Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "dual learning" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Improving the Quality of Education by Integrating Network Universities and Business
Autorzy:
Serada, Tatsiana
Varanko, Elvira
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2135763.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
integration
education
education index
human development index
life expectancy index
income index
global happiness index
network university
dual learning
Opis:
Goal – this article’s main goal is to show the need for the integration of universities on the basis of the processes of network interaction between business and education as one of the conditions for improving the quality of education in the country, and accordingly the index of education and the human development index of the country. Research methodology – the authors used analytical, economic, statistical methods of data analysis, conceptual and empirical research. Score/results – the article reveals the essence and substantiates the need to implement of the practice‑oriented education system by using the dual training system and creating of network interaction between universities in different countries. The advantages of such a model are revealed in comparison with the traditional form of training for the employer, educational institution, future specialist and the state. The instruments and forms of development of trilateral integration are described. Originality/value – the article presents the results of a comparative study of the human development of Belarus and its four neighbouring countries (Poland, Lithuania, Russia, Ukraine), has theoretical and practical significance, contains the author’s generalizations and conclusions.
Źródło:
Studia Sieci Uniwersytetów Pogranicza; 2020; 139-151
2544-5790
Pojawia się w:
Studia Sieci Uniwersytetów Pogranicza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyberparki jako hybrydowe przestrzenie uczenia się: rozważania na marginesie projektu COST
Autorzy:
Agnieszka, Kruszwicka,
Michał, Klichowski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892536.pdf
Data publikacji:
2019-04-29
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
public green spaces
outdoor learning
technology-enhanced learning
dual-task costs
smartphone
Opis:
CyberParks will be hybrid spaces of future cities. Learning in CyberParks will take the form of technology-enhanced outdoor learning and will become an important concept that can be used in practice in order to provide an answer to numerous problems of educational institutions, related to students’ lack of contact with nature and consolidation of their sedentary lifestyle. In this paper we discuss evidences from the CyberParks COST project and we present recommendations regarding the constructions of CyberParks. We point out, for example, that when designing CyberParks one has to think not only about the technological infrastructure, but also about making sitting spots for using learning technology. We also present the original project of such an object.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(1(251)); 71-83
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ muzyki na zapamiętywanie u osób z doświadczeniem muzycznym
The influence of music on memory retention in people with musical experience
Autorzy:
Pius, Karolina
Miętus, Natalia
Olchowik, Agnieszka
Parkitna, Iga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460350.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
uczenie się
muzyka
doświadczenie muzyczne
muzycy
teoria podwójnego kodowania Paivio
learning
music
musical experience
musicians
Paivio's theory of dual coding
Opis:
Artykuł zawiera przedstawienie, a także analizę przeprowadzonego badania, które dotyczyło zapamiętywania oraz odtwarzania materiału neutralnego podczas słuchania muzyki. Przebadano 87 studentów Uniwersytetu Muzycznego im. Fryderyka Chopina w Warszawie. Uzyskane wyniki wskazują, że badani, słuchający muzyki na etapie zapamiętywania informacji zapamiętują średnio o jedną figurę więcej niż badani, którzy na tym etapie słuchali neutralnego szumu. Nie wykryto istotnych różnic pomiędzy grupami, jeśli chodzi o czas i ilość figur odtworzonych w prawidłowej kolejności. Na badaną efektywność nauki nie miały również istotnego wpływu takie zmienne jak: doświadczenie i preferencje muzyczne oraz styl nauki.
This article presents and analyzes research concerning the memorizing and recalling of neutral material while listening to music. 87 students of The Fryderyk Chopin University of Music in Warsaw were questioned. The results obtained indicate that subjects who listen to music while memorizing information on average memorize one item more than subjects who listen to a neutral noise at the same stage. No significant differences were observed between both groups concerning the time of performance and correctness of the order of recalled items. Neither was efficiency of learning was influenced by such variables as musical experience and preferences, or style of learning.
Źródło:
Ogrody Nauk i Sztuk; 2015, 5; 338-344
2084-1426
Pojawia się w:
Ogrody Nauk i Sztuk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model wsparcia szkolnictwa zawodowego. Budowanie lokalnej sieci współpracy wyzwaniem lokalnej i regionalnej polityki edukacyjnej
Model of Supporting Vocational Education: Developing a Local Co-Operation Network as a Challenge to the Local and Regional Educational Policy
Autorzy:
Wenclik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1185801.pdf
Data publikacji:
2018-01-02
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
modernization of vocational education
dual education system
competence gap
demanding career counseling
lifelong learning
local partnership
modernizacja szkolnictwa zawodowego
dualny system kształcenia
luka kompetencyjna
popytowe doradztwo zawodowe
kształcenie ustawiczne
partnerstwo lokalne
Opis:
Artykuł jest próbą prześledzenia zmian zachodzących w szkolnictwie zawodowym w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem możliwości lokalnych i regionalnych działań wspierających szkolnictwo zawodowe. Propozycje zawarte w tekście wynikają z eksperckich doświadczeń autorki związanych z realizacją projektów na rzecz wsparcia szkolnictwa zawodowego. Prezentowany model wsparcia szkolnictwa zawodowego jest obecnie realizowany przez Białostocką Fundację Kształcenia Kadr na terenie miasta Białegostoku i powiatu białostockiego jako Centrum Kompetencji Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego (BOF). Doświadczenia w realizacji projektu i jego skuteczność są na tyle uniwersalne, że projekt będzie wdrażany na terenie całego województwa podlaskiego. Może stanowić też wzorzec dla samorządowych jednostek publicznych prowadzących szkoły zawodowe.
The article is an attempt to trace the changes taking place in vocational education in Poland, paying special attention to the possibilities of local and regional activities supporting vocational education. The conclusions presented in the text result from the author’s expert experience related to the implementation of projects to support vocational education. The presented model of support for vocational education is currently carried out by the Bialystok Human Resources Training Foundation in the city of Białystok and Białystok Poviat as the Competence Centre of the Białystok Functional Area. The experience in the implementation of the project and its effectiveness is so universal that the project will be implemented throughout the Podlasie Voivodeship. It can also be a model for local government units running vocational schools.
Źródło:
Studia z Polityki Publicznej; 2018, 5, 1(17); 77-94
2391-6389
2719-7131
Pojawia się w:
Studia z Polityki Publicznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies