Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "forms of institutional care" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Rozwój opieki nad dzieckiem w pedagogicznej teorii i praktyce Niemiec (XIX wiek – początek XX wieku)
    Autorzy:
    Karpenko, Oresta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614465.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    : care
    a child
    orphans
    forms of institutional care
    Germany
    opieka
    dziecko
    osierocone dzieci
    instytucjonalne formy opieki
    Niemcy
    Opis:
    The article describes the development of childcare against the social and political background of Germany in the 19th–early 20th centuries. Care embraces different social forms, in particular that of philanthropy, giving paramount significance to charity and assisstance, becomes associated with the reform movement, concentrated around humanistic ideas of the community. The origin and functioning of forms of institutional care, including Johann Wichern’s "rough houses", Hermann Lietz’s homes of learning, Eva-Marie Tiele-Winckler’s "children’s homes" have been analyzed where teachers were considered paragons of caregiving-related activities benefitting the child. Educational activities of the abovementioned institutions was designed to meet children’s needs, develop an active, creative, responsible, independent child who would be able to find its place in life and live in harmony with itself and the outer world.
    Artykuł opisuje rozwój opieki nad dzieckiem w kontekście życia społeczno-politycznego w Niemczech w XIX i na początku XX wieku. Opieka ujmowana jest w różny sposób, ma formę filantropii, dając pierwszoplanowe znaczenie idei miłosierdzia i pomocy bliskim, związana jest z ruchem reformatorskim lub skoncentrowana wokół humanistycznych idei wspólnoty ludzkiej. W niniejszym artykule dokonano analizy pochodzenia i funkcjonowania instytucjonalnych form opieki, w szczególności szkołę-przytułek (Das Rauhe Haus) Johanna Wicherna, budynki wychowawcze Hermana Litza oraz „domy dziecka” Ewy-Marii Thiele-Winkler. Ci wybitni pedagodzy byli przykładem podejścia opiekuńczego, zwracali oni uwagę na to, by opieka odpowiadała idei dobra dziecka. Działalność opiekuńczo-wychowawcza tych instytucji została zaprojektowany w celu zaspokojenia potrzeb dziecka, rozwoju aktywności, kreatywności, odpowiedzialności za realizację działań, zdolności do samodzielnego podejmowania decyzji, znalezienia swojego miejsca w życiu i życia w harmonii ze sobą i światem.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Overview of the foster care system in Poland, and the process of care leavers’ gaining independence: possibilities, limitations, and directions for further changes
    Przegląd systemu pieczy zastępczej w Polsce oraz proces usamodzielniania się podopiecznych: możliwości, ograniczenia oraz kierunki dalszych zmian
    Autorzy:
    Kulikowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1912753.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-23
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Tematy:
    foster care
    the process of gaining independence
    institutional forms of foster care
    family type forms of foster care
    piecza zastępcza
    proces usamodzielnienia
    instytucjonalne formy pieczy zastępczej
    rodzinne formy pieczy zastępczej
    Opis:
    Przemiany społeczno-ustrojowe, które nastąpiły w Polsce po upadku systemu komunistycznego, zaowocowały intensywnym rozwojem organizacji pozarządowych, w tym świadczących usługi dla dzieci i rodzin. Polityka społeczna zaczęła być postrzegana jako narzędzie, które pozwala inwestować w przyszłość najmłodszych członków społeczeństwa (dzieci i młodzieży), a nie jako system usług opiekuńczych. Stąd celem niniejszego artykułu jest wskazanie zagrożeń i możliwości w zakresie funkcjonowania systemu pieczy zastępczej oraz procesu usamodzielniania się dorosłych wychowanków. Syntetyczny przegląd zmian formalnych, jakie zaszły w Polsce od 1982 roku w zakresie i formach funkcjonowania wymienionych instytucji, daje podstawę do wniosków dotyczących kluczowych problemów. Na tej podstawie wskazano na zagrożenia i możliwości współczesnego systemu pieczy zastępczej, ze szczególnym uwzględnieniem procesu wychodzenia z opieki oraz określenia kierunków dalszych zmian tego systemu.
    The social and political transformation that occurred in Poland following the fall of the communist system has resulted in an intensive development of non-governmental organizations, including those offering services for children and families. Social policy began to be perceived as a tool that allows for investing in the future of the youngest members of society (children and youth) rather than as a system of care services. Hence, the aim of this paper is to indicate threats and possibilities as regards the functioning of the foster care system and the process of adult care leavers’ gaining independence. A synthetic overview of formal changes that have occurred in Poland since 1982 in the range and forms of functioning of the mentioned institutions provides the basis for conclusions regarding the key problems. Based on this overview, the threats and possibilities of the contemporary foster care system are indicated, with particular attention paid to the process of care leavers’ as well as to determining directions for further changes of this system.
    Źródło:
    Colloquium; 2020, 12, 3; 19-36
    2081-3813
    2658-0365
    Pojawia się w:
    Colloquium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Próba klasyfikacji form instytucjonalnych uzupełniających funkcje rodziny w Polsce
    An attempt to classify institutional forms supplementing the functions of the family in Poland
    Autorzy:
    Bobik, Bogumiła
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2232954.pdf
    Data publikacji:
    2022-08
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    klasyfikacja
    formy instytucjonalne opieki i edukacji dzieci i młodzieży
    hermeneutyka pedagogiczna
    classification
    institutional forms of care and education of children and youth
    pedagogical hermeneutics
    Opis:
    Artykuł stanowi propozycję klasyfikacji wiedzy na temat form opieki i edukacji dzieci i młodzieży. Takie uporządkowanie wydaje się celowe w związku z częstymi zmianami systemu kształcenia i systemu opieki nad dzieckiem i jego rodziną, które spowodowały powstanie wielu luk w ich całościowym postrzeganiu. Artykuł ma charakter teoretyczny, opierając się na metodzie hermeneutyki pedagogicznej uporządkowano wiedzę na temat instytucjonalnych form uzupełniających funkcje rodziny (poziom poznawczy), zaproponowano ich klasyfikację oraz opisano zakres działania (poziom praktyczny).
    This article is a proposal for the classification of knowledge on the forms of care and education of children and youth. Such classification seems suitable due to the frequent changes in the education system and the system of care for children and their families, which have created many gaps in their overall perception. The article is theoretical, and the following was achieved based on the method of pedagogical hermeneutics: the knowledge about institutions supplementing family functions (cognitive level) was organized and classified; the scope of their activities was described (practical level).
    Źródło:
    Kultura – Przemiany – Edukacja; 2022, Tom X; 51-68
    2300-9888
    2544-1205
    Pojawia się w:
    Kultura – Przemiany – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Transformation of Social Services in Ukraine: the Deinstitutionalization and Reform of the Institutional Care System for Children
    Transformacja usług społecznych na Ukrainie: deinstytucjonalizacja a reforma opieki instytucjonalnej nad dziećmi
    Autorzy:
    Kryvachuk, Liudmyla
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373276.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    deinstitutionalization
    reforming
    orphan children
    children deprived of parental care
    social services
    family forms of education
    institutional care
    deinstytucjonalizacja
    reformy
    dzieci-sieroty
    dzieci pozbawione
    opieki rodzicielskiej
    usługi społeczne
    rodzinne formy opieki
    opieka instytucjonalna
    Opis:
    This article focuses on the study of current transformation processes occurring in Ukraine in the provision of social services to various groups of children, in particular orphan children and children deprived of parental care. The meanings of the concepts of “orphan child” and “child deprived of parental care,” aspects of establishing this group of official status children, giving the right to receive appropriate social services and provide social and legal protection are considered. The features of the deinstitutionalization and reform of the system of institutional care for children in modern Ukraine are investigated in the context of the legal, organizational and social aspects of this reform. The necessity and importance of the process of deinstitutionalization for the formation, successful socialization, personal development of the child and ensuring the right of each child to be brought up in the family or in the environment closest to the family has been substantiated.
    Artykuł dotyczy współczesnych procesów transformacyjnych zachodzących na Ukrainie w zakresie zabezpieczenia usług społecznych dla różnych kategorii dzieci, w tym dla dzieci-sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej. Rozważano nad istotę pojęć „dzieci-sieroty” i “dzieci pozbawiony opieki rodzicielskiej”, specyfikę ustanowienia tej kategorii dzieci o statusie oficjalnym, co daje prawo do otrzymania odpowiednich usług społecznych i zapewnia ochronę społeczną i prawną. W artykule omówiono cechy deinstytucjonalizacji i reformy systemu opieki instytucjonalnej nad dziećmi we współczesnej Ukrainie w kontekście prawnych, organizacyjnych i społecznych aspektów tej reformy. Podkreśla się konieczność i znaczenie procesu deinstytucjonalizacji dla socjalizacji a rozwoju osobowości dziecka i zapewnienia każdemu dziecku prawa do wychowania w rodzinie lub w środowisku najbliższym spokrewnionym z rodziną
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2018, 6; 129-148
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies