Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "cultural centres" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    (Re)sources for Intercultural Dialogue between Hungary and Greece
    Autorzy:
    Szederkényi, Éva
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1375545.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-04
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    cultural heritage
    borders
    language and culture centres
    intercultural dialogue
    Byzantine Empire
    Hungary
    dziedzictwo kulturowe
    pogranicze
    centra językowe i kulturowe
    dialog intelektualny
    Cesarstwo Bizantyjskie
    Węgry
    Opis:
     This article addresses the concept of preserving cultural heritage by looking at the flourishing historical and cultural links between Hungary and Byzantium and at their modern manifestations. Since the 1980s and 1990s both Hungary and Greece have organised intensive language and cultural education courses for foreign nationals and those with Hungarian and Greek ancestry to promote intercultural dialogue. In addition to discussing the historical bonds that date back millennia, this article also outlines the sources and resources used to maintain Hungarian and Greek cultural characteristics. It demonstrates some of the best practices of Greek language and culture programmes offered, which serve the notion of the continued survival and flourishment of European cultural heritage.
    Źródło:
    Res Gestae. Czasopismo Historyczne; 2020, 11; 68-81
    2450-4475
    Pojawia się w:
    Res Gestae. Czasopismo Historyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kulturoznawstwo witalne. Mapa przeglądowa
    Vital cultural studies
    Autorzy:
    Pessel, Włodzimierz Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1853801.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Narodowe Centrum Kultury
    Tematy:
    kulturoznawstwo
    polska myśl kulturoznawcza
    przedmioty badań kulturowych
    kultura współczesna
    ośrodki kulturoznawcze w polsce
    cultural studies
    polish cultural thought
    subjects of cultural research
    contemporary culture
    cultural centres in poland
    Opis:
    The article presents the state of research and prospects for further development of Polish cultural studies towards the end of the 2010s. Occasionally accused of being stagnant or non-specific, the discipline is analyzed through the category of vitality. By applying it, the author attempts to provide a synthetic reconstruction of the panorama of Polish cultural studies. It is not only dense and diverse, but it also seems to have a guaranteed future. Polish cultural studies defends itself in the social field of relations in which contemporary researchers operate.
    Źródło:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2018, 100; 116-125
    1230-4808
    Pojawia się w:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Activities of Cultural Centres During the Covid-19 Epidemic in Poland
    Autorzy:
    Nowakowski, Piotr T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1637403.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-16
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    domy kultury
    epidemia COVID-19 w Polsce
    koronawirus
    kultura w Internecie
    Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
    cultural centres
    COVID-19 epidemic in Poland
    coronavirus
    culture on the Internet
    Ministry of Culture and National Heritage in Poland
    Opis:
    Funkcjonowanie domów kultury w trakcie epidemii COVID-19 w Polsce W związku z podjęciem kroków mających na celu zatrzymanie szerzenia się wirusa SARS-CoV-2 w Polsce od marca 2020 r. aktywność domów kultury uległa okresowemu zamrożeniu. Już na samym początku spowodowało to wyzwania o różnorakim charakterze, zwłaszcza finansowym. Brak możliwości organizowania imprez komercyjnych zmusił wiele placówek do poszukiwania alternatywnych źródeł dochodu. Przede wszystkim jednak epidemia postawiła pod znakiem zapytania możliwość realizacji działalności statutowej placówek kultury. W artykule omówiono nowe konteksty tej działalności, które sprowadzały się do odwołania lub zawieszenia imprez i zajęć, przeniesienia aktywności do sieci, podjęcia interaktywnej komunikacji z odbiorcą, reorganizacji pracy stacjonarnej, wreszcie aktywnego włączenia się w walkę z koronawirusem. Etap znoszenia ograniczeń wywołanych epidemią dał możliwość stopniowego przywracania działalności placówek kultury, a Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego opublikowało wytyczne dotyczące dalszego ich funkcjonowania. Doświadczenia pierwszego okresu epidemii mogą być nauką na przyszłość, z której mogą skorzystać czynniki odpowiedzialne za placówki kultury.
    In connection with the measures taken to stop the spread of the SARS-CoV-2 virus in Poland, from March 2020 the activity of cultural centres was periodically frozen. From the very beginning it caused challenges of various natures, especially financial ones. The inability to organise commercial events has forced many institutions to look for alternative sources of income. Above all, however, the epidemic called into question the possibility of carrying out the statutory activities of cultural institutions. This paper discusses new contexts of this activity, which boiled down to cancelling or suspending events and classes, transferring activities to the Internet, undertaking interactive communication with recipients, reorganising intramural work, and finally actively joining the fight against coronavirus. The stage of lifting the restrictions caused by the epidemic made it possible to gradually resume the activities of the cultural institutions, and the Ministry of Culture and National Heritage has published guidelines for their further operation. The experiences of the first period of the epidemic may be a lesson for the future that could be used by those responsible for cultural institutions.
    Źródło:
    Roczniki Kulturoznawcze; 2020, 11, 3; 79-93
    2082-8578
    Pojawia się w:
    Roczniki Kulturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Świetlice żołnierskie – rola i zadania w systemie wychowawczym żołnierzy (1918–1939)
    Soldiers’ social centres – function and missions in soldiers educational system (1918–1939)
    Autorzy:
    Dobrowolski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/688174.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    świetlice żołnierskie
    ośrodki kulturalno-oświatowe w wojsku
    praca kulturalno-oświatowa w wojsku
    Soldiers’ social centres
    cultural and educational military centres
    cultural and educational activities in armed forces
    Opis:
    Soldiers’ social centres, functioning in every pre-war unit of Polish Armed Forces, where common institution. Providing recreation in free time from official duties was their task. In the article the author focused on showing soldiers’ social centres as the place of the education of Polish Army soldiers in the Second Republic of Poland. The emphasis was put on the methodology of using Soldiers’ social centres, which were at that time a place for cultural and educational activities. The program assumptions of the educational work and the role of the Soldiers’ social centres in the educational process are presented.
    Świetlice żołnierskie funkcjonujące w każdej jednostce przedwojennego Wojska Polskiego były instytucjami powszechnymi. Ich zadaniem było zapewnienie rozrywki w czasie wolnym od zajęć służbowych. W prezentowanym artykule autor skupił się na ukazaniu świetlic żołnierskich jako miejsca edukacji żołnierzy Wojska Polskiego w II Rzeczypospolitej. Główny nacisk został położony na metodykę wykorzystania świetlic, będących ówczesnym miejscem pracy oświatowej i wychowawczej. Zaprezentowano założenia programowe pracy oświatowej oraz rolę świetlicy w procesie wychowawczym.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica; 2018, 101; 147-157
    0208-6050
    2450-6990
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies