Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "edukacja, ubezpieczenia" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Edukacja ubezpieczeniowa młodzieży ponadgimnazjalnej w systemie szkolnym i poza nim
    Insurance educati on of post-secondary students in Polish school system and beyond
    Autorzy:
    Łebkowska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541854.pdf
    Data publikacji:
    2017-08-10
    Wydawca:
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych
    Tematy:
    edukacja, ubezpieczenia
    polski system szkolny
    edukacja ekonomiczna
    edukacja ubezpieczeniowa
    education
    insurance
    school system
    economic education
    insurance education
    Opis:
    Rozważania na temat edukacji ubezpieczeniowej w Polsce na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej należy rozpocząć od określenia elementów i cech dobrej edukacji. Nie jest to łatwe zadanie, gdyż rozległość pojęć związanych z edukacją i czynników na nią wpływających jest tak duża, że zaistnienie ich wszystkich w jednym czasie jest właściwie niemożliwe. Nie oznacza to jednak, że nie należy dążyć do ideału. Polski system oświaty ma wiele cech dobrej edukacji, choć nie jest wolny od zaniedbań i błędów. Tematem tego opracowania jest miejsce edukacji ubezpieczeniowej wśród treści nauczania wskazanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego i kształcenia w zawodach. Autorka wskazała oczekiwane efekty w procesie kształcenia, które obejmują wiedzę, umiejętności i postawy uczniów. Opisała również, w jaki sposób w edukację młodzieży w zakresie ubezpieczeń włączają się różne instytucje publiczne i prywatne. Autorka omówiła przykłady takich przedsięwzięć, ich formy, cele oraz zakres.
    Beginning reflection on insurance education in Poland at post-secondary school we have to specify the elements and characteristics of good education. This is not an easy task because the extent of concepts related to education and factors aff ecting it is so large that the existence of all of them at one time is almost impossible. This does not mean that we should not strive towards the ideal. Polish education system has many features of good education, however it is not free from negligence and errors. The issue raised in this paper is the place of insurance education among content indicated to be implemented by teachers in the curriculum of comprehensive and vocational education. The author has analyzed the definition of education policy and pointed out the expected results in the process of education including knowledge, skills and attitude of learners. She also described, how the public and private institutions are involved in the insurance education. In this article there are examples of such projects, their forms, objectives and scope.
    Źródło:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka; 2017, 1; 17-38
    1731-0725
    Pojawia się w:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zagrożenia rozwojowe na rynku New Space i jak uniknąć ‘space hype bubble’? Inicjatywy edukacyjne i informacyjne dla decydentów, funduszy venture capital i aniołów biznesu
    Autorzy:
    Malinowska, Katarzyna
    Szwajewski, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342185.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Instytut Metropolitalny
    Tematy:
    VC
    NewSpace
    inwestorzy
    edukacja kosmiczna
    ubezpieczenia
    inverstors
    space education
    space insurance
    Opis:
    Rynek oparty na nowych technologiach kosmicznych rośnie. Każdego miesiąca słyszymy o rundach finansowania dla nowych firm kosmicznych. Kwoty inwestycji liczone są w milionach dolarów, a chęć inwestowania rośnie zarówno wśród wyspecjalizowanych inwestorów, jak i nowicjuszy na rynku kosmicznym. Widoczny jest również trend do zwiększania zaangażowania inwestycyjnego przez agencje publiczne. Naturalną konsekwencją tej tendencji i widocznego wzrostu rynku jest moment, w którym inwestorzy zaczynają interesować się wynikami finansowymi. Osoby pracujące nad zaawansowanymi technologicznie misjami naukowymi zdają sobie sprawę, że fizyka w kosmosie nie ulegnie zmianie na skutek profesjonalnej prezentacji inwestycyjnej, więc ostatecznie produkt musi działać przy wysokich obciążeniach termicznych i radiacyjnych. Jeśli po kilku latach zainwestowane miliony nie wypracują zwrotu, może się okazać, że była to kosmiczna bańka mydlana. Taka sytuacja stanowi prawdziwe wyzwanie nie tylko dla inwestorów, ale także dla całego sektora. Jeśli tak się stanie, cały rynek kosmiczny ucierpi, a podatnicy nie będą już tak entuzjastycznie nastawieni do eksploracji kosmosu. Tak zidentyfikowanym ryzykiem należy zarządzić. Chociaż nie można go przenieść i wymaga proaktywnego podejścia, z pewnością można je skutecznie złagodzić. Celem artykułu jest znalezienie skutecznego rozwiązania minimalizującego ryzyko odpływu kapitału z New Space, zwłaszcza w warunkach niestabilnego rynku, sytuacji geopolitycznej i czarnych łabędzi. W tym celu autorzy przeprowadzili badania, w tym wywiady z inwestorami, aby ustalić, jaki jest kluczowy czynnik, który biorą oni pod uwagę przy podejmowaniu decyzji o inwestycji. Pierwsze wyniki pokazują, że w większości przypadków model biznesowy wydaje się bardzo atrakcyjny, a zwrot z inwestycji jest stosunkowo krótki. Na podstawie tych wyników można postawić hipotezę, że spółki przedstawiają obraz, który inwestorzy chcą zobaczyć. Daje to dość pesymistyczną wizję przyszłości. Na tej podstawie można wysnuć wniosek, że inwestorzy muszą stać się nieodłącznymi członkami ekosystemu kosmicznego. Przykładem takiego podejścia mogą być ubezpieczyciele kosmiczni, którzy stali się immanentną częścią sektora kosmicznego, uczestnicząc w misjach kosmicznych od fazy projektowania do końca misji. Podejście to wymaga czasu, wysoko specjalistycznych ekspertyz i dogłębnej edukacji w celu podniesienia świadomości na temat specyfiki działalności kosmicznej i związanego z nią ryzyka.
    The market based on new space technologies is growing. Every month we hear about funding rounds for new space companies. Investment amounts are in the millions of dollars, and the willingness to invest is growing among both specialized investors and newcomers to the space market. There is also a noticeable trend toward increased investment involvement by public agencies. A natural consequence of this trend and the apparent growth of the market is the point at which investors become interested in financial performance. Those working on high-tech scientific missions realize that the physics in space will not be changed by a professional investment presentation, so ultimately the product must perform under high thermal and radiation loads. If, after a few years, the millions invested do not earn a return, it may turn out to have been a space bubble. Such a situation poses a real challenge not only for investors, but also for the entire sector. If this happens, the entire space market will suffer, and taxpayers will no longer be so enthusiastic about space exploration. Such identified risks must be managed. While it cannot be transferred and requires a proactive approach, it can certainly be effectively mitigated. The purpose of this article is to find an effective solution to minimize the risk of capital outflows from New Space, especially in a volatile market, geopolitical situation and black swans. To this end, the authors conducted research, including interviews with investors, to determine what is the key factor they consider when making an investment decision. The first results show that in most cases the business model seems very attractive, and the return on investment is relatively short. Based on these results, it can be hypothesized that the companies present a picture that investors want to see. This gives a rather pessimistic vision of the future. Based on this, one can conclude that investors must become integral members of the space ecosystem. An example of this approach can be found in space insurers, who have become an immanent part of the space sector, participating in space missions from the design phase to the end of the mission. This approach requires time, highly specialized expertise and indepth education to raise awareness of the specifics of space activities and the risks involved.
    Źródło:
    Ad Astra. Program badań nad astropolityką i prawem kosmicznym; 2023, 10; 6-15
    2720-4456
    Pojawia się w:
    Ad Astra. Program badań nad astropolityką i prawem kosmicznym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ubezpieczenia społeczne w ofercie dydaktycznej wydziałów prawa uczelni wyższych
    Social insurance as part of the didactic programme of law faculties of institutions of tertiary education
    Autorzy:
    Lasocki, Tomasz
    Bożek, Diana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541626.pdf
    Data publikacji:
    2017-08-10
    Wydawca:
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych
    Tematy:
    ubezpieczenia społeczne
    edukacja ubezpieczeniowa
    prawo
    administracja
    uniwersytet
    social insurance
    insurance education
    law
    administration
    institutions of tertiary education (universiti es)
    Opis:
    Autorzy podejmują się zbadania edukacji w zakresie ubezpieczeń społecznych na wydziałach prawa i administracji w Polsce. Próbę dobrano spośród 20 najlepszych (wg rankingu „Perspektyw”) wydziałów prawa i administracji w Polsce, a badanie zrealizowano na podstawie danych z 13 jednostek. Zastosowano metodę badań ankietowych, ankietę złożoną z pytań otwartych rozesłano za pomocą poczty elektronicznej. Edukację badano w 4 wymiarach: obecności przedmiotów związanych z zabezpieczeniem społecznym w programie nauczania, liczby prac dyplomowych poświęconych ubezpieczeniom społecznym, dodatkowych form kształcenia oraz działalności studenckiej w tym zakresie. Badane jednostki można podzielić na takie, w których wyodrębniono zajęcia z zabezpieczenia społecznego i są one obowiązkowe; takie, w których istnieje wyodrębnienie, ale zajęcia z tego zakresu są fakultatywne; oraz jednostki, w których kwesti e zabezpieczenia społecznego nauczane są łącznie z prawem pracy. Wyodrębnienie i obowiązkowy charakter zajęć częściej występują w programie nauczania administracji. Liczba prac dyplomowych z badanego zakresu jest niewielka i utrzymuje się na poziomie kilku rocznie. Dodatkowe formy kształcenia (studia podyplomowe, konferencje) występują w bardzo małej liczbie jednostek. Aktywność studencka w zakresie ubezpieczeń społecznych również nie jest wysoka, najczęściej stanowi element aktywności związanej z prawem pracy.
    The authors have conducted research into education in social insurance as conducted in law and administration faculties in Poland, with the results being based on data drawn from 13 institutions. The research took the form of a questionnaire in which open questions were posed and sent electronically. Education was examined within four dimensions: the presence of subjects connected with social insurance as a taught item, the number of dissertations devoted to social security related subjects, additional forms of development (education) as well as student activity within this area. The institutions studied may be divided into those in which there were separate classes on social insurance matters and where these were compulsory core subjects; those where there exist a division yet classes function as non-compulsory options; as well as institutions in which the matter of social insurance as a subject of study is linked to employment law. This division and optional nature for classes is frequently a part of administration courses. The number of dissertations based on the researched subject area is small and represent only a few annually. Additional forms of development (post-graduate studies, conferences) occur at a very small number of institutions. Student activity within the subject area of social insurance is equally low, most frequently constituting a part of involvement in employment law.
    Źródło:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka; 2017, 1; 39-47
    1731-0725
    Pojawia się w:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Infobrokering w edukacji i informacji o ubezpieczeniach społecznych – możliwość czy konieczność?
    Infobrokering in education and information on social insurance – opportunity or necessity?
    Autorzy:
    Pieczka, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541741.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-29
    Wydawca:
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych
    Tematy:
    edukacja
    infobrokering
    informacja o ubezpieczeniach społecznych
    nowe technologie
    ubezpieczenia społeczne
    education
    information on social security
    new technologies
    social insurance
    Opis:
    W artykule zaprezentowano możliwości potencjalnego wykorzystania kompetencji zawodowych infobrokerów w działaniach edukacyjno-informacyjnych realizowanych na rzecz upowszechniania wiedzy o ubezpieczeniach społecznych. Na wstępie omówiono informacyjny wymiar podejmowanych dotąd aktywności popularyzatorskich, zwracając uwagę na występujące w tym obszarze problemy związane z niezrozumiałością przekazywanych informacji i ograniczonym wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych (zwłaszcza internetu). Za innowacyjną metodę przezwyciężania przedstawionych trudności uznano współpracę z brokerami informacji, których umiejętności i zadania zawodowe scharakteryzowano w kontekście ich istotności dla edukacji o ubezpieczeniach społecznych. Bariery informacyjne, zakłócające swobodny dostęp do rzetelnej informacji na temat ubezpieczeń społecznych, zestawiono z działaniami popularyzatorskimi realizowanymi w tym zakresie przez ZUS oraz profilem kompetencyjno-zadaniowym infobrokera. Celem tego zestawienia było wyodrębnienie podstawowych obszarów aktywności infobrokerskiej, które mogą okazać się przydatne w procesie kształtowania świadomości ubezpieczeniowej obywateli. Wnioski z tej analizy rozszerzono o spostrzeżenia studentów, które pozwoliły opracować szczegółowy wykaz potencjalnych działań brokerów informacji w edukacji o ubezpieczeniach społecznych.
    The article presents the possibilities of the potential use of the professional skills of infobrokers in educational and information activities carried out for disseminating knowledge about social insurance. At the beginning, discussed is the informational dimension of the popularization activities undertaken so far, emphasizing the problems in this area related to incomprehensibility of the information provided and the limited use of modern information and communication technologies (especially the Internet). Cooperation with information brokers whose professional skills and tasks were characterized by their relevance for social insurance education constituted an innovative method of overcoming the diffi culties presented. Information barriers, which are interfering with free access to reliable information on social security, were compared with the dissemination activities carried out in this area by the Social Insurance Institution and the competency-task profile of the infobroker. The aim of which was to identify the basic areas of infobroker activity that may prove useful in the process of shaping citizens’ insurance awareness. The conclusions from this analysis were extended to students» observations that allowed a detailed list of potential actions of information brokers in education about social insurance to be developed.
    Źródło:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka; 2019, 1; 71-87
    1731-0725
    Pojawia się w:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ryzyko nieświadomości w ubezpieczeniach społecznych w kontekście edukacji ekonomicznej i zaufania do instytucji finansowych
    Autorzy:
    Majewski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2116847.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-08
    Wydawca:
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych
    Tematy:
    edukacja ekonomiczna
    oszczędzanie
    ryzyko
    ubezpieczenia społeczne
    zaufanie do instytucji finansowych
    economics education
    saving
    risk
    social insurance
    trust in financial institutions
    Opis:
    Ryzyko nieświadomości dotyka dużą grupę Polaków. Polega ono na nieuświadamianiu sobie spadku poziomu dochodu po zakończeniu aktywności zawodowej bądź w wyniku utraty zdolności do zarobkowania na skutek choroby czy wypadku. Obecnie sytuacja wielu gospodarstw domowych emerytów i rencistów jest trudna, szczególnie kobiet i osób z niepełnosprawnościami. Artykuł odpowiada na pytania o przyczyny tego stanu rzeczy i porusza kwestie braku edukacji ekonomicznej oraz kryzysu zaufania do instytucji finansowych. Autor na podstawie literatury przedmiotu przeanalizował rolę szkoły w edukacji ekonomicznej. Treści ekonomiczne występujące obecnie w programie kształcenia nie są w stanie zapewnić młodym ludziom wiedzy niezbędnej do prawidłowego funkcjonowania w gospodarce rynkowej i podejmowania decyzji dotyczących zarządzania osobistymi finansami. Jako uzupełnienie programu szkolnego wskazano wiele alternatywnych form zdobywania wiedzy o gospodarce i ekonomii, które oferują podmioty zarówno publiczne, jak i komercyjne. Autor cytuje i analizuje wybrane wyniki badań (w tym badań własnych) dotyczące stanu wiedzy ekonomicznej Polaków. Omówione zostały także wskaźniki zaufania do instytucji finansowych oraz przyczyny negatywnego postrzegania ich w społeczeństwie. Niedostatki zaufania wraz ze znikomym zainteresowaniem społeczeństwa wiedzą ekonomiczną i niechęcią do oszczędzania nie sprzyjają budowaniu kapitału na okres po zakończeniu aktywności zawodowej. Konieczność jak najszybszego propagowania wiedzy ekonomicznej, już na wczesnym etapie nauki, oraz tworzenie spójnej polityki zaufania są kluczowe dla ograniczenia ryzyka nieświadomości.
    The risk of unawareness affects a large group of people in Poland. It consists in not realizing the decrease in the level of income after finishing professional activity or as a result of loss of earning capacity as a result of an illness or injury. At present, the situation of many households of pensioners and the retired is difficult, especially for women and the disabled. This article answers questions concerning the reasons for this and explains a lack of economic education as well as a crisis of trust in financial institutions. The author has analysed the role of the school in economic education. Despite the presence of economic content in the education program, the school is not able to provide young people with the knowledge necessary for proper functioning in a market economy and for making decisions regarding managing personal finances. As a supplement, many alternative forms of acquiring knowledge about the economy and economics offered by both public and commercial entities have been presented. Indicators of trust in financial institutions and the reasons for their adverse perception by the society were also discussed. Shortages of trust, poor interest of the society in economic knowledge and unwillingness to save money doesn’t support accumulation of capital for retirement period. The need to promote economic knowledge as early as possible at an early stage of childhood and to build a consistent trust policy are key to reducing the risk of unawareness.
    Źródło:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka; 2020, 3; 57-78
    1731-0725
    Pojawia się w:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies