Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "child migration" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 19
Tytuł:
Wybrane cechy i strategie poakcesyjnych migracji z Polski
Prevailing Migration Patterns and Strategies after Poland’s EU Accession
Autorzy:
Danilewicz, Wioleta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567270.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Olsztyńska Szkoła Wyższa
Tematy:
Cross-border migrations
Spatial mobility
Migration cues
Migration and the family
Migration and the child
Trends and patterns of migratory movements
Migracje zagraniczne
Ruchliwość społeczna
Uwarunkowania migracji
Migracja a rodzina
Dziecko a migracja
Strategie ruchów migracyjnych
Opis:
Ruchliwość przestrzenna ludności stała się cechą współczesnych obywateli świata. Rozszerzenie 1 maja 2004 roku Unii Europejskiej o nowe kraje członkowskie (w tym o Polskę) wpłynęło zasadniczo na zmianę zachowań migrantów, intensywność, dynamikę strumieni migracyjnych oraz alokację sektorową i przestrzenną migrantów. Pojawiły się nowe tendencje mobilności, które dotyczą zarówno ilościowego aspektu wyjazdów, jak i ich jakościowego wymiaru. Najnowsze migracje zagraniczne z Polski charakteryzują się cechami, które z jednej strony wynikają z ogólnoświatowych tendencji migracyjnych, a z drugiej – z nowych możliwości poakcesyjnych. Poakcesyjna mobilność charakteryzuje się wypracowanymi sposobami i cechami sytuacji, postępowania migrantów, które ogólnie określam jako strategie migracyjne. W prezentowanych opracowaniu szczególną uwagę zwracam na cechy i strategie aktualnych przemieszczeń zagranicznych Polaków.
Local mobility has become a typical attribute of today’s global citizen. The enlargement of the EU on may1st 2004 by new members (including Poland) had a significant impact on the general behavior of migrants, be it in a growing intensity and dynamics of the migration streams as well as the sectorial and spatial distribution of the migrants. New tendencies of mobility emerged, concerning both the sheer quantity of outbound travelers as well as some recent peculiarities of this migration. The latest migration tendencies from Poland mirror global patterns as well as the new possibilities that opened up after the country’s EU accession. Post-accession mobility is characterized by an elaborate and devised system of migrant behavior adapted to the respective situations, which I will refer to as “migration strategies.” This paper focuses on the present migration patterns of expatriot Polish citizens.
Źródło:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2012, 1; 33-49
2084-1140
Pojawia się w:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja rodzinna dziecka wobec migracji zarobkowej rodzica/rodziców. Sprawozdanie z badań
The family situation of the child facing the migration of the parent/parents. Research report
Autorzy:
Gaweł-Luty, Elżbieta
Kiełb-Grabarczyk, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560942.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
migracja
migracja zarobkowa
rodzina
dziecko
migration
labor migration
family
child
Opis:
Migracje zarobkowe stanowią nieodłączny element współczesnego świata. Otwarcie granic i rynków pracy spowodowało wzrastający dynamizm poszukiwań lepszego życia, nastawionego często na konsumpcję. Niestety, wyjazd rodzica/rodziców za granicę w poszukiwaniu pracy stwarza daleko idące konsekwencje dla funkcjonowania rodziny. Występuje rozluźnienie więzi emocjonalnych, a często rozkład rodziny. Celem niniejszego opracowania było zatem określenie, na ile migracja zarobkowa rodzica/rodziców wpływa na sytuację rodzinną dziecka w wieku gimnazjalnym. Badania zostały przeprowadzone od lutego do maja 2012 r., wśród 612 gimnazjalistów województwa pomorskiego.
Labour migrations are an integral part of the modern world. The opening of borders and labour markets resulted in increasing dynamism of searching for a better life, often aimed at consumption. Migration of parent/parents abroad in search of work creates far-reaching consequences for the functioning of the family. There is the loosening of emotional bonds, and often-family breakdown. Thus, the objective of this study was to determine to what extent the migration of the parent/parents affects the family situation of the child in middle school. The study was conducted from February to May 2012, among 612 middle school students from Pomeranian province.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2016, 11
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dzieci w migracji – co o nich wiemy?
Children in migration – what do we know about them?
Autorzy:
Kawczyńska-Butrym, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1334383.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
dziecko w migracji
migracja i dzieci
dzieci „w ruchu”
dzieci i młodzież w migracji
child in migration
migration and children
children on the move
children and young migrants
Opis:
Przy omawianiu procesów migracji często pomija się problem dzieci i nieletnich, choć globalne dane ukazują wzrost liczby procesów, w których uczestniczą. W 2017 r. szacowano, że 30 mln dzieci żyje poza krajem pochodzenia. Ukazuje to znaczenie migracji, w której bierze udział najmłodsze pokolenie. Celem artykułu przeglądowego jest ukazanie szerokiego kontekstu badań podejmowanych w literaturze przedmiotu dotyczącego sytuacji dzieci uczestniczących w migracji. Sytuacje te obejmują zmiany podstawowych relacji społecznych, proces edukacji oraz konsekwencje i ryzyka zdrowotne dzieci. Dodatkowo zwrócono uwagę, że skala tych zmian i ich specyfika zależna jest od tego, w jaki sposób dziecko uczestniczy w migracji. Uwzględniono trzy sytuacje: dziecko w migracji rodzinnej, dziecko samotnie migrujące i dziecko pozostawione w kraju rodzinnym przez jednego lub oboje migrujących rodziców.
When discussing migration processes, the problem of children and minors is often disregarded, although global data show the growing number of processes in which they participate. In 2017, it was estimated that 30 million children live outside their country of origin. This demonstrates the importance of migration in which the youngest generation participates. The aim of the review article is to show a broad context of the research undertaken in the literature on the situation of children participating in migration. Such situations include changes in basic social relationships, education process, and consequences and health risks of children. In addition, it was noted that the scale of these changes and their specific character depends on the manner in which a child participates in migration. Three situations were taken into account: a child in family migration, a single migrant child and a child left in their home country by one or both of the migrating parents.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2021, 76; 23-38
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ku całościowemu podejściu do dzieci z doświadczeniem migracji - rola organizacji pozarządowych w popularyzacji nowego paradygmatu
Towards a whole child approach to children with migration experience - the role of non-governmental organizations in promoting the new paradigm
Autorzy:
Kościółek, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2048275.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Fundacja Akademia Organizacji Obywatelskich
Tematy:
dzieci z doświadczeniem migracji
organizacje pozarządowe
całościowe podejście do dzieci
dzieckocentryczność
asystenci międzykulturowi
children from a migration backround
whole child approach
child-centered approach
intercultural assistants
non-governmental organizations
Opis:
W artykule podjęto problematykę wsparcia dzieci z doświadczeniem migracji w polskim systemie edukacji. Omówiono działania oferowane systemowo, aby podkreślić rolę organizacji pozarządowych we wsparciu tej grupy uczennic i uczniów. Autor przedstawia pokrótce działania podejmowane przez organizacje pozarządowe w zakresie przede wszystkim wsparcia językowego, aby zaprezentować najnowsze inicjatywy, w dużej mierze skupiające się na wsparciu asystentek i asystentów międzykulturowych. Podkreśla znaczenie nowych paradygmatów w podejściu do dzieci z doświadczeniem migracji – paradygmatu dzieckocentrycznego (child-centered approach) i całościowego podejścia do dziecka (whole child approach), wskazując przykłady projektów realizowanych w tym duchu przez organizację pozarządową.
In the article the author addresses the issue of supporting children with migration experience in the Polish education system. He discusses the systemic measures offered to highlight the role of non-governmental organizations in supporting this group of pupils/students. Moreover, the author briefly outlines the activities undertaken by non-governmental organizations, primarily in the field of linguistic support, in order to present the most recent initiatives, largely focused on the support provided by intercultural assistants. He also emphasizes the significance of new paradigms in approaching children with migration experience, namely the child-centered approach and the whole child approach, by referring to specific projects carried out by the non-governmental organizations under these two paradigms.
Źródło:
Kwartalnik Trzeci Sektor; 2021, 55 (03/2021); 28-41
1733-2265
Pojawia się w:
Kwartalnik Trzeci Sektor
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The whole child approach in the context of joint activities with children from a migration background
Autorzy:
Kościółek, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1876388.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
whole child approach
children-centered approach
education of children from a migrant background
migration
intercultural education
Opis:
The article presents contemporary views on a new approach to children studies in social sciences and humanities, and particularly the “whole child approach” paradigm. The basic features of this approach are discussed in the context of integrating children from a migration background and their social functioning within the structure of education. A brief discussion on the necessary structural changes in social life and its adjustment to the needs of children is provided. The whole child approach is promoted as a key element of social cohesion strategies.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2021, 14, 1; 207-215
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Experiencing forced migration in childhood: the case of refugees from the former Yugoslavia in Norway
Autorzy:
Kovacevic Bielicki, Dragana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388280.pdf
Data publikacji:
2016-09-29
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
child refugees
forced migration
former Yugoslavia
Norway
integration
Opis:
This article discusses how former child refugees from Yugoslav wars, who have permanently resettled in Norway, narrate their past refugee experiences, and how they negotiate their belonging and integration in the present. The article argues that child refugees are particularly important research subjects in the field of migration and forced migration studies: refugees and forced migrants are the most vulnerable of all migrants, while children are the most vulnerable and powerless among all forced migrants. Turning back to the past experiences and memories of people who went through this type of experience in the not so distant past, might helps us understand what challenges the numerous refugees of today are facing, and help answer what receiving societies can do in response to the arrival of the new refugees.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 35, 4; 14-27
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Język polski jako język społeczny dziecka z rodziny migracyjnej. Raport z badań pilotażowych z udziałem opiekunek żłobków z terenu Poznania
Polish as a social language of a child from a migrant family. Report from the pilot research involving nursery school caregivers from Poznań
Autorzy:
Kuszak, Kinga
Sadowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339847.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
Tematy:
migration
toddler
Polish as a foreign language
domestic language of the child
social language of the child
early childhood education
nursery
migracja
dziecko do lat trzech
język polski jako język obcy
domowy język dziecka
społeczny język dziecka
wczesnodziecięca edukacja
żłobek
Opis:
Wprowadzenie. W Polsce wśród dzieci potrzebujących dodatkowego wsparcia edukacyjnego znajdują się dzieci imigrantów, uchodźców, reemigrantów, dzieci pochodzące z rodzin dwukulturowych, z mniejszości narodowych i etnicznych. Do najczęściej występujących problemów, z którymi mierzą się najmłodsi migranci, należą bariery językowe. Język polski jest obcy dla dzieci porozumiewających się w środowisku domowym innym językiem. Cel badań. W literaturze brakuje badań dotyczących komunikacji z małym dzieckiem w języku innym niż domowy. Istniejące badania i opracowania odnoszą się do edukacji w zakresie języka obcego dzieci starszych. Celem badań jest zatem weryfikacja sposobu postrzegania komunikacji z małym dzieckiem otoczonym w środowisku domowym językiem innym niż język polski przez osoby pracujące w żłobkach. Celem jest także próba określenia, jakie są sposoby udzielania wsparcia w komunikacji w języku innym niż język domowy dziecka. Metody. Autorki wybrały metodę sondażu diagnostycznego. Badanie sondażowe zrealizowano przed wybuchem pandemii COVID-19, przy wykorzystaniu kwestionariusza ankiety. Wzięło w nim udział 136 nauczycielek zatrudnionych w żłobkach. Reprezentowane były wszystkie żłobki publiczne z terenu Poznania. Wyniki. W wyniku przeprowadzonego badania określono, jakie trudności w procesie komunikacji z dzieckiem funkcjonującym w środowisku domowym w języku innym niż język polski wskazują osoby zatrudnione w żłobkach. Ustalono także, że opiekunki porozumiewają się z dziećmi przede wszystkim w języku polskim, a stosowane przez nie rozwiązania są w dużej mierze intuicyjne. Wnioski. Wśród wniosków należy przede wszystkim wskazać, że nie ma do tej pory rozwiązań systemowych dotyczących wspierania rozwoju komunikacji dzieci do trzeciego roku życia pochodzących z innych obszarów kulturowych. Opiekunki, w trosce o dobro dzieci, poszukują samodzielnie różnorodnych rozwiązań, są one jednak często doraźne i niewystarczające.
Introduction. In Poland, children in need of additional educational support include children of immigrants, refugees, returnees, children from bicultural families, and children from national and ethnic minorities. The most common problems faced by the youngest migrants include language barriers. Polish is a foreign language for children who communicate in another language at home. Purpose of research. There is a lack of research in the literature on communication with a small child in a language other than the home language. Existing research and studies refer to foreign language education for older children. The aim of the research is, therefore, to verify the perception of communication with a small child (who is surrounded by a language other than Polish at home) by people working in nurseries. The aim of the research is also to determine the ways of providing support in communication in a language other than the child’s home language. Methods. The authors chose the diagnostic survey method. The survey was carried out before the outbreak of the COVID-19 pandemic, using a survey questionnaire. 136 teachers employed in nurseries took part in it. All public nurseries from the Poznań area were represented. Results. As a result of the study, it was determined that difficulties in the process of communication with a child functioning in a home environment in a language other than Polish were indicated by people employed in nurseries. It was also found that caregivers communicate with children primarily in Polish, and the solutions they use are largely intuitive. Conclusions. The conclusions include, first of all, the fact that there are no systemic solutions to support the development of communication in children up to three years of age from other cultural areas. Carers, out of concern for the well-being of children, look for various solutions on their own, but they are often ad hoc and insufficient.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 79-95
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Navigating the cumulative effects of family language policy during childhood for immigrant youth in Canada
Autorzy:
MACCORMAC, MEGAN
MACCORMAC, KATHERINE
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1202980.pdf
Data publikacji:
2021-05-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
family language policy
migration
language shift
parent-child relations
Childhood inequality
language maintenance
Opis:
One of the most influential decisions that immigrant parents must make for their children involves establishing a set of rules and norms governing what language(s) they will be raised with and how they will acquire proficiency in the dominant languages of the host society, a process known as family language policy. Such decisions can have long lasting effects for immigrant children into adulthood by influencing their integration into the host society and transition towards adult life. Using retrospective, in-depth interview data collected from young immigrant adults, this study explores the ways that parental decisions made throughout an immigrant child’s life course regarding language use and learning shape their multilingual identity and attitude towards the use of multiple languages in their everyday adult life. Findings suggest that the linguistic decisions parents make in the early years of an immigrant youths’ life have lasting impacts on them in terms of connecting to family members and culture in adulthood. We found that when parents created either a flexible or strict family language policy, such policies produced more positive experiences in the migration and early settlement process for immigrant youth compared to those whose parents did not form a family language policy.
Źródło:
Society Register; 2021, 5, 2; 31-56
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PARENT–CHILD SEPARATION IN ANGOLAN TRANSNATIONAL FAMILIES
Autorzy:
Marinho, Luena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579709.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
PARENT- CHILD SEPARATION
TRANSNATIONAL FAMILIES
MIGRATION
Opis:
Globalization increased the number of transnational families all over the world. The way of life created by transnationalism leads to changes in family relationships, creates a specific dynamics, implies care at distance and produces various forms of parenting. Starting from the analysis of transnational families between Angola and Portugal, the aim of this paper is to understand the effects of migration on parent-child relationship trying to perceive how parenting at a distance is conceived by the actors: migrant parents in Portugal and children in Angola. Drawing on interviews made with migrant parents and children, the paper explores the functioning of the parental relationship at distance.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2014, 40, 3(153); 187-202
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Experiencing Migration: A Child in a New Socio-Cultural Environment
Autorzy:
Młynarczuk-Sokołowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932053.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
experience of migration
child
acculturation
cultural differences
education
Opis:
The paper is devoted to chosen aspects of the situation of a child with migration experience in a new socio-cultural reality. The analyses undertaken in the article show the dilemmas and difficulties which accompany an individual functioning in the conditions of cultural differences. The text consists of two complementary parts. The first one presents specificity of enculturation and acculturation processes (learning of own and new culture). The second part describes the threads related to experiencing cultural differences and their psychological and social consequences. The consideration included in the paper enrich the narratives of people who experienced/are experiencing migration (mainly in the childhood) which are the results of empirical research (Polish context). The article may be useful to everyone who is interested in the issues of socio-cultural adaptation of children with migration experience.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2020, 4(130); 138-158
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parents’ economic migration and the psychological well-being of their Polish children
Autorzy:
Pufal-Struzik, Irena
Sordyl-Lipnicka, Barbara
Duda, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2041959.pdf
Data publikacji:
2022-01-09
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
family
economic migration
child’s psychological well-being
anxiety
loneliness
Opis:
Aim: The aim of the study was to analyze mental well-being, especially anxiety and a sense of loneliness of Polish children temporarily separated from their parent or parents who are migrating for economic reasons, and children who went abroad with their parents. Methods: Explicit Anxiety Scale was used to measure anxiety “Jaki Jesteś?” (“What are you like?” by Skrzypek and Choynowski) (textbook by Zwierzyńska, Matuszewski, 2007) and the Polish versions of the UCLA Loneliness Scale were used to measure loneliness (by Russell, Peplau, & Cutrona, adapted by Rembowski, 1992). Test results were supplemented with an interview with children. 320 children from different types of migrant families participated in the study. Results: the highest level of anxiety is felt by children temporarily separated from their mother, and children who, together with their parents, went abroad and find it difficult to adapt to the new environment. The duration of emigration was an important factor. Most children in the sample ‒ regardless of the type of migratory family ‒ feel lonely, do not feel strong ties with close relatives, do not feel understood by them, do not feel associated with a peer group. Conclusion: The results of the research indicate the necessity to take actions in the area of institutional and legal as well as psychological support for families and children both in the situation of going abroad and returning from migration. The most important directions of activities concerning the creation of environmental forms of separation compensation and the environmental assistance system for the migration family are indicated at the stage of prevention related to people planning trips.
Źródło:
Family Forum; 2021, 11; 115-128
2084-1698
Pojawia się w:
Family Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Impact of Migration on Paid Work and Child-Care Arrangements among Polish Migrant Parents in Scotland
Autorzy:
Ramasawmy, Lucy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579875.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
POLISH MIGRATION
MIGRANT FAMILIES
LIFESTYLE CHOICES
WORK AND CHILD-CARE
CATHOLICISM
COMMUNISM
NEOLIBERALISM
Opis:
This paper draws on a qualitative study of Polish parents in thirty families who migrated to Scotland after Poland’s accession to the EU in 2004. It investigates the different ways in which these parents negotiate child-care and paid work, looking at how their preferences and choices relate to social and policy norms in Poland and the UK, to their own personal life trajectories, and to the contexts and opportunities available to them in Scotland. In my analysis, I make use of theory relating to labour market change and to women’s preferences in work, drawing on Catherine Hakim’s ‘Preference Theory’. I look at the relevance of historical influences and norms stemming from communism and Catholicism in Poland, as well as the more recent impact of neoliberalism, on paid work and child-care strategies. In my analysis, I highlight in particular the importance placed by parents on the opportunities provided by the more flexible labour market, greater availability of parttime work and easier access to vocational training for parents in the UK than in Poland. To assist analysis, I distinguish three family types within my study group: first, young families in which parents migrated singly and subsequently started families in the UK; second, older families who migrated with school-age children in search of a better standard of living; and third, professional or skilled parents who migrated to take up employment in their field in the UK. I find that each type of family is associated with a different pattern of child-care and employment in the UK and explore how migration has impacted on parents’ ability to enact their chosen lifestyle.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2015, 41, 3 (157); 15-36
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
In a Decision Trap – Debates around Caring and Care Provisions in Transnational Families. The Ukrainian Case
Autorzy:
Slany, Krystyna
Ślusarczyk, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579865.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
FEMALE MIGRATION
FAMILY MIGRATION
WORK AND CHILD-CARE
UKRAINE
Opis:
Both migration and parenthood, and – in particular – motherhood, belong to the central events in a human life, being both mutually entangled, and affecting the wider society. Transnational families become involved in a vivid discourse dedicated to a model of a perfect family, perfect woman, and perfect motherhood. Thus, an everyday life of transnational mothers assumes negotiations between geography, economy, social and family roles. New works on the topic forefront appreciation of both productive and reproductive female roles, which find a spectacular reflection in migrant family scholarship. Migration symptomatically reveals the diversity and the complexity of the women’s social roles and the strategies of their fulfillment. In our paper we focus on the functioning of Ukrainian transnational families. By supplying narrations of the migrant women, we analyze their life trajectories, the manner in which a migration decision is taken, the stories of parenthood, performance of caretaking, maintenance of family ties (based on indirect rather than direct relations) and social ties.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2015, 41, 3 (157); 37-55
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Minori stranieri non accompagnati: ordinamenti a confronto
Unaccompanied Children: comparing European legal systems
Autorzy:
Valente, Cinzia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1944511.pdf
Data publikacji:
2021-03-27
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
child
migration
law
Europe
critical points
Opis:
The contribution aims to illustrate the evolution of national and European legislation on the subject of the protection of unaccompanied minors; the effectiveness of the Italian discipline and the French one in a comparative perspective as well as the European strategy are the core of the analysis. The adoption of the Italian Law 7 Aprile 2017 n. 47, so called Zampa Law, represents an important step towards the recognition of a complete protection of migrant child in the national background; the study on the enforcement of the reform will allow the evaluation of the Italian legal system’s efficiency. On the other hand, I will analyze the remedies offered by the French system; in this context the regulation concerning children in civil code gets along with different legal source. Particular attention will be paid to the state of art in the European context looking for common rules or guidelines. The analysis of national and European results will be the objective of some conclusive remarks.
Źródło:
Miscellanea Historico-Iuridica; 2020, 19, 1; 289-315
1732-9132
2719-9991
Pojawia się w:
Miscellanea Historico-Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Alone on a Wide Wide Sea: Exploring Narratives of Child Migration from Britain to Australia
Autorzy:
von Benzon, Nadia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968347.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
child migration
narrative inheritance
identity
family
public inquiry
Opis:
Focusing on identity formation amongst child migrants, this paper reflects on the experiences of unaccompanied minors sent from Britain to Australia in the 20th Century. Between 1947-1967 3170 children are understood to have been exported to Australia, making Britain the only country in the world known to have exported children during peace time. Most of these children came from British care homes to which they had been entrusted by their families or social workers. The majority of exported children were from working class backgrounds and many still had living parents, or other close family, in the UK. Children as young as four were sent to train as farm labourers and domestic staff, simultaneously relieving the burden of providing for these children from the British Government, and increasing the white population in ‘underpopulated’ Australia. The paper presents thematic analysis of four published sources produced for a wide readership: two published memoirs and two young adult novels. The paper seeks to reflect on the impact of forced transnational migration on the children’s identity formation as new Australians.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2019, 2(124); 24-38
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 19

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies