Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "accreditation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 70
Tytuł:
Doskonalenie systemu zarządzania w Laboratorium Wzorcującym Instytutu Techniki Budowlanej
Improvement of initiated system of management in the Calibration Laboratory (LPO)
Autorzy:
Zwierchanowska, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/182837.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Techniki Budowlanej
Tematy:
Laboratorium Wzorcujące ITB
system zarządzania
zakres akredytacji
wielkość fizyczna
przyrząd pomiarowy
ITB Calibration Laboratory
management system
accreditation scope
physical quantity
measuring instrument
Opis:
W artykule opisana została działalność Laboratorium Wzorcującego ITB w 2012 r., akredytowanego przez Polskie Centrum Akredytacji (PCA) na zgodność z normą PN-EN ISO/IEC 17025 Ogólne wymagania dotyczące kompetencji laboratoriów badawczych i wzorcujących, dotyczącą doskonalenia systemu zarządzania oraz integracji laboratorium z wprowadzonym w Instytucie Techniki Budowlanej systemem zarządzania ISO-9001.
In this paper the activity at the accredited Calibration Laboratory of the Building Research Institute in 2012 is described. Laboratory initiated the system of management and PCA granted the certificate of accreditation in 2008. The task of laboratory to be accredited is the maintenance of initiated system of management as well as his improvement. The standard requirements of Polish Centre of Accreditation (PCA) are described in PN-EN ISO/IEC 17025:2005 General requirements for the competence of the testing and calibration laboratories.
Źródło:
Prace Instytutu Techniki Budowlanej; 2013, R. 42, nr 2, 2; 27-33
0138-0796
Pojawia się w:
Prace Instytutu Techniki Budowlanej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przygotowanie Laboratorium Wzorcującego LPO do akredytacji
Preparation of the Building Research Institute Calibration Laboratory to the accreditation
Autorzy:
Zwierchanowska, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/182962.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Instytut Techniki Budowlanej
Tematy:
Laboratorium Wzorcujące ITB
system zarządzania
akredytacja
certyfikat akredytacji
sprzęt pomiarowy
ITB Calibration Laboratory
management system
accreditation
accreditation certificate
measurement equipment
Opis:
Przedstawiono działania podjęte w celu wdrożenia systemu zarządzania w Laboratorium Wzorcującym Instytutu Techniki Budowlanej na zgodność z PN-EN ISO/IEC 17025:2005 Ogólne wymagania dotyczące kompetencji laboratoriów badawczych i wzorcujących. Aby laboratorium uzyskało certyfikat akredytacji AP 113 wydany przez Polskie Centrum Akredytacji, należało podjąć decyzję o akredytacji, przygotować dokumentację systemową i techniczną, poddać się wizytacji wstępnej przez auditorów Polskiego Centrum Akredytacji, zakupić uzupełniające wyposażenie, znowelizować i zaktualizować dokumentację, wdrożyć system zarządzania zgodny z PN-EN ISO/IEC 17025:2005 oraz pozytywnie przejść audit akredytacyjny.
This paper deals with the actions which were undertaken to implement the management system in the Calibration Laboratory of BRI, according to PN-EN ISO/EC 17025 General requirements for the competence of the testing and calibration laboratories. To obtain the certificate of accreditation AP 113 for Calibration Laboratory issued by the Polish Centre for Accreditation the following steps have to be done taking a decision on accreditation, preparation of the system and technical procedures, taking measures for preliminary audit of the Polish Centre for Accreditation, buying the supplement equipment, revision and updating of the documentation, implementation of the management system according to PN-EN ISO/EC 17025:2005, and positive passage of the final accreditation audit.
Źródło:
Prace Instytutu Techniki Budowlanej; 2009, R. 38, nr 1, 1; 31-37
0138-0796
Pojawia się w:
Prace Instytutu Techniki Budowlanej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Utrzymanie wdrożonego systemu zarządzania w Laboratorium Wzorcującym ITB w roku 2011
Maintenance of initiated system of management in the ITB Calibration Laboratory (LPO)
Autorzy:
Zwierchanowska, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/183210.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Instytut Techniki Budowlanej
Tematy:
Laboratorium Wzorcujące ITB
działalność
system zarządzania jakością
certyfikat akredytacji
zakres akredytacji
ITB Calibration Laboratory
activity
quality management system
accreditation certificate
accreditation scope
Opis:
W niniejszym artykule opisano działania Laboratorium Wzorcującego ITB podjęte w 2011 r. w ramach utrzymania wdrożonego systemu zarządzania, związanego z akredytacją laboratorium przez Polskie Centrum Akredytacji (PCA) na zgodność z normą PN-EN ISO/IEC 17025 Ogólne wymagania dotyczące kompetencji laboratoriów badawczych i wzorcujących.
The paper deals with the standard requirements and the requirements of Polish Centre of Accreditation (the PCA) which have to be met, to keep the system of management consistent with standard PN-EN ISO/IEC 17025:2005 General requirements for the competence of the testing and calibration laboratories at the ITB Calibration Laboratory. Laboratory initiated the system of management and PCA granted the certificate of accreditation in 2008. The task of laboratory is to maintain the initiated system of management and to improve its functioning.
Źródło:
Prace Instytutu Techniki Budowlanej; 2012, R. 41, nr 2, 2; 21-26
0138-0796
Pojawia się w:
Prace Instytutu Techniki Budowlanej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Collaborative Web-based Workspaces for an Academic Department
Autorzy:
Zurada, J. M.
Habas, P A
Muezzinoglu, M K
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/108746.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Społeczna Akademia Nauk w Łodzi
Tematy:
document repositories
collaborative workspaces
open source database MySQL
web-based information sharing
accreditation of engineering programs
Opis:
Continuous program improvement and expectations of productivity of academic departments necessitate the use of web-based information sharing. This paper outlines how simple-to-use web-based environments such as documents repositories and collaborative ABET workspaces can improve the workflow of an academic department. They can boost the departmental productivity and faculty involvement in many aspects of teaching and accreditation efforts, and assist with faculty, staff and students interaction. Such environments reduce email communications and can vary by their degree of interactivity. Document repositories can be read-only, while interactive workspaces will typically extend read-write privileges to all participants. Furthermore, collaborative workspaces offer a democratic and open environment that encourages faculty and staff interaction. Finally, such workspaces remain easily scalable for projects of any size, and offer simplicity of navigation and easy-to-organize table of contents. The discussion of web-based tools has been illustrated with several examples of departmental repositories and interactive workspaces. Implementation guidelines are also offered for those interested in custom design of such tools.
Źródło:
Journal of Applied Computer Science Methods; 2009, 1 No. 1; 25-36
1689-9636
Pojawia się w:
Journal of Applied Computer Science Methods
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Akredytacja ACCA a rozwój zawodowy specjalistów rachunkowości i finansów w Polsce
ACCA accreditation and the professional development of finance and accounting specialists in Poland
Autorzy:
Zarzycka, Ewelina
Krasodomska, Joanna
Biernacki, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426328.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
accounting education
professional development
higher education
accreditation
Opis:
Organizations certifying professions in the area of accounting and finance play an essential role in shaping and strengthening the professional status of its practitioners. Universities in Poland recognized the importance of international qualifications and established active cooperation with the Asociation of Chartered Certified Accountant (ACCA) to accredit accounting and finance programs. The presented study aims to answer whether ACCA accreditation affects the professional development of accounting and finance specialists in Poland. Its role was also to identify factors that contribute to increasing the professional development of accounting and finance specialists in connection with the accreditation of study programs. To achieve these goals a questionnaire survey was conducted among students from three selected accredited universities in Poland. The analysis of the results obtained was carried out by the use of descriptive statistics and multiple regression. According to students' opinions, the employers' interest in graduates of accredited courses positively influences their career development. In addition to the interest of employers' mentioned above, surveyed women also indicated a higher quality of education in accredited courses, while men stressed the greater prestige of studies as a factor contributing to the development of their professional career. The results of this study are a valuable contribution to the discussion on professional development as well as the impact of accreditation institutions on the training of accounting and finance specialists.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 3 (75); 48-55
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The perceived impact of accreditation on the quality of academic accounting education: students’ perspective
Postrzeganie wpływu akredytacji na jakość kształcenia w obszarze rachunkowości z perspektywy studentów
Autorzy:
Zarzycka, Ewelina
Krasodomska, Joanna
Biernacki, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/514978.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:
accounting education
quality
higher education
accreditation
kształcenie w zakresie rachunkowości
jakość
kształcenie wyższe
akredytacja
Opis:
The last few years have been a period of intensive accreditation processes concerning accounting majors in Polish universities by institutions which confirm accounting qualifications. Our paper aims to investigate the quality of academic education in the context of ACCA accreditation from the perspective of a critical stakeholder group – students. The identification of their views contributes to the ongoing discussion surrounding the quality of accounting education, and how it relates to practice. The study is based on an online survey questionnaire. There was a total of 384 responses used in the study, provided by students of three leading Polish universities. We took into consideration the characteristics of our respondents such as gender, age, type of studies, and work experience. The multiple regression analysis allows us to conclude that accreditation is a factor that moderately influences the quality of accounting education. Students indicate the subject coverage and difficulties in preparing for accredited exams as highly important factors influencing the education quality. Accreditation and its impact on the quality of education are important and current issues; at the same time, these issues have not been addressed in academic research. The presented study is an attempt to fill the gap in the literature of this field, while also being relevant for practice. The results contribute to a better understanding of accreditation processes and students’ expectations. They may also be useful to more successfully design and develop accounting curricula at higher education institutions which have already been accredited or are considering such a possibility.
Ostatnie lata to okres wzmożonych procesów akredytacji kierunków związanych z rachunkowością w uczelniach wyższych w Polsce przez instytucje certyfikujące zawód księgowego. Celem artykułu jest ocena jakości nauczania rachunkowości w kontekście akredytacji ACCA z punktu widzenia ich najważniejszych interesariuszy – studentów. Identyfikacja poglądów badanej grupy stanowi ważny głos w dyskusji na temat jakości kształcenia w obszarze rachunkowości oraz jej związków z praktyką. W badaniach wykorzystano kwestionariusz ankiety online. Objęto nimi 384 studentów trzech wiodących uczelni publicznych. W badaniach wzięto pod uwagę takie cechy jak: płeć, wiek, rodzaj studiów, doświadczenie zawodowe. Przeprowadzona analiza regresji pozwoliła stwierdzić, że akredytacja umiarkowanie wpływa na jakość kształcenia w zakresie rachunkowości. Studenci wskazali zmiany w zakresie wiedzy przekazywanej na zajęciach w związku z procesem akredytacji kierunków oraz trudności związane z przygotowaniem się do akredytowanych egzaminów jako istotne czynniki wpływające na jakość edukacji. Akredytacja i jej wpływ na jakość kształcenia to problem ważny i aktualny, a jednocześnie nie podejmowany w pracach naukowych. Przeprowadzone przez autorów badania stanowią próbę wypełnienia luki badawczej w tym zakresie, są także istotne dla praktyki. Ich wyniki mogą bowiem przyczynić się do lepszego zrozumienia procesów akredytacji i oczekiwań studentów w tym względzie, jak również mogą być pomocne w opracowywaniu planów studiów dla uczelni wyższych.
Źródło:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2018, 99(155); 187-208
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:
Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Peculiarities of „social pedagogy” teaching methodics in pedagogic higher educational institutions with using interactive teaching methods
Autorzy:
YAKOVLEVA, Valentyna
SAMARIN, Iliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456639.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Institutions of higher education (I–IV accreditation level)
educational discipline „Social pedagogy”
teaching methods
interactive teaching methods
trainings
Opis:
In this research paper it is exploring the need of providing interactive teaching methods into methodological complex of teaching activities of „Social pedagogy” subject for students getting „master” degree in specialty „Pedagogy of higher education” on the pedagogic faculty of National University of Life and Environmental Sciences. The problem of high dynamics of professional scientific knowledge amount growing is mentioned. Also there is an attempt to find the way of the problem solving by encouraging the using of modern, interactive teaching methods
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 305-309
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza wymagań konsumentów dotyczących jakości usług świadczonych przez medyczne laboratoria diagnostyczne
The analysis of the consumers’ requirements concerning the quality of services provided by medical diagnostics laboratories
Autorzy:
Wierzowiecka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593728.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Akredytacja
Jakość usług
Medyczne laboratoria diagnostyczne
Accreditation
Medical diagnostics laboratories
Quality of services
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie wymagań konsumentów dotyczących jakości usług świadczonych przez medyczne laboratoria diagnostyczne, jak również czynników, które wpływają na wybór danego laboratorium przez konsumentów. Ponadto dokonano oceny podstawowej wiedzy konsumentów na temat akredytacji laboratoriów. W artykule przedstawiono przepisy prawne dotyczące medycznych laboratoriów diagnostycznych, wymagania związane z akredytacją tych usług, a także wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród konsumentów korzystających z usług medycznych laboratoriów diagnostycznych na rynku trójmiejskim.
The aim of the article is to present the consumers’ requirements concerning the quality of the services provided by medical diagnostics laboratories, as well as factors which influence the consumers’ choice of a particular laboratory. Moreover, the evaluation of the consumers’ basic knowledge about the laboratory accreditation was carried out. The article discussed legal provisions regarding medical diagnostics laboratories, requirements connected with the accreditation of these services, as well the results of the survey study conducted among the consumers who are provided services by medical diagnostics laboratories on the Trójmiasto market.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 357; 183-195
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cryptology Laboratory - its quality system and technical competence according to the ISO/IEC 17025 standard
Autorzy:
Wicik, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/308332.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Instytut Łączności - Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
cryptology laboratory
certification
accreditation
quality system
ISO/IEC 17025 standard
Opis:
A laboratory is an organization which operates a quality system, has technical competence, generates valid results and its quality system and technical competence are conformed and recognized. A cryptology laboratory operates in information technology security area, where cryptographic methods of information protection play main role. Appropriate confidence, correctness and effectiveness of security services is needed and may be achieved trough development, evaluation, accreditation and certification processes performed by competent and commonly recognized organizations like: laboratories, certification and accreditation bodies. We describe in the paper the accreditation and certification structure and the IT security framework and also the role of the cryptology laboratory in this structure and framework.
Źródło:
Journal of Telecommunications and Information Technology; 2004, 4; 58-63
1509-4553
1899-8852
Pojawia się w:
Journal of Telecommunications and Information Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Certification of Testing Laboratories - The Basis of Reliability Among Research Vendors in Aviation
Autorzy:
Wichniarz, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105192.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
certification
accreditation
NADCAP
ISO/IEC 17025
standardization
material test
standard
management system
quality
laboratory
validation
reliability
Opis:
Material characterization and assessment is a crucial stage in most of aviation and aeronautical research and a basis for further design and testing of more complex aircraft elements and structures. Material test’s reliability can only be guaranteed by conducting them at independent and reliable laboratories, operating based on a management system assessed by a third-party such as the accreditation according to the ISO / IEC 17025 or NADCAP or having the qualification of the second-party based on specific customer requirements. This paper introduces basic requirements for material testing laboratories according to accreditation systems and describes its responsibilities as qualified and reliable testing suppliers.
Źródło:
Fatigue of Aircraft Structures; 2021, 13; 99--105
2081-7738
2300-7591
Pojawia się w:
Fatigue of Aircraft Structures
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System oceny statystycznej w badaniu biegłości laboratoriów badawczych
Statistical system for ensuring the evaluation of technical competences of testing laboratories
Autorzy:
Volodarsky, E. T.
Warsza, Z. L.
Koshevaja, L. A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/154791.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
laboratorium badawcze
akredytacja
biegłość
procedura badań
wskaźniki dokładności
porównywalność rezultatów
akceptowalność rezultatów
wymagania norm międzynarodowych
test laboratory
accreditation
technical competence
test method
indicators accuracy
comparability of results
acceptability of results
requirements of international standards
Opis:
Omówiono sposób oceny statystycznej stosowany w procedurach służących badaniu osiągnięcia biegłości przez laboratorium badawcze, czyli wymaganych kompetencji technicznych i organizacyjnych W tym celu powinno być w nim wdrożone systemowe podejście w zakresie organizacji i prowadzenia badań laboratoryjnych, które posługuje się współczesnymi zasadami zarządzania i wykorzystuje metody statystyczne do tworzenia i oceny dokładności wyników pomiaru.
It is shown that in order to achieve technical competence of a testing laboratory needed is to introduce a system approach for organizing and conducting laboratory tests, guided by the principles of modern management and using the statistical methods for establishing and evaluating the accuracy of results. Modern statistical approaches include: application of statistical indicators of accuracy of techniques that are able to evaluate influence as random and systematic effects, using the parametric model of variances for assessing the accuracy of results obtained in the same laboratory and model of variance component when assessing the accuracy of results in interlaboratory experiments; application of statistical models of test results, which are focused on definition of various indicators of accuracy depending on current tasks; estimation of equal influence factors in laboratories when analyzing the intermediate precision measures; estimation of acceptability of the results; estimation of uncertainty on statistical indicators without analyzing sources of influence quantities.
Źródło:
Pomiary Automatyka Kontrola; 2014, R. 60, nr 10, 10; 816-821
0032-4140
Pojawia się w:
Pomiary Automatyka Kontrola
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Engineering Pedagogy as the Theoretical Basis of Training Engineers
Pedagogika inżynierska jako podstawa teoretyczna kształcenia inżynierów
Autorzy:
Tymkiv, Nadiya
Kryvtsun, Neonila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34108932.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
engineering education
engineering pedagogy
International society for engineering pedagogy (IGIP)
IGIP accreditation criteria
professional competences
human resources
qualification
training
internationalization of knowledge
edukacja inżynierska
pedagogika inżynierska
Międzynarodowe Towarzystwo Pedagogiki Inżynierskiej (IGIP)
kryteria akredytacji IGIP
kompetencje zawodowe
zasoby ludzkie
kwalifikacje
szkolenia
internacjonalizacja wiedzy
інженерна освіта
інженерна педагогіка
Міжнародне інженерне товариство педагогіка (ІГІП)
критерії акредитації IGIP
професійні компетенції
Opis:
The origin and development of engineering pedagogy as a subdiscipline of pedagogy in Ukraine and in foreign countries is analyzed. The outstanding role of the founder of IGIP Professor Adolf Melecinek in the processes of formation of an international scientific school of engineering pedagogy and creation of conditions for professional-pedagogical and psychological training of teachers of technical disciplines as a factor in training competitive engineers is discussed. The essence, content and structure of professional training of future engineers with the aim of forming professional competences are highlighted. The features of the cognitive and practical activities of future engineers are revealed. The components and conditions for increasing the efficiency of the formation of the engineer’s professional competence and his readiness have been determined. Particular attention is given to the quality of academic teaching is decisively determined by the qualifications and competencies of the teaching staff, which also include university pedagogical capabilities. Therefore, it has been substantiated that with the growing environment and consciousness of “outcome-based education”, the importance of engineering pedagogy has increased manifold.
Artykuł dotyczy pochodzenia i rozwoju pedagogiki inżynierskiej w Ukrainie i w innych krajach. Omówiono wybitną rolę założyciela IGIP profesora Adolfa Melecinka w procesach kształtowania się międzynarodowej szkoły naukowej pedagogiki inżynierskiej oraz tworzenia warunków do profesjonalnego pedagogicznego i psychologicznego przygotowania nauczycieli dyscyplin technicznych jako czynnika kształcenia konkurencyjnego inżyniera. Zwrócono uwagę na istotę, treść i strukturę szkolenia zawodowego przyszłych inżynierów w celu kształtowania kompetencji zawodowych. Ujawniono cechy poznawczej i praktycznej działalności przyszłych inżynierów. Określono składowe i warunki zwiększenia efektywności kształtowania kompetencji zawodowych inżyniera oraz jego gotowości. Szczególną uwagę przywiązuje się do jakości nauczania akademickiego, która w decydującym stopniu determinowana jest kwalifikacjami i kompetencjami kadry dydaktycznej, do których zalicza się również uniwersyteckie możliwości pedagogiczne. Zaznaczono, że wraz z rosnącym środowiskiem i świadomością „edukacji opartej na wynikach” znaczenie pedagogiki inżynierskiej wzrosło wielokrotnie.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 3; 79-91
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja wspomagania opracowywania i korekty procedur wzorcowania z wykorzystaniem metod inżynierii wiedzy
The concept of supporting the development and adjustment of calibration procedures using methods of knowledge engineering
Autorzy:
Tychoniuk, A.
Wyczółkowski, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/112759.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
laboratorium wzorcujące
akredytacja
wzorcowanie
inżynieria wiedzy
calibration laboratory
accreditation
calibration
knowledge engineering
Opis:
Przedmiotem zainteresowania i rozważań w niniejszym referacie jest wykorzystanie inżynierii wiedzy w zakresie metod wspomagania przygotowywania i weryfikacji procedur pomiarowych. Przedstawiono koncepcję sposobu pozyskiwania i zapisu wiedzy niezbędnej do poprawnego przygotowania tych procedur oraz jej praktycznego wykorzystania do budowy narzędzi komputerowych wspomagających ten proces.
The subject of interest and discussion of the paper is the use of knowledge engineering for methods supporting the preparation and verification of the measurement procedures. The idea of the method for obtaining and recording the necessary knowledge for proper preparation of these procedures and its practical use for building computer tools supporting this process have been presented in the paper.
Źródło:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2016, 2 (14); 334-341
2391-9361
Pojawia się w:
Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jakość kształcenia inżynierów
The question of quality in education of agricultural engineers
Autorzy:
Tsyganov, A.
Naskowa, E.
Kamiński, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/239118.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Instytut Technologiczno-Przyrodniczy
Tematy:
inżynieria rolnicza
kształcenie wyższe
jakość
akredytacja
agricultural engineering
education
quality assurance
accreditation
international standard
mobility
practical skill
Opis:
Analiza reformy strukturalnej w kształceniu inżynierów, w związku z porozumieniem Bolońskim, pokazuje, że istniejący system z ideą stworzenia ogólnoeuropejskiego systemu nauczania jest zgodny z systemem inżynier/magister. Nauczanie inżynierii rolniczej rozwija się na tle tych tendencji i procesów, które zachodzą w systemie kształcenia wyższego jako całości. Międzynarodowy charakter specjalności wymaga dużego podobieństwa w strukturze nauczania, tego samego podejścia do programów nauczania, praktyk produkcyjnych. Szczególnego znaczenia w obecnych warunkach, nabierają problemy zapewnienia wysokiej jakości nauczania, rozumianego szeroko, dającego wykształcenie inżynierskie na wysokim poziomie i konkurencyjne a to może zapewnić akredytacja uczelni i programów studiów, a także akredytacja zawodowa inżynierów już pracujących.
The paper deals with the problem of quality assurance in education of agricultural engineering what is an important prerequisite to keeping the engineering education competitive on international market. General tendencies in development of the curricula, harmonization of engineering education structure and necessary engineering skills were discussed. Problems connected with engineering accreditation on a world-wide scale were also considered.
Źródło:
Problemy Inżynierii Rolniczej; 2005, R. 13, nr 2, 2; 75-85
1231-0093
Pojawia się w:
Problemy Inżynierii Rolniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomiędzy ewaluacją i akredytacją. Polska percepcja niemieckich doświadczeń w kontekście polityk publicznych
Autorzy:
Szewior, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690472.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
evaluation
accreditation
German higher education
ewaluacja
akredytacja
niemieckie szkolnictwo wyższe
Opis:
The article attempts to present key aspects of evaluation and accreditation in German higher education, which emerged during the implementation of accreditation procedures and building a nationwide system of supervision over higher education. The essence of considerations was to demonstrate the relationship between evaluation and accreditation from the point of view of public policies, for which – obviously with a certain simplification – accreditation is an external appraisal implement, and evaluation is – as a rule – an internal implement. The content of the article does not refer to the essence of the evaluation model, nor the types of accreditation, procedures, and the specifics of accreditation agencies. It has been assumed that accreditation and evaluation exist both at the university and on the German accreditation market without specifying their properties. The author focused on the specifics of German solutions, including on references to Polish realities.
W artykule została podjęta próba zaprezentowania kluczowych aspektów odnoszących się do ewaluacji i akredytacji w niemieckim szkolnictwie wyższym, jakie ujawniły się w okresie implementacji procedur akredytacyjnych i budowania ogólnokrajowego systemu nadzoru. Istotą rozważań było wykazanie relacji pomiędzy ewaluacją i akredytacją z punktu widzenia polityk publicznych, dla których – oczywiście z pewnym uproszczeniem – akredytacja jest narzędziem oceny zewnętrznej, a ewaluacja co do zasady jest narzędziem oceny środowiskowej i wewnętrznej. Stąd też rozważania nie orientują się na kwestię modelu ewaluacji ani rodzajów akredytacji, procedur, specyfiki agencji akredytacyjnych. Przyjęto, że funkcjonują one zarówno w murach uczelni, jak i na niemieckim rynku akredytacyjnym, bez rozstrzygania o ich właściwościach. Autor skupił się na ukazaniu specyfiki rozwiązań niemieckich, uwzględniając jednocześnie odniesienia do polskich realiów.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2019, 4
2451-0491
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 70

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies