Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic sociology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Rola socjologii i socjologów we współczesnym społeczeństwie
    Sociology and Sociologists in Contemporary World
    Autorzy:
    Mucha, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427821.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    socjologia akademicka
    socjologia publiczna
    socjologia krytyczna
    demokracja liberalna
    academic sociology
    public sociology
    critical sociology
    liberal democracy
    Opis:
    Ten tekst odnosi się tylko do społecznych ról socjologów akademickich. Krytyczna analiza popularnych ideologii („mitów”), nowych ruchów i inicjatyw społecznych, problemów i trosk w skalach mikro i makro, sposobów rozwiązywania ich i kosztów tych rozwiązań, powinny być głównymi zadaniami socjologii akademickiej. Elementarny kształt demokracji liberalnej wydaje się najważniejszym warunkiem zewnętrznym wypełniania tej roli.
    This talk refers only to the roles of academic sociologists. Critical analysis of popular ideologies („myths”), new social movements and initiatives, social problems and troubles on the micro and macro scales, ways of resolving them and social costs of such resolution, should be the basic tasks of sociologists. Elementary forms of liberal democracy seem to be an external precondition of playing such a role.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2017, 1(224); 331-338
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Socjolog czy socjolożka? Uwagi o roli płci socjologów pracy w ich analizach i działaniach
    Sociologist – he or she? Remarks on the gender of sociologists of work in their analyses and activities
    Autorzy:
    Czeranowska, Olga
    Kamińska-Berezowska, Sławomira
    Mika, Bartosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413635.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    sex, gender, academic career, sociology of work, pay gap
    płeć kulturowa, gender, luka płacowa, socjologia pracy, kariery akademickie
    Opis:
    This article describes a part of the research project conducted from 2015 by the Sociology of Work Section of the Polish Sociological Association, entitled “Doyens of the Sociology of Work in Poland”. The paper explores the impact of gender on the professional careers of male and female representatives of this sub-discipline in Poland. The authors explore two questions: (1) Are female doyens of the sociology of work in Poland more interested in analysing women’s work? (2) Do the respondents’ biographical narratives indicate gender as a significant factor in shaping their professional and life experience? The analysis is based on the material from twelve in-depth interviews with leading researchers in the field of the sociology of work in Poland, and supplemented with the analysis of the content of their scholarly publications. Based on the feminist perspective, the authors argue that gender is a valid and a relevant factor in the case of the most prominent female representatives of this sub-discipline of sociology.
    Artykuł pomyślany jest jako wycinkowa relacja z badania prowadzonego od 2015 roku przez Sekcję Pracy Polskiego Towarzystwa Socjologicznego pt. „Nestorzy socjologii pracy”. Niniejsze opracowanie dotyczy eksploracji wpływu płci na kariery zawodowe reprezentantów i reprezentantek rzeczonej subdyscypliny. Autorzy koncentrują się na dwóch pytaniach: 1) Czy wśród badanych „nestorów” socjologii pracy w Polsce można zauważyć większe zainteresowanie analizą pracy kobiet u osób reprezentujących tę płeć; oraz 2) Czy narracje respondentów wskazują na płeć jako znaczący i sugestywny czynnik kształtujący ich doświadczenia zawodowe i biograficzne? Prowadząc analizę, posłużono się materiałem z dwunastu wywiadów pogłębionych z czołowymi badaczami i badaczkami z obszaru socjologii pracy, uzupełnionych o publikacje naukowe badanych. Wychodząc z perspektywy feministycznej, autorzy argumentują, że także wśród najwybitniejszych przedstawicielek subdyscypliny można dostrzec wpływ czynnika, jakim jest płeć kulturowa.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2020, 69, 1; 137-157
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywy rozwoju socjologii polskiej
    POLISH SOCIOLOGYS DEVELOPMENT PERSPECTIVES
    Autorzy:
    Podgórecki, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427851.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    ACADEMIC INSTITUTIONS
    POLISH SOCIOLOGY
    SOCIOLOGY OF SCIENCE
    Opis:
    Due to Bronislaw Malinowski, Florian Znaniecki, Leon Petrazycki and several others' achievements, Polish sociology has enjoyed an a priori recognition. Sadly, this situation is changing. According to the author, there are following alarming trends and phenomena in Polish sociology: absence of criticism, lack of 'middle range theories' as well as the lack of will to formulate them; loosing the potential of social change laboratory, unsatisfactory state of social change research; lack of new ideas that would spread abroad, sticking with one paradigm; absence of appreciation of novel research in Poland (e.g. sociology of morality); insufficient co-operation across sub-disciplines and fragmentarization. Yet, there are several problem areas in Polish sociology, that are could be recognized as outstanding in the world. These are: 1) social norms and deviation sociology, 2) social stratification; 3) theory of social change, 4) sociology of science and 5) social engineering. At a closer look, however, it turns out that the achievements in theory of social change are smaller than one would expect in the social context extremely beneficial for this type of studies. In the area of social stratification there are too few 'middle range' generalizations. There five ways of improving this situation: 1) concentrating on successful developments, 2) implementation of practical test for existing methodological approaches, 3) transforming technicalized thinking by humanities' approach; 4) developing new abilities of theory building in social sciences, and 5) undertaking comprehensive analysis of Polish society.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2011, 1(200); 209-225
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Socjogia polska na tle socjologii światowej
    POLISH SOCIOLOGY AT THE BACKGROUND OF WORLD SOCIOLOGY (DISCUSSION)
    Autorzy:
    Kwilecki, Andrzej
    Doktor, Kazimierz
    Mokrzycki, Edmund
    Szacki, Jerzy
    Sztompka, Piotr
    Wiatr, Jerzy J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428093.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    INTERNATIONAL ACADEMIC CO-OPERATION
    POLISH SOCIOLOGY
    SOCIOLOGY OF SCIENCE
    WORLD SOCIOLOGY
    Opis:
    The discussion about the position of Polish sociology at the background of world sociology organized by the Sociological Commission of the Polish Academy of Sciences revealed significant differences among the participating scholars. The pessimistic view about the state of Polish sociology and its functioning within world sociology was expressed by Edmund Mokrzycki and Jerzy Szacki, who pointed out at both institutional and political difficulties (e.g. isolation of Polish sociology from world sociology, limitation of contacts) as well as theoretical predicaments of the discipline (e.g. the fact that the change of dominant paradigm in Western sociology had passed virtually unnoticed by Polish sociological theory). Piotr Sztompka expressed the concern that insufficient number of Polish sociological research was being published in renowned international scholarly publishing houses, at the same time he envisaged the concrete measures for the improve of the current situation. The state of Polish sociology was assessed rather differently by Kazimierz Doktór, who concentrated on the relations between Polish sociology and sociologies of socialist countries. First, he emphasized the good positions of Polish sociology in this group, and second he urged to promote this co-operation further while ceasing to mimic Western sociology. Jerzy Wiatr suggested that pessimistic evaluations of Polish sociology were a misperception. Although he was critical of Polish sociology for the particularity of its empirical research and medium standards of daily work, he optimistically placed its achievements in the long-term perspective and saw the development of theory of socialist society as its unique and original contribution to world sociology.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2011, 1(200); 369-394
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak i po co kształcimy socjologów?
    How are we teaching sociologists and what for?
    Autorzy:
    Szafraniec, Krystyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413177.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    Socjologia
    kształcenie akademickie
    społeczeństwo ponowoczesne
    Sociology
    academic teaching
    postmodern society
    Opis:
    Artykuł podejmuje pytanie o akademickie kształcenie socjologów w Polsce i jako taki relacjonuje wyniki rozpoznania skali i problemów związanych ze studiami socjologicznymi należącymi do jednych z bardziej popularnych wśród polskiej młodzieży. Podstawą źródłową analiz są – z jednej strony – dane MNiSW (dotyczące uczelni prowadzących kształcenie na kierunku socjologia, liczby studentów i absolwentów studiów socjologicznych itp.) oraz – z drugiej – dane pochodzące z badań własnych, obejmujących analizy zawartości stron internetowych ośrodków prowadzących kształcenie socjologów, opinii na temat kształcenia i studiowania socjologii zgromadzonych w wywiadach przeprowadzonych wśród osób odpowiedzialnych za organizację studiów socjologicznych (dyrektorzy instytutów, dziekani), studentów oraz osób mających doświadczenia z wykładaniem/studiowaniem socjologii za granicą (visiting professors, stypendyści programu Erasmus). Przeprowadzone analizy ujawniają (1) rosnącą ekspansję uczelni niepublicznych oraz uczelni o profilu zawodowym w kształceniu socjologów; (2) poczucie konfuzji wśród osób odpowiedzialnych za organizację studiów socjologicznych (głównie w związku z niejasnościami systemu bolońskiego); (3) silną presję studentów na pragmatyzację kierunku; (4) rozległy obszar koniecznych zmian; (5) dobra opinię o jakości kształcenia akademickiego w polskich uczelniach, złą gdy idzie o jakość nauczania, organizację studiów i relacje studenci – pracownicy. Niejasność profilu zawodowego absolwenta socjologii może być – paradoksalnie – jego mocną stroną w społeczeństwie ponowoczesnym, które potrzebuje specjalistów potrafiących rozumieć i zarządzać coraz bardziej złożonymi relacjami społecznymi.
    The paper considers the question of the status of teaching/studying sociology at Polish universities. The basic data were derived from two sources. They come partly from the Ministry of Higher Education (a number of public and private universities offering sociology as a field of study, numbers of students and graduates and so on). And another source of data is the author’s empirical research which includes: analysis of websites, interviews with students, lecturers, deans, visiting professors, and Erasmus beneficiaries. The study refers to the similar one made ten years ago. Comparison of both makes it possible to notice: (1) growing interest in studying sociology in Poland and increasing expansion of private universities (and vocational colleges) in this field; (2) strong students’ pressure on making sociological studies more pragmatic; (3) wide space for necessary changes and corrections; (4) confusion among managers responsible for the process of academic teaching (mostly due to the new regulations of the Bologna system); (5) good opinion about the academic level of Polish sociology but poor quality of academic teaching, badly organized process of studying and too formal relationships between students and lecturers. Ambiguity of a professional profile of the sociologist can be – paradoxically – its strong side in postmodern society which needs specialists able to understand increasingly complex social relationships in every area. There is one condition, however, sociological studies should be complemented with other ones.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2011, 60, 4; 9-38
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Global science and academic age of Polish researchers
    Globalny obieg naukowy a wiek w nauce: analiza 20 000 polskich naukowców
    Autorzy:
    Kwiek, Marek
    Roszka, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2120372.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    global science
    academic age
    sociology of science
    quantitative science studies
    science of science
    publishing patterns
    academic profession
    Źródło:
    Nauka; 2022, 2; 35-70
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Why collaboration with men is dominating in science? Gender homophily among 25,000 academic scientists
    Autorzy:
    Kwiek, Marek
    Roszka, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1916733.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    research collaboration
    coauthorships
    sociology of science
    publication patterns
    academic career
    probabilistic record linkage
    Polish academic science
    Opis:
    We examined the male-female collaboration practices of all internationally visible Polish university professors (N = 25,463) based on their Scopus-indexed publications from 2009–2018 (158,743 journal articles). We merged a national registry of 99,935 scientists with the Scopus publication database, using probabilistic and deterministic record linkage. Our database (“The Polish Science Observatory”) included all professors with at least a doctoral degree employed in 85 research-involved universities. We determined an “individual publication portfolio” for every professor. The gender homophily principle (publishing predominantly with scientists of the same sex) was found to apply to male scientists - but not to females. The majority of male scientists collaborate solely with males; most female scientists, in contrast, do not collaborate with females at all. Gender homophily in research-intensive institutions proved stronger for males than for females. Finally, we used a multi-dimensional fractional logit regression model to estimate the impact of gender and other individual-level and institutional-level independent variables on gender homophily in research collaboration.
    Źródło:
    Nauka; 2021, 1
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jaka socjologia historyczna w Polsce? Pomiędzy tradycją socjologii obywatelskiej a umiędzynarodowieniem
    What Kind of Historical Sociology? Between the Tradition of Civil Sociology and Internationalisation
    Autorzy:
    Kolasa-Nowak, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/14746366.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-20
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    historical sociology
    academic careers
    public sociology
    global science
    Polish sociology
    socjologia historyczna
    kariery naukowe
    socjologia publiczna
    nauka globalna
    polska socjologia
    Opis:
    Z perspektywy socjologii nauki analizuję możliwości rozwoju socjologii historycznej w Polsce jako osobnej subdyscypliny. Zastanawiam się nad zaletami budowania kariery akademickiej w socjologii historycznej. Historia jest ważnym zasobem w walkach symbolicznych toczonych w debacie publicznej w Polsce. Podejmowanie tematów historycznych zbliża socjologów do udziału w niej i otwiera pozaakademickie obszary aktywności. Jednocześnie analizy historyczne umożliwiają socjologom wniesienie polskiej tematyki badawczej do międzynarodowego obiegu naukowego i zabranie głosu w dyskusjach o globalnych zjawiskach społecznych. Te dwie cechy łączą się i wzajemnie warunkują, ponieważ projekty badania przeszłości przez socjologów nakierowane są na dostarczenie nowych interpretacji polskiej historii, które jednocześnie wpisują się w rozwijające się w nauce światowej nurty, np. historii imperiów czy historii globalnej. Podstawą analizy są wyniki pogłębionych wywiadów, przeprowadzonych w 2020 roku wśród polskich socjologów o roli przeszłości w ich pracy badawczej.
    The article analyses the prospects for the development of historical sociology in Poland as a separate sub-discipline, and in particular the opportunities for building an academic career within it, from the perspective of the sociology of science. History is an important resource in the symbolic battles fought in public debate in Poland. Tackling historical topics brings sociologists closer to participating in this debate and opens up non-academic areas of activity. At the same time historical analyses enable them to bring Polish topics of research to an international academic audience, and contribute to discussions on global social phenomena. These two aspects combine and condition each other, because projects in which sociologists research the past aim at providing new interpretations of Polish history, which are simultaneously in tune with growing trends in world science, such as the themes of history of empires and global history. The findings of in-depth interviews conducted with Polish sociologists in 2020 constitute the basis of this analysis.
    Źródło:
    Kultura i Społeczeństwo; 2022, 66, 4; 9-28
    2300-195X
    Pojawia się w:
    Kultura i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Globalization of Science: The Increasing Power of Individual Scientists
    Globalizacja nauki: rosnąca siła indywidualnych naukowców
    Autorzy:
    Kwiek, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2121394.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    global science
    sociology of science
    quantitative science studies
    science of science
    globalization
    publishing patterns
    collaboration patterns
    academic profession
    Opis:
    Science at the state level consists of two distinct and heterogeneous systems: the global science system and national science systems. National science systems are deeply embedded in global science, and states seek to use global knowledge for domestic economic needs. However, harnessing the wealth of global knowledge can only be done through scientists. Consequently, the scientific strength of states in practice depends on the scientific strength of individual scientists. Their ability to collaborate internationally and to tap into the global scientific network is crucial. By remaining outside it and working within local research programs, the academic community risks being marginalized, losing the interest of national research funding patrons, and losing the ability to influence the development of science.
    Źródło:
    Nauka; 2021, 4; 37-66
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On Social Construction of Sociological Knowledge. The Case of a Polish Sociology of Education
    Autorzy:
    Leszniewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25743303.pdf
    Data publikacji:
    2013-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    development of the sub-discipline
    knowledge institutionalization
    marginalisation of sociology of education
    integration and control of academic community
    Opis:
    The present text is an attempt to show the changes taking place in the sub-discipline of sociology of education. The theoretical frame of the discussion includes concepts of Emile Durkheim, Mary Douglas and Stephen Fuchs who emphasize the importance of social conditions for the process of knowledge institutionalization. Analyses carried out in the article aim also at identification of causes of marginalisation of the discussed sub-discipline within sociology as a whole. One of the reasons seems to be identity incohesion resulting from the fact that sociology of education is a shared field of study of both sociology and pedagogy, to mention the two main study contributors.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2013, 5(98); 108-128
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ewolucja poglądów Wernera Sombarta a polityka niemiecka początków XX wieku
    Evolution of views of Werner Sombart and German politics of the early 20th century
    Autorzy:
    Michalak, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442261.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-28
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
    Tematy:
    Werner Sombart
    historia socjologii
    socjologia niemiecka
    kariera naukowa
    historia Niemiec
    polityka niemiecka
    narodowy socjalizm
    kapitalizm
    History of sociology
    German sociology
    academic career
    history of Germany
    German politics
    national socialism
    capitalism
    Opis:
    Autor w swoim artykule prezentuje sylwetkę niemieckiego socjologa Wernera Sombarta. Koncentruje się zasadniczo na kierunkach jego kariery naukowej. Omówione zostały zasadnicze etapy kształtowania się tego procesu w oparciu o publikacje Sombarta. Wskazuje się również na uwarunkowania polityczne panujące w Niemczech na przełomie XIX i XX wieku i wpływające na obraz tej kariery. Ukazane zostały ponadto pewne aspekty charakterologiczne bohatera artykułu, które nie pozostawały bez wpływu na przebieg opisywanego zjawiska.
    The author in his article presents the figure of the German sociologist Werner Sombart. Focuses basically on the directions of his scientific career. The basic stages of this process are discussed based on Sombart’s publications. It also indicates the political conditions prevailing in Germany at the turn of the 19th and 20th century that affect the image of this career. In addition, some characterological aspects of the hero of the article are shown. However, they did not affect the course of the phenomenon described.
    Źródło:
    Edukacja Humanistyczna; 2019, 1; 49-62
    1507-4943
    Pojawia się w:
    Edukacja Humanistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies