Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "children’s village" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Dom pod gwiazdami albo pochwała różnorodności
The house under the stars or the praise of diversity
Autorzy:
Kozłowski, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/97081.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Instytut Projektowania Architektonicznego. Zakład Architektury Mieszkaniowej i Kompozycji Architektonicznej
Tematy:
The Children’s Village in Oświęcim
ład przestrzeni
oryginalność
różnorodność
Children’s Village in Oświęcim
spatial order
originality
diversity
Opis:
Potrzeba oryginalności w sztuce, i w architekturze, zastąpiła potrzebę piękna. Gdzieś obok tych kategorii istnieje kategoria potrzeby porządku przestrzeni jako przeciwieństwa różnorodności. Zagadnienia te można dostrzec w projekcie wydarzenia architektonicznego: The Children’s Village in Oświęcim; International Collaboration Project.
The need for originality in art and architecture has replaced the need for beauty. Somewhere close to these categories, there is also a category of the need for spatial order as opposed to diversity. These issues can be seen in the project of an architectural event: The Children’s Village in Oświęcim; International Collaboration Project.
Źródło:
Pretekst; 2017, 7; 32-39
2449-5247
Pojawia się w:
Pretekst
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja wiosek dziecięcych – w poszukiwaniu domu pełnego ciepła i miłości. Wskazania pedagogiki egzystencjalnej
The Concept of Childrens Villages – in Search of a Home of Warmth and Love. Indications of Existential Pedagogy
Autorzy:
Szymaniak, Jadwiga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1928056.pdf
Data publikacji:
2021-06-01
Wydawca:
Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
Tematy:
wioska dziecięca
pedagogika egzystencjalna
podejście fenomenologiczne
cierpienie i zranienie
children’s village
existential pedagogy
suffering and wounding
phenomenogical approach
Opis:
Wioski dziecięce są wspólnotami dla sierot czy dzieci, które nie mogą dorastać w swoich własnych rodzinach. Jako forma opieki budzą nadal zainteresowanie. Wskazanie na pedagogikę egzystencjalną jako uzasadnienie poczynań wychowawczych tam stosowanych, jakie ostatnio obserwujemy, wydaje się słuszne. Podstawowe kategorie tej pedagogiki, takie jak poczucie swojej wartości, przestrzeń wychowawcza, ochrona, oparcie, mogą pomóc w trudnej i odpowiedzialnej pracy z dziećmi skrzywdzonymi, a także w wielu innych obszarach pracy.
Children’s villages are communities for orphans or children who cannot grow up in their own families. They are still of interest as a form of care. It seems right to point to existential pedagogy as a justification for the educational activities applied there recently. Basic categories of this pedagogy, such as self-esteem, educational space, protection, support, can help in difficult and responsible work with abused children. And also in many other areas of work.
Źródło:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2020, XVII; 93-103
1731-8440
Pojawia się w:
Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies