Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "dyrektor" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 64
Tytuł:
Nasza „Dyrekcja”. Profesor Beata Dąbrowska w mojej pamięci
Autorzy:
Jasiński, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/634231.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Dyrektor Instytutu, dyrygent
Opis:
Professor Beata Dąbrowska (1960-2016) became Director of the Institute of Music, Maria Curie-Skłodowska University in 2005 as a person with extraordinary assets necessary to hold such a post: she was extremely dedicated to her work, full of enthusiasm, sympathetic towards her colleagues and students, understanding, endearingly modest, and straightforward. She was engaged in the Institute’s matters and had a very good grasp of them. She held the position of Director of the Institute of Music until her death, being highly competent and devoted to her work, considering that she had to head the Institute in perhaps organizationally the most difficult times of structural and curriculum changes, new technological innovations etc. All her efforts for the University’s Institute of Music, and the Faculty of Arts cannot be overestimated.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio L – Artes; 2016, 14, 2
2083-3636
1732-1352
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio L – Artes
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola menedżera biblioteki w rozwoju zawodowym pracowników
Autorzy:
Kubów, Stefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1369780.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Instytut Filologii Polskiej
Tematy:
zarządzanie biblioteką
dyrektor biblioteki
menedżer biblioteki
rozwój zawodowy
Opis:
W artykule przedstawiono funkcje i obowiązki menedżera biblioteki, szczególnie te, które mają wpływ na rozwój zawodowy personelu. Autor kreśli profil menedżera, który poprzez różnorodne narzędzia buduje postawę i pomaga podnosić kwalifikacje. Artykuł wykazuje, iż menedżer biblioteki, by dobrze pełnić swoją rolę, powinien posiadać kompetencje zarówno zawodowe jak i zarządcze na wszystkich szczeblach zarządzania biblioteką.
Źródło:
Zarządzanie Biblioteką; 2010, 2, 1; 35-42
2081-1004
Pojawia się w:
Zarządzanie Biblioteką
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The differences of company’s performance from CEO diversity
Zależność wyników firmy od różnorodności dyrektorów generalnych
Autorzy:
Kristanti, Farida Titik
Iswandi, -
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953192.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
CEO
gender diversity
performance
dyrektor generalny
różnorodność płci
wydajność
Opis:
This study aims to investigate both relationship and influence of gender diversity in the company's board of directors and financial ratios on company’s performance. In Indonesia, the number of females as Chief Executive Officer (CEO) leading public companies is quite numerous. It allows researcher to compare the performance of companies with different gender diversity statistically. The study investigated 364 companies from 9 sectors listed on the Indonesia Stock Exchange (IDX) in the period of 2014-2017. Balanced panel data regression was used to analyse whether gender diversity on the board of directors and financial ratios affected the company’s performance. The results of the estimation showed that Price to Book Value, Debt Equity Ratio, Current Ratio and Total Asset Turnover influenced the company’s performance. Although the influence of gender diversity was not significant, the results of the difference test proved that there are differences on company’s performance, led by either female CEOs or male CEOs. These positive results will support the development of gender diversity in Indonesia’s business world.
Niniejsze badanie ma na celu zbadanie zarówno relacji, jak i wpływu różnorodności płci w zarządzie spółki oraz wskaźników finansowych dotyczących wyników firmy. W Indonezji liczba kobiet jako zarządzających czołowymi spółek publicznymi jest bardzo znacząca. Pozwala to statystycznie porównać wyniki firm w relacji do różnorodności płciowej zarządzających. W badaniu zbadano 364 firmy z 9 sektorów notowanych na giełdzie w Indonezji (IDX) w okresie 2014-2017. Zrównoważona regresja danych panelu została wykorzystana do analizy, czy zróżnicowanie płci w zarządzie miały wpływ na wskaźniki finansowe a następnie na wyniki firmy. Rezultaty oszacowania pokazały, że wartość księgowa, wskaźnik zadłużenia kapitału, stosunek bieżących i łącznych obrotów aktywami miały wpływ na wyniki spółki. Chociaż wpływ zróżnicowania płci nie był znaczący, wyniki testu różnicowego wykazały, że istnieją różnice w wynikach firmy, kierowane zarówno przez dyrektorów generalnych kobiety, jak i mężczyzn. Te pozytywne rezultaty mogą wspierać rozwój różnorodności płci w indonezyjskim świecie biznesu.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 2; 240-249
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umowy cywilnoprawne w szkole - zarys problematyki
Civil Law Contracts in Schools - An Outline
Autorzy:
Balicki, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38938482.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
umowa
cywilnoprawna
dyrektor
szkoła
contract
civil law
principal
school
Opis:
Civil law contracts are widely used in school practice. It is the school running body which is entitled to entering into such contracts, however in most cases of school practice, school principal is also capable of entering into such contracts. Civil law contracts most of all will find application in dealing with external parties. They are less common in employee relations. This is due to the specificity of teacher’s job, which is characterised by employment relationship, and this excludes the possibility of entering into a civil law contract. However, it is possible to enter into a civil law contract with a teacher so that they can perform additional tasks. It seems that nowadays when cooperation with external parties is becoming more and more relevant, which is facilitated by the new core curriculum, civil law contracts will have wider application.
Źródło:
Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL; 2009, 5, 1; 5-20
1896-6365
Pojawia się w:
Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gry w relacji nauczyciel-dyrektor szkoły
Games and the teacher-headmaster relationship
Autorzy:
Szekiełda, Agata
Przybylski, Bartłomiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445845.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
analiza transakcyjna
gry
szkoła
nauczyciel
dyrektor
transactional analysis
games
school
teacher
headmaster
Opis:
The article describes several of these transactional analysis games which may occur in the relationship between the teacher and the school headmaster. Despite giving these games new names corresponding to the school environment, they partially refer to games that have been widely described in the literature. To make the article understandable to readers unfamiliar with the theory of transactional analysis too, theoretical concepts which are necessary to understand and analyze the presented examples were introduced. This specifics of school functioning as a workplace was discussed, which is reflected in the forms of games occurring in the school environment. Five example games were presented and two hypothetical situations in which the games occurred were analyzed in detail. The final reflections were enriched with conclusions on the consequences of games occurring in the headmaster-teacher relationships, and with a discussion on ways to exit games and reduce their negative repercussions.
W artykule opisano kilka spośród tych gier w rozumieniu analizy transakcyjnej, które mogą występować w relacji pomiędzy nauczycielem a dyrektorem szkoły. Pomimo nadania tym grom nowych nazw, korespondujących ze środowiskiem szkolnym, nawiązują one w części do gier obszernie już opisanych w literaturze przedmiotu. Aby artykuł był zrozumiały także dla osób nieobeznanych z teorią analizy transakcyjnej, wprowadzono pojęcia teoretyczne niezbędne do zrozumienia i analizy prezentowanych przypadków. Omówiono tę specyfikę funkcjonowania szkoły jako miejsca pracy, która znajduje odzwierciedlenie w formach gier spotykanych w środowisku szkolnym. Zaprezentowano pięć przykładowych gier i szczegółowo przeanalizowano dwie hipotetyczne sytuacje, w których doszło do gry. Końcowe refleksje wzbogacono o wnioski na temat konsekwencji gier występujących w relacjach dyrektor-nauczyciel oraz o sposoby wychodzenia z gier i redukowania ich negatywnych następstw.
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2019, 8; 31-43
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczyciel i dyrektor – adwokaci kreatywności w polskiej edukacji
Teacher and principal – advocates of creativity in Polish education
Autorzy:
Kolasa-Skiba, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128510.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:
creativity
creative thinking
teacher
principal
education
kreatywność
twórcze myślenie
nauczyciel
dyrektor
edukacja
Opis:
Mnóstwo argumentów przemawia za tym, aby każdy nauczyciel i każdy dyrektor placówki oświatowej stali się adwokatami kreatywności. Nauczyciel i dyrektor są w stanie promować idee kreatywności wśród rodziców, grona pedagogicznego i przedstawicieli organów prowadzących. Już nie tylko intuicyjne przekonanie, że „warto stawiać na kreatywność w przedszkolu, szkole”, ale także wyniki badań z krajów Unii Europejskiej i wypowiedzi ekspertów pomagać będą wszystkim ambasadorom kreatywności. Na kreatywność w przedszkolu i w szkole po prostu warto stawiać – to się opłaci wszystkim – nawet, jeśli rezultaty poznamy za 10, czy 20 lat. Należy stawiać więc na edukację dla kreatywności w każdej polskiej placówce edukacyjnej, na każdym poziomie nauczania.
There are many arguments for making every teacher and every headmaster of an educational institution become advocates of creativity. The teacher and the principal are able to promote the ideas of creativity among parents, teaching staff and representatives of the governing bodies. Not only the intuitive belief that „it is worth betting on creativity in kindergarten, school”, but also research results from European Union countries and expert statements will help all creativity ambassadors. It is worth betting on creativity in kindergarten and school – it will pay off for everyone – even if we know the results in 10 or 20 years. Therefore, education for creativity should be emphasized in every Polish educational institution, at every level of education.
Źródło:
Edukacja • Terapia • Opieka; 2022, 4; 9-32
2658-0071
2720-2429
Pojawia się w:
Edukacja • Terapia • Opieka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Indywidualny system wartości jako czynnik kształtujący style kierowania dyrektorów szkół
Individual Value System as a Factor in Creation of Leadership Styles of School Principals
Autorzy:
RÓŻAŃSKI, ANDRZEJ
LECH, GRZEGORZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457561.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
dyrektor szkoły
style kierowania
system wartości
school principal
leadership styles
value system
Opis:
Artykuł podejmuje problematykę związku systemu wartości osób zarządzających szkołami oraz stylów kierowania. Na podstawie przeglądu literatury oraz dostępnych raportów zaprojektowano badania pilotażowe. Wstępne wnioski chociaż nie mają charakteru przesądzającego, to potwierdzają wcześniej omówione rezultaty uzyskane w badaniach zrealizowanych w innych środowiskach kulturowych. Wyniki sugerują pewną zbieżność co do dominującego sytemu warto-ści i preferowanego stylu kierowania/przywództwa dyrektorów szkół.
The main aim of this article is to describe the potential correlation between the value system of school principals and their leadership styles. On the basis of wide veriaty of literature and available reports the pilot studies were created. Although the first results (obtained during pilot studies) are not definitive they correspond with the results of the research conducted in different environ-ments. The results suggest the existence of the correlation between dominant value system and preferred style of leadership of particular principals.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 180-186
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypadki osób znajdujących się pod opieką szkół, przedszkoli i innych placówek oświatowych w świetle polskich przepisów bhp : analiza
Accidents of people under the care of schools, kindergartens and other educational institutions in the context of Polish OSH regulations : an analysis
Autorzy:
Przygocki, C.
Lachowicz, L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/179264.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
dyrektor
nauczyciel
placówki
przedszkola
szkoły
wypadki
headteacher
teacher
educational institutions
kindergartens
schools
accidents
Opis:
Wypadki osób znajdujących się pod opieką szkół, przedszkoli i innych placówek nie doczekały się do tej pory dogłębnej analizy badawczej. Jeżeli przyjrzymy się danym, to możemy stwierdzić, że wypadkom ulega ponad 1% osób znajdujących się pod opieką szkół (placówek). Niestety wśród tych wypadków mamy również śmiertelne i ciężkie. W ciągu ostatnich 6 lat szkolnych (2010/11-2015/16) doszło do śmierci 188 osób, a wypadkom ciężkim uległo 1269 osób. Dane te wskazują, że należy zwiększyć działania wszystkich zainteresowanych stron mające na celu poprawę bezpieczeństwa w szkołach i placówkach w Polsce.
To date accidents on the premises of schools and other educational institutions, during the course of school activities have not been analysed thoroughly. Data show that over 1% of people under the care of schools (educational institutions) are involved in accidents. Unfortunately, fatal and serious accidents are not excluded. In the past 6 school years (2010/11-2015/16), 188 people died and 1269 had serious accidents. These data suggest that improvement in safety on the premises of schools and other educational.
Źródło:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2017, 8; 8-13
0137-7043
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
POŻEGNANIE MARIANA SOŁTYSIAKA
IN MEMORY OF MARIAN SOŁTYSIAK
Autorzy:
Leonard, Sobieraj,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/432762.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
Marian Sołtysiak
dyrektor muzeum
Płock
zbiory secesji
museum director
collection of Art Nouveau
Opis:
Marian Sołtysiak, PhD, director of the Mazovian Museum in Płock (MMP) from 1961 to 1977, passed away on 20 November 2016. During his office, the museum was transformed into a supraregional institution, extended its collections, expanded its scientific and popularising activity, established contacts with academic and artistic circles, and acquired a new building in the Castle of the Mazovian Dukes. The most significant decision which set the institution’s further course was to start collecting Art Nouveau works, which now form the largest collection of Art Nouveau in Poland and is a showpiece of the museum. They also contributed to the network of museums in the Mazovian region, which led to the development of cultural life in our region. Marian Sołtysiak wrote publications devoted to our museum, one based on his PhD thesis The Mazovian Museum in Płock. Its history and social functions, as well as a memoir The Secesja with petrochemistry in the background. Once he left the MMP, he held important positions in various institutions in Warsaw; for example he was the organiser and first director of the Board of Historical Garden and Palace Conservation of the National Museum, Deputy Director of the Royal Castle in Warsaw, Director of the National Museum, Curator of the Arx Regia Publishing House of the Royal Castle in Warsaw, and Managing Director of the Patrimonum Foreign Enterprise. Sołtysiak was also an academic lecturer at the Pawel Wlodkowic University College in Płock and at the Pultusk Academy of Humanities, and a member of numerous Polish and international associations, museum boards, and scientific societies devoted to culture, protection of monuments and museology. For his indefatigable work for the protection of cultural heritage, he was given the award “For the guardianship of monuments” and the Annual Award from the Minister of Culture and National Heritage.
20 listopada 2016 r. zmarł dr Marian Sołtysiak, w latach 1961–1977 Dyrektor Muzeum Mazowieckiego w Płocku (MMP). W tym czasie muzeum przekształciło się w placówkę o charakterze ponadregionalnym, powiększyło zbiory, rozwinęło działalność naukową i popularyzatorską, nawiązało szersze kontakty ze środowiskiem akademickim i artystycznym oraz zyskało nową siedzibę w Zamku Książąt Mazowieckich. Najważniejszą decyzją, wyznaczającą dalszy kierunek rozwoju było rozpoczęcie gromadzenia zbiorów sztuki secesyjnej, które stanowią największą kolekcję Art Nouveau w kraju, a zarazem są znakiem rozpoznawczym MMP. Wśród dokonań jest też współtworzenie sieci muzealnej na Mazowszu, co przyczyniło się do rozwoju życia kulturalnego w naszym regionie.Marian Sołtysiak był autorem publikacji poświęconych naszej placówce: powstałej na bazie jego pracy doktorskiej Muzeum Mazowieckie w Płocku. Historia i funkcje społeczne oraz wspomnieniowej książki Secesja z petrochemią w tle. Po odejściu z MMP zajmował ważne stanowiska w wielu instytucjach w Warszawie, był: organizatorem i pierwszym dyrektorem Zarządu Ochrony i Konserwacji Zespołów Pałacowo-Parkowych Muzeum Narodowego, zastępcą dyrektora Zamku Królewskiego, dyrektorem Muzeum Narodowego, kuratorem Ośrodka Wydawniczego Arx Regia Zamku Królewskiego, dyrektorem zarządzającym Przedsiębiorstwa Zagranicznego Partimonium. Dr M. Sołtysiak pełnił ponadto funkcję nauczyciela akademickiego w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku i Akademii Humanistycznej im. Aleksandra Gieysztora w Pułtusku, był członkiem wielu polskich i międzynarodowych stowarzyszeń, rad muzealnych, towarzystw naukowych związanych z kulturą, ochroną zabytków i muzealnictwem. Za niestrudzoną pracę na rzecz ochrony dóbr kultury został wyróżniony odznaką Za Opiekę nad Zabytkami oraz Doroczną Nagrodą Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Źródło:
Muzealnictwo; 2017, 58; 134-137
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje dyrektora istotne w zarządzaniu placówką oświatową
Competencies of a headmaster important in the management of an educational facility
Autorzy:
Kaniewska-Mackiewicz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1832946.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
system oświaty
placówki oświatowe
edukacja
zarządzanie
dyrektor
educational system
educational facilities
education
management
headmaster
Opis:
W artykule przedstawiono kompetencje dyrektora placówki oświatowej, które są niezbędne do sprawnego i skutecznego zarządzania nią. Autorka zwraca uwagę na umiejętności twarde, takie jak wiedza i kompetencje, umiejętności miękkie należące do kompetencji społecznych oraz predyspozycje osobowościowe dyrektora szkoły. Okazuje się, że wiedza specjalistyczna nie wystarczy do zbudowania zespołu i zarządzania nim czy osiągnięcia celów wymaganych dla powodzenia danej placówki edukacyjnej.
This article presents the competencies of a headmaster of an educational facility which are required to manage it smoothly and effectively. The author draws attention to hard skills, such as knowledge and competencies, soft skills which belong to social competencies, and personality predispositions of a headmaster. It turns out that expertise is not enough to build and manage a team or achieve goals required for a given educational facility to succeed.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2021, 6; 181-198
2450-9760
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podstawa nawiązania stosunku pracy z dyrektorem urzędu pracy
The basis of an employment relationship with a director of labor office
Autorzy:
Witkowski, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/443803.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
stosunek pracy z powołania
dyrektor powiatowego urzędu pracy
dyrektor wojewódzkiego urzędu pracy
an employment relationship on the basis of an appointment
director of country labor office
director of province labor office
Opis:
Sąd Najwyższy wyraził dwa sprzeczne poglądy co do podstawy zatrudnienia nawiązania stosunku pracy z dyrektorem urzędu pracy. Artykuł zawiera omówienie dwóch wyroków Sądu Najwyższego oraz charakterystykę powołania jako podstawy nawiązania stosunku pracy. W oparciu o tę charakterystykę autor wskazuje, który wyrok Sądu Najwyższego jest trafny.
Supreme Court expressed two different views about basis of an employment relationship with the director of labor office. The article contains review of two judgements of the Supreme Court and the characteristics of the appointment as a basis for establishment an employment relationship. On these grounds the author points out which of the Supreme Court’s judgment is valid.
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2015, 15/2; 247-261
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tadeusz Polak (1927-2001)
Autorzy:
Krzyżanowski, Lech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/537573.pdf
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Narodowy Instytut Dziedzictwa
Tematy:
Tadeusz Polak
dyrektor Oddziału Gdańskiego PP Pracownie Konserwacji Zabytków
Oddział Gdański PP Pracownie Konserwacji Zabytków
dyrektor naczelny Przedsiębiorstwa Państwowego Pracownie Konserwacji Zabytków w Warszawie
Pełnomocnik Rządu ds. Polskiego Dziedzictwa Kulturalnego Za Granicą
Źródło:
Ochrona Zabytków; 2001, 4; 461-463
0029-8247
Pojawia się w:
Ochrona Zabytków
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Awans zawodowy nauczycieli przedszkoli w ocenie ich przełożonych
Professional advancement kindergarten teachers in assessing their superiors
Autorzy:
Zimny, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646527.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Libron
Tematy:
professional advancement
teacher
director
education reform
kindergarden
Awans zawodowy
nauczyciel
dyrektor
reforma oświaty
przedszkole
Opis:
Education reform in 2000 has introduced a system career advance-ment of teachers. Conceptually, a teacher with a higher degree of advancement should have a greater knowledge, competence, should continue to learn. These activities should translate into his or her work more effectively and thereby en-hancing the quality of institution work. The article discusses results of studies concerning the opinion of the directors of kindergartens about promotion.
Reforma oświaty w roku 2000 wprowadziła system awansu zawodo-wego nauczycieli. W założeniach nauczyciel posiadający wyższy stopień awansu powinien mieć większą wiedzę, kompetencje, powinien ciągle się dokształcać. Te działania mają przekładać się na jego efektywniejszą pracę, a przez to na podno-szenie jakości pracy placówki. W artykule omówione są wyniki badań dotyczące opinii dyrektorów przedszkoli na temat awansu zawodowego.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2015, 1, 4
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 64

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies