Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "first aid." wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 49
Tytuł:
"112: CAN I HELP YOU?" – an european first aid education project
"112: CZY MOGĘ POMÓC?" - europejski projekt edukacyjny w zakresie pierwszej pomocy
Autorzy:
Nicolas, Curt
Tintet, Laurent
Chavada, Patrick
Mazet, Guy
Combes, Dominique
Dekesel, Bianca
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1033263.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Pomocy Doraźnej
Tematy:
112
education
erasmus
first aid
lifesaving
Opis:
INTRODUCTION: From terrorist attacks in 2015 the French Government has made laws to quickly increase the number of students leaving Junior High School with a proper first aid training. Beside these national measures, some local projects are being developed to promote first aid to a maximum of people. MATERIAL AND METHODS: Implemented the European Erasmus+ project “112: Can I help You ?”. A 3-year project has involved 5 countries (France, Poland, Czech Republic, Spain and Romania) to promote lifesaving lessons among European people. With several mobilities, students visited different places with professionals of medicine, lifesaving. They acted in short promoting pieces and created posters in relation to first aid techniques. RESULTS: The project has been going on for 3 years. At that time, the authors of the program from France included a total of 300 people in the activities, who will be students and educators from five countries. The dissemination of the project is based on the high visibility of the videos and the posters created by the students themselves. Posters and videos can be found on different websites but also with temporary exhibitions in city halls, shopping malls. CONCLUSIONS: Program has been effectively implemented in five Central European countries. Activities of pedagogues and persons without medical education may be an effective form of propagating first aid principles in accordance with the subject of PSC1. Further activity of the project contractors and analysis of the effectiveness of the forms of training activities undertaken by them is necessary.
WSTĘP: Po atakach terrorystycznych w 2015 r. rząd francuski wprowadził przepisy mające na celu szybkie zwiększenie liczby uczniów kończących gimnazjum z odpowiednim szkoleniem w zakresie pierwszej pomocy. Oprócz krajowych środków opracowywane są również niektóre lokalne projekty, mające na celu promocję pierwszej pomocy wśród jak największej liczby osób. MATERIAŁ I METODY: Wdrożono europejski projekt Erasmus + pt.: "112: W czym mogę pomóc?". W trzyletnim projekcie uczestniczyło 5 krajów (Francja, Polska, Czechy, Hiszpania i Rumunia), aby promować lekcje ratowania życia wśród Europejczyków. Studenci odwiedzali różne miejsca wraz ze specjalistami medycyny ratunkowej. Ich działalność polegała na promowaniu zajęć i tworzeniu plakatów związanych z technikami udzielania pierwszej pomocy. WYNIKI: Projekt trwa od 3 lat. W tym czasie autorzy programu z Francji włączyli w działania 300 osób, którymi są studenci i nauczyciele z pięciu krajów. Rozpowszechnianie projektu opiera się na wysokiej widoczności filmów i plakatów stworzonych przez samych studentów. Plakaty i filmy można znaleźć na różnych stronach internetowych, ale także na wystawach w ratuszach, czy centrach handlowych. WNIOSKI: Program został skutecznie wdrożony w pięciu krajach Europy Środkowej. Działalność pedagogów i osób bez wykształcenia medycznego może być skuteczną formą propagowania zasad pierwszej pomocy zgodnie z przedmiotem PSC1. Konieczna jest dalsza aktywność wykonawców projektu i analiza skuteczności podejmowanych przez nich form działań szkoleniowych.
Źródło:
Critical Care Innovations; 2020, 3, 1; 9-17
2545-2533
Pojawia się w:
Critical Care Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
90 lat tradycji – historia i działalność Korpusu Pomocniczego Pań SWAP w Ameryce
90 years of tradition – history and activity of PAVA Ladies‘ Auxiliary Corps in America
Autorzy:
Maksymowicz, Anitta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449419.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
First World War
Second World War
PAVA Ladies‘ Auxiliary Corps
Polish Army Veterans Association
Blue Army
aid
aid organizations
history of women
nurses
veterans
American Polonia
Polish White Cross
Sokol movement in America
Polska
France
USA
Canada
I wojna światowa
II wojna światowa
Korpus Pomocniczy Pań
Stowarzyszenie Weteranów Armii Polskiej w Ameryce
Błękitna Armia
działalność pomocowa
organizacje pomocowe
historia kobiet
sanitariuszki
weterani
Polonia amerykańska
Polski Biały Krzyż
Sokolstwo w Ameryce
Polska
Francja
Stany Zjednoczone
Kanada
Opis:
1795–1918 Poland was partitioned by three invaders – Prussia (later German Empire), Russia and Austria and didn’t exist on political maps. The outbreak of the World War I woke hope for the rebirth of the Polish state among Poles, including those in the U.S.A. and Canada. During WWI over 20,000 volunteers of Polish origin went from North America to Europe to fight in the Polish Army in France (“Blue Army”) and in Polish-Bolshevik war (1919–1921). After Poland regained its statehood, over 14,000 soldiers re-turned to America. Most of them faced a dramatic situation – wounded, disabled, homeless and without their jobs, they didn’t receive any help from the state, because (according to law) they weren’t the U.S. veterans and therefore had no right to federal health care. Poland, considering them Americans, didn’t support them either. Consequently, the entire responsibility for helping the veterans took numerous Polish organizations in the USA. Some of them – like the Polish Army Veterans Association (PAVA, or in Polish Stowarzyszenie Weteranów Armii Polskiej w Ameryce, SWAP) – were founded just in this respect: to help the veterans. PAVA was established in 1921 in Cleveland, with many branches all around the country. It was a men’s organization whose main function was self-aid. Four years later, the PAVA Ladies’ Auxiliary Corps (Korpus Pomocniczy Pań SWAP), one of the most significant organizations, was created. The article presents the Corps’ activity, under Agnieszka Wisła. The organization has been focused on humanitarian and charity work and has distinguished itself enormously in this endeavor. Their tasks have been among others: caring for the disabled and the sick veterans; organizing help for the homeless and unemployed veterans – i.e. the establishing and maintaining the shelters and nursing homes; visiting the sick veterans in hospitals and nursing homes; raising money by organizing charity balls or exhibitions of their needlework; arranging various entertainment events in order to acquire funds for The Corps’ activities; participating in funerals and caring for the graves of Polish veterans; assisting in organization and taking part in patriotic events (like veterans’ parades, lectures and readings, organizing patriotic trips to Poland); organizing the “Cornflower Days” (Cornflower symbolizes the Blue Army), i.e. – raising funds not only among the Polonia but also among Americans of other origins. At some point of time (mainly in the 40. and in the 50.) there were few thousand members of the Corps working in America, for instance: in 1946 there were 4614 members, and in 1958 as many as 5079 members. Today Auxiliary Corps has about 250 members. Until today the Auxiliary Corps is one of the oldest, strongest and most dynamic Polish women's organizations in America. They have supported thousands of Polish veterans and their families with material as well as moral help for over 90 years now. Their history as well as history of the PAVA is commemorated at the Polish Military Heritage Museum in New York.
W latach 1795–1918 Polska znajdowała się pod zaborami, podzielona między trzy mocarstwa – Prusy (później Cesarstwo Niemieckie), Rosję i Austrię – i nie istniała na politycznych mapach. Wybuch I wojny światowej obudził wśród Polaków, także tych w USA i Kanadzie, nadzieję na odrodzenie się państwa polskiego. Podczas I wojny światowej ponad 20 000 ochotników polskiego pochodzenia wyruszyło z Ameryki Północnej do Europy, aby walczyć w Armii Polskiej we Francji („Błękitnej Armii‖) oraz w wojnie polsko-bolszewickiej (1919–1921). Po odzyskaniu przez Polskę państwowości, ponad 14 000 żołnierzy wróciło do Ameryki. Większość z nich stanęła w obliczu dramatycznej sytuacji – ranni, niepełnosprawni, bezdomni lub bez pracy nie otrzymywali żadnej pomocy od państwa, ponieważ (zgodnie z prawem) nie byli weteranami amerykańskimi i w związku z tym nie mieli prawa do opieki zdrowotnej. Polska, uznając ich za Amerykanów, również się nimi nie zaopiekowała.Całą odpowiedzialność za pomoc weteranom wzięły zatem na siebie liczne polskie organizacje w USA. Niektóre z nich – jak Stowarzyszenie Weteranów Armii Polskiej w Ameryce (SWAP, Polish Army Veterans Association, PAVA) – powstały właśnie w celu pomocy weteranom. SWAP utworzony został w 1921 roku w Cleveland, z wieloma placówkami w całym kraju, jako głównie męska organizacja samopomocowa. Cztery lata później, powołano jego siostrzaną, jedną z najbardziej znaczących organizacji – Korpus Pomocniczy SWAP (PAVA Ladies' Auxiliary Corps). Artykuł poświęcony jest działalności założonego i kierowanego przez Agnieszkę Wisłę Korpusu Pomocniczego. Organizacja koncentrowała się na pracy charytatywnej i humanitarnej na rzecz weteranów, a do głównych jej zadań należało m.in.: dbanie o niepełnosprawnych i chorych weteranów; organizowanie pomocy dla bezdomnych i bezrobotnych poprzez tworzenie i utrzymanie schronisk i domów opieki; odwiedzanie chorych weteranów w szpitalach i domach opieki; zbiórki pieniędzy w ramach bali charytatywnych lub wystaw robótek ręcznych; organizowanie różnego rodzaju imprez rozrywkowych w celu zdobycia środków na działalność Korpusu; uczestnictwo w pogrzebach i opieka nad grobami polskich weteranów; pomoc w organizacji i udział w imprezach patriotycznych (jak parady, wykłady i odczyty, organizacja wycieczek patriotycznych do Polski); organizowanie „Dnia Bławatka" (bławatek jest symbolem Błękitnej Armii), podczas którego prowadzone są kwesty na rzecz polskich weteranów nie tylko wśród Polonii, ale także wśród Amerykanów innego pochodzenia. W pewnym okresie (głównie w latach 40. i 50.) Korpus Pomocniczy liczył kilka tysięcy członkiń, np.: w 1946 roku było 4614 członkiń, a w 1958 aż 5079 członkiń. Obecnie organizacja skupia około 250 pań. Korpus Pomocniczy jest do dziś dnia jedną z najstarszych, największych i najbardziej aktywnych polskich organizacji kobiecych w Ameryce. Przez ponad 90 lat korpusianki wsparły tysiące polskich weteranów i ich rodzin, zarówno w formie materialnej, jak i duchowej. Historia Korpusu Pomocniczego oraz Stowarzyszenia Weteranów Armii Polskiej w Ameryce jest upamiętniona w Muzeum Tradycji i Oręża Polskiego w Nowym Jorku.
Źródło:
Polonia Journal; 2016, 3-4; 113-150
2083-3121
Pojawia się w:
Polonia Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza możliwości zastosowania gry typu serious game do nauki postępowania podczas udzielania pierwszej pomocy
Possibility analysis of applying serious game to learn the first aid procedures
Autorzy:
Zaborek, Klaudia
Plechawska-Wójcik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/98258.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
poważna gra
Unity
pierwsza pomoc
serious game
first aid
Opis:
Celem niniejszej pracy jest analiza możliwości zastosowania gry typu serious game do nauki postępowania podczas udzielania pierwszej pomocy. Zakres pracy zawiera zaprojektowanie i zaimplementowanie gry oraz przeprowadzenie badań i analizę wyników. Przedmiotem badań w pracy jest sprawdzenie, czy wykorzystanie gry typu Serious Game umożliwia zdobycie i utrwalenie wiedzy z zakresu pierwszej pomocy.
The purpose of this work is to analyze the possibility of using serious games to learn the first aid procedures. This will be done based on research results. The scope of the work includes designing and implementing the game as well as research and analysis of results. The subject of research is to check whether the use of a serious game allows players to acquire and consolidate knowledge in the field of first aid.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2020, 14; 65-72
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza wiedzy studentów PWSZ we Włocławku na temat udzielania pierwszej pomocy
Analysis of the knowledge of PWSZ students in Włocławek about providing first pre – medical help
Autorzy:
Zawidzka, Magdalena
Haor, Beata
Daszuta, Klaudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1182117.pdf
Data publikacji:
2019-09-25
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
pierwsza pomoc
wiedza
bls
first aid
knowledge
Opis:
Wstęp. Pierwsza pomoc to proste czynności wykonywane natychmiast przez pierwszych świadków zdarzenia w sytuacji nagłego zagrożenia zdrowia i życia ludzkiego, zanim przybędą wykwalifikowane służby ratownicze. Do udzielania pierwszej pomocy zobligowany jest każdy obywatel. Cel. Celem badań była analiza wiedzy studentów PWSZ we Włocławku na temat udzielania pierwszej pomocy Materiał i metody. Badania przeprowadzono wśród 183 studentów PWSZ we Włocławku. Wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę ankietowania oraz autorski kwestionariusz ankiety. Wyniki. Studenci dysponują zróżnicowaną wiedzą na temat aspektów udzielania pierwszej pomocy. Większość ankietowanych potwierdziło, że każdy obywatel ma obowiązek podejmować działania służące udzielaniu pomocy. Niemniej jednak znaczny odsetek badanych nie podjąłby takich czynności. Wnioski. Studenci prezentują umiarkowany poziom wiedzy w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Niezbędne są systematyczne działania edukacyjne w zakresie ich przygotowania do świadomego, odpowiedzialnego udziału w ratowaniu życia drugiego człowieka.
Introduction. First aid is simply activities taken immediately by the first witnesses of the event in the situation of a sudden threat to health and human life before the arrival of qualified emergency services. Every citizen is obliged to provide first aid. The aim. The aim of the research was to analyze the knowledge about first aid of PWSZ students in Włocławek. Material and methods. The research was conducted among 185 students of PWSZ in Włocławek. The method of diagnostic survey, questionnaire and author’s questionnaire were used. Results. Students have moderate knowledge about the aspects of first aid. Most of the respondents confirmed that every citizen is obliged to take actions to provide help. Nevertheless, a significant percentage of respondents would not undertake such activities. Conclusions. Students present a moderate level of knowledge in the field of first aid. Systematic educational activities are necessary in the field of their preparation for conscious, responsible participation in saving lives of other people.
Źródło:
Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu; 2019, 4, 3; 9-26
2451-1846
Pojawia się w:
Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Apteczka pierwszej pomocy w zakładach pracy
The first aid kit in workplaces
Autorzy:
Oleszak, M. W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/136142.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
Tematy:
bezpieczeństwo pracownika
pierwsza pomoc
apteczka zakładowa
worker safety
first aid
first aid kit
Opis:
Wstęp i cele: Wypadki w zakładzie pracy mogą wydarzyć się niezależnie od nawet doskonałych wdrożonych procedur, dobrze dobranego sprawnego wyposażenia, narzędzi i urządzeń oraz przy przeszkolonych pracowników. Zdarzenia niezależne, nieszczęśliwe przypadki, choroby utajone mogą powodować zdarzenia urazowe. Należy wtedy udzielić pierwszej pomocy. Jednym z jej elementów są między innymi środki opatrunkowe, które winny być zgromadzone w apteczce. Jednak nie zawsze apteczki zawierają to co nie tylko mogło ale i powinno w niej być. Materiały i metody: Materiałem są wybrane zagadnienia z literatury przedmiotu dotyczące wyposażenia apteczek. Zastosowano metodę analizy teoretycznej. Wyniki: Apteczki stanowią ważny element łańcucha przeżycia. Ułatwiają one, a w niektórych przypadkach umożliwiają udzielanie pomocy. Nie ma jednej uniwersalnej recepty na zawartość apteczki. Środki opatrunkowe, ich rodzaj i ilość muszą być dobrane na podstawie czynności wykonywanych, substancji niebezpiecznych znajdujących się na terenie zakładu, ilości pracowników oraz ryzyka wystąpienia wypadku. Wnioski: W szkoleniach pierwszej pomocy nie należy pomijać zapoznania się z apteczką zakładową oraz z zasadami wykorzystania jej zawartości. Jej wyposażenie oraz jak prawidłowo używać je powinni znać nie tylko pracownicy wyznaczeni do udzielania pierwszej pomocy, ale każdy pracownik od szeregowego po dyrektora. Zawartość apteczek zależy od rodzaju zakładu pracy i czynności wykonywanych w nim przez pracowników.
Introduction and aims: Accidents in the workplace can happen regardless of even excellent procedures in place, well-chosen efficient equipment, tools and equipment and the trained staff. Independent events, unfortunate cases, latent disease can cause traumatic events. You should then give first aid. One of its elements, among others, dressings which should be stored in the medicine cabinet. However, there is always a first aid kit contain what not only could but should it be. Material and methods: The material is selected issues from the literature concerning the equipment kits. The method of theoretical analysis has been used. Results: First aid kits are an important part of the chain of survival. They facilitate and in some case the possibility of granting aid. There is no universal recipe for the contents of the medicine cabinet. Dressings, the type and amount must be selected on the basis of activities performed; hazardous substances are on the premises, the number of employees and the risk of an accident. Conclusions: The first-aid training should not be overlooked read the medicine cabinet factory and regarding the use of its contents. Its equipment and how to properly use them should be aware of not only the employees designated to provide first aid, but every employee of the serial director. The contents of first aid kits depends on the type of workplace activities and exercise-important in it for employees.
Źródło:
Problemy Nauk Stosowanych; 2016, 5; 157-162
2300-6110
Pojawia się w:
Problemy Nauk Stosowanych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Are pregnant women prepared to provide first aid to their newborns?
Autorzy:
Kowalik, Kinga
Leszczyński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2026022.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Towarzystwo Pomocy Doraźnej
Tematy:
First aid
knowledge
antenatal classes
infants
newborns
life-threatening conditions
Opis:
INTRODUCTION: : Life-threatening conditions occurring in the first months of child's life usually happen in the presence of witnesses who are at the same time the parents or caregivers of the victim. In such situations, provision of first aid increases their chance of survival. The knowledge and skills in this area should be taught already Turing antenatal classes. The study aimed to assess the level of knowledge and awareness of pregnant women around first aid for newborns and infants. MATERIAL AND METHODS: The study was conducted in a department of gynaecology and obstetrics in Warsaw In Q1 2021. A research tool in the form of an original knowledge test was prepared. The test covered the knowledge of resuscitation, burns, convulsions, anaphylaxis, fever, aspirations and disturbances of consciousness. Statistical analysis was conducted with the Shapiro–Wilk test and Spearman's rank correlation test and the results were interpreted according to J. Guilford's classification. A p-value < 0.05 was accepted as statistically significant. RESULTS: 238 women were enrolled in the study, aged 30.86 years on average (SD±4.86). Nearly a half (48.3%) of them was in their first pregnancy. The antenatal classes had been attended by 57.6% of the women; 35.7% had undergone first aid courses during those classes. The mean self-assessment of knowledge of the pregnant women was 3.36 (SD±0.97) and the mean self-assessment of their skills 3.16 (SD±0.96) on the five-point Likert scale. The correct answer average was 5.98 points. (SD±1.75) on a 0-10 scale. The largest gaps were demonstrated in the flowchart of management of cardiac arrest and disturbance of consciousness. CONCLUSIONS: The knowledge and skills of pregnant women regarding first aid stand at an average level. The results suggest the need for implementation of proper courses in first aid in the curriculum of antenatal classes
Źródło:
Critical Care Innovations; 2022, 5, 1; 30-37
2545-2533
Pojawia się w:
Critical Care Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of Knowledge of Polish University Technical Students on Using an Automated External Defibrillator (AED) – Survey Results
Ocena wiedzy polskich studentów technicznej uczelni wyższej w zakresie użytkowania automatycznego defibrylatora zewnętrznego – wyniki badań ankietowych
Autorzy:
Schmidt-Polończyk, Natalia
Jaskuła, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2060781.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
safety
first aid
rescue
resuscitation training
Automated External Defibrillator
AED
bezpieczeństwo
pierwsza pomoc
ratownictwo
defibrylator
szkolenie z resuscytacji
Opis:
Purpose: The article presents the results of a survey, which assessed the knowledge of technical university students on the use of AED (Automated External Defibrillator). The authors put forward two research hypotheses. The first one assumes that the respondents do not have sufficient knowledge about the use of AED. According to the second, the respondents assess their knowledge on using AED at a higher level than it actually is. Project and methods: The survey method was used to assess the knowledge about the location and proper use of the AED. Authors have conducted surveys with 133 respondents (42% women and 58% men) aged 20-24 (average 21.56 ± 0.95 years). Of all subjects, 91% had not previously performed any basic life support before. The questionnaire contained a number of questions that verify both the theoretical knowledge of the respondents and detailed practical knowledge regarding the proper use of the defibrillator. Results: The research results indicate that the level of knowledge about cardiopulmonary resuscitation (CPR) and automated external defibrillator (AED) among the surveyed students of technical universities is limited. As many as 92% of respondents declared that they know what a defibrillator is used, but only 5% of respondents actually know what defibrillation is. Only 23% of respondents claimed to know the location of the defibrillator at their university, but in fact only 7% of them were able to pinpoint it. As many as 87% of students were not familiar with the location of the defibrillator in their area of residence. Furthermore, only 32% of the respondents answered the question correctly when the defibrillator should be used. Conclusions: The results of the survey indicate an important need for education – not only in terms of general knowledge and skills related to CPR and AED, but especially in practical information about the location of the nearest AED in the workplace, as well as place of residence. Information on the AED location should be included in the first aid training program. It is also important to instruct the audience where such data can be obtained. The authors would like to emphasize that efforts to increase the level of knowledge of lay people are necessary to improve the effectiveness of CPR and AED, and thus the survival of people during sudden life-threatening situations.
Cel: W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych oceniających wiedzę studentów technicznej uczelni wyższej na temat stosowania AED (automatycznego defibrylatora zewnętrznego). Autorzy postawili dwie hipotezy badawcze. Pierwsza z nich zakłada, że respondenci nie mają wystarczającej wiedzy na temat zastosowania AED. Zgodnie z drugą respondenci oceniają swoją znajomość zasad używania AED na wyższym poziomie niż kształtuje się ona w rzeczywistości. Projekt i metody: Do oceny wiedzy na temat lokalizacji i prawidłowego użycia defibrylatora AED zastosowano metodę badań ankietowych. W ankiecie wzięło udział 133 respondentów (42% kobiet i 58% mężczyzn) w wieku od 20 do 24 lat (średnio 21,56 ± 0,95 lat). Spośród wszystkich badanych 91% nie wykonywało wcześniej żadnych podstawowych zabiegów resuscytacyjnych. Kwestionariusz zawierał szereg pytań weryfikujących zarówno wiedzę teoretyczną respondentów, jak i szczegółową wiedzę praktyczną dotyczącą prawidłowego użytkowania defibrylatora. Wyniki: Wyniki badań wskazują, że poziom wiedzy na temat resuscytacji krążeniowo-oddechowej (CPR) i automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED) wśród badanych studentów uczelni technicznych jest ograniczony. Aż 92% respondentów zadeklarowało, że wie do czego służy defibrylator, ale tylko 5% respondentów faktycznie wie, na czym polega defibrylacja. Jedynie 23% ankietowanych twierdziło, że zna lokalizację defibrylatora na swojej uczelni, ale faktycznie tylko 7% z nich potrafiło ją dokładnie wskazać. Aż 87% studentów nie znało lokalizacji defibrylatora w ich rejonie zamieszkania. Ponadto tylko 32% ankietowanych udzieliło poprawnej odpowiedzi na pytanie o to, kiedy należy użyć defibrylatora. Wnioski: Wyniki ankiety wskazują na ważną potrzebę edukacji – nie tylko w zakresie ogólnej wiedzy i umiejętności związanych z RKO i AED, ale przede wszystkim informacji praktycznych o lokalizacji najbliższego AED w miejscu pracy i zamieszkania. Temat lokalizacji defibrylatora AED powinien być uwzględniony w uczelnianym programie szkolenia z pierwszej pomocy. Ważne jest również instruowanie słuchaczy, skąd takie dane można pozyskać. Autorzy chcieliby podkreślić, że wysiłki zmierzające do podniesienia poziomu wiedzy laików są konieczne, aby poprawić skuteczność RKO i AED, a tym samym przeżywalność osób podczas nagłego zagrożenia życia.
Źródło:
Safety and Fire Technology; 2020, 56, 2; 62--75
2657-8808
2658-0810
Pojawia się w:
Safety and Fire Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of paramedics’ knowledge and skills on dealing with dental injuries
Ocena wiedzy i umiejętności ratowników medycznych na temat postępowania w urazach zębów
Autorzy:
Lewandowski, Bogumił
Brodowski, Robert
Stopyra, Wojciech
Muster, Marek
Włodyka, Andrzej
Migut, Małgorzata
Leja, Michał
Wozniak, Krystyna
Kucaba, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/437816.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
dental injuries
first aid
paramedics’ knowledge
urazy zębów
pierwsza pomoc
wiedza ratowników medycznych
Opis:
Introduction: Traumatic teeth and mouth injuries constitute a fixed percentage of injuries. They occur as only dental injuries or accompany fractures of craniofacial skeleton or multiorgan injuries in the body. The aim of the study was to assess the paramedics’ knowledge of first aid principles in cases of traumatic dental and masticatory system injuries. Material and Methods: A survey was conducted among 138 randomly selected paramedics employed in the Medical Rescue Teams and emergency departments in Rzeszów region, who were informed about the anonymous nature of the project. A voluntarily completed questionnaire was simultaneously assumed an informed consent to participate in the study. The questionnaire consisted of two parts. The first part covered respondents’ demographic and social data, while the second part focused on the first aid conduct in tooth injuries and included 18 questions. Results: The results demonstrated that the paramedics’ knowledge of the conduct in cases of the most common dental injuries, ie. tooth knocking and dislocation, fracture of tooth crown or tooth root is unsatisfactory. Most of the respondents gave answers intuitively. Studies and statistical analysis did not confirm a significant correlation between subjects’ professional experience (p = 0.5891) and education (p = 0.1093) with their skills and knowledge of the proceedings after dental injuries. The fact that about 20% of the paramedics did not consider it necessary to broaden their knowledge in this subject seems distressing. Conclusions: In the light of conducted research, systematic training in dental first aid in terms of proceeding in teeth injuries for paramedics seems justified as well as its inclusion in the curriculum of undergraduate programme for paramedics.
Wstęp: Obrażenia urazowe zębów i okolicy jamy ustnej stanowią stały odsetek urazów ciała. Mogą występować jako samodzielne uszkodzenia zębów lub towarzyszyć złamaniom szkieletu części twarzowej czaszki lub tzw. obrażeniom wielonarządowym ciała. Cel pracy: Celem pracy była ocena wiedzy i znajomość zasad udzielania pomocy w przypadkach urazowych obrażeń zębów i narządu żucia przez ratowników medycznych. Materiał i metoda: Badania ankietowe przeprowadzono w grupie 138 losowo wybranych ratowników medycznych zatrudnionych w Zespołach Ratownictwa Medycznego oraz Szpitalnych Oddziałach Ratunkowych na terenie regionu rzeszowskiego, których poinformowano o anonimowym charakterze projektu. Dobrowolnie wypełnienie kwestionariusza ankiety uznano jednocześnie za świa domą zgodę na udział w badaniu. Kwestionariusz ankiety składał się z dwóch części. Pierwsza część dotyczyła danych demograficzno-społecznych respondentów, zaś druga część merytoryczna dotyczyła udzielania pierwszej pomocy w urazach zębów i obejmowała 18 pytań. Wyniki: Przeprowadzone badania wykazały, że wiedza badanej grupy ratowników medycznych w zakresie postępowania w przypadkach najczęściej występujących obrażeń i uszkodzeń zębów tj. wybicie i zwichnięcie zęba, złamanie korony lub korzenia zęba jest niezadowalająca. Większość respondentów udzielała odpowiedzi intuicyjnie. Przeprowadzone badania i analiza statystyczna nie potwierdziła istotnej zależności pomiędzy stażempracy (p=0,5891) oraz wykształceniem badanych (p=0,1093) a ich umiejętnościami i wiedzą na temat postępowania po urazach zębów. Niepokojący jest fakt, że około 20% ratowników medycznych nie widziało konieczności poszerzenia wiedzy w omawianej tematyce. Wnioski: W świetle przeprowadzonych badań uzasadnione jest prowadzenie systematycznych szkoleń z pierwszej pomocy stomatologicznej w aspekcie postępowania w urazach zębów dla ratowników medycznych oraz włączenia ich do programu studiów licencjackich ratowników medycznych.
Źródło:
Medical Review; 2016, 3; 287-299
2450-6761
Pojawia się w:
Medical Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of teachers knowledge about first aid
Ocena wiedzy nauczycieli w zakresie pierwszej pomocy
Autorzy:
Bakalarski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1033267.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Pomocy Doraźnej
Tematy:
first aid
knowledge
pedagogue
resuscitation
teacher
teaching staff
Opis:
INTRODUCTION: Knowledge and skills of correct providing first aid by witnesses of an incident are crucial in the Chain of Survival. Ones of the places of increased risk of occur a state of emergency health risk are large groups of people, such as schools. For this reason, teachers working in them should demonstrate a high level of knowledge in the field of first aid for both adults and children. The aim of the study was to assess of teachers' knowledge about first aid. MATERIAL AND METHODS: The study was conducted in central Poland in June 2018 among 80 teachers of various specialties. The research tool was the author's questionnaire consisting of 20 questions, of which 4 were sociodemographic questions. The statistical results were analyzed with use of the rho-Spearman test. The significance level was assumed at p<0.05. RESULTS: In the study involved 68 women and 12 men. The average age was 44 years (SD ± 9.54). The average result obtained by all surveyed pedagogues was 8.99 points (SD ± 3.40) on a scale of 0 to 16, giving just 56.19%. Teachers coped with questions related to resuscitation in adults the best, giving 69% of correct answers, while the worst with resuscitation in children - 34% of correct answers. The statistical analysis showed correlations between the level of knowledge and age (rho-Spearman= -0.238; p=0.034) and gender (rho-Spearman=0.315; p=0.004). No impact of residence was demonstrated (rho-Spearman= -0.073; p=0.519). The author showed a strong correlation of the test result with the field of science conducted by teachers school subject (rho-Spearman= 1; p=0.003). Teachers of natural and technical sciences were below the pass rate (51%). CONCLUSIONS:The examined teachers show significant gaps of knowledge in the field of first aid. They should undergo cyclically training on how to deal with various health or life threatening situations. There is a strong correlation between the level of first aid knowledge and the school subject that teachers teach.
WSTĘP: Wiedza i umiejętności poprawnego udzielania pierwszej pomocy przez świadków zdarzenia są kluczowe w łańcuchu przeżycia. Jednym z miejsc podwyższonego ryzyka wystąpienia stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego są duże skupiska ludzkie, takie jak szkoły. Z tego powodu, pracujący w nich nauczyciele powinni wykazywać wysoki poziom wiedzy w zakresie postępowania w ramach pierwszej pomocy zarówno dorosłym jak i dzieciom. Celem badania była ocena wiedzy kadry pedagogicznej w zakresie udzielania pierwszej pomocy. MATERIAŁ I METODY: Badanie przeprowadzono w centralnej Polsce w czerwcu 2018 roku wśród 80 nauczycieli różnych specjalności. Narzędzie badawcze stanowił autorski kwestionariusz ankiety składający się z 20 pytań, z czego 4 były pytaniami socjodemograficznymi. Do analizy statystycznej wykorzystano test rho-Spearman’a. Poziom istotności przyjęto dla p < 0,05. WYNIKI: W badaniu wzięło udział 68 kobiet oraz 12 mężczyzn. Średnia wieku wyniosła 44 lata (SD ± 9,54). Średni wynik jaki uzyskali wszyscy przebadani pedagodzy wyniósł 8,99 pkt. (SD ± 3,40) w skali od 0 do 16, dając zaledwie poziom 56,19%. Nauczyciele najlepiej poradzili sobie z pytaniami związanymi z resuscytacją osób dorosłych udzielając 69% poprawnych odpowiedzi, z kolei najgorzej z resuscytacją dzieci – 34% prawidłowych odpowiedzi. W analizie statystycznej wykazano korelacje pomiędzy poziomem wiedzy, a wiekiem (rho-Spearman= -0,238; p=0,034) oraz płcią (rho-Spearman=0,315; p=0,004). Nie wykazano wpływu miejsca zamieszkania (rho-Spearman= -0,073; p=0,519).Autorzy wykazali silną korelację wyniku testu z dziedziną nauk prowadzonego przez nauczycieli przedmiotu (rho-Spearman= -1; p=0,003). Poniżej progu zdawalności (51%) znaleźli się nauczyciele nauk przyrodniczych i technicznych. WNIOSKI: Przebadani nauczyciele wykazują znaczne braki wiedzy w zakresie pierwszej pomocy. Powinni oni odbywać cykliczne szkolenia dotyczące postępowania w różnych sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia. Istnieje wśród pedagogów silna zależność poziomu wiedzy z pierwszej pomocy od nauczanego przez nich przedmiotu.
Źródło:
Critical Care Innovations; 2020, 3, 1; 18-23
2545-2533
Pojawia się w:
Critical Care Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Burn disease - the possibility of limiting its effects in the prehospital phase
Choroba oparzeniowa - możliwości ograniczenia jej skutków w fazie przedszpitalnej
Autorzy:
Zdanowski, Rafał
Radziszewski, Jakub
Gorgone, Chiara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1033102.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Pomocy Doraźnej
Tematy:
burn disease
burns
first aid.
injuries
medical emergency
Opis:
Burns represent a significant percentage of injuries amongst trauma patients. The risks from a burn wound depends on the causative factor, time and place of exposure, extent and severity of the burn. Classification according to the American Burn Association indicates that severe burns should be diagnosed from as low as 10% of Third-degree total body surface burn. The burn disease develops progressively through shock, catabolic and anabolic phases until the development of Multiple Organ Dysfunction Syndrome (MODS). Actions performed in the pre-hospital phase are crucial for the effectiveness of the therapeutic process. Wrongful first aid performed by a witnesses of the event may worsen the patient's condition and lead to secondary infection. Studies available in the literature indicate the use of egg whites, yoghurts and ice as means of first aid. Educational projects to promote good practice, using products such as hydrogel dressings, seem therefore necessary. Medical personnel should quickly assess the extent and severity of burns. Furthermore, one ought to implement volume-calculated fluid therapy, protect the respiratory tract and strive to ensure thermal comfort. It seems mandatory to assess the extent of pain and administer appropriate pharmacological measures to perform analgosedation. Due to the limited number of specialist burn treatment centres, paramedics should consider indications for hospitalization and the use of Medical Air Rescue (MAR) enabling rapid patient allocation.
Oparzenia stanowią znaczny odsetek wśród pacjentów urazowych. Zagrożenia wynikające z powstania rany oparzeniowej zależą od czynnika powodującego, czasu i miejsca ekspozycji, rozległości oraz stopnia oparzenia. Klasyfikacja według American Burn Association wskazuje, że oparzenia ciężkie należy rozpoznać już od 10% powierzchni ciała oparzonej w stopniu III. Choroba oparzeniowa rozwija się stopniowo przechodząc przez fazę wstrząsową, kataboliczną, anaboliczną, aż do rozwinięcia się pełnoobjawowego zespołu niewydolności wielonarządowej (MODS – Multiple Organ Dysfunction Syndrome). Dla skuteczności procesu terapeutycznego kluczowe są działania wykonane w fazie przedszpitalnej. Błędnie udzielona pierwsza pomoc przez świadków zdarzenia może pogorszyć stan pacjenta i prowadzić do wtórnego zakażenia. Badania dostępne w literaturze wskazują na wykorzystywanie w ramach pierwszej pomocy białek jaj kurzych, jogurtów i lodu. Dlatego konieczne wydają się projekty edukacyjne promujące prawidłowe zasady postępowania, z wykorzystaniem takich produktów jak opatrunki hydrożelowe. Personel medyczny powinien dokonać szybkiej oceny rozległości i stopnia oparzeń. Należy wdrożyć odpowiednio wyliczoną objętościowo płynoterapię, zabezpieczyć drogi oddechowe i dążyć do zachowania komfortu termicznego. Obowiązkowa wydaje się ocena skali bólu oraz podanie właściwych środków farmakologicznych w celu wykonania analgosedacji. Z uwagi na ograniczoną liczbę specjalistycznych ośrodków leczenia oparzeń ratownicy medyczni powinni rozważyć wskazania do hospitalizacji, a także wykorzystanie Medical Air Rescue (MAR) umożliwiającego szybką alokację pacjenta.
Źródło:
Critical Care Innovations; 2019, 2, 4; 25-35
2545-2533
Pojawia się w:
Critical Care Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes Related to the First Aid in Water Lifesaving in Poland (1962-2020)
Autorzy:
Tabaczek-Bejster, Iwona
Kiszka, Jerzy
Konieczny, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1942932.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
water lifesaving
first aid
resuscitation
WOPR
history
Opis:
In 1962, Water Volunteer Rescue Service (WOPR) was established. From the beginning of its activity, this organization has established cooperation with the Polish Society of Anaesthesiology. In 1997, the regulation of the Council of Ministers was published in the Journal of Laws of the Republic of Poland, defining the safety conditions for people who are swimming, bathing and practicing water sports. WOPR was authorized to perform tasks related to the safety of persons staying at the body of water. In 2007, a breakthrough in the development of the first aid in water rescue took place in Poland. On January 1, 2007, the Law on State Emergency Medical Services entered into force. On its basis, the system of State Emergency Medical Services was created. WOPR has become one of the units cooperating with this system. On January 1, 2012, the new act on the safety of people staying in water areas was introduced. On its basis, radical changes in lifesaving have been made. The study analyzed the evolution of the first aid rules for lifesavers in Poland. It presents changes in ways of conduct in artificial lung ventilation and chest compressions in drowning people.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2021, 36; 45-55
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparison of the level of knowledge in the field of first aid amongst residents of urban and rural areas
Porównanie poziomu wiedzy mieszkańców miast i wsi w zakresie pierwszej pomocy
Autorzy:
Jastrzębska, Agnieszka
Gałczyński, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1033070.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Pomocy Doraźnej
Tematy:
cities
education
first aid
knowledge
resuscitation
test
villages.
Opis:
INTRODUCTION: Knowledge of the principles of providing first aid is essential in the event of a sudden threat to both health and life. Proper implementation of resuscitation can improve survival rates by up to 50-70%. The aim of the study was to assess the level of first aid knowledge among the inhabitants of urban agglomerations and rural areas. MATERIAL AND METHODS: The study was conducted in the years 2018-2019 in Poland. The research tool included a test questionnaire covering 10 thematic categories: cardiopulmonary resuscitation (CPR), automated external defibrillation (AED), choking, convulsions, external bleeding, diabetes, shock, thermal burns, position of the victim, chest pain. The statistical results were analyzed with the use of Pearson’s chi-squared test and percentage calculations. The results at p<0.05 were deemed significant. RESULTS: The study was conducted on a group of 379 people, out of whom women accounted for 58.6% (n=222) and men - 41.4% (n=157). In terms of residence, 157 inhabitants came from rural areas while 222 participants came from the city. Both the inhabitants of rural areas (n=140; 89.17%) and urban agglomerations (n=195; 87.84%) considered their preparation to be either very good or satisfactory. The average result of the knowledge test for all respondents amounted to 76.59% of correct answers. The final result was not found to be dependent on the place of residence (p=0.736). The lowest level of knowledge was found in questions on the treatment of shock (54.78% vs. 52.25%) and burns (59.87% vs. 59.46%). CONCLUSIONS: There was no statistically significant difference in the level of knowledge between the inhabitants of cities and villages. Despite first aid training and high self-esteem, the surveyed group requires increase in the level of knowledge through new educational programs. Particular attention should be paid to improving the preparation in the field of cardiopulmonary resuscitation amongst inhabitants of rural areas.
WSTĘP: Wiedza dotycząca zasad udzielania pierwszej pomocy jest kluczowa w przypadku wystąpienia nagłego zagrożenia zdrowia lub życia. Prawidłowe wdrożenie czynności resuscytacyjnych może w efekcie poprawić wskaźnik przeżywalności nawet do 50-70%. Celem badania była ocena poziomu wiedzy w zakresie pierwszej pomocy wśród mieszkańców aglomeracji miejskich oraz wsi. MATERIAŁ I METODY: Badanie przeprowadzono w latach 2018-2019 roku w Polsce. Narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz testowy obejmujący 10 kategorii tematycznych: resuscytację krążeniowo-oddechową (RKO), zautomatyzowaną defibrylację zewnętrzną (AED), zadławienia, drgawki, krwotoki zewnętrzne, cukrzycę, wstrząs, oparzenia termiczne, ułożenia poszkodowanego, ból w klatce piersiowej). Do analizy wyników statystycznych posłużono się testem zgodności Chi - kwadrat Pearsona oraz wyliczeniami procentowymi ilości badanych. Wyniki uznano za istotne przy p<0.05. WYNIKI: W badaniu uczestniczyło 379 osób w tym 58.6% (n = 222) kobiet i 41.4% (n = 157) mężczyzn. Pod względem zamieszkania 157 mieszkańców pochodziło z obszaru wiejskiego, 222 osoby pochodziły z miasta. Zarówno mieszkańcy wsi (n = 140; 89.17%), jak i aglomeracji miejskich (n = 195; 87.84%) uznali swoje przygotowanie jako bardzo dobre lub zadowalające. Średni wynik testu wiedzy dla wszystkich badanych wyniósł 76.59% poprawnych odpowiedzi. Nie wykazano zależności końcowego wyniku od miejsca zamieszkania (p=0.736). Najniższy poziom wiedzy grupy wykazały w pytaniu dotyczącym postępowania w przypadku wstrząsu (54.78% vs. 52.25%) oraz oparzeń (59.87% vs. 59.46%). WNIOSKI: Nie wykazano istotnej statystycznie różnicy w poziomie wiedzy między mieszkańcami miast i wsi. Grupa badana pomimo realizowanych szkoleń z pierwszej pomocy i wysokiej samooceny wymaga podniesienia poziomu wiedzy poprzez nowe programy edukacyjne. Należy zwrócić szczególną uwagę na poprawę przygotowania mieszkańców wsi w zakresie resuscytacji krążeniowo-oddechowej.
Źródło:
Critical Care Innovations; 2019, 2, 4; 11-16
2545-2533
Pojawia się w:
Critical Care Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education of police officers in Qualified First Aid
Kształcenie funkcjonariuszy policji w zakresie Kwalifikowanej Pierwszej Pomocy
Autorzy:
Płaczek, Adam
Janik, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28766387.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
Rescue
Tactical Combat Casualty Care
Police
qualified first aid
Ratownictwo
taktyczna opieka nad poszkodowanymi w walce
policja
kwalifikowana pierwsza pomoc
Opis:
The article is an attempt at comparing and evaluating the Tactical Combat Casualty Care (TCCC) course and the Qualified First Aid (QFA) course in terms of their usefulness in the daily service of Polish police officers. The research using the diagnostic survey technique was conducted in late 2022 and early 2023 based on a survey questionnaire introduced in Google Forms. The research was carried out among the personnel of emergency medical teams performing medical rescue activities throughout Poland. As part of the preparation of the research design, it was assumed that a group of these respondents have the necessary medical qualifications to assess the rescue activities of others. In addition, as part of their profession, the respondents often witness the actions of police officers providing first aid at the scene. The study compiled research material that allowed verifying the research hypothesis adopted in the deliberations. Nonetheless, the authors are aware of the limitations of the adopted research methodology. The final part of the article presents conclusions and recommendations on the direction of proposed changes in police education in the field of qualified first aid.
Artykuł jest próbą porównania i oceny kursu Tactical Combat Casualty Care (TCCC) oraz kursu Kwalifikowanej Pierwszej Pomocy (KPP) pod kątem ich przydatności w codziennej służbie funkcjonariuszy polskiej Policji. Badania z wykorzystaniem techniki sondażu diagnostycznego zostały przeprowadzone na przełomie 2022 i 2023 roku w oparciu o kwestionariusz ankiety wprowadzony w Google Forms. Badania przeprowadzono wśród personelu zespołów ratownictwa medycznego wykonujących medyczne czynności ratunkowe na terenie całej Polski. W ramach przygotowania projektu badań założono, że grupa tych respondentów posiada niezbędne kwalifikacje medyczne do oceny działań ratowniczych innych osób. Ponadto w ramach wykonywanego zawodu respondenci często są świadkami działań funkcjonariuszy Policji udzielających pierwszej pomocy na miejscu zdarzenia. W badaniu zebrane zostały materiały badawcze które umożliwiły zweryfikowanie hipotezy badawczej przyjętej w rozważaniach. W opracowaniu zgromadzono skompilowany materiał badawczy, który pozwolił na weryfikację przyjętych w rozważaniach hipotez badawczych. Niemniej jednak autorzy są świadomi ograniczeń przyjętej metodologii badawczej. W końcowej części artykułu przedstawiono wnioski i rekomendacje dotyczące kierunku proponowanych zmian w szkolnictwie policyjnym w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2023, 86; 157--174
0239-5223
2720-0779
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w zakresie udzielania pierwszej pomocy dla uczniów klasy VIII szkoły podstawowej
Safety education in the field of first aid for 8th grade students of primary school
Autorzy:
Mikulski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1363391.pdf
Data publikacji:
2020-03-25
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
AED training defibrillator
first aid competitions
first aid class scenario
first aid educational activities
phantom
scenariusz zajęć z pierwszej pomocy
Opis:
Edukacja dla bezpieczeństwa w klasie VIII szkoły podstawowej w zakresie udzielania pierwszej pomocy jest tematem nowatorskim i ważnym dla naszego społeczeństwa. W wieku dorastania uczeń zdobywa wiedzę, rozwija swoje umiejętności i uczy się współpracować zespołowo. Podczas prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy należy pamiętać o dostosowaniu poziomu nauczania z tego zakresu do potrzeb i możliwości uczniów. Celem przeprowadzonych zajęć praktycznych zawsze powinno być utrwalenie schematów postępowania z pierwszej pomocy. Przedmiotem obserwacji uczestniczącej były zastosowane ćwiczenia praktyczne dla uczniów z klasy VIII szkoły podstawowej. Wyniki przeprowadzonych zajęć pokazały zaangażowanie, rozwijanie umiejętności i skuteczności uczniów w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
Safety education in the 8th grade of primary school in the field of first aid is an innovative and important subject for our society. Adolescent pupils acquire knowledge, develop skills and learn to collaborate in a team. While conducting educational classes in the field of first aid it is important to remember to adjust the level of teaching to the needs and abilities of the students. The aim of practical classes should always be to consolidate the protocols of first aid treatment. The subject of participant observation were practical exercises for pupils from the 8th grade of primary school. The results of the classes showed the pupils’ involvement and skill development as well as effectiveness in the field of first aid.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2020, 16, 1; 10-25
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Empiryczna weryfikacja zachowania się kierowców w sytuacjach wypadku drogowego
Empirical verification of drivers behaviour in road accident situation
Autorzy:
Kałużny, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/347930.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
kierowca
wypadki drogowe
osoba poszkodowana
udzielanie pomocy
pierwsza pomoc
driver
road accidents
casualty
providing aid
first aid
Opis:
W badaniach podjęto próbę rozstrzygnięcia kwestii, w jaki sposób zachowują się kierowcy samochodów w sytuacjach wypadku drogowego i konieczności udzielenia pomocy osobom poszkodowanym. Stosując techniki symulacji słownej, zdiagnozowano 101 osób (w tym 49 kobiet) - kierowców o różnym stażu w kierowaniu pojazdami samochodowymi oraz różniących się doświadczeniem w udzielaniu pierwszej pomocy osobom poszkodowanym. Na użytek niniejszego opracowania analizie poddano deklarowane zachowania kierowców w trzech symulowanych sytuacjach: (1) wskazującej na konieczność udzielenia pomocy innym ludziom (bez określenia szczegółów sytuacji, w którą ci ludzie zostali uwikłani); (2) obligującej do dokonania wyboru kolejności udzielania pomocy osobom poszkodowanym w wypadku drogowym; (3) gdy kierujący pojazdem spieszy się na ważne spotkanie rodzinne i na drodze jest świadkiem wypadku.
The study shown in this article attempts to identify the diverse reactions of drivers who witness a road accident and are faced with circumstances where providing first aid is necessary. Verbal simulation techniques were performed on 88 respondents (49 men and 39 women) - drivers with a varied level of driving skills and different first aid experience. For the purpose of this article the interviewed drivers were asked to declare the most possible way in which they would react to three hypothetical situations: (1) when first aid is necessary (without giving the interviewee any details about the accident they were involved in); (2) when the interviewee has to decide on the order in which he/she will rescue the casualties; (3) when the interviewee is in a rush for a very important meeting when he/she witnesses a road accident.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2012, 3; 186-198
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 49

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies