Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "for Students" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 71
Tytuł:
Stanowisko dydaktyczne do nauki programowania mikrokontrolerów
Training test stand for learning microcontroller programming
Autorzy:
Hołubowski, W.
Sikora, A.
Zielonka, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197485.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Napędów i Maszyn Elektrycznych Komel
Tematy:
stanowisko dydaktyczne
mikrokontroler
sterowanie
training stand for students
microcontroller
control
Opis:
Microcontrollers are widely used in many technical fields, they are responsible mostly for electronic control processes. One of key advantages of these elements is their simple design accompanied by wide spectrum of provided functionalities. Our epoch is characterized by highly developed technologies: computer solutions are based on highly advanced electronic circuits. In the education of IT specialists less and less time is devoted to learning programming procedures and mastering the know-how of microcontrollers, which are much less complex than contemporary processors, but still are very useful and may be applied in many designs. Our goal was to design a training stand for students. This stand should make it possible to learn how to program microcontrollers, to understand their performance and to comprehend the potential of microcontrollers in solving diverse engineering problems. At the same time this stand should help to interpret easily the performance of microcontrollers, which in turn should facilitate the educational process.
W wielu rozwiązaniach technicznych wykorzystuje się mikrokontrolery, które odpowiedzialne są przede wszystkim w procesie sterowania elektronicznego. Dużą zaletą tych elementów jest ich nieskomplikowana budowa przy jednoczesnym szerokim spektrum dostarczonych przez nie funkcjonalności. Aktualnie, żyjemy w czasach wysoko rozwiniętych technologii, gdzie rozwiązania informatyczne bazują na bardzo zaawansowanych układach elektronicznych co powoduje, że w procesie kształcenia informatyków coraz mniej czasu poświęca się na naukę programowania, a jednocześnie na poznanie i zrozumienie działania mikrokontrolerów, które są nieporównywalnie mniej skomplikowane niż współczesne procesory, ale wciąż mają szereg istotnych zastosowań. Stąd postawiono za cel przygotowanie stanowiska dydaktycznego, które pozwoliłoby na naukę programowania mikrokontrolerów polegającą na zrozumieniu ich działania i nakreśleniu ich możliwości, które wykorzystuje się w rozwiązywaniu problemów inżynierskich. Jednocześnie postawiono sobie za cel przygotowanie stanowiska, które pozwoli na łatwą interpretację ich działania, co istotnie ułatwi proces dydaktyczny.
Źródło:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe; 2018, 3, 119; 155-159
0239-3646
2084-5618
Pojawia się w:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determination of Degradation Products of Plant Origin Pigments in the Bottom Sediments of Lakes
Oznaczanie Zawartości Produktów Degradacji Barwników Pochodzenia Roślinnego W Osadach Dennych Jezior
Autorzy:
Cieślewicz, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106584.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
exercise for students
plant pigments
bottom sediment
ćwiczenie dla studentów
barwniki roślinne
osady denne
Opis:
The objective of this exercise was to introduce students to one of the methods used for determination of the content of pigments’ degradation products in lake bottom sediments characterised by heterogeneous physical and chemical properties. The research revealed that the studied bottom sediments were characterised by diverse content of products produced during degradation of pigments of plant origin, whereas higher concentrations of these compounds were found in sediments containing inorganic carbon (carbonates). The obtained results also indicate that it is important to have the results properly presented, particularly in the case of samples containing the carbonates.
Celem opracowanego ćwiczenia było zapoznanie studentów z jedną z metod oznaczania zawartości produktów degradacji barwników w jeziornych osadach dennych o zróżnicowanych właściwościach fizykochemicznych. Badane osady denne charakteryzowały się zróżnicowaną zawartością produktów degradacji barwników pochodzenia roślinnego, przy czym wyższe stężenia tych związków otrzymano w osadach zawierających węgiel nieorganiczny (węglany). Uzyskane wyniki wskazują również, że istotną rolę odgrywa sposób przedstawiania wyników, przy czym jest to szczególnie ważne w przypadku próbek zawierających węglany.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2012, 17, 1-2; 69-74
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Porównanie metod oznaczania zawartości witaminy C w materiale biologicznym na przykładzie papryki słodkiej (Capsicum annuum L.)
A comparison of the methods of vitamin C content determination in biological materiał on the exarnple of sweet pepper (Capsicum annuum L.)
Autorzy:
Cieślewicz, J.
Grzelakowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106437.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
ćwiczenie dla studentów
witamina C
odczynnik Tillmansa
exercise for students
vitamin C
Tillman’s reagent
Opis:
Celem opracowanego ćwiczenia było zapoznanie studentów z metodami oznaczania zawartości witaminy C w materiale roślinnym, ich ograniczeniami i możliwymi źródłami błędów.
The aim of the prepared exercises was to present students the methods of vitamin C content determination in yegetal materiał together with the method’s limitations and possible error mechanisms.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2011, 16, 1-2; 57-59
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Approaches to studying across culturally contrasting groups: implications for security education
Autorzy:
Domalewska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/576161.pdf
Data publikacji:
2017-09-24
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
multicultural education
learning style
Approaches and Study Skills Inventory
for Students
ASSIST
approaches to studying
Security Education
Opis:
The problem of increased migration and integration of migrant children in schools has become a serious challenge for Security Education, especially the question of how to teach increasingly varied groups of students and whether students that come from culturally contrasting groups differ in their preferred learning style. This study sets out to analyse how students of various cultural backgrounds approach learning tasks, which is of utmost importance nowadays given that modern schools face the challenge of educating culturally diverse students. To this end, the Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) was administered to 450 Thai students in a Thai university. Th e correlation between the learning approaches and individual differences (age, GPA and major) was assessed. Then, the results of the study were compared with the results of similar studies carried out in different cultures. The results show that the students scoring higher on the deep approach have the highest academic performance, whereas the students who approach the learning material strategically achieve the lowest learning outcomes. Furthermore, the Thai students did not differ significantly from their western peers (Norwegian, Egyptian, Portuguese and British); however, their results differed from the students from China, who generally scored lower on all subscales of the ASSIST scores. Thus, the findings of the study prove that the integration of migrant children can be highly successful because both migrant and host society students adopt similar approaches and strategies that strive for academic excellence.
Źródło:
Security and Defence Quarterly; 2017, 16, 3; 3-19
2300-8741
2544-994X
Pojawia się w:
Security and Defence Quarterly
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PRZYGOTOWANIE DOKTORANTÓW DO PRACY DYDAKTYCZNEJ ZE STUDENTAMI – SZANSA I WYZWANIE
PHD STUDENTS PREPARATIONS FOR THEIR DIDACTIC WORK – CHANCE AND CHALLENGE
Autorzy:
Piwowarczyk, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479638.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
zajęcia dla doktorantów
zajęcia przygotowujące do pracy dydaktycznej ze studentami
classes for PhD students
classes preparing for didactic work with students
Opis:
Centrum Edukacji Nauczycielskiej Uniwersytetu Wrocławskiego organizuje i prowadzi zajęcia przygotowujące doktorantów do pracy dydaktycznej ze studentami zgodnie z wewnętrznymi regulacjami Uniwersytetu Wrocławskiego oraz zgodnie z art. 197, ust. 2 i 3 Ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym (Dz.U. z 2012 r., poz. 572) i Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie kształcenia na studiach doktoranckich w uczelniach i jednostkach naukowych (Dz.U. z 2011 r., nr 196, poz. 1196). Celem niniejszego artykułu jest analiza wyników ewaluacji wewnętrznej po przeprowadzonych zajęciach. Analizie porównawczej poddano wyniki ewaluacji zajęć prowadzonych na Wydziale Filologicznym i Biotechnologii UWr w latach 2016-2018. Analizie poddano m.in. takie kwestie jak: realizacja oczekiwań, ocena przystępności przekazywanej wiedzy, wpływ sposobu prowadzenia na komunikację i atmosferę, jak również na aktywność i współpracę uczestników zajęć. Okazało się, że dzięki zmianom programu na podstawie ewaluacji, udało się uzyskać lepsze dopasowanie zajęć do potrzeb doktorantów. Udało się m.in. wzbudzić większą chęć do polecania zajęć, do pogłębiania wiedzy we własnym zakresie. Udało się zwiększyć aktywność na zajęciach i podnieść stosunek emocjonalny do zajęć.
The Teacher’s Education Center of the University of Wroclaw organizes and conducts classes which prepares PhD students for their didactic work with students in accordance with the internal regulations of the University of Wrocław and in accordance with the Higher Education Law Act (Journal of Laws of 2012, item 572) and the Regulation of the Minister of Science and Higher Education on education at doctoral studies at universities and scientific units (Journal of Laws from 2011, No. 196, item 1196). The purpose of this article is to analyze the results of the internal evaluation after the preparatory classes. The results of the evaluation of classes conducted at the Faculty of Philology and Biotechnology of the Wrocław’s University from 2016-2018 were analyzed. Many of issues were analyzed, such as meeting expectations, assessment of the affordability of knowledge transfer, the impact of the method of conducting classes on communication and atmosphere, as well as the activity and cooperation of participants. It turned out that thanks to the program changes based on the evaluation, it was possible to get a better match of the classes to the needs of PhD students. We managed to arouse a greater willingness to recommending classes and to deepen knowledge on their own. We managed to increase the activity in the classroom and increase the emotional relation to the classes.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2019, 1; 115-127
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The dynamics of vitamin C content in fresh and processed cucumber (Cucumis sativus L.)
Dynamika zmian zawartości witaminy C w ogórku świeżym (Cucumis sativus L.) i jego przetworach
Autorzy:
Grzelakowska, A.
Cieślewicz, J.
Łudzińska, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106368.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
classes for students
vitamin C
Tillman’s reagent
cucumber
ćwiczenie dla studentów
witamina C
odczynnik Tillmansa
ogórek
Opis:
The objective of the proposed experiment was to determine changes in the content of vitamin C in the vegetable material (fresh and processed) during a certain period of time, and to determine the optimal expiry date of a product (in terms of the vitamin C content), as well as to introduce students to common factors adversely affecting the content of vitamin C in food products (with a special emphasis on oxidizing enzymes). The research revealed that regardless of the type of cucumbers (fresh, pickled in brine or in vinegar), the content of vitamin C is rapidly dropping after the destruction of the cellular structure (grating, slicing etc.). In the case of fresh cucumbers, it is a process determined by two factors: release and activation of ascorbinase from the destroyed cellular structure and availability of oxygen. Low pH values in the remaining cases reduce the effect of ascorbinase, and a decrease in the vitamin C content is related to the process of oxidation with atmospheric oxygen.
Celem proponowanego ćwiczenia było podjęcie próby określenia zmian zawartości witaminy C w surowcu roślinnym oraz jego przetworach w czasie i określenia optymalnego czasu spożycia produktu (ze względu na zawartość witaminy C) oraz zapoznanie studentów z powszechnie występującymi czynnikami niekorzystnie wpływającymi na zawartość witaminy C w produktach żywnościowych (ze szczególnym uwzględnieniem enzymów z grupy oksydaz). Przeprowadazone badania wykazały, że niezależnie od rodzaju ogórków (świeże, kiszone, konserwowe) po zniszczeniu stuktury komórkowej (tarcie, krojenie itd.) zawartość witaminy C gwałtownie spada. W przypadku ogórków świeżych jest to proces determinowany przez dwa czynniki: uwolnienie i aktywacja askorbinazy ze zniszczonych struktur komórkowych oraz dostęp tlenu. Niskie wartości pH w pozostałych przypadkach ograniczają działanie askorbinazy, a spadek zawartości witaminy C jest związany z procesem utleniania tlenem atmosferycznym.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2013, 18, 1-2; 97-102
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Equal access to education for students with disabilities in Russia: concept, problems, and a variety of solutions
Autorzy:
Svetlana, Ilina,
Alicja, Zarin,
Vitaliy, Kantor,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/889323.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
unified education system
equal access to education
capabilities and educational needs
accessibility and variability of education for students with disabilities
students with disabilities in Russia
Opis:
The beginning of the 21st century is the period of updating and designing the modern educational system in Russia. A new regulatory and legal framework has been created for the functioning of a unified education system (law regarding education, federal educational standards and exemplary educational programs). It ensures equal access to education in different settings at all levels of education (primary, basic secondary) for every child with a disability, taking into account their capabilities and educational needs. In the article, the authors present conceptual foundations and problems related to the educational integration of students with disabilities in Russia
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 47(1); 17-24
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish adaptation of Interpersonal Support Evaluation List, a version for students (Isel-48v.Coll.: Interpersonal Support Evaluation List, College Version)
Polska adaptacja Interpersonalnej Skali Wsparcia Społecznego, wersja dla studentów (Isel-48v.Coll.: Interpersonal Support Evaluation List, Version College)
Autorzy:
Zarzycka, D.
Ślusarska, B.
Dyk, D.
Bednarek, A.
Trojanowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052770.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
scale adaptation
social support
Interpersonal Support Evaluation List
version for students
adaptacja skali
wsparcie społeczne
Interpersonalna Skala Wsparcia Społecznego
wersja dla studentów
Opis:
Background. The objective of the study was the adaptation and evaluation of the psychometric properties of the Interpersonal Social Support Scale version for students (ISEL-48v.Coll.: Interpersonal Support Evaluation List College Version). Material and methods. The validation of the instrument was performed according to methodological standards, and statistical validation covered the assessment of criterion and construct validity, and reliability of the scale. The study was conducted with the use of the test-retest method, and a package of research instruments was applied, including, apart from the ISEL-48v.Coll., the PSS-14, HADS and SOC-29. The validation sample covered a group of 167 nursing students for the test and 115 for the retest. Results. Reliability of the ISEL-48 v. Coll. as evaluated by Cronbach’s alpha was 0.88, and for the subscales, it ranged from 0.82 to 0.69. The stability of results determined by the correlation in test-retest analysis ranged within 0.76 – 0.61 (p<0.001 and p<0.01). Conclusions. The analysis of results shows that the adopted ISEL-48v.Coll. is an instrument possessing satisfying psychometric properties.
Wprowadzenie. Celem badań było przeprowadzenie procedury adaptacji i oceny właściwości psychometrycznych Interpersonalnej Skali Wsparcia Społecznego w wersji dla studentów (ISEL-48v.Coll.: Interpersonal Support Evaluation List College version). Materiał i metody. Adaptacja lingwistyczna skali została przeprowadzona zgodnie z obowiązującymi standardami metodologicznymi, a walidacja statystyczna poprzez określenie trafności kryterialnej, teoretycznej i rzetelności. W badaniu wykorzystano metodę test-retest i zastosowano pakiet narzędzi badawczych oprócz ISEL-48v.Coll. również PSS-14, HADS, SOC-29. Próba walidacyjna obejmowała grupę 167 studentów dla testu i 115 dla retestu. Wyniki. Rzetelność ISEL-48 v.Coll. oceniana współczynnikiem alfa Cronbacha wynosiła 0.88 a dla podskal waha się od 0.82 do 0.69. Stałość wyników określona współczynnikiem korelacji w badaniu test-retest przyjmowała wartości od 0.76 do 0.61 (p<0.001 and p<0.01). Wnioski. Analiza wyników wskazuje iż zaadaptowana ISEL-48v.Coll jest narzędziem o zadowalających właściwościach psychometrycznych.
Źródło:
Health Problems of Civilization; 2017, 11, 4; 280-286
2353-6942
2354-0265
Pojawia się w:
Health Problems of Civilization
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinants of youth unemployment rate: case of Slovakia
Autorzy:
Papík, Mário
Mihaľová, Paulína
Papíková, Lenka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22443173.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Instytut Badań Gospodarczych
Tematy:
youth unemployment
unemployment rate for graduated students
work motivation
determinants of unemployment
quality of high schools
Opis:
Research background: The employment rate of young individuals in the labour market has considerably decreased in developed countries recently. Due to lower labour capital, skills, and generic and job-specific work experience, youth consider finding suitable job challenging. If they fail to succeed in the labour market soon after graduation, it leads to long-term unemployment, unstable and low-quality jobs, and even social exclusion. Purpose of the article: This paper aims to analyse the unemployment rate of high school-graduated students and the factors impacting this unemployment rate, such as GDP per capita, total unemployment rate, apartment price per square meter and results from state exams. Identifying the determinants affecting youth unemployment is crucial for theoretical knowledge and for policymakers to ensure youth inclusion in the economic mainstream. As a result, society can reduce social and economic costs and avoid structural problems in the future. Methods: Data about 464 Slovak high schools from National Institute for Certified Educational. Data include the graduate unemployment rate for each high school in Slovakia. Furthermore, two logistic regression models have been developed to investigate the impact of selected factors on high school graduates? unemployment rate immediately after graduation and nine months after graduation. Findings & value added: This paper indicates the existence of statistical dependency between unemployment of high school graduates and overall unemployment rate in the region, GDP per capita in the region, quality of high school education and cost of living in the region immediately after graduation. Analysis of the period nine months after graduation has shown the important decline of education quality provided by high schools. To reduce youth unemployment, the state should focus primarily on improving overall unemployment itself by implementing a dual-learning system, simplifying business opportunities, making part-time work available, or introducing lifelong learning to help transform the economy into a knowledge base.
Źródło:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy; 2022, 17, 2; 391-414
1689-765X
2353-3293
Pojawia się w:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomoc materialna dla uczestników studiów doktoranckich posiadających stopnie naukowe
Financial support for participants of doctoral studies with academic degrees
Autorzy:
Kierznowski, Łukasz
Sobotko, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452023.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
doctoral students
doctoral studies
academic degrees
financial support
scholarships for doctoral students
doktoranci
studia doktoranckie
stopnie naukowe
pomoc materialna
stypendia dla doktorantów
Opis:
The publication critically analyzed the legal regulations related to the provision of financial support for participants of doctoral studies in Poland. The aim of the article was to indicate the possibility of abuse of this help by people who already have academic degrees and are participants in doctoral studies. The analysis covered legal regulations of various rank (laws, and other downstream regulations) referring to third-cycle studies and particular types of scholarships for PhD students. Therefore, the analysis and exegesis of legal norms, referring to various benefits of financial support, using different methods of interpreting the law was made. The ”adequate application“ of the provisions on financial support for students with regard to PhD students was examined. The relationship between the constitutional principle of autonomy of higher education and the rights and freedoms of individuals (doctoral students) was considered. According to the authors, when interpreting the norms in force de lege lata, one should refer to their historical context and to their teleological interpretation rather than grammatical interpretation. De lege ferenda pointed out the need to ensure greater clarity of legal regulations in the field of science and higher education, and also to shape them in such a way that they would be in accordance with the norms of constitutional rank.
W publikacji poddano krytycznej analizie regulacje prawne dotyczące świadczeń stanowiących pomoc materialną dla uczestników studiów doktoranckich w Polsce. Celem artykułu było wskazanie na możliwości nadużywania tej pomocy przez osoby, które już posiadają stopnie naukowe i są uczestnikami studiów doktoranckich. Analizie poddano regulacje prawne różnej rangi (ustawy, rozporządzenia, regulaminy) odnoszące się do studiów trzeciego stopnia i poszczególnych rodzajów stypendiów dla doktorantów. W związku z tym dokonano analizy i egzegezy norm prawnych odnoszących się do różnych świadczeń pomocy materialnej przy wykorzystaniu zróżnicowanych metod wykładni prawa. Zbadano „odpowiednie stosowanie” przepisów o pomocy materialnej dla studentów w odniesieniu do doktorantów. Rozważono relację pomiędzy konstytucyjną zasadą autonomii szkół wyższych oraz prawami i wolnościami jednostek (doktorantów). Zdaniem Autorów przy dokonywaniu wykładni obowiązujących norm de lege lata należy odwoływać się do ich kontekstu historycznego i wykładni celowościowej, a nie gramatycznej. De lege ferenda wskazano na konieczność zapewnienia większej jednoznaczności przepisów prawa ze sfery nauki i szkolnictwa wyższego, a ponadto takiego ich kształtowania, aby pozostawały one w zgodzie z normami rangi konstytucyjnej.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2018, 37, 2; 367-390
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efektywna komunikacja i prosty język w praktyce bankowej jako przedmiot kształcenia polonistycznego
Effective communication and plain language in the banking practice as a subject in the curriculum of Polish Studies
Autorzy:
Wanot-Miśtura, Magdalena
Chojnacka-Kuraś, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2156617.pdf
Data publikacji:
2022-10
Wydawca:
Towarzystwo Kultury Języka
Tematy:
effective communication
plain language
“Students for the Environment” program
mBank
social research
university teaching
Opis:
This article presents the results of a research conducted under our supervision by students of the subject “Clearly, honestly, correctly – simplifying banking communication in practice”. The classes were delivered at the University of Warsaw in cooperation with mBank as part of the “Students for the Environment” programme. On this example, we show how to integrate plain-language topics into academic teaching. This article presents also the conclusions formulated based on the research results and further research perspectives on the idea of plain language in the context of a broader phenomenon, i.e. effective communication.
Źródło:
Poradnik Językowy; 2022, 797, 8; 39-52
0551-5343
Pojawia się w:
Poradnik Językowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizacja kolonii wakacyjnych dla uczniów szkół średnich miasta Krakowa w Porębie Wielkiej, jako przykład troski o zdrowie, higienę i wychowanie młodzieży w pierwszych dekadach XX wieku.
Autorzy:
Jaworski, Piotr
Juśko, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2196925.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Instytut Teologiczno-Pastoralny im. św. bpa Józefa Sebastiana Pelczara
Tematy:
Towarzystwo Kolonii Wakacyjnych dla młodzieży szkół średnich miasta Krakowa i Podgórza
Poręba Wielka
kolonie wakacyjne
opieka zdrowotna i higieniczna nad uczniami
działalność wychowawcza
Society of Holiday Camps for secondary school students from the city of Kraków and Podgórze
holiday camps
health and hygiene care for students
educational activity
Opis:
At the end of the 19th century, schools in Galicia began to strive to improve the hygiene and health of young people. Greater care for health and school hygiene resulted in undertaking various projects in this area. One of them has become holiday camps, organized in climatic and recreational centers for students, first from large urban centers, then also from smaller ones, as well as from rural environments. Their goal was to “save the health of children and adolescents and” shape the proper upbringing “, including those related to raising hygiene awareness among children and adolescents. The initiatives of organizing summer holidays for students in the form of a camps were taken, among others, by social factors. One of them was the Society of Holiday Camps for high school students from the city of Kraków and Podgórze established at the beginning of the 20th century. It ran a colony in Poręba Wielka, where efforts were made to improve the health condition of high school students, as well as educational work, also in the area of hygienic education of charges. Also associated with the Society were outstanding doctors, pioneers of physical and hygienic education in Poland, professors of the Jagiellonian University – Henryk Jordan and Stanisław Ciechanowski. The article discusses the issues of the organization of summer camps in Poręba Wielka, run in an exemplary manner by the Society of Holiday Camps, based on new pedagogical trends and tendencies aimed at taking care of health, hygiene and education of students.
Z końcem XIX stulecia w szkołach w Galicji zaczęło się ożywione dążenie do polepszenie stanu higieny i zdrowia młodzieży. Większa troska o zdrowie i higienę szkolną zaowocowała podejmowaniem różnorodnych przedsięwzięć w tym zakresie. Jednym z nich stały się kolonie wakacyjne, organizowane w ośrodkach klimatyczno-wypoczynkowych dla uczniów, najpierw z dużych ośrodków miejskich, potem także z mniejszych, jak również ze środowisk wiejskich. Ich celem stało się „ratowanie zdrowia dzieci i młodzieży oraz „kształtowanie właściwego wychowania”, w tym również związanego z rozbudzaniem świadomości higienicznej wśród dzieci i młodzieży. Inicjatywy organizowania wypoczynku letniego dla uczniów w formie kolonii podejmowały między innymi czynniki społeczne. Jednym z nich było powstałe w na początku XX wieku Towarzystwo Kolonii Wakacyjnych dla młodzieży szkół średnich miasta Krakowa i Podgórza. Prowadziło ono kolonię w Porębie Wielkiej, gdzie podejmowano starania mające na celu poprawę kondycji zdrowotnej uczniów szkół średnich, jak również prowadzono pracę wychowawczą, także w obszarze edukacji higienicznej podopiecznych. Z Towarzystwem związani byli też wybitni lekarze, pionierzy wychowania fizycznego i higienicznego na ziemiach polskich, profesorowie Uniwersytetu Jagiellońskiego – Henryk Jordan i Stanisław Ciechanowski. Artykuł omawia problematykę organizacji kolonii w Porębie Wielkiej, prowadzonej wzorowo przez Towarzystwo Kolonii Wakacyjnych, w oparciu o nowe trendy i tendencje pedagogiczne ukierunkowane na troskę o zdrowie, higienę i wychowanie uczniów.
Źródło:
Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej; 2021, 28; 187-204
1234-8880
Pojawia się w:
Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet Zielonogórski wobec zmian rynku edukacyjnego. Analiza porównawcza dynamiki liczby kandydatów w latach 2009/2010-2013/2014
University of Zielona Góra towards the change in the education market. A comparative analysis of the dynamics of the number of applicants in the years 2009/2010-2013/2014
Autorzy:
Mianowska, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423881.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
kandydaci na studentów
rynek edukacyjny
Uniwersytet Zielonogórski
rekrutacja na studia
applicants for the students
the education market
University of Zielona Góra
recruitment for the study
Opis:
The article discusses the analysis of the dynamics of the number of applicants to the University of Zielona Góra in the last five years (2010-2014). The context of the analyses was set by the transformation of the higher education and demographic changes shaping the situation in the education services market at the higher level. The aim of the research was to describe the dynamics of the number of applicants to study at the University of Zielona Góra as well as to trace changes occurring in the structure of chosen characteristics of applicants and their strategies. The following questions were asked: How did the number of the applicants to the first and second cycle studies change in the background of the whole community of potential applicants to the University? How was the percentage of students accepted to university and those who undertook studies shaped throughout the analysed period of time? What is the dynamics of the structure of the place of residence of future students at the University of Zielona Góra? Which specialisations available at the University of Zielona Góra are the most attractive for applicants? The research allowed to state that the University of Zielona Góra experiences the same phenomena that occur at other universities. Global processes concerning the education market have here their local dimension. The symptoms of changes are mostly noticeable in the diminishing number of applications which in turn decides on the number of applicants and finally students. Additionally, in the structure of submitted applications one may see all-Poland trends. They are particularly visible among the preferences of applicants to the first cycle studies choosing technical specialisations more and more often.
W artykule przedstawiona została analiza dynamiki liczby kandydatów na Uniwersytet Zielonogórski w ostatnich pięciu latach (2010-2014). Kontekst analiz stanowiły przemiany szkolnictwa wyższego i zmiany demograficzne, kształtujące sytuację na rynku usług edukacyjnych na poziomie wyższym. Celem badań był opis dynamiki liczby kandydatów na studia na Uniwersytecie Zielonogórskim i prześledzenie zmian zachodzących w strukturze wybranych cech kandydatów i ich strategii. Postawione zostały następujące pytania: Jak zmieniała się liczba kandydatów na studia pierwszego i drugiego stopnia na tle zbiorowości potencjalnych kandydatów na studia uniwersyteckie? Jak na przestrzeni analizowanego okresu kształtował się odsetek przyjęć na studia i podejmujących studia? Jaka jest dynamika struktury miejsca zamieszkania przyszłych studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego? Jakimi kierunkami prowadzonymi na uniwersytecie są zainteresowani kandydaci na studentów? Badania pozwoliły na stwierdzenie, że Uniwersytet Zielonogórski doświadcza tych samych zjawisk, które obserwowane są na innych uczelniach. Globalne procesy, które dotyczą rynku edukacyjnego mają tu swój wymiar lokalny. Symptomy przemian widoczne są przede wszystkim w zmniejszającej się liczbie aplikacji, a w konsekwencji kandydatów i studentów. Również w strukturze aplikacji składanych na studia można odnaleźć ogólnopolskie trendy. Szczególnie są one wyraźne wśród preferencji kandydatów na studia pierwszego stopnia, wybierających coraz chętniej kierunki techniczne.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 199-217
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Orzecznictwo Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości w sprawach swobodnego przemieszczania się obywateli UE
Current case law of the European Court Justice – the right to free movement of persons
Autorzy:
Uścińska, Gertruda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1831619.pdf
Data publikacji:
2016-05-31
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych
Tematy:
Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej
prawo do swobodnego przepływ osób
ulgi w przejazdach dla studentów
Court of Justice of the European Union
the right to free movement of persons
relief in travel for students
Opis:
Wyrok odnosi się do ważnych spraw związanych z usuwaniem przeszkód i barier w korzystaniu ze swobody przemieszczania się obywateli UE. Trybunał ustalił, że korzystanie z ulgowych opłat za przejazd wyłącznie przez studentów, których rodzice pobierają austriackie zasiłki rodzinne, jest niezgodne z art. 18 TFUE w związku z art. 20 TFUE i 21 TFUE oraz art. 24 dyrektywy 2004/38/WE. Przepisy krajowe nie mogą bowiem ograniczać prawa do przemieszczania się w UE. Prawo austriackie nie odpowiada zatem zobowiązaniom prawa unijnego w tym zakresie.
The judgment refers to the important issues concerning the removal of obstacles and barriers according to the freedom of movement of EU citizens. The Court rouled that the relief in travel for students, if adressed only for students whose parents receive austrian family benefits, is incompatible with Article 18 TFEU in conjunction with Article 20 TFEU, Article 21 TFEU and Article 24 of Directive 2004/38/EC. National rules cannot in fact restrict the right of movement within the EU. Austrian law does not corresponds to the obligations of EU law in this area.
Źródło:
Zabezpieczenie Społeczne. Teoria, Prawo, Praktyka; 2016, V, 5; 93-100
2299-2332
Pojawia się w:
Zabezpieczenie Społeczne. Teoria, Prawo, Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Is full inclusion always the answer?
Autorzy:
Gabrielle, Wilcox,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/889132.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
inclusive education
social/emotional/behavioral functioning
parents of children with Special Educational Needs (SEN)
effective provision of inclusive education
support for all students
Opis:
In this article the author presents inclusive education as a policy, which in recent decades has often been viewed as a moral imperative. She presents this issue in a dichotomous choice: either full inclusion or special education. This chapter joins other voices in arguing for a more nuanced approach to inclusive practice. One that demands better quality research on which to base decisions and puts student needs and goals above blanket policies that are applied indiscriminately. The author oncludes future research also needs to remediate current limitations of research of the efficacy and effectiveness of inclusive education including: limited comparison or control groups, weak research designs, no measures of treatment fidelity, lack of clarity in the outcome measures (academic, behavioral, adaptive, etc.), limited attention to what the benefits and detriments of inclusion are, variable impact across populations, and to implement more randomized control trials.
Źródło:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 47(1); 5-15
1734-5537
Pojawia się w:
Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 71

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies