Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "cultural difference" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Rousseau i nowożytne spotkanie z Innym
Rousseau and a modern encounter with the Other
Autorzy:
Zielka, Sylwester
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388541.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Rousseau
Other
modern philosophy
cultural difference
Opis:
The paper situates the thought of Jean Jacques Rousseau in the context of the 17th and 18th century social and political debate on the possibility of creating a better society, which intensified with the crisis of feudal system and early modern discovery of the Other. The paper also discusses consequences of this debate for shaping anthropology as a field of knowledge and understanding culture of the time. The idea of a “noble savage” according to which non-Europeans, i.e., the “primitive” people living in the state of nature as free and equal, without concerns and inconveniences of civilization, is contrasted with an opposite project of a “degenerate savage” of Thomas Hobbes, who used it as a justification for absolute monarchy in European countries and of European societies over non-Western ones.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 30, 3; 104-112
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Beyond Multiculturalism: Recognition Through the Relational Reason
Autorzy:
Donati, Pierpaolo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929542.pdf
Data publikacji:
2009-06-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
multiculturalism
cultural difference
relational sociology
human reason
recognition
Opis:
Multiculturalism is a term spreading in the West during the 1960s to indicate respect, tolerance and defence of cultural minorities. The idea of multiculturalism has become a collective imaginary (“all different, all equals”). It has generated a political ideology supporting an inclusive citizenship towards “different” cultures. After being adopted as official policy in many Countries, multiculturalism has generated more negative than positive effects (fragmenting the society, separating the minorities and fostering cultural relativism). As a political doctrine, it seems harder and harder to be put into practice. At its place, today we talk of interculturality. But this expression too seems quite vague and uncertain. This essay discusses on the possible alternatives to multiculturalism, asking itself whether the way of interculturality can be a solution or not. The Author’s thesis is that the theory of interculturality has the advantage to stress the inter, namely what lies in between different cultures. But it does not possess yet the conceptual and effective means to understand and handle the problems of the public sphere, when the different cultures express cultural values radically conflictual between them. The troubles of interculturality result from two lacks: an insufficient reflexivity inside the single cultures, and the lack of a relational interface between the different cultures (between the carrier subjects). Modern western Reason created a societal structure (lib-lab) promoting neither the first nor the second one. In fact, it neutralizes them, because it faces the dilemmas of values inside the cultural diversities through criteria of ethical indifference. Such criteria set reflexivity to zero, preventing individuals to understand the deepest reasons of the vital experience of the others. Reason is emptied of its meaning and of its understanding capability. To go over the failures of multiculturalism and the fragilities of interculturality, a lay approach to the coexistence of cultures is required, being able to give strength back to Reason, through new semantics of the inter-human diversity. The Author suggests the development of the “relational reason,” beyond the forms already known of rationality. To make Reason relational might be the best way to imagine a new social order of society, being able to humanize the globalizing processes and the growing migrations. The after-modern society would be more or less human, depending on how it will be able to widen the human Reason, structuring it inside a new “relational unit” with the religious faith.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2009, 166, 2; 147-178
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Migrujące podmioty. Relacje, konteksty i przyszłość problemu zróżnicowania kulturowego w edukacji
Autorzy:
Drozdowicz, Jarema
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789774.pdf
Data publikacji:
2020-10-06
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
migration
education of migrants
anthropology of education
cultural difference
schooling
Opis:
The issue of migration is now becoming part of a wider debate on cultural diversity. This article explores selected aspects of this debate in the context of school education. A relatively new subdiscipline, the anthropology of education, is indicated as a useful perspective in this matter. Anthropological research on migration and cultural differences in general can be regarded here as a scientific reconstruction of the processes that lead to the construction of otherness. The cultural figure of a migrant in particular serves as an example of these processes in the context of European education. Western concepts of otherness thus build large part of the current political and social debates on migration and the presence of migrants in the educational milieu. The article examines these concepts in relation to the main contemporary migration trends visible in the West.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2020, 65(2 (256)); 28-38
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zakres badań dotyczących świadomości zagadnień nt. systemów zarządzania i gotowości na ich wdrażanie
The scope of research on the awareness of issues related to management systems and readiness for their implementation
Autorzy:
Podloch, Iwo
Nowacki, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2175494.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
systemy zarządzania
Lean Manufacturing
różnice kulturowe
management systems
cultural difference
Opis:
W artykule przeprowadzony został przegląd okoliczności i sposobów wdrażania systemów zarządzania oraz problemów przy wdrażaniu Lean Manufacturing. Analiza stanowisk badaczy zagadnienia trudności przy wdrażaniu LM skupiając się na problemie różnic kulturowych. Celem podjętych badań jest omówienie zagadnienia problemów przy wdrażaniu Lean Manufacturing i systemów Zarządzania w odniesieniu do różnic kulturowych, kultury narodowej, etnicznej i organizacyjnej kultury pracy oraz proponowanej metodyki badawczej danych ankietowych zebranych w wielu zakładach na świecie tej samej korporacji międzynarodowej.
The article reviews the circumstances and methods of implementing management systems as well as the problems associated with the implementation of Lean Manufacturing. Analysis of the positions of researchers on the issue of difficulties in implementing LM, focusing on the problem of cultural differences. The aim of the research undertaken is to discuss the problems related to the implementation of Lean Manufacturing and Management systems in relation to cultural differences, national culture, ethnic and organizational work culture and the proposed research methodology of survey data collected in many plants around the world of the same international corporation.
Źródło:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2022, 11, 2; 1--7
2391-9361
Pojawia się w:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychometric evaluation of the Polish students adaptation of the Aggression Questionnaire
Autorzy:
Krukowski, Maciej
Kornafel, Danuta
Oziembłowski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430213.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Aggression Questionnaire
Polish adaptation
Factor analysis
Gender differences
Cross-cultural difference
Opis:
The four-factor structure and psychometric properties of the Polish students adaptation of the Buss and Perry (1992) Aggression Questionnaire were investigated. The exploratory factor analyses of the responses of 604 Polish participants generally supported the four-factor model. The factors included Physical Aggression, Verbal Aggression, Anger and Hostility. The correlations between subscales, internal consistency and stability over time were evaluated and proved to be satisfactory. Apart from gender differences, 48 prison inmates and 48 students were interviewed to determine the validity of the Aggression Questionnaire by testing for hypothesized differences between groups. Aggression Questionnaire showed cross-cultural differences in aggression between various nations.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2012, 43, 3; 183-190
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od uniwersalizmu do różnorodności. Uznanie różnicy kulturowej i rasowej we francuskich sztukach performatywnych
From Universalism to Diversity. Recognising Cultural Difference in French Performing Arts
Autorzy:
Semenowicz, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22181105.pdf
Data publikacji:
2023-10
Wydawca:
Instytut im. Jerzego Grotowskiego we Wrocławiu
Tematy:
interculturalism
black dramaturgy
diversity policy
French theatre
racial and cultural difference
Opis:
The article shows the transition from the universalist idea to the idea of diversity in the practice of French theatre and dance institutions. It sets this transition in an ideological and historical context while it presents the most recent strategies of French cultural institutions and the impact of the opening up of the institutions on the contents and language of the performing arts. Citing the work of Nadia Beugré, Ana Pi, Rachid Ourmadane, Koffi Kwahulé, Dieudonné Niangouna, and Léonora Miano, among others, it shows what male and female Afroeuropean artists contribute to the socio-cultural order being built on diversity.
Źródło:
Didaskalia. Gazeta Teatralna; 2023, 177; 7-39
2720-0043
Pojawia się w:
Didaskalia. Gazeta Teatralna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studenci o relacjach z Innym/Obcym
Students about relations with Different/Stranger
Autorzy:
Leżucha, Magdalena
Smyła, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2118886.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
cultural difference
cultural diversity
other
stranger
tolerance
odmienność kulturowa
różnorodność kulturowa
inny
obcy
tolerancja
Opis:
The article presents the results of the research on the definitional view of the Other/Other, the sources of knowledge and personal experiences of the respondents relating to people different from them. In the first part of the article, the definitions of Otherness/Alien according to different authors are cited and the difference of these two conceptual categories is shown. In the next part of the paper, the negative reactions of society to otherness/ foreignness are presented, with particular emphasis on racist and xenophobic attitudes. Research showing the scale of pejorative behavior toward Otherness/ foreignness in Polish society is presented. The third part of the study presents the results of the author’s research on the relations of students of the University of Rzeszow and the State Higher School of Technology and Economics in Jaroslaw with Others/Aliens, who are part of their immediate environment, including students. The analysis of the research results is an attempt to answer the question “Who is the Other/Other in the perception of students?”.
W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczące definicyjnego ujęcia Innego/Obcego, źródeł wiedzy oraz osobistych doświadczeń badanych, odnoszących się do osób od nich odmiennych. W pierwszej części artykułu zostały przytoczone definicje Innego/Obcego w ujęciu różnych autorów oraz ukazano różnicę tych dwóch kategorii pojęciowych. W dalszej części opracowania przedstawione zostały negatywne reakcje społeczeństwa na inność/obcość ze szczególnym uwzględnieniem postaw rasistowskich i ksenofobicznych. Zaprezentowane zostały wyniki dotychczasowych badań ukazujących skalę pejoratywnych zachowań wobec Innych/Obcych w społeczeństwie polskim. W trzeciej części opracowania przedstawiono wyniki autorskich badań dotyczące relacji studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego i Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej w Jarosławiu z Innymi/Obcymi, będących częścią ich najbliższego otoczenia, w tym studenckiego. Analiza wyników badań stanowi próbę udzielenia odpowiedzi na pytanie: „Kim jest Inny/Obcy w percepcji studentów?” oraz „Jakie są relacje badanych z Innymi/Obcymi?”.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2022, 18, 3; 101-118
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Culture in its holistic and differential aspect, in anthropology and educational studies
Autorzy:
Drozdowicz, Jarema
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644810.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
culture
anthropology of education
ethnography of education
society
migration
cultural difference
multiculturalism
multicultural education
Opis:
In the present day, culture is a term which due to its complex nature, raises many theoretical and methodological questions. It is being perceived as something described more in plural terms rather than as a whole and a universal pattern, despite the impact made on the debate by the globalisation discourse. Therefore, it is presently an object of study in many academic disciplines. However, the discipline, which shows the most significant interest in the scientific investigation of culture, is anthropology. This paper examines the key issues in the understanding of culture within anthropology and its relation to pedagogy. The latter issue is being raised in order to highlight a relatively new anthropological subdiscipline, i.e. anthropology of education as a research perspective which could deliver certain answers to the problem of cultural diversity, multiculturalism, and multicultural education.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 11, 1; 97-118
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kategoria różnicy kulturowej w społeczeństwie otwartym. Konteksty i kontrowersje
The category of cultural difference in the open society. Contexts and controversies
Autorzy:
Drozdowicz, Jarema
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1956077.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
społeczeństwo otwarte
różnica kulturowa
wielokulturowość
migracje
odmienność
open society
cultural difference
multiculturalism
migration
otherness
Opis:
Podjęte w opracowaniu rozważania dostarczają zbornej rekonstrukcji najważniejszych właściwości kategorii różnicy kulturowej w specyficznym kontekście społecznym. Kontekst ten zostaje tu przywołany w odniesieniu do modelu społeczeństwa otwartego. Naczelna teza niniejszego tekstu zawiera się w założeniu mówiącym, że kulturowa odmienność stanowi społeczną konstrukcję zbudowaną ze specyficznych reprezentacji Inności w danych dyskursach narodowych. Narzędziem, na którym opiera się to założenie, jest ukazanie najważniejszych kwestii związanych z pojęciami kluczowymi, takimi jak wielokulturowość, migracje i rosnący poziom heterogeniczności kulturowej uwidaczniającej się w różnych sferach życia publicznego.
This paper is aimed to deliver a comprehensive reconstruction of the most important features the of category of cultural difference presented within a special social context. This very context is being related here to the model of the open society. The thesis presented in the paper thesis is grounded on the assumption that cultural otherness is a social construction made by specific representations of otherness present in particular national discourses. This is achieved by highlighting the most significant issues related to multiculturalism, migration and the growing level of cultural heterogeneity in various fields of the public sphere.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2019, 10, 1; 55-65
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
La sexualité, la métaphore et la différence des cultures : à l’exemple de „La Curée” d’Émile Zola et sa traduction polonaise
Sexuality, metaphor and cultural differences – example of "La Curée" by Émile Zola”
Seksualność, metafora i różnice kulturowe na przykładzie „Zdobyczy” Emila Zoli i jej polskiego tłumaczenia
Autorzy:
Kaczmarek, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/966684.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Zola
"Curée"
Polish translation
metaphor
sexuality
cultural difference
polski przekład
metafora
seksualność
różnica kulturowa
„zdobycz
Opis:
W dziewiętnastowiecznej literaturze seksualność może być przedstawiona tylko w sposób pośredni – poprzez aluzje i metafory. W „Zdobyczy” Emila Zoli rośliny w szklarni wyrażają i symbolizują pragnienia postaci. Siła pierwotnego obrazu została jednak całkowicie zatracona w polskim przekładzie, powstałym w 1950 roku. Będąc wytworem komunistycznych realiów, tekst ten nie bierze pod uwagę kulturowego aspektu procesu tłumaczenia. Próba wiernego oddania warstwy leksykalnej i syntaktycznej odbywa się w nim kosztem charakterytycznej dla Zoli „malarskości” opisu, co powoduje, że najpiękniejsze fragmenty dzieła pisarza pozostają w zasadzie nieznane polskim czytelnikom.
In the literature of the 19th century, sexuality may be painted only in an indirect way, through allusions or metaphors. In Émile Zola’s "La Curée", plants in a greenhouse express and symbolize the character’s desire. However, the force of the original image is completely lost in the Polish translation, made in the 1950s. Being a product of the Communist period, this text doesn’t take into consideration the cultural aspect of the process of translation. An attempt to imitate the lexical and syntactic structure is made at the cost of pictorial description, characteristic of Zola’s prose. Therefore, the most beautiful fragments of French novel remain nearly unknown to polish readers.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica; 2014, 009
1505-9065
2449-8831
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relations between risk attitudes, culture and the endowment effect
Autorzy:
Kolnhofer-Derecskei, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/125562.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
risk
management
cultural difference
principal-agent problem
ownership
ryzyko
zarządzanie
różnica kulturowa
problem główny-agent
własność
Opis:
The main purpose of this research was to examine whether systematic cross-national differences existed in risk preferences. As a part of the survey, it was also tested how the subjects decided on behalf of their friends. Considering the type of risk-taking and the role of endowment plus relevant cultural backgrounds, the answerers were grouped, and each segment could be identified. Finally, this segmentation could be correlated with behaviour in risk decisions. Here, the Allais situation was used testing respondent behaviour in risky decision-making on behalf of others. This paper used the validated DOSPERT Scale, measuring risk perceptions and risk preferences of international students (n=244). The used survey contained different risk attitudes depending on decision making and involved the following criteria: Ethical, Financial, Health or Safety, Recreational, and Social Risks. Applying the DOSPERT Scale, differences were also found between ‘Risk-Taking’, ‘Risk-Perceptions’, and ‘Expected Benefits’. This result can be explained by different risk attitudes particular to people making decisions involving measured risks. At the same time, thanks to the worldwide sample, this paper focused on cultural differences and observed the impact of different cultural backgrounds on risk-taking. Comparing personal traits with Hofstede’s cultural UAI (Uncertainty Avoidance Index) helped us understand deeper cultural influences. The sample was widely heterogeneous, which led to some changes in the original research question and provided a new method in the conceptual model. Based on the state of the art, a conceptual model was deduced, three hypotheses were tested, and three various segments were identified regarding the personal DOSPERT (Domain-Specific Risk-Taking Scale) Risk Preferences. In the second part of the paper, Personal Risk Preferences were connected and tested not only using the national culture background but also attitudes towards the endowment. Although there was no significant correlation between the distribution of risk perception, the styles of each role might show how the cultural heritage impacts various decisions and risk levels.
Źródło:
Engineering Management in Production and Services; 2018, 10, 4; 7-20
2543-6597
2543-912X
Pojawia się w:
Engineering Management in Production and Services
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the feasibility of assessing social situations using ecological momentary assessment - a comparison between Singapore and German test participants
Autorzy:
Schinkel-Bielefeld, Nadja
Lee, Zu Xuan
Thein, Khine
Martin, Jennifer
Stasiak, Sonia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2146667.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Instytut Mechaniki Stosowanej
Tematy:
ecological momentary assessment
cultural difference
compliance
bias
social situation
phubbing
ekologiczna ocena chwilowa
różnice kulturowe
zgodność
tendencyjność
sytuacja społeczna
Opis:
Ecological Momentary Assessment (EMA) is a method comprising repeated self-reports in the participant’s natural environment which can be used to evaluate hearing aids in real life. Social situations are particularly important for such evaluations as these are situations where listening is critical and often difficult. However, as shown for a German subject sample by Schinkel-Bielefeld et al., these are also situations where test participants may skip a questionnaire as it could be perceived as impolite to answer a questionnaire on the smartphone. This leads to the underrepresentation of speech in noise situations in EMA assessment. However, the acceptance of smartphone use in public depends on cultural norms and may be larger in Asian countries. Repeating the previous study with 10 Singaporean hearing-impaired test participants, we observed that self-reports are often answered with some delay but not skipped in social situations. Also, contrary to the German study, speech in noise situations were not underrepresented in questionnaires in the Singapore study.
Źródło:
Vibrations in Physical Systems; 2022, 33, 1; art. no. 2022109
0860-6897
Pojawia się w:
Vibrations in Physical Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trzy warianty drogi na Daleki Wschód. Wokół strategii kreowania różnicy kulturowej w polskim podróżopisarstwie (XVIII–XIX wiek)
Three Variations on the Road to the Far East: On Strategies for Generating Cultural Difference in Polish Travel Writing from the Eighteenth and Nineteenth Centuries
Autorzy:
Kołos, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365169.pdf
Data publikacji:
2018-06-11
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
cultural difference
travel
China
the savage
exoticism
East Asia
civilization
orientalism
postcolonialism
situation of dependency
różnica kulturowa
podróż
Chiny
dzikość
egzotyzm
dzikośćDaleki Wschód
cywilizacja
orientalizm
postkolonializm
sytuacja zależności
Opis:
Artykuł przedstawia trzy typy drogi na Daleki Wschód od pionierskiej i awanturniczo-przygodowej eskapady Maurycego Beniowskiego, przez najczęstszy w XIX wieku wariant eksploracji Syberii i pogranicza chińskiego, po rozwijającą się dzięki otwarciu Kanału Sueskiego (1869) masową turystykę morską. Teksty polskich podróżników, Beniowskiego, Jerzego Tymkowskiego, Józefa Kowalewskiego, Agatona Gillera, Bronisława Rejchmana i Juliana Fałata zostały wyselekcjonowane ze znacznie obfitszego materiału źródłowego podług kategorii wariantu materialnej drogi do Azji, która warunkowała pewne ramy konceptualne konstruujące sposób reprezentacji odmiennych kultur, aktualizowany przez współczesne autorom doświadczenia intelektualne.
This article explores three routes into the Far East, starting with the explorative and adventurous escapades of Maurice Benyovszky, moving on to the exploring of Siberia and the Chinese border, both common in the nineteenth century, and ending with mass maritime tourism that developed after the opening of the Suez Canal in 1869. Texts by Polish travelers including Benyovszky, Jerzy Tymkowski, Józef Kowalewski, Agaton Giller, Bronisław Rejchman and Julian Fałat have been selected from a great wealth of source materials to represent categories of material routes into Asia that informed specific conceptual frameworks and shaped the writers’ methods for representing different cultures. These methods were also impacted by the contemporary intellectual experiences of the authors.
Źródło:
Forum Poetyki; 2018, 11-12; 6-23
2451-1404
Pojawia się w:
Forum Poetyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
IMIGRANCI Z AFRYKI W POLSCE - PRZYCZYNEK DO ANALIZY CZYNNIKÓW BLOKUJĄCYCH ICH NAPŁYW I INTEGRACJĘ
IMMIGRANTS FROM AFRICA IN POLAND - A CONTRIBUTION TO ANALYSIS OF THE FACTORS BLOCKING THEIR INFLUX AND INTEGRATION
Autorzy:
Danecka, Marta
Jaroszewska, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/973968.pdf
Data publikacji:
2013-09-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Sub-Saharan Africa / Afryka Subsaharyjska
migration / migracje
cultural difference / rożnice kulturowe
communication / komunikowanie
social distance / dystans społeczny
support system / sieci wsparcia
push and pull factors / czynniki wypychające i przyciągające
Opis:
The scale of foreign migration to Poland is continually growing. An increasing number of immigrants from Asia can be seen, although arrivals from the region of Sub- -Saharan Africa still constitute only a small percentage of the immigration flow. In order to research the causes of this disproportion, the authors have analysed the importance of push and pull factors using the example of Nigeria. Afterwards, in connection with such questions as relations with the receiving country, communication, climate, and migrant support systems, they evaluate the obstacles that could discourage the inhabitants of Sub-Saharan Africa from choosing Poland as their preferred country of immigration.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2013, 57, 3; 157-184
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Być w mniejszości, być mniejszością” (Projekt międzynarodowej interdyscyplinarnej konferencji naukowej)
“To be in the minority, to be the minority” (the project of international interdisciplinary scientific conference)
Autorzy:
Rźny, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690356.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
grupa mniejszościowa
relacje mniejszość–większość pogranicze kulturowe
peryferie–centrum
różnica kulturowa
migracje ludzi
spotkania kultur
wielokulturowość
dyskurs mniejszościowy
Gilles Deleuze
Félix Guattari
tradycja oświecenia
A minority group
minority–majority relationships
cultural borderland
periphery–enter
cultural difference
migration of people
the meeting of cultures
multiculturalism
minority discourse
the tradition of the Enlightenment
Opis:
The project of international scientific conference, inspired by the thought of Gilles Deleuze and Félix Guattari, encourages to look from the position of different disciplines and research methodologies at broadly understood minority problematics. The following specific issues have been proposed as a subject of reflection: minority identity; dependency, anti-dependency and post-dependency aspects of the relationship between the minority and the majority; borderland phenomenon; center–periphery relations; spatial mobility vs minorities; cultural difference; meeting people of different cultures; multiculturalism vs interculturalism and transculturalism; minority discourse on minorities. At the same time, the issue of minority is placed on the grounds of “long duration”, regarded as an important part of the intellectual heritage of the Enlightenment, applied or rejected in the modern concept of a man (the ideas of freedom, equality, human rights, tolerance) and in the ways the description of the World is constructed (categories essentialism, normativity, universalism).
Źródło:
Prace Polonistyczne; 2016, LXXI; 189-208
0079-4791
Pojawia się w:
Prace Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies