Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "contextual" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 76
Tytuł:
„Róbmy swoje!”, czyli ethos inteligencki w nowoczesnej parenezie Wojciecha Młynarskiego
“Let’s Do What Is Ours!”, or about the Intellectual Ethos in a Modern Paraenesis by Wojciech Młynarski
Autorzy:
Wysocka, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1848201.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
paraenesis
civilization values
winged words
contextual meaning of phrases
semantic and stylistic analysis
Wojciech Młynarski
pareneza
wartości cywilizacyjne
skrzydlate słowa
znaczenie kontekstowe fraz
analiza semantyczna i stylistyczna
Opis:
Artykuł zawiera analizę semantyczną i stylistyczną piosenki Wojciecha Młynarskiego pt. Róbmy swoje!, przeprowadzoną ze szczególnym uwzględnieniem aksjologicznej intencji nadawcy. Utwór ten zachęca do odwagi intelektualnej, twórczej aktywności i wytrwałości, a propagowana w nim postawa ma służyć wartościom cywilizacyjnym zwerbalizowanym w postaci triady „kultura, sztuka, wolność słowa”, uznano go zatem za nowoczesną parenezę, w której różnorodne środki językowe i literackie (a w szczególności tytułowa fraza, która stała się skrzydlatym słowem) posłużyły kształtowaniu światopoglądu odbiorców. Tekst został poddany oglądowi na tle całej spuścizny artysty, której przydatność w dydaktyce polonistycznej znalazła odzwierciedlenie w nowej podstawie programowej.
The article contains a semantic and stylistic analysis of the song by Wojciech Młynarski entitled Let’s Do What Is Ours! (Pol. Róbmy swoje!), carried out with particular emphasis on the axiological intention of the author. The work promoting the attitude of intellectual courage, creative activity and perseverance, which serves the civilization values verbalized by the author in the form of a triad “culture, art, freedom of speech”, was considered a modern paraenesis, in which numerous linguistic and literary means (and in particular the title phrase, which became a winged word) were used to shape the worldview of the audience. The text has been reviewed against the artist’s entire legacy, the usefulness of which for didactics of Polish was reflected in the new base for teaching program for high school.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2020, 5; 171-184
2451-0491
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
«Екологічна» школа електоральних досліджень: становлення, сучасний стан та перспективи розвитку
«Ecological» School of Electoral Research: Formation, Current State and Prospects of Development
Autorzy:
Кривошеїн, Віталій
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2163424.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
політико-географічний підхід
контекстна («екологічна»)
модель аналізу голосування А. Зігфріда
дослідницьке кредо «екологістів»
Ф. Гогеля
модель «історичної травми» П. Буа
контекстний ефект Г. Тінгстена
political and geographical approach
contextual («ecological») model
of analysis of Siegfried’s voting
research credo of «ecologicalists» by F. Gogel
model of «historical trauma» by P. Bois
context effect of G. Tingsten
Opis:
Purpose: to reveal the peculiarities of the formation of «ecological» (contextual, spatial) school of electoral research, characterization of its current state and determine the prospects for the development of this area of electoral studies. The results of the study: it was shown that the formation of the «ecological» school is associated with the expansion of the electoral corps in Western European countries in the second half of the nineteenth century in connection with the introduction of universal suffrage, as well as the strengthening of the role of elections in the political life of Western countries on the basis of representative democracy; determined that the predecessors of the «ecological» direction of electoral research were statistical scientists E. Engel and O. Fokardi, who studied electoral statistics through the prism of political and geographical approach; it is established that the founder of the «ecological» school of electoral research is A. Siegfried, who proposed a contextual («ecological») model of voting analysis, where the key factor determining the electoral position of the voter and his electoral behavior is the environment in which the voter is; proved that the institutionalization of the «ecological» school of electoral research is associated with the activities of F. Gogel, who formulated the basic credo of «ecologicalists» – any research in the field of electoral behavior should be based on comparing election results and factors that may explain these results; it is traced that the further development of the «ecological» school in the second half of the twentieth century – the beginning of the twenty-first century carried out by P. Bois, R. Aron, M. Dogan, R. Heberle, J. Sartori, G. Tingsten, and others. Conclusions: «ecological» (contextual, spatial) school of electoral research is mainly applied; it focuses on the development of statistical methods for the study of aggregated quantitative data for prognostic purposes; political and geographical approach to the analysis of voting results allows to identify spatial changes in voter behavior; prospects of «ecological» approach to the study of electoral behavior are associated with a combination of classical methods of «ecologicalists» with various techniques of applied analysis (including qualitative).
Мета: розкрити особливості формування «екологічної» (контекстуальної, просторової) школи електоральних досліджень, охарактеризувати її сучасний стан та визначити перспективи розвитку цього напряму електоральних досліджень. Результати дослідження: показано, що формування «екологічної» школи пов’язане з розширенням виборчого корпусу в країнах Західної Європи у другій половині ХІХ ст. у зв’язку із запровадженням загального виборчого права, а також як посилення ролі виборів у політичному житті західних країн на основі представницької демократії; визначено, що попередниками «екологічного» напряму електоральних досліджень були вчені-статистики Е. Енгель та О. Фокарді, які досліджували виборчу статистику через призму політико-географічного підходу; встановлено, що засновником «екологічної» школи електоральних досліджень є А. Зігфрід, який запропонував контекстну («екологічну») модель аналізу голосування, де ключовим фактором, що визначає електоральну позицію виборця та його електоральну поведінку, є середовище, в якому перебуває виборець; доведено, що інституалізація «екологічної» школи електоральних досліджень пов’язана з діяльністю Ф. Гогеля, який сформулював основне кредо «екологів» – будь-які дослідження у сфері електоральної поведінки мають базуватися на порівнянні результатів виборів і факторів. що може пояснити ці результати; простежено, що подальший розвиток «екологічної» школи у другій половині ХХ – на початку ХХІ століття здійснювали П. Буа, Р. Арон, М. Доган, Р. Хеберле, Дж. Сарторі, Г. Тінгстен та ін. Висновки: «екологічна» (контекстуальна, просторова) школа електоральних досліджень зосереджена на розробці статистичних методів дослідження агрегованих кількісних даних для прогностичних цілей; політико-географічний підхід до аналізу результатів голосування дозволяє виявити просторові зміни поведінки виборців; перспективи «екологічного» підходу до вивчення електоральної поведінки пов’язані з поєднанням класичних методів «екологістів» з різними прийомами прикладного аналізу (у тому числі якісного).
Źródło:
Krakowskie Studia Małopolskie; 2022, 4(36); 163-184
1643-6911
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Małopolskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A conceptual model for driving green purchase among indian consumers
Autorzy:
Trivedi, Prashant
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540576.pdf
Data publikacji:
2015-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
green purchase behaviour
sustainability
selling point
contextual factors
Opis:
Marketing is considered as responsible for increasing consumerism and overuse of limited resources. An endeavour to promote sustainable consumption is the need of the hour and an answer to growing concerns towards it is required. Marketing can be used as a tool to promote sustainability and increase responsible consumption. Many products which have energy saving potential can be successfully promoted through marketing activities. Increasingly, consumers are becoming aware about the issue and through constant marketing efforts green products and sustainable consumption can be taken to a high level. Contextual factors like value for money, features and selling point communication can play a crucial role in increasing the purchase of green products. Several studies are being conducted in this area but there is still a need for more research particularly in India. This paper will be a contribution to the existing area of knowledge and will focus on discovering the role which marketing can play in promoting sustainability among consumers in India. The factors which are responsible for sustainable consumption are explored and a conceptual model has been suggested which may help marketers in promoting green products and provide a platform for further research.
Źródło:
Journal of Marketing and Consumer Behaviour in Emerging Markets; 2015, 2(2); 49-59
2449-6634
Pojawia się w:
Journal of Marketing and Consumer Behaviour in Emerging Markets
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A pragmatic analyses of the use of types of deixis in poetry and novels of the author Ismail Kadare - The importance and complexity to the pragmatic process concerning the different realities evoked in social interaction, communication and language
Autorzy:
Gjergji, Shpresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036532.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:
pragmatics
person deixis
place deixis
time deixis
contextual elements
discourse
extra-linguistic context
linguistic sign
Opis:
Context is both social and interpersonal. It is social in the sense that context encompasses the internal organization of a society including communication and consist s of the study of linguistic material produced within the structure of the society. The interpersonal context usually takes priority over the social context in such sub-disciplines as pragmatic, discourse analysis, conversational analysis, etc. The focus is rather on the individuals involved in interaction relative the speaker and the hearer or the reader and the writer to understand of exchanged utterances or texts. However the role of context in linguistic use has been most forcefully asserted in the studies associated with names such as in Yule, Grundy, Buhler, Levinson, Rankema, Keith etc. by introducing the wide notion of deixis referring to the ‘environment text’. The same logic stands in communication of the utterance of ‘Broken April’ by Ismail Kadare referring to the phrase analyzing process, in order of getting intrinsically the meaning out and comparing it with discourse and utterance itself.
Źródło:
Academicus International Scientific Journal; 2015, 12; 134-146
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:
Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A proof-theoretic semantics for contextual domain restriction
Autorzy:
Francez, N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/103925.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Podstaw Informatyki PAN
Tematy:
proof-theoretic semantics
contextual domain restriction
Opis:
The paper presents a proof-theoretic semantics account of contextual domain restriction for quantified sentences in a fragment of English. First, the technique is exemplified in the more familiar first-order logic, and in its restricted quantification variant. Then, a proof-theoretic semantics for the NL fragment is reviewed, and extended to handling contextual domain restriction. The paper addresses both the descriptive facet of the problem, deriving meaning relative to a context, as well as the fundamental aspect, defining explicitly a context (suitable for quantifier domain restriction), and specifying what it is about such a context that brings about the variation of meaning due to it. The paper argues for the following principle (the context incorporation principle, CIP): for every quantified sentence S depending on a context c, there exists a sentence S′, the meaning of which is independent of c, s.t. the contextually restricted meaning of S is equal to the meaning of S′. Thus, the effect of a context can always be internalized. The current model-theoretic accounts of contextual domain restriction do not satisfy CIP, in that they imply intersection of some extension with an arbitrary subset of the domain, that need not be the denotation of any NL-expression.
Źródło:
Journal of Language Modelling; 2014, 2, 2; 249-283
2299-856X
2299-8470
Pojawia się w:
Journal of Language Modelling
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Accessing Contexts and Approaches for Entrepreneurship: The Impact of COVID-19 on Brazils Entrepreneurial Environment
Identyfikując konteksty i podejścia do przedsiębiorczości: wpływ COVID-19 na środowisko przedsiębiorczości w Brazylii
Autorzy:
Moreira Silva, João Paulo
Sztando, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408096.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
entrepreneurship
contextual aspects of entrepreneurship
Brazil
effectuation
bricolage
przedsiębiorczość
kontekstowe aspekty przedsiębiorczości
Brazylia
efektuacja
Opis:
During the early days of the field of entrepreneurship research, entrepreneurial activity was taken as a sequenced process, derived from planning, and carried out by individuals with innate capabilities. Since the rise of newly emerging approaches to entrepreneurship, such as effectuation and bricolage, the entrepreneurial process has come to be perceived differently. This article aims to introduce and discuss the contextual aspects of entrepreneurship, prioritising this paradigmatic shift. A survey with data on the entrepreneurial environment in Brazil, an emerging economy with a complex and tumultuous economic context, was conducted. It was observed that the COVID-19 pandemic has accentuated difficulties already encountered in access to resources by Brazilian entrepreneurs, as well as catapulted the registration of need-based ventures. The article provides new insights to the discussion regarding the need to understand entrepreneurship as a contextual phenomenon.
We wczesnych latach badań nad przedsiębiorczością działalność przedsiębiorczą traktowano jako proces sekwencyjny, wywodzący się z planowania i prowadzony przez jednostki z wrodzonymi zdolnościami. Od czasu pojawienia się nowych podejść do przedsiębiorczości, takich jak efektuacja i bricolage, proces przedsiębiorczości zaczął być postrzegany w inny sposób. Artykuł ma na celu wprowadzenie i omówienie kontekstowych aspektów przedsiębiorczości priorytetyzujących tę zmianę paradygmatu. Dokonano tego z wykorzystaniem danych na temat środowiska przedsiębiorczości w Brazylii, która jest wschodzącą gospodarką o złożonym i burzliwym kontekście gospodarczym. Zaobserwowano tam bowiem, że pandemia COVID-19 uwydatniła trudności napotykane już wcześniej przez brazylijskich przedsiębiorców w dostępie do zasobów, a także przyspieszyła rejestrację przedsięwzięć opartych na potrzebach. Tekst wnosi nowe spojrzenie do dyskusji dotyczącej potrzeby rozumienia przedsiębiorczości jako zjawiska kontekstualnego.
Źródło:
Ekonomia XXI Wieku; 2023, 26; 5-16
2353-8929
Pojawia się w:
Ekonomia XXI Wieku
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Architektura dialogu: w stronę przestrzeni pytań i odpowiedzi
The architecture of dialogue: towards the space of questions and answers
Autorzy:
Urbańska, Marta A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/527031.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
philosophy
contextual architecture
space of a dialogue
filozofia
architektura kontekstualna
przestrzeń dialogu
Opis:
Philosophy of dialogue, an important strain of the 20th century thought (to mention but Martin Buber, Emmanuel Levinas or Józef Tischner) found many followers, probably due to its ethical or theological character. However, considerations of the dialogical relation, of encountering the Other or the relation of the Inquisitive with the Respondent (as proposed by Tischner), seem to be very adequate for the situation of any new architecture that is inscribed into the extant context. Being also inspired by the concept of dialogical architecture (Jacek Dominiczak), the author aims at presenting a few examples of contextual architecture from Poland where a true dialogue took place. Such structures create the space of a dialogue indeed – different from the extremities of violent negation or total mimicry (unconditional acceptance). In the author’s opinion, those two poles (whose global ‘architectural representatives’ will also be mentioned, for the sake of contrast) do not allow for any dialogue.
Nurt filozofii dialogu, istotnego aspektu myśli dwudziestowiecznej (by wspomnieć tylko prace Martina Bubera, Emmanuela Levinasa czy Józefa Tischnera), znalazł wielu zwolenników, zapewne z uwagi na jego etyczny czy teologiczny charakter. Rozważanie relacji dwóch interlokutorów, spotkania z Innym lub Pytającego z Zapytanym jest, jak się zdaje, bardzo adekwatne do sytuacji nowej architektury, wpisywanej w istniejący kontekst. Inspirowany także koncepcją architektury dialogicznej (Jacek Dominiczak) niniejszy artykuł spróbuje przedstawić kilka przykładów polskiej architektury kontekstualnej, gdzie dialog ów nawiązano. Będą to obiekty tworzące przestrzeń dialogu – różne od ekstremów całkowitej mimikry (bezwarunkowej akceptacji) lub gwałtownej negacji, oba te bieguny (których przykłady, pod postacią światowych „architektonicznych reprezentantów”, także zostaną – dla kontrastu – wskazane) nie pozwalają bowiem na żaden dialog.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2018, 2; 55-63
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Authentication Mechanism Based on Adaptable Context Management Framework for Secure Network Services
Autorzy:
Sepczuk, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106295.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
secure authentication mechanism
user-friendly authentication mechanism
contextual data
cloud computing
Opis:
A system, which uses context information is a new trend in IT. A lot of researchers create frameworks, which collect some data and perform actions based on them. Recently, there have been observed more and more different security solutions, in which we can use context. But not each works dynamically and ensures a high level of user's quality of experience (QoE). This paper outlines what the context information is and shows a secure and user-friendly authentication mechanism for a mail box in cloud computing, based on using contextual data.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio AI, Informatica; 2014, 14, 2; 31-45
1732-1360
2083-3628
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio AI, Informatica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badanie potencjału możliwości uczenia się dzieci – eksperyment nauczający
The research on learning potential possibilities – teaching experiment
Autorzy:
Filipiak, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387875.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
zone of actual development (ZAD)
zone of proximal development (ZPD)
experimental-genetic method
teaching experiment
Vygotsky’s theory-method
contextual method
developmental tasks
Opis:
Vygotsky’s cultural-historical theory introduced new procedures in research methodology referring to the relationship between the zone of actual and proximal development. In the article I share my research experience resulting from an attempt to use in my research a teaching experiment in the understanding of Lev S. Vygotsky, the transition from the study of existing learning culture products and the diagnosis of the zone of actual development, the exploration of the child’s learning potential, his/her susceptibility to teaching, estimation of the child’s proximal development and cognitive readiness; from organizing a research situation in which the child independently solves the problem to exploring the potential of a child to solve a problem in cooperation with an adult, finally from examining both the child and the context to the study of the child in the context.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 42, 3; 60-71
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cechy składniowe i semantyczne łacińskiego leksemu admodum
Syntactic and Semantic Features of the Latin Lexeme admodum
Autorzy:
Górska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2119718.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
części mowy
klasy gramatyczne leksemów
leksemy nieodmienne
dopowiedzenia
partykuły
wykładniki gradacji
wykładniki aproksymacji
parts of speech
grammatical classes of lexemes
uninflected lexemes
contextual asyntagmatic lexemes
particles
markers of gradation
markers of approximation
Opis:
This paper attempts to give substantial detail to the linguistic description of the Latin lexeme admodum. A thorough analysis of the lexeme’s syntactic and semantic features leads the author to the conclusion that admodum is a grammatically polyfunctional lexeme, since it can be used as (1) contextual asyntagmatic lexemes (yes, indeed, by all means), (2) marker of gradation: a. marker of intensity (very); b. marker of completeness (definitely/fully/completely, etc.); (3) at the same time, admodum can also function as an marker of approximation (about, around, etc.)
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2011, 58-59, 3; 197-210
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Context Data Acquisition Using Adaptive Non-repudiation Model
Autorzy:
Tunia, M. A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/226533.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
non-repudiation
contextual security
adaptive security
non-repudiation model
Opis:
The subject of this study is the non-repudiation security service for network communication using TCP/IP stack. Generated evidence, as well as decision-making process of registering a given event, are context-aware. Non-repudiation is equipped with context-awareness by using widely utilized network tools. The aim of this paper is to present timing results for selected tools execution and to complete the evidence generation time. In some applications it is crucial to gather evidence data as fast as possible because of the rapidly changing network environment. For such situations, in case of prolonged execution time, an output from a tool might imprecisely describe the contextual situation from the time of the occurrence of an event.
Źródło:
International Journal of Electronics and Telecommunications; 2018, 64, 2; 197-202
2300-1933
Pojawia się w:
International Journal of Electronics and Telecommunications
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Context Modelling in Process of Developing Employment Solutions
Autorzy:
Zavushchak, I.
Burov, Y
Pasichnyk, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/411205.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
Tematy:
models
context
knowledge
contextual model
employment
Opis:
The intelligent decision making requires the consideration of current contextual information. The article is devoted to construction of formal models for the presentation and usage of contextual information for decision-making in the field of employment. The paper analyses existing approaches to the definition of the concept of context at the conceptual level. The results of comparison of formal context models taking into consideration the requirements for employment business processes are presented. The ontological approach is selected as a basis for contextual models specification. The paper presents the formal representation of the context models for business operations of the employment sector. The model of contextual graphs for the solution of the problem of employment business operations context refinement was developed.
Źródło:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2018, 7, 3; 47-52
2084-5715
Pojawia się w:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contextual Emergence and Its Applications in Philosophy of Mind and Cognitive Science
EMERGENCJA KONTEKSTOWA I JEJ ZASTOSOWANIA W FILOZOFII UMYSŁU I KOGNITYWISTYCE
Autorzy:
POCZOBUT, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/488447.pdf
Data publikacji:
2018-09-28
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
contextual emergence
philosophy of mind
cognitive science
contextual explanation
emergencja kontekstowa
filozofia umysłu
kognitywistyka
wyjaśnianie kontekstowe
Opis:
The purpose of the article is to analyze the concept of contextual emergence as well as its selected applications in philosophy of mind and cognitive science. In the first section the author presents the general assumptions of the emergentist model of reality. He stresses that the concept of emergence can be applied to the description of various levels of organization of nature: one of these levels is that of mental-cognitive processes, analyzed within the fields of philosophy of mind and cognitive science. In the subsequent sections, he introduces the definitions of contextual emergence and systemic causation and he points to their selected applications to mental-cognitive systems. In the concluding part, he presents the ideas of Gerald Edelman and Michael Gazzaniga on the role of contextual explanations as well as the concepts of emergence in the philosophy of biology and cognitive neuroscience. He also indicates the possibility of incorporating the concept of contextual emergence into active externalism and the extended cognition theory.
Celem artykułu jest analiza pojęcia emergencji kontekstowej oraz jego wybranych zastosowań w filozofii umysłu i kognitywistyce. W pierwszej sekcji autor przedstawia ogólne założenia emergentystycznego obrazu rzeczywistości. Zwraca uwagę, że pojęcie emergencji ma zastosowanie do opisu różnych poziomów rzeczywistości — jednym z nich jest poziom systemów umysłowo-‑poznawczych badany w filozofii umysłu i kognitywistyce. W kolejnych sekcjach wprowadza definicje emergencji kontekstowej oraz przyczynowości systemowej oraz wskazuje na zastosowania tych pojęć w odniesieniu do systemów umysłowo-poznawczych. W końcowej części artykułu, w nawiązaniu do prac Geralda Edelmana i Michaela Gazzanigi, omawia rolę wyjaśniania kontekstowego w biologii i neurokognitywistyce. Wskazuje również na możliwość wykorzystania pojęcia emergencji kontekstowej w analizie eksternalizmu aktywnego oraz teorii rozszerzonego poznania.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2018, 66, 3; 123-146
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contextual factors, methodological principles and teacher cognition
Autorzy:
Walsh, Rupert
Wyatt, Mark
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780898.pdf
Data publikacji:
2014-12
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Communicative Language Teaching
teacher cognition
methodological principles
contextual factors
othering
Opis:
Teachers in various contexts worldwide are sometimes unfairly criticized for not putting teaching methods developed for the well-resourced classrooms of Western countries into practice. Factors such as the teachers’ “misconceptualizations” of “imported” methods, including Communicative Language Teaching (CLT), are often blamed, though the challenges imposed by “contextual demands,” such as large class sizes, are sometimes recognised. Meanwhile, there is sometimes an assumption that in the West there is a happy congruence between policy supportive of CLT or Task-Based Language Teaching, teacher education and supervision, and curriculum design with teachers’ cognitions and their practices. Our case study of three EFL teachers at a UK adult education college is motivated by a wish to question this assumption. Findings from observational and interview data suggest the practices of two teachers were largely consistent with their methodological principles, relating to stronger and weaker forms of CLT respectively, as well as to more general educational principles, such as a concern for learners; the supportive environment seemed to help. The third teacher appeared to put “difficult” contextual factors, for example, tests, ahead of methodological principles without, however, obviously benefiting. Implications highlight the important role of teacher cognition research in challenging cultural assumptions.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2014, 4, 4; 693-718
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contextual Understanding in Constructionism: A Holistic, Dialogical Model
Autorzy:
Nichols, Lawrence T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107049.pdf
Data publikacji:
2015-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Context as Construction
Embeddedness of Contexts
Context Work
Context Gaming
Contextual Understanding Lawrence
Opis:
This paper seeks to develop contextual constructionism through elaboration of the concept of context and the articulation of an accompanying methodology for empirical research. I approach context as a construct involving awareness when: (1) claims-makers define contexts in social problem debates, and (2) academic analysts do likewise in studying those debates and their outcomes. Such constructions can either converge or diverge, both within and across groups of claims-makers and analysts, with significant consequences for understanding and interaction. Importantly, context is never singular, for it always presupposes at least two related settings, namely, an immediate situation involving claims that is embedded in a more distant or general one which has at least a short-term historical dimension. Both social problems claims-makers and constructionist analysts, moreover, engage in “context work,” that is, efforts to sustain an overarching sense of setting between periods of social problems claims-making and research on them. I suggest that analysts examine claims-makers’ discourse in order to identify their view of context, and then apply the same scrutiny to their own presuppositions. Analysts should also be alert to strategic uses of context as a resource (“context gaming”), they should map significant shifts in constructions of context and pay attention to unobtrusive factors that might not yet have entered awareness. Finally, analysts should avoid overly deterministic accounts. For although contexts, as constructed, do indeed impose constraints, they ought not to be seen as eliminating agency, but only as locating it in ways that facilitate sociological insight.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2015, 11, 2; 76-92
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 76

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies