Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "covid-19 outbreak" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Prewencyjne zachowania prozdrowotne w czasie pandemii COVID-19 młodzieży uczącej się w Polsce w różnych typach szkół średnich
    Health Prevention During the COVID-19 Pandemic Among Adolescents Studying in Poland in Different Types of Secondary Schools
    Autorzy:
    Błaszczyk, Natalia
    Koźlarek, Marietta
    Grajek Magdalena, Magdalena
    Jaskulska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50430813.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    preventive health-promoting behaviors
    COVID-19 outbreak
    secondary school
    Opis:
    In the text, we assumed that the type of secondary school students may differentiate preventive health-oriented behaviors during the COVID-19 pandemic. The aim of the text is to analyze the differences and to adopt recommendations for different types of secondary schools. The results of the study on a sample of 746 people aged 14 to 22 show that students of general secondary schools during the COVID-19 pandemic engage in more health prevention behaviors and have a more positive attitude towards them than students from technical secondary schools and from sectoral vocational schools. We design recommendations for educational practice within the framework of the Health Beliefs Model.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2022, 64; 89-106
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital Adaptation Of Cities In The Era Of Modern Challenges
    Autorzy:
    Lutsiv, Ruslana
    Chukhnii, Oleh
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1402401.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
    Tematy:
    smart city
    pandemic-resistant cities
    IT
    COVID-19 outbreak
    monitoring and detecting outbreaks
    smart cities initiatives
    Opis:
    Urbanization today is one of the most important trends in planetary development. 2020 has marked the greatest period of uncertainty and economic volatility our generation has ever faced. The COVID-19 outbreak has made a significant difference to our way of life. While scientists estimate that by 2050, 68% of the world’s population will live in cities, there is a growing need to design pandemic-resistant cities. Smart cities are one of the essential needs for reducing this as well as other pandemics. This study reviews recent approaches and presents potential solutions that can be exploited by health-centric smart cities to relieve impacts of any pandemic.
    Źródło:
    MIND Journal; 2020, 10; 1-27
    2451-4454
    Pojawia się w:
    MIND Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja zdalna w czasie pandemii COVID-19 w doświadczeniach polskich uczniów i uczennic – postrzeganie możliwości uzyskania pomocy w szkole
    Distance Education During the COVID-19 Outbreak in the Experiences of Polish Students – Perception of the Possibility of Getting Help at School
    Autorzy:
    Jaskulska, Sylwia
    Jankowiak, Barbara
    Marciniak, Mateusz
    Klichowski, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40494488.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    edukacja zdalna
    pandemia Covid-19
    samopoczucie
    pomoc psychologiczno-pedagogiczna
    szkoła w Polsce
    distance learning
    covid-19 outbreak
    well-being
    polish school
    psychological support
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem badań było poznanie postrzegania możliwości uzyskania pomocy w szkole przez uczniów i uczennice w czasie pandemii COVID-19. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Uczestnikami badania byli uczniowie i uczennice (N = 1955) korzystający z dziennika elektronicznego VULCAN w wieku od 9 do 20 lat, uczący się w szkołach podstawowych i szkołach średnich. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Zebrane dane poddano analizie statystycznej z wykorzystaniem statystyk opisowych, analizy częstości, testów istotności różnic (test niezależności chi-kwadrat). PROCES WYWODU: W tekście zaprezentowano podstawy teoretyczne badań, metody, przebieg badań oraz wyniki z interpretacjami. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Uczniowie oceniają, że w sytuacji trudnej pomoc uzyskają raczej od wychowawcy klasy, ewentualnie innych nauczycieli niż od psychologa szkolnego. Co piąty uczeń nie wie, czy w szkole jest psycholog, a 5% deklaruje, że go nie ma (głównie mieszkańcy wsi i uczący się w szkołach wiejskich). Ponad jedna trzecia uczniów ocenia nisko możliwość otrzymania pomocy od psychologa w szkole. Chłopcy bardziej niż dziewczęta mają poczucie, że pomoc od wychowawcy i nauczycieli podczas pandemii zmniejszyła się. Uczniowie szkół wiejskich uważali, że możliwość uzyskania pomocy od psychologa szkolnego zmniejszyła się podczas pandemii. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: W funkcjonowaniu szkół, niezależnie, czy w formie stacjonarnej czy zdalnej, należy szczególnie zadbać o dostępność pomocy psychologicznej, szczególnie w szkołach wiejskich, a także budować świadomość uczniów i uczennic, w jaki sposób i komu mogą zgłaszać swoje problemy w szkole.    
    RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the research was to find out about the perception of the possibility of getting help at school during the COVID-19 outbreak. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The participants were students (N = 1955) aged 9 to 20, studying in primary and secondary schools. The survey diagnostic method was used. The collected data were statistically analyzed using descriptive statistics, frequency analysis, significance difference tests (chi-square test). THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The text presents the theoretical background of the research, methods, and research trajectory and results with interpretations. RESEARCH RESULTS: Students estimate that in a difficult situation they will rather get help from the form-teachers, than from the school psychologist. Every fifth student does not know whether there is a psychologist at school, and 5% of them declare that there is no psychologist. More than one-third of students have a low assessment of the possibility of receiving help from a psychologist at school. Rural schools’ students believe that their possibility to obtain help from a school psychologist has lowered during the pandemic outbreak. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: In the functioning of schools during a pandemic, regardless of whether it is stationary or distance, the special care should be taken for the availability of psychological help, especially in rural schools and it is necessary to build students’ awareness of how and to whom they can report their problems at school.  
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2022, 21, 57; 119-130
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Impact of COVID-19 pandemic on amount of municipal waste generation -a case study
    Autorzy:
    Cieśla, Maksymilian
    Kosior, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2173149.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Łukasiewicza. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    municipal waste
    waste generation
    COVID-19 outbreak
    environmental impact of SARS-CoV-2
    social distancing policies
    odpady komunalne
    wytwarzanie odpadów
    COVID-19
    dystans społeczny
    Opis:
    This paper presents the results of research of the impact of the COVID-19 pandemic on the amount of municipal waste generated in the Sieniawa community (region of south-eastern Poland). The basic assessment was conducted in relation to restrictions and limitations introduced in Poland in order to limit the transmission of the SARS-CoV-2 virus. The pandemic affected almost every sector of the economy and disrupted the existing social life, including the functioning of the waste management system. The analysis shows that in the study area during the COVID-19 pandemic, the level of waste generated changed significantly. It has been shown that in the study area, the introduction of various types of restrictions (including working and/or studying remotely, "national quarantine", restrictions on free movement, etc.) contributed to a clear reduction in the amount of waste generated in households, business entities, educational institutions, commercial and service facilities, among others. It turned out that the results of our observations are opposed with the generally formulated theses in this aspect. Nevertheless, an undeniable and unintended (indirect) effect of the actions taken to combat COVID-19 was the reduction of negative human pressure on the environment (reduction of the amount of waste generated). It follows that, in the current state of knowledge, there are no unambiguous patterns developed which would make it possible to predict the mechanisms responsible for the amount of waste generated during a crisis situation.
    Źródło:
    Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury; 2022, 39, 69; 5--16
    2300-5130
    2300-8903
    Pojawia się w:
    Czasopismo Inżynierii Lądowej, Środowiska i Architektury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The impact of the COVID-19 outbreak on aviation
    Autorzy:
    Kešeľová, Michaela
    Šváb, Patrik
    Korba, Peter
    Hovanec, Michal
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1925930.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    aviation
    COVID-19
    outbreak
    impact
    lotnictwo
    epidemia
    skutki
    Opis:
    Purpose: The purpose of this article is the need to document the impact of this global pandemic on global air transport. The aim is to present the impact of the pandemic, not only on air transport in general, but also on individual airports and airlines. Design/methodology/approach: The article was prepared after a thorough analysis of the available resources dealing with this global pandemic. It required a thorough examination of the reports, conclusions and individual statements of the leading representatives of the airline community, as well as statements of the European Commission. Findings: The result of the article is a worrying assumption that this pandemic will have a devastating impact on air transport. Many airlines will not be able to continue operating without the financial support of third parties. However, this will have a more significant impact on air transport in the future, as this impact will depend mainly on the duration of the restrictive measures. Research limitations/implications: The limits of this article are mainly the changing statistics of people infected with the coronavirus. The graphs and links in the text correspond to coronavirus and infection statistics as of April 2020. Practical implications: In practice, this global pandemic will have particularly negative consequences on air transport. Several airlines have already declared bankruptcy or, in the best cases, asked the government for help in the form of funds. The real consequences of the pandemic will be known in the future, following the lifting of restrictive measures. However, according to the authors’ assumption, air transport will have to make a significant effort to get back to the position it was in before this pandemic. Originality/value: The article presents a comprehensive summary and analysis of the current state of air traffic in the time of the global coronavirus pandemic. The value of the article will be especially appreciated by the aviation community.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 148; 253-262
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Knowledge about the COVID-19 and ways of its prevention among Medical University of Warsaw students
    Autorzy:
    Lewtak, Katarzyna
    Poznańska, Anna
    Okręglicka, Katarzyna
    Kanecki, Krzysztof
    Bogdan, Magdalena
    Nitsch-Osuch, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2152948.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    knowledge
    Polska
    medical students
    COVID-19
    SARS-CoV-2
    infectious disease outbreak
    Opis:
    BackgroundThe aim of the study was to assess the state of knowledge of Medical University of Warsaw (MUW) students on COVID-19, modes of transmission and preventive measures.Material and MethodsThe study was conducted in October 2020. The participants were all the students attending classes at MUW – 8922 persons. All had completed the online training “Work safety and hygiene during COVID-19.” To assess their state of knowledge an online questionnaire was made available on the MUW e-learning platform. The questionnaire comprised 4 parts: (1) awareness of rules of hand hygiene, (2) medical aspects of COVID-19, (3) preventing SARS-CoV-2 infection transmission in health care facilities, and (4) preventing infection transmissions in the society.ResultsThe majority of students (93.9%) demonstrated a sufficient level of knowledge. The highest passing threshold was found on the medical programme (96.7% of students with satisfactory level of knowledge), dentistry (96.2%) and pharmacy (95.5%). The statistically significant factors that differentiated student results proved to be faculty (p < 0.001), study programme (p < 0.001), year of studies (p = 0.001), form of studies (p < 0.001). The participants most often showed full knowledge (100% correct answers in sub-area) of preventing infection transmissions in the society (93.3%) and medical aspects of COVID-19 (91.8%), less complete in terms of ways of preventing infection transmission in health care facilities (85.4%), and in particular hand hygiene rules (78.3%). All the variables characterizing academic status (study programme, faculty, year and form of studies) were statistically significant differentiating factors for students’ full knowledge in all of the 4 analyzed sub-areas, while students’ sex only in the sub-area of COVID-19 medical aspects.ConclusionsThere is a clear need for conducting systematic educational activities among students of all medical study programmes and assessing their level of knowledge in those areas that were identified as least frequently controlled, namely, hand hygiene and infection transmission in health care facilities.
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2022, 73, 5; 369-381
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja zdalna w czasie pandemii COVID-19 w doświadczeniach uczniów i uczennic: ocena relacji szkolnych i jej uwarunkowania
    Distance education during the COVID-19 outbreak in the experiences of Polish students: the assessment of school relationships and its determinants
    Autorzy:
    Jaskulska, Sylwia
    Jankowiak, Barbara
    Marciniak, Mateusz
    Klichowski, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130715.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    edukacja zdalna
    pandemia COVID-19
    uczniowie
    relacje społeczne
    distance learning
    coronavirus outbreak
    students
    social relationships network
    Opis:
    Wprowadzenie. Relacje interpersonalne wysokiej jakości są czynnikiem chroniącym w sytuacji kryzysowej. Badania dotyczące okresu pandemii COVID-19 wskazują na związek oceny własnych sieci relacji i innych aspektów codziennego funkcjonowania. Dotyczy to także dzieci i młodzieży i jest jedną z kluczowych kwestii w profi laktyce negatywnych konsekwencji doświadczeń z okresu pandemii dla rozwoju i zdrowia psychicznego. Cel. Celem badań prezentowanych w tekście było poznanie szkolnych doświadczeń uczniów i uczennic doznawanych podczas pandemii w obszarze relacji (z kolegami i koleżankami z klasy, z wychowawcą/wychowawczynią, nauczycielkami i nauczycielami). Problemy badawcze dotyczyły uczniowskiej oceny tych relacji i jej uwarunkowań. Materiały i metody. Uczestnikami badania byli uczniowie i uczennice (N=1955) w wieku od 9 do 20 lat, korzystający z dziennika elektronicznego VULCAN, uczący się w szkołach podstawowych i średnich. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Zebrane dane poddano analizie statystycznej z wykorzystaniem statystyk opisowych, analizy częstości, testów istotności różnic (test niezależności chi-kwadrat). Wyniki. Uczniowie i uczennice najlepiej oceniają swoje relacje z wychowawcami. Prawie 70% uważa, że były one dobre przed pandemią i takie pozostały. Ponad 25% dostrzega pogorszenie relacji z kolegami i koleżankami na skutek pandemii i edukacji zdalnej – szczególnie dziewczęta i osoby uczące się w szkołach wiejskich.
    Introduction. High-quality interpersonal relationships are a protective factor in a crisis situation. Research on the coronavirus (SARS-CoV-2) pandemic shows that there is a relationship between the personal assessment of one’s own social relationship network and other aspects of everyday functioning. This also applies to children and adolescents, and it becomes one of the key issues in preventing the negative consequences of pandemic experiences for their development and mental health. Aim. The aim of the research was to explore the students’ school experiences during the COVID-19 outbreak in the area of their relationships with classmates and teachers. Research problems concerned the students’ assessment of these relations and its determinants. Materials and methods. The participants were students (N = 1955) aged from 9 to 20, studying in primary and secondary schools. The survey method was used. The collected data were statistically analysed using descriptive statistics, frequency analysis, and significance difference tests (chi-square test). Results. Almost 70% of students claim that they have good relations with teachers and that they have remained unchanged during the COVID-19 pandemic. Over 25% of students noticed a deterioration in relations with their colleagues (especially girls, and pupils studying in rural area schools).
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2021, XXIV, (1/2021); 133-146
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies