life wisdom
    reasoning
    experience
    incarnation
    Opis:
    A. Szeptycki, podejmując zagadnienie Mądrości Bożej, pragnął wniknąć w jej istotę i znaczenie dla świata stworzonego. Jednak główny akcent położył na stosunku człowieka wobec tejże Mądrości w perspektywie jego samorealizacji życiowej. Jako podmiot rozumny zachowuje także odpowiedzialność otwarcia się względem każdej wartości niematerialnej i niedefiniowalnej oraz pochodzącej od Boga. A to dlatego, żeby móc bardziej zrozumieć i uzasadnić swoje dążenie i postępowanie w mądrości życiowej. Tę z kolei może owocnie wcielać w swoją codzienność jedynie przy odwołaniu i czerpaniu z Mądrości Bożej.
    Undertaking the issue of God’s Wisdom, A. Szeptycki wanted to penetrate its essence and its meaning for the created world. However, he put the main emphasis on the attitude of man towards this Wisdom from the perspective of human self-realization in life. As a rational being, man retains responsibility for opening to all spiritual and nondefinable values coming from God in order to understand and to justify his aspirations and acting based on life wisdom. The latter, in turn, can only be implemented in everyday life when man appeals and relies on God’s Wisdom.
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2017, 38, 3; 11-22
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca w świetle współczesnych świadectw literackich
    Autorzy:
    Bagłajewski, Arkadiusz Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/611633.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    human work in the times of transformation
    contemporary Polish literature
    poetics of experience
    praca ludzka
    literatura najnowsza
    poetyka doświadczenia
    Opis:
    The article deals with work after the political transformation of 1989 in the light of contemporary literary accounts in the prose of Andrzej Stasiuk, Dawid Bieńkowski, Piotr Siemion, Daniel Odija, and others. The literary works are taken to contain records of personal and social problems, captured as objectivised experience of many individuals. An attempt is made to adapt the methodological proposals characteristic of the poetics of experience to selected approaches to work in contemporary literature. These approaches include: the shortage of work as the key element of social change, part-time work, physical work (often considered inferior and unfulfilling), work on a marketplace (as the release of subdued energy), the work of a small-business entrepreneur (along with bankruptcy as an inalienable element of the experience), and work connected with new forms of capitalist corporate context. The experience of work in the times of transformation, as it appears in literature, is presented in terms of failure, exclusion, exploitation, more than a mirage of careers – although the latter approach is also present, albeit often in the context of irony and parody. In the writers’ view, the Polish reality after the transformation reveals a deep social disintegration, while individuals, forced to become self-reliant, do not always win when confronted with the new, capitalist reality.
     Autor zajmuje się doświadczeniem pracy w czasach transformacji ustrojowej po roku 1989 w świetle współczesnych świadectw literackich zawartych w prozie Andrzeja Stasiuka, Dawida Bieńkowskiego, Piotra Siemiona, Daniela Odii i innych. Utwory literackie traktuje jako zapis problemów jednostkowych i społecznych, ujętych w aspekcie obiektywizacji doświadczenia, będącego udziałem wielu jednostek. Propozycje metodologiczne, wypracowywane w ramach poetyki doświadczenia stara się zaadaptować do próby prześledzenia kilku wskazanych ujęć problematyzacji doświadczenia pracy w literaturze najnowszej. Do tych ujęć należą: ukazywanie braku pracy jako kluczowego kontekstu zmiany społecznej, następnie: praca dorywcza, fizyczna, ujmowana często jako praca wstydliwa, nieprzynosząca satysfakcji, praca bazarowa, ukazywana jako wyzwolenie tłumionej energii, praca drobnego biznesmena – wraz z bankructwem jako nieodłącznym elementem tego doświadczenia – oraz praca związana z nowymi formami kapitalistycznego korporacjonizmu.Doświadczenie pracy czasów transformacji w świetle ujęć literackich przedstawiane jest częściej w kategoriach klęski, wykluczenia, wyzysku niż mirażu karier, choć i takie ujęcia pojawiają się – jednak często w konwencjach ironicznoparodystycznych. Zdaniem pisarzy w polskiej rzeczywistości po przełomie ujawnia się głęboka dezintegracja społeczna, zaś jednostki, zdane na siebie, nie zawsze wychodzą zwycięsko w konfrontacji z nową, kapitalistyczną rzeczywistością.
    Źródło:
    Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury; 2016, 28
    0860-8032
    Pojawia się w:
    Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wojna i jej skutki jako ideologiczne źródło europejskiego faszyzmu
    Autorzy:
    Zmierczak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/609587.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    fascists movements
    discontent with the Treaty of Versailles
    glorification of war as a noble and heroic experience of human activity
    fascist charismatic leaders and their personal experience of war
    ruchy faszystowskie
    niezadowolenie z traktatu wersalskiego
    pochwała wojny jako szlachetnego i bohaterskiego fenomenu
    przywódcy faszystowscy i ich doświadczenie wojny
    Opis:
    The First World War and its consequences constituted the soil, on which the fascists movements rose in all European countries, gathering people mainly on the basis of discontent and disagreement with the Treaty of Versailles. On the one hand, after the end of multinational imperial state, promise to respect the right of every nation to self-ruling was a popular idea; on the other hand, the Treaty of Versailles did not always respect the idea, e.g. in case of Slovakia, Austria or Hungarian. The so-called little treaty, concerning the minorities, was also treated as non-equal position of nation. The fascists movements based on this and began not only to identify everyone on the basis of national identity, but also to glorify war as a unique experience, as an example of heroism, something much better than pacifism. This idea was fundamental in education, beginning with children. It seems also very important to underline the fact, that most of the charismatic leaders of fascists movements personally took part in the First World War, treating the war as a splendid example of national community, it was the case not only of Mussolini and Hitler. The dream that the Treaty concluded after the Great War will be a guarantee of eternal peace, from the very beginning was contested by fascist movements, leading in the end to the Second World War.
    Pierwsza wojna światowa i jej skutki stanowiły podłoże, na którym w całej Europie wyrosły ruchy faszystowskie, zarówno faszyzm włoski, jak i niemiecki nazizm, belgijski reksizm, węgierscy strzałokrzyżowcy i inni. Chociaż tylko nieliczne zdobyły władzę, wszystkie jednak odwoływały się do programu walki ze skutkami wojny, najczęściej dążąc do nowej wojny. Z jednej strony I wojna światowa, która wywołała rozpad wielkich wielonarodowych imperiów, a w której padło hasło samostanowienia narodów, wymagała zdecydowanej identyfikacji jednostki ze względu na przynależność narodową, z drugiej zaś traktat wersalski nie zawsze respektował te narodowe dążenia, jak w przypadku Słowacji, Austrii czy Węgier. Niezadowolenie z ładu powojennego było istotnym podłożem dla ruchów faszystowskich. Drugim elementem była gloryfikacja i rehabilitacja wojny jako przeciwieństwa tchórzliwego pacyfizmu, jako wspaniałej postawy narodowej. W tym duchu wychowywano młodzież, a nawet dzieci. Wreszcie – co trzeba podkreślić – większość charyzmatycznych przywódców rozmaitych ruchów faszystowskich brała udział w I wojnie światowej, odbierając ją jako wielkie przeżycie wspólnoty. Dotyczyło to nie tylko Mussoliniego czy Hitlera. Pragnienie, by ład wersalski był ładem trwałym, od początku było zatem skazane na kontestację. W tej roli wystąpili faszyści, którzy doprowadzili do II wojny światowej.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius); 2019, 66, 2
    0458-4317
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius)
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    In the face of the impossible. Existential sources of post-secular thought
    Wobec niemożliwego. Egzystencjalne źródła myśli postsekularnej
    Autorzy:
    Błaszczyk, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1597226.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    człowiek
    niemożliwe
    rozum
    wiara
    absurd
    paradoks
    doświadczenie religijne
    egzystencjalizm
    postsekularyzm
    Human being
    the impossible
    reason
    faith
    paradox
    religious experience
    existentialism
    post-secularism
    Opis:
    In this article, the problem of “the experience of the impossible”, which seems to embody the “religious stage of existence” most fully is tackled, i.e., within the relation of the individual to God (Absolute). The category of “the impossible”, undoubtedly one of the funda mental categories of modern post-secular thought (Caputo, Lévinas, Marion), is outlined here in the perspective of existential philoso phy, and more specifically – its existential (especially Kierkegaard ian) sources. The aim is, therefore, to attempt to show something that is unimaginable because it exceeds “the order of reason”, the cognitive capacity of the human intellect on the one hand, while on the other hand it is at least seemingly inexpressible, because it es capes the objective, scientific handling. Therefore it is argued that the experience of the impossible, including his affirmation, is pri marily a problem of existential-religious nature, requiring a “leap” beyond what is seen as rational, socially valid, and even ethical from the human perspective.
    W niniejszym artykule podjęty zostanie problem „doświadczenia nie możliwego”, które najpełniej zdaje się urzeczywistniać w „religijnym stadium egzystencji”, to jest w relacji jednostki do Boga (Absolutu). Kategoria „niemożliwego”, niewątpliwie jedna z fundamentalnych kategorii współczesnej myśli postsekularnej (Caputo, Lévinas, Ma rion), zarysowana tu zostanie w perspektywie filozofii egzystencjal nej, a dokładniej – jej egzystencjalnych (zwłaszcza Kierkegaardow skich) źródeł. Celem naszym będzie więc próba ukazania tego, co z jednej strony niewyobrażalne, bo przekraczające „porządek rozu mu”, poznawcze zdolności ludzkiego intelektu, z drugiej zaś – przy najmniej pozornie niewyrażalne, bo wymykające się przedmiotowe mu, naukowemu ujęciu. Będziemy tym samym argumentować na rzecz tezy, iż doświadczenie niemożliwego, w tym jego afirmacja, jest przede wszystkim problemem egzystencjalno-religijnym, wymagają cym „skoku” poza to, co z ludzkiej perspektywy jawi się jako racjonal ne, społecznie obowiązujące, a nawet etyczne.
    Źródło:
    Perspektywy Kultury; 2018, 21, 2; 31-54
    2081-1446
    2719-8014
    Pojawia się w:
    Perspektywy Kultury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Creative workers: returns to education and experience. The evidence from Australia
    Zwrot z inwestycji w wykształcenie i doświadczenie na przykładzie pracowników kreatywnych w Australii
    Autorzy:
    ZAWADZKI, Kamil
    WOJDYŁO, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/435216.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    human capital
    creative workers earnings
    returns to education
    returns to experience
    kapitał ludzki
    wynagrodzenia pracowników kreatywnych
    zwrot z wykształcenia
    zwrot z doświadczenia zawodowego
    Opis:
    This paper uses unit record data from the Household, Income and Labour Dynamics in Australia (HILDA) Survey conducted on 7340 individuals. The mapping methodology of Australian creative economy was implemented to extract 455 workers belonging to 27 creative occupations. To compare differentiation of influence of human capital on the creative workers’ hourly wage with the general population’s returns to education and work experience, the quantile and ordinary least squares regressions were used. Results indicate larger wage gap among creative workers than among other working persons. Returns to education and to experience are similar for the creative workforce, while in the general population return to education is three times as large as to experience. The most important finding is that investing in school education is less profitable for creative economy workers than that for other working people. Besides, there is a considerable difference in the profitability of investment in human capital among creative men and women.
    W artykule wykorzystano bazę danych jednostkowych z Badania Gospodarstw Domowych, Dochodów i Dynamiki Pracy w Australii (HILDA) zawierającą dane 7340 osób. Zastosowano metodykę mapowania australijskiej gospodarki kreatywnej dla wyabstrahowania danych 455 pracowników reprezentujących 27 zawodów kreatywnych. Zastosowano regresję kwantylową oraz MNK aby porównać zróżnicowanie wpływu kapitału ludzkiego na godzinowe stawki wynagrodzeń pracowników kreatywnych oraz zwrot z inwestycji w wykształcenie i doświadczenie zawodowe w całej populacji. Wyniki wskazują na większą lukę płacową pośród pracowników kreatywnych niż pośród pozostałych osób. O ile zwrot z wykształcenia i z lat doświadczenia jest podobny wśród kreatywnej siły roboczej, to w całej populacji zwrot z edukacji jest trzykrotnie większy niż z doświadczenia. Główną konkluzją jest stwierdzenie, że inwestowanie w edukację formalną wśród pracowników gospodarki kreatywnej jest mniej opłacalne niż wśród ogółu pracujących. Ponadto zidentyfikowano istotną różnicę w zyskowności inwestowania w kapitał ludzki przez kobiety i mężczyzn reprezentujących gospodarkę kreatywną.
    Źródło:
    Economic and Environmental Studies; 2018, 18, 2; 1017-1033
    1642-2597
    2081-8319
    Pojawia się w:
    Economic and Environmental Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Senex sapiens et senex stupidus – wykorzystanie figury starca w alegorycznych kreacjach Sędziego, Lichwy i Alchemii w podręczniku Franza Langa SI „De actione scenica”, 1727
    Senex sapiens et senex stupidus – the Use of the Figure of an Old Man in Allegorical Images of Judge, Usury and Alchemy in the Textbook by Franz Lang SI De actione scenica, 1727
    Autorzy:
    Zaborowska-Musiał, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2043317.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Franz Lang
    De actione scenica
    Judge (Iudex)
    Usury (Foeneratio)
    Alchemy (Alchimia)
    allegorical images
    old man – wisdom and experience
    old man – human stupidity and sin
    Opis:
    The article focuses on the analysis of the role and importance of the figure of an old man in the allegorical images of Judge (Iudex), Usury (Foeneratio) and Alchemy (Alchimia) proposed by the Jesuit lecturer, playwright, and author of theatrical performances and drama theatre theorist, Franz Lang in his very important (it marked an high point of theatrical outpoot) handbook of acting De actione scenica published in Munich in 1727.
    Źródło:
    Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae; 2021, 31, 2; 109-142
    0302-7384
    Pojawia się w:
    Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cykl życia pracownika w organizacji z uwzględnieniem koncepcji doświadczenia pracownika i zaangażowania
    The Employee Life Cycle model with engagement and employee experience concepts
    Autorzy:
    Wilczyński, Artur
    Kołoszycz, Ewa
    Karolewska-Szparaga, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19999502.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    fazy cyklu życia pracownika
    zadania zarządzania zasobami ludzkimi
    sposoby budowania zaangażowania pracowników
    tworzenie doświadczenia pracowników
    pomiar zadań zarządzania zasobami ludzkimi
    employee life cycle stages
    human resource management duties
    employee engagement build techniques
    employee experience
    measuring human resource management duties
    Opis:
    Celem opracowania jest przedstawienie znaczenia faz cyklu życia pracownika w organizacji w działaniach związanych z zarządzaniem zasobami ludzkimi. Artykuł zawiera definicję cyklu życia pracownika wraz z ważnymi koncepcjami wyróżniającymi się na tle najczęściej opisywanych w opracowaniach z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi. Szczególne znaczenie dla wartości poznawczej opracowania mają zestawienia punktów styku pomiędzy organizacją i pracownikiem, budujących doświadczenia pracownika. Ich analiza pozwoliła na zdefiniowanie i scharakteryzowanie sześcioetapowego modelu cyklu życia pracownika w organizacji. Sporządzony model został odniesiony do koncepcji budowania zaangażowania pracowników. Dokonano autorskiego powiązania zadań zarządzania zasobami ze sposobami budowania zaangażowania pracowników. Rozwinięciem przedstawionej koncepcji cyklu życia pracownika w organizacji była budowa systemu najlepszych praktyk wykorzystywanych w procesach zarządzania ludźmi wraz ze sposobami ich pomiaru. W konsekwencji wskazano na odpowiedzialność aktorów systemu zarządzania zasobami ludzkimi za prawidłowy przebieg cyklu życia pracownika. Stwierdzono, że zaangażowanie top managementu, menedżerów linowych i pracowników przy wsparciu osób zajmujących się zarządzaniem zasobami ludzkimi nie powoduje skrócenia cyklu życia pracownika lub ogranicza niewłaściwy przebieg poszczególnych faz. Jest to niezmiernie ważne z punktu widzenia zarządzania organizacjami, gdyż zapewnia wysoką retencję pracowników oraz pozwala na prawidłowe zarządzanie wydajnością pracowników.
    The model of the employee life cycle in an organization has an important position in human resource management activities. The study includes a definition of the employee life cycle with concepts that stand out from those most often described in human resource management studies. Fundamental to the research value of this study are touchpoints between the organisation and the employee that build the employee experience. Their analysis has allowed the definition and characterisation of a six-stage model of the employee life cycle in an organisation. The model prepared was related to the concept of building employee engagement. An authorial linkage was made between resource management duties and responsibilities and ways of building employee engagement. The development of the presented concept of the employee life cycle in an organisation was the construction of a best practices used in employee management processes with Key Performance Indicators. Consequently, the responsibility of the actors of the human resource management system for the right course of the employee life cycle was indicated. It was concluded that the involvement of top management, line managers and employees with the support of human resource managers results in no shortening of the employee life cycle or reduces the inappropriate phases. This is critically important from an organisational management, as it provides high employee retention and allows for accurate management of employee performance.
    Źródło:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2023, 68, 2; 123-135
    1896-656X
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współczesne kobiety myślą o sobie samych – świadectwo filozoficzne
    Modern Women Think about Themselves: A Philosophical Testimony
    Autorzy:
    Baranowska, Maria Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1807216.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-03
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    doświadczenie
    człowiek
    kobieta
    różnica płci
    feminizm
    gender
    teologia feministyczna
    Edyta Stein
    Luce Irigaray
    Jolanta Brach-Czaina
    experience
    human being
    woman
    sexual difference
    feminist theory
    feminist theology
    Edith Stein
    Opis:
    Tekst jest próbą prezentacji specyfiki filozofii feministycznej na przykładach trzech myślicielek żyjących w różnych epokach i miejscach. Fenomenolżka i katoliczka Edyta Stein w pisze o podobieństwie natury kobiety i mężczyzny, ich równości i powołaniu kobiety do realizacji swoich talentów i możliwości. Francuska filozofka i psychoanalityczka Luce Irigaray dekonstruuje tworzoną z męskiego punktu widzenia filozofię i kulturę i szuka sposobów wyrazu kobiecych pragnień i wyobrażeń. Współczesna polska filozofka Jolanta Brach-Czaina opisuje nieobecne dotąd w filozofii kobiece doświadczenia. Wspólna im wszystkim jest potrzeba mówienia własnym głosem o własnych doświadczeniach i budowania autonomicznego podmiotu kobiecego.
    The article is an attempt to present the peculiar character of feminist philosophy, using as examples three women thinkers living in different times and places. The phenomenologist and Catholic Edith Stein writes about the similar natures of men and women, their equality, and the vocation of women to realize their talents and abilities. The French philosopher and psychoanalyst Luce Irigaray deconstructs philosophy and culture created from the masculine point of view and looks for ways of expressing women’s desires and imaginations. The contemporary Polish philosopher Jolanta Brach-Czaina describes feminine experiences that have until now been absent in philosophy. What is common to them all is the need to speak with their own voice about their own experiences and to construct an autonomous feminine personality.
    Źródło:
    Roczniki Kulturoznawcze; 2015, 6, 3; 5-14
    2082-8578
    Pojawia się w:
    Roczniki Kulturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czy List biskupów Francji do katolików: Proponować wiarę w społeczeństwie aktualnym może być inspiracją dla Kościoła w Polsce? - antropologiczne i duchowe przesłanie
    Can The Letter of the French Bishops to the French Catholics, Entitled: Proposing Faith to Contemporary Society Be Inspirational for the Church in Poland? The Anthropological and Spiritual Message of the Letter
    Autorzy:
    Zarzycki, Stanisław T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31340016.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    kryzys wiary
    kryzys wartości ludzkich
    rozeznanie
    źródła wiary
    doświadczenie wiary
    liturgia
    przepowiadanie
    diakonia
    crisis of faith
    crisis of human values
    spiritual recognition
    roots of faith
    experience of faith
    liturgy
    preaching
    diacony
    Opis:
    This paper presents an analysis of the spiritual message sent by the French bishops to the French faithful in the Letter to the French Catholics: Proposing Faith to Contemporary Society. The author analyses the text in the anthropocentric perspective, giving the reader an insight into the axiological crisis in the French society. This helps explain why this society finds it difficult to open itself to spiritual, Christian values. At the same time, those aspects of the religious functioning that are still present in the French society are pinpointed as the assets on which the Church evangelization action should rely. Also discussed is the French crisis of the Catholic faith, and the methods that the episcopal Letter (composed by Claude Dagens, Bishop of Angouleme) suggests for overcoming the crisis. The need for the mobilization of the priests, more active prayer and apostolic associations and for the collective action of all the faithful is also emphasised. The change is only possible if the whole Church returns to the roots of the faith (the mystery of the Trinitarian God, Baptism, the Gospel and the sacraments); accepts a morality based on the experience of the faith, and not on the doctrinal law; preaches about salvation through Christ in a close relationship to the values of contemporary people; seeks power in her liturgy and in the service for the neighbour (diacony). The Letter can be inspirational for Polish Catholicism at the beginning of the Year of Faith. The author claims that the following elements of the Letter are worth pondering upon in the Polish context: (1) taking into account human experience in the time of axiological crisis; (2) a more integrated preaching of the Gospel, liturgy and the service for the neighbour; and (3) increased participation of the lay Catholics in religious communities, in order to shape one’s Catholic identity and to get engaged in the apostolic mission of the Church.
    Źródło:
    Roczniki Teologii Duchowości; 2012, 4; 17-44
    2081-6146
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologii Duchowości
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sensualność języka w religijnej komunikacji internetowej
    Sensuality of the Language in a Religious Internet Communication
    Autorzy:
    Kaczor, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/627017.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    Sensuality of the Language
    Religious Internet Communication
    Religious experiences
    the world of human spirituality
    the language of describing the man’s inner religious experience
    sensualność języka
    religijna komunikacja internetowa
    doświadczenie religijne
    wewnętrzny świat ludzkiej duchowości
    język opisu wewnętrznych doświadczeń religijnych
    Opis:
    Religious experiences are verbalized by the linguistic expressions, which are characteristic for sensual experience. Language sensualism in Internet religious communications is manifested in the metaphor expressions which was fixed through the senses in a subjective manner the world of human spirituality. Using the sensual expressions we could bring ourselves and others unknown areas of the sacrum. In this way, sensual metaphor becomes a way of describing the man’s inner religious experience, looking beyond the language of reference and motivation to the world of man’s inner emotions. It allows us „to express sensorineural what can not be formulated „ and bring them to the reality which is close to man.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2012, 7, 1; 49-63
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-39 z 39

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies