Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "employers’ expectations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    The Values Underlying Teachers’ and Employers’ Expectations
    Autorzy:
    Chomczyńska-Rubacha, Mariola
    Rubacha, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25745893.pdf
    Data publikacji:
    2013-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Teachers’ expectations
    employers’ expectations
    reconstructive and emancipatory function of education
    dialogic society
    symbolic violence
    Opis:
    The authors present a grounded theory concerning teachers’ expectations of students and employers’ expectations of graduates. The analysis is based on empirical research while the interpretation of the results is based on critical theory. Employers’ expectations turned out to be wide-ranging and impossible for candidates. Teachers’ expectations, however, reproduced that part of employers’ expectations that can be linked to conformity, devotion, and faithfulness. In light of the authors’ interpretation, education fails to perform an emancipatory function, i.e. it fails to equip students with the critical competence necessary for active involvement in civil society. The labor market, on the other hand, is a dominating force that blocks the development of a discursive, open version of society. Graduates find themselves in a double-sided trap sprung on them, firstly, by education and later by employers.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2013, 5(98); 142-152
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oczekiwania pracodawców wobec kompetencji absolwentów kierunków ekonomicznych
    Autorzy:
    Jakubiak, Monika Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/609707.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    employers’ expectations
    graduates’ competences
    graduates of economics
    oczekiwania pracodawców
    kompetencje absolwentów
    absolwenci kierunków ekonomicznych
    Opis:
    Modern economy requires graduates to possess particular competences, not only those associated with knowledge and skills emerging from the particular course of studies. The subject matter of the present paper contributes to the discussion on shaping university graduates’ vocational competences. The objective of the study was to identify expectations of employers who employ graduates of fiance and accounting studies with regard to their finess for employment. The analysis encompassed required competences and areas defied by employers as additional qualifiations. As the results of the study, the practical recommendations for students of economics were formulated.
    Współczesna gospodarka oczekuje od absolwentów szczególnych kompetencji związanych nie tylko z wiedzą i umiejętnościami wynikającymi z ukończenia danego kierunku studiów. Problematyka prezentowanego opracowania wpisuje się w dyskusję nad kształtowaniem kompetencji zawodowych absolwentów szkół wyższych. Celem badań była identyfiacja oczekiwań pracodawców zatrudniających absolwentów kierunku fianse i rachunkowość wobec kandydatów do pracy. Analizie poddano wymagane kompetencje oraz te obszary, które pracodawcy oceniali jako dodatkowe kwalifiacje. Dzięki przeprowadzonym badaniom opracowano rekomendacje praktyczne dla studentów kierunków ekonomicznych w zakresie zapotrzebowania pracodawców na kompetencje absolwentów.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2017, 51, 3
    0459-9586
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oczekiwania pracodawców a kształcenie kompetencji międzykulturowych przyszłych ekonomistów i menedżerów
    Challenges in Quality Management in Universities in Poland – Good Practices
    Autorzy:
    J. Piwowarczyk, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195270.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    kompetencje komunikacji międzykulturowej
    szkolnictwo wyższe
    zarządzanie kompetencjami
    oczekiwania pracodawców
    intercultural communication competence
    higher education
    competence management
    employers’ expectations
    Opis:
    W artykule podjęto refleksję nad kształceniem kompetencji komunikacji międzykultu‑ rowej studentów uczelni ekonomicznych. W opracowaniu postawiono tezę, że położenie większego akcentu na kształcenie owych kompetencji społecznych na uniwersytetach może pozytywnie wpłynąć na funkcjonowanie studentów w wielokulturowym społeczeń‑ stwie oraz dopasowanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy. Przypuszcza się, że może to stanowić źródło przewagi konkurencyjnej absolwentów danej uczelni w wielokul‑ turowym środowisku biznesowym, a w konsekwencji w organizacjach ich zatrudniających. Przedstawiono istotę kompetencji komunikacji międzykulturowej oraz formy rozwijania tychże podczas formalnego procesu kształcenia na uniwersytecie, a także w ramach czasu wolnego studentów
    Quality management in universities is often perceived in Poland as a determinant of quality of education. According to the author, it is too narrow approach. The next challenge of quality management in Polish higher education institutions is the problem with accreditation of activities, which is closely identified with control. Examples of foreign universities: Pompeu Fabra University in Spain and Glasgow Caledonian University in Scotland show that quality management can generate large benefits for universities.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 37, 3; 111-129
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityka językowa przedsiębiorstwa a planowanie kursu języka specjalistycznego na przykładzie branży informatycznej
    Language policies in companies from the IT sector and the planning of related LSP courses
    Autorzy:
    Kic-Drgas, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/463522.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
    Tematy:
    LSP teaching
    language policies of companies
    employers’ expectations
    job advertisements
    kurs języka specjalistycznego
    branża informatyczna
    polityka językowa przedsiębiorstwa.
    Opis:
    The development of communication skills in foreign languages is increasingly considered to be a top priority in professional environments. Misunderstandings based on miscommunications in multilanguage corporations contribute to decreasing efficacy and, consequently, lowered productivity and diminished profits. Employers formulate their expectations of employees as early as during the recruitment process. They also do so in later stages of employees’ careers within the company through different forms of workshops and courses encouraging the improvement of employees’ language skills. The aim of the following paper is to analyse employers’ expectations of employees’ knowledge of foreign languages (expressed in job advertisements) and the consequences that follow for planning an LSP course for the IT sector. Finally, the conclusions and possibilities of application in the field of LSP teaching will be discussed.
    Źródło:
    Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2017, 23; 107-117
    2080-4814
    Pojawia się w:
    Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Key competencies in the labour market from the perspective of higher education students
    Autorzy:
    Matuszewska-Kubicz, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1927532.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-22
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    labour market
    key competencies
    students’ competencies
    competency level
    expectations of employers
    Opis:
    The subject of key competencies in the labour market has been discussed in many publications and reports in recent years, presenting the point of view of researchers and employers on the issue. However, the perspective of future employees also seems to be worth discussing; hence this research covers university students currently entering the labour market. Ten competencies identified as key in the labour market are examined: problem-solving, creativity and innovation, analytical and critical thinking, active learning and teaching, interdisciplinarity, emotional intelligence, social intelligence, intercultural competencies, virtual cooperation, digital competency. The study aimed to determine the respondents’ opinions and beliefs about selected key competencies on the labour market, their willingness to develop them, and their declared level of these competencies. The survey was carried out using the quantitative method, using the CAWI technique, on a sample of 352 respondents – students of the University of Lodz. The results indicate that the students mostly share the view that the competencies indicated as being key will be expected by employers in the labour market in the next five years. Moreover, for most of the competencies being studied, they assess their current level to be high and see the need to develop them for professional purposes. Discrepancies are also indicated between the students’ self-assessment of their competencies and their employers’ assessment.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2021, 92, 5; 69-80
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie zawodowe w szkołach ponadgimnazjalnych a oczekiwania pracodawców wobec absolwentów
    Vocational Training in Upper Secondary Schools Versus the Expectations of Employers Towards Graduates
    Autorzy:
    Kwiatkowski, Stefan M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/465393.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Prognoz Polska 2000 Plus PAN
    Tematy:
    proces kształcenia zawodowego
    oczekiwania pracodawców
    vocational training process
    expectations of employers
    Opis:
    W artykule przedstawiono możliwości unowocześniania procesu kształcenia zawodowego w kontekście wymagań gospodarczych. Uwzględniając prognozy dotyczące głównych kierunków rozwoju gospodarczego oraz wnioski wynikające z badań nad Standardami Kwalifikacji Zawodowych, zawierające oczekiwania pracodawców, zaproponowano nowe podejście do opisu podstawowych elementów procesu kształcenia zawodowego.
    The paper presents the possibilities of upgrading the process of professional education in the context of economic demands. Taking into account the forecasts of the main directions of economic development and the conclusions drawn from the study of Vocational Qualifications Standards, including the expectations of employers, a new approach to the description of the essential elements of the vocational training process has been proposed.
    Źródło:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska; 2013, 1; 20-31
    1895-0949
    Pojawia się w:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena rynku pracy przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych
    Evaluation of the labour market by students from high schools
    Autorzy:
    Motylewicz, Lucyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/651979.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    rynek pracy
    oczekiwania zawodowe pracodawców
    oczekiwania zawodowe uczniów
    labour market
    employer’s expectations of the useful competences
    student’s expectations of the useful competences
    Opis:
    This article present opinion high school students of the labor market. Article review and present data young people on the labor market. Describe the problem of discrepancy between expectations of young people who are not start to work (and not permanently connected to the labour market), and the expectations of employers. Main source which presents problems in this article is a report of the Regionalne Obserwatorium Łódzkiego Rynku Pracy entitled „Świadomość wyboru zawodu wśród uczniów szkół w województwie łódzkim”. Data from the report show respondent’s expectations – high school students – in relation to the labor market and get to know how respondents sees the labour market covered by the report. Information from the report were presented the background data on unemployment in Poland and the Lodz in conjuction with the situation of young people in the labor market.
    Niniejszy artykuł poświęcony jest ocenie rynku pracy przez uczniów szkół ponad-gimnazjalnych. Artykuł ma charakter przeglądowy i przedstawia problem rozbieżności pomiędzy oczekiwaniami ludzi młodych niebędących pracownikami (i niezwiązanych trwale z rynkiem pracy) a oczekiwaniami pracodawców na tle danych opisujących rynek pracy. Jednym ze źródeł wykorzystanych do przedstawienia oceny rynku pracy przez młodych ludzi jest raport Regionalnego Obserwatorium Łódzkiego Rynku Pracy pt. „Świadomość wyboru zawodu wśród uczniów szkół w województwie łódzkim”. Grupę badaną stanowili uczniowie szkół ponadgimnazjalnych. Dane zaczerpnięte z przeprowadzonych badań pozwoliły zaprezentować oczekiwania uczniów względem rynku pracy oraz poznać, jak objęta badaniem grupa respondentów postrzega rynek pracy. Wyniki badań przedstawiono na tle danych o bezrobociu w Polsce i województwie łódzkim ukazujących sytuację młodych ludzi na rynku pracy. Zestawienie takie pokazuje spore rozbieżności. Wiedza o nich może pomóc w rozwiązywaniu aktualnego problemu niedopasowania kwalifikacyjnego osób młodych do wymagań pracodawców.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2016, 57; 101-116
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Idealny pracownik? Kompetencje pozaformalne – oczekiwania i rzeczywistość
    The perfect employee? Non-formal competences – expectations and reality
    Autorzy:
    Dymek-Maciejewska, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451871.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    non-formal competences
    surveys of employers
    competences of employees
    expectations of employers
    HR management
    kompetencje pracowników oczekiwania pracodawców
    zarządzanie ludźmi
    kompetencje pozaformalne
    badania sondażowe pracodawców
    Opis:
    In connection with the growing problems in the labor market regarding the employment of serial workers, we are increasingly encountering various studies seeking the causes of this phenomenon. The presented article contains an analysis of the survey results of a survey nature, the purpose of which was to check what basic groups of non-formal competences are considered to be important among selected employers and how the real level of competencies of current employees is shaped in the assessment of the management. Are the declared expectations of employers related to the competences of really employed staff? What are the most common reasons for difficulties when looking for new employees? Do employers really look for a worker who meet the certain criteria? The research was of a survey nature. They were carried out among 32 SME companies from the Mazowieckie Province. The questions were addressed to the owners or representatives of the top management of the company. The questionnaire contained questions regarding the delineation of the scope of expected competences and a description of the sources of difficulties encountered while seeking employees for work. The results indicate that the ability to cooperate is valued first and foremost. In the case of rank-and-file employees, mainly in the team falling, but also with managers The managerial staff first of all require the ability to cooperate with colleagues. 56.3% of employers declare difficulties when hiring serial employees. In the case of the managerial staff it is 37.5%. The conclusions from my research and references to the analyzes of other authors quoted by me indicate that there are many common tendencies regarding both the expected competences and difficulties in employing the appropriate employees.
    W związku z rosnącymi problemami na rynku pracy dotyczącymi zatrudniania pracowników szeregowych coraz częściej spotykamy się z różnorodnymi opracowaniami poszukującymi przyczyn tego zjawiska. Prezentowany artykuł zawiera analizę wyników badań ankietowych o charakterze sondażowym, których celem było sprawdzenie, jakie podstawowe grupy kompetencji pozaformalnych są uznawane wśród wybranych pracodawców za istotne i jak w ocenie kadry zarządzającej kształtuje się realny poziom kompetencji aktualnie zatrudnionych pracowników. Wybrane firmy/organizacje posiadają wdrożone i działające systemy zarządzania jakością, w tym również zarządzania zasobami ludzkimi. Uzyskane w ten sposób wyniki pozwalają na różnorodne odniesienia. Czy deklarowane oczekiwania pracodawców wiążą się z kompetencjami realnie zatrudnianej kadry? Jakie są najczęstsze przyczyny trudności przy poszukiwaniu nowych pracowników? Czy pracodawcy, poszukując bezskutecznie pracownika spełniającego określone kryteria, rzeczywiście oczekują tak wiele?
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2018, 37, 2; 11-21
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH A OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM ICH ABSOLWENTÓW
    THE NEW CORE CURRICULUM OF SECONDARY SCHOOLS AND THE EXPECTATIONS OF EMPLOYERS TOWARDS THEIR GRADUATES
    Autorzy:
    Szczechowiak, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479847.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    oczekiwania pracodawców
    rynek pracy
    oferta edukacyjna
    absolwenci
    zatrudnienie młodych ludzi
    nowa podstawa programowa
    expectations of employers
    labor market
    educational offer
    graduates
    employment of young people
    new core curriculum
    Opis:
    Artykuł przedstawia analizę porównawczą wybranych danych dotyczących oświaty z roku 2016/2017, zgromadzonych przez Główny Urząd Statystyczny, z raportem z badań pracodawców i ofert pracy z 2010 roku, które zebrano w ramach projektu Bilans kapitału ludzkiego. Skonfrontowano te dokumenty z nową podstawą programową opracowaną przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Uwzględniono w tej podstawie edukacji oczekiwania pracodawców i obecnego rynku pracy. Na tej podstawie wysunięto stwierdzenia, że zalecenia przedsiębiorców zamieszczono w nowych programach kształcenia młodego człowieka. Poprzez wybrane dociekania odsłonięto wzajemne zależności. Całość interpretacji podsumowano.
    The article presents comparative analyses of chosen data concerning education in 2016/2017 collected by Polish Central Statistical Office together with the report from the employer surveys and job offers from 2010, which were collected by the balance sheet of the human capital project. These documents were confronted with the new curriculum formulated by the National Ministry of Education, where the employer’s expectations and current labor market were counted. On these bases, the ascertainment was propounding that the business people recommendations were published in the new curriculums for youngsters. Through chosen researches, mutual relationships were exposed. The whole interpretation was summarized.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 99-109
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badanie stopnia dopasowania kompetencji studentów do potrzeb pracodawców – problemy operacjonalizacji i pomiaru
    Investigating Extent of Students’ Competences Adjustment to Employer’s Expectations – Measurement and Operationalisation Problems
    Исследование степени соответствия компетенций студентов потребностям работодателей – проблемы операционализации и измерения
    Autorzy:
    Andrałojć, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195989.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    students’ competences
    employer’s expectations
    competence gap
    higher education
    labour market
    project “Personnel for Economy”
    компетенции студентов
    потребности работодателей
    пробел в компетенциях
    система высшего образования
    рынок труда
    Кадры для экономики
    kompetencje studentów
    potrzeby pracodawców
    luka kompetencyjna
    szkolnictwo wyższe
    rynek pracy
    Kadry dla Gospodarki
    Opis:
    W sytuacji wdrażania reformy szkolnictwa wyższego w Polsce oraz Krajowych Ram Kwalifikacji (KRK) znaczenia nabiera proces doskonalenia kompetencji studentów. To, jakie kompetencje studenci rozwijają w procesie kształcenia zależy od wielu czynników, m.in.: wymagań rynku pracy, etosu kształcenia, polityki państwa w tym zakresie, strategii uczelni, przekonań i kompetencji osób prowadzących zajęcia, motywacji samych studentów. Czy nabywanie i doskonalenie kompetencji studentów jest dostosowane do potrzeb rynku pracy? Jeśli tak, to w jakim stopniu? W artykule zaprezentowano niektóre dylematy metodyczne, na które napotykają badacze podejmujący próbę odpowiedzi na powyższe pytania. Wskazano w nim podstawowe problemy operacjonalizacji i pomiaru kompetencji oraz luki kompetencyjnej. Zaprezentowano również metodykę badania stopnia dopasowania kompetencji studentów do potrzeb przyszłych pracodawców prowadzonego w ramach projektu Kadry dla Gospodarki w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu.
    Taking into account the reform of university education in Poland increasingly important is the process of developing students’ skills. This development depends on many factors such as: labour market demand, the ideology of education, the government policy, the strategy of certain university, skills and competences of university teachers, and the motivation of students. Do students’ skills stick to employees’ expectations? If yes, till what extent? The article presents few methodical dilemmas which face the researchers, who want to answer these questions and shows the example of research carried out at the Poznan University of Economics in Poland.
    В условиях внедрения в Польше реформы системы высшего образования, а также Национальных рамок компетенций (НPK) значение приобретает процесс совершенствования компетенций студентов. То, какие компетенции развивают студенты в процессе обучения зависит от многих факторов, м. пр.: требований рынка труда, этоса образования, политики государства в этой области, стратегии вуза, убеждений и компетенций преподавателей, ведущих занятия, мотивации самих студентов. Соответствуют ли приобретаемые и совершенствуемые студентами компетенции нуждам рынка труда? Если да, то в какой степени? В статье представлены некоторые методические дилеммы, с которыми сталкиваются исследователи, предпринимающие попытку ответить на вышеупомянутые вопросы. В ней перечислены основные проблемы операционализации, а также измерения компетенций и пробела в компетенциях. Представлена также методика – проводимого в рамках проекта Кадр для экономики в Экономическом университете в Познани – исследования степении соответствия компетенций студентов, потребностям будущих работодателей.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2012, 25, 3; 131-148
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies