Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "focus" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Finansjalizacja regionów – czy o finansjalizacji można mówić w ujęciu regionalnym?
Financialisation of regions – can we talk about financialisation in a regional context?
Autorzy:
Gemzik-Salwach, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32444011.pdf
Data publikacji:
2024-06
Wydawca:
Mazowieckie Biuro Planowania Regionalnego w Warszawie
Tematy:
finansjalizacja
ujęcie regionalne
wzrost gospodarczy
financialisation
regional focus
economic growth
Opis:
Finansjalizacja oznacza rosnącą rolę motywów finansowych, rynków, podmiotów oraz instytucji w transakcjach zachodzących w gospodarce krajowej i międzynarodowej. W artykule zostały zawarte rozważania na temat tego, czy finansjalizacja może mieć charakter regionalny. Jego celem było uzyskanie odpowiedzi na to pytanie i określenie przydatności tej wiedzy. Na podstawie przeprowadzonego przeglądu literatury stwierdzono, że istnieją badania skutków finansjalizacji odnoszące się do regionów, przy czym pojęcie „regionu” jest tu różnie rozumiane. Może być ono traktowane jako część świata, gospodarka danego kraju lub mniejszy obszar, mieszczący się w ramach jednego kraju. W stosunku do każdego z tych znaczeń regionu badania empiryczne dotyczące finansjalizacji wymagają zastosowania innego sposobu jej pomiaru. Niemniej jednak zawsze wskazują one na istniejące różnice pomiędzy, różnie określonymi, regionami. Proces finansjalizacji może przebiegać zupełnie odmiennie w różnych regionach, a jego skutki mogą być zarówno pozytywne, jak i negatywne. Przeprowadzone rozważania doprowadziły do wniosku, że ważna jest znajomość dotycząca stopnia nasycenia finansjalizacją w regionie. Tam, gdzie finansjalizacja jest jeszcze w niewielkim stopniu rozwinięta jej dalszy rozrost będzie skutkował korzystnymi konsekwencjami, natomiast w regionach o wysokim stopniu finansjalizacji można oczekiwać jej negatywnych skutków. Znajomość poziomu finansjalizacji w ujęciu regionalnym pozwala na określenie, w których regionach należy finansjalizację wspierać, a w których hamować.
Financialisation refers to the increasing role of financial motives, markets, entities and institutions in transactions occurring in the national and international economy. The article includes consideration on whether financialisation can have a regional character. Its aim was to obtain an answer to this question and determine the usefulness of this knowledge. Based on the literature review, it was found that there are studies on the effects of financialisation relating to regions, with the concept of 'region' being understood differently in each context. It can be regarded as part of the world, the economy of a specific country, or a smaller area within a single country. In relation to each of these meanings of region, empirical studies on financialisation require a different method of measurement. Nevertheless, they always indicate existing differences between variously defined regions. The process of financialisation can vary significantly across different regions, and its effects can be both positive and negative. These considerations led to the conclusion that it is important to understand the degree of financialisation saturation in the region. Where financialisation is still only slightly developed, its further growth will result in beneficial consequences, whereas in regions with a high degree of financialisation, negative effects can be expected. Knowledge of the level of financialisation from a regional perspective allows us to determine in which regions financialisation should be supported or inhibited.
Źródło:
MAZOWSZE Studia Regionalne; 2024, 49; 9-21
1689-4774
2543-4373
Pojawia się w:
MAZOWSZE Studia Regionalne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Understanding the Role of Sociocultural Influences on Entrepreneurial Activities: a Study of Ukrainian Women War Refugees in Poland
Zrozumienie wpływu czynników społeczno-kulturowych na działania przedsiębiorcze: badanie ukraińskich uchodźczyń wojennych w Polsce
Autorzy:
Gadomska-Lila, Katarzyna
Ścibior-Butrym, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32083851.pdf
Data publikacji:
2024-01-17
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
socio-cultural determinants
entrepreneurial activities
Ukrainian female war refugees
focus group
uwarunkowania społeczno-kulturowe
działania przedsiębiorcze
ukraińskie uchodźczynie wojenne
grupy fokusowe
Opis:
Purpose: The aim of the article is to identify the socio-cultural determinants of entrepreneurial activities of Ukrainian refugee women in Poland. The manuscript points out the complexity of the phenomenon of entrepreneurship as an important element of economic adaptation of women experiencing migration and presents the results of empirical research. Design/methodology/approach: the research conducted was exploratory in nature, carried out using qualitative methods. Two focus group interviews were conducted with 16 female respondents. Findings: The analysis of the collected research material reveals the multidimensionality of the socio- -cultural aspects of the entrepreneurial activities of Ukrainian refugee women in Poland, particularly highlighting such factors as the value system, entrepreneurial traditions, risk propensity, social relations and entrepreneurial competences. Research limitations/implications: despite significant findings regarding the importance of socio-cultural determinants of the development of entrepreneurial activities of Ukrainian refugee women in Poland, the presentation of the perspective of one group, as well as the cultural context, may be a limitation of the research conducted. Originality/value: The data obtained were classified into groups of factors stimulating and blocking the entrepreneurship of Ukrainian refugee women. In addition, the results of the research made it possible to present a fairly wide spectrum of pro-entrepreneurial initiatives that can provide recommendations for aid organisations, institutions working for the adaptation of persons in a migratory situation, as well as employers who employ these persons.
Cel: celem artykułu jest identyfikacja społeczno-kulturowych uwarunkowań działań przedsiębiorczych ukraińskich uchodźczyń w Polsce. W manuskrypcie wskazano na złożoność zjawiska przedsiębiorczości jako istotnego elementu adaptacji ekonomicznej kobiet doświadczających migracji oraz zaprezentowano wyniki własnych badań empirycznych. Projekt/metodologia/podejście: badania miały charakter eksploracyjny, zrealizowano je z wykorzystaniem metod jakościowych. Przeprowadzono dwa zogniskowane wywiady grupowe, w których uczestniczyło 16 respondentek. Wyniki: analiza zebranego materiału badawczego ukazuje wielowymiarowość społeczno-kulturowych aspektów przedsiębiorczych działań ukraińskich uchodźczyń w Polsce, w szczególności zwraca uwagę na takie czynniki, jak: system wartości, tradycje przedsiębiorczości, skłonność do ryzyka, relacje społeczne i kompetencje przedsiębiorcze. Ograniczenia/wnioski z badań: mimo istotnych ustaleń dotyczących znaczenia społeczno-kulturowych uwarunkowań rozwoju przedsiębiorczych działań ukraińskich uchodźczyń w Polsce, ograniczeniem prowadzonych badań może być prezentacja perspektywy jednej grupy, a także kontekst kulturowy. Oryginalność/wartość: wyniki badań pozwoliły sklasyfikować czynniki społeczno-kulturowe w grupy czynników stymulujących i blokujących przedsiębiorczość ukraińskich uchodźczyń. Ponadto pozwoliły zidentyfikować szerokie spektrum inicjatyw proprzedsiębiorczych mogących stanowić rekomendacje dla organizacji pomocowych, instytucji działających na rzecz adaptacji osób w sytuacji migracyjnej, a także pracodawców zatrudniających bądź planujących zatrudnić ukraińskie uchodźczynie.
Źródło:
European Management Studies; 2023, 21, 4; 81-108
2956-7602
Pojawia się w:
European Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dwindling Enrolment: Is Social Media the Answer to Student Recruitment
Malejąca rekrutacja: czy media społecznościowe są sposobem na rekrutację studentów?
Autorzy:
Cant, Michael
Beesoon, Joy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26083476.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:
media społecznościowe
rekrutacja studentów
szkolnictwo wyższe
analiza tematyczna
Mauritius
grupy fokusowe
wywiady pogłębione
treści mediów społecznościowych
Facebook
Social media
student recruitment
higher education
thematic analysis
focus group
in-depth interviews
social media content
Opis:
Around the world, the competition among universities to recruit students has intensified in recent years. With more and more educational institutions entering the market globally, the recruitment rivalry across these institutions has taken new dimensions. This has compelled universities to utilise all means at their disposal to reach prospective students– and that includes technology and, by implication, social media. Both students and universities have objectives and expectations when it comes to social media usage, and it is, therefore, important to establish a set of guidelines regarding the use of social media during student recruitment. The main aim of the study is, therefore, to propose a set of guidelines so that universities can effectively use social media during student recruitment. The study was conducted in Mauritius, where there is a high concentration of higher education institutions so that the findings could be adapted by other universities due to the global usage of social media. As an exploratory study, the research focused on the public universities in Mauritius. Out of 49,497 students who registered in all higher education institutions in Mauritius, 25,390 were enrolled in the four public universities in Mauritius (Participation in Tertiary Education 2021, 2022:1). This clearly shows the need for the public universities to utilise social media appropriately to reach prospective students and obtain their share of students from the market. A qualitative approach was followed in this study, which is exploratory in nature, with eight university administrators from public universities, who were interviewed by means of semi-structured in-depth interviews. In addition, a total of 32 first-year students from public universities participated in focus group discussions. The data collected were then subjected to thematic analysis using the Braun and Clarke procedure. The findings revealed that in all the public universities in Mauritius, the administrators face challenges to effectively use social media for student recruitment due mainly to the fact that they are unsure of which social media platforms and features to use; they lack the skills and resources to run a social media campaign and are not trained to create social media content. Prospective students, on the other hand, showed a preference for their social media platform to be Facebook. It was also found that the types of information and content which students would prefer to obtain on social media include career advice, course curriculum, courses on offer, eligibility, fees, payment facilities, and procedures, amongst others. Based on all the findings, a set of guidelines was proposed.
W ostatnich latach na całym świecie nasiliła się konkurencja między uniwersytetami w zakresie rekrutacji studentów. Wraz z coraz większą liczbą instytucji edukacyjnych wchodzących na rynek globalny, rywalizacja rekrutacyjna między tymi instytucjami nabrała nowego wymiaru. Zmusiło to uczelnie do wykorzystania wszelkich dostępnych środków, aby dotrzeć do potencjalnych studentów – w tym technologii i, co za tym idzie, mediów społecznościowych. Zarówno studenci, jak i uniwersytety mają swoje cele i oczekiwania, jeśli chodzi o korzystanie z mediów społecznościowych, dlatego istotne jest ustalenie zasad dotyczących korzystania z mediów społecznościowych podczas rekrutacji studentów. Głównym celem badania jest zatem zaproponowanie zestawu wytycznych, aby uniwersytety mogły skutecznie korzystać z mediów społecznościowych podczas rekrutacji studentów. Badanie zostało przeprowadzone na Mauritiusie, gdzie istnieje duża koncentracja instytucji szkolnictwa wyższego, tak, aby wyniki mogły zostać zaadaptowane przez inne uniwersytety ze względu na globalne wykorzystanie mediów społecznościowych. Jako badanie eksploracyjne, skupiono się na publicznych uniwersytetach na Mauritiusie. Spośród 49 497 studentów, którzy zarejestrowali się we wszystkich instytucjach szkolnictwa wyższego na Mauritiusie, 25 390 było zapisanych na cztery uniwersytety publiczne (Participation in Tertiary Education 2021, 2022:1). Wyraźnie wskazuje to na potrzebę odpowiedniego wykorzystania mediów społecznościowych przez uczelnie publiczne w celu dotarcia do potencjalnych studentów i pozyskania ich części z rynku. W badaniu zastosowano podejście jakościowe, które ma charakter eksploracyjny, z ośmioma administratorami uniwersytetów publicznych, z którymi przeprowadzono wywiady za pomocą częściowo ustrukturyzowanych wywiadów pogłębionych. Ponadto, 32 studentów pierwszego roku z uczelni publicznych wzięło udział w zogniskowanych dyskusjach grupowych. Zebrane dane zostały następnie poddane analizie tematycznej z wykorzystaniem procedury Brauna i Clarke’a. Wyniki badania wykazały, że na wszystkich publicznych uniwersytetach na Mauritiusie administratorzy stoją przed wyzwaniami związanymi z efektywnym wykorzystaniem mediów społecznościowych do rekrutacji studentów, głównie ze względu na fakt, że nie są pewni, z których platform i funkcji mediów społecznościowych korzystać; brakuje im umiejętności i zasobów do prowadzenia kampanii w mediach społecznościowych i nie są przeszkoleni w zakresie tworzenia ich treści. Z drugiej strony, potencjalni studenci wskazywali, że preferowaną przez nich platformą mediów społecznościowych jest Facebook. Stwierdzono również, że rodzaje informacji i treści, które studenci chcieliby uzyskać w mediach społecznościowych, obejmują między innymi porady dotyczące kariery, programu nauczania, oferowane kursy, warunki przyjęcia, opłaty, udogodnienia płatnicze oraz procedury. Na podstawie wyników badań zaproponowano zestaw wytycznych.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2023, 36, 1(69); 49-71
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efficacy of Online Training of the Elected Representatives of Local Rural Government: A Focus Group Study
Autorzy:
Mukherjee, Debarshi
Chakraborty, Subhayan
Jena, Lokesh Kumar
Hasan, Khandakar Kamrul
Debnath, Ranjit
Mitra, Sudakshina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18679289.pdf
Data publikacji:
2023-06-20
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Elected Members
Rural Local Government
Perception
Online Training
Focus Group Discussion
Opis:
Aim. Before COVID-19, training institutions rarely used eLearning to improve Elected Representatives' (ERs) skills in rural development who come from vernacular social and academic backgrounds. Online education has numerous upsides, but there is always some controversy about whether or not every learner will benefit from the same approach. The study was conducted in Tripura, a North-Eastern state of India, examine the efficacy of online training among the ERs responsible for extending the rural local government services to the common people. Methods. This study utilised the qualitative technique of focus group discussion to acquire a comprehensive grasp of the positive and negative opinions of ERs regarding their experiences with online training. Samples were collected from all the districts and all three tiers of rural government. Results. The study is a pioneering work to evaluate views of ERs on e-learning. Lack of technical support, boredom in training sessions, and lack of allowances for internet use, transportation to headquarters for training, and refreshments contributed the trainees' negative experiences. Further, training materials were poorly presented and failed to convey the intended message. Conclusions. This study will enable trainers, administrators, and policymakers to reengineer their andragogic structures of future grassroots online training programmes for higher efficacy. ERs dislike e-learning, and government regulations that favour classroom instruction worsen this issue. Policy initiatives to reconcile demand and supply, such as high-quality capacity building for Rural Local Bodies (RLBs) ERs with vernacular academics, are needed to achieve practical results.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 1; 415-432
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
How Does the Regulatory Focus Affect Problem-Solving Among Undergraduate Students?
Autorzy:
Ghbari, Thaer A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2191734.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
regulatory focus
promotion
prevention
mindset
problem-solving
Opis:
The current study aimed to explore the effect of regulatory Focus – Promotion vs. Prevention – in problem-solving among undergraduate students at The Hashemite University. The hypotheses were that promotion focus students outperform prevention focus students in ill-structured problems but underperform them in well-structured problems, and prevention focus students outperform promotion focus students in well-structured problems but underperform them in ill-structured problems. The participants (n=170) were allocated into four groups according to their mindsets and the problems assigned to them (promotion with ill-structured problems, promotion with well-structured problems, prevention with ill-structured problems, prevention with well-structured problems). After the groups solved all the assigned problems, their work was scored according to Measuring Problem Solving Instrument MPSI. The findings confirmed the hypothesis that the regulatory focus affects how problems are solved.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 71; 180-192
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mirative focalization: A case study of Mandarin lian-DP dou construction
Autorzy:
Xing, Yue
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40233455.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
lian-DP dou construction
Mandarin
maximality operator
mirative focus
weak crossover
Opis:
The paper investigates Mandarin lian-DP dou construction (aka. ‘even’-construction) in terms of the following controversial aspects – i.e., the contributions of the syntactically indispensable elements lian ‘even’ and dou ‘all’, and the syntactic distribution of the construction in connection with associated information structure. It is extensively accepted in the literature that a lian-DP – i.e., the chunk formed by lian and the following nominal phrase, can represent two functional positions – in the clause-external Left Periphery (henceforth LP), and in the low IP area, because it occurs either preceding or following the alleged subject. In the present paper, however, I argue that a lian-DP, regardless of its linear position, undergoes successive-cyclic movement and, specifically, it first makes a stopover in SpecdouP for quantificational reasons before it takes a further step of mirative focus fronting targeting the LP. Support is threefold – pragmatically, lian-DP dou construction denotes contextually similar implicatures as Sicilian mirative expressions do; semantically, the quantifier dou, serving as a maximality operator, imposes exhaustivity over the alternatives available on a scale and therefore forces the lian-DP to move to SpecdouP; and syntactically, the observable weak crossover effects (WCO) manifest that lian-DP movement is inherently focus fronting.
Źródło:
Linguistics Beyond and Within; 2023, 9; 238-250
2450-5188
Pojawia się w:
Linguistics Beyond and Within
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nie taki diabeł straszny, jak go (w telewizji) malują? Dehumanizacja jako narzędzie dyskredytacji przeciwnika politycznego na przykładzie Donalda Tuska
Autorzy:
Mateja, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34112069.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
malicious discredit
dehumanization
political opponent
Wiadomości
viewfinder
złośliwa dyskredytacja
dehumanizacja
przeciwnik polityczny
„Wiadomości” TVP1
celownik (focus)
Opis:
Przedmiotem badań jest wizerunek donalda Tuska jako przywódcy Koalicji Obywatelskiej oraz nieformalnego lidera obozu opozycji, wyłaniający się z przekazów telewizji publicznej, w szczególności z wydania głównego „Wiadomości” TVP. W artykule zidentyfikowano i omówiono zestaw środków wyrazu i technik telewizyjnych, którymi posłużyli się realizatorzy programu w celu zdyskredytowania przeciwnika politycznego. Przyjęto, że złośliwa dyskredytacja donalda Tuska odbywa się m.in. z wykorzystaniem strategii dehumanizacyjnej. By uzyskać wyniki, które pozwolą zrealizować cel badań, postawiono następujące pytania: 1. jaki wizerunek lidera opozycji wyłania się z głównego wydania magazynu informacji TVP1?; 2. Czy sposób portretowania donalda Tuska nosi znamiona złośliwej dyskredytacji?; 3. Które techniki dehumanizacyjne wykorzystują realizatorzy TVP i w jaki sposób?; 4. jakie zagrożenia dla jednostki i stanu demokracji w Polsce powoduje dehumanizacja przeciwnika politycznego?. W próbie uwzględniono treść 32 wydań głównych programu „Wiadomości” (2021–2022), badania miały charakter jakościowy (analiza semiotyczna, analiza dyskursu).
The subject of the research is the image of donald Tusk as the leader of the Civic Coalition and the informal leader of the opposition in Poland, emerging from public television broadcasts, in particular from the main edition of Wiadomości” broadcast on TVP1. The article identifies and discusses a set of means of expression and television techniques used by the program's producers to discredit a political opponent. It was assumed that the malicious discrediting of donald Tusk takes place, among others, using a dehumanization strategy. In order to obtain results that will enable the purpose of the research to be achieved, the following questions were asked: 1. What image of the opposition leader emerges from the evening edition of the TVP1 news program?; 2. does the way of portraying donald Tusk bear the hallmarks of malicious discredit?; 3. Which dehumanization techniques do TVP producers use and how?; 4. What threats does the dehumanization of a political opponent pose to the individual and the state of democracy in Poland? The sample included the content of 32 main editions of Wiadomości (2021–2022), and the research was qualitative (semiotic analysis, discourse analysis).
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia; 2023, 30, 2; 127-143
1428-9512
2300-7567
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowatorska metoda gamifikacji błędów oraz faktów w praktyce szkolnej – kilka słów o jej wdrożeniu w kontekście podtrzymywania uwagi uczniów
An innovative method of gamification of errors and facts in school practice – a few words about its implementation in the context of maintaining students’ attention
Autorzy:
Prościak, Beata
Prościak, Marcin
Samko, Halina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29971785.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
SPE (specjalne potrzeby edukacyjne)
uwaga
skupienie
metoda aktywizująca
gamifikacja
błąd
fakt
SEN (special educational needs)
attention
focus
activating method
gamification
error
fact
Opis:
Cel. Równoważenie deficytu uwagi uczniów dzięki zastosowaniu najnowszej metody aktywizującej w nauczaniu – gamifikacji błędów i faktów (uwzględniającej dysfunkcje uczniowskie). Metody. Wśród metod badawczych w badaniach społecznych wykorzystano ankietę internetową o zasięgu międzynarodowym oraz drugą – o zasięgu ogólnopolskim – w grupach dla osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) oraz wśród graczy na Facebooku. Wyniki. Stworzono dwa autorskie algorytmy postępowania motywacyjnego nauczycieli: algorytm podtrzymywania uwagi i motywacji dla uczniów silnych psychicznie, oparty na klasycznym algorytmie twórców gier komputerowych oraz algorytm podtrzymywania uwagi i motywacji dla uczniów słabych psychicznie, oparty na nowoczesnym algorytmie twórców gier komputerowych. Wnioski. Wykazano, że kłopoty ze zrozumieniem tekstu wynikają z deficytu uwagi uczniów, co stanowi obecnie już problemem całego pokolenia cyfrowego. Poziom ogólnego skupienia uwagi w grupie respondentów ze SPE wyniósł 25,13% oraz w grupie respondentów bez SPE–31,89%. Współczynnik utraty skupienia uwagi w grupie respondentów ze SPE wyniósł 8,2% oraz w grupie bez SPE–9,95%. Nietypowość ujęcia tematu polega na stworzeniu autorskiej metody wyliczenia współczynników: poziomu ogólnego skupienia uwagi oraz utraty skupienia uwagi. Stworzono autorską metodę aktywizującą w nauczaniu – gamifikację błędów i faktów (uwzględniającą dysfunkcje uczniowskie).
Aim. Balancing the attention deficit of students, thanks to the use of the latest activating method in teaching - gamification of errors and facts (taking into account student dysfunctions). Methods. Among the research methods in social research, an international internet survey was used and another nationwide survey in groups dealing with SEN (special educational needs) and gamers on Facebook. Results. Two proprietary algorithms of teacher’' motivation were created: an algorithm for maintaining attention and motivation for mentally strong students, based on the classic algorithm of computer game developers, and an algorithm for maintaining attention and motivation for mentally weak students, based on a modern algorithm for computer game developers. Conclusion. It has been shown that problems with understanding the text result from the deficit of students' attention is now a problem for the entire digital generation. The level of general attention in the group of respondents with SEN was 25.13% and in the group of respondents without SEN – 31.89%. The rate of loss of attention in the group of respondents with SEN was 8.2% and in the group without SEN – 9,95%. The unusual approach to the topic consists of creating an original method of calculating the coefficients: the level of general attention and the loss of attention. An original method of activating teaching was created – gamification of errors and facts (taking into account student dysfunctions).
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (2/2023); 183-204
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktualna rzeczywistość nauczyciela wyzwaniem dla edukacji wysokiej jakości
The current reality of a teacher as a challenge for high-quality education
Autorzy:
Prysak, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407902.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Libron
Tematy:
nauczyciel
edukacja włączająca
edukacja wysokiej jakości
wywiady fokusowe
teacher
inclusive education
high-quality education
focus interviews
Opis:
Edukacja wysokiej jakości coraz częściej pojawia się w dyskursie społecznym. Zbieżnie występuje termin edukacji włączającej, który z powodu braku jednolitej koncepcji teoretycznej i praktycznej często analizowany jest przez różnych nauczycieli akademickich. Wskazana różnorodność pozwala na różne sposoby definiowania, co wprowadza pewien chaos informacyjny. Można postawić tezę, że edukacja włączająca jest jednym z elementów zmiany, projektem reformy systemu oświatowego, którego celem jest zbudowanie szkoły wysokiej jakości dla wszystkich uczniów. Jednym z głównych liderów wspomnianej zmiany jest nauczyciel, który funkcjonuje w ramach obowiązującej rzeczywistości społecznej, stanowiąc jednocześnie jej współtwórcę. Celem prezentowanego artykułu jest przedstawienie opinii nauczycieli na temat ich sytuacji zawodowej w czasie wprowadzania edukacji włączającej jako elementu edukacji wysokiej jakości.
Over the recent years, the topic of high-quality education has increasingly emerged in the social discourse. The term “inclusive education” appears convergingly and is often analyzed by various academic representatives due to the lack of a uniform theoretical and practical concept. The indicated diversity allows for different ways of its understanding, which affects mutual complementation and introduces certain information chaos. It can be argued that inclusive education is one of the elements of change, a project to reform the education system, aiming to build a high-quality school system for all students. One of the main leaders of the aforementioned change is a teacher who, as a human being, functions within the current social reality, and at the same time acts as its co-creator. The aim of this article is to present teachers’ opinions on the current professional situation at the time of introducing inclusive education as part of high-quality education.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 21-35
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors affecting project performance in emerging construction firms: a moderated mediation model
Autorzy:
Afzal, Nimra
Hanif, Aamer
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105319.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
emerging construction firms
customer focus
process management
strategic planning
project performance
wschodzące firmy budowlane
orientacja na klienta
zarządzanie procesami
planowanie strategiczne
realizacja projektu
Opis:
This research study explores the relationship between customer focus and the performance of construction projects undertaken by small companies. Additionally, process management in these companies has been studied as a mediator in explaining the relationship between customer focus and project performance. A moderated mediation model has been proposed to investigate the role of strategic planning and its effects on project outcomes. Data was gathered from 326 staff members working at different levels of management in some of Pakistan’s emerging construction companies owned by young entrepreneurs. The study’s findings revealed a positive relationship between customer focus and project performance mediated by process management. Moderation analysis indicates a significant relationship between process management and project performance when moderated by strategic planning. Constraints to the study have been identified, and suggestions for future research have been offered.
Źródło:
Engineering Management in Production and Services; 2022, 14, 1; 113--124
2543-6597
2543-912X
Pojawia się w:
Engineering Management in Production and Services
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niestandardowa analiza minigrupy fokusowej i triady na przykładzie społeczności wielowyznaniowej
A Non-Standard Analysis of a Mini-Focus-Group and a Triad Based on the Example of a Multiconfessional Community
Autorzy:
Orzechowski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105619.pdf
Data publikacji:
2022-05-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
zogniskowany wywiad grupowy
dynamika grupowa
wielowyznaniowość
analiza konwersacji i dyskursu
transkrypcje
(focus group interview)
group dynamics
multiconfessionalism
conversation and discourse analysis
transcriptions
Opis:
Niniejszy artykuł odnosi się przede wszystkim do metody minigrup fokusowych i triady, stanowiących odmiany zogniskowanych wywiadów grupowych, które w ciągu ostatnich lat zyskały na popularności nie tylko w marketingu i szeroko pojętej sferze komercyjnej, ale również w świecie akademickim. Zastosowaniu tego typu wywiadów nie towarzyszy jednak nadal pogłębiona refleksja naukowa, co sprawia, że mają zarówno zagorzałych zwolenników, jak i przeciwników. Głównym zamiarem autora jest przynajmniej częściowe zapełnienie powstałej luki. Poprzez połączenie trzech typów analiz: dynamiki grupowej, konwersacji i dyskursu (topików) zaproponowano czytelnikowi niestandardowe podejście do pracy nad transkrypcjami pochodzącymi z dyskusji fokusowych. Odbiorca znajdzie w niniejszym tekście odniesienie do wyników badań własnych autora, przeprowadzonych w 2020 roku w wybranej społeczności lokalnej zróżnicowanej wyznaniowo. W części poświęconej analizie dyskursu zostaną ponadto pogłębione techniczne i praktyczne aspekty związane z przedstawionym podejściem analitycznym.
This article relates primarily to the mini-focus groups and triads, which constitute variations of focus group interviews, which in recent years have gained popularity not only in marketing and the broadly understood commercial sphere, but also in the academic world. However, the use of this type of interviews is still not accompanied by in-depth scientific reflection; as a result, they have acquired both staunch supporters and opponents. The author’s main intention is to fill the resultant gap, at least partially. By combining three types of analysis – i.e. group dynamics, conversation, and discourse (topics) – the Reader is offered a non-standard attitude to working with transcripts which come from focus discussions. The Reader will find in this text a reference to the results of the author’s own research, carried out in 2020 among selected multiconfessional local community. In the part dedicated to discourse analysis, the technical and practical aspects related to the presented analytical approach will also be deepened.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2022, 18, 2; 26-53
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzice dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną wobec Kręgów Wsparcia jako modelu pracy środowiskowej wspierającego inkluzję społeczną – raport z badań fokusowych
Autorzy:
Żyta, Agnieszka Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804053.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
parents
adults with intellectual disabilities
Circles of Support
“secure futures”
social inclusion
focus research
rodzice
dorośli z niepełnosprawnością intelektualną
Kręgi Wsparcia
„bezpieczna przyszłość”
inkluzja społeczna
badania fokusowe
Opis:
Wprowadzenie: Kręgi Wsparcia są przykładem działań wspierających inkluzję społeczną osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz ich „bezpieczną przyszłość” w środowisku lokalnym. Ważnym elementem wpływającym na ich sukces jest m.in. poznanie oczekiwań i działań rodziców dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną związanych z przygotowaniem ich córek oraz synów do niezależnego życia we włączającym środowisku lokalnym. Cel badań: Celem badania było poznanie, jak rodzice osób z niepełnosprawnością intelektualną oceniają działania przygotowujące do „bezpiecznej przyszłości” oraz jakie mają oczekiwania wobec Kręgów Wsparcia jako rozwiązań wspierających niezależne życie w środowisku lokalnym. Metoda badań: Do zbadania opinii, planów na przyszłość oraz nadziei i obaw związanych z uczestnictwem w Kręgach Wsparcia wyrażanych przez matki i ojców została wykorzystana interpretacyjna analiza fenomenologiczna. Badanie przeprowadzono z użyciem wywiadów fokusowych z osiemnastoma rodzicami dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną. Wyniki: Analiza materiału pozwoliła na wyodrębnienie trzech tematów nadrzędnych. Nadrzędne tematy obejmowały: (1) znaczenie Kręgów Wsparcia dla osób z niepełnosprawnością intelektualną i ich rodzin, (2) obawy i nadzieje związane z Kręgami Wsparcia oraz (3) potrzeby i pomysły związane z rozwijaniem idei Kręgów Wsparcia. Wnioski: Wyniki mogą być wykorzystane przez profesjonalistów pracujących w instytucjach wspierających osoby z niepełnosprawnością intelektualną, aby poprawić współpracę z rodzinami tych osób, lepiej odpowiadać na ich potrzeby oraz rozwijać ideę budowania Kręgów Wsparcia.
Introduction: Circles of Support are an example of activities that support the social inclusion of people with intellectual disabilities and their “secure future” in the local environment. An important element influencing their success is, among other things, to know the expectations and activities of parents of adults with intellectual disabilities related to the preparation of their daughters and sons for an independent life in an inclusive local environment. Research Aim: The aim of the study was to find out how parents of adults with intellectual disabilities evaluate activities that prepare them for a “secure future” and what expectations they have of Circles of Support as solutions to support independent living in the local environment. Method: An interpretative phenomenological analysis was used to explore the opinions, plans for the future, and hopes and fears about participation in Circles of Support expressed by mothers and fathers. The study was conducted using focus interviews with eighteen parents of adults with intellectual disabilities. Results: Analysis of the material identified three overarching themes. The overarching themes included: (1) the importance of Circles of Support for people with intellectual disabilities and their families, (2) concerns and hopes related to Circles of Support and (3) needs and ideas related to developing the idea of Circles of Support. Conclusion: The results can be used by professionals working in institutions supporting people with intellectual disabilities to improve cooperation with their families, to better respond to their needs, and develop the idea of building Circles of Support.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 3; 129-146
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ pandemii COVID-19 na zachowania rynkowe młodych dorosłych w obszarze sharing economy
The impact of the COVID‑19 pandemic on young adults’ market behaviour in the area of sharing economy
Autorzy:
Szymańska, Anna Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2211772.pdf
Data publikacji:
2022-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
sharing economy
COVID-19 pandemic
internet groups
young adults
Focus Group Interview
passive observation
covert participant observation
gospodarka współdzielenia
grupy internetowe
młodzi dorośli
pandemia COVID-19
zogniskowane wywiady grupowe
obserwacja bierna
obserwacja uczestnicząca ukryta
Opis:
Jednym z kluczowych czynników, które przyczyniły się do rozwoju sharing economy, była globalna recesja spowodowana kryzysem gospodarczym z 2008 r. Załamanie gospodarcze sprawiło wówczas, że wielu konsumentów, którzy borykali się z trudnościami finansowymi, zmuszonych było do ograniczenia czy wręcz zrezygnowania z konsumpcji określonych dóbr i usług. Konsekwencją takiej sytuacji był wzrost zainteresowania sharing economy, a w rezultacie – brak konieczności rezygnowania z konsumpcji preferowanych dóbr lub usług. Co więcej, konsumenci mogli pozyskać je dużo niższym kosztem. Można więc podejrzewać, że pandemia COVID-19, która przyczyniła się do społecznej izolacji oraz kryzysu w wybranych sektorach gospodarczych, znacząco wpłynie na zachowania ludzi. Przewiduje się m.in. zmianę modelu spędzania czasu wolnego, wzrost znaczenia zdalnych kanałów obsługi klienta (m.in. e‑commerce, m‑commerce) czy zmianę w podejściu do sharing economy. Zasadniczym celem artykułu było zdefiniowanie uwarunkowań rozwoju sharing economy wśród młodych konsumentów w okresie pandemii COVID-19. W badaniu wzięły udział osoby w wieku 18–29 lat (pokolenie C) działające w obszarze sharing economy. Jako metodę badawczą zastosowano zogniskowane wywiady grupowe (Focus Group Interview). W analizach wykorzystano autorski warsztat badawczy opracowany na podstawie literatury przedmiotu.
One of the key factors that contributed to the development of the sharing economy was the global recession caused by the economic crisis that began in 2008. The economic collapse forced many consumers, struggling with financial difficulties, to limit or even abandon the consumption of certain goods and services. The consequence of this situation was an increased interest in the sharing economy and, as a result, in many cases no need to give up consumption of preferred goods or services. What is more, consumers could access them at a much lower cost than if they purchased them on their own. It is therefore reasonable to assume that the COVID-19 pandemic, which among other things contributed to social isolation and crisis in selected economic sectors, will have a significant impact on people’s behaviour. We can expect, among others, changes in the model of spending leisure time, an increase in the importance of remote customer service channels (e.g. e‑commerce, m‑commerce), or changes in the approach to sharing economy. The main objective of the article was to define the determinants of the development of sharing economy among young consumers in the period of COVID-19 pandemic. People aged 18–29 (generation C) who are active in the area of sharing economy were surveyed. Focus Group Interviews were used as a research method. The analyses were based on the author’s research workshop developed on the basis of methodological literature.
Źródło:
Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2022, 36, 2; 244-256
2080-1653
Pojawia się w:
Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wzorzec współczesnej katoliczki zaprojektowany przez wierzące dziewczęta u progu dorosłości. Raport z badań fokusowych
The model of a contemporary female Catholic as designed by religious girls on the threshold of adulthood. A report on focus group interviews
Autorzy:
Cukras-Stelągowska, Joanna
Maciejewska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054687.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
kobiety
wzorzec osobowy
katolicyzm
religijność
badania fokusowe
women
role model
Catholicism
religiosity
focus group interviews
Opis:
This article describes the model of a contemporary Catholic woman as designed by religious girls on the threshold of adulthood. In the struggle of young people with existential dilemmas, both specific models and abstract role models may prove to be helpful. Both have become the subject of research carried out in 2021 conducted using 10 focus group interviews with 35 female students in the final years of secondary schools. The focus groups were created by recruiting 17–18 years olds girls of the Roman Catholic faith living in western and northern Poland and attended religion lessons. This article contains an excerpt concerning the model of a Catholic woman in the contemporary world designed by interviewees. The projection task showed that the created role models go beyond the stereotypical images of Catholic women, less refers to a specific traditional Christian personal models and is an exemplification of a new female perspective in Catholicism.
Niniejszy tekst stanowi odpowiedź na pytanie, czym charakteryzuje się wzorzec współczesnej katoliczki zaprojektowany przez wierzące dziewczęta u progu dorosłości. W zmaganiach młodzieży z dylematami egzystencjalnymi pomocne mogą okazać się zarówno konkretne wzory, jak i abstrakcyjne wzorce osobowe. Jedne i drugie stały się przedmiotem badań zrealizowanych w 2021 roku, opierających się na 10 zogniskowanych wywiadach grupowych przeprowadzonych z 35 maturzystkami. W badaniu uczestniczyły dziewczęta wyznania rzymskokatolickiego, które zamieszkiwały zachodnią i północną część Polski, miały 17–18 lat i uczęszczały na lekcje religii. Fragment dotyczący zaprojektowanego przez rozmówczynie wzorca katoliczki we współczesnym świecie został zaprezentowany w niniejszym artykule. Zadanie projekcyjne pokazało, że stworzony wzorzec wykracza poza stereotypowe obrazy katoliczek, w mniejszym stopniu odwołuje się konkretnych tradycyjnych chrześcijańskich wzorów osobowych oraz stanowi egzemplifikację nowej kobiecej perspektywy w katolicyzmie.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2022, 17, 2; 83-96
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Extended Depth of Focus intraocular lenses - the present and future in cataract surgery
Soczewki wewnątrzgałkowe o wydłużonej ogniskowej, czyli teraźniejszość i przyszłość w chirurgii zaćmy
Autorzy:
Grąbczewski, Andrzej
Jendrzejczyk, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2042915.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Medical Education
Tematy:
intraocular lens
Extended Depth of Focus lenses
soczewki wewnątrzgałkowe
soczewki o wydłużonej ogniskowej
Opis:
The purpose of this article is to evaluate the technology behind intraocular lenses with extended depth of focus, explain how they work, assess their benefits for patients, and summarize our own early experience.
Cel artykułu stanowią: przyjrzenie się technologii soczewek wewnątrzgałkowych o wydłużonej ogniskowej, wyjaśnienie zasady ich działania, analiza korzyści dla pacjentów wynikających z zastosowania tego rodzaju soczewek oraz podsumowanie własnych wstępnych doświadczeń.
Źródło:
OphthaTherapy; 2021, 8, 3; 203-207
2353-7175
2543-9987
Pojawia się w:
OphthaTherapy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies