Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "career counseling" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
Rola statusu tożsamości osobowej w procesie wyboru kariery zawodowej
The role of the status of personal identity in the process of choice of job career
Autorzy:
Rostowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18797260.pdf
Data publikacji:
1998
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
status of teenager's
personal identity
strategy of choice of job career
occupational counseling
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 1998, 02; 29-43
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dylematy metodologii badań w zakresie doradztwa zawodowego
Dilemmas of research methodology in occupational counseling
Autorzy:
Rostowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18804584.pdf
Data publikacji:
1999
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
philosophy of science
quantitative and qualitative procedures
research in counseling
career development
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 1999, 03; 3-12
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poradnictwo zawodowe w epoce postmodernizmu
Vocational counseling in the postmodern era
Autorzy:
Paszkowska-Rogacz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139078.pdf
Data publikacji:
2002
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
career development
counseling
postmodernism
Opis:
In the beginning of the new millennium our society moves to a new vantage point from which to view the work-role and career development. All indicators suggest the move from seeking the truth to participation in conversations; from objectivity to perspectivity. This article describes the six innovations in counseling for career development that the postmodern era has already engendered: ‘‘no more experts’’, ‘‘enable rather than fit’’, rewrite the grand narrative’’, ‘‘career is personal’’, ‘‘career development is not counseling theory’’, ‘‘stories rather than scories’’.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2002, 06; 29-36
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewolucja form pracy i zmiany na rynku pracy a wynikające z nich zadania dla psychologów
The evolution of work arrangements, changes on the job market and the tasks of psychologists
Autorzy:
Hauk, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139685.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
alternative work arrangements
work changes
evolution of work arrangements
emerging adulthood
career indecisivness
knowledge management
cultural intelligence
psychological contracts in organizations
telework
flexibility
career counseling
Opis:
The aim of this article is to describe the changes on the job market that have been taking place recently (especially the increasing number and growth of popularity of alternative work arrangements, such as: part time employment, contingent employment, flextime, compressed work weeks and teleworking), and their consequences. Working with nonstandard work arrangements have a great impact on employees (e.g. increasing flexibility connected with work-family interference, workaholism, problems with creating self-concept in the field of work) and employers as well (work decentralization, the growth of popularity of team working, the need to manage the information, the diversity in the organization etc.). In the result there is a strong need to verify and extend the tasks of industrial and organizational psychology and the practice of applied psychologists. This article outlines new demands from the job market and new tasks for the work psychologists.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2010, 14; 81-96
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwarunkowania atrakcyjności zatrudnieniowej i sukcesu w opinii rodziców powracających na rynek pracy
The conditions of employment attractiveness and success in the opinion of parents returning to the employment market
Autorzy:
Mazurek-Kucharska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464207.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
atrakcyjność zatrudnieniowa
sukces zawodowy
rodzice powracający
na rynek pracy
doradztwo zawodowe dla dorosłych
badania ankietowe
employment attractiveness
professional success
parents returning to the employment market
career counseling for adults
survey
Opis:
W artykule przedstawiono wyniki badań rodziców powracających do aktywności zawodowej po urlopie wychowawczym. Wyniki grupy badanych rodziców (n = 30) stanowią fragment większych badań (n = 203), poświęconych badaniu opinii na temat uwarunkowań sukcesu na współczesnym rynku pracy oraz szacowania na nim własnej atrakcyjności zatrudnieniowej. Badania przeprowadzono z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety (Alfa Cronbacha dla metody wynosi 0,93). W wyniku przeprowadzonej analizy stwierdzono, że rodzice wiążą sukces zawodowy i atrakcyjność zatrudnieniową z kilkoma determinantami, przy czy występują różnice w typowaniu tych czynników przez matki i ojców. Rodzice wiążą sukces na rynku pracy przede wszystkim z edukacją, kompetencjami społecznymi i relacjami. Uważają sukces za niezwykle trudny do osiągnięcia, upatrując nieco innych jego uwarunkowań w Polsce i za granicą.
The article presents the results of research done on parents returning to professional activity following leave. The results of the parent group (n = 30) constitute part of a broader research project (n = 203) on the conditions for success on the contemporary employment market and estimating their own employment attractiveness. The study was done using the author's own questionnaire (Cronbach's alpha for the method is 0.93). The survey has shown that parents equate professional success and emplyment attractiveness with a couple of determinants, with differences between the indicators chosen by mothers and fathers. Parents relate success on the employment market with educations, socaial competence and relations. They see success as something very hard to attain, also seeing different conditions for it in Poland and abroad.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2011, 1(64); 77-100
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational and career counseling to people with disabilities
Edukacyjne i zawodowe doradztwo dla osób niepełnosprawnych
Autorzy:
Bara, M A
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405677.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
education
disabilities
career
counseling
edukacja
niepełnosprawność
kariera
doradztwo
Opis:
In a society whose economic mechanisms are based on the principles of a competitive economy, the prosperity of a family depends primarily on its members engaging in gainful economic activities. A special category represents those families are composed of people with disabilities [2]. These families have greater economic problems than others due to the inability of people with disabilities to carry out productive and poor financial support from the state. Usually these people are guided by their degree of disability to the institution in which they can recover some or all outstanding capabilities and where they can carry out useful according to their abilities [2].
W społeczeństwie, którego mechanizmy ekonomiczne oparte są na zasadach gospodarki konkurencyjnej, dobrobyt rodziny zależy przede wszystkim od jej członków, prowadzących gospodarczą działalność gospodarczą. Szczególną kategorię stanowią te rodziny, które składają się z osób niepełnosprawnych [2]. Rodziny te mają większe problemy gospodarcze niż inni, ze względu na brak osób, zdolnych do prowadzenia działalności gospodarczej i braku wsparcia od państwa. Zazwyczaj ludzie ci są kierowani, ze względu na stopnień ich niepełnosprawności, do instytucji w których mogą oni rozwijać niektóre możliwości i gdzie mogą oni podejmować działania użyteczne, według swoich możliwości.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2013, 7; 133-139
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność Akademickich Biur Karier w Warszawie
Activity of Academic Career Services in Warsaw
Деятельность Бюро по трудоустройству в высших учебных заведениях в Варшаве
Autorzy:
Trojanowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195193.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
employability
career counseling
psychological counseling
Academic
Careers Services
трудоустройство
профессиональное консультирование
психологическое консультирование
Бюро по трудоустройству в высших учебных
заведениях
zatrudnialność
poradnictwo zawodowe
poradnictwo psychologiczne
Akademickie
Biuro Kariery
Opis:
Głównym celem artykułu jest ukazanie specyfiki działalności polskich Akademickich Biur Karier oraz ich rozwoju na przestrzeni lat. Ponadto, autorka przybliża rolę, jaką pełnią w procesie poszukiwania pracy przez osoby kończące edukację i wkraczające na ścieżkę pracy zawodowej. Celem szczegółowym pracy jest zaprezentowanie charakterystyki Biur m.in. pod względem prowadzonego przez nie doradztwa zawodowego i psychologicznego na podstawie wybranych warszawskich Akademickich Biur Karier. Niebywale istotnym jest również odniesienie istniejącej wiedzy do wyników badań autorów zajmujących się tą tematyką.
The main objective of the article is to present the specificity of Polish Academic Career Services and their evolution over the years. In addition, the author focused in her analysis on the role that Academic Career Services played in the process of job searching for those, who completed educational levels and started a professional career. The specific objective of the article is to present the characteristics of those services e.g. career and psychological counseling in selected Warsaw Academic Career Services. It is also very important to show a reference between existing knowledge and the research results of the authors dealing with this subject.
Главной целью этой статьи является показать специфику деятельности Бюро по трудоустройству выпускников высших учебных заведений и их развитие на протяжении многих лет. Кроме того, автор старается показать их роль, которую они играют в процессе поисков работы молодыми людьми, которые кончают процесс обучения и входят на путь профессиональной карьеры. Целью этой статьи было показать характеристики вышеуказанных бюро с точки зрения консультирования по вопросам карьеры и психологического консультирования на основе выбранных варшавских Бюро по трудоустройству в высших учебных заведениях. Чрезвычайно важным является отнесение существующих знаний к исследованиям, которые ведутся авторами, занимающимися этими вопросами.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 35, 1; 127-141
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Planowanie kariery zawodowej w procesie kształcenia we Francji
Autorzy:
Dorocki, Sławomir
Ziarko, Marek
Boutron, Rose
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109458.pdf
Data publikacji:
2015-09-19
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
career counseling
education
France
schools
teaching program
doradztwo zawodowe
Francja
kształcenie
program
szkolnictwo
Opis:
Celem pracy jest przedstawienie doświadczeń francuskiej edukacji w zakresie przygotowania uczniów do wyboru zawodu. W tekście zaprezentowano główne działania podejmowane na szczeblu szkoły średniej (école secondaire), na poziomie collège. Na tym etapie uczeń wybiera dalszą ścieżkę edukacyjną. Doradztwo oraz planowanie kariery zawodowej ma we Francji bardzo bogatą tradycję, sięgającą początków XX w. Jednakże dopiero ustawa o edukacji z lipca 1989 r. narzuciła szkole obowiązek prowadzenia poradnictwa i informacji na temat edukacji i pracy zawodowej. Z kolei ustawa o poradnictwie zawodowym z kwietnia 2005 r. zobowiązała szkoły do opracowania własnego projektu edukacyjnego w zakresie poradnictwa zawodowego. W projekt ten - obok szkoły i nauczycieli - powinni być zaangażowani rodzice uczniów, doradcy zawodowi, tzw. conseiller d’orientation, i profesjonaliści z samorządu lokalnego, organizacji branżowych, firm i stowarzyszeń. Organizacjami pomocnymi w wyborze zawodu są także: Krajowa Agencja Pracy (Pôle Emploi), Centrum Informacji i Dokumentacji Młodzieżowej CIDJ (Centre d’Information et de Documentation Jeunesse), Krajowe Biuro Informacji o Kształceniu i Zawodach ONISEP (Office National d’Information sur les Enseignements et les Professions) czy Centrum Studiów i Badań Kwalifikacji Zawodowych CEREQ (Centre d’Etudes et de Recherches sur les Qualifications). W procesie szkolnym wszyscy uczniowie gimnazjum i liceum uczestniczą w programie edukacyjnym, tzw. ścieżce odkrywania drogi zawodowej i edukacyjnej, którego celem jest przedstawienie w miarę szerokiego spektrum dostępnych zawodów oraz dróg kształcenia. Na etapie gimnazjum wspomniana ścieżka jest jednym ze sposobów nabywania wiadomości i kompetencji wspólnych każdej aktywności zawodowej - mowa tu o kompetencjach społecznych i obywatelskich oraz takich cechach, jak niezależność i inicjatywa. Na etapie liceum ścieżka odkrywania drogi zawodowej i edukacyjnej jest kontynuowana i dostosowana do założeń reformy liceów, która weszła w życie w roku szkolnym 2010. W ramach tzw. nowego liceum do dyspozycji ucznia oddano nowe narzędzia: wsparcie spersonalizowane (accompagnement personnalisé, dwie godziny zajęć tygodniowo), mentoring i możliwości korygowania obranej drogi edukacyjnej. Wprowadzenie do programu ostatniej klasy collège opcji odkrywanie zawodów (DP3) w roku szkolnym 2005 było odpowiedzią na coraz bardziej widoczne nieprzystosowanie młodych ludzi do realiów rynku pracy, wynikające z niewystarczającego przygotowania ich na ten ważny w drodze do niezależności i samorealizacji krok. Należy stwierdzić, że chociaż francuska oświata względnie późno zorientowała się w usterkach systemu na linii szkoła - praca, podjęte zostały dość szeroko zakrojone, wszechstronne działania mające tę sytuację poprawić. Za wcześnie jeszcze, by oceniać, na ile reforma z 2005 r. okaże się skuteczna, ale liczba różnych działań i inicjatyw na rzecz zwiększenia świadomości ekonomicznej wśród młodzieży oraz lepszego przygotowania jej do podjęcia pracy zawodowej daje dobry wzór dla innych krajów.
The aim of this study is to provide insight into the experiences of the French education system in preparing students for making career choices. The text focuses on the key steps taken when students enter secondary school (école secondaire) at the junior level of high school (college). This is when young people have the opportunity to choose which path of education they will follow next. Vocational guidance and planning in France has a very rich tradition, dating back to the beginning of the 20th century. However, it was only the Education Act of July 1989 that placed schools under an obligation to provide information as well as educational and career guidance. Then, the Act of April 2005 on vocational guidance made it compulsory for each school to develop its own educational project on vocational guidance. The project aims to involve not only the school and teachers, but also the students’ parents, career advisors, known as conseiller d’orientation, as well as professionals, with the assistance of the local authorities, trade organisations, companies and associations. Other organisations, whose role is to assist in the selection of a vocational career are the National Employment Agency (Pôle Emploi), the Centre of Information for Youth - CIDJ (Centre d’Information et de Documentation Jeunesse), the National Office for Education and Career Information - ONISEP (Office National d’Information sur les Enseignements et les Professions), and the Centre for Studies and Research on Qualifications - CEREQ (Centre d’Etudes et de Recherches sur les Qualifications). All students at junior and senior secondary level participate in an educational program called the “Pathway to the discovery of educational and vocational options”, which aims to set forth a fairly comprehensive range of available professions and educational alternatives. At the junior secondary level, the above-mentioned pathway is one way of gaining knowledge and skills common to all types of professional activity, i.e. social and citizenship skills, as well as qualities such as independence and initiative. At the senior level, the “Pathway to the discovery of educational and vocational options” is continued and adjusted to comply with the objectives of the reform of senior secondary schools, implemented in 2010. All students of the “new senior secondary” school are to have new tools at their disposal: two hours per week of personalised assistance (accompagnement personalisé), mentoring and opportunities to review their current career path. The introduction, in 2005, of a new option called “discovering occupations” - DP3 - to the curriculum of the final year of collège was a response to the increasingly obvious maladjustment of young people to the realities of the job market, stemming from a lack of proper guidance prior to taking such an important step on the road to independence and self-fulfillment. It must be said that, although French educational authorities were slow to note the existence of system faults at the school/work level of co-operation, they took quite far-reaching and comprehensive measures to rectify the situation. It is still too early to pass judgement on the effectiveness of the 2005 reform, however, the introduction of diverse actions and initiatives geared towards increasing economic awareness among young people and improved guidance enabling them to take up employment, are commendable and a worthy example for other nations.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2015, 11; 377-390
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Deklarowane zainteresowania uczniów gimnazjum ze względu na wybór dalszego kierunku kształcenia.
Autorzy:
Jaglarz, Ewa
Sikorski, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448293.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
professional interests
career counseling
secondary school students
zainteresowania zawodowe
doradztwo zawodowe
młodzież gimnazjalna
Opis:
The article presents the results of our research on the declared interests of high school students organized by categories of interest that emerge from different professional activities. The study was conducted in middle school integration, located at the Małopolska province. The diagnostic survey was used as a research method. The proven method so‑called card of interests was adopted in our extended study. We have found big number of pupils who declare their technical and biological interests. These indicators achieved high values, such results have been observed especially among boys. In this survey we found also a significant percentage of pupils not showing readiness to take the first career decisions. We believe that such attitudes are a clear indication to work for guidance counselors working in the third stage of education.
Źródło:
Studia Socialia Cracoviensia; 2016, 8, 1
2080-6604
Pojawia się w:
Studia Socialia Cracoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PORADNICTWO ZAWODOWE W PROCESIE TRANZYCJI PRZYSZŁYCH ABSOLWENTÓW NA RYNEK PRACY – OCZEKIWANIA STUDENTÓW
VOCATIONAL GUIDANCE IN THE PROCESS OF TRANSITION OF THE FUTURE GRADUATES INTO THE LABOUR MARKET – STUDENT EXPECTATIONS
Autorzy:
Kukla, Daniel
Zając, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479353.pdf
Data publikacji:
2016-06-10
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
poradnictwo zawodowe
student
rynek pracy
rynek edukacji
tranzycja
counseling
career guidance
labour market
education market
transition.
Opis:
Usługi z zakresu poradnictwa zawodowego mogą pelnić ważną pomoc studentom w procesie tranzycji z edukacji na rynek pracy. By jednak pomoc ta była efektywna, treści usług poradnictwa zawodowego powinny być dostosowane do realnych potrzeb studentów (często wynikających z przeobrażeń rynku edukacji i pracy). Niniejsze opracowanie wskazuje na wybrane wyzwania przed jakimi stają współcześni studenci/ absolwenci w kontekście dynamiki rozwoju rynku edukacji i pracy. Przedstawione w nim zostały także wyniki badań dotyczące oczekiwań studentów względem treści usług z zakresu poradnictwa zawodowego.
Counseling services can play an important role in helping students in the transition from education to the labour market. However, in order to make this assistance effective, the content of career guidance services should be tailored to the real needs of students (often resulting from the transformation of education and labour market). This study points to the selected challenges faced by contemporary students / graduates in the context of the dynamics of the development of education and labour market. It presents also the results of research on students' expectations with respect to the content of career guidance.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2016, 1; 111-123
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy rozwoju zawodowego osobowości w badaniach ukraińskich naukowców
Autorzy:
Nyczkało, Nellia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614561.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
individual
professional development
professional self-realization
professionalization
career counseling
labour market
osobowość
rozwój zawodowy
profesjonalna samoaktualizacja
profesjonalizacja
orientacja zawodowa
rynek pracy
Opis:
Ukrainian and foreign theories of an individual have been analyzed, the ideas of professional development and the professional self-realization of an individual on condition of dynamic changes on labour market have been presented. There has been outlined the importance of studying the questions of a specialist’s professional identity on the rational, humanistic and dialogue methodological basis and in accordance with results of researches in psychology and connected with it sciences. Peculiarities of the systems of professional education and training in foreign countries have been revealed. The actual issues of upbringing of a professional worker and career counseling of people in new social and economic circumstances have been analyzed. Perspectives in the development of professional education and training in the market economy at the state, regional and local levels have been presented. Some directions of pedagogical and psychological researches of these questions, such as questions of psychology of an individual, professional psychology, organizational psychology and labour psychology, theoretical and methodological basis of professional education, adult education, in-service training, professional education of the unemployed have been suggested. The necessity of scientific foreseeing changes on labour market and modernization of education and training systems has been grounded.
W opracowaniu przybliżono ukraińskie i zagraniczne teorie osobowości. Ponadto teoretycznie zostały uzasadnione przepisy dotyczące zawodowego rozwoju osobowości oraz jej zawodowej samoaktualizacji w warunkach dynamicznych zmian na rynku pracy. Autorka zaakcentowała wielkie znaczenie badań zawodowej tożsamości jednostki na podstawie racjonalnych, humanistycznych i dialogicznych kierunków metodologicznych, z uwzględnieniem dorobku różnych dziedzin psychologii i dyscyplin pokrewnych. W artykule wyjaśniono prawidłowość obecną w systemach kształcenia i szkolenia zawodowego za granicą oraz aktualne problemy dotyczące kształcenia profesjonalizmu pracownika, orientacji zawodowej różnych kategorii ludności w nowych warunkach społeczno-ekonomicznych i prawodawczego zapełnienia tego procesu. Autorka zaproponowała perspektywiczne kierunki rozwoju kształcenia i szkolenia zawodowego w warunkach gospodarki rynkowej na poziomie krajowym, regionalnym i gałęziowym oraz główne kierunki badań pedagogicznych i psychologicznych, zwłaszcza w zakresie problemów psychologii osobowości, psychologii zawodowej, psychologii organizacyjnej i psychologii pracy, teoretycznych i metodycznych zasad kształcenia zawodowego, edukacji dorosłych, kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwie, a także kształcenia zawodowego bezrobotnych. W pracy została udowodniona konieczność naukowego prognozowania zmian na rynku pracy i modernizacji systemów edukacji i szkolenia.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 4
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zadania nauczyciela w ramach doradztwa edukacyjno – zawodowego w odniesieniu do profilaktyki bezrobocia
Autorzy:
Pituła, Beata
Waligóra-Huk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157806.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
educational - career counseling
prevention of unemployment
attitudes of teachers
edu- cational - career orientation.
Opis:
The article presents the results of empirical research, which was designed as tests for verification exploration of the role of the teacher in the system of professional counseling, conducted in 2002-2003 (Pituła 2006). The aim of the study was to investigate whether there has been improvement in the quality of school / teacher in the field of low-quality, casual activities in the area of school counseling. The study was carried out in 2015 among students and teachers randomly selected from the secondary schools from Silesia region. The sample was consisted of 158 teachers employed in secondary schools and 136 students. The study confirmed the initial suspicions about unsatisfactory (despite the passing years) level of schools activities in the field of professi
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 217-225
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie relacji genderowych w konstruowaniu tożsamości pracowniczych. Studium przypadku brazylijskich pracowników obszaru miejskiego
Impact of gender relations on the narrative patterns of working identity construction: A case study with Brazilian urban workers
Autorzy:
Ribeiro, Marcelo Alfonso
da Conceiçao Coropos Uvaldo, Maria
da Silva, Fabiano Fonseca
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686439.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
tożsamość
gender (rodzaj)
rynek pracy
społeczny konstruktywizm (konstrukcjonizm)
poradnictwo
doradztwo kariery
identity
gender
labor market
social constructionism
career counseling
Opis:
By means of a qualitative approach, this study aimed to understand the main narrative patterns of working identity construction and influences of gender relations in these processes through content analysis of the narratives generated by a purposive sample of 40 Brazilian urban workers. Five narratives patterns were found (organizational, professional/occupational, networking, hybrid, and de-identification). In the analysis of gender relations, men and women likewise constructed organizational and professional/occupational identities; men, however, were more likely to construct hybrid identities while women were more likely to construct flexible identities. In conclusion, traditional models of identity construction coexist with flexible and hybrid models, but with an important gender difference consisting in women’s major tendency to change. The practical implications and limitations of these results for career counseling are discussed.
Celem niniejszej pracy, w której wykorzystano wyniki badań uzyskane przy użyciu podejścia jakościowego, było wyjaśnienie narracyjnych wzorów konstrukcji pracowniczej tożsamości oraz oddziaływania na nie relacji genderowych. Analizie poddano treść narracji 40 brazylijskich pracowników miejskich. Zidentyfikowano pięć wzorów narracyjnych (organizacyjny, zawodowy/branżowy, sieciowy, hybrydowy oraz deidentyfikujący). W analizie relacji genderowych zauważono, że kobiety i mężczyźni podobnie konstruowali tożsamość organizacyjną oraz zawodowo/branżową; z tym, że mężczyźni częściej skłaniali się do konstrukcji tożsamości hybrydowej, a kobiety do konstrukcji tożsamości plastycznej. Modele tradycyjne konstrukcji tożsamości współistnieją z modelami hybrydowymi i plastycznymi, ale ważną różnicą na poziomie gender jest to, że większość kobiet ma tendencję do ich zmiany. Omówione zostały praktyczne konsekwencje oraz zastosowania tych wyników dla doradztwa kariery.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2016, 5
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zrównoważony rozwój i godna praca – centralne idee poradnictwa kariery i Life Design przedmiotem międzynarodowej debaty. O nową semiotechnikę poradnictwa
Sustainable growth and decent work as central ideas of career counseling and life design in an international debate: For a new semio-technique of counseling
Autorzy:
Lenart, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686421.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
zrównoważony rozwój
godna praca
paradygmat Life Design
poradnictwo kariery
sustainable growth
decent work
Life Design paradigm
career counseling
Opis:
This article reflects on the issues discussed at the International Conference Career and Life Design Interventions for Sustainable Development and Decent Work, organized jointly by the UNESCO Chair on Lifelong Guidance and Counseling (Institute of Pedagogy, University of Wroclaw) and the European Society for Vocational Designing and Career Counseling (ESVDC) in Wroclaw, Poland, on 6–8 June, 2016. Citing the arguments advanced in the conference presentations, the author focuses on three dominant themes, i.e., the accelerated unsustainable growth and its ramifications; the concept of decent work; and career and life design interventions for sustainable development and decent work. Corresponding to the conference’s first thematic block, the opening part of the article serves as an introduction outlining a background for further discussion and listing the social and economic consequences of unsustainable development. The second part examines the idea of decent work and measures for facilitating access to work. The third part explores Life Design, i.e., the contemporary (postmodern) paradigm of career counseling, and its reception in counseling practice. In conclusion, implications for future career counseling practice are proposed.
Artykuł jest autorską prezentacją zagadnień, podjętych na międzynarodowej konferencji naukowej pt. „Konstruowanie kariery i życia (Life Design) na rzecz zrównoważonego rozwoju i godnej pracy”, zorganizowanej we Wrocławiu przez Katedrę UNESCO Całożyciowego Poradnictwa Zawodowego Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Europan Society for Vocational Designing and Carrer Counseling w dniach 6–8 czerwca 2016 roku. Autorka artykułu przywołując tezy konferencyjnych wystąpień, zwraca uwagę na trzy dominujące obszary tematyczne, tj.: (1) Przyśpieszony, niezrównoważony rozwój gospodarczy i jego skutki; (2) Godna praca, czym właściwie jest i jakie ma znaczenie?; (3) Działania w ramach poradnictwa w konstruowaniu kariery i życia na rzecz zrównoważonego rozwoju i godnej pracy. Część pierwsza artykułu, mająca charakter wprowadzający i tworząca tło dla dalszych rozważań, ukazuje społeczne i gospodarcze skutki niezrównoważonego rozwoju. Druga część traktuje o godnej pracy i podejmowanych działaniach mających na celu stworzenie warunków łatwiejszej dostępności do pracy. Zostały także zaprezentowane wyniki międzynarodowych badań dotyczących znaczenia pracy w życiu człowieka. W części trzeciej artykułu zaprezentowano dyskusję dotyczącą współczesnego (postmodernistycznego) paradygmatu poradnictwa kariery Life Design i stopnia jego recepcji w praktyce poradniczej. W zakończeniu artykułu zawarto wnioski będące już przesłaniami dla przyszłej praktyki poradniczej.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2016, 5
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doradztwo zawodowe jako narzędzie realizacji zrównoważonego rozwoju kadry na lokalnym rynku pracy
Career Counselling as a Means of Carrying out Sustainable Development Education for the Staff at the Local Labor Market
Autorzy:
Nowak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903537.pdf
Data publikacji:
2017-10-25
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
sustainable development globalization
education for sustainable development
labour market
career counseling
rozwój zrównoważony globalizacja
edukacja dla zrównoważonego rozwoju
rynek pracy
doradztwo zawodowe
Opis:
In presented article I'm trying to describe the role of education and especially the role of career counselling in pursuing the sustainable development on the local labour market. Education is an extremely important factor in the lives of local societies, especially in preparing the youth to the develop their future career counselling. The unlimited availability of the real career paths and the needs of labour market are the essential factor of these days. The consistency of vocational education with economic life and the role of vocational education in its management by self- governments justifies research on it at the local level. Research of these relations will allow me to formulate the conclusions about the effectiveness of career counseling and its impact on the local labor market. The article was based on the literature of subject, the analysis of the UN and EU legal regulations, strategic government and local government programs and statistical data.
W prezentowanym artykule podejmuję temat roli edukacji, a w szczególności doradztwa zawodowego, w realizacji zrównoważonego rozwoju kadry na lokalnym rynku pracy. Edukacja stanowi niezwykle ważny czynnik w życiu społeczności lokalnych, zwłaszcza w przygotowaniu młodzieży do realizacji przyszłych karier zawodowych. Dostępność nieograniczonej wiedzy o realnych ścieżkach zawodowych i zapotrzebowaniu rynku pracy stają się wymogiem współczesnych czasów. Spójność edukacji zawodowej z życiem gospodarczym i rola w jej koordynowaniu przez samorządy uzasadniają podjęcie badań na poziomie lokalnym. Zbadanie tych relacji pozwoli na sformułowanie wniosków dotyczących skuteczności doradztwa zawodowego i jego wpływu na lokalny rynek pracy. Artykuł oparto na literaturze przedmiotu, analizie regulacji prawnych Organizacji Narodów Zjednoczonych i Unii Europejskiej, strategicznych programach rządowych i samorządowych oraz danych statystycznych. Wykorzystano również diagnozę z zakresu wsparcia szkół w Legionowie przez jeden z programów UE oraz wyniki testu predyspozycji zawodowych uczniów objętych projektem „Edukacja zawodowa w szkołach trampoliną do zrównoważonego rozwoju kadry na legionowskim rynku pracy” wykonanego przez doradcę zawodowego z Powiatowego Urzędu Pracy w Legionowie.
Źródło:
Studies in Global Ethics and Global Education; 2017, 7; 68-81
2392-0890
Pojawia się w:
Studies in Global Ethics and Global Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies