Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "financing of science" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Możliwości finansowania prac badawczorozwojowych w obszarze transportu szynowego na przykładzie projektów realizowanych przez Instytut Kolejnictwa
    Possibilities of financing research and development works in the field of rail transport on the example of projects conducted by Railway Research Institute
    Autorzy:
    Barcikowska, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2105054.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej
    Tematy:
    projekty B+R
    badania i rozwój
    finansowanie nauki
    projects
    research and development
    financing of science
    Opis:
    Zasadniczym celem artykułu jest przybliżenie czytelnikowi problematyki finansowania prac badawczo-rozwojowych w obszarze transportu szynowego z perspektywy instytucji korzystającej ze środków przeznaczonych na naukę jaką jest Instytut Kolejnictwa. W artykule zastosowano analizę materiałów źródłowych, studium przypadku, metodę bibliograficzną.
    The main purpose of the article is to bring the reader closer to the issues of financing research and development works in the field of rail transport from the perspective of the institution benefiting from funds allocated for science, i.e. the Railway Research Institute. The analysis of source materials, case study and bibliographic method were used in the paper.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne; 2021, 2 (123); 25--31
    1231-9171
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Słabości sektora innowacyjnego a edukacja w Polsce
    The weakness of innovation sector and education in Poland
    Autorzy:
    Wierzbicki, Andrzej P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/465307.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Prognoz Polska 2000 Plus PAN
    Tematy:
    potrójna helisa
    finansowanie nauki a sektor innowacyjny
    innowacyjność a kreatywność
    źródła kreatywności
    triple helix
    financing of science and innovative sector
    innovativeness and creativeness
    sources of creativeness
    Opis:
    Artykuł omawia najpierw pojęcie sektora innowacyjnego i jego rozumienie jako triady, potrójnej helisy, następnie podstawowe przyczyny słabości sektora innowacyjnego w Polsce. Omówione są też zmiany sektora innowacyjnego wniesione przez rewolucje informacyjną, rozróżnienie innowacji przełomowych i powszednich wraz z różnicami dynamiki ich penetracji społecznej, rozróżnienie innowacyjności i kreatywności wraz z różnym pojmowaniem źródeł kreatywności, wreszcie wnioski co do stymulacji kreatywności poprzez kształcenie oraz ogólne wnioski dla Polski.
    The paper discusses first the concept of innovation sector and its understanding as a triad, triple helix, then the fundamental reasons for the weakness of innovation sector in Poland. Further discussed are the changes of innovation sector due to informational revolution, the distinction of breakthrough innovations and everyday innovations together with their different dynamics of social penetration, the distinction between innovativeness and creativeness together with diverse understanding of the sources of creativeness, finally conclusions concerning the stimulation of creativeness by education and general conclusions for Poland.
    Źródło:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska; 2013, 1; 76-84
    1895-0949
    Pojawia się w:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Akademickie batalie. Tradycje i współczesność
    Academic battles. Tradition and modernity
    Autorzy:
    Drozdowicz, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2043714.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    academic battles
    academic freedoms
    science and pseudoscience
    financing of scientific research
    Opis:
    In these remarks I make the attempt to sketch a battle which in the time span of many centuries had been led by the academic community with the internal and external threats. The first ones included (and still do in large extent) among others interfering in the conducted scientific research by the Church authorities. The latter ones on the other hand included crossing the boundary of science and stepping into the territory infested by all sorts of pseudoscience. Although I recall here just the example of such pseudoscience such as alchemy, but nevertheless it shows well how hard it was and still is for scholars to set these boundaries and not to cross them. In the end of the paper I formulate certain general remarks and suggestions related to the issues tackled in the text.
    Źródło:
    Człowiek i Społeczeństwo; 2021, 52; 25-44
    0239-3271
    Pojawia się w:
    Człowiek i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka przekracza wszelkie granice, także w ekonomii
    Autorzy:
    Wilkin, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/16530354.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    metodologia ekonomii
    struktura nauki
    finansowanie badań
    postprawda
    methodology of economics
    structure of science
    research financing
    post-truth
    Opis:
    Rozwój nauki, w tym nauk ekonomicznych, zależy w dużym stopniu od uwarunkowań tworzonych zarówno wewnątrz nauki, jak i na zewnątrz, zwłaszcza w jej otoczeniu instytucjonalnym. W tym rozdziale omówione zostały skutki podziałów formalnych stosowanych w nauce światowej i w polskiej nauce. Przedstawiono negatywne skutki tych podziałów dla rozwoju nauki, w tym badań interdyscyplinarnych. Krytycznej ocenie poddano systemowo-instytucjonalne i finansowe uwarunkowania badań ekonomicznych w Polsce i zagrożenia, jakie niesie dla nauki ekspansja zjawiska postprawdy.
    Science is breaking any borders, also in economics Progress in science, including economics, depends significantly on conditions determined both inside particular science and outside, especially in institutional conditions or socio-economic systemic environment. In this paper we discuss consequences of divisions and classifications of sciences applied in sciences in international scale and in Polish scientific sector. It is presented several negative results of these divisions for scientific progress, including interdisciplinary research. Systemic, institutional and financial conditions of scientific sector in economics in Poland are analysed and critically evaluated. It is also discussed how potentially damaging for scientific progress is emerging form the expansion of post-truth phenomenon.
    Źródło:
    Ewolucja nauk ekonomicznych. Jedność a różnorodność, relacje do innych nauk, problemy klasyfikacyjne; 57-68
    9788363305666
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spór o użyteczność teorii inteligentnego projektu dla nauki
    Dispute over the Utility of the Intelligent Design Theory for Science
    Autorzy:
    Sagan, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26443927.pdf
    Data publikacji:
    2013-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    progress of science
    scientific research program
    design detection
    peer-review procedure
    financing of research projects system
    revolutionary theory
    academic freedom
    Opis:
    According to intelligent design theory, certain biological and cosmic phenomena were designed by an intelligent being, which could be just as well natural and supernatural. This design is to be scientifically detectable in basically similar fashion as in the case of the effects of the purposeful activity of man. However, critics pose an objection that unscientific character of this theory is discernible in that it is not useful for science because it does not inspire new scientific research and thus it is stopping the progress of science. It is claimed that this theory could easily explain any phenomenon, referring to the category of „intelligent design”, and in this case the word „explanation” has ironic overtone. It is indicated also that proponents of intelligent design theory do not publish the results of their research in renowned scientific journals. This objection could be answered in twofold way: methodological and sociological in character. According to the first answer, science does not depend solely on inspiring new research but also on offering a new view of the known facts, and the design conclusion could be made and justified independently of whether it enables to gain knowledge of its maker or method of its accomplishment. The second answer is that development of novel theories is in large degree hampered by the resistance of the defenders of an orthodox theory, and of established understanding of science, who basically do not display tolerance for revolutionary theories. The mechanisms such as the procedure of reviewing of articles or financing of research projects system, controlled by the defenders of status quo, are of great importance in that case. The chances to receive the grants which could facilitate and accelerate the development of a new, going against the status quo theory, as well as to publish articles inspired by this theory in recognized scientific journals are minuscule, and the change of such situation requires the change of the preference pattern in the world of science.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2013, 3(96); 28-49
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kudrycyzacja, czyli poniewieranie nauki przez biurokrację
    Kudrycisation – maltreatment of science by bureaucracy
    Autorzy:
    Matuszewski, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/965372.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    reform of education
    academic bureaucracy
    scientific review
    financing science
    pseudo-science
    pseudo-scientists
    parameterisation of science
    academic evaluation
    reforma nauki
    biurokracja akademicka
    recenzja naukowa
    finansowanie nauki
    pseudonauka
    pseudonaukowcy
    parametryzacja nauki
    ewaluacja akademicka
    Opis:
    The tendencies to reform science in Poland have intensified in the recent years , which has led to the domination of science by bureaucracy of various levels. The intended Americanisation of organisation and financing of science greatly encumbered researchers with administrative tasks, deprived them of financial stabilisation of research forcing to become involved, at the cost of research, into seeking financial means designed for academic teaching and scientific research. The transformations taking place do not protect even to a smallest degree against the practising of pseudo-science, and the mechanisms for assessment of academic staff instigate taking steps that ensure satisfaction of bureaucratic expectations in the place of scientific activity. The system being introduced leads to the wasting of funds designed for scientific research, at the same time depriving the academic world of the opportunity of resorting to its legally guaranteed research autonomy. Creation of an illusion of progress achieved thanks to the use of the English language and introduction of ever more numerous obstacles, and formal and legal limits do not provide for a prospect of realistic developments of Polish science.
    Nasilające się w ostatnich latach tendencje reformy nauki w Polsce prowadzą do zdominowania jej przez biurokrację różnego szczebla. Zamierzona amerykanizacja organizacji nauki i jej finansowania w znacznej mierze obciążyła badaczy zadaniami administracyjnymi, pozbawiła ich stabilizacji finansowej badań, zmuszając do zaangażowania się kosztem badań w poszukiwanie środków finansowych przeznaczonych na dydaktykę akademicką i badania naukowe. Dokonujące się przemiany w najmniejszym stopniu nie chronią przed uprawianiem pseudonauki, a mechanizmy oceny pracowników naukowych skłaniają w miejsce aktywności naukowej do podejmowania działań zapewniających zaspokojenie oczekiwań biurokracji. Wprowadzany system prowadzi do marnotrawienia środków finansowych przeznaczanych na badania naukowe, pozbawiając równocześnie środowisko akademickie możliwości wykorzystywania gwarantowanej prawem autonomii badawczej środowiska. Tworzenie iluzji postępu osiąganego dzięki posługiwaniu się językiem angielskim oraz wprowadzanie coraz liczniejszych utrudnień i formalno-prawnych ograniczeń nie stwarza perspektywy realnego rozwoju polskiej nauki.
    Źródło:
    Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego; 2015, 18; 211-231
    1733-0335
    Pojawia się w:
    Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Projekty EU a ďalšie medzinárodné aktivity na Dubnickom Technologickom Inštitúte v Dubnici nad Váhom
    EU projects and other international activities at Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom
    Autorzy:
    JAKÚBEK, Peter
    GUZOŇOVÁ, Viera
    VÁRKOLY, Ladislav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456586.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    efektívnosť vzdelávania
    financovanie vedy a výskumu
    európske štandarty vzdelávania
    virtuálna vysoká škola
    automotive
    effectiveness of education
    science and research financing
    European Standarts of Education
    virtual university
    Opis:
    Vývoj nových technológií pre priemysel, výkonný manažment transferu poznatkov z prostredia vedecko-výskumných laboratórií and najlepších testovacích stredísk spolu s aplikačným zavádzaním nových technologických riešení do praxe definujú požiadavku na profesionalitu spojenú s odbornými vedomosťami pre podporu aktivít vedúcich ku komercionalizácii inovatívnych technológií. Projekty riešené na Dubnickom technologickom inštitúte v Dubnici nad Váhom sú uvedené v príspevku.
    The development of new technology industries, the efficient management of the knowledge transfer from the scientific research laboratories and best practices, and professional introduction of new technological solutions to companies define the demand for professionals with expertise in supporting activities related to the commercialization of innovative technologies. Projects realised at Dubnica Institute of Technology in Dubnica nad Váhom are presented in article.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 197-202
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Centrum Naukowo-Dydaktyczne Wydziału Inżynierii i Kształtowania Środowiska - "Centrum Wodne" SGGW
    Scientific and Educational Centre of the Faculty of Engineering and Environmental Science - "Centrum Wodne" (Water Centre) of the Warsaw University of Life Sciences
    Autorzy:
    Szymanski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40292.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    Centrum Naukowo-Dydaktyczne Wydzialu Inzynierii i Ksztaltowania Srodowiska Centrum Wodne
    Park Wodny
    SGGW Warszawa
    dydaktyka
    finansowanie
    fundusze unijne
    nauka
    realizacja projektow
    szkoly wyzsze
    European Union fund
    didactics
    financing
    high school
    project implementation
    science
    Warsaw University of Life Sciences-SGGW
    water park
    Źródło:
    Acta Scientiarum Polonorum. Architectura; 2009, 08, 3-4
    1644-0633
    Pojawia się w:
    Acta Scientiarum Polonorum. Architectura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies