Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "and qualitative research" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 36
Tytuł:
Specyfika i komplementarność badań ilościowych i jakościowych
Autorzy:
Tarka, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544054.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Główny Urząd Statystyczny
Tematy:
quantitative and qualitative research
differences
complementarity
triangulation
badania ilościowe i jakościowe
różnice
komplementarność
triangulacja
Opis:
W artykule rozważane są wzajemne powiązania badań ilościowych i jakościowych. W pierwszej kolejności zdefiniowano istotę i założenia tych badań oraz dokonano porównań pomiędzy nimi w oparciu o zasady filozofii, kwalimetrii (działu nauki zajmującego się teorią jakości) oraz statystyki. Następnie omówiono różnice występujące pomiędzy obydwoma rodzajami badań w kontekście planowanych zadań badawczych. W dalszej części opracowania opisano możliwości skutecznego łączenia badań ilościowych i jakościowych w procesie triangulacji.
This article examines the interrelationships between quantitative and qualitative research. Firstly, the essence and assumptions of quantitative and qualitative research methods were defined and the comparison between them was made on the basis of philosophy, quality metrology (a branch of science dealing with quality theory) and statistics. Moreover, the differences between the two types of research were discussed in the context of the planned experiments and empirical research. In the next part of the study, the possibilities of effective integration of quantitative and qualitative research in the process of triangulation were described.
Źródło:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2017, 3
0043-518X
Pojawia się w:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors Shaping the Historical Consciousness of Pupils, Students and Teachers in Czech Schools
Autorzy:
Labischová, Denisa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45634386.pdf
Data publikacji:
2012-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
history didactics
quantitative and qualitative research on historical consciousness
history teaching
factors shaping historical consciousness
Opis:
This study presents the partial results of empirical research on historical consciousness among pupils, students and teachers in Czech schools implemented in 2011. Mixed qualitative and quantitative research was performed (focus groups, questionnaires, in-depth interview) with a group of 2524 respondents from 9 regions in the Czech Republic. This article clarifies its theoretical and methodological basis, and presents findings related to the factors shaping historical consciousness, especially incentives leading to interest in history, preferred sources of information about history, subjective evaluation of influences determining the development of human history, and respondents’ concepts of historical development. Research results are being compared with the results of previous studies, including international studies.
Źródło:
The New Educational Review; 2012, 29; 148-161
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The concept of lifelong learning – managers’ expectations and youth attitudes
Autorzy:
Olejnik, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313740.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
lifelong learning
generation Z
quantitative and qualitative research
kształcenie ustawiczne
pokolenie Z
badania ilościowe i jakościowe
Opis:
Purpose: The purpose of the paper is to identify the attitudes of young people representing the so-called generation Z, towards the concept of lifelong learning in the context of managers' expectations. Design/methodology/approach: The article includes both a literature review and the authors’ own primary research. The study applies the results of qualitative (an individual in-depth interview) and quantitative (CAWI) research conducted in 2021 in Wielkopolska [Greater Poland]. Findings: The research shows that there is a large discrepancy between the managers’ expectations and the attitudes of young people towards the necessity to participate in lifelong learning. Managers pay attention to the extreme importance of the necessity to constantly learn new things not only in contemporary, but especially in the future, labor market. At the same time there is a relatively low level of acceptance of this necessity among people representing the generation Z. Research limitations/implications: In the future it is worth repeating the research among the representatives of generation Z living in other provinces and even other countries. Social implications: The article indicates that the development of lifelong learning skills requires, among others, developing a comprehensive education policy and cooperation between the public, private and civic sectors. It is also connected with the necessity to promote this concept in various environments – among different generations of employees, as well as young people soon entering the labor market. Originality/value: The obtained results confirm a large discrepancy between the managers’ expectations and the attitudes of young people towards the necessity to participate in lifelong learning. The article provides recommendations for paying attention to the need to teach young people the methods of effective self-learning and promote this concept in various environments.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 159; 337--349
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizerunek katolickich organizacji pozarządowych w mediach – kilka uwag do metodologii badań
Image of Catholic NGOs in media – some remarks about research methodology
Autorzy:
Leśniczak, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/502889.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
wizerunek
katolickie organizacje pozarządowe
tożsamość
badania ilościowe i jakościowe
image
Catholic NGOs
identity
quantitative and qualitative research
Opis:
The aim of this article is to present and explain the following issues related to methodology of media image research of Catholic NGOs: complementarity of quantitative and qualitative research; possibility of interdisciplinary research approach of understanding Catholic organization identity; interpretation of research results, taking into account the declarative status of an organization; the appropriateness of the selection of qualities and categories of the classification key as a tool for quantitative and qualitative research; problem of representativeness of research samples. The text is therefore conceptual in nature, it refers to studies by media experts and political scientists, whose area of interest are the institutional structure of the Catholic Church, its clergy and widely understood ecclesiastic matters.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2018, 27, 1; 87-98
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pedagogiczne badania biograficzne w Niemczech
Pedagogical Biographical Research in Germany
Autorzy:
Ecarius, Jutta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686647.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
historia pedagogiki i badań jakościowych
jakościowe metody w edukacji
dziedziny badań jakościowych
history of pedagogy and qualitative research
qualitative methods in education
fields of qualitative research
Opis:
Biographical research in educational sciences, using its methodology and methods, analyzes the processes of learning, education, formation and socialization to be able to justify on this basis the relationships between man and formation, and pedagogical action and reflection on the subject. The article presents the directions of historical development, from enlightenment, through the empirical turn to everyday life, to the strengthening of biographical research in the twentieth century, as well as contemporary research fields in educational sciences along with methodological and methodical concepts.
Badania biograficzne w naukach o wychowaniu, stosując swoją metodologię i metody, analizują procesy uczenia się, wychowania, kształtowania i socjalizacji, by móc na ich podstawie uzasadnić relacje między człowiekiem i kształtowaniem oraz pedagogicznym działaniem i refleksją nad przedmiotem. W artykule przedstawiono kierunki historycznego rozwoju, począwszy od Oświecenia, przez empiryczny zwrot ku codzienności, po ugruntowanie badań biograficznych w XX. w., a także współczesne pola badawcze w naukach o wychowaniu wraz z metodologiczno-metodycznymi koncepcjami.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2017, 4, 1; 35-46
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Patterns of Self-Employment: An Empirical Comparison of Young People’s Entrepreneurial Pursuits in Poland and Ireland
Autorzy:
Krzyżanowska, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929519.pdf
Data publikacji:
2008-12-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
self-employment
young people
motivations
social capital
qualitative and comparative research
Opis:
This article analyses the phenomenon of self-employment and entrepreneurship among the 20– 35-year-olds in the two country contexts; Poland and Ireland, and the capital cities ofWarsaw and Dublin, respectively, in 2005. It seeks to compare motivations driving the choice of an autonomous style of work; role of social capital both for decisions to start up as well as for subsequent economic performance; the value of an institutional environment for entrepreneurial efforts. It examines such aspects through the prism of the economic and socio-cultural characteristics of the countries in question. By this, the article draws a broad picture of findings that may inform individual as well as macro-related characteristics of entrepreneurship
Źródło:
Polish Sociological Review; 2008, 164, 4; 417-436
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje medialno-informatyczne przyszłych nauczycieli
Autorzy:
Strykowski, Wacław
Strykowska-Nowakowska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606701.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
teacher, competence, competence media and information technology, research quantitative and qualitative
nauczyciel
kompetencje
kompetencje medialno-informatyczne
badania ilościowo-jakościowe
Opis:
The article is designed as a proposal for contemporary teacher's competences. We start with the concept of competence, its characteristics and division into personal and professional human competences. After presenting professional competences according to Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, we proceed to the media-IT competences as especially important for the professions of teaching and pedagogy. In the era of the society of knowledge and digitalization. The article also contains diagnostic and mainly qualitative research results, that was conducted among students, prospective teachers of humanistic subjects.
Artykuł przedstawia propozycję kompetencji współczesnego nauczyciela. Zaczynamy od pojęcia kompetencji, jej cech i podziału na kompetencje osobowościowe i zawodowe człowieka. Po przedstawieniu kompetencji zawodowych, w ujęciu Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, zatrzymujemy się na grupie kompetencji medialno-informatycznych jako szczególnie ważnych w pracy nauczyciela oraz pedagoga w epoce społeczeństwa wiedzy i cyfryzacji. Opracowanie zawiera też wyniki badań diagnostycznych o charakterze ilościowo-jakościowym przeprowadzonych wśród studentów, przyszłych nauczycieli przedmiotów humanistycznych.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 4
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Methods of measuring the effects of public relations activities applied by pr specialists in their professional work
Metody i techniki pomiaru efektówdziałań public relationswykorzystywane w branżypublic relations
Autorzy:
Szuba, Przemysław
Tworzydło, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1357930.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
public relations
measurement of the effects of PR activities
media monitoring, quantitative
and qualitative research
challenges of the PR industry
pomiar efektów działań PR
monitoring mediów badania ilościowe
i jakościowe
wyzwania branży PR
Opis:
The purpose of the article is to identify the ways in which Polish PR specialists measured the effects of their own activities in the last year and to analyze the universality of application of specific solutions. A comparative analysis was also conducted based on available research on the tools used by PR consultants. The research was conducted by means of an auditorium questionnaire during the Congress of Public Relations Professionals in 2019. The research sample was comprised of representatives of various organizations operating on the Polish market, 253 respondents in total. Analyses have shown that the use of broadly understood media monitoring is key support for people who build reliable relationships with the environment on a daily basis. It should be noted that the PR industry remains strongly committed to using the AVE indicator, despite the fact that both global and domestic industry organizations are seeking to limit its role in measuring PR effects.
Celem artykułu jest identyfikacja sposobów, za pomocą których polscy PR-owcy dokonywali w ostatnim roku pomiaru efektów własnych działań, oraz prezentacja powszechności stosowania konkretnych rozwiązań. Przeprowadzona została także analiza porównawcza w oparciu o dostępne badania dotyczące narzędzi wykorzystywanych przez konsultantów PR. Podczas Kongresu Profesjonalistów Public Relations w 2019 roku przeprowadzono ankietę audytoryjną, w której próbę badawczą tworzyli przedstawiciele różnego typu organizacji działających na polskim rynku, łącznie 253 osoby. Analizy wykazały, że korzystanie z szeroko rozumianego monitoringu mediów stanowi kluczowe wsparcie dla osób zajmujących się na co dzień budowaniem wiarygodnych relacji z otoczeniem. Odnotowania wymaga fakt, że branża PR nadal jest silnie przywiązana do stosowania wskaźnika AVE, mimo że zarówno światowe, jak i rodzime organizacje branżowe dążą do ograniczenia jego roli w pomiarze efektów działań public relations.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2020, 1(35); 109-129
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
"Świat społeczny w kalejdoskopie", czyli o usytuowaniu badacza w badaniach jakościowych
“The Social World in a Kaleidoscope” or the Position of the Researcher in Qualitative Research
Autorzy:
Pryszmont-Ciesielska, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141368.pdf
Data publikacji:
2014-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
transdyscyplinarny rozwój badań jakościowych
poznawczy, społeczny i emocjonalny wymiar usytuowania badacza w badaniach jakościowych
okresy i fazy badań jakościowych
transdisciplinary development of qualitative research
cognitive, social and emotional dimensions of the position of the researcher in qualitative research
periods and phases of qualitative research
Opis:
Autorka podejmuje rozważania na temat wymiarów usytuowania badacza w badaniach jakościowych. Wprowadzając do tematu, pokazuje transdyscyplinarny rozwój oraz uwypukla paradygmatyczną różnorodność obecną w wybranym typie badań. W swojej refleksji koncentruje się na trzech wymiarach usytuowania badacza, tj. poznawczym, społecznym i emocjonalnym. Obecność i aktywność podmiotu poznającego w badaniach może przejawiać się bowiem w zdobywaniu wiedzy, nawiązywaniu interakcji społecznych oraz różnym emocjonalnym zaangażowaniu badacza w podejmowane praktyki. Następnie, autorka analizuje wybrane okresy i fazy badań jakościowych pod względem trzech wyróżnionych wymiarów usytuowania badacza.
The author considers the problems of the position of the researcher in qualitative research. In the introduction, the transdisciplinary development is shown and paradigmatic versatility found in this type of research is highlighted. The considerations are focused on the three dimensions in which the researcher is positioned, i.e. the cognitive, social and emotional dimensions. In the research, the presence and activity of the cognitive subject is expressed through gaining knowledge and taking action. Then, the author analyses chosen periods and phases of qualitative research in the light of the three selected dimensions in the position of the researcher.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 1(65); 25-36
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metodologiczny status badań eklektycznych w pedagogice
Methodological status of eclectic studies in pedagogy
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428432.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
badania eklektyczne
badania triangulacyjne
badania ilościowe i jakościowe paradygmat
(nie)współmierność paradygmatów
eclectic studies
triangulation studies
qualitative and quantitative research
research paradigm (in)commensurability of paradigms
Opis:
W artykule podjęto próbę uporządkowania stanowisk, jakie dają się zidentyfikować w polu dyskusji nad wartością i zakresem możliwych triangulacji badań ilościowych i jakościowych. Wskazano na typy triangulacji ogólnie akceptowanych i niebudzących istotnych kontrowersji (triangulację metod, danych, badaczy, środowisk i teorii), analizując też jednak ich słabe strony. Omówiono przykłady strategii badań, które ze swojej istoty mają charakter triangulacyjny (studium przypadków, etnografia, badania w działaniu, bricolage i metoda mozaikowa). Podjęto też dyskusję na temat możliwości triangulacji paradygmatów, konfrontując epistemologiczno-ontologiczne argumenty jej przeciwników i praktyczne argumenty jej zwolenników. W ostatecznym rozstrzygnięciu jako decydujący przyjęto argument o niewspółmierności paradygmatów z jednoczesną zgodą na łączenie metod (także ilościowych i jakościowych) o wspólnym rdzeniu epistemologicznym.
In the paper an attempt is made to organise positions to be identified in the field of discussions on the value and scope of possible triangulation of qualitative and quantitative research. Types of triangulations are recognised which are generally accepted and do not entail significant controversies (triangulation of methods, data, researchers, environments and theories), with their drawbacks also being analysed. Research strategies are discussed which retain the character of triangulation (case studies, ethnography, research in action, bricolage and mosaic approach). A discussion is also undertaken on the possibility (or impossibility) of paradigms triangulation, with the epistemologically-ontological arguments of its opponents and practical arguments of its proponents being confronted. As the issue is finally settled, the argument adopted as decisive is one on incommensurability of paradigms and simultaneous acceptance of the combination of (also qualitative and quantitative) methods of a shared the same epistemological core.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2016, 2 (15); 45-60
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parents’ and their adult children’s narrations on upbringing
Autorzy:
Kuncewicz, Dorota
Sokołowska, Ewa
Sobkowicz, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127949.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
upbringing
parent and child
qualitative research
narration
Opis:
Qualitative analysis was conducted concurrently on two subject groups engaged in the upbringing process: parents and their adult children. The narrations, analyzed “in pairs,” (n = 26) constituted the answers to the questions: (1) How did you raise your child? (2) How were you raised? The analysis of the narrations (using theory of literature devices) allowed for the isolation of elements of hidden stories (within the confines of a story within a story). As such, we considered communications containing the following information: implied and thematized – at a high level of literary communication and defined in time, told in free-flowing language in which the narrator’s distance is the smallest, as well as information which can be attributed to the addresser. Conducting discourse analysis on persons in monologue pairs allows us to compare whether the worlds presented (human activity, attributed roles, processes, states, experiences, times and places) are the same and alike.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2014, 17, 4; 775-791
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wkład psychoanalitycznego myślenia do rozwoju rozmowy psychologicznej jako jakościowej metody badawczej i diagnostycznej
Autorzy:
Soroko, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178096.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
psychological interview (research and diagnostic)
qualitative approach
psychoanalysis
psychoanalytic concepts
Opis:
In the current paper chosen interrelations of psychoanalysis and scientific research are presented. The main focus of the study was on the significance of psychoanalytic inspiration in conducting research interviews, creating the conditions of data gathering (projective situation), and drawing on interpersonal relationship between an interviewer and an interviewee. As a result of qualitative research literature review, three areas of the interview development were proposed: 1) to go beyond simple verbatim transcript (to collect non-verbal information as a source of emotional-relational aspect of the interviewee’s speech); 2) to go beyond the perspective of the research participant’s perspective as the source of information (to collect the introspective data form the interviewer about the relationship that was experienced during the interview); 3) to compare the information from different sources and the readiness to search for well justified patterns of data (especially comparing the data derived from the interviewee and interviewer both in verbal and non-verbal aspects). The preliminary attempt was to discuss such issues as: ways of non-verbal data collection, transference and countertransference analysis in research interview, the specificity of diagnostic and research interview.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2015, XX, 4; 514-535
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
International Qualitative Research on Teacher Education: Benefits, Challenges, and Future Directions
Autorzy:
Underwood, James
Kowalczuk-Walędziak, Marta
Barrow, Joanne
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932747.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
international qualitative research
comparative studies
teacher education
research on teacher education and professional development
interviews
Opis:
In this article we explore and discuss the benefits of and the challenges that arise when using qualitative methods to conduct research internationally. We firstly discuss the relationship that writers of qualitative studies have with their readers and the implications of this for writing style. This is then followed by an overview of different aspects of data collection design. Within this section we discuss research that we have conducted, as part of a variety of international projects, using two qualitative approaches: systematic documentary research and interview. We then focus on using interview as a research method. This discussion regarding using interviews is divided into two chapters. Firstly, we discuss issues of access and sampling, then the interview itself and the analysis of interview data. The final sections involve a discussion of ways in which validity and reliability can be contextualised within qualitative studies, and also a discussion on generalisability and the possibility of theory generation. We conclude with sections on ethics and possible future directions for international qualitative studies into teacher education.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2020, 2(128); 156-173
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dylematy metodologii badań w zakresie doradztwa zawodowego
Dilemmas of research methodology in occupational counseling
Autorzy:
Rostowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18804584.pdf
Data publikacji:
1999
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
philosophy of science
quantitative and qualitative procedures
research in counseling
career development
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 1999, 03; 3-12
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Professionalität und Postkonventionalität. Entwicklungstheoretische und soziologische Perspektiven auf professionalisiertes Handeln
Autorzy:
Zizek, Boris
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781418.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Theory and Process of Professionalization
Competence Development
Moral Post-Conventionality
Qualitative Research
Opis:
The purpose of the following article is to point out the essential role of postconventional moral judgement in professionalized action. By some examples I will demonstrate that it is the precondition of completed professionalization.
Źródło:
Ethics in Progress; 2012, 3, 1; 97-110
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 36

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies