Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "analytical thinking" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Analiza indywidualnej podatności użytkowników mediów społecznościowych na fake newsy – perspektywa polska
    Analysis of Individual Susceptibility of Social Media Users to Fake News: Polish Perspective
    Autorzy:
    Rosińska, Klaudia
    Brzóska, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1289129.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
    Tematy:
    edukacja medialna
    fake news
    medioznawstwo
    myślenie analityczne
    psychologia
    analytical thinking
    media education
    media studies
    psychology
    Opis:
    Cel i hipoteza: Przedmiotem badań prezentowanych w artykule jest zagadnienie fake newsów oraz wpływ analitycznego myślenia użytkownika, na jego zdolność do rozpoznawania nieprawdziwych informacji. U podstaw tych dociekań leży hipoteza, że wysoki poziom myślenia analitycznego wpływa pozytywnie na umiejętność rozróżniania fake newsów od wiadomości prawdziwych. Metody badań: Metoda sondażu diagnostycznego, zawierającego skalę fake newsów oraz psychologiczny pomiar poziomu analitycznego myślenia. Wyniki i wnioski: Analiza udowadnia, że istnieje zasadniczy związek między poziomem analityczności myślenia a umiejętnością rozpoznawania fałszywych informacji. Ponadto zostały zidentyfikowane pewne grupy szczególnie podatne na fake newsy. Wartość poznawcza artykułu: W artykule przedstawiono medioznawczo-psychologiczną analizę zjawiska fake news w Polsce skupiającą się na podatności użytkowników mediów społecznościowych na fałszywe wiadomości. Jest to pierwsze tego rodzaju interdyscyplinarne badanie przeprowadzone w polskich realiach medialnych.
    Scientific objective: The subject of research presented in the paper is the issue of fake news and the impact of the user’s analytical thinking on his / her ability to detect fake news. The hypothesis underlying the research is that a high level of analytical thinking has a positive effect on the ability to distinguish fake from real news. Research methods: The method of diagnostic survey, containing the scale of fake news and psychological measurement of the level of analytical thinking. Results and conclusions: The analysis proves that there is a fundamental relationship between the level of analytical thinking and the accuracy in fake news detection. In addition, some groups that were particularly susceptible to fake news have been identified. Cognitive value: The paper presents a media-psychological analysis of the phenomenon of fake news in Poland, focusing on the susceptibility of social media users to fake news. This is the first interdisciplinary study of this kind conducted in Polish media studies academia.
    Źródło:
    Studia Medioznawcze; 2020, 3; 661-688
    2451-1617
    Pojawia się w:
    Studia Medioznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analytical and critical thinking skills in public relations
    Umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego w public relations
    Autorzy:
    Jakus, Dalibor
    Zubcić, Krešimir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941662.pdf
    Data publikacji:
    2014-12
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    analytical thinking
    critical thinking
    interpersonal relations
    marketing
    mass media
    public relations
    thinking skills
    media
    myślenie analityczne
    myślenie krytyczne
    relacje personalne
    umiejętności myślenia
    Opis:
    This article presents more or less independent reasons why analytical and critical thinking skills should be essential part of public relations. Generally, it is considered that the analytical and critical thinking skills are part of public relations, as well as creative thinking, but they should be considered separately and given the codes of ethics of the profession used as initial criteria. For the purpose of the study, in this article is presented the result of the survey in which determine importance of using analytical and critical thinking skills in the implementation of PR projects. The second aim in the survey was to identify the target audience and how they react to the placed information.
    Artykuł przedstawia powody, dla których umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego powinny stanowić istotny element public relations. Ogólnie uważa się, że umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego są częścią public relations, jak również myślenie kreatywne, ale powinny być one traktowane oddzielnie i powinny im być przypisane normy etyki zawodowej stosowane jako kryteria wstępne. Dla celów badania, w artykule przedstawiono wyniki sondażu, w ramach którego określano znaczenie wykorzystania umiejętności myślenia analitycznego i krytycznego podczas realizacji projektów public relations. Drugim celem sondażu było określenie grupy docelowej i jej sposobu reagowania na przedstawione informacje.
    Źródło:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2014, 4(14); 51-60
    2353-8414
    Pojawia się w:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment and evaluation in problem-based learning in the course of training students majoring in engineering
    Ocena i ewaluacja przez rozwiązywanie problemów w trakcie kształcenia studentów na kierunkach inŜynierskich
    Autorzy:
    GERTSIY, Alexander
    ISHCHUK, Nataliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458044.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    problem-based learning
    assessment
    evaluation
    control tests
    logical-analytical thinking
    experiment
    kształcenie przez rozwiązywanie problemów
    ocena
    ewaluacja
    testy kontrolne
    myślenie analityczno-logiczne
    eksperyment
    Opis:
    The article deals with the methods for assessments and evaluation of knowledge and professional skills of students’ majoring in engineering in the course of their problem-based learning. Offered are the methods for testing and evaluating students’ theoretical knowledge, practical skills and logical-analytical thinking. Shown are the results of the experiment, which prove that PBL promotes students’ confidence in their problem-solving skills which can be of benefit to their future courses and in careers
    Artykuł dotyczy metod oceny i ewaluacji wiedzy i umiejętności zawodowych studentów na kierunkach inŜynierskich w trakcie nauki przez rozwiązywanie problemów. Opisane są tu metody testowania i oceny teoretycznej wiedzy uczniów, umiejętności praktycznych i myślenia analitycznego-logicznego. Przedstawione są wyniki eksperymentu, które dowodzą, Ŝe PBL wzmaga pewność studentów w zakresie umiejętności rozwiązywania problemów, które mogą być wykorzystane w ich dalszym kształceniu i rozwoju kariery
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 87-92
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje osób młodych na rynku pracy - oczekiwania pracodawców
    Competencies of young people on the labour market - employers expectations
    Autorzy:
    Turek, Diana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425873.pdf
    Data publikacji:
    2015-06-30
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    young people on labor market
    skill mismatch
    Polish labour market
    analytical thinking
    ability to work in an international environment
    ability to search and filter information
    Opis:
    Nowadays, the situation of the youth on the labour market is difficult. The high rates of unemployment among young people, especially those with higher education, made it difficult for them to start their career path on the labour market. What is more, the rising unemployment have decreased options for the individuals to get job of their own choice. On the other hand, employers encounter problems with recruiting new employees. According to Study of Human Capital, in the years 2010-2013 approximately 3/4 of employers in Poland reported problems with finding new employees. Candidates to work had not met their expectations. What are the employers' expectations towards candidates to work? The purpose of this article is to answer the question - what competencies are important on today's labour market? The paper aims also to demonstrate the problem of skills mismatch on the labour market. Skills mismatch occurs when individuals' actual level of skills exceeds or falls short of the level of skills required for their jobs. Skills mismatch has become a substantial concern among policy makers. Discrepancies between the demand and supply of skills on the Polish labour market are noticeable. The context of above observations are „future skills”. It is expected that over the next several years such competences as analytical thinking, ability to work in an international environment or the ability to search and filter information will be essential on the labour market.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 3 (60); 8-16
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Beyond Media Education: Assessing News Media Literacy in Media Students of Public and Private Universities in Pakistan
    Autorzy:
    Ikram, Mariam
    Hameedur Rahman, Bushra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52495227.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    Analytical Courses
    Critical Thinking Skills
    Curriculum
    Media Education
    Media Literacy
    News Media
    News Media Literacy
    News Literacy Skills
    Opis:
    Infiltration of mass media has increased the exigency of tools necessary for countering the hazardous effects of mass media. Media literacy is considered a tool essential in the 21st century for a democratic society that aims to empower the audience and provides autonomy over mass media messages. Media education plays a significant role in educating media students about theoretical and practical knowledge about media industries. The researcher has employed the “Cognitive Model of Media Literacy” proposed by Potter (2004) and seven skills of media literacy suggested by Potter (2019), particularly as related to news content. News media is supposed to be highly objective, but highlighting some news while neglecting others raises questions about the objectivity of news media. The study intends to explore the standard of media education in Pakistan in imparting news media literacy among media students enrolled in BS and Master’s degree programs. To analyze the level of theoretical and practical knowledge of media students regarding news media and their level of news literacy skills, the researcher has collected data using a cross-sectional survey of 300 students (N=300) enrolled in two public and two private universities in Pakistan, including 200 media students and 100 non-media students. Moreover, through content analysis of the curriculum of media studies mentioned in the prospectus of BS and Master’s degree programs, the standard of media education in Pakistan is also assessed. The study’s findings suggest that media students are more news media literate than non-media students, highlighting the significance of media education. Similarly, consciously and excessively consuming news media also positively affects the level of news media literacy in media students. Moreover, this study suggests that while performing information processing tasks, media students are equipped with skills to perform the task of news filtering comparatively better than meaning construction tasks. However, content analysis of the curriculum reveals that the majority of the courses related to news content focus on theoretical and practical knowledge while neglecting the significance of incorporating analytical courses crucial to harness critical thinking skills. The findings elucidate that universities offering analytical courses in their BS and Master levels scored higher in their news media literacy than those not offering analytical courses. Therefore, the study suggests the incorporation of analytical courses at BS and Master level media education curricula to develop essential skills for performing meaning construction tasks effectively.
    Źródło:
    Media Literacy and Academic Research; 2023, 6, 1; 70-90
    2585-8726
    2585-9188
    Pojawia się w:
    Media Literacy and Academic Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies