Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "education defense" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Propagowanie wychowania obronnego w kontekście edukacji morskiej, wychowania morskiego, tradycji i znaczenia związków Polski z morzem. Zarys problemu
Promoting Defense Education in the Context of Maritime Education, Sail Training, Tradition and the Importance of Poland’s Relationship with the Sea. Overview of the Problem
Autorzy:
Gogol, Bogusław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40813482.pdf
Data publikacji:
2023-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:
maritime education
defense education
sail training
wychowanie obronne
wychowanie morskie
edukacja morska
Opis:
Waga przyznawana dla związku Polski z morzem jest ważna dla Marynarki Wojennej RP, zaś dla bezpieczeństwa państwa i jego gospodarki jest bezsporna. Celem artykułu była próba ukazania, w jaki sposób idea edukacji morskiej, tu w rozumieniu dążenia do związania się w przyszłym życiu zawodowym z pracą na morzu, służbą w Marynarce Wojennej RP, czy wreszcie pasją, jaką jest żeglarstwo, jest propagowana i popularyzowana pośród polskiego społeczeństwa. Tekst stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, jakie z wątków prezentowanych w dyskusji publicznej w przekazie „tradycyjnym” (analogowe źródła przekazu), jak i internetowym, mają w tym wypadku szczególne znaczenie. W opracowaniu dokonano przeglądu różnych źródeł, podjęto próbę wskazania zakresu i przykładów literatury, publicystyki, wybranych portali i stron internetowych, muzeów itp., co umożliwiło wstępną ocenę skali i do pewnego stopnia metod oddziaływania społecznego znaczenia wychowania obronnego w zakresie edukacji i wychowania morskiego. Jest to szczególnie ważne w kontekście nowej Ustawy o obronie Ojczyzny z 11 marca 2022 r. Tematyka związana z obronnością, wychowaniem obronnym i morskim, edukacją morską oraz dotycząca związków Polski z morzem, jest obecna w przestrzeni publicznej i często dyskutowana. Świadczy to nie tylko o jej popularności, ale i o wadze. Troska o perspektywy tego tematu jest szczególnie ważna w obliczu popularności wśród młodych ludzi zawodów związanych z morzem, w tym niełatwej służby w Marynarce Wojennej. Jeśli najbardziej skromne prognozy perspektyw dla rozwoju Marynarki Wojennej RP pozostaną w dużej części tylko „na papierze”, to zainteresowanie związaniem swoich życiowych losów z morzem i Marynarką Wojenną będzie pośród młodego pokolenia malało.
The importance given to Poland's relationship with the sea is significant for the Polish Navy, while for the state’s security and its economy, it is indisputable. The article aims to show how the idea of maritime education, here in the sense of aspiring to be associated in one's future professional life with work at sea, service in the Polish Navy, or, finally, with a passion such as sailing, is promoted and popularised among Polish society. The text attempts to answer the question of which of the themes presented in the public discussion in the "traditional" way (analogue media sources), as well as on the Internet, are of particular importance in this case. The paper reviews a variety of sources and attempts to identify the range and examples of literature, journalism, selected portals and websites, museums, etc., enabling a preliminary assessment of the scale and, to some extent, the methods of the social impact of the importance of defence education and maritime training. This is particularly important in the context of the new Homeland Defence Act of March 11, 2022. The topics related to defence, military and maritime training, maritime education and the relationship between Poland and the sea are present in the public space and are often discussed. This demonstrates not only its popularity but also its importance. Concern for the prospects of this subject is particularly important given the popularity among young people of professions related to the sea, including the uneasy service in the Navy. If the most modest prognoses of the prospects for the development of the Polish Navy remain, for the most part, only "on paper," the interest in tying one's life's destiny to the sea and the Navy will diminish among the young generation.
Źródło:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2023, 17, 2; 187-218
1896-8848
2450-3436
Pojawia się w:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
U źródeł dyscypliny nauk o bezpieczeństwie. Kształcenie nauczycieli przysposobienia obronnego w Wyższej Szkole Pedagogicznej (Akademii Pedagogicznej) im. Komisji Edukacji Narodowej Krakowie w latach 1973–2007
Tracing back the roots of security studies: the education of civil defence course teachers at the National Higher Teacher Training College (Pedagogical University) of Krakow in the years 1973–2007
Autorzy:
Wojtycza, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/17883388.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
nauki o bezpieczeństwie
kształcenie studentów
Zakład Wychowania Obronnego
Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Krakowie
security studies
student education
Department of Defense Education
Pedagogical University in Krakow
Opis:
Artykuł prezentuje powstanie i rozwój Zakładu Wychowania Obronnego Wyższej Szkoły Pedagogicznej (od 1999 r. – Akademii Pedagogicznej) im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, którego działalność naukowa przyczyniła się do powstania dyscypliny nauk o bezpieczeństwie. Zakład powstał w 1973 r. i wchodził w skład Instytutu Nauk Pedagogicznych WSP. Działalność zakończył w 2000 r., w momencie przekształcenia w Katedrę Edukacji Obronnej. Wykształcił liczne grono absolwentów i obok podobnego zakładu w strukturze Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy rozwijał badania naukowe w obszarze nauk o bezpieczeństwie. W składzie kadry Zakładu pracowali późniejsi profesorowie: prof. dr hab. Sławomir M. Mazur, prof. dr hab. Bronisław Siemieniecki, prof. dr hab. Marian Śnieżyński i prof. dr hab. Paweł Tyrała (1940–2013).
The article presents the establishment and development of the Department of Defense Education of the National Higher Teacher Training College (from 1999 on: Pedagogical University) in Krakow, whose scientific activity contributed to the creation of the discipline of security studies. The department was established in 1973 as part of the Institute of Pedagogical Sciences of the National Higher Teacher Training College of National Education in Krakow, and ended its activity in 2000, when it was transformed into the Department of Defense Education. It educated a large group of graduates and, along with a similar institution in the structure of the Pedagogical University in Bydgoszcz, developed scientific research in the field of security studies. The staff of the Department included later professors: PhD, DSc. ProfTit. Sławomir M. Mazur, PhD, DSc. ProfTit. Bronisław Siemieniecki, PhD, DSc. ProfTit. Marian Śnieżyński and PhD, DSc. ProfTit. Paweł Tyrała (1940–2013).
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2023, LI, 2; 113-125
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja i wychowanie na rzecz bezpieczeństwa i obronności – wybrane aspekty
Education and education for security and defense – selected aspects
Autorzy:
Supel, Aneta
Łatak, Tomasz
Domżał, Piotr
Przybylski, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22444358.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
security
education
state
citizen
defense
civil protection
population
army
threats
bezpieczeństwo
edukacja
państwo
obywatel
obrona
ochrona cywilna
ludność
wojsko
zagrożenia
Opis:
Bezpieczeństwo i obronność to tematy ściśle powiązane z państwem oraz jego obywatelami. Obecnie jednak, w dobie gwałtownych przeobrażeń i postępującej globalizacji, nabrały one nieco odmiennego znaczenia. Ewolucja ta obejmuje zatem nie tylko tereny danego kraju. Współcześnie sięga ona dalej, znacznie wykraczając poza obszar tego terytorium. Zagadnienia bezpieczeństwa i obronności wymagają zatem analiz wielu elementów, w tym także skupienia uwagi na tak elementarnych zagadnieniach, jakimi są uwarunkowania bezpieczeństwa państwa, jego siła militarna oraz środki ochrony ludności cywilnej. W połączeniu z innymi czynnikami edukacja i wychowanie na rzecz bezpieczeństwa staje się przedmiotem wielu analiz i rozważań współczesnych cywilizacji.
Security and defense are topics closely related to the state and its citizens. Currently, however, in the era of rapid transformations and progressive globalization, they have acquired a slightly different meaning. Therefore, this evolution does not only cover the territory of a given country. Nowadays, it goes further, far beyond the territory of this territory. Therefore, security and defense issues require analyzes of many elements, including focusing on such basic issues as the conditions of state security, its military strength and measures to protect the civilian population. In combination with other factors, education and education for security becomes the subject of many analyzes and considerations of contemporary civilizations.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2022, 20, 3; 180-188
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Z problematyki prawa do obrony w sprawach dyscyplinarnych nauczycieli akademickich
On the issues of the right to defense in disciplinary cases of academic teachers
Autorzy:
Baran, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2055703.pdf
Data publikacji:
2022-04-20
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
postępowanie dyscyplinarne
nauczyciel akademicki
szkolnictwo wyższe
prawo do obrony
disciplinary proceedings
academic teacher
higher education
right to defense
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie problematyki prawa do obrony w postępowaniu dyscyplinarnym nauczycieli akademickich. Autorka poddaje analizie w przedmiotowym opracowaniu kwestie obrony zarówno w aspekcie materialnym, jak i formalnym. W opracowaniu został przeanalizowany także wymiar temporalny prawa do obrony
The purpose of the article is to present the issue of the right to defense in disciplinary proceedings of academic teachers. The author analyzed the issues of defense, both in material and formal terms. Also, the temporal aspect of the right to defense was scrutinized.
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2021, 4, XXI; 117-130
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dla bezpieczeństwa w Polsce od XX do XXI wieku
Education for safety in Poland from XX to XXI Century
Autorzy:
Zaczek Zaczyński, Krzysztof M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121083.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:
bezpieczeństwo
edukacja dla bezpieczeństwa
przysposobienie wojskowe
przysposobienie obronne
security
education for security
military adoption
defense adoption
Opis:
W Polsce, na przestrzeni dziejów, problematyka kształcenia i wychowania młodego pokolenia wyrastała z potrzeb i możliwości społecznych oraz postępów nauki i techniki. Zachodzące procesy przemian następowały na ogół w sposób naturalny, zmierzając do realizacji potrzeb społecznych, pozostając w zasadzie w zgodności z duchem czasu a często też czas ten wyprzedzając. Polska myśl pedagogiczna dotycząca edukacji dla bezpieczeństwa nie pozostawała w tyle za nowoczesną myślą innych państw gdy nie wzorowała się bezkrytycznie na obcych rozwiązaniach. W niniejszym materiale starano się przedstawić rys historyczny przygotowania społeczeństwa polskiego do problematyki bezpieczeństwa ze szczególnym uwzględnieniem edukacji młodzieży.
In Poland, throughout history, the issue of education and upbringing of the young generation grew out of social needs and opportunities as well as the progress of science and technology. The processes of change usually took place in a natural way, aiming to meet social needs, basically in keeping with the spirit of the times and often overtaking this time. Polish pedagogical thought regarding education for security did not lag behind the modern thought of other countries when it did not model uncritically on foreign solutions. This article sought to present the historical background. The preparation of the Polish society, for security issues, with particular emphasis on youth education.
Źródło:
Wiedza Obronna; 2020, 1; 79-93
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:
Wiedza Obronna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Military Innovations in Secondary Schools in Poland as a Manifestation of Strengthening State Security within the Meaning of Articles 5 and 26 of the Polish Constitution
Wojskowe innowacje w szkołach średnich w Polsce jako przejaw wzmacniania bezpieczeństwa państwa w rozumieniu artykułów 5 i 26 Konstytucji RP
Autorzy:
Urych, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1920772.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
military education
military classes
defense potential
national security
edukacja wojskowa
klasy wojskowe
potencjał obronny
bezpieczeństwo państwa
Opis:
This article aims to present military innovations in secondary schools in Poland and the possibilities for their use in processes strengthening national security. The Constitution of the Republic of Poland in Art. 5 and 26 impose an obligation on the authorities to ensure the security of the state and its citizens and to defend the state’s borders and the integrity of its territory. Therefore, it is important in this context to properly train and educate students in military secondary schools. The basis for reaching the conclusions presented here were the results of empirical research conducted among secondary school students enrolled in military classes in Poland. The type of statistical analysis used, segmentation, allowed subgroups of respondents to be identified with their percentage share in the total population and the characteristics that define them. Analysis of the research results makes it possible to distinguish categories of the defense potential of students of military classes such as their mobilization, social and individual potential. The content of the article also indicates the possibilities and needs for the development of the potential of students of military classes.
Celem artykułu jest przedstawienie wojskowych innowacji w szkołach średnich w Polsce i możliwości ich wykorzystania w procesach wzmacniających bezpieczeństwo państwa. Konstytucja RP w art. 5 oraz 26 nakłada na władzę obowiązek zapewnienia bezpieczeństwa państwa i jego obywateli oraz obronę granic państwa i niepodzielności jej terytorium. Dlatego też istotne jest w tym kontekście właściwe szkolenie i kształcenie uczniów już w szkołach średnich o profilu wojskowym. Podstawą formułowania przedstawionych wniosków były wyniki badań empirycznych przeprowadzonych wśród uczniów klas wojskowych w Polsce. Rodzaj analizy statystycznej, zwanej segmentacją, pozwolił na wyłonienie podgrup respondentów z ich udziałem procentowym w stosunku do całej badanej populacji oraz cechy, które je konstytuują. Analiza wyników badań pozwoliła na wyodrębnienie takich kategorii potencjału obronnego uczniów klas wojskowych, jak potencjał: mobilizacyjny, społeczny i indywidualny. Treść artykułu wskazuje ponadto na możliwości i potrzeby zagospodarowania scharakteryzowanego potencjału uczniów klas wojskowych.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2020, 6 (58); 461-474
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potencjał organizacji pozarządowych w zakresie przygotowania obronnego społeczeństwa
Потенциал неправительственных организаций в сфере подготовки к защите общества
Autorzy:
Wierzbicki, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1187392.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
organizacje pozarządowe
bezpieczeństwo
obronność
przygotowanie obronne
edukacja dla bezpieczeństwa
governmental organizations
safety
defense
defensive preparation
education for safety
Opis:
The nature of contemporary threats, their unpredictability and complexity make it necessary to search for effective ways to prepare society for threats. This inevitability is also results from the fact that specialised national entities are not able to work effectively for citizens without their participation. Experience of Poland as well as other countries highlights the need to take into an account and support this sector in order to provide security. Therefore, the idea of non-governmental organisation (NGO) based on the commitment of society is an important element in the process of defensive preparation of society. The author in this article focuses on the functioning of NGO, the aim and content of education for security, the fields and abilities of the functioning of this sector in connection with defensive preparation of the society.
Źródło:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności; 2020, 2(6); 205-215
2450-5005
Pojawia się w:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A US Army Officer – Commission, Service, and Professional Development: The Way Ahead for the Polish Armed Forces
Oficer Wojsk Lądowych USA – promocja, służba, edukacja. Wskazówki dla Sił Zbrojnych RP
Autorzy:
Klisz, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953911.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
Polish Armed Forces
recruitment
education
JROTC
ROTC
Polish Territorial Defense Forces
OCS
BOLC
West Point
US Army
Siły Zbrojne RP
rekrutacja
edukacja
Wojska Obrony Terytorialnej
Opis:
The goal of this paper is to analyze the current personnel structure of the US Army and to describe recruitment options for candidates interested to serve in the US Army as officers. The author portrays the possible service options for officers in the US Army and depicts the educational process required by the US Army for officers to get further promotions. In conclusion, the author defines weaknesses in the recruitment system and formulates possible recommendations for the Polish Armed Forces.
Celem artykułu jest przedstawienie ścieżki rozwoju zawodowego kandydatów na oficerów w Wojskach Lądowych Sił Zbrojnych USA (ang. US Army), a także sposobów pełnienia służby w ramach US Army. Autor poddał analizie możliwości doskonalenia zawodowego podczas kursów oraz studiów zawodowych. W podsumowaniu zdefiniowano szereg słabych punktów w systemie rekrutacji i edukacji wojskowej w Polsce i zarekomendowano rozwiązania możliwe do wprowadzenia w Siłach Zbrojnych RP.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2019, 3; 115-130
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja obronna młodzieży szkolnej i studentów w Wielkiej Brytanii
Defensive Education of School-aged Children, Teenagers and Students in the UK
Autorzy:
Pieczywok, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953906.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
threats
defense
education defense
school youth
students
zagrożenia
obronność
edukacja obrona
młodzież szkolna
studenci
Opis:
Defensive education influences the shape of future civic attitudes as well as defense potential, deciding about the strength and power of the state. The content of the article concerns defensive education of school youth and students in Great Britain. The aim of the article is to present selected forms and areas of defense education of school youth and students, and to indicate at the same time some similarities and differences. In Great Britain, defensive education is seen as an important educational and training process for school youth. In addition, it plays a special role in shaping young people’s patriotic and civic attitudes.
Edukacja obronna wpływa zarówno na kształt przyszłych postaw obywatelskich, jak i na potencjał obronny, decydując o sile i potędze państwa. Artykuł dotyczy edukacji obronnej młodzieży szkolnej i studentów w Wielkiej Brytanii. Jego celem jest przedstawienie wybranych form i obszarów edukacji obronnej młodzieży szkolnej i studentów oraz wskazanie przy tym na pewne podobieństwa i różnice. W Wielkiej Brytanii edukacja obronna jest postrzegana jako ważny proces kształcenia oraz szkolenia młodzieży. Ponadto odgrywa szczególną rolę w kształtowaniu postaw patriotyczno-obywatelskich młodych ludzi.
Źródło:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2019, 3; 131-144
1899-6264
2451-0718
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On Security Education in Poland. The Essence and Content of the Subject of Education
Autorzy:
URYCH, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/466194.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.
Tematy:
education
security
security education
civil defense course
Opis:
The purpose of this article is to highlight the essence and content of teaching this subject, which was introduced in Polish schools on 1 September 2009. To achieve this goal, the importance of education and, specifically, security education is discussed. The essence of security education is then presented, and it replacing the currently implemented defense adaptation is explained. Subsequently, the educational content of security education was discussed. The aim of the study was based on theoretical research methods such as analysis, synthesis, comparison, and inference.The conclusion encourages further reflection on this subject because education is an important area for ensuring security; hence, education in security from pre-school education to adult education can be found in Polish education. The tendency toward change testifies to broader cognitive perspectives, especially in the area of personnel and structural security of individuals and social groups. It also testifies to the understanding of the essence and importance of education itself.
Źródło:
Safety & Defense; 2019, 5, 2; 22-27
2450-551X
Pojawia się w:
Safety & Defense
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preparation of Young People in Poland to Operate in Dangerous Situations as an Element of National Security System
Przygotowanie młodzieży w Polsce do działania w sytuacji zagrożenia jako element systemu bezpieczeństwa narodowego
Подготовка польской молодёжи к действиям в ситуациях угрозы как элемент национальной безопасности
Autorzy:
Araucz-Boruc, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565025.pdf
Data publikacji:
2019-10-10
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
education
youth
threats
defense education
education for security
edukacja
młodzież
zagrożenia
wychowanie obronne
edukacja dla bezpieczeństwa
Opis:
Education is one of the basic ways of shaping security. Its level depends on values, attitudes and messages, people’s awareness as well as the skills necessary to prevent and deal with threats. Information activities in the field of counteracting threats should be supported by properly prepared education, especially for children and young people, which plays a special role in shaping safe behaviors and attitudes. Education for security of young people in Poland is an important and comprehensive undertaking involving state authorities, relevant services, organizations and the whole society. There is a conviction that only permanent and broad-based activities involving the whole society can bring the expected results, and thus raise the level of citizens’ awareness of security.
Edukacja stanowi jedną z podstawowych dróg kształtowania bezpieczeństwa, od jej poziomu zależą wartości, postawy oraz wiadomości, świadomość ludzi, a także umiejętności niezbędne do zapobiegania i radzenia sobie w sytuacji zagrożeń. Działania informacyjne w zakresie przeciwdziałania zagrożeniom powinny zostać poparte poprzez odpowiednio przygotowaną edukację zwłaszcza dzieci i młodzieży, odgrywającą szczególną rolę w kształtowaniu bezpiecznych zachowań i postaw. Edukacja dla bezpieczeństwa młodzieży w Polsce jest ważnym i kompleksowym przedsięwzięciem angażującym władze państwowe, odpowiednie służby, organizacje oraz całe społeczeństwo. Dominuje przeświadczenie, że tylko ustawiczne i zakrojone na szeroką skalę działania angażujące całe społeczeństwo mogą przynieść oczekiwane rezultaty, a więc podniesienie poziomu świadomości obywateli w zakresie bezpieczeństwa.
Źródło:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności; 2019, 1(5); 144-154
2450-5005
Pojawia się w:
De Securitate et Defensione. O Bezpieczeństwie i Obronności
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura fizyczna w garnizonie Siedlce w latach 1922-1939
Physical culture in the Garrison Siedlce in the years 1922-1939
Autorzy:
Borek, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/564028.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Towarzystwo Nauki i Kultury Libra
Tematy:
Polish Army garrison
Siedlce
physical education
defense
state security
Wojsko Polskie
garnizon
wychowanie fizyczne
obronność
bezpieczeństwo państwa
Opis:
W latach 1918-1939 sport w Wojsku Polskim odgrywał bardzo ważną rolę. Niepodległa Rzeczpospolita, chcąc zachować niepodległość musiała mieć silną i sprawną armię, stąd w tężyźnie fizycznej władze państwowe widziały ostoję bezpieczeństwa państwa. Zgodnie z tymi założeniami żołnierz podczas służby wojskowej powinien osiągnąć wszechstronną sprawność fizyczną, a zarazem miał być propagatorem kultury fizycznej w swoim środowisku po odejściu do cywila. Początek wychowania fizycznego w oddziałach 9 Dywizji Piechoty rozpoczął się jeszcze podczas wojny polsko-bolszewickiej 1919-1920 i pobytu pułków na Polesiu. W przerwie między działaniami wojennymi starano się prowadzić normalne życie garnizonowe oraz jak najlepiej organizować wolny czas żołnierzom. Po zakończeniu wojny i przybyciu pułków do miejsc ich stacjonowania podczas pokoju kontynuowano pracę nad wychowaniem fizycznym żołnierzy. Garnizon Siedlce był największym garnizonem na Podlasiu, stąd stacjonujący w nim żołnierze uprawiali bardzo wiele dyscyplin sportowych: strzelectwo, piłkę nożną, lekkoatletykę, hippikę, szermierkę, tenis, boks, czy kolarstwo. Siedleckie oddziały były inicjatorami budowy wielu obiektów sportowych na terenie miasta, które udostępniano także ludności cywilnej. Działalność wojska w tym zakresie powodowała duże zainteresowanie sportem wśród lokalnego społeczeństwa.
In the years 1918-1939 sport in the Polish Army played a very important role. The independent Republic, in order to preserve its independence, had to have a strong and efficient army, so in the physical state, the state authorities saw the safety of the state. According to these assumptions, a soldier during military service should attain comprehensive physical fitness and at the same time be a propagator of physical culture in his environment after his departure from the civilian. The beginning of physical education in the 9th Infantry Division began during the Polish-Bolshevik War of 1919-1920 and the stay of the regiments in Polesie. During the interval between warfare efforts were made to conduct normal garrison life and to best organize the soldiers free time. At the end of the war and the arrival of the regiments at their stationed locations, the work continued on the physical education of the soldiers. Garrison Siedlce was the largest garrison in the Podlasie region, hence the soldiers stationed in it, practiced a lot of sports: shooting, football, athletics, hippies, fencing, tennis, boxing or cycling. The Siedlce divisions were the initiators of the construction of many sports facilities in the city, which were also made available to the civilian population. Military activity in this area has caused great interest in sport among local people.
Źródło:
Radzyński Rocznik Humanistyczny; 2018, 16, 1; 113-131
1643-4374
Pojawia się w:
Radzyński Rocznik Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Chemical school in the interwar period
Autorzy:
Cygan, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/347766.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
chemical troops
education
Gas School
Chemical Weaponry School
Gas Defense School
Opis:
In the current paper, the creation and development of the chemical school which as a completely new institution functioned since 1919 is presented. Despite the numerous transformations and under various names the school operated till the outbreak of the World War II. It was not only the new school but also relatively new military branch, which survived to the contemporary times. The established school had neither the tradition nor the history, however, by providing the services it managed to educate competent and professional commanders. Its educational system enabled the staff to train according to their positions or military specialties.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2017, 3; 5-16
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SZKOŁA SPECJALISTÓW MORSKICH WOJSK OCHRONY POGRANICZA I JEJ ROLA W PRZYGOTOWANIU PERSONELU DLA POTRZEB OBRONNOŚCI KRAJU W LATACH 1950‒1967
THE MARITIME SPECIALISTS SCHOOL OF THE BORDER DEFENSE FORCES AND ITS ROLE IN THE PREPARATION OF NATIONAL DEFENSE PERSONNEL IN THE YEARS 1950–1967
Autorzy:
Bieniecki, Ireneusz
Szkurłat, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/508682.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
Maritime education of the Border Defense Forces
Maritime Specialists School of the Border Defense Forces in Gdańsk
Opis:
The article presents the origins and the development of the organization of the Maritime Specialists School of the Border Defense Forces in Gdańsk-Nowy Port, functioning at 35 Oliwska Street in the years 1950–1967. A description is given of the school’s role in the preparation of maritime specialists – non-commissioned officers and sailors, as well as vessel staff for other institutions. Matters discussed include the origin of the school, its organizational development, its organization and teaching process, the subjects taught, the educational facilities, the living conditions of the sailors, and the teachers working at the school.
Źródło:
Security, Economy & Law; 2017, 4/2017 (XVII)
2353-0669
Pojawia się w:
Security, Economy & Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The research of historical development of physical education as a pedagogical system in vocational and technical education institutions (1950–1990)
Дослідження історичного розвитку фізичного виховання як педагогічної системи у навчальних закладах професійно-технічної освіти (1950–1990 рр.)
Autorzy:
Koval, Vadym
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/469904.pdf
Data publikacji:
2017-09-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
physical education
pedagogical process
vocational educational institutions
vocational and applied physical training
physical complex of GTO (Ready for Labor and Defense of the USSR)
sports society
Opis:
This article deals with development of tasks, content, forms and methods of students physical education in Ukrainian vocational schools as the pedagogical process of mastering the values of physical culture. The historical and pedagogical experience of formation of the concept of the skilled workers physical training in 50-90s of XX century and its development as the modern pedagogical system was analyzed, systematized and generalized. The little-known facts and important archival legal documents and regulations on organization and development of the system of the vocational schools students physical education in Ukraine during the investigated period were introduces in to scientific literature. Purpose. The use of historical and pedagogical experience to create a modern model of compulsory physical education of future skilled workers requires the study of the main tendencies of the development of physical education as a pedagogical process in educational institutions for the training of skilled workers in Ukraine in 1950-1990 and the search for ways of revival in the educational field of today sports and recreational innovations that were realized in the process of mastering the values of physical culture of that time. Methods. General scientific: analysis, synthesis, comparison, generalization, systematization that contributed to study of historical and educational phenomena, facts, creative works of scientists in the sphere of theory and practice of the vocational schools student’s’ physical education during the investigated period. Special historical and pedagogical: search-bibliographic (for studying, analysis, systematization of archival documents, library materials, printed sources concerning the research problem), historical and structural (for study of historical and educational phenomena chronology), historical-comparative (to identify tendencies in development of Ukrainian vocational schools students’ physical education during the investigated period) and the methods of theoretical generalization (for formulation and justification of conclusions of carried out research, identification of the ways of scientific work usage in modern conditions). Results. It was proved that educational system of physical education in 50-90s of the XX century included directions of general, professional-oriented and sport-oriented physical education, which were united only purpose, objectives and principles. The practical significance of the obtained results is that analyzed and generalized experience of physical education development as the pedagogical process in Ukrainian vocational schools during the investigated period may be used for future historical and pedagogical research; introduction it into the modern concept of the vocational students physical training, which will facilitate formation of their physical qualities necessary for successful mastering the future profession and achievement of high professional experience; increase of professional competence of teachers of physical education.
Źródło:
Intercultural Communication; 2017, 3, 2; 119-140
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies