Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "cultural hierarchy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Toward “Reciprocal Legitimation” between Shakespeare’s Works and Manga
    Autorzy:
    Yoshihara, Yukari
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/648144.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Pop culture
    Japan
    gender
    cultural hierarchy
    manga
    animation
    Opis:
    In April 2014, Nihon Hoso Kyokai (NHK: Japan Broadcasting Company) aired a short animated film titled “Ophelia, not yet”. Ophelia, in this animation, survives, as she is a backstroke champion. This article will attempt to contextualize the complex negotiations, struggles and challenges between high culture and pop culture, between Western culture and Japanese culture, between authoritative cultural products and radicalized counterculture consumer products (such as animation), to argue that it would be more profitable to think of the relationships between highbrow/lowbrow, Western/non-Western, male versus female, heterosexual versus non-heterosexual, not simply in terms of dichotomies or domination/subordination, but in terms of reciprocal enrichment in a never-ending process of mutual metamorphoses.
    Źródło:
    Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance; 2016, 14, 29; 107-122
    2083-8530
    2300-7605
    Pojawia się w:
    Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Researching Capitalism In Poland: Economic Interests As A Cultural Construction
    Autorzy:
    Morawski, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810491.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-25
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    capitalism vs market-private economy
    economic growth vs economic development
    insti-tutional patterns of capitalism
    “Second Europe”
    cultural theory of economic interests
    four cultures
    individualism
    egalitarism
    hierarchy
    fatalism
    Opis:
    Purpose: The three goals of the article are: first, to show some arguments surrounding the notion of capitalism in theoretical perspective, and also somewhat bashful connotations since it was intro-duced in Poland after the fall of communism; second, to present some historical facts about the rise of capitalism in Poland in comparative perspective, mostly European; third, to look for cultural categories necessary for analysing the peculiarities of Polish socio-economic development as the part of so-called „the second Europe”. Methodology: I go back to the history of European patterns of capitalist formation: Anglo-Saxon, French, German, Russian in order to show the Polish trajectory as strikingly different. Before enter-ing the Polish case, I present Mary Douglas and Aaron Widavsky’s proposal – how to analyze four cultures: individualist, egalitarian, hierarchical and fatalistic (authoritarian). Implications: The main finding is that economic interests are always socio-cultural constructions, hence all definitions of the real life decisions (on public vs private, risk, externalities etc.) that the people make, must frame them within working life of given culture as the combination of universa-lism and particularism (of above-mentioned four cultures).
    Źródło:
    Central European Management Journal; 2019, 27(1); 84-107
    2658-0845
    2658-2430
    Pojawia się w:
    Central European Management Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Skok w dorosłość”
    „The Leap into Adulthood”
    Autorzy:
    Pietrzak, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/540726.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    hierarchia wartości
    dojrzałość
    wartości allocentryczne
    wartości prospołeczne
    wartości przyjemnościowe
    wartości związane z pracą
    wartości związane z edukacją
    wartości związane z władzą
    wartości związane z kulturą
    wartości obywatelskie
    wartości rodzinne
    wartości materialne
    value hierarchy
    maturity
    allocent values
    prosocial values
    pleasure values
    work-related values
    values related to education
    values related to authority
    cultural values
    civic values
    family values
    material
    Opis:
    Niniejszy artykuł traktuje o zmianie hierarchii wartości młodych ludzi związanej z ich dojrzewaniem. Skok w dorosłość to osiąganie dojrzałości płciowej, fizycznej, psychicznej, prawnej i głównie społecznej. Przewartościowanie hierarchii wartości wyznawanej przez młodych ludzi związane z ich dojrzewaniem, a więc skokiem w dorosłość, zbadano na przykładzie wybranych grup społecznych tj. licealistów i studentów. Analizę porównawczą przeprowadzono na podstawie badań dotyczących stosunku do wartości przeprowadzonych wśród płockiej młodzieży licealnej (647 badanych licealistów w 2006 roku) oraz w grupie studentów PWSZ w Płocku (137 studentów w roku 2016). Na podstawie przeprowadzonych badań wykazano, że wartości allocentryczne i prospołeczne są niezmiennie priorytetowe niezależnie od wieku rozwojowego badanych. Osiąganie dojrzałości przewartościowuje hierarchię pozostałych badanych wartości. Wraz z osiąganiem dojrzałości społecznej wartości związane z pracą i edukacją dominują u studentów nad przyjemnościowymi – ważnymi dla licealistów. Interesujące są szczegółowe analizy stosunku do poszczególnych wartości zmieniające się wraz z wiekiem ankietowanych. Nastąpił wyraźny wzrost aprobaty dla wartości obywatelskich, edukacyjnych, rodzinnych, związanych z pracą, z władzą wśród studentów w porównaniu do licealistów, spadek ocen nastąpił dla wartości przyjemnościowych i materialnych. Najmniejsza różnica, w opiniach licealistów i studentów, wystąpiła w wartościach allocentrycznych, prospołecznych i kulturalnych. Czynnikami determinującymi rozkład odpowiedzi były: wiek badanych, a więc etap osiągniętej dojrzałości oraz w przypadku licealistów, dodatkowo, profil ich klasy.
    This article deals with changing the hierarchy of the values of young people related to their adolescence. Jump into adulthood is achieving sexual, physical, mental, legal and primarily social maturity. Reassessment of the hierarchy of values of young people related to their maturation, in the jump into adulthood, was examined on the example of selected social groups of high school and college students. The comparative analysis was carried out on the basis of research of young people’s attitudes to values conducted among 647 high school students in 2006 and PWSZ students in Płock (137 students in 2016). The findings of the research conducted have shown that allocentric and pro-social values are invariably prioritized among the value hierarchies irrespective of the age of the respondents. Achieving maturity revaluates the hierarchy of the remaining values researched. With the attainment of social maturity, work and education values dominate over those of pleasure important for high school students. It is interesting to conduct detailed analyses of relations to individual values changing with the age of the respondents. There has been a marked increase in the approval of civic, educational, family, work-related, student-related power over the high school students while a drop in ratings has occurred for the pleasurable and material values. The smallest difference, in the opinions of high school and college students, was in terms of allocentric, pro-social and cultural values. Factors determining the distribution of responses were: the age of the respondents, the stage of maturity while in the case of high school students it was additionally the profile of their class.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2017, 5; 163-187
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies