Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "coaching" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 148
Tytuł:
Team coaching as a tool to improve team performance
Coaching zespołowy jako narzędzie podnoszenia efektywności zespołów
Autorzy:
Smolska, Malgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146027.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
coaching
team coaching
efficiency
coaching zespołowy
efektywność
Opis:
Coaching is now used as a tool to develop the potential of leaders and even entire teams, especially when introducing groundbreaking changes in an enterprise. In the first part of the article, the essence of team coaching and the specificity of the team coaching process is characterized on three levels: team, leader, team–leader, together with detailing specific tools at each level. The second part of the article is aimed at presenting evidence of the impact of coaching on team performance.
Coaching jest obecnie stosowany jako narzędzie do rozwoju potencjału liderów, a nawet całych zespołów, zwłaszcza w momencie wprowadzania przełomowych zmian w przedsiębiorstwie. W pierwszej części artykułu scharakteryzowana zostanie istota coachingu zespołowego oraz specyfika procesu coachingu zespołowego na trzech poziomach: zespół, lider, lider–zespół wraz z wyszczególnieniem specyficznych narzędzi na każdym z poziomów. Druga część artykułu ma na celu przedstawienie dowodów wpływu coachingu na efektywność zespołową.
Źródło:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2019, 51, 2(192); 377-388
2544-7122
2545-0719
Pojawia się w:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cox, E., Bachkirova, T., Clutterbuck, D. (red. ). (2010). The Complete Handbook of Coaching. London: SAGE Publications, ss. 464
Cox, E., Bachkirova, T., Clutterbuck, D. (Ed. ). (2010). The Complete Handbook of Coaching. London: SAGE Publications, pp. 464
Autorzy:
Worsztynowicz, Anna Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138065.pdf
Data publikacji:
2013-09-09
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
coaching
Źródło:
Forum Oświatowe; 2013, 25, 2(49); 187-190
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coaching – narzędzie rozwoju kompetencji zawodowych
Coaching – tool for a professional development
Autorzy:
Szejniuk, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/451769.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
coaching
personel coaching
facilitation
restructuring
coaching activities
management
coaching personalny
facylitacja
restrukturyzacja
działania
coachingowe
zarządzanie
Opis:
Human resources are a source of competitiveness in organizations operating in the market, not only Polish, but also internationally. Investment in a staff , as well as the improvement of the organizational structure, is an integral part of the organizational development. Such actions result in development of so called learning organizations. Th us, the importance of employee participation in the enterprise development becomes more crucial. Effi cient management concerns hierarchical interdependencies. It interacts with and coordinates not only behavior, but above all attitude of the staff . Quality and performance depends not only on the competencies but also on leadership skills. Th ere is a new category – personal coaching enabling learning and development. It is a management philosophy. It identifi es specifi c employee competencies needed to eff ectively support subordinates in their professional development. Th e importance of the socio-psychological competencies is the result of a changing environment. Th is is particularly true in case of managers who act as a supervisor and coordinator. Th eir success depends on their psychological powers, used eff ectively to support the professional development of subordinates.
Zasoby ludzkie stanowią źródło konkurencyjności w organizacjach funkcjonujących na rynku nie tylko polskim, ale również międzynarodowym. Integralną częścią rozwoju organizacji jest inwestowanie w personel, a także ulepszanie struktury organizacyjnej. Efektem takich działań są organizacje uczące się. A zatem wzrasta znaczenie zaangażowania pracowników w tworzenie wartości przedsiębiorstwa. Sprawne zarządzanie dotyczy wzajemnych zależności hierarchicznych. Oddziałuje i koordynuje nie tylko zachowania, ale przede wszystkim postawy pracowników. Jakość i wydajność pracy jest uzależniona nie tylko od kompetencji, ale również od umiejętności kierowniczych. Pojawia się nowa kategoria – coaching personalny, umożliwiający uczenie i rozwój. Jest fi lozofi ą zarządzania. Określa specyfi czne kompetencje pracownicze niezbędne do efektywnego wspierania podwładnych w ich rozwoju zawodowym. Znaczenie kompetencji społeczno-psychologicznych jest rezultatem zmieniającego się otoczenia. Szczególnie dotyczy to menadżerów, którzy pełnią rolę zarówno nadzorczą, jak i koordynującą. Ich sukces jest uwarunkowany kompetencjami psychologicznymi, które są wykorzystywane do efektywnego wspierania podwładnych w rozwoju zawodowym.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2015, 26, 3; 73-86
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narzędzia stosowane w coachingu
The tools used in coaching
Autorzy:
Budzisz, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/398998.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
trener
coaching
narzędzia coachingowe
coach
coaching tools
Opis:
Every profession, including the coach, has specialist knowledge and a set of tools to best fulfill their tasks. In particular, the knowledge and tools inspire you to change the methods used so far and allow you to increase the repertoire of possibilities. For this reason, coaching is becoming more popular. This study reviews the tools that can be useful in the work of a coach and the ways of getting to know yourself through the observation of personal changes.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2011, 3, 3; 83-91
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Istota coachingu
The essence of coaching
Autorzy:
Budzisz, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/399072.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
coaching
trener
proces coachingu
coach
coaching process
Opis:
The article presents problems concerning coaching - the instrument generally applicable in the area of human resources, mostly used by Polish organizations. Particularly, attention has been paid to defining what it is, discussing its features and process.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2011, 3, 2; 85-94
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coaching emerytalny – w perspektywie osób przed emeryturą
Retirement coaching – in the perspective of pre-retirees
Autorzy:
Brzeziński, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18104594.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
przejście na emeryturę
planowanie emerytury
coaching
coaching emerytalny
retirement
retirement planning
retirement coaching
Opis:
Artykuł ma charakter empiryczny. Celem badania było poszerzenie wiedzy na temat podejścia do emerytury i chęci jej planowania z wykorzystaniem coachingu. Do badania zaproszono osoby pracujące, znajdujące się w okresie pięciu lat do emerytury. Przyjęto ilościowy tok postępowania badawczego i zastosowano metodę sondażu diagnostycznego, w tym technikę ankiety, która została przeprowadzona na 103 osobach. Ogólny wniosek z przeprowadzonych badań jest taki, że przeważająca część badanych posiada pozytywny stosunek do emerytury i wykazuje chęć przejścia na nią. Duża grupa odczuwa jednak obawy związane z faktem przejścia w stan spoczynku zawodowego. Przyszły emeryt nie dostrzega jednak potencjału coachingu, który mógłby stanowić realne wsparcie w procesie przygotowania się do emerytury.
The article is empirical in nature. The aim of the study was to broaden knowledge about the approach to retirement and the willingness to plan it with the use of coaching. Working people within five years of retirement were invited to take part in the study. A quantitative research procedure was adopted and the diagnostic survey method was used, including the questionnaire technique, which was carried out on 103 people. The general conclusion from the conducted research is that the majority of respondents have a positive attitude towards retirement and are willing to retire. However, a large group is concerned about the fact of retiring from work. However, the future retiree does not see the potential of coaching, which could provide real support in the process of preparing for retirement.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2022, 1; 84-101
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wczesna historia coachingu: poszukiwanie definicji i interferencji idei
Early History of Coaching: The Search for Definitions and Interference of Ideas
Autorzy:
Zemełka, Adam Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138703.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
historia coachingu
geneza coachingu
counseling
psychologia sportu
psychologia zarządzania
coaching biznesowy
executive coaching
history of coaching
coaching origination
sport psychology
psychology off management
business coaching
Opis:
Pomimo swojej popularności – coaching nie doczekał się jak dotąd zarysu historycznego w polskim piśmiennictwie, wyłączając publikacje powielające lakoniczny przegląd ważniejszych wydarzeń w kształtowaniu się tej metody. Celem przedłożonego artykułu jest przedstawienie koncepcji, jakie wywarły szczególny wpływ na genezę wczesnej formy coachingu. Przenikanie się tych różnorodnych założeń i teorii nazwano interferencją idei, gdyż coaching powstał na styku kilku dziedzin – przede wszystkim psychologii sportu, zarządzania oraz counselingu. Podjęto nadto próbę weryfikacji uproszczeń i przeinaczeń, jakie występują w piśmiennictwie dotyczącym coachingu. Za cezurę uznano rok 1974, w którym ukazała się książka Timothy’ego Gallweya The inner game of tennis, uważana przez wielu autorów za przełomową dla opisywanej przedmiotu. Niniejszy artykuł stanowi polemikę z tym stanowiskiem.
Despite its popularity – coaching is not described in the Polish scientific literature in the historical context, excluding publications repeated terse overview of the most important events in the development of this method. The aim of the article is to present the concept, which had special impact on the origination of the early forms of coaching. The mutual influence of these concepts called interference of ideas, because coaching was formed at the junction of several fields – primarily sports psychology, management and counseling. There is also attempt to verify simplifications and distortions that exist in the literature on coaching. The caesura is 1974, when was published a book of Timothy Gallwey – The inner game of tennis, considered by many authors as groundbreaking for this method. This article is a polemic with this opinion.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2016, 28, 2(56); 143-160
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of Educational Coaching in Enhancing Teachers’ Well-being During Pandemic
Autorzy:
Gałązka, Alicja
Jarosz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964283.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
coaching
COVID-19
educational coaching
pandemic
well-being
Opis:
The coronavirus pandemic has turned out to be the biggest challenge the modern educational systems across the world have ever faced. Many teachers observed as their well-being plummeted as they started to overwhelmingly worry about the health of their families, as they were facing confusing instructions, unclear expectations or technical difficulties. The purpose of this qualitative study is to diagnose the role of educational coaching in stimulating the well-being of teachers during the pandemic of COVID-19. The results indicate that educational coaching can help teachers improve their well-being during the pandemic when teachers need to change their role - from classroom to remote - and succeed under a new set of circumstances.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 64; 39-49
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coaching – moda czy konieczność? Możliwości zastosowania coachingu w bibliotece
Coaching – just another fashionable trend or a necessity? Possibilities of coaching application in the library
Autorzy:
Dąbrowicz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/912177.pdf
Data publikacji:
2017-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
coaching
managerial coaching
collective (team) coaching
personal development
professional development
management methods
human resources management
coaching culture
coaching menedżerski
coaching zespołowy
rozwój osobisty
rozwój zawodowy
metody zarządzania
zarządzanie ludźmi
kultura coachingowa
Opis:
W artykule przedstawiono coaching jako popularną obecnie drogę rozwoju osobistego i zawodowego, a także metodę zarządzania ludźmi oraz zespołami pracowniczymi. Zaprezentowano wybrane definicje coachingu, ujmując go na tle innych form rozwoju pracowników, oraz wielość istniejących szkół i odmian coachingu. Ukazano jego różne formy i możliwości ich zastosowania w bibliotece, ze szczególnym uwzględnieniem coachingu menedżerskiego. Wskazując na korzyści płynące z coachingu dla jednostki, zespołu oraz całej instytucji, podkreślono potrzebę i znaczenie tworzenia kultury coachingowej w bibliotece.
This article explores the possibilities of coaching as a currently popular way of internal personal and professional development as well as an effective and useful tool in human resources and work teams management. A number of selected definitions of coaching are discussed and presented against the background of other forms of professional development of staff personnel and the present multiplicity of existing schools and varieties of coaching. The latter’s different forms and possibilities that are offered in their applications in a library are then discussed, with special attention given to managerial coaching. While indicating the advantages of coaching vis a vis an individual worker, team or the entire institution, the author emphasizes the need for and significance of creating a coaching culture in libraries.
Źródło:
Biblioteka; 2017, 21(30); 205-227
1506-3615
2391-5838
Pojawia się w:
Biblioteka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A team development process based on the High Performance Team Coaching Model: a case study of team maturity management
Autorzy:
Małgorzata, Smolska
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2033615.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz
Tematy:
coaching
team coaching
development process
team maturity
High Performance Team Coaching Model
case study
Opis:
Team coaching is currently used as a tool to help businesses cope with the process of managing team maturity. This article aims to present a team development process based on the High Performance Team Coaching Model. In the first part of the article, the theoretical essence of team coaching and the specificity of the team coaching process is characterized, together with detailing specific tools at each stage. In the second part of the article, the author describes the implementation process of the High Performance Team Coaching Model in business practice. The main research methods used in the article include literature studies and a case study based on the author’s observations and experience working as a coach/trainer in a project team.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2021, 67 (139); 80-87
1733-8670
2392-0378
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coaching jako narzędzie wspierania talentów trenerskich
Coaching as a Tool Supporting Trainers’ Talents
Autorzy:
Mesjasz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138062.pdf
Data publikacji:
2013-09-09
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
coach
coaching
coaching sportowy
kompetencje
talenty
zespół sportowy
competence
sports coaching
sports team
talent
Opis:
Coaching to pojęcie znane zarówno w sporcie, jak i biznesie. Celem artykułu jest zaprezentowanie coachingu jako użytecznego narzędzia doskonalenia kompetencji trenerskich. Artykuł przedstawia nie tylko uzasadnienie teoretyczne, lecz także omawia wyniki pilotażowego projektu wspierania talentów trenerów kadry narodowej w grach zespołowych, realizowanego w 2012 roku na zlecenie Ministerstwa Sportu i Turystyki.
Coaching is a well-known term both in sport and business. The purpose of this article is to present coaching as a useful tool for improving the competence of the trainer. The article presents not only theoretical justification but also discusses the results of a pilot project which aim was to support the talents of the national team coaches. The above mentioned project was conducted in 2012 on behalf of the Ministry of Sport.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2013, 25, 2(49); 156-165
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Soziologische Begründung des Familien-Coachings
Socjologiczne założenia coachingu rodzinnego
Sociological guidelines of the family coaching
Autorzy:
Surzykiewicz, Janusz
Maier, Kathrin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448500.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
family coaching
support
family
coaching rodzinny
wsparcie
rodzina
Opis:
The family coaching is becoming part of a system of supporting functioning of the family system, as well as supporting the potential lying in the family. In it an attention is being returned for seeking the balance between the working life and family, as well as to the soil of satisfaction and the better quality of the marital and family life. To the need of such action also a sociology shows families, is describing the public practice of being together as reality of the relation and the practical counselling. She is analysing multilateral and dynamic processes dokonujęce oneself in families using different theories and methods, remembering that the family has double character: both as social institutions and as the individually created life form. In the family counselling also issues of the partnership and processes which are taking place are included in families associated with such experience as: the selection of an occupation, or migrations.
Coaching rodzinny wpisuje się w system wsparcia funkcjonowania systemu rodzinnego, a także wsparcia potencjału tkwiącego w rodzinie. Zwraca się w nim uwagę na poszukiwanie równowagi między życiem zawodowym i rodzinnym, a także na rolę satysfakcji i dobrej jakości życia małżeńskiego i rodzinnego. Na potrzebę takich działań wskazuje także socjologia rodziny, przedstawia praktykę społeczną bycia razem jako rzeczywistość relacji i praktyczne poradnictwo. Analizuje ona wielostronne i dynamiczne procesy dokonujęce się w rodzinach wykorzystując różne teorie i metody, pamiętając, że rodzina ma podwójny charakter: zarówno jako instytucja społeczna i jako indywidualnie kreowana forma życia. W poradnictwie rodzinnym uwzględnia się także kwestie partnerstwa i procesy, które dokonują się w rodzinach związane z takimi doświadczeniami jak: wybór zawodu, czy migracje.
Źródło:
Studia nad Rodziną; 2015, 37; 183-198
1429-2416
Pojawia się w:
Studia nad Rodziną
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie Analizy Transakcyjnej w executive coachingu
Autorzy:
Mann, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614315.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
executive coaching
Transactional Analysis
coaching in Transactional Analysis
tools in coaching
structure of coaching session
Analiza Transakcyjna
coaching w Analizie Transakcyjnej
narzędzia w coachingu
struktura sesji coachingowej
Opis:
This article discussed the use of Transactional Analysis concept in executive coaching. The author focused on the basic principles of work with the client as well as selected tools in leading the executive coaching process. One of the main limitations of the Transactional Analysis theory is that it has no clear and structured methodology for coaching session. Thus, it can serve as a support for experienced coaches with, however, limited impact on the whole coaching society. In the last part of the article, the author proposed a model of coaching session structure in Transactional Analysis field, which was developed based on her professional practice in working with managers and organisations.
Artykuł dotyczy wykorzystania koncepcji Analizy Transakcyjnej w executive coachingu. Autorka głównie koncentruje się na omówieniu bazowych założeń pracy z klientem oraz prezentuje wybrane narzędzia wykorzystywane w executive coachingu. Jednym z ograniczeń w stosowaniu Analizy Transakcyjnej jest to, że nie ma ona jasnej i ustrukturyzowaneej metodologii prowadzenia sesji. Może zatem służyć jako wsparcie dla doświadczonych coachów, którzy potrzebują dodatkowych narzędzi, lecz ogranicza impakt, jaki może wnieść w całe środowisko coachingowe. W ostatniej części opracowania autorka prezentuje proponowany model prowadzenia procesu coachingowego w nurcie Analizy Transakcyjnej, który wypracowała przez lata praktyki w pracy z menedżerami i organizacjami.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 4
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Socratic Practice of “Care of the Self” (Epimeleia Heautou) and the Coaching Process
Autorzy:
Kroczak, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32062579.pdf
Data publikacji:
2023-12-30
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
life coaching
Socrates
resourceful state
epimeleia heautou
coaching relationship
Opis:
In this paper I present a comparative analysis of the knowledge discovery process applied by Socrates and the contemporary life coach. On one hand, I will use the method of in-depth analysis of selected (Socratic) dialogues by Plato, and on the other one of coaching practice and coaching values formulated by the International Coach Federation. The term “care of the self” (epimeleia heautou) appears in the Socratic dialogues, Alkibiades I and Apology of Socrates, and this term is juxtaposed with the coaching idea of “being resourceful”. “Taking care of yourself” is about constantly gaining knowledge about yourself. This knowledge is extracted by Socrates and, in contemporary terms, by a life coach. The process of uncovering knowledge involves certain key elements that are shared by both the Socratic method and modern life coaching: establishing a relationship, a purpose and relevant questions. The analysis of each of these elements leads us to the conclusion that the key value of coaching, “the resourceful state of the coach and the coachee”, has its roots in ancient philosophy – in the wisdom of Socrates.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2023, 22, 2; 101-109
2084-3364
2300-7109
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krytyczne spojrzenie z perspektywy psychologa na granice poradnictwa filozoficznego w porównaniu do psychoterapii, pomocy psychologicznej i coachingu
A critical comparison of philosophical counseling and psychotherapy, counseling and coaching from a psychologist’s standpoint
Autorzy:
Zdybek, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431377.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
philosophical counseling
philosophical coaching
professional psychological help
psychotherapy
coaching
doradztwo filozoficzne
coaching filozoficzny
profesjonalna pomoc psychologiczna
psychoterapia
Opis:
This article is an attempt to define philosophical counseling and compare it to professional psychological help, psychotherapy and coaching. In the first part, the author describes different types of psychological help and compares them to philosophical counseling. The next section focuses on psychotherapeutic approaches, which are also compared with philosophical counseling. Lastly, the author describes coaching, outlines commonalities with the other approaches and offers advice to the philosopher. The general conclusions of this comparative analysis can be summarized as follows. Philosophical counseling is a young field in Poland. We need to clarify its conceptual framework and scope by clearly demarcating the activities of philosophical counselors, psychologists, psychotherapists and coaches. It is important to emphasize that philosophical counseling is an approach to working with mentally healthy people, and that it cannot replace individual or group psychotherapy and professional psychological help. It is, however, an interesting approach similar to coaching. Philosophical coaching has great potential to become a successful practice for promoting the personal development of healthy people.
Tekst ten stanowi próbę ogólnego zdefiniowania doradztwa filozoficznego, a także porównania go do profesjonalnej pomocy psychologicznej, psychoterapii i coachingu. Na początku opisana została pomoc psychologiczna z jej rodzajami i porównana do możliwych obszarów pokrewnych doradztwu filozoficznemu. Następnie opisano psychoterapię i jej poszczególne szkoły, porównując je do oddziaływań doradcy filozoficznego. Na końcu opisano coaching, nakreślając wspólne elementy z doradztwem udzielanym przez filozofa. Ogólne wnioski płynące z porównania tych różnych form pracy z ludźmi można określić następująco: Doradztwo filozoficzne jest dziedziną młodą w polskiej rzeczywistości. Koniecznym jest dookreślenie jego ram poprzez odróżnienie od pracy psychologa, psychoterapeuty i coacha. Ważną kwestią jest nacisk na wizję doradztwa filozoficznego jako metody pracy z osobami zdrowymi psychicznie. Doradztwo takie nie może być procesem zastępującym psychoterapię indywidualną lub grupową. Jest to ciekawa forma pracy, która ma duży potencjał i szansę odnalezienia się jako dziedzina rozwoju osobistego dla osób zdrowych psychicznie.
Źródło:
Studia Philosophiae Christianae; 2018, 54, 3; 61-83
0585-5470
Pojawia się w:
Studia Philosophiae Christianae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 148

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies