Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "autonomy," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 616
Tytuł:
Treść i zakres pojęcia „autonomia”. Wyzwania definicyjne
Content and scope of the concept of autonomy: definition challenges
Autorzy:
Brańka, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1595468.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
autonomy
definition of autonomy
typology of autonomy
autonomia
definicje autonomii
typologie autonomii
Opis:
Pomimo sporego zainteresowania problematyką autonomii terytorialnej sam termin wciąż przynależy do katalogu pojęć spornych i kontrowersyjnych. W artykule dokonano przeglądu definicji oraz konfrontacji ich wersji historycznych i współczesnych i na tej podstawie ustalono cechy konstytutywne autonomii, zwłaszcza w ujęciu terytorialnym. Praca pokazuje również kilka możliwości typologii autonomii, zaznaczając różnice pomiędzy klasycznymi a współczesnymi podziałami.
Despite a deep interest in phenomenon of territorial autonomy construction, the concept itself belongs to the catalogue of contentious and controversial notions. There is no consensus on single and firm definition of territorial autonomy. The article reviews historical and contemporary definitions of that term. Consequently, the constitutive features of autonomy are outlined, especially in its territorial approach. The work also proposes several different approaches to the typology of autonomy, highlighting the differences between the so-called classic and the contemporary nature of this solution.
Źródło:
Acta Politica Polonica; 2018, 45, 3; 5-17
2451-0432
2719-4388
Pojawia się w:
Acta Politica Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Current Issues in Teacher Autonomy
Autorzy:
Wiśniewska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/916817.pdf
Data publikacji:
2018-11-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teacher
autonomy
Opis:
This paper provides a review of a selection of the literature in the field of English foreign language teaching related to teacher autonomy. The focus is on the core themes recurring in the literature, which comprise: rationale for teacher autonomy, definitions of the concept, descriptions of an autonomous teacher, recognition of the constraints on autonomy and suggestions for teacher education promoting teacher autonomy.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2007, 33, 1; 117-127
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie szkołami wyższymi na przykładzie Finlandii z uwzględnieniem najnowszych zmian
Autorzy:
Grześkiewicz, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/639669.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
university, polytechnic, autonomy
Opis:
The article pays attention to management of higher education institutions in Finland. It presents present condition of higher education system and the newest changes. There were discussed constituent elements of higher education system, decision-making process, representative body, advisory body and supervisory body.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne; 2009, 3 (7)
2084-3968
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ruch Autonomii Śląska
Silesian Autonomy Movement
Autorzy:
Zweiffel, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/489951.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
regionalism
autonomy
ethnicity
Opis:
The author of the article concentrates on Silesian regionalists, primarily on the Silesian Autonomy Movement, its social activity as well as political, cultural, and social perception of this activity. Silesian regionalism was a considerable surprise for many Poles. For some of them, the postulates proposed by the Movement seem not only unprecedented in the history of Poland but also threatening the territorial integrity of the country. Public discussions about the Movement are dominated by emotions, not factual arguments, and lack scientific view on the matter. The article aims at filling at least a part of this gap.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica; 2013, 11; 178 -199
2081-3333
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zasada autonomii parlamentu w świetle przepisów Konstytucji RP z 1997 r. Wybrane zagadnienia
The principle of the autonomy of parliament under the Constitution of 1997
Autorzy:
Gierach, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16629157.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
parliament
autonomy of parliament
Opis:
The author of this article makes an attempt to present legal regulations relating to the legal scope of the constitutional principle of the autonomy of parliament. This principle is indicated in Article 112 of the Constitution of the Republic of Poland. It means that chambers of parliament can independently determine their internal organization and mode of work as well as detailed matters related to their functioning. But the scope of the principle of the autonomy of the parliament is determined also by other provisions of the Constitution, as well as the provisions of the laws and the Standing Orders of the Sejm of the Republic of Poland. The article also deals with the question whether this principle affects constitutional review of acts of chambers of parliament.
Źródło:
Zeszyty Prawnicze BAS; 2012, 2(34); 9-20
1896-9852
2082-064X
Pojawia się w:
Zeszyty Prawnicze BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autonomia wobec praw rządzących światem jako warunek życia prawdziwie moralnego w filozofii Alberta Schweitzera
Autonomy against the laws ruling the world as a condition of being really moral in the philosophy of Albert Schweitzer
Autorzy:
Jarosz, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817838.pdf
Data publikacji:
2004-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
Albert Schweitzer
autonomia
Autonomy
Opis:
Etyka Alberta Schweitzera jest subiektywistyczna. Postuluje autonomię wobec praw rządzących światem i określa ogólną zasadę moralną, opierając ją na wewnętrznym doświadczeniu woli życia. Wynika to z jego przekonania, że nie jesteśmy w stanie odkryć sensu istnienia świata. Sugeruje akt rezygnacji poznawczej - zaprzestanie poszukiwania sensu świata i zwrócenie się ku swojemu wnętrzu. Schweitzer uważa, że prawa rządzące światem są okrutne i pozwalają zabijać inne stworzenia. Moralna istota ludzka nigdy nie zaakceptuje takich reguł. Starając się być wiernym wewnętrznej prawdzie swojej woli życia, całkowicie potwierdzi życie, sprzeciwiając się wszystkiemu, co dzieje się wokół niego. Postulat Schweitzera ignoruje prawdę o świecie. To atrakcyjna utopia bycia dobrym w świecie pełnym zniszczeń. Schweitzer nie przejmuje się jednak tym, że jego postulaty są niemożliwe do spełnienia.
The ethics of Albert Schweitzer is subjectivist. He postulates the autonomy against the laws ruling the world and defines the general moral principle basing it on the inner experience of will-to-live. This comes from his conviction that we are not able to discover the meaning of the world's existence. He suggests an act of cognitive resignation - stopping to search for the meaning of the world and turning towards one's inside. Schweitzer finds the laws ruling the world to be cruel, allowing killing other creatures. A moral human being will never accept such rules. Striving to be faithful to the inner truth of his will-to-live, he will totally affirm the life opposing everything that happens around him. Schweitzer's postulate ignores the truth about the world. It is an attractive utopia of being good within a world that is full of destruction. Schweitzer, however, does not care that his postulates are impossible to be fulfilled.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2004, 2, 1; 357-371
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autonomia emocjonalna oraz rozumienie i doświadczanie bliskości przez młodzież
Autorzy:
Szafrańska, Irmina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637494.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
emotional autonomy, closeness, adolescents
Opis:
Emotional Autonomy, Understanding and Experiencing Closeness during AdolescenceThe article presents the results of research on the development of emotional autonomy and on understanding and experiencing closeness during adolescence. The research was based on theories concerning processes of individuation (Blos) and works on closeness defined as “inclusion of other in the self” (Kelley). In the course of the study two scales: Emotional Autonomy Scale (EAS) and Inclusion of Other in the Self Scale (IOS) were used. The results allow to formulate three general conclusions: (1) emotional autonomy increases with age; (2) some aspects of emotional autonomy seem to be “change-proof” (e.g. perceiving parents as people); (3) understanding and experiencing closeness don’t seem to correspond with age. Two scales used in the research are recommended as valuable measurements. It refers especially to IOS, which is simple in use and allows making comparisons across different populations and situations.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2008, 13, 3
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Enhancing Teachers’ Capacity to Foster Autonomous Learning in EFL Acquisition – A Case Study of Georgia
Autorzy:
Demetrashvili, Ani
Khachidze, Teona
Krajka, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520506.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
learner autonomy
teacher autonomy
educational culture
English as a foreign language
Opis:
With learning contexts globally promoting putting learners in the centre, it is no surprise that autonomous learning will gain ground in contemporary classrooms. As there is no learner autonomy without autonomous teachers, investigating instructors’ preferences about autonomous learning is necessary for more successful language education. The research assessed Georgian teachers’ viewpoints on fostering autonomous learning in EFL acquisition. The study employed a close-ended questionnaire completed by over 100 teachers. The analysis concludes that Georgian teachers associate obstacles with a lack of resources, technical problems, and class size, while challenges linked to teachers include lack of experience, limited development opportunities, and time management.
Źródło:
The New Educational Review; 2024, 75; 51-66
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SAMORZĄD LOKALNY W LIECHTENSTEINIE
THE LOCAL GOVERNMENT IN LIECHTENSTEIN
Autorzy:
KOŹBIAŁ, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/513402.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
Liechtenstein
municipalities
autonomy
citizenship
Opis:
Article 1 of the Constitution of Liechtenstein mentioned 2 regions Oberland (Upper Country) and Unterland (Lower Country) and 11 municipalities. They play an important constitutional role in the Principality. The municipalities exercise considerable autonomy, encompasses responsibility such as the election of the municipal organs (the highest organ is the Municipal Assem-bly), organization, the determination of municipal taxes and the granting of citizenship. Financial management and municipal accounts are subject to supervision by the Government
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2013, 11, 2; 54-70 (17)
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Idea autonomii w koncepcjach Ruchu Autonomii Śląska
The idea of autonomy in the concepts of the Silesian Autonomy Movement
Autorzy:
Kawęcki, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/501463.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
history
autonomy
Polska
Silesia
Opis:
For over twenty years in Silesia the propaganda and organizational campaigns under the banner of autonomy have been intensified. Admittedly, the influences of such organizations as the Silesian Autonomy Movement (Ruch Autonomii Śląska) or Association of People of the Silesian Nationality (Związek Ludności Narodowości Śląskiej) are small, but the idea of the autonomy of Silesia wins more and more followers. The increasing number of participants of various campaigns, public gatherings, marches organized by these associations have all proved it. The leader of the Silesian Autonomy Movement (Ruch Autonomii Śląska) puts a strategy into action entitled “Autonomy 2020” which, among other things, strives to create League of Regions in Poland organizing in Poznan in 2012 a conference for the followers of autonomy, and a demonstration - the March of Regions - in Warsaw in 2015. Then, their referendum campaigns will start. They are supposed to focus on both constitutional amendments and coming into effect of the Organic Silesian Province Status in 2020 which will define the principles of autonomy.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2012, 1(9); 417-425
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Racjonalność, normatywne zaangażowanie i autonomia podmiotu
Rationality, Commitment and Autonomy
Autorzy:
Kwarciński, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468973.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
rationality
commitment
autonomy
subjectivity
Opis:
Amartya K. Sen is criticised for a modification of mainstream rational choice theory by an introduction of the commitment concept. This kind of modification sometimes is treated as a mistake. This article attempts to interpret the Amartya Sen’s concept of rationality. The means to this end will be an analysis of the ways of explanation of socalled Sen’s mistake. Three critical approaches to Sen’s concept of rationality made by Philip Pettit, Daniel Hausman and Geoffrey Brenan will be examined. In conclusion Sen’s concept of rationality, which includes the concept of commitment, should be interpreted as an approach which provides a subject with an autonomous expression of oneself, agency, responsibility and skills of critical thinking.
Źródło:
Prakseologia; 2014, 156; 297-325
0079-4872
Pojawia się w:
Prakseologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autonomy of human mind and personality development
Autorzy:
Niemczyński, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128603.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
autonomy
development
mind
intentionality
Opis:
A psychology of human individual development is proposed which argues against its reduction to the description and control of human behavior or to cognitive psychology in the model of information and communication technology. Instead the author’s earlier conceptualization of the autonomy of human individual development is now elaborated further. The foundational premise to this end rests in Macnamara’s (1999) explication of Brentano’s (1874) notion of intentionality, i.e., referring to something as an object. It reveals the access of the mind to the ideal objects and to the kinds which provide for identity and individuation of the objects of human cognition (Macnamara and Reyes, 1994). It converges with the anti-irrationalism postulate which was put forward by Ajdukiewicz (1934). The reduction of the mind in psychology to something else proves unable to meet the anti-irrationalism postulate, regards perception and cognition to be of one piece, and it excludes intuition and ideals. In contrast to this, the notions of the spontaneous and self-sustainable perception and the self-determined mind open a way for psychology without the reduction of it to anything else. The same route has been taken earlier (Niemczyński, 2007) with a study of personality development from adolescence to the late ages.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2017, 1; 7-19
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza transportu drogowego pod względem autonomiczności
Road transport analysis in terms of autonomousness
Autorzy:
Modrzik, Oliwia
Niedośpiał, Sonia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194411.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
transport
autonomiczność
pojazd
autonomy
vehicle
Opis:
Transport and autonomy, that is a combination of dynamic development that will bring many benefits. The article will illustrate the current situation of autonomy in the most frequently used mode of transport – road transport. The perspective of autonomy, its advantages and disadvantages, as well as legal, infrastructural or technological conditions, which constitute a barrier to the implementation of the project, were presented. The implementation of full autonomy has been an intriguing topic for a long time, which is gaining more and more attention during the current pandemic.
Źródło:
Journal of TransLogistics; 2020, 6, 1; 147--159
2450-5870
Pojawia się w:
Journal of TransLogistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
USING VIDEOS OF STUDENTS IN THE CLASSROOM TO ENHANCE LEARNER AUTONOMY
Autorzy:
Wachob, Phyllis
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955915.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
digital videos
EFL
learner autonomy
Opis:
Although the technology of digital videos is available, many classroom EFL teachers are unsure of what they can do with videos. This paper will present some reasons why teachers should consider using videos of student performance based on ideas of motivation and learner autonomy. Three activities are presented with checklists and protocols that can be implemented in classrooms. These activities are based on using technology, but integrate skills such as: reflection, evaluation, critique, listening, speaking and writing. These critical skills, along with higher levels of motivation, are prerequisites to learner autonomy. Some considerations about how to prepare students before, during and after videotaping as well as some hints on how to videotape are also included. Technology is not a substitute for teaching, nor does it stand alone as a technique, but when integrated into other classroom practices can help promote learner autonomy.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2011, 11, 2; 18-28
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pilot Test of the Growth Resources Questionnaire
Badanie pilotażowe Kwestionariusza Zasobów Rozwoju
Autorzy:
Pasowicz, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468129.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
resources
autonomy
belonging
emotions
questionnaire
Opis:
In this paper, the results of a pilot test of a new diagnostic tool are presented. The Growth Resources Questionnaire (its Polish version) was developed on the basis of the Growth Resources Model – a new theoretical concept dedicated to grasping the key psychosocial resources responsible for personal development and flourishing (Pasowicz, 2017, in this volume). The questionnaire consists of three scales: The Positive Autonomy Scale, The Positive Belonging Scale, and The Positive Emotionality Scale. The questionnaire was tested on a sample of 304 subjects and its most important psychometric properties are presented and discussed. Finally, conclusions are drawn and further developments of the tool are outlined.
W artykule zaprezentowane są wyniki pilotażu nowego narzędzia diagnostycznego. Kwestionariusz Zasobów Rozwoju został opracowany na podstawie Modelu Zasobów Rozwoju – nowej koncepcji teoretycznej opisującej kluczowe psychospołeczne zasoby odpowiedzialne za osobisty rozwój oraz rozkwit (Pasowicz, 2017, w tym tomie). Kwestionariusz składa się z trzech skal: Skali Pozytywnej Autonomii Skali Pozytywnej Przynależności oraz Skali Pozytywnej Emocjonalności. Narzędzie zostało przetestowane z udziałem grupy 304 osób i przedstawione są jego najważniejsze właściwości psychometryczne. Zaprezentowano także najważniejsze wnioski płynące z pilotażu oraz sugestie co do kierunków rozwoju narzędzia w przyszłości.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2017, 10; 39-60
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preferencje uczących się wobec czynności nauczyciela wspierających autonomię w opanowywaniu wiedzy i umiejętności
Students’ Preferences Towards Fostering Their Learning Autonomy by Teachers
Autorzy:
Studenska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40044653.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
wspieranie samodzielności uczenia się
preferencje wobec wspierania samodzielności
samodzielność uczenia się
fostering learning autonomy
preferences towards fostering learning autonomy
learning autonomy
Opis:
Wspomaganie samodzielności wychowanków w nabywaniu wiedzy i umiejętności jest jednym z celów edukacji. Osiąganie tego celu staje się obecnie coraz istotniejsze ze względu na ilość dostępnych informacji. Dodatkowo pandemia COVID-19 przyspieszyła powszechne wykorzystanie edukacji zdalnej, które często wymaga od uczących się większej samodzielności w podejmowaniu decyzji dotyczących nabywania wiedzy i umiejętności niż zajęcia, podczas których nauczyciel jest osobiście obecny. Badania wskazują, że osoby różnią się pod względem preferencji wobec sytuacji, które wymagają od nich samodzielnego podejmowania decyzji. Niewiele jest też narzędzi badawczych pozwalających dokonać pomiaru preferencji uczących się wobec zachowań nauczyciela zwiększających autonomię uczenia się uczestników zajęć. Z tego względu za cel badań własnych przyjęto poznanie preferencji studentów wobec wspierania rozwoju ich autonomii uczenia się przez nauczyciela. Na potrzeby badań opracowano Inwentarz Wspierania Samodzielności. Dane zebrano w roku 2019 oraz 2021, odpowiednio w grupach 137 oraz 87 studentów. Uzyskane rezultaty pokazały, że spośród analizowanych zachowań nauczyciela wspierających autonomię uczących się najbardziej preferowanymi przez respondentów były: słuchanie uczestników zajęć oraz dawanie im możliwości wyrażania opinii. Dane zebrane w roku 2021 w porównaniu z danymi z roku 2019 pokazały istotny wzrost preferencji badanych wobec komunikatów nauczyciela motywujących ich do pracy oraz wyrażających zrozumienie dla doświadczanych przez nich trudności. Z uzyskanych rezultatów badań wyciągnięto wnioski praktyczne.
Assisting students in the process of becoming independent learners is regarded as one of the goals of education. Achieving this goal has currently become more urgent because of the increasing amount of available information. Moreover, the COVID-19 pandemic has made common the usage of remote education, which often demands more independent decisions concerning the acquisition of skills and knowledge on the part of the learner than in the classes where the teacher is in person available for students. Research shows that people differ in their preferences for situations which demand making independent decisions from them. Also, there are also a few instruments which allow to measure learners’ preferences for the teacher’s activities aimed at increasing the learning autonomy of class participants. For this reason, the aim of this study has been to investigate students’ preferences as regards the fostering of their learning autonomy by teachers. Fostering Learner Independence Inventory was constructed for the purpose of the research. Data was gathered in 2019 and 2020 among 137 and 87 university students respectively. The results have shown that out of the analyzed teachers’ activities aimed at fostering learners’ autonomy the ones most preferred by the students who participated in the research were listening to class participants and providing them with the opportunity to express their opinions. The results from the two research groups show a significant increase in the data gathered in 2021 in comparison to the data from 2019 in the respondents’ preferences for the teacher’s messages expressing their understanding of students’ experiences of difficulties in learning and motivating them to study. Practical conclusions from the research results have been drawn.
Źródło:
Chowanna; 2021, 1(56); 1-28
0137-706X
2353-9682
Pojawia się w:
Chowanna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Subsidiarity, fiscal decentralisation and financial autonomy of local and regional governments in Poland – the past and the future
Subsydiarność, decentralizacja i autonomia finansowa jednostek samorządu terytorialnego w Polsce – przeszłość i przyszłość
Autorzy:
Turała, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1057843.pdf
Data publikacji:
2020-12-28
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
sub-national government
revenue autonomy
expenditure autonomy
samorząd terytorialny
autonomia dochodowa
autonomia wydatkowa
Opis:
Background: Past changes in Polish local and regional governments’ financial autonomy give rise to the question whether local and regional governments in Poland still have sufficient financial autonomy to perform in line with the requirements of the principle of subsidiarity. Dimensions of special concern are revenue as well as selected recent legislation changes’ potential future impact on Polish local and regional governments’ financial autonomy in terms of both revenue and expenditure. Research purpose: The main objective of the article is to reflect upon the notion of local and regional self-governance, and to critically assess the current degree of financial autonomy of local and regional governments in Poland. Methods: The article starts with a review of literature covering key concepts – subsidiarity, fiscal decentralisation, and local governments’ financial autonomy. Some of the approaches used to operationalise and measure financial autonomy are also highlighted and later used in the analysis and discussion. Conclusions: The article ends with a call for general debate on the future of local and regional governments in Poland as the past trends and expected future developments – in light of discussed legislation changes as well as the potential impacts of the covid-19 pandemic – demonstrate the gradual erosion of the local governance model, which was founded three decades ago on a premise of strong financial autonomy.
Przedmiot badań: Zachodzące na przestrzeni trzech ostatnich dekad zmiany w zakresie autonomii finansowej, w szczególności autonomii dochodowej, jednostek samorządu terytorialnego w połączeniu z niedawnymi zmianami niektórych przepisów prawa i ich potencjalnym wpływem na autonomię dochodową oraz wydatkową jednostek samorządu terytorialnego prowadzą do pytań o to, czy polskie samorządy wciąż posiadają wystarczającą autonomię finansową, by móc efektywnie funkcjonować w oparciu o i w ramach zasady subsydiarności. Cel badawczy: Głównym celem artykułu jest podjęcie refleksji nad stanem samorządności w Polsce, w szczególności przeprowadzenie krytycznej oceny poziomu autonomii finansowej jednostek samorządu terytorialnego w Polsce. Metoda badawcza: Artykuł rozpoczyna przegląd literatury odnoszącej się do kluczowych z punktu widzenia tematu koncepcji – subsydiarności, decentralizacji oraz autonomii finansowej. W artykule pojawiają się m.in. odniesienia do wybranych podejść do operacjonalizacji pojęcia ‘autonomii finansowej’ i pomiaru jej poziomu, w oparciu o które prowadzona jest dalsza analiza i dyskusja. Wnioski: Artykuł kończy się wezwaniem do zainicjowania powszechnej debaty nad przyszłością polskiego samorządu terytorialnego. Debata taka wydaje się być niezbędna w świetle dotychczasowych trendów oraz spodziewanych w niedalekiej przyszłości skutków omawianych w tekście zmian przepisów prawa jak również wpływu pandemii koronawirusa, które stopniowo, lecz nieubłagalnie prowadzą do erozji modelu samorządności, który trzy dekady temu oparty został na założeniu o kluczowej roli znacznej autonomii finansowej.
Źródło:
Studia Prawno-Ekonomiczne; 2020, 117; 335-355
0081-6841
Pojawia się w:
Studia Prawno-Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina w poglądach działaczy i teoretyków galicyjskiej socjalnej demokracji
Family in the views o f the activists and theorists o f social democracy in Galicia
Autorzy:
JAMROŻEK, WIESŁAW
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435664.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
Galician autonomy, social democracy, family.
Opis:
In the times of Galician autonomy the socialist movement, with its birth dating back to the 1860's and 1870's, played a major role in the political and social life under Austrian occupation. Socialism was a source of concem, dislike and outward hostility for many social circles in Galicia (as well as other regions of Poland), especially those of conservative social and political views. In those circles o certain negative stereotype of a socialist was formed. „A dark view of futurę revolutionary model of family and marriage” was an important element of the stereotype of the socialist as popularised by groups sceptical of socialism.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2011, I, (1/2011)
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Financial autonomy of the commune in Poland – assumptions and results
Samodzielność finansowa gminy – założenia i rezultaty
Autorzy:
Zaleśny, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/524607.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
commune, decentralization of public administration, autonomy, financial
autonomy, revenues and expenditures, budget balance, debt burden
Opis:
The present analysis is devoted to the financial autonomy of communes and the ways of understanding it. The author analyzes the legal, jurisdictional and actual determinants of the commune’s financial independence and points to the consequences following from them. The author poses a hypothesis that the constitutional value in the form of the financial autonomy of communes is not full realized by the parliament in contemporary Poland, with the Constitutional Tribunal underestimating it. The increase in the revenues of communes is not adequate to the duties assigned to them by the parliament. The consequences of the ongoing process include an increased debt of the communes and their problems with realization of the needs of local communities, the latter being the goal whose realization was the reason to have established the local self-government.
Przedmiotem analizy uczyniono samodzielność finansową gminy i sposoby jej rozumienia. Autor analizuje prawne, orzecznicze i faktyczne determinanty samodzielności finansowej gminy i pokazuje wynikające z nich konsekwencje. Stawia tezę, że w Polsce wartość konstytucyjna w postaci samodzielności finansowej gminy nie jest w pełni realizowana przez parlament, że także Trybunał Konstytucyjny nie przyporządkowuje jej należnego znaczenia. Dochody gmin wzrastają nieadekwatnie do powierzanych im przez parlament zadań. Konsekwencjami zachodzącego procesu są znaczny wzrost zadłużenia gmin i problemy gmin z realizacją potrzeb lokalnych wspólnot, czyli tego celu, dla którego realizacji jest ustanowiony samorząd gminny.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2015, 6 (28); 105-124
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autonomia wydatkowa polskich gmin – próba kwantyfikacji
Spending autonomy of Polish municipalities – looking for quantification
Autorzy:
Kopańska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/591622.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Autonomia dochodowa i wydatkowa
Autonomia finansowa
Decentralizacja
Decentralization
Fiscal autonomy
Income and spending autonomy
Opis:
W artykule przeprowadzono rozważania nad problemami oceny samodzielności dochodowej i wydatkowej samorządów. Celem artykułu było stworzenie miar pozwalających ocenić i porównywać samodzielność wydatkową polskich gmin. Wskaźniki wyliczone na podstawie zaproponowanych miar zaprezentowano dla 2014 r. Pokazano, że ponad połowę budżetów polskich gmin można uznać za niezależną od własnej polityki samorządów. Siła tego ograniczenia jest zróżnicowana między gminami i tylko w niewielkim stopniu odpowiada zróżnicowaniu samodzielności dochodowej gmin.
This paper presents discussion on the problems and opportunities of assessment of income and spending autonomy of local governments. The aim of the paper is to develop measures to assess and compare the spending autonomy of Polish municipalities. Indicators calculated on the basis of the proposed measures are presented for 2014. It has been shown, that only about half of the municipal budgets can be considered as independent. The strength of this limit varies between municipalities and is not strongly dependent on their wealth, and only to a small extent corresponds to the diversity of the revenue autonomy of municipalities.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 298; 31-42
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development and application of the measures of school value, teacher autonomy, and teacher motivation
Autorzy:
Wu, Shwu Ming
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012447.pdf
Data publikacji:
2015-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
school value
teacher autonomy
teacher motivation
Opis:
Psychometrically sound and practical measures of school value, teacher autonomy, and teacher motivation were developed. Further, this study examined relationships among school value, teacher autonomy, and teacher motivation and compared the differences between elementary and secondary school teachers in those variables. Findings showed that those measures are reliable and valid. Also, elementary school teachers scored higher in those three variables than secondary school teachers. Particularly, school value and teacher autonomy were significant predictors of teacher motivation. The implication for school organization is to enhance positive school value and provide teachers with more autonomy, which will encourage teacher motivation.
Źródło:
The New Educational Review; 2015, 39; 240-250
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Automatic determination of car movement parameters based on image detection
Autorzy:
Marchel, Ł.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/320721.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polskie Forum Nawigacyjne
Tematy:
remote sensing
autonomy
photo-based measurement
Opis:
This article presents alternative way of distance measurement to the preceding vehicle. Investigations were conducted for the purpose of assessing the possibility of using automatic determination of a car plate size in a photograph picture, and basing on that com-puting range to a vehicle. The first part describes the research methodology relating to angular measurements made with a still camera, The second part includes the method employed to automatically detect area occupied by a registration plate in a picture of a vehicle. The final part contains the mechanism of calculating distance to a car and the results of the investigation which justify using described method as a tool for range measurement.
W artykule przedstawiono alternatywny sposób pozyskiwania odległości do poprzedzającego pojazdu. Przeprowadzono badania mające na celu ocenę możliwości automatycznego wyznaczania rozmiaru rejestracji samochodowej na zdjęciu fotograficznym i na tej podstawie pomiaru odległości do pojazdu. W pierwszej części opisano metodę badań związaną z oceną dokładnościową pomiarów kąta i wyznaczania odległości wykonanych aparatem fotograficznym. W części drugiej przedstawiono sposób automatycznej detekcji obszarów zajmowanych przez rejestrację samochodową na zdjęciu pojazdu. Ostatnia cześć zawiera zasadę wyznaczania odległości do pojazdu oraz wyniki pomiarów z przeprowadzonych badań, potwierdzających zasadność stosowania opracowanego sposobu jako narzędzia do pomiarów odległości na podstawie elementów poddawanych automatycznej teledetekcji.
Źródło:
Annual of Navigation; 2016, 23; 199-208
1640-8632
Pojawia się w:
Annual of Navigation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
”You Must Swear [...] That Care for the Well-Being and Health of Women in Labor and Their Infants Shall Be the Only Objective of Your Work.” Midwives in the Galician Autonomy — Statistical and Geographical Analysis by Counties
Autorzy:
Rejman, Sabina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1390693.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
healthcare
midwives
Galicia
autonomy
counties
statistics
Opis:
The study analyses the number of midwives in the counties of Eastern and Western Galicia in census years 1869, 1880, 1890, 1900 and 1910, and the ratios per cadastral commune, 10,000 square kilometers, 10,000 civilians and 10,000 women in a county. The analysis was based on Austrian and Galician statistical reports. The results of the study confirmed that Eastern Galicia outnumbered Western Galicia in terms of midwives. However, it was in Western Galicia where the rate of growth was higher, and the effects of the 1910 collapse more moderate. This could have been due to an amendment to the 1897 midwifery regulations. The position of individual counties changed, depending on the year and the specific measure. In Eastern Galicia, Lisko county ranked the worst and Horodenka, Śniatyń, Tarnopol, Trembowla, and Brzozów counties ranked the best. In Western Galicia, Limanowa county ranked the worst, while Brzesko, Kraków, Łańcut, Wadowice, Przeworsk, and Podgórze counties ranked the best. There is a strong positive correlation between the rank and natural conditions (water, soil, climate), type of crops, agricultural development and processing, transport system (road and rail), population, and stimulating function of large urban centers. Favorable conditions were correlated with higher values in measures of the number of midwives.
Źródło:
Studia Historiae Oeconomicae; 2019, 37; 46-66
0081-6485
Pojawia się w:
Studia Historiae Oeconomicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE EFFECT OF ONLINE DICTIONARIES USAGE ON EFL UNDERGRADUATE STUDENTS’ AUTONOMY
Autorzy:
Tananuraksakul, Noparat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955864.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
online dictionaries
strategy training
learner autonomy
Opis:
Due to EFL undergraduate students’ ineffective learning strategies, which mirror lack of autonomy, this paper is a pilot study into how use of Cambridge Dictionaries Online can affect undergraduate students’ autonomy or self-reliance in a Thai EFL context. The link was selectively integrated in a writing classroom as a tool to improve their English during writing assignments because it appears to be more comprehensive than others. Seventy three students participated in the study and completed a questionnaire based on arguments that new generations or young learners can relate themselves to the link viewed as learning technology and in turn possess positive attitude toward and motivation in learning English autonomously. Although the quantitative results are positive to some extent, they offer some directions for EFL teachers to guide their students in moving toward autonomy. Limitation and recommendations for future study are provided.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2015, 15, 4; 3-15
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Introduction to the Growth Resources Model
Wprowadzenie do Modelu Zasobów Rozwoju
Autorzy:
Pasowicz, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468136.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
resources
autonomy
belonging
emotions
well-being
Opis:
This paper presents an outline of a new theoretical concept. The Growth Resources Model was designed to grasp the key psychosocial resources that help us develop and flourish. The model consists of three major components: positive autonomy, positive belonging, and positive emotionality. Positive autonomy is defined as a set of an individual’s key psychosocial resources allowing them to cope with reality in a constructive way and to achieve important goals. Positive belonging is defined as a set of key psychosocial resources allowing an individual to build and sustain constructive and satisfactory relations with other people. Finally, positive emotionality is indicated by a dominance of positive (pleasant) emotions over negative (unpleasant) emotions in our personal, subjective experience. The theoretical and empirical background of the model, and its major theoretical assumptions are discussed.
W artykule zaprezentowany jest zarys nowej koncepcji teoretycznej. Model Zasobów Rozwoju powstał w celu uchwycenia kluczowych psychospołecznych zasobów wspierających nasz pomyślny rozwój orazrozkwit. Model składa się ztrzech głównych komponentów: pozytywnej autonomii, pozytywnej przynależności oraz pozytywnej emocjonalności. Pozytywna autonomia zdefiniowana jest jako kluczowe psychospołeczne zasoby jednostki pozwalające jej radzić sobie zrzeczywistością wkonstruktywny sposób oraz osiągać ważne cele. Pozytywna przynależność zdefiniowana jest jako kluczowe psychospołeczne zasoby jednostki pozwalające jej budować oraz utrzymywać konstruktywne isatysfakcjonujące relacje zinnymi. Wreszcie, pozytywna emocjonalność sygnalizowana jest przez przewagę emocji pozytywnych (przyjemnych) nad negatywnymi (nieprzyjemnymi) w subiektywnym doświadczeniu jednostki. Zaprezentowane są teoretyczne i empiryczne fundamenty modelu oraz jego najważniejsze teoretyczne założenia.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2017, 10; 23-38
2084-5596
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 616

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies