Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "alternative communication" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-24 z 24
    Tytuł:
    Computer support in non-verbal communication systems with using graphic sings in education of people with intellectual disabilities
    Autorzy:
    Gauda, K.
    Nowosad, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/102091.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    alternative communication
    pictograms
    intellectual disability
    Opis:
    The article presents the possibility of using a computer with specialized software to support education of students with communication disorders. It also presents the results of preliminary tests based on the original program developed for students with intellectual disabilities in moderate and significant degree of disability in the field of alternative communication with using pictograms and pcs.
    Źródło:
    Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 76-82
    2299-8624
    Pojawia się w:
    Advances in Science and Technology. Research Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formy komunikacji wykorzystywane w porozumiewaniu się osób głuchoniewidomych
    Forms of Communication with Deaf-Blind People
    Autorzy:
    Jakoniuk-Diallo, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1071055.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    deaf-blind
    deafblindness
    SKOGN
    alternative communication
    Lorm alphabet
    Opis:
    Deafblindness is a disability resulting from simultaneous damage to the two major senses of hearing and sight. It causes limitations in various areas of life, e.g. making contact with other people difficult. The source of communication barriers with deaf people are both cognitive deficits and the different ways of communicating, such as sign language in the palm of the hand, Makaton, Lorm alphabet, etc.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 57; 67-75
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metody komunikacji niewerbalnej z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie
    Methods of Non-verbal Communication with People with Intellectual Disabilities
    Autorzy:
    STANIEC, ELŻBIETA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456602.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    komunikacja
    komunikacja alternatywna komunikacja wspomagająca niepełnosprawność
    communication
    alternative communication
    support communication
    disability
    Opis:
    Celem artykułu jest omówienie problematyki komunikacji z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie. W szczególności analizie poddano funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w obszarze komunikacji. Podstawowe pytanie, jakie przyświeca podjętym tu rozważaniom, odnosi się do możliwości i wyboru odpowiedniej formy komunikacji alternatywnej i wspomagającej. Całość rozważań została osadzona w ramach teoretycznych.
    The aim of the article is to discuss the problems of communication with people with intellectual disabilities. In particular, the functioning of disabled persons in the area of communication was analyzed. The basic question that is guided by the considerations discussed here refers to the possibility and choice of the appropriate form of alternative and support communication. All the considerations were embedded in the theoretical framework.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 448-459
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zespół zamknięcia w diagnozie i terapii logopedycznej
    The Locked-in syndrome and logopedic diagnosis and therapy
    Autorzy:
    Panasiuk, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/667401.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-01
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    brain damage
    coma
    locked-in syndrome
    vegetative condition
    anarthria
    alternative communication
    Opis:
    The locked-in syndrome is a neurological condition that arises through different pathomechanisms resulting in damage to deep brain structures. The damage affects corticobulbar and corticospinal tracts, thereby causing the patient’s complete physical disability, with retained consciousness and full cognitive capability. Anarthria-type speech disorders occurring in patients with the locked-in syndrome require the use of alternative communication techniques in order to restore their ability to communicate with the world around them. The impossibility of interaction with the patient causes considerable diagnostic and therapeutic difficulties to neuro-speech therapists. Standards of speech-therapy management in locked-in syndrome cases and criteria for differentiating it from other syndromes have not yet been developed. There is an increasingly frequent need to rehabilitate patients with the locked-in syndrome, which has been caused by both improved standards of clinical treatment and the spread of knowledge about the syndrome itself and about the life situation of patients affected by it.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2014, Logopedia Silesiana nr 3; 95-114
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rapid Text Entry Using Mobile and Auxiliary Devices for People with Speech Disorders Communication
    Autorzy:
    Krak, Iurii V.
    Barmak, Olexander V.
    Bahrii, Ruslan O.
    Wójcik, Waldemar
    Rakhmetullina, Saule
    Amirgaliyeva, Saltanat
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/227152.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    information technology
    alternative communication
    ambiguous virtual keyboard
    text prediction
    statistical language model
    N-gram
    Opis:
    The article considers information technology for the realization of human communication using residual human capabilities, obtained by organizing text entry using mobile and auxiliary devices. The components of the proposed technology are described in detail: the method for entering text information to realize the possibility of introducing a limited number of controls and the method of predicting words that are most often encountered after words already entered in the sentence. A generalized representation of the process of entering text is described with the aid of an ambiguous virtual keyboard and the representation of control signals for the selection of control elements. The approaches to finding the optimal distribution of the set of alphabet characters for different numbers of control signals are given. The method of word prediction is generalized and improved, the statistical language model with "back-off" is used, and the approach to the formation of the training corpus of the spoken Ukrainian language is proposed.
    Źródło:
    International Journal of Electronics and Telecommunications; 2020, 66, 2; 273-279
    2300-1933
    Pojawia się w:
    International Journal of Electronics and Telecommunications
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komunikacja alternatywna i wspomagająca w pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu
    Augmentative and Alternative Communication while working with a child diagnosed with autism spectrum disorders
    Autorzy:
    Borzęcka, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646357.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    dziecko ze spektrum autyzmu
    komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC)
    system PECS
    augmentative and alternative communication (AAC)
    Opis:
    The paper presents the problem of communicating with a child with autism spectrum disorders. It describes the skills and dysfunctions of communication and indicates the need for communication which is augmentative and alternative for working with an autistic child. Amongst the many methods, AAC PECS method was chosen. In case of children with autism spectrum this system develops communication skills and it enables to achieve great successes.
    W pracy przedstawiono problem porozumiewania się z dzieckiem ze spektrum autyzmu. Opisano kompetencje i dysfunkcje komunikacyjne oraz wskazano na potrzebę zastosowania komunikacji wspomagającej i alternatywnej w pracy z takim dzieckiem. Spośród wielu metod AAC wybrano metodę PECS, która rozwija u dzieci ze spektrum autyzmu umiejętność komunikacj.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2016, 2, 7
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Facilitated Communication in Autism. A Case Study
    Facilitated Communication in Autism. Case Study
    Autorzy:
    Przybyla, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/667475.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    communication
    autism
    autism spectrum disorders
    Facilitated Communication
    alternative and augmentative communication
    Opis:
    The article presents the case study of a sixteen-year-old girl with autism, who communicates by means of one of alternative and augmentative communication methods: Facilitated Communication, and the analysis of the results of working with the child. The theoretical part (two sections) presents the essence of interpersonal communication and focuses on the role of word in familiarizing oneself with the world. The paper also discusses relationships between disorders of cognitive functions and the development of communication skills in order to introduce Facilitated Communication as an alternative method of communication used among others by autistic persons.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2019, 8; 351-362
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tworzenie i rozwijanie multimedialnego paszportu komunikacyjnego
    Design and Development of Digital Personal Communication Passport
    Autorzy:
    MARNIK, JOANNA
    ENGLERT-BATOR, ANNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456166.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    paszport komunikacyjny
    komunikacja alternatywna i wspomagająca
    AAC
    niepełnosprawność
    osoba niemówiąca
    Personal Communication Passport Augmentative and Alternative Communication
    disability
    non-speaking person
    Opis:
    Artykuł przedstawia zagadnienia związane z osobistym paszportem komunikacyjnym jako narzędziem wspierającym osoby z problemami komunikacyjnymi. Zaprezentowana zostanie aplikacja przeznaczona na urządzenia przenośne, pełniąca funkcję takiego paszportu wzbogaconego o możliwość wykorzystywania treści multimedialnych w postaci obrazów oraz plików audio i wideo. Istotnym elementem publikacji jest analiza zasadności włączenia takiego rozwiązania w proces edukacji dzieci korzystających z alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC) w kontekście poprawy jakości ich życia rodzinnego i społecznego.
    Personal Communication Passport (PCP) – a tool supporting people with communication problems is presented in the paper. We describe a computer programme designed for mobile devices, acting as Multimodal, Personal Communication Passport (MPCP) which is equipped with a possibility to use multimodal data, such as images, audio and video recordings. In addition, we present an analysis of usefulness of MPCPs in the educational process of children using Augmentative and Alternative Communication (AAC) in the context of improving social and family life quality.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 149-156
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Opinia matek na temat doświadczeń komunikacyjnych ich dzieci z zespołem Downa i złożonymi potrzebami komunikacyjnymi
    Mothers’ Opinions on the Communication Experiences of Their Children with Down Syndrome and Complex Communication Needs
    Autorzy:
    Pudełko, Weronika
    Wilewska, Łucja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407782.pdf
    Data publikacji:
    2024-02-01
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    zespół Downa
    komunikacja wspomagająca i alternatywna
    AAC
    złożone
    potrzeby komunikacyjne
    oligofazja
    Down Syndrome
    augmentative and alternative communication
    complex
    communication needs
    oligophasia
    Opis:
    W artykule zostały omówione zagadnienia dotyczące specyfiki rozwoju mowy osób z zespołem Downa oraz terapii logopedycznej, ze szczególnym uwzględnieniem terapii komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Przedstawiono historie (studium przypadku) trzech osób z zespołem Downa i niepełnosprawnością intelektualną, które opisano na podstawie rozmów z ich matkami. Analiza danych pozwoliła na zgromadzenie obszernego materiału badawczego wskazującego na trudności związane z procesem terapii logopedycznej pacjentów ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi. Zebrane dane pozwoliły również dostrzec potrzebę łączenia klasycznej terapii logopedycznej z terapią komunikacji wspomagającej i alternatywnej oraz szerszego edukowania społeczeństwa w zakresie AAC. W niniejszym artykule zaprezentowane zostały przykłady dobrych praktyk, których celem jest poprawa sytuacji osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi oraz ich rodzin w zakresie komunikacji.
    The article discusses issues related to the specificity of speech development of people with Down syndrome and speech therapy, with particular emphasis on augmentative and alternative communication therapy (AAC). Stories (case studies) of three people with Down syndrome and intellectual disability are presented, based on conversations with their mothers. Data analysis allowed for the collection of extensive research material indicating difficulties associated with the process of speech therapy of patients with complex communication needs. Moreover, collected data allowed us to recognize the need to combine classic speech therapy with augmentative and alternative communication therapy and to educate society more broadly about AAC. The article presents examples of good practices aimed at improving the communication situation of people with complex communication needs and their families.
    Źródło:
    Logopedia; 2023, 52, 2; 173-186
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wprowadzenie alternatywnych i wspomagających metod komunikacji u dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym
    The introduction of Alternative and Facilitating Methods of Communication of a child suffering from cerebral palsy
    Autorzy:
    Gryszka-Mędrek, Zuzanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/667701.pdf
    Data publikacji:
    2012-01-01
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    alternative and support communication
    infantile cerebral palsy
    methods of therapy
    Opis:
    This article brings up the issue of communication difficulties for people with various disabilities. In the theoretical part it widely explains the rise and development of alternative and supportive methods of communication, and it describes various forms of non-verbal means of communicating. The second part of this article constitutes a case study of a thirteen-year-old mute girl who was taught communicating with application of non-verbal methods, and it also includes a short description of the methods used in working with the child. The course of therapeutic action is to be found in “The Supporting Materials, Didactic Visual aids and Reports” Logopedii Silesiany part.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2012, Logopedia Silesiana nr 1; 140-158
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Linguistics of Augmentative and Alternative Communication in the Process of Diagnosis of Speech Inability and Speech Non-Occurrence
    Lingwistyka komunikacji alternatywnej i wspomagającej w procesie diagnozy niemowności oraz niemówienia
    Autorzy:
    Michalik, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1035978.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-26
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    lingwistyka komunikacji alternatywnej i wspomagającej
    lingwistyka stosowana
    niemowność
    niemówienie
    linguistics of augmentative and alternative communication
    applied linguistics
    speech inability
    speech non-occurrence
    Opis:
    The paper identifies and defines augmentative and alternative communication, a new sub-discipline in applied linguistics whose primary parametre is linguistic competence whereas the secondary parameter is the phenomenon of speech inability and speech non-occurrence. At the same time it has been proven that linguistics of augmentative and alternative communication conducts primary, applied and implementation research having a hierarchical layout of scientific aims. It also enables to conduct a logopaedic analysis of mute and non-speaking persons. The postulates that govern it are presented in the last part of the text.
    W artykule wyodrębniono i zdefiniowano lingwistykę komunikacji alternatywnej i wspomagającej – nową subdyscyplinę w ramach lingwistyki stosowanej. Jej głównym parametrem jest kompetencja lingwistyczna, a parametrem pomocniczym zjawiska niemowności i niemówienia. Udowodniono jednocześnie, że lingwistyka komunikacji alternatywnej i wspomagającej, mając hierarchiczny układ celów naukowych, prowadzi badania podstawowe, stosowane oraz wdrożeniowe. Umożliwia również diagnozę o charakterze logopedycznym osób niemownych i niemówiących. Postulaty nią rządzące zaprezentowano w ostatniej partii tekstu.
    Źródło:
    Logopaedica Lodziensia; 2020, 4; 131-139
    2544-7238
    2657-4381
    Pojawia się w:
    Logopaedica Lodziensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Eye-tracking w diagnozie, terapii i edukacji dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną. Zarys problematyki
    Eye-Tracking in the Diagnosis, Therapy and Education of Children with Multiple Disability: An Outline of Issues
    Autorzy:
    Kochanowicz, Aneta Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/478778.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    dziecko ze sprzężoną niepełnosprawnością
    dziecko niemówiące
    alternatywne i wspomagające metody komunikacji
    eye-tracking
    diagnoza psychologiczno-pedagogiczna
    child with multiple disabilities
    non-speaking child
    augmentative and alternative communication
    psycho-pedagogical diagnosis
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie możliwości wykorzystania eye-trackingu w szeroko pojmowanej edukacji dziecka niemówiącego ze sprzężoną niepełnosprawnością. Autorka posłużyła się analizą danych zastanych dokonaną z perspektywy własnego doświadczenia terapeutycznego w stosowaniu eye-trackingu w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym z niepełnosprawnością sprzężoną. W tekście przedstawiła najpierw zasadę działania eye-trackingu, a następnie ukazała jego wykorzystanie w badaniach z zakresu marketingu, kartografii, informatyki, jak również technik uczenia się. Następnie wskazała na eye-tracking jako potencjalne narzędzie do komunikacji z dziećmi niemówiącymi oraz do ich edukacji. W dalszej części zaprezentowała polskie urządzenia wykorzystujące technologię eye-trackingu w działaniach diagnostycznych, terapeutycznych i edukacyjnych. Z badań wynika, iż eye-tracking może odmienić życie dzieci, dla których jedynym kanałem komunikacyjnym jest wzrok, ponieważ oferuje im nowe formy spędzania wolnego czasu, uczenia się i komunikowania z otoczeniem. Ponadto technologię eye-trackingową można i trzeba wykorzystać do ponownej diagnozy dzieci ze sprzężoną niepełnosprawnością, u których poradnie psychologiczno-pedagogiczne posługujące się tradycyjnymi metodami rozpoznały głęboki stopień niepełnosprawności intelektualnej.
    The aim of the article is to present the possibility of using eye-tracking in the education of non-speaking children with multiple disabilities. The author uses the analysis of the existing data from the perspective of her own therapeutic experience in the use of eye-tracking in work with preschool children with multiple disabilities. In the text, she first presents the principle of eye-tracking, and then she shows its use in marketing, cartography, IT, as well as learning techniques. She indicates eye-tracking as a potential tool for communication with non-speaking children and for their education. In the following part, she presents Polish devices that use eye-tracking technology in diagnostic, therapeutic and educational activities. The research shows that eye-tracking can change the lives of children for whom the only communication channel is sight, because it offers them new forms of spending free time, learning and communicating with the environment. In addition, eye-tracking technology can and must be used to re-diagnose children with multiple disabilities in whom psychological and pedagogical counselling centres – using traditional testing techniques – have recognised profound intellectual disability
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2019, 14, 4(54); 109-119
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wspieranie rozwoju komunikacji językowej dziecka z głębokimi zaburzeniami w rozwoju. Wybrane metody pracy z małym dzieckiem z autyzmem w terapii neurologopedycznej –analiza indywidualnego przypadku
    Supporting language development in a child with seriousdevelopmental disorders. Selected methods of work withautistic children in neurologopedic therapy – a case study
    Autorzy:
    Wilk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646355.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    verbal and nonverbal communication
    rgumentative and alternative methods of communication (AAC)
    neurologopedic therapy
    komunikacja werbalna i niewerbalna
    spomagające i alternatywne metody
    Opis:
    The article presents the case of a severely handicapped seven-year-old male child with autism. Despite several sensorimotor dysfunctions which presup-pose unfavourable prognosis in his development, the boy systematically shows progress in the areas of cognitive, emotional and social functioning. The author stresses that designing neurologopedic therapy for a child with multiple disability is a very difficult and responsible task. It is always necessary to precisely assess the level of psychomotor functioning of the child, to reasonably estimate its potential and, most importantly, to show therapeutic creativity in the process of attaining the objectives set in the program.
    W artykule przedstawiono historię siedmioletniego dziecka au-tystycznego, które los obarczył głęboką niepełnosprawnością. Mimo licznych dysfunkcji sensomotorycznych implikujących niekorzystne rokowania rozwoju, chłopiec systematycznie wykazuje progres w obszarze funkcjonowania poznaw-czego, emocjonalnego i społecznego. Autorka podkreśla, że opracowanie pro-gramu terapii logopedycznej adresowanego do dziecka ze sprzężoną niepełno-sprawnością jest zadaniem bardzo trudnym i odpowiedzialnym. Zawsze należy dokładnie określić poziom funkcjonowania psychomotorycznego małego dziec-ka, realnie ocenić jego możliwości, a przede wszystkim wykazać kreatywność terapeutyczną w realizowaniu wytyczonych w programie celów.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2013, 1, 1
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wspomagające i alternatywne metody komunikacji (augmentative and alternative methods of communication - AAC) w rozwijaniu funkcji poznawczych
    Augmentative and Alternative Methods of Communication (AAC) in Developing Cognitive Functions
    Autorzy:
    Maj, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2190990.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-22
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    wspomagające i alternatywne metody komunikacji (AAC)
    złożone potrzeby komunikacyjne
    edukacja
    augmentative and alternative methods of communication (AAC)
    complex communication needs
    education
    Opis:
    W logopedycznej klasyfikacji zaburzeń mowy wydzielono grupę trudności, które wymagają od terapeutów-logopedów budowania w umysłach pacjentów zarówno kompetencji, jak i rozwijania sprawności percepcyjnych. Do tej grupy zalicza się m.in. pacjentów ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością intelektualną. Są to często pacjenci, którzy nie opanowują mowy. Brak mowy nie przekreśla jednak możliwości budowania umiejętności komunikacyjnych u pacjentów. W artykule zaprezentowano przypadek pacjenta, który wykorzystuje w codziennym funkcjonowaniu wspomagające i alternatywne metody komunikacji (AAC) w postaci sytemu PECS (Picture Exchange Communication System). Pacjent dzięki systemowi komunikacji wyraża swoje potrzeby, jak również rozwija potencjał poznawczy poprzez nabywanie nowych wiadomości i umiejętności. AAC stanową dla niego możliwość porozumiewania się oraz szeroko rozumianego uczenia.
    In the speech therapy classification of speech disorders, a group of difficulties has been separated that require speech therapists to build in mind of pateients both competences and improve the functioning of skills. This group includes e. g. pateints with autism spectrum and intellectual disabilities. These are often patients who do not master speech. However, the lack of speech does not preclude the possibility of building communication skills in patients. The article presents the case of a patient who uses augmentative and alternative methods of communication (AAC) in the form od PECS (Picture Exchange Communication System) in everyday functioning. Thanks to the communication system, the patient expresses his needs, as weell as developes his cognitive potential by acquiring new information and skills. For him, AAC i san opportunity to communicate and learn in a broad sense.
    Źródło:
    Logopedia; 2022, 51, 2; 335-349
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Terapia logopedyczna osób z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
    Speech Therapy for People with Profound Intellectual Disability
    Autorzy:
    Chilińska-Pułkowska, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892923.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-30
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim
    terapia logopedyczna
    oddychanie
    terapia karmienia
    komunikacja niewerbalna
    AAC
    karmienie terapeutyczne
    intellectual disability at the profound level
    profound intellectual disability
    speech therapy
    respiration
    feeding therapy
    augmentative and alternative communication
    therapeutic feeding
    Opis:
    W artykule dokonano, na podstawie literatury oraz własnych doświadczeń, prezentacji obszarów terapii logopedycznej osób z głęboką niepełnosprawnością intelektualną. Za najważniejsze pole działań terapeutycznych uznano: wspieranie umiejętności oddechowych, sprawności komunikacyjnych oraz karmienie terapeutyczne. Prezentację poszerzono o specyfikację stosowanych metod i przykładowe ćwiczenia. Zamierzeniem artykułu jest przybliżenie tematyki osób z głęboką niepełnosprawnością oraz wyznaczenie kierunku działań możliwych do podjęcia przez logopedę, dla którego trudnością jest odnalezienie się w pracy z osobami niemówiącymi, z wielorakimi dysfunkcjami natury medycznej, poznawczej, społecznej, obniżonymi możliwościami komunikacyjnymi.
    The article presents, on the basis of the own experience, the fields of speech and language therapy among people with profound intellectual disability. Respiratory abilities, communication skills and therapeutic feeding are found the scopes of activity of the greatest importance. The resentation is broadened by the specification of the methods applied and exemplary exercises. The survey is also used to emphasise the most frequent difficulties in therapists’ work. The purpose of the article is to introduce the subject area of people with profound intellectual disability as well as to decide upon possible course of action that a speech therapist, who finds it difficult to work with mute people and the ones with inhibitive communication abilities, can take.
    Źródło:
    Logopedia; 2019, 48, 1; 287-300
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Implementing Augmentative and Alternative Communication at a Rehabilitation & Educational Center (Specialists’ Interaction with the Family)
    Wdrażanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej w Ośrodku Rehabilitacyjno-Edukacyjnym (pole współpracy z rodziną)
    Autorzy:
    Kochanowicz, Aneta Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950911.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    dziecko z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
    komunikacja alter- natywna i wspomagająca
    edukacyjne badania ewaluacyjne
    współpraca
    rodziców ze szkołą
    Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjny
    child with severe intellectual disability
    augmentative and alternative communication
    educational evaluation
    parental cooperation with the school
    Opis:
    Ścisła współpraca środowiska domowego ze środowiskiem edukacyjnym jest istotnym elementem efektywności wdrażania alternatywnej i wspomagającej komunikacji (AAC). Celem autorki było zbadanie jakości tej współpracy na przykładzie (case study) jednego z wrocławskich Ośrodków Rehabilitacyjno-Edukacyjnych (ORE). Autorka prze- prowadziła badania ewaluacyjne równolegle z wewnętrzną ewaluacją ośrodka. Posłużyła się ankietą adresowaną do nauczycieli i specjalistów oraz  rodziców,  rozmowami  indywidualnymi,  analizą  dokumentów i obserwacją. Praktycznym efektem badań ewaluacyjnych było opracowanie szczegółowych rekomendacji dla ośrodka. Autorka stwierdziła, że efektywność wdrażania AAC w odniesieniu do dzieci i młodzieży – uczestników ORE – jest niska, głównie ze względu nieharmonijną współpracę środowiska domowego i środowiska edukacyjnego. Drugim ważnym czynnikiem jest nierównomierne korzystanie z AAC w obu środowiskach. Nauczyciele i specjaliści wykorzystują niemal wszystkie sytuacje w ciągu dnia, aby nawiązywać relację komunikacyjną z uczestnikami ORE, stosują różnorodne sposoby komunikacji, posługują się najnowocześniejszym urządzeniami, natomiast rodzice mają trudności z optymalnym wdrażaniem AAC w środowisku domowym, wskazując na wysokie koszty urządzeń do komunikacji oraz wyrażając przekonanie, że ORE wypełnia adekwatnie zadania z zakresu AAC, co zwalnia ich z obowiązku rozwijania komunikacji w domu.
    Close cooperation between the home environment and the educational setting is an important element of the effectiveness of augmentative and alternative communication (AAC). The author’s aim was to examine the quality of this cooperation using the example (case study) of one of Poland’s Rehabilitation and Education Centers (OREs) in Wrocław. The author carried out an evaluation study in parallel with the center’s internal evaluation. She used a survey addressed to teachers, specialists, and parents, as well as individual conversations, document analysis, and observation. The practical effect of the evaluation study was the formulation of detailed recommendations for the center. The author stated that the effectiveness of implementing AAC in work with children and young people-OREs’ participants is low, mainly due to the inharmonious cooperation between the families and the educational center. The second important factor is the uneven use of AAC in both settings. Teachers and specialists use almost all situations during the day to establish communication with the ORE participants-they employ a variety of communication methods and utilize the most modern devices-while parents, who have difficulties adequately using AAC at home, point to the high costs of the communication devices.
    Źródło:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2020, 15, 3(57); 129-143
    1896-2327
    Pojawia się w:
    Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Alternative and augmentative communication in the speech and communication development process of children with autism spectrum disorder
    Komunikacja alternatywna i wspomagająca w procesie rozwoju mowy i komunikacji dzieci z zaburzeniem ze spektrum autyzmu
    Autorzy:
    Giziewska, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1066067.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-29
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    zaburzenie ze spektrum autyzmu
    mowa
    komunikacja
    wspomaganie zdolności mówienia
    zastępcze sposoby komunikacji
    autism spectrum disorder
    speech
    communication
    alternative means of communication
    supporting the ability to speak
    Opis:
    W artykule przybliżono zagadnienia dotyczące mowy i szerzej pojmowanego procesu komunikacji dzieci z zaburzeniem ze spektrum autyzmu. Scharakteryzowano prawidłowości rozwoju mowy i komunikacji dzieci z ASD. Starano się także ukazać konsekwencje zaburzonego rozwoju mowy przekładające się na funkcjonowanie psychospołeczne. Wyjaśniono, czym jest komunikacja alternatywna i wspomagająca, oraz wskazano wykorzystywane metody w terapii dzieci ze spektrum autyzmu.
    The article presents issues related to speech and the more widely understood process of communication of children with the autism spectrum disorder. The determinants of speech development and communication of children with ASD were characterized. Efforts were also made to show the consequences of disturbed speech development translating into psychosocial functioning. The paper explains the notions of the alternative and augmentative communication and describes the most frequently used methods in the treatment of children with the autism spectrum disorder.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2020, 9; 1-18
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mediation as Means of Communication for Public Administration in Settling Administrative Disputes
    Autorzy:
    Kułak-Krzysiak, Katarzyna
    Śwital, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40453166.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    mediation
    communication
    public administration
    administrative procedure
    alternative dispute resolution
    Opis:
    Nowadays solutions are sought for public administration to involve citisens in decision-making as one of the ways of promoting the development of civil society and thus to foster democratic forms of government. Public administration is looking for efficient methods of resolving administrative disputes. Administrative mediation serving the purpose of ensuring proper communication between the parties to administrative proceedings is one of such methods. Mediation in public administration hinges upon the definition of communication rules. The aim of this paper is to define communication from the perspective of legal science and discuss its application in the administrative mediation proceedings. In this article, we discuss the essence, the subject matter and the object of mediation as well as the legal regulations governing the mediation procedure and consider the possibility of applying mediation to the administrative procedure, as exemplified by the related case law. The study has been conducted by means of the legal research methods, in particular the legal-dogmatic approach and the legal functionalism approach.
    Źródło:
    Review of European and Comparative Law; 2023, 54, 3; 279-301
    2545-384X
    Pojawia się w:
    Review of European and Comparative Law
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Umiejętności komunikacyjne dzieci z zespołem Downa
    Communication Skills of Children with Down Syndrome
    Autorzy:
    Jędrzejowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372681.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    communication skills
    peer grup
    Down syndrome
    alternative and augmentative communiaction (AAC)
    Opis:
    The purpose of this article is to present the results of research concern setting of functional cooperation with the interlocutor in children with Down syndrome in a peer group. Analysis of the results indicates the relationship between methods of therapy and development of children with Down syndrome. The methods of Alterantive and Augmentative Communication (AAC) are important in achieving success in building relationships for children with problems with verbal communication. Secondly, peer group is important to increase social skills. This research show that children with Downe syndrome need similar friends. This leads to the coclussion that group with homogeneous disability is area of development.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 201-218
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dimensions of Populist Networked Communication about Migrants
    Wymiary populistycznej komunikacji wirtualnej dotyczącej migrantów
    Autorzy:
    Piechota, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2163334.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Alternative für Deutschland
    Facebook
    populist communication
    migrants
    AfD
    Alternatywa dla Niemiec
    komunikowanie populistyczne
    migranci
    Opis:
    The aim of the article is to analyze how the German party Alternative für Deutschland (AfD), defined as right-wing and populist, positions the issues of migrants in virtual communication. The conducted research (content analysis) encompassed posts published by the party in 2020 on Facebook. The results of the research revealed that migrants appeared in AfD messages in two contexts. They were presented as a source of various threats and their presence in Germany being the result of wrong political decisions. The affective dimension of communication is associated with emphasizing the risk related to crime and threats to the German national identity and cultural values that bind the community together. The political dimension, on the other hand, focuses on the criticism of the government, which, in the AfD’s opinion, has taken poor decisions, which resulted in an uncontrolled influx of migrants.
    Celem artykułu jest analiza sposobu, w jaki niemiecka partia Alternative für Deutschland (AfD), definiowana jako prawicowa i populistyczna, pozycjonuje problematykę migrantów w wirtualnej komunikacji. Przeprowadzone badanie (metodą analizy treści) objęło posty opublikowane przez partię w 2020 roku na Facebooku. Wyniki badań ujawniły, że migranci pojawiali się w przekazach AfD w dwóch kontekstach. Byli przedstawiani jako źródło różnych zagrożeń oraz ich obecność w Niemczech wynikała z błędnych decyzji politycznych. Afektywny wymiar komunikacji wiąże się z podkreśleniem ryzyka związanego z przestępczością oraz zagrożeń dla niemieckiej tożsamości narodowej i wartości kulturowych, które spajają wspólnotę. Z kolei wymiar polityczny skupia się na krytyce rządu, który zdaniem AfD podjął złe decyzje, co skutkowało niekontrolowanym napływem migrantów.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2022, 75; 208-224
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Fani głodówek (głodówka lecznicza)”, czyli o amatorskich poglądach na terapię
    “Fans of Starvation (Therapeutic Starvation)” – Amateur Views on Therapy
    Autorzy:
    Łeńska-Bąk, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29520292.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-21
    Wydawca:
    Uniwersytet Bielsko-Bialski
    Tematy:
    alternative medicine
    hunger strike
    Facebook
    media communication
    media education
    medycyna alternatywna
    głodówka
    komunikacja medialna
    edukacja medialna
    Opis:
    Therapeutic fasting has a long history. Nowadays, as an alternative therapy method, they enjoy great popularity. Descriptions and theories about them can be followed not only in various publications, but also on the Internet: in online forums, posts and comments on Twitter, videos on YouTube, social media among others. A group created on Facebook under the name “Fans of hunger (therapeutic hunger)” is of a particular interest. Posts that can be followed here perfectly illustrate the popularity of this alternative method of treatment and the influence of any publications encouraging starvation on its followers. They also show, in many cases, a lack of reflexivity, a strongly emotional and, to a low degree, rational attitude to all information, which is also portrayed by the aversion to official medicine and scientific research. The article points out the approach to starvation of the discussed group of amateurs, most often lacking medical knowledge, and attempts to show that complete trust in unproven and insufficiently documented methods of treatment, following current fads in an unreflective manner and without checking their possible real effects, may even have a tragic end.
    Źródło:
    Świat i Słowo; 2022, 38, 1; 117-139
    1731-3317
    Pojawia się w:
    Świat i Słowo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od systemu Braille’a do technologii wspomagających – rozważania nad information literacy osób z niepełnosprawnością wzroku
    From the Braille system to assistive technologies – reflections on information literacy of persons with visual disabilities
    Autorzy:
    Czerwińska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/431672.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    information literacy
    niewidomy
    materiały alternatywne
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    technologie wspomagające
    blind
    alternative materials
    information and communication technologies
    assistive technologies
    Opis:
    Do ważnych interdyscyplinarnych zjawisk społeczeństwa informacyjnego należą: kultura informacji i kształtujące ją kompetencje informacyjne – information literacy oraz środowisko informacyjne. Społeczeństwo informacyjne cechuje się właściwą sobie stratyfikacją społeczną, w której ulokowanie warunkowane jest kompetencjami informacyjnymi człowieka, a te wyznaczane są poziomem edukacji informacyjnej. Przedmiotem zainteresowania współczesnej tyflopedagogiki jest przygotowanie osób z niepełnosprawnością wzroku do inkluzywnego funkcjonowania w społeczeństwie opartym na wiedzy. Rozważaniami objęto podstawowe uwarunkowania pełnoprawnej obecności osób z niepełnosprawnością wzroku w świecie informacji, czyli materiały alternatywne (system Braille’a, tyflografika i audiodeskrypcja), wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i wspomagających. Refleksje odniesiono do sytuacji edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych wzrokowo w Polsce, wyprowadzając tyflopedagogiczne wnioski i postulaty teoretyczno-praktyczne.
    The key interdisciplinary phenomena of the information society include information culture and information literacy that form it, as well as the information environment. The information society is characterized by its specific social stratification; one’s location in it is conditioned by information competence, while this in turn is determined by the level of information education. The subject of interest of contemporary typhlopedagogy is the preparation of people with visual disabilities for inclusive functioning in a knowledge-based society. These considerations have covered the basic conditions for the full-fledged presence of people with visual disabilities in the information world, i.e. the use of alternative materials (the Braille system, typhlographics and audio description), the use of information and communication technologies as well as assistive technologies. The reflections referred to the situation of education and the rehabilitation of visually impaired persons in Poland deriving typhlopedagogical attitudes and theoretical and practical postulates.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2019, 20; 291-303
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pragmaštylistický profil a poverenia titulku v alternatívnej internetovej žurnalistike
    The Pragma-Stylistic Profile and the Purpose of Headlines in Alternative Internet Journalism
    Profil pragmastylistyczny i funkcje nagłówków w alternatywnym dziennikarstwie internetowym
    Autorzy:
    Patráš, Vladimír
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32388038.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    pragmastylistics
    journalistic communication
    internet journalism
    alternative media
    genres
    headlines
    colloquialization
    hybrid structures
    pragmastylistyka
    publicystyka
    dziennikarstwo internetowe
    media alternatywne
    gatunki
    nagłówki
    potoczność
    struktury hybrydowe
    Opis:
    Regardless of the type of carrier, the headline – a signal device and a gateway to a journalistic piece of communication – meets four corresponding criteria. The usual mission of the visually noticeable frame component is to attract the recipients’ attention, to encourage their readiness to respond to the actual piece of communication, to mediate leitmotifs, and to define an acceptable genre affiliation of a journalistic product. Current internet journalism is characterized by significant colloquialization. This manifests itself by blurring the borders between oralness and writtenness (printedness) in communication, in the style and in the ambiguity of the stylistic procedure, as well as by hybrid structures that are constantly being generated. Along with the primary functions of communication – stimulating, informative and persuasive function – genre volatility allows the application of other pre-determinations and functions in internet journalism: instructional, expressive, appellative, aesthetic, referential (descriptive), contact and meta-language. These can also be noticed in the pragma-stylistic profile and purpose of headlines. In the paper, the aforementioned processes, trends and consequences are explored using a databank of headlines from alternative internet journalism.
    Niezależnie od rodzaju nośnika, nagłówek – zapowiedź i wstęp do dziennikarskiego przekazu – spełnia cztery odpowiadające sobie kryteria. Standardowym zadaniem widocznego wizualnie elementu ramy tekstowej jest przyciągnięcie uwagi odbiorców, zachęcenie ich do gotowości reakcji na dany fragment komunikacji, zapośredniczenie motywów przewodnich oraz określenie możliwej do zaakceptowania dla nich przynależności gatunkowej produktu dziennikarskiego. Współczesne dziennikarstwo internetowe cechuje się wysokim poziomem potoczności. Przejawia się to zacieraniem granic między charakterem oralnym a pisanym (drukowanym) komunikacji, stylem i niejednoznacznością środków stylistycznych, a także nieustannym generowaniem struktur hybrydycznych. Wraz z podstawowymi funkcjami komunikacji, stymulującej, informacyjnej i perswazyjnej – zmienność gatunkowa pozwala na odwołanie się w dziennikarstwie internetowym do innych predeterminacji i funkcji: instruktażowej, ekspresyjnej, konatywnej, estetycznej, referencyjnej (opisowej), kontaktowej i metajęzykowej. Potwierdzenie tych zjawisk można również zauważyć w profilu pragmastylistycznym i w roli nagłówków. W artykule wspomniane procesy zostały poddane analizie na materiale z korpusu nagłówków z alternatywnego dziennikarstwa internetowego.
    Źródło:
    Slavia Meridionalis; 2021, 21
    1233-6173
    2392-2400
    Pojawia się w:
    Slavia Meridionalis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Usability and performance of selected configurations of eye tracking sets in augmentative and alternative communication – case study
    Użyteczność i wydajność wybranych konfiguracji zestawów eyetrackingowych w AAC – studium przypadku
    Autorzy:
    Stolińska, Anna
    Noga, Mariusz
    Grabiński, Tadeusz
    Surowiec, Anna
    Byrski, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2232993.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-01
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie
    Tematy:
    human-computer interaction
    eye tracking
    alternative
    communication
    electronic aids
    performance tests
    interakcja człowiek-komputer
    komunikacja alternatywna
    pomoce elektroniczne
    testy
    wydajnościowe.
    .
    JEL Classification: I1
    ASJC: 1706
    Introduction
    Opis:
    The development of new technologies has contributed to the creation of new tools which enable disabled persons to communicate with their surroundings, including use of internet network resources and education. Nowadays, when so many people have moved their activity, including their professional activity, into the network environment, even people with limited mobility and speech can function actively in society. Applications, which coupled with equipment recording eye movement may provide an aid to improving computer skills, are presented and compared in the paper. Solutions that do not require large financial resources are presented. These are shown to be very valuable, and this has been demonstrated by performance tests and a usability assessment of particular configurations formulated by a user unable to speak and diagnosed with quadriplegic cerebral palsy since the birth. The information provided in the article can be used by persons who want to enable their charges to communicate independently with a small financial outla
    Rozwój nowych technologii przyczynił się do powstania nowych narzędzi, które umożliwiają osobom niepełnosprawnym komunikację z otoczeniem, w tym korzystanie z zasobów sieci internetowej oraz edukację. W dzisiejszych czasach, kiedy tak wiele osób przeniosło swoją aktywność, w tym zawodową, do środowiska sieciowego, nawet osoby z ograniczoną sprawnością ruchową i mową mogą aktywnie funkcjonować w społeczeństwie. W artykule przedstawiono i porównano aplikacje, które w połączeniu z urządzeniami rejestrującymi ruch gałek ocznych mogą stanowić pomoc w doskonaleniu umiejętności obsługi komputera. Przedstawiono rozwiązania, które nie wymagają dużych nakładów finansowych. Wykazano, że są one bardzo wartościowe, a świadczą o tym testy wydajnościowe oraz ocena użyteczności poszczególnych konfiguracji sformułowanych przez użytkownika niemogącego mówić i zdiagnozowanego od urodzenia z czterokończynowym porażeniem mózgowym. Informacje zawarte w artykule mogą być wykorzystane przez osoby, które chcą umożliwić swoim podopiecznym samodzielną komunikację przy niewielkich nakładach finansowych.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie; 2022, 18; 123-144
    1734-5391
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-24 z 24

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies