Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "digital age" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Attracting millennial consumers in the digital age
Autorzy:
Grodzki, Erika
Powers, Stefanie
Burnstine, Andrew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047799.pdf
Data publikacji:
2019-02-07
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
consumer
millennial consumer
digital age
consumer needs
Opis:
This study focuses on the recent fall of many large scale department stores (Macy’s, J. C. Penney Company, Sear’s, Kmart) and other retail, pharmacy and grocery stores (Bebe, Whole Foods, CVS, Chico’s, Limited, Radio Shack, Game Stop) across the United States. The researchers set out to discover why stores that have existed for years suddenly had to shut down physical locations. The researchers hypothesized that these retail outlets have failed to properly attract millennial consumers. Marketers are endlessly attempting to find solutions on how to best attract millennials in this digital age. What appears to be evident, though, is that the habits of this demographic prefer the ease provided by online shopping. Secondary sources were reviewed to determine exactly why the stores have fallen. The millennial culture was a key component of the study. The results suggest that the stores failed due to improper targeting and in-store attraction.
Źródło:
Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2018, 18; 29-34
1509-4146
Pojawia się w:
Scripta Neophilologica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The importance and challenges of information security in the digital age: analysis of the current situation and prospects for development
Autorzy:
Sapiński, Aleskander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/19233711.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wyższa Szkoła Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
Tematy:
security studies
information security
digital age
information security management
Opis:
In this age of increasing digitalisation, information security is becoming one of the most important issues for every state and organisation. This article provides an analysis of the current situation of information security and the challenges it faces. The article focuses on various aspects of information security, such as cyber security, privacy protection, data protection and network security. It also analyses the ways in which countries and organisations are taking steps to ensure information security and the challenges that accompany these efforts. Finally, the article provides an outlook on the development of information security in the digital age and points to the most important directions to be taken to ensure information security in the future.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej; 2023, 27, 1; 53-56
2543-9103
2543-411X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ulla Carlsson (Ed.) (2019). Understanding Media and Information Literacy (MIL) in the Digital Age: A Question of Democracy. Gothenburg: Department of Journalism Media and Communication (JMG) University of Gothenburg 266 pp. ISBN: 978-91-88212-89-4.
Autorzy:
Balčytienė, Auksė
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1112029.pdf
Data publikacji:
2020-05-08
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
media and information literacy (MIL)
digital age
democracy
book review
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2020, 13, 2(26); 293-295
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trust Me
Autorzy:
Odziomková, Juliána
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526530.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Digital age
The Internet
Critical Thinking
Media Literacy
Trust Me
Opis:
In the digitalization period projects to support the development of critical thinking are needed to maintain political and societal balance. Rapid changes in technology and information leave a space wherein can form many harmful groups or individuals to influence their respondents with false messages and hoaxes. It is necessary to develop the critical thinking of people from a young age, so the project Trust Me has been created. The aim of the project is to support the education of pupils of primary and secondary schools in the field of media literacy and critical thinking. Through two specialized curriculums students can understand the ways of manipulation with information and learn how to distinguish trustworthy contents on the Internet.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2018, 1, 2; 86-88
2585-8726
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Privacy and data protection: Legal aspects in the Republic of Macedonia
Autorzy:
Osmani, Nora
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036724.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:
personal data
privacy
digital age
cyber threats
european union law
Opis:
The purpose of this paper is to present a theoretical assessment of the existing Law on Personal Data Protection in the Republic of Macedonia. The paper aims to analyse whether there is a need for additional legal tools in order to achieve a balance between maintaining data integrity in the digital age and the use of modern technology. The paper discusses the meaning of “information privacy” in the age of big data, cyber threats and the domestic and international response to these issues. Special focus is dedicated to privacy policy enforcement in European Union Law. Having regard to the development of new technologies, prevailing data protection legislation may no longer be able to provide effective protection for individuals’ personal information. Therefore, existing laws should be continuously adapted to respond to new challenges and situations deriving from different online activities and communications.
Źródło:
Academicus International Scientific Journal; 2016, 14; 59-68
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:
Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie edukacji z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnych w przygotowaniu do cyfrowego życia
The importance of education in the field of ict in preparation for the digital life
Autorzy:
Piątek, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446034.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja
społeczeństwo informacyjne
era cyfrowa
education
information society
digital age
Opis:
Rozwój społeczeństwa informacyjnego, którego cechą jest życie cyfrowe jego obywateli napotyka różnorakie bariery. Bariery te wynikają głównie z problemów wynikających z szybkiego tempa postępu technicznego, dynamicznych zmian zarówno technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak i ich zastosowań. Tempo tych zmian powoduje starzenie się kompetencji, zwłaszcza kompetencji cy-frowych. Zadaniem edukacji z zakresu ICT jest nabycie w procesie kształcenia przez uczniów takich kompetencji, które w ramach dokształcania i samokształcenia pozwolą redukować te braki kompetencyjne, dając możliwość sprawnego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym, czyli dadzą możliwość pełni życia cyfrowego obywatelom.
The development of the information society, that it is a feature of the digital life of its citizens encounters various obstacles. These barriers are mainly due to problems arising from the rapid pace of technological progress, the dynamic changes in both ICT and their applications. The pace of these changes causes aging of competence, especially digital literacy. The task of education in the field of ICT is the acquisition by the students in the process of developing such competence within the framework of education and self-education will help reduce these gaps competence, giving the opportunity to the smooth functioning of the information society which will give the opportunity to fully digital life for citizens.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 110-116
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Długie życie seriali z lat dziewięćdziesiątych XX wieku w najnowszej kulturze popularnej
The long life of series from the nineties of the twentieth century in recent popular culture
Autorzy:
Piechota, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1879741.pdf
Data publikacji:
2021-12-18
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Humanistyczny
Tematy:
Dynasty
Twin Peaks
soap operas
digital age
nostalgia
Dynastia
opery mydlane
epoka cyfrowa
Opis:
Artykuł poświęcony jest analizie i interpretacji popularnych oper mydlanych z lat dziewięćdziesiątych, które budzą nostalgię za beztroskim dzieciństwem. Z nich dowiadujemy się o stylu życia bogatych Amerykanów, poznajemy idoli starszych braci i sióstr. Odkrywamy stare ikony podziwiane na całym świecie (anielska Krystle, demoniczna Alexis). Z pionierskiej polskiej opery mydlanej (W labiryncie) dowiadujemy się o realiach końca lat osiemdziesiątych, obserwujemy, jak zmieniała się Warszawa i styl życia niektórych Polaków. Dziś możemy mówić o fenomenie retromanii w popkulturze; powstała nowa wersja Dynastii, a Lynch nakręcił trzeci sezon kultowego Twin Peaks. Nostalgia nasiliła się wraz z powracającymi operami mydlanymi z lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych. Żyjemy w epoce cyfrowej, w której nasze przedmioty i produkty straciły swoją materialność z powodu internetu. Tęsknimy za prawdziwymi obiektami, które zachowują ślady naszej egzystencji.
This article is devoted to analysing and interpreting popular soap operas from the 1990s, arousing nostalgia for a carefree childhood. We learn about the rich Americans’ lifestyle and older brothers’ and sisters’ idols. We discover old icons admired all over the world (angelic Crystal, demonic Alexis). From the pioneering Polish soap opera (In the Labyrinth), we learn about the realities of the late 1980s, and we observe how Warsaw and the lifestyle of some Poles have changed. Today we can talk about the phenomenon of retromania in pop culture; a new version of the Dynasty was created, and Lynch made the third season of the cult Twin Peaks. Nostalgia has intensified with returning soap operas from the 80s and 90s. We live in the digital age, when, due to the Internet, our objects and products have lost their materiality. We yearn for real things that preserve the traces of our existence.
Źródło:
Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego; 2021, 7; 305-320
2450-3584
Pojawia się w:
Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technologie cyfrowe w edukacji – między immersją ucznia a indolencją szkoły
Digital technologies in education – between student’s immersion and school’s indolence
Autorzy:
Borawska-Kalbarczyk, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646627.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Libron
Tematy:
immersion
modern digital technologies
digital media
digital age didactics
społeczeństwo technopłynne
immersja technologiczna
media cyfrowe
dydaktyka ery cyfrowej
Opis:
The present article shows the transformations of the modern civiliza-tion that are associated with the development of modern digital technologies. It is hypothesized that the observed transformations have a tremendous impact on the lives and functioning of young people - the digital natives. The author makes their characteristics pointing to the problem of immersion in the virtual world. The aim of this article is to attempt to justify the thesis that the use of modern digital technologies by young people can increase the chance of their intellectual development by stimulating their cognitive activity and thus con-stitute an important educational tool. The condition for achieving this state is the skillful organization and arrangement of a school learning environment with the digital media.
Artykuł ukazuje przeobrażenia współczesnej cywilizacji związa-ne z rozwojem nowoczesnych technologii cyfrowych. Postawiono tezę, że ob-serwowane przeobrażenia współczesności wywierają ogromny wpływ na życie i funkcjonowanie młodych ludzi – cyfrowych mieszkańców technopłynnej rze-czywistości. Autorka dokonuje ich charakterystyki, wskazując na problematykę immersyjności w świat wirtualny. Celem artykułu jest próba uzasadnienia tezy, że użytkowanie przez młodych nowoczesnych technologii informacyjno-komu-nikacyjnych może skutkować zwiększeniem szansy ich rozwoju intelektualnego, stymulując ich aktywność poznawczą i stanowiąc tym samym istotne narzędzie edukacyjne. Warunkiem osiągnięcia tego stanu jest umiejętna organizacja i aran-żacja szkolnego środowiska uczenia z wykorzystaniem mediów cyfrowych.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2017, 1, 8
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje cyfrowe nauczycieli. Raport z badań
The digital competencies of teachers. Research report
Autorzy:
Morańska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28328289.pdf
Data publikacji:
2023-11
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja w epoce cyfrowej
kompetencje nauczycieli
kompetencje cyfrowe
education in the digital age
teacher competencies
digital competencies
Opis:
W artykule zostanie scharakteryzowany proces badawczy, którego celem było określenie specyficznych kompetencji cyfrowych nauczycieli akademickich. Identyfikacja specyficznych kompetencji cyfrowych uwzględniała ich wpływ na efektywność działania jednostek podczas pełnienia określonych funkcji w społeczeństwie oraz możliwy wpływ na funkcjonowanie całego społeczeństwa. Próbę badawczą wywiadu grupowego (FGI – Focus Group Interview) stanowili eksperci, naukowcy, którzy w swojej działalności naukowej zajmują się wskazaną rolą społeczną. Na podstawie przeprowadzonych analiz zidentyfikowano specyficzne kompetencje cyfrowe, sformułowano ich definicje oraz zestawy wskaźników behawioralnych, które pozwalają ocenić występowanie danej kompetencji oraz wskazać jej poziom.
The article will characterize the research process aimed at identifying the specific digital competencies of university teachers. Identifying specific digital competencies took into account their impact on the effectiveness of individuals when performing specific functions in society and the possible impact on the functioning of the entire society. The research sample of the group interview (FGI – Focus Group Interview) consisted of experts and scientists who deal with the indicated social role in their scientific activity. Based on the conducted analyses, specific digital competencies were identified, and their definitions and sets of behavioral indicators were formulated, which make it possible to assess the presence of a given competence and indicate its level.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2023, 18, 18; 92-104
2083-3156
2543-9847
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dom, jako produkt. Nowe wyzwania prefabrykacji
The house as a product. New challenges of prefabrication
Autorzy:
Jopek, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369418.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
prefabrykacja
dom
schronienie
innowacja
epoka cyfrowa
eksperyment
prefabrication
house shelter innovation
digital age
experiment
Opis:
Co oznacza dzisiaj prefabrykowany dom? Nie jest on tylko odzwierciedleniem idei powtórzenia formy, ale stał się ważnym głosem w dyskusji na temat zrównoważonego rozwoju, dostępności i innowacji projektowej. Poprzez lata, paradoks prefabrykacji polegający z jednej strony na jej komercyjnych zadaniach, natomiast z drugiej na utopijnych fantazjach jej twórców, jeszcze bardziej zyskał na swym wyrazie. Przez ostatnie dwie dekady, możliwości, jakie przyniosło projektowanie i produkcja wspomagana komputerem stało się wyzwaniem dla nowych pokoleń. Wezwaniem do poszukiwań coraz głębszych relacji projektowania z technikami produkcji, oraz rozwijanie innowacyjnych metod dla osiągnięcia przełomowych osiągnięć w zakresie produkcji domów.
What does the prefabricated house mean today? It is not only a reflection on the house as a replicable object, but it became to be an important response in the discourses of sustainability, affordability and design innovation. Through the years, paradox of the prefabrication: its commercial ubiquity on one hand and its failure as utopian ideal on the other has become evident. For the last two decades, possibilities of computer-aided design and production challenge next generations to pursue a deeper engagement with the techniques of fabrication and an expansion of the range issues that the new experimental impulse is poised to tackle.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2011, 15; 215-224
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dyskurs o wizualności w epoce cyfrowej
Autorzy:
Penkowska, Grażyna
Karczmarzyk, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31850206.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
visuality
semiotic analysis
discourse analysis
digital age
wizualność
analiza semiotyczna
analiza dyskursu
epoka cyfrowa
Opis:
Wprowadzenie: Powszechna dostępność technologii mobilnych, spowodowała zmiany w komunikacji interpersonalnej na rzecz istotnego zwiększenia komunikowania wizualnego. Wzrost roli przedstawień wizualnych w procesach komunikacyjnych rodzi m.in. pytania: o ocenę ich skuteczności w porównaniu z przekazem werbalnym, o szanse na międzykulturowe porozumienie ponad językowe, a także o skutki marginalizacji języka dla rozwoju kultury, w szczególności kultury języka. Artykuł jest głosem w dyskusji na temat współczesnego znaczenia wizualności i porusza zagadnienia ważne zwłaszcza dla pedagogów. Cel badań: Przedmiotem rozważań jest wskazanie różnych dyskursów związanych z wizualnością ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozumienie komunikatów wizualnych w edukacji. Celem podjętych badań jest sprawdzenie tezy, czy dzieło sztuki malarskiej może być płaszczyzną wspólnych znaczeń. W szerszej perspektywie pytamy, czy można traktować alternatywnie komunikację werbalną i wizualną. Metoda badań: Metody wykorzystane do badań to: analiza semiotyczna „dzieła otwartego” i analiza dyskursu. Wyniki: Oprócz indywidualnych analiz semiotycznych wywiadów studenckich zostały opracowane tabele różnic i podobieństw. W analizach znaczeniowych i dyskursywnych pokazano podobieństwa i różnice w postrzeganiu obrazów przez badane studentki, a także dyskursy, które powstały w trakcie wizualnego komunikowania się przez obrazy. Wnioski: Na podstawie analizy jednostkowej i znaczeniowej wywiadów studenckich – można stwierdzić, że zarówno znaki w obrazach, jak i znaczenia tworzone przez osoby badane stanowią swego rodzaju nośniki komunikacyjne. Dyskursy wizualne obrazów stają się płaszczyzną, na podstawie której jest możliwa komunikacja i porozumienie między badanymi.
Introduction: The widespread availability of mobile technologies has resulted in changes in interpersonal communication in favor of a significant increase in visual communication. The growing role of the visual representation in communication processes gives rise to, e.g. questions: about the assessment of its effectiveness in comparison with the verbal message, about the chances of intercultural understanding beyond the language, as well as about the effects of language marginalization for the development of culture, in particular language culture. The text below is a voice in the discussion on the contemporary meaning of visuality and raises issues that are important especially for educators. Research Aim: The subject of consideration is to indicate various contexts related to visuality, with particular emphasis on the understanding of graphic messages in education. The aim of the undertaken research was to check the thesis whether a work of painterly art can be a plane of common meanings. In a broader perspective, we ask whether verbal and visual communication can be treated alternatively. Method: The methods used for the research are: semiotic analysis of the “open work” and discourse analysis. Results: In addition to individual semiotic analyzes of student interviews, tables of differences and similarities were developed. The semantic and discursive analyzes show the similarities and differences in the perception of images by the surveyed female students, as well as the discourses that arose in the course of visual communication through images. Conclusion: Based on the individual and semantic analysis of student interviews, it can be concluded that both the signs in the images and the meanings created by the respondents are a kind of communication carriers. Visual discourses of images become a platform on the basis of which communication and understanding between the subjects is possible.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 1; 213-227
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ethical dimensions of digital age
Autorzy:
Orbanová, Eva
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431292.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
digital age
ethical values
tabloidization
sensationalism
phenomenon of fun
epoka cyfrowa
wartości etyczne
tabloidyzacja
sensacyjność
fenomen zabawy
Opis:
The subject of the article is reflection on some ethical dimensions accompanying the current digital age. The generated world of the media automatically brings with information content also its axiological message. In addition, this media’s experience of a recipient determines its value orientation, which is explicitly reflected in the opinion pages and a specific aspect of social life. The media have their communicated context such as tabloidization, simplification and clipart. Trivialization and sensationalism have a great impact on broadcasting. The phenomenon of the media indubitably has a leading position within society. The media take up a similar position also in people’s private life. The article also deals with the value of fun, which in the scope of postmodern area contributes to relativism and the equalization of values.
Źródło:
Studia Philosophiae Christianae; 2014, 50, 3; 81-92
0585-5470
Pojawia się w:
Studia Philosophiae Christianae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
lnspirowana i spontaniczna edukacja konektywna w internetowym środowisku uczenia się
Inspired and Spontaneous Connective Education in Internet Learning Environment
Autorzy:
Stolińska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/108876.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
konektywizm
teoria uczenia się
epoka cyfrowa
internetowe środowisko uczenia się
konectivism
learning theory
digital age
internet learning environment
Opis:
W artykule podjęto problematykę organizacji procesu uczenia się w oparciu o nową filozofię edukacji - konektywizm, na przykładzie studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Twórcy tej koncepcji uważają, że ze względu na ogromny wzrost ilości informacji w internecie oraz nowe możliwości komunikowania się w globalnej sieci konieczne stało się opracowanie nowej teorii uczenia się. W artykule przedstawiono wybrane aspekty konektywizmu, omówiono wyniki badań własnych autora oraz zaprezentowano analizę wynikających z nich wniosków.
The article presents the problem of organizing the learning process based on the new philosophy of education - connectivism taking as the example students of University of Cracow. The author of this concept think that a new learning theory is required, due to the huge growth information available on the Internet and new possibilities for people to communicate on global networks. The article presents selected aspects of connectivity, discusses the results of the author's own research and presents an analysis of the resulting conclusions.
Źródło:
Studia Informatica Pomerania; 2017, 44, 2; 33-42
2451-0424
2300-410X
Pojawia się w:
Studia Informatica Pomerania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Соціальна мережа як онлайн-платформа експериментальної художньої літератури
Social network as an online platform of experimental fiction
Autorzy:
Підопригора (Pidopryhora), Світлана (Svitlana)
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2177496.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
твіттература
фейсбук-роман
цифрова
епоха
літературна гра
«новий читач»
Twitter literature
Facebook novel
digital age
literary game
“new reader”
Opis:
The article deals with the development of digital literature. It is examined the potential of social networks in creating relevant literary texts that take into account the preferences of users and the very change in reading quality: the predominance of short forms, combining verbal and visual content in one semantic core. It is emphasized that social networks influence the development of the book market and literature, in particular, unite writers, provide resources for the promotion, sale of works of art, become creative platforms for artistic experiments. Social networks “Twitter” and “Facebook” are becoming especially popular among creative people. It has been determined that original genre forms appear on Twitter, along with a kind of reworking of classic texts - prose, poetry, dramatic works, in which the minimum number of characters is combined with an extremely emotional load and deep subtext. An interesting example of the use of Facebook as a platform for artistic experimentation is the successful attempt of Ukrainian author O. Shynkaruk, who createed a Facebook novel. In addition to the story itself (which is about the world 100 after the Russian-Ukrainian war that lasted 100 years), there are author’s and readers’ comments that create an atmosphere of interactivity. In the comments, the author reveals the ideas of his plan, sometimes clarifies and clarifies unclear points. With separate hypertext references O. Shynkarenko introduces into the text his own musical compositions, interludes in the genre of “concrete” music. The visual images complement the verbal, and visual metaphors and actualize additional meanings. The emergence of various genres of Twitter literature, Facebook novels shows that artists are looking for new ways to create texts, new ways to include contemporaries in literature and the formation of a “new reader”. The article tries to prove that the online literature format offered by the social networks “Twitter” and “Facebook” is not a sign of a simplification of the literary text, but a manifestation of literary game and artistic experimentation in the digital age.
У статті йдеться про розвиток цифрової літератури. Зокрема розглядають потенційні можливості соціальних мереж у створенні актуальних художних текстів, що враховують уподобання користувачів та саму зміну якості читання: перевага коротких форм, поєднання вербального та візуального контенту в одному смисловому ядрі. Акцентовано, що соціальні мережі впливають на розвиток книжкового ринку та літератури, зокрема згуртовують навколо себе письменників, надають ресурси для популяризації, продажу художніх творів, стають творчим майданчикам для художніх експериментів. Особливо стають популярними серед творчих людей соціальні мережі «Твіттер» та «Фейсбук». Визначено, що в твіттері поряд із своєрідною переробкою класичних текстів з’являються оригінальні жанрові форми – проза, поезія, драматичні твори, в яких мінімальна кількість знаків поєднується з надзвичайно емоційним навантаженням та глибоким підтекстом. Цікавим прикладом використання фейсбуку як майданчика для художнього експериментування є вдала спроба українського автора О.Шинкарука створити фейсбук-роман. Окрім самої історії (а йдеться про світ через 100 років після російсько-української війни), впадають в очі авторські та читацькі коментарі, що створюють атмосферу інтерактивності. У коментарях автор розкриває ідеї свого задуму, подекуди уточнює та роз’яснює незрозумілі моменти. Окремими гіпертекстовими посиланнями О. Шинкаренко уводить в текст власні музичні композиції, інтермедії у жанру конкретної музики. Візуальний ряд доповнює вербальний, а візуальні метафори актуалізують додаткові смисли. Поява різножанрової твіттератури, фейсбук-роману свідчить про пошук митцями нових шляхів творення текстів, нових способів долучення до літератури сучасників та формування «нового читача». У статті зроблено спробу довести, що онлайн-формат літератури, який пропонують соціальні мережі «Твіттер» та «Фейсбук», не є ознакою своєрідного спрощення художнього тексту, а є виявом літературної гри та художнього експериментування в епоху розвитку цифрового суспільства.
Źródło:
Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 7(4); 87-95
2543-9227
Pojawia się w:
Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Report on the International Scientific Conference on “The Right to Privacy in the Digital Age – in Specific Terms” held by the Central European Professors’ Network on the 1 December 2022 in Budapest, Hungary
Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej pt. „Prawo do prywatności w erze cyfrowej – w określonych warunkach” zorganizowanej przez Central European Professors’ Network 1.12.2022 r. w Budapeszcie, Węgry
Autorzy:
Juharová, Judita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2234012.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Instytut Wymiaru Sprawiedliwości
Tematy:
Central European Academy
right to privacy
digital age
children’s rights
Akademia Środkowoeuropejska
prawo do prywatności
era cyfrowa
prawa dziecka
Opis:
On 1 December 2022, an international conference titled “The right to privacy in the digital age – in specific terms” was held at the Hungarian Academy of Sciences. The conference marked the completion of a year-long collaboration between several researchers from seven Central European countries (namely: Croatia, the Czech Republic, Hungary, Poland, Serbia, Slovakia, and Slovenia), who had been working under the guidance of Marcin Wielec to conduct research on the subject of the right to privacy in the digital age with an emphasis on specific terms. The book titled “The Right to Privacy in the Digital Age. Perspective of Analysis on Certain Central European Countries” is one of the above-mentioned research’s most important results. Other results of the research group’s significant work include an international conference, and various scholarly publications, as well as dissemination events. The research group on the right to privacy is one of the five research teams presently operating under the guidance of the Central European Professors’ Network. This contribution summarizes the conference presentations and the work of the research group.
W dniu 1.12.2022 r. w Węgierskiej Akademii Nauk odbyła się międzynarodowa konferencja zatytułowana „The right to privacy in the digital age – in specific terms” („Prawo do prywatności w erze cyfrowej – w określonych warunkach”). Konferencja stanowiła uwieńczenie rocznej współpracy badaczy z siedmiu krajów Europy Środkowej (tj. Chorwacji, Czech, Węgier, Polski, Serbii, Słowacji i Słowenii), którzy pod kierunkiem Marcina Wielca prowadzili badania na temat prawa do prywatności w epoce cyfrowej, zwracając szczególną uwagę na określone pojęcia. Książka „The Right to Privacy in the Digital Age. Perspective of Analysis on Certain Central European Countries” („Prawo do prywatności w epoce cyfrowej. Perspektywa analizy niektórych krajów Europy Środkowej”) to jeden z najważniejszych owoców wspomnianych badań. Do innych efektów pracy grupy badawczej należą międzynarodowa konferencja i różne publikacje naukowe, a także wydarzenia upowszechniające ten temat. Grupa, której przedmiotem badań jest prawo do prywatności, stanowi jeden z pięciu zespołów badawczych działających obecnie pod kierunkiem Central European Professors’ Network. Niniejsze sprawozdanie podsumowuje prezentacje konferencyjne i prace grupy badawczej.
Źródło:
Prawo w Działaniu; 2023, 54; 255-261
2084-1906
2657-4691
Pojawia się w:
Prawo w Działaniu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies