Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "group work" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 42
Tytuł:
Dlaczego producenci ziemniakow powinni tworzyc grupy marketingowe?
Autorzy:
Chotkowski, J
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/834716.pdf
Data publikacji:
1997
Wydawca:
Instytut Hodowli i Aklimatyzacji Roślin
Tematy:
grupy producentow rolnych
producenci rolni
rolnicy
grupy marketingowe
uprawa roslin
ziemniaki
dzialalnosc zespolowa
dzialalnosc produkcyjna
agro-producer group
agricultural producer
farmer
marketing group
plant cultivation
potato
team work
production activity
Źródło:
Ziemniak Polski; 1997, 3; 29-34
1425-4263
Pojawia się w:
Ziemniak Polski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Few Remarks on Children’s Spontaneous Speech in Class
Autorzy:
Oelszlaeger, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28765741.pdf
Data publikacji:
2006-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
children’s spontaneous speech
individual and group work
student’s subjective actions
active learning
Opis:
Pupils’ spontaneous questions and statements represent interesting research material from the point of view of the effects they have on the actions taken by the teacher (explanations, assessment, control, etc.) as well as on the kind of knowledge pupils acquire (about the world and about themselves) as a consequence of the teacher’s actions. The research into the functioning of children in the course of educational activities described in this article is merely an example of possible attacks on the problems of subjectivity. The research results enrich the present knowledge of the teacher’s actions (taken in connection with students’ knowledge or lack of it). They also point to the possibility of further research into students’ spontaneous speech at various levels of education.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 8; 141-148
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyposażenie techniczne a efektywność pracy w wybranych gospodarstwach rolnych
Engineering equipment and work efficiency in selected farms
Autorzy:
Malaga-Toboła, U.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/287772.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej
Tematy:
wyposażenie techniczne
efektywność pracy
produkcja czysta
kierunek produkcji
grupa obszarowa
pracochłonność
wartość odtworzeniowa
park maszynowy
engineering equipment
work efficiency
clean production
production direction
area group
labour consumption
machine stock restoration value
Opis:
Przedstawiono wyposażenie gospodarstw w środki techniczne, ponoszone nakłady pracy oraz uzyskiwaną wielkość produkcji czystej i efektywność pracy. Badania przeprowadzono w 116 gospodarstwach z województwa małopolskiego, starających się o dotacje na zakup nowych maszyn. Dane obejmowały okres 2002-2007. Do celów analizy porównawczej badane obiekty podzielono na grupy ze względu na kierunek produkcji oraz ze względu na wielkość gospodarstwa. Istotne związki pomiędzy badanymi cechami określono wykorzystując program STATISTICA 6.0.
The paper presents engineering equipment in farms, their labour expenditures and achieved clean production size and work efficiency. The analysis was carried out for 116 farms from Małopolska Province, applying for grants toward the purchase of new machines. Data covered the period 2002-2007. For comparative analysis purposes, the analysed facilities were divided in groups according to production direction and farm size. Substantial relations between analysed features were determined using the STATISTICA 6.0 application.
Źródło:
Inżynieria Rolnicza; 2006, R. 10, nr 12(87), 12(87); 331-340
1429-7264
Pojawia się w:
Inżynieria Rolnicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How to Develop Children’s Literary Creativity? – a Practical Example
Autorzy:
Oelszlaeger, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342766.pdf
Data publikacji:
2007-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
individual and group work
verbal expression
subjective student actions
active learning
Opis:
Children’s verbal expression is an element of their active learning. Its significance in children’s education and development was duly appreciated by C. Freinet, a French educator and propagator of the idea of subjective learning. The article refers to some aspects of such learning where neither the teacher nor the pupils stay passive. It also presents selected methods of work with a literary text, among these – plays with words, initiated by individual pupils or pupils as a group.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 11; 107-112
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Role grupowe a płeć psychologiczna i kompetencje społeczne
Group roles as related to psychological gender and social competencies
Autorzy:
Strzelczyk-Muszyńska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139580.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
group role
social competence
psychological gender
team work
Opis:
The object of the study was to explore a potential relationship between group roles (the dependent variable) and psychological gender and social competence (the independent variables). The research was made more specific by asking three cognitive questions (Does the prevalence of the researched with IPP and KKS qualities differentiate the questioned women in their group role preferences (t-student)? Are specific group roles dependent on psychological gender (ANOVA)? Is there the joint impact of individual personality variables on displaying group roles (analysis of regression). The research was carried out on year three psychology students of the University of Łódź. The study has resulted in discovering statistically significant differences between representatives of different types of psychological gender and their group role preferences. We have also discovered a different prevalence of variables defined as social competence depending on the adopted group role.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2007, 11; 21-34
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dynamika i struktura grupy w klasie językowej
Group dynamics and group structure in the language classroom
Autorzy:
Kowal, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037542.pdf
Data publikacji:
2012-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
language classroom, group work
phases of group development
teacher actions
klasa językowa
praca w grupach
fazy rozwoju grupy
działania nauczyciela
Opis:
The present paper describes various psycho-social phenomena that occur in groups, in particular in the language classroom. Each group passes through five developmental stages called forming, storming, norming, performing and adjourning. During these phases learners’ behavior and attitudes change, which often leads to conflicts between the teacher and the students. The structure of the group develops in parallel with its dynamics. Students adopt several roles in the group, such as, for example, leader, expert or outsider.
Źródło:
Neofilolog; 2012, 39/2; 131-146
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formy organizacyjne pracy młodzieży na katechezie
Forms of student work organization on catechesis
Autorzy:
Ceglarek, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31341005.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
formy pracy uczniów
młodzież
katecheza
klasa
grupa
jednostka
zespół
para
katecheta
forms of students' work
the youth
catechesis
class
group
unit
team
pair
catechist
Opis:
A religious lesson needs using various form s of student s' work organization. The most typical ones include: individual, collective and group work. Currently a lot of attention is also paid to pair work. Application of these forms should result in shaping certain personality features in teenagers. Using all of the four forms of students' work or their different combinations during a lesson, makes it more attractive, which influences comprehensive activation of students. Their application on catechesis is away of religious teachers' pursuit to improve efficiency of religious education among teenagers. It is an important element of catechetical didactics as it involves searching optimal solutions, what is making catechesis more effective in case of the way of passing the essence of faith and developing Christian attitudes among teenagers.
Źródło:
Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2012, 4; 227-246
2081-1829
Pojawia się w:
Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of PBL Implementation on Teaching of Geography in High School
Autorzy:
Herceg Mandić, Vera
Ivkov-Džigurski, Anđelija
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18104479.pdf
Data publikacji:
2013-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
problem-based learning
teaching methods
geography teaching
group work
Opis:
Problem-Based Learning (PBL) represents a major development and change in educational practice that continues to have a large impact across subjects and disciplines worldwide. PBL is a successful teaching and learning strategy used to engage students in deep rather than surface learning and where the learning is student focused rather than teacher focused (Biggs,1999). The paper presents the comparison of PBL with traditional learning in the teaching of geography in high school. Comparative analysis of the results of the pedagogical experiment, which included three high schools, 14 classes with 339 students, is carried out. In the statistical analysis of data t-test was used to check the hypothesis on the differences of the arithmetic means. The results of the final test showed that there was a significant difference in the arithmetic means between the students who had taken a PBL course and the students who had taken a traditional course. It can be concluded that PBL has a positive impact on improving student achievement in the learning of geography in elementary and secondary schools.
Źródło:
The New Educational Review; 2013, 33; 143-154
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Neue Perspektiven in der Bildung angehender Fremdsprachenlehrer
New perspectives on education of foreign language teachers
Autorzy:
Kic-Drgas, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915806.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foreign language teacher
work
senior group
age-diversified learners
work expectations
Opis:
The aim of the following article is to present the newest research on philology students concerning their professional perspectives and needs. This paper outlines some important aspects of education referring to the foreign language teachers and their preparation for the future work like developing practical teaching skills and work with different age groups.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 1; 79-88
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Terapia dźwiękiem – metoda Petera Hessa w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnymoraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Sound therapy – the Peter Hess method in work with pre-schooland early school-age children and with children with special educational needs
Autorzy:
Kataryńczuk-Mania, Lidia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646375.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Libron
Tematy:
sound massage
sound therapy
Peter Hess method
sound in individual and group work with children
masaż dźwiękiem
terapia dźwiękiem
metoda Petera Hessa
dźwięk w pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi
Opis:
The author presents the main assumptions of the Peter Hess method applied for the purposes of prevention and therapy in work with pre-school, early school-age, and special educational needs children. She also emphasizes the fact that this method is still poorly known in Poland and needs researching. For several years the author has used sound massage as a supporting and relaxing method in her work with pre-school and early school-age children, including those with special educational needs.
Autorka przedstawia najważniejsze założenia metody Petera Hessa stosowane w profilaktyce i terapii dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Podkreśla również, że metoda ta jest jeszcze mało znana w Polsce i wymaga badań. Od kilkunastu lat autorka wykorzystuje masaż dźwiękiem jako wspomagającą i re-laksującą metodę w pracy z dziećmi, w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2013, 1, 1
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy studentów względem pracy zespołowej i ich zespołowa efektywność
Students attitudes towards teamwork and their group effectiveness
Autorzy:
Rudawska, Aleksandra
Szarek, Malwina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426138.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
teamwork attitudes
team work
group effectiveness
teamwork skills
CATME
communication skills
Opis:
An analysis of contemporary labour market indicates that teamwork skills are among the competences most desired by employers. Therefore, students, future employees, should develop and improve their teamwork skills. The authors argue that team member effectiveness depends, among other things, on the teamwork attitudes. The paper's aim is to identify students' attitude towards teamwork as well as to characterize the needs for the improvement of students' teamwork skills. The results of a survey among 108 students of master degree are presented. The survey inquired several teamwork issues among students in three areas: students' understanding of a teamwork concept, their attitudes towards teamwork and assessment of team member effectiveness with the usage of CATME instrument. The results show that students are not convinced of positive teamwork effects and they rather prefer to work individually. The analysis of their effectiveness as team members indicates that their communication skills, specialized knowledge and competences needed for project tasks are on a quite satisfactory level. However, three other dimensions of effective teamwork behaviour require improvement, i.e. task controlling and keeping team on track, expecting quality of teamwork and contributing to the team's work. Finally, basing on the literature review, the authors propose several hints on how the students' team projects should be pursued by academic teachers.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 3 (55); 12-21
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie narzędzi komunikacji, współpracy i wymiany plików przez studentów kierunków informatyka i zarządzanie
Use of communication, collaboration and file sharing tools by students of Information Technology And Management
Autorzy:
Muszyńska, Karolina
Swacha, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/432263.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
team communication
team collaboration
group work tools
computer-supported learning
Opis:
The paper describes currently available tools for communication, collaboration, and file sharing (including their advantages, disadvantages and areas of application) that can be used by students for communication and in team projects, and presents the results of a survey conducted among students of Information Technology and Management, indicating the tools they actually use for such purposes, the factors behind their choice, and lecturers’ requirements in this regard.
Źródło:
Informatyka Ekonomiczna; 2014, 2(32); 365-375
1507-3858
Pojawia się w:
Informatyka Ekonomiczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Issue of Teamwork in the Context of Theoretical Discourse
Problemy pracy zespołowej w kontekście dyskursu naukowego
Вопросы командной работы в контексте теоретического дискурса
Autorzy:
Gražulis, Vladimiras
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195304.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
grupa robocza
zespół
etapy rozwoju zespołu
role zespołowe
работа в группах
команда
этапы развития команды
командные
роли
work group
team
team development stages
team roles
Opis:
In recent decades teamwork has become not only a popular topic for public discussion, but also the focus of numerous scientific insights. The abundance of publications on this subject suggests that organizing teamwork has become one of the phenomena of organi‑ zational activity. On the other hand, based on his numerous research, the author of the paper raises the question of whether the concept of teamwork analysed in such publications is studied within the framework of scientific concepts. For instance, some authors believe that the only distinguishing feature of a team is an efficiently working group; the formation of the team is a long‑term process and to achieve this the group needs to undergo several stages of development (Hersey, Blanchard, Tuckman, Jensen, Katzenbach, Smith, Liker, Kasiulis, Barvydienė, Savanavičienė, Šilingienė, Gražulis); other authors use these concepts as synonyms (Boddy, Peiton) and analyse them in the context of formal and informal sta‑ tus. Thus, the concept of effective and ineffective teams has become the additional object of the research. Numerous researchers limit their research to the analysis of functional roles within well‑established teams (Benne, Sheats), at the same time neglecting the impact of personality traits on the activity of the work group. Specialists do not agree on the team size (Manz, Sims, Miller, Stoner et. al.), purpose (Meskon, Katzenbach, Smith, Sakalas et. al.), and periodically arising constraints on the team development and the like. As a result, scholars and practitioners perceive the issues of team work differently, thus they often talk at cross purposes. The author of the paper believes that it is expedient to consider the information collected up to now on the topic of teamwork within the overall context of the development of management science, which at the same time would provide for the development of conceptual theoretical proposals for scientific teamwork models (systems).
Autor artykułu na podstawie swoich badań dotyczących pracy zespołowej zadaje pytanie, czy w literaturze przedmiotu bada się tę pracę jako system koncepcji naukowej? W artykule akcentuje się, że w części publikacji przeprowadzana jest obrona koncepcji, iż mianem zespołu możemy określić tylko tę grupę pracowników,która pracuje efektywnie. Natomiast sam proces formowania jest procesem długotrwałym, który składa się z kilku etapów rozwoju (Hersey, Blanchard, Tuckman, Jensen, Katzenbach, Smith, Liker, Kasiulis, Barvydienė, Savanavičienė, Šilingienė, Gražulis). Także inni autorzy wykorzystują te pojęcia jako synonimy (Boddy, Peiton, Kogler) oraz badają je w kontekście formalnym lub nieformalnym. W artykule akcentuje się, że w literaturze przedmiotu nie ma jednego poglądu dotyczącego wielkości zespołów (Manz, Sims, Miller, Stoner i in.), celu (Meskon, Katzenbach, Smith, Sakalas i in.), jak i problemów powstających przy ich działaniu itp. W rzeczywistości – z powodu różnego podejścia do tej problematyki, naukowcy i praktycy pracy zespołowej często mówią różnymi językami.Na podstawie badań B.W. Tuckman i M.A.C. Jensen, w których zostały zeprezentowane etapy rozwoju zespołów, pokazano treść poszczególnych etapów formowania zespołów. Zdaniem autora, główne cele formowania zespołów to efektywność działania, jak i wzrost konkurencyjności organizacji. Autor zaznacza także, że dotychczas zdobytą wiedzę o formowaniu zespołów należy badać w kontekście rozwoju nauki zarządzania. Takie podejście stworzy możliwość konstruowania modeli pracy zespołowej (systemy). W artykule został także zaprezentowany stworzony przez autora teoretyczny model pracy zespołowej, który pokazuje, że gdy formuje się zespół, zachodzą pewne procesy odzwierciadlające się w funkcjonowaniu organizacji: polityka (misja, wizja i cele strategiczne), organizacyjna struktura zarządzania, kultura organizacyjna, wydajności pracowników, stylu zarządzania, procedury i zasady współpracy, w końcu – zdolność do konkurowania.Autor ma nadzieję, że reprezentowany pogląd pomoże lepiej zrozumieć zespoły oraz w przyszłości uniknąć problemów przy ich formowaniu.
В последние десятилетия командная работа стала не только популярной темой для публичного обсуждения, но и в центре внимания многочисленных научных идей. Обилие публикаций на эту тему показывает, что организация совместной работы стала одним из важных явлений организационной деятельности. С другой стороны, на основе собственных исследований, автор настоящей статьи поднимает вопрос о том, что не всегда совместный труд в команде анализируются в рамках научных концепций. Например, некоторые авторы считают, что отличительной чертой команды является эффективно работающая группа, формирование команды является долгосрочным процессом и для достижения этой цели группа должна пройти несколько этапов развития (Hersey, Blanchard, Tuckman, Jensen, Katzenbach, Smith, Liker, Kasiulis, Barvydienė, Savanavičienė, Šilingienė, Gražulis); другие авторы используют эти понятия как синонимы (Boddy, Peiton) и анализируют в контексте их формального и неформального статуса. По этой причине понятие эффективных и неэффективных команд становится дополнительным объектом исследований. Некоторые специалисты свои исследования ограничивают анализом функциональных ролей работников в команде (Benne, Sheats), в то же время пренебрегая влиянием личностных качеств на результаты деятельности рабочей группы. Средиспециалистов нет единого мнения о величине команды (Manz, Sims, Miller, Stoner др.), ее назначении (Meskon, Katzenbach, Smith, Sakalas и др.), а также периодически возникающих ограничениях развития команды и тому подобное. В результате, ученые и практики вопросы работы в команде воспринимают по‑разному, поэтому они часто говорят на «разном языке». Автор настоящей статьи считает, что информацию, собранную до сих пор на тему совместной работы целесообразно рассматривать в рамках общего контекста развития науки управления, которая позволяет разрабатывать концептуальные научные модели (системы) коллективной работы.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 38, 4; 83-101
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie unijnych regulacji prawnoautorskich. Problemy procesu konsultacyjnego i lobbingu grup interesu
EU policy-making in the field of copyright. Problems of the consultation process and the stakeholders’ lobbying
Autorzy:
Vetulani-Cęgiel, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693906.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
legislation
consultations
stakeholders
lobbying
interest group
copyright
EU
orphan work
phonogram
sound recording
legislacja
konsultacje
lobbing
grupa interesu
grupa nacisku
prawo autorskie
UE
utwór osierocony
dzieło osierocone
fonogram
nagranie muzyczne
Opis:
The objective of this paper is to discuss the EU policy making in the field of copyright. This is an important issue in view of recent EU initiatives to adapt copyright law to the needs of the digital single market as well as of challenges of exploitation of immaterial goods in connection with the development of new technologies and controversies over the EU directives. The article focuses on the consultation process (conducted by the European Commission) and the stakeholders’ participation (including lobbies) in creation of the EU policy in a given field. It is discussed in relation to the legislative process of the following two, recently adopted directives: 2011/77/EU which extends the term of protection of certain related rights and 2012/28/EU which introduces certain permitted uses of orphan works. The first part refers to the question why some groups of interest are successful and some other fail (the analysis concerns factors resulting from groupactions and the character of a consultation process). Next, the article evaluates the Commission’s activity in the field of regulations of the consultation process and lobbying. The EU legislative process is discussed from the point of view of political sciences as it concerns the EU actions related to the consultation process and the participation of citizens in the legislative process.
Celem niniejszego artykułu jest omówienie sposobu prowadzenia polityki przez Komisję Europejską w zakresie prawa autorskiego. Jest to ważna kwestia z uwagi na szerokie działania Komisji w zakresie dostosowywania prawa autorskiego do potrzeb jednolitego rynku cyfrowego, a także na wyzwania dotyczące eksploatacji dóbr niematerialnych w związku z rozwojem nowych technologii oraz na kontrowersje, jakie budzą przyjmowane dyrektywy. Postawione pytanie dotyczy tego, jak wygląda proces konsultacji oraz zaangażowanie obywateli (w tym działania lobbingowe) w kreowanie polityki Unii Europejskiej w omawianym obszarze. Rozważania odnoszą się do procesu legislacyjnego dwóch przyjętych ostatnio dyrektyw, a mianowicie dyrektywy 2011/77/UE nowelizującej przepisy w zakresie czasu ochrony niektórych praw pokrewnych oraz dyrektywy 2012/28/UE, która dotyczy dozwolonych sposobów korzystania z utworów osieroconych. W pierwszej kolejności podjęty został problem sukcesu lobbingowego niektórych tylko grup interesu (analiza dotyczy czynników leżących po stronie grup oraz charakteru procesu konsultacyjnego), a następnie dokonana została ocena działań Komisji Europejskiej w zakresie regulowania procesu konsultacyjnego i działalności lobbingowej. Unijny proces legislacyjny ujęty jest z perspektywy politologicznej, ponieważ dotyczy działań instytucji unijnych w zakresie procesu konsultacyjnego oraz partycypacji obywateli w procesach legislacyjnych.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2015, 77, 2; 237-249
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 42

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies