Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "comparison of students’" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity v Rzeszowe v roce 2010 a 2011
    Sposób postrzegania wybranych kategorii odnoszących się do szkoły i środowiska społecznego przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego w roku akademickim 2010/2011
    Autorzy:
    CHRÁSKOVÁ, Marie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456356.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    students’ attitudes
    semantic differential
    comparison of students’ attitudes
    school environment
    social environment
    postawa
    analiza różnic semantycznych
    porównanie postaw studentów
    środowisko szkolne
    środowisko społeczne
    Opis:
    The entry deals with the way of perception of chosen terms referring to school and social environment by students of the University in Rzeszow in 2010 and 2011. The comparison is made by the means of a semantic differential by students of the field of study called technical and information education and pedagogy
    Tematem opracowania jest sposób postrzegania wybranych terminów odnoszących się do szkoły i środowiska społecznego przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego na podstawie badań przeprowadzonych w latach 2010/2011. Badania dokonywano przez zastosowanie metody analizy róŜnic semantycznych w zasobie pojęciowym studentów róŜnych kierunku studiów edukacji technicznej i pedagogiki
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 52-58
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Změny postojů k vybraným pojmům u studentů oboru Edukacja techniczno-informatyczna na Univerzitě v Rzeszowe
    Changes of attitudes to selected terms by students of the field of study Education in Technology and Informatics of the University of Rzeszów
    Autorzy:
    CHRÁSKOVÁ, Marie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455864.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    postoje studentů
    sémantický diferenciál
    srovnání postojů studentů
    školní a sociální prostředí
    students’ attitudes
    semantic differential
    comparison of students’
    attitudes
    school environment
    social environment
    Opis:
    Příspěvek popisuje změny postojů k vybraným pojmům školního a sociálního prostředí u studentů Univerzity v Rzeszowe v roce 2010 a 2011. Srovnání je provedeno pomocí optimalizovaného sémantického diferenciálu u studentů studijního oboru Edukacja techniczno-informatyczna.
    The entry deals with the changes of attitudes of chosen terms referring to school and social environment by students of the University in Rzeszow in 2010 and 2011. The comparison is made by the means of a semantic differential by students of the field of study Education in Technology and Informatics.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 31-38
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity Palackého v Olomouci a Univerzity v Rzeszowe
    Postrzeganie wybranych koncepcji szkoły i środowiska społecznego studentów Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu i Uniwersytetu Rzeszowskiego
    The way of perception of chosen terms referring to school and social environment by students of the Palacký University in Olomouc and the University in Rzeszow
    Autorzy:
    CHRÁSKOVÁ, Marie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455763.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    postoje studentů
    sémantický diferenciál
    srovnání postojů studentů
    školní prostředí
    sociální prostředí
    postawy studentów
    metoda różnicy semantycznej
    porównanie postaw studentów
    środowisko szkolne
    środowisko społeczne
    students’ attitudes
    semantic differential
    comparison of students’ attitudes
    school environment
    social environment
    Opis:
    Příspěvek popisuje způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity Palackého v Olomouci a Univerzity v Rzeszowe. Srovnání je provedeno pomocí sémantického diferenciálu u studentů oboru technická a informační výchova a pedagogika.
    Artykuł opisuje wybrane koncepcje postrzegania środowiska społecznego przez studentów z Uniwersytetu Palackiego w Ołomuńcu i Uniwersytetu Rzeszowskiego. Porównanie dokonywano na podstawie zastosowania metody róŜnicy semantycznej odpowiedzi studentów kierunku edukacja techniczno-informatyczna.
    The entry deals with the way of perception of chosen terms referring to school and social environment by students of the Palacký University in Olomouc and the University in Rzeszow. The comparison is made by the means of a semantic differential by students of the field of study called technical and information education and pedagogy
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 248-253
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The somatic profile and motor performance of the students of the faculty of chemical and food technology slovak university of technology in Bratislava in five years period
    Autorzy:
    Robin, Pělucha
    Jaroslav, Hančák
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1031933.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    PPHU Projack Jacek Wąsik
    Tematy:
    college students
    comparison of results
    motor performance
    somatic development
    Opis:
    The aim of our work is to find out level of somatic development and motor performance of students of the 1.st year - class of FCHPT STU in Bratislava in five years period in years 2011 – 2015 (1881 women and 797 men). We used standardized test battery to recognize motor performance. Comparison of the motion efficiency testing results we used the test of statistical significance of differences in mean values of the significance level p - value<0,05, in program Statgraphic (One Way – ANOVA). Based on the results of measuring the level of somatic development , we found out that the body height has stagnating tendency for both men and women categories. Body weight had a stable level in men until 2014 , but its value is about 5 kg higher than the population average . The women had body weight except in 2014 rising trend. Both in men and women category in 2015 significantly increased body weight . Observing body mass in dex ( BMI ) we found out a significant increase in values only for women. The relative value of the body fat in both men and women category at approximately the same level without significant difference index BMI more than men but the value of body fat on th e other hand they were worse . In the test results of motor performance , we found out significantly lower levels of aerobic endurance compared to the first measurement in 2011 , both men and women. In the case of speed - power capabilities of the arms and tors o as well as for the dynamic force abdominal and hip muscles we can ́t confirm increasing or decreasing tendency. From our research it is clear that aerobic endurance is the ability which has decreasing trend from year to year for both men and women category.
    Źródło:
    Physical Activity Review; 2016, 4; 147-153
    2300-5076
    Pojawia się w:
    Physical Activity Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    STUDENTS IN THE CONTEXT OF MIGRATION ATTENDING HUNGARIAN AND GERMAN PUBLIC EDUCATION: CATEGORISATION AND STATISTICAL DATA COLLECTION
    Autorzy:
    Bukus, Beatrix
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/580125.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    STUDENTS IN THE CONTEXT OF MIGRATION
    HUNGARIAN PUBLIC EDUCATION
    CATEGORIZATION
    STATISTICAL DATA COLLECTION
    COMPARISON WITH GERMANY
    Opis:
    This paper focuses on the interrelation between the categorisation of and the educational statistical data collection on members of the group ‘students in the context of migration’. To begin with, this interrelation will be investigated on the basis of an examination of the current (2007-2013) categorisation and statistical data collection practices of Hungarian public education. This will then be contrasted to German practices with regard to the transferability of labels and statistical data categories into the Hungarian context. Finally, on the basis of the results of a case study at a Hungarian public school, which aimed to reveal the diversity within the group of ‘students in the context of migration’, a data collection chart designed for pedagogical purposes will be presented. This chart adds further data collection categories to those already in administrative use. These categories are relevant for day-to-day pedagogical praxis targeted at the group under discussion. The paper argues that a categorisation of ‘students in the context of migration’ that better reflects reality is important, as it renders the inherent diversity of this group more visible. This could help to influence statistical data collection and enable improved pedagogic and policy responses, thus furthering the social integration of the students in question.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 3(153); 297-320
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ZUR FÖRDERUNG DER SPRACHBEWUSSTHEIT – VERGLEICHEN UND BESPRECHEN DER GRAMMATISCHEN STRUKTUREN
    Promoting language awareness – comparison and discussion of grammar structures
    Autorzy:
    Hinc, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036706.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-04
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    multilingual students
    language awareness
    comparison of grammar structures
    wielojęzyczność ucznia
    świadomość językowa
    porównywanie struktur gramatycznych języków
    Opis:
    This paper elaborates on the notion of language awareness among multilingual students. In the first part the author presents the results of a research study whose objective was to assess if multilingual students are aware that the languages they speak and study (English and German) interact constantly and if they recognize the phenomenon of the positive and negative transfer. The subjects were students of Applied Linguistics at the universities of Bydgoszcz, Gdańsk and Poznań in Poland. The second part of the article is an attempt to connect theory and practice. It contains some suggestions how to improve multilingual foreign language teaching. A comparison and discussion of grammar structures aims to promote language awareness among students of foreign languages.
    Źródło:
    Neofilolog; 2014, 42/1; 39-50
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Vplyvy dištančného vzdelávania z pohľadu žiakov základných a stredných škôl
    Impact of distance education from the point of view of primary and secondary school pupils
    Autorzy:
    Hibký, Martin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33306079.pdf
    Data publikacji:
    2022-12
    Wydawca:
    Comenius University Bratislava. Faculty of Roman Catholic Theology of Cyril and Methodius
    Tematy:
    dištančné vzdelávanie
    vplyvy na žiakov
    porovnanie rozdielov
    základné školy
    stredné školy
    distance education
    impacts on students
    comparison of differences
    primary schools
    secondary schools
    Opis:
    Cieľom predkladanej štúdie je na základe štatistickej analýzy zistiť reálny stav a identifikovať niektoré súvislosti a rozdiely v názoroch, správaní a prežívaní žiakov 2. stupňa základných škôl a stredných škôl vyplývajúce z vplyvov dištančného vzdelávania. Výskumný súbor tvorilo 1492 respondentov, z toho 698 žiakov 2. stupňa základných škôl a 794 žiakov stredných škôl. Zber údajov bol realizovaný prostredníctvom online dotazníkovej metódy. Verifikáciou hypotéz bolo potvrdené, že signifikantná väčšina študentov preferuje prezenčnú formu vzdelávania. Ďalším overením bolo preukázané, že žiaci napriek dištančnému vzdelávaniu trávia signifikantne viac voľného času za počítačom ako pri prezenčnej výučbe. Taktiež sme preukázali, že existuje závislosť medzi úrovňou spokojnosti s dištančnou výučbou učiteľov a stupňom školy, a hoci prevažná časť žiakov vyjadrila skôr spokojnosť s učiteľmi, stredoškoláci signifikantne častejšie vyjadrovali aj svoju nespokojnosť. Preukázalo sa tiež, že žiakom stredných škôl štatisticky významne viac absentoval kontakt s učiteľom, na rozdiel od žiakov základných škôl, ktorí signifikantne častejšie uvádzali absenciu výletov. Signifikantný rozdiel sa preukázal aj v tom, že žiaci základných škôl častejšie uvádzali, že sú viac leniví. Naopak, žiaci stredných škôl výrazne častejšie prežívali mrzutosť z toho, že majú viac úloh. Zreteľne protichodné postoje medzi základnými a strednými školami sa preukázali pri otázke trávenia voľného času, kde signifikantne viac stredoškolákov si číta, alebo sa venuje záľubám. Naopak, významne viac respondentov zo základných škôl označilo, že sú len doma a nudia sa. Napokon signifikantne viac stredoškolákov sa odvolávalo na vnútornú vyrovnanosť, pričom žiakom základných škôl viac pomáha vzťah s rodičmi.
    The aim of the presented study is to statistically analyze the real situation and to make clear if there are some impacts of distance education on behalf of the opinions, a change in behavior and favourable conditions for pupils of 2nd grade of primary school and secondary school students. The research group consisted of 1492 respondents, of whom 698 were pupils of the 2nd grade of primary schools and 794 students of secondary schools. Data collection was performed using an online questionnaire method. Verification of the hypotheses confirmed that a significant majority of students prefer the full-time form of education. Further verification showed that, despite distance learning, students spend significantly more free time at the computer than in full-time teaching. It has also been shown that there is a certain connection between the type of school students attend and students themselves. Although the vast majority of pupils consider distant learning as satisfying, there are some secondary school students who definitely dislike it. From their answers it is evident that secondary school students miss the direct contact with the teacher, while primary school students reported they were missing mostly trips which are usually organised at schools. A significant fact is that primary school students admitted that they were more lazy. On the contrary, secondary school students were much more likely to be annoyed by having more tasks. Clearly contradictory attitudes between primary and secondary schools have been demonstrated in the issue of spending free time, where significantly more secondary school students read or engage in hobbies. On the contrary, significantly more respondents from primary schools indicated that they were only at home and bored. Finally, significantly more secondary school students referred to be more internally balanced, while primary school pupils declared that it was the relationship with their parents which helped them a lot.
    Źródło:
    ACTA facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis; 2022, 2; 82-108
    1335-8081
    2644-6928
    Pojawia się w:
    ACTA facultatis theologicae Universitatis Comenianae Bratislaviensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies