Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "grades" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Preglacial to Holocene auriferous sediments from the East Sudetic Foreland: gold grades and exploration
Autorzy:
Wierchowiec, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2058923.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
East Sudetes
White Gravels
auriferous sediments
placers
palaeochannels
gold grades
Opis:
Auriferous sediments in the East Sudetic Foreland region include up to five gold-bearing horizons associated with preglacial and Quaternary fluvial sediments. The largest placer potential lies in the preglacial (Eopleistocene?) drainage system, primarily in palaeochannels of the Biała Głuchołaska River. The White Gravel series is the richest gold-bearing horizon. It contains between 0.37 g/m3 Au near the base and <0.10 g/m3 Au in its upper part.Maximumgold grade occurs in the first 1–2mabove the contact with the bedrock. Gold concentration in this area was controlled by the ability of streams to aggradation and the development of sedimentologic traps, where gold was accumulated during the preglacial valley erosion. Oblique orientation of the palaeo-Biała Głuchołaska valley and its tributaries to the regional ice-flow direction probably prevented the glaciers fromeroding deeply into the palaeochannels. From the exploration prospective, study of palaeochannel systems in the vicinity of Otmuchów–Prudnik could identify other buried placer gold occurrences. Gold-bearing sediments, correlated stratigraphically with the Biała Głuchołaska palaeochannel White Gravels occur in several other areas, including the Nysa Kłodzka, Kwisa and Kaczawa valleys.
Źródło:
Geological Quarterly; 2006, 50, 2; 289-302
1641-7291
Pojawia się w:
Geological Quarterly
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja bazy danych jako podstawowej części programu generującego oceny opisowe w nauczaniu wczesnoszkolnym
Conception of a database as fundamental part of the program generating the descriptive grades in elementary schools
Autorzy:
Trzeciakowska, Arleta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41204129.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
komputerowe przetwarzanie tekstów
NLP
generowanie tekstów w języku naturalnym
ocena opisowa
natural language processing
genering texts in natural language
descriptive grades
Opis:
Szeroki dostęp do Internetu, istnienie ogromnej ilości tekstów w wersji elektronicznej powoduje konieczność rozwoju nauki określanej jako inżynieria lingwistyczna. Zajmuje się ona szeroko pojętym przetwarzaniem danych lingwistycznych. Jednym z aspektów przetwarzania tego rodzaju danych jest generowanie tekstów w języku naturalnym. Ponieważ przeważająca ilość powstających tekstów dostępna jest w wersji elektronicznej, istnieje bardzo duże zapotrzebowanie na programy przetwarzające je. Głównym celem powstania tego artykułu jest przedstawienie koncepcji relacyjnej bazy danych będącej podstawą eksperymentalnego programu automatycznie generującego oceny opisowe w nauczaniu wczesnoszkolnym.
Common access to the Internet and huge number of the texts in numeric version causes necessity of progress of the science known as linguistic engineering. It researches the wide implied natural language processing. One of the aspects of processing that kind of data is genering the texts in the natural language. Because the most of the nascent texts are available in numeric version, there is large demand for the programs processing them. The main point of that article is to present the conception of a database that is the fundamental part of the experimental program automatically genering descriptive grades in elementary schools.
Źródło:
Studia i Materiały Informatyki Stosowanej; 2010, 3; 31-37
1689-6300
Pojawia się w:
Studia i Materiały Informatyki Stosowanej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A model of a class that implements animated movies developed for specific purposes of learning in primary schools
Modelowanie zajęć lekcyjnych z wykorzystaniem filmów animowanych w nauczaniu wczesnoszkolnym
Autorzy:
HILČENKO, Slavoljub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456623.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
a short multimedia animated movie developed for specific purposes
innovative approach
computer
Year 1 to Year 4 grades
animacja
opracowania multimedialne
innowacyjne nauczanie
edukacja wczesnoszkolna
Opis:
The penmanship of our instructional team has given birth to a specifically developed short multimedia animated movie (Cow Affairs) – as a new resource in learning and an alternative to the traditional approach to teaching in schools in Serbia. Its content is designed for pupils of the first grade and for the school subject The World Around Us, for the lesson on Deriving Benefits from Cattle – Cow. Since the pupils of Year 1 in Serbia are the most overwhelmed pupils in Europe, the roots of which are in the old-fashioned technologies, books being the domineering resource, overwhelming goals and tasks for nonfunctional skills and old syllabus, we aim to innovate the approach to teaching and learning and to bring about dynamic changes in the process of learning of our children. The described model here of a class that implements animated movies tends to innovate the traditional way of teaching, to modernize it, to make it attractive, engaging and encouraging for our Year 1 pupils. The results published abroad on Computer Assisted Learning with Animated Movies among first graders show that IT has a great supremacy over the traditional approaches to teaching. The described animated movie will only make for the Introduction to a series of animated movies with the follow-up quizzes for on-line (or DVD) learning in primary schools. The described animated movie will show the extent and depth of our research and teachers’ questionnaire answers before its immediate use in the classroom.
W artykule przedstawiona została propozycja, specjalnie opracowanego na potrzeby nauczania wczesnoszkolnego, filmu animowanego oraz scenariusz zajęć z wykorzystaniem tego filmu. Dotychczas w Serbii dominuje tradycyjne podejście do nauczania-uczenia się. Odbywa się ono głównie z wykorzystaniem tradycyjnych podręczników szkolnych. Opisana tu propozycja jest próbą połączenia tradycyjnych metod nauczania z nowoczesnymi technologiami multimedialnymi i stanowi nowy sposób modelowania procesu dydaktycznego na poziomie nauczania wczesnoszkolnego w Serbii.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 191-198
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perceived teacher support and language anxiety in Polish secondary school EFL learners
Autorzy:
Piechurska-Kuciel, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781053.pdf
Data publikacji:
2011-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
social support
teacher support
language anxiety
grades
self-assessment
Opis:
The teacher’s role is vital, both in respect to achieving academic goals, and with regard to the regulation of emotional and social processes. Positive perceptions of teacher support can endorse psychological wellness, and help maintain students’ academic interests, higher academic achievement and more positive peer relationships. The teacher who shows understanding, empathy and consistency in their behavior helps students start forming an identity, which will assist them in coping with stress and anxiety directly connected with the foreign language learning process (language anxiety). The main aim of this research is to investigate the relationship between teacher support and language anxiety levels. It is speculated that teacher support functions as a buffer from the effects of negative emotions, such as language anxiety experienced in the foreign language learning process. The participants of the study were 621 secondary grammar school students whose responses to a questionnaire were the main data source. The results of the study demonstrate that students with higher levels of teacher support experience lower language anxiety levels in comparison to their peers with lower levels of teacher support. Students who have a feeling that they can count on the instructor’s help, advice, assistance, or backing manage the learning process more successfully. They evaluate their language abilities highly and receive better final grades. Nevertheless, gender and residential location do not moderate teacher support and language anxiety due to the specificity of the sample consisting of novice secondary grammar school students.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2011, 1, 1; 83-100
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Practical experience with welding new generation steel PB2 grade assigned for power industry
Doświadczenia przy spawaniu złączy doczołowych rur z nowej generacji stali w gatunku PB2 przeznaczonej dla przemysłu energetycznego
Autorzy:
Kwieciński, K.
Urzynicok, M.
Łomozik, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/354134.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
stal PB2
złącza doczołowe rur
spawanie
martensite PB2 steel
pipe butt welds
new steel grades
welding
Opis:
This paper presents a new generation steel PB2 grade assigned for the power industry. In this article the authors present the results of non-destructive (VT, PT, RT) and destructive (tensile test, bending test, hardness measurements, impact strength, macro- and micrograph, fractography) tests. The major objective of the examinations was to verify properties of welded joints made of PB2 steel. Investigation of welded joints made of PB2 steel was performed in Instytut Spawalnictwa in Gliwice and it brings one of the first positive results for this type of steel in the world.
W artykule scharakteryzowano stal nowej generacji w gatunku PB2 przeznaczoną dla przemysłu energetycznego. Zaprezentowano wyniki badań nieniszczących (VT, PT, RT) i niszczących (statyczna próba rozciągania, próba zginania, pomiar twardości, pomiar pracy łamania, badania metalograficzne makro- i mikroskopowe) mające na celu sprawdzenie własności połączeń spawanych wykonanych z tego gatunku stali. Badania połączeń spawanych rur ze stali PB2, przeprowadzone w Instytucie Spawalnictwa w Gliwicach są jednymi z pierwszych wyników badań tej stali na świecie.
Źródło:
Archives of Metallurgy and Materials; 2011, 56, 1; 37-45
1733-3490
Pojawia się w:
Archives of Metallurgy and Materials
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Produkcja i wykorzystanie syntez-gazu z niskowartościowych gatunków paliwa
Generation and use of synthesis gas from low grade types of fuel
Autorzy:
Kolienko, V.
Kolienko, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1819585.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Politechnika Koszalińska. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
gaz ziemny
gatunki paliwa
ropa naftowa
natural gas
fuel grades
petroleum
Opis:
Gaz ziemny i ropa są głównymi rodzajami paliwa na Ukrainie. W roku 2009 poziom wykorzystania gazu ziemnego w kraju wyniósł 67 miliardów m3 w tym do 18 miliardów m3 zużyto przez ludność na cele grzewcze. Udział paliwa stałego w paliwowo-energetycznym bilansie kraju nie przekraczał 18% [2]. Sytuacja komplikuje się w związku z nadchodzącym w ciągu najbliższych lat wzrostem cen za nośniki energii. Zgodnie z prognozami do roku 2010 cena za gaz ziemny, wykorzystywany przez ludność na cele ogrzewania, może wzrosnąć do poziomu 3100÷5000 hrywien (ok. 1150÷1850 zł) za tys. m3 czyli 3,6÷5,7 razy w porównaniu z dniem dzisiejszym.
Increase of cost and limited actual reserves of natural gas and oil lead to necessity of diversification of fuel and utilization of law grade domestic types of fuel. Utilization of such types of fuel by their preliminary gasification with the receipt of synthetic gas and its subsequent burning gives a possibility to avoid many problems which are pertinent of burning law grade solid fuels. These problems include emission of fuel dust and chemical products of incomplete burning, low efficiency of heat generators. The paper discusses the heat balance of gas generator with external heating up for receipt of synthetic gas. There has been received a solution of a set of equations which gives an opportunity to identify constructive dimensions of a gas generator for different types of solid fuel and productivity of the installation. Dependencies and monographic charts have been developed for identification of share of synthetic gas in the mixture with the natural gas to allow burning of synthetic gas without any changes in the design of furnace burners used to burn natural gas. Design of a combined gas burning installation for burning mixture of synthetic gas and natural gas was also developed below allowable changes of interchangeability criterion of Wobbe. It has been demonstrated that the saving of fuel by applying synthetic gas, for example sunflower pellets, reaches 14 tons of fuel equivalent (fuel with burning heat around 29.4 MJ/kg) for every 1,000 GJ of heat produced. Ecological effect of utilizing synthetic gas from low grade types of domestic solid fuels and agricultural production waste has been demonstrated.
Źródło:
Rocznik Ochrona Środowiska; 2011, Tom 13; 471-483
1506-218X
Pojawia się w:
Rocznik Ochrona Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tendencje zmian cen węgla energetycznego dla odbiorców indywidualnych
Trends in changes in steam coal prices for households
Autorzy:
Stala-Szlugaj, K.
Grudziński, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/283092.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN
Tematy:
węgiel energetyczny
ceny
sortymenty
odbiorcy indywidualni
steam coal
prices
size grades
households
Opis:
W artykule podjęto próbę prześledzenia przebiegu zmian cen zbytu węgla kamiennego energetycznego dla odbiorców indywidualnych. Analizie poddano ceny węgla według obowiązujących oficjalnych cenników (lata 2008-2011) głównych krajowych producentów węgla. Skupiono się na cenach węgla o sortymencie: kostka, orzech i groszek dostarczanych do tej grupy odbiorców. W cennikach analizowanych trzech sortymentów wyróżniono cztery okresy. Dla poszczególnych sortymentów, średnia cena węgla w analizowanym okresie czasu wykazywała ogólny trend wzrostowy. Największym zróżnicowaniem cen (pomiędzy producentami) charakteryzował się okres pomiędzy VII 2009 a VII 2010 (trzeci), w którym ceny różniły się o 4-8 zł/GJ. Ceny węgla energetycznego z omawianego sektora skonfrontowano z cenami węgla w ofercie rosyjskich eksporterów na rynki zachodnioeuropejskie (na bazie spot FOB Rosja). Stwierdzono, że ceny węgla na rynku krajowym są w niewielkim stopniu skorelowane z rynkiem międzynarodowym, a reakcje są przesunięte w czasie o 6-12 miesięcy.
The paper presents an attempt analyse trends in changes in steam coal prices for households. Official coal price lists (of 2008–2011) of main domestic coal producers were analysed. Special attention was brought to steam coal prices of the following grades: cobble coal, nut coal and pea coal. Four key periods were distinguished in the coal price lists. Average coal prices for particular size grades were increasing during the analysed period. Themost diversified coal prices were noticed in the third period (VIII 2009–VII 2010), price differences of approximately 4-8 PLN/GJ. A comparison of steam coal prices for household and the Russian coal prices offered in the Western European markets (spot FOB Russia) was also carried out. It turned out that the correlations between domestic coal prices and the international coal market prices were insignificant. However, some reactions were noticeable, with a reaction time of 6-12 months.
Źródło:
Polityka Energetyczna; 2011, 14, 2; 405-414
1429-6675
Pojawia się w:
Polityka Energetyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Peculiarities of Physical Education Programme (5–9 Grades) in Ukraine
Autorzy:
Turchyk, Iryna
Lukjanchenko, Mykola
Krucevych, Tetjana
Djatlenko, Sergii
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449216.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
physical education
program
Ukraine
5-9 Grades
module
Opis:
This work’s aim to present the peculiarities modern of Physical Education Programme (5–9 Grades) in Ukraine. The carried out analysis of the launched PE program of Ukrainian (2009) allows us to confirm that the given program is characterised by its direction towards variant principle realisation that forsees teaching materials planning in accordance with age and sex peculiarities of students, their interests, financial and technical provision of the teaching process and personnel supplying. Programme is aimed at the realisation of educational, upbringing, health-improving, developing target in PE teaching process as well as keeping to didactic principles of teaching: understanding and activity, visual aids, comprehension and individualization, system and sequence, durability and scientism.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2012, 1, 2; 43-48
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Prediction and Probability for Successful Completion in Medical Study Based on Tests and Pre-admission Grades
Autorzy:
Štuka, Čestmír
Martinková, Patrícia
Zvára, Karel
Zvárová, Jana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/48527555.pdf
Data publikacji:
2012-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
education
admission criteria
pre-admission grades
admission test
medical study
Opis:
The study describes admission procedures at the largest school of medicine in the Czech Republic. It is based on the 1999 data of 383 students admitted that year, 163 of them failed and 220 succeeded in finishing the study. By use of Pearson’s correlations between predictors, cluster analysis and logistic regression we show that preadmission grades predict the overall success in medical study with the same accuracy as admission tests but they describe different dimensions of students’ abilities. Simultaneous use of GPA and AT in the admission process of all students should bring higher quality to the selection and also practical advantages for future analyses. Nevertheless, the idea of having a group of the students admitted based only on an excellent GPA could be considered quite reasonable.
Źródło:
The New Educational Review; 2012, 28; 138-152
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Дослідження гіполіпідемічних властивостей комплексу бар з чини посівної
Investigation hypolipidemia propety of the bas complex from grades sowing
Autorzy:
Shakhvatova, N.N.
Volkovoy, V.A.
Fomina, G.P.
Beresnykov, A.V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032164.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
atherosclerosis
tba-reactants
asat in serum
qvercetin
complex bas from grades
sowing «latiron»
Opis:
Experimantal reseive indexis peroxidation lipids (level TBA-reactants in serum) and processes cytolysis (action AsAT in serum) which change at atherosclerosis of vessels. Receive results to attest about what plant complex BAS from grades sowing «Latiron» manifest hypolipidemic action in comparison with qvercetin what confirm decrease low density lipoproteins and very low density lipoproteins, increase high density lipoproteins. «Latiron» manifest magnification anticitolityc and antioxidant effect (decrease action AsAT in serum and level TBA-reactants in serum)/
Źródło:
Journal of Health Sciences; 2014, 4, 5; 33-40
1429-9623
Pojawia się w:
Journal of Health Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determining the optimum cut-off grades in sulfide copper deposits
Określanie optymalnej wartości odcięcia zawartości procentowej pierwiastka użytecznego w złożach siarczku miedzi
Autorzy:
Rahimi, E.
Oraee, K.
Shafahi, Z. A.
Ghasemzadeh, H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/220153.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
optimum cut-off grades
heap leaching
concentration
sulfide deposits
określanie optymalnego poziomu odcięcia dla zawartości pierwiastka użytecznego w rudzie
ługowanie
koncentracja
złoża siarczku miedzi
Opis:
Optimum cut-off grades determination in mining life affects production planning and ultimate pit limit and it is also important from social, economical and environmental aspects. Calculation of optimum cut-off grades has been less considered for mines containing various mineral processing methods. In this paper, an optimization technique is applied to obtain optimum cut-off grades for both concentration and heap leaching processes. In this technique, production costs and different recoveries of heap leaching method directed into modeling different annual cash flows in copper mines. Considering the governing constraints, the Lagrange multiplier method is practiced to optimize the cut-off grades in which the objective function is supposed to maximize Net Present Value. The results indicate the effect of heap leaching process on the optimum cut-off grades of primary and secondary sulfide deposits.
Określanie optymalnego poziomu odcięcia dla zawartości procentowej pierwiastka użytecznego ma poważny wpływ na planowanie produkcji, określanie ostatecznych limitów zasobów złoża; jest to także ważna kwestia z punktu widzenia kwestii społecznych, ekonomicznych i środowiskowych. Obliczanie optymalnego poziomu odcięcia dla zawartości procentowej pierwiastka użytecznego nie było zwykle szeroko rozważane w przypadku kopalni prowadzących ciągły system przeróbki. W pracy tej przedstawiono technikę optymalizacji określania poziomu zawartości procentowej pierwiastka użytecznego z uwzględnieniem zarówno procesów koncentracji jak i ługowania. W metodzie uwzględniono koszty produkcji i różne wskaźniki odzysku rudy, wielkości te wykorzystane zostały do modelowania rocznych przepływów gotówki w kopalniach miedzi. Uwzględniając narzucone ograniczenia, zastosowano metodę mnożników Lagrange’a w celu optymalizacji określania poziomu zawartości procentowej pierwiastka użytecznego, gdzie przyjętą funkcją celu jest maksymalizacja wartości bieżącej netto. Wyniki wskazują wpływ procesów ługowania na zawartość procentową pierwiastka użytecznego w rudzie pochodzącej z pierwotnych lub wtórnych złóż siarczku miedzi.
Źródło:
Archives of Mining Sciences; 2015, 60, 1; 313-328
0860-7001
Pojawia się w:
Archives of Mining Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Impact of Oscillation Parameters on Surface Quality of Cast Billets
Autorzy:
Cibulka, J.
Krzok, R.
Hermann, R.
Bocek, D.
Cupek, J.
Michalek, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/351593.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
continuous casting of steel
mould oscillations
peritectic steel grades
billet surface quality
Opis:
The paper is focused on impact of different oscillation parameters on surface quality of peritectic steel grades cast into billets 150x150 mm. Hydraulic oscillation used for this purpose was temporarily installed on one strand of the billet caster. Hydraulic oscillation enables, in comparison to ordinary used electromechanical oscillation, flexible set-up of basic parameters of the oscillation cycle (negative strip time and its ratio). Proper oscillation mode is capable to assure regular oscillation marks development, good lubrication in the mould and adequate compression of the solidifying shell. Impact of an oscillation mode providing negative strip time 0.085 s and its ratio -50 % on surface quality of cast billets is compared with standard oscillation mode applied on strands equipped with electromechanical oscillation characterized with variable negative strip time between 0.084 and 0.096 s and fixed negative strip ratio to -14 %.
Źródło:
Archives of Metallurgy and Materials; 2016, 61, 1; 283-288
1733-3490
Pojawia się w:
Archives of Metallurgy and Materials
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
In Search of Effective Student Selection Indices in Higher-Education: Going Beyond Scholastic Achievement
W poszukiwaniu efektywnych wskaźników selekcji studentów w szkolnictwie wyższym: wykraczając poza osiągnięcia w nauce
Autorzy:
Zysberg, Leehu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811297.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
wskaźniki efektywości uczelni
arytmetyczna średnia ocen
oceny w szkołach średnich
egzamin psychometryczny
inteligencja emocjonalna
predictors of college performance
GPA
high-school grades
psychometric exam
emotional intelligence
Opis:
Podjęcie studiów na wyższej uczelni jest prawdziwym wyzwaniem, z którym jednostki radzą sobie z większym lub mniejszym powodzeniem. Pomimo wysokiego poziomu stresu u studentów z Izraela, USA, a także kilku krajów UE, oraz w wielu przypadkach alarmującej liczby osób przedwcześnie rezygnujących z nauki, uniwersytety i college’a opierają się na arytmetycznej średniej ocen w szkołach średnich, a czasem na ogólnym teście zdolności umysłowych (np. test SAT, egzaminy psychometryczne) w celu oceny adekwatności kandydatów do programu oferowanych przez nie studiów. Takie podejście pomija jednak osobiste i interpersonalne czynniki, które mogą ułatwiać lub hamować rozwój jednostek zarówno jako przyszłych naukowców, jak i specjalistów w wielu dziedzinach, szczególnie w przypadku programów opiekuńczych (np. psychologia, edukacja, praca socjalna). Istotną rolę odgrywa niedawno wprowadzona koncepcja inteligencji emocjonalnej, bowiem wyznacza ona ramy dla naszego zrozumienia pozapoznawczego potencjału jednostki w zakresie adaptacji i skutecznego działania. Analiza ta bada zdolności poznawcze wraz z inteligencją emocjonalną, jako dwa skuteczne kryteria wyboru stosowane w szkolnictwie wyższym. Badana grupa 126 studentów z Izraela udostępniła wyniki licealnego egzaminu psychometrycznego oraz arytmetyczną średnią ocen z college'u i wypełniła dwa wskaźniki inteligencji emocjonalnej, czyli własną ocenę i formułę testu zdolności. Wyniki pokazały, że egzamin psychometryczny i wskaźniki inteligencji emocjonalnej były w znacznym stopniu związane z arytmetyczną średnią ocen w college’u, podczas gdy stopnie inteligencji emocjonalnej w przypadku szkół średnich i własnej oceny nie wykazywały takiego związku. Wyniki zostały pokrótce omówione w celu wyciągnięcia wstępnych wniosków i ukierunkowania na dalsze badania w tym zakresie.
Academic studies are a demanding challenge, and individuals cope with it with varying levels of success. Despite the evidence of high levels of stress among college students in Israel, the US as well as a few EU countries, and in many cases alarming rates of dropout, universities and colleges rely on high school GPA and at times, a general mental ability test (e.g.: SAT, psychometric exams) to assess candidates’ suitability to their program of study. Such approach, however, ignores personal and interpersonal factors that may facilitate or hinder individuals’ development as both scholars and budding professionals, especially in care-related programs (e.g.: psychology, education, social work, etc.). The recently introduced concept of emotional intelligence holds promise as a framework for our understanding of individuals’ non-cognitive potentials for adaptation and effective performance. This preliminary study examines cognitive ability alongside emotional intelligence as two effective selection criteria for higher education. A sample of 126 College students located in Israel reported their high-school, psychometric exam and College GPA grades and filled out two measures of emotional intelligence: a self-report and an ability test format. The results showed the psychometric exam and the ability EI measures associated significantly with College GPA, while high-school and self-report EI grades did not. The results are briefly discussed to draw preliminary conclusions and elicit future research in this venue.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2017, 9(45), 3; 65-78
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mistrz – uczeń czy konsument – producent? Orientacja konsumencka i jej wpływ na komunikację w szkolnictwie wyższym
Master-disciple or consumer-producer? Consumerist orientation and its influence upon communication in institutions of higher education
Autorzy:
Kozak, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474348.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Infantylizacja kształcenia
Inflacja ocen
Konsumpcjonizm w szkolnictwie wyższym
Makdonaldyzacja
Consumerism in higher education
Infantilization of instruction
Inflation of grades
McDonaldization
Opis:
W artykule zaprezentowano zmiany relacji student – wykładowca, co jest efektem orientacji konsumenckiej w szkolnictwie wyższym. Skupiono się przede wszystkim na wyjaśnieniu zjawiska makdonaldyzacji i jej najważniejszych cech, omówiono także zjawisko wspomnianej orientacji konsumenckiej wraz z elementami składowymi – inflacją ocen, infantylizacją kształcenia, zmianami form komunikacji między nauczycielami akademickimi a studentami. Z tymi drugimi przeprowadzono wywiady w celu bardziej dokładnej analizy, mającej pomóc odpowiedzieć na pytanie o charakter i skalę omawianego zjawiska. Bez wątpienia jest to temat aktualny i wymagający pogłębienia w obliczu zachodzących przemian.
The article presents the changes in the student-lecturer relations, which is a result of the consumerist orientation in institutions of higher education. The author focused above all on the explanation of the phenomenon of McDonaldization and its principal features. The phenomenon of the aforementioned consumerist orientation and its constituents, including the inflation of grades, infantilization of instruction or at least a change in the form of communication between academic teachers and students. Interviews were conducted with the latter. The purpose of these interviews was to conduct a more in-depth analysis which was supposed to facilitate the answer to the question about the nature and the scale of the phenomenon in question. Without doubt this subject is relevant today and it has to be constantly explored in the light of the changes which are happening.
Źródło:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media; 2017, 3(26); 117-129
1505-4195
2451-2575
Pojawia się w:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Power of Teachers’ Words – The Influence on Pupils’ Grades and Behaviour
Autorzy:
Podobińska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1182863.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
affective
behavior
grades
language
motivation
positive
power
pupils
reinforce
talk
teacher
words
Opis:
The main role of school is to help pupils develop and to empower them towards success in adult life. One of the major factors that play important role in this process is the way teachers talk to their students. Therefore the purpose of this study was to explore the effects of teachers positive language such as among others effective praise, redirection, reinforcement, reminding and confirmation as well as the use of appropriate humor or tone of voice on pupils‘ motivation, discipline, interest in the subject being taught and consequently school achievements. On the basis of that, the following research questions are addressed within this thesis: What is the influence of teachers’ positive talk on their students’ results and behavior? Do teachers use positive talk in schools? Additional questions were: How do Polish students and teachers tend to perceive the importance of teacher talk? And: Is there enough relevant literature to the subject of teacher talk? In order to prove the thesis, this study focuses mainly on reviewing relevant literature works and obtaining data from a quasi-experimental design with using positive language, and teacher and student surveys, as means to investigate how positive language affects pupils. My thesis illustrates that teachers words can be characterized as a powerful tool which with the combined action of encouragement, praises and humor facilitates learning, makes pupils believe in their abilities, reduces stress, reinforces their positive behaviors and helps them reach their potentials. More importantly, this is also about teaching the pupils social skills. I would like this work to be handy and inspiring for other teachers in bringing out the best in their pupils.
Źródło:
World Scientific News; 2017, 77, 1; 1-106
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies