Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic management" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 39
Tytuł:
Influences of the organizational culture on management change and faculty development in natural gases engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/299283.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
academic management
change and faculty development
classical university
organizational culture
education law
natural gases engineering education
zarządzanie szkołą wyższą
kultura organizacji
nauczanie
Opis:
This paper sets out to present the defining elements of the cultural dimensions in a classical University in Romania ("Lucian Blaga" University in Sibiu) and their influence on change and development program of the university's management, especially on Natural Gases Engineering Education. Management change and development are considered under the umbrella of the new educational law (Law no. 1/2011) that came into force in Romania. Ideas that resulted by using the three-dimensional morphological matrix with the axes: organizational culture - organizational change - cultural intensity development are analysed and presented in five distinct hypostases of the five cultural dimensions promoted by the Dutch researcher Geert Hofstede. Expected results of the research are connected to discovering the activities that allow organizational, institutional and academic management change according to the cultural specifics and to the new national education law.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2012, 29, 3; 411-418
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Eksperyment jako metoda badań problematyki zarządzania zasobami ludzkimi
Experiment as an Empirical Research Method for of Human Resource Management
Autorzy:
Piwowar-Sulej, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598472.pdf
Data publikacji:
2018-04-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
subdyscyplina ZZL
badania naukowe
metoda eksperymentu
human resources management academic discipline
empirical research
experimental method
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie możliwości zastosowania metody eksperymentu w kontekście badań prowadzonych w obszarze zarządzania zasobami ludzkimi. Pośrednimi etapami służącymi do realizacji wskazanego celu było omówienie ogólnych podejść do analiz w omawianym obszarze i wskazanie historycznych przykładów zastosowania eksperymentu w badaniach nad człowiekiem w procesie pracy. Następnie scharakteryzowano zasady prowadzenia badań przy użyciu analizowanej metody. Przedstawiono także dylematy związane z możliwościami stosowania eksperymentu oraz wskazano błędy, które obniżają rzetelność podjętych badań. Artykuł ma charakter problemowy i został oparty na studiach literaturowych połączonych z refleksją naukową.
The aim of the article is to present the possibility of applying the experimental method in empirical research conducted in the field of human resource management. The intermediate steps leading to this objective involve a discussion on approaches to general research in the field. They also include the identification of historical examples of using experimentation in studying people in the work process. At the same time there are dilemmas coupled with the ability to actually perform experiments and an indication of errors that lower the reliability of performed experiments is provided. The paper shows a problem-oriented approach and is based on topical literature studies combined with academic reflection.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2018, 2 (121); 93-104
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Should We Let Them Play or Not?
Autorzy:
Kim, Myeong Hwan
Han, Sang Hyun
Han, Yongseung
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969041.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
video games
test score
academic achievement
time management
Opis:
Video games have been around for more than four decades. The purpose of video games is to entertain. Over time, the ways in which video games entertain have changed. Recently, there has been an influx of video games with the intent to educate. These games were created to educate the player while keeping them entertained. The impact of video games on education has yet to be examined. The purpose of this study is to gauge the effect of video games and its correlation with college entrance-exam scores. We assert that one major variable affecting the outcome of education and college entrance-exam score is the sudden prominence of video games in the American culture. Thus, our research will be on the effects that video games have on education, whether positive or negative.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 54; 182-192
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Investigating the degree to which Cybernetics pattern is applied in managing academic libraries in the city of Sanandaj
Autorzy:
Seifouri, Vida
Fard, Fatemeh Nooshin
Khaledian, Mitra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192067.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Cybernetic pattern
Library management
Control and monitoring
Academic libraries
Opis:
As a living being and as an organized system, what conscious control and communication processes does the library face for maintaining its own organic situation? In the cybernetic pattern, library is an open system which should apply adjustment rules for survival, where this cannot be accomplished unless by cybernetic based management pattern. The current research aimed to investigate the functioning of academic libraries' managers in the city of Sanandaj in respect of each of the cybernetic pattern components and determination of the most successful academic library, such that the library is considered as a model and recommended guidelines are presented. This research is descriptive –survey and its statistical population consists of all Sanandaj academic libraries' managers, Data were gathered in two stages: 1) preparing fundamental components of cybernetic pattern from scientific source in order to develop a questionnaire; 2) investigating the status quo and the level of using cybernetic pattern in academic libraries of the city of Sanandaj. According to findings and testing of the first hypothesis, managers' functioning in using cybernetic pattern components for administering the academic libraries is favorable with the average obtained (3.35) and given the testing of the second hypothesis of the research, there is a direct and significant relationship between main components of cybernetic pattern. Also, the central library of Kurdistan Library, with the average rate of 3.94, has a more favorable functioning, compared to other academic libraries, with respect to library management via using cybernetic pattern components.
Źródło:
World Scientific News; 2016, 50; 306-316
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczna odpowiedzialność uczelni na przykładzie Politechniki Wrocławskiej
Autorzy:
Merta-Staszczak, Adriana
Serafin, Krzysztof
Staszczak, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028178.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Higher Education
sustainable development
ethical codes
academic community
management
Opis:
The research problem described in the title of the article can be formulated as a question: by what means is the idea of the University’s social responsibility implemented at the Wrocław University of Science and Technology in its operation? We are talking here about the idea of sensu largo, because universities’ social responsibility requires an even more complete theoretical conceptualization. This idea refers to the theoretically recognized, complex, constantly changing, and multi-directional and network cooperation between the University and the heterogeneous environment. The conclusions of this submission may be a stimulus for further research on the developing concept of university social responsibility. The first part of the article is based on the analysis of the literature of the subject, while the second part examines documents.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2020, 23, 4; 91-107
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Academic burnout among management courses students while distance learning during Covid-19 pandemic (survey report)
Autorzy:
Bortnowska, Hanna
Seiler, Bartosz
Noskowska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052968.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
distance learning
Covid-19 pandemic
academic burnout
management courses students.
Opis:
The development of Covid-19 pandemic forced mass use of distance learning in the school system, including higher education. The rapid change and related consequences may contribute to the so-called academic burnout. The fol- lowing research questions are stated in the article: to what extend did management courses students experience academic burnout while distance learning during the Covid-19 pandemic? How did distance learning change their academic burnout? Did the mode of study (full-time/external) differentiate students’ opinions? The subject of the study comprised of 172 randomly chosen students of management courses, i.e. Management, Economics and Logistics. A technique of an online survey was made use of, using a compartmentalised and standardised survey questionnaire, including The Oldenburg Burnout Inventory questionnaire – student version (The OLBI-S). It was demonstrated that in the majority of subjects academic burnout increased while distance learning during Covid-19 pandemic. A slightly higher level of burnout was detected in the case of ‘exhaustion’ than ‘disengagement’ scale. Moreover, differen- ces between full-time and external students were noticed, as in general a higher level of burnout characterised the former category of respondents.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2021, 85, 2; 71-85
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Construction and validation of the Areas of Academic Life Scale to measure organizational risk factors for student burnout
Autorzy:
Chirkowska-Smolak, Teresa
Piorunek, Magdalena
Garbacik, Żaneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23372729.pdf
Data publikacji:
2023-12-15
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
validation
scale
academic burnout
student stress
areas of academic life
organization and management in tertiary education
Opis:
Objectives Academic burnout poses a challenge to the educational process. Higher education institutions have responsibilities similar to the ones of management in business settings. These institutions are responsible for creating conditions conducive to development and, as such, may be interested in verifying the presence of student burnout and pinpointing its causes. The purpose of this study was to answer these needs and develop a scale to measure the effect of organizational factors that may predict student burnout. Material and Methods This paper reports the results of a study conducted on a sample of Polish students (N = 659) to construct and validate a multidimensional measure of organizational factors impacting academic burnout, focusing on students. For background purposes and as a starting point, the authors used the concept of the areas of worklife by Ch. Maslach and M. Leiter, who identified 6 areas of the work environment that affect the relationships people develop with their work, i.e., workload, control, reward, community, fairness, and values. Results The authors assessed the factor structure, reliability, and construct validity and performed confirmatory factor analysis of the new scale to measure 6 areas of academic life. Given the results of this study, the scale can be recommended as an adequate tool to measure organizational (academic) factors of burnout in students. Conclusions The authors have validated the final scale, which can be used to advance the understanding of the academic burnout phenomenon.
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2023, 36, 6; 798-811
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stan wiedzy o telepracy jako jeden z czynników warunkujących jej rozwój i popularyzację
The state of knowledge about telework as one of the factors conditioning its development and popularization
Autorzy:
Pruchnik, Mateusz
Pruchnik, Kacper
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1186266.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
telepraca
zarządzanie wiedzą
młodzież akademicka
teleworking
knowledge management
academic youth
Opis:
The article is an attempt to identify aspects related to transformations in the labor market and the approach to knowledge management towards telework in the context of market conditions caused by globalization and the very rapid development of information and communication technologies. It raises the issue of teleworking as one of the alternative and flexible forms of employment. It includes an attempt to identify factors that may hinder the popularization and development of teleworking in Poland. The study uses the studies of domestic and foreign literature on the subject, the results of previous research on the state of knowledge about teleworking and an analysis of own research. The aim of the article is to present the results of a survey that identified the state of knowledge about teleworking and its accompanying factors, among students of three Wrocław universities in the context of popularizing teleworking in Poland.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2020, 64, 11; 77-94
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podstawy prawne, profesjonalne i etyczne kierowania pracownikami w środowisku akademickim
Legal, Professional And Ethic Foundations Of Personnel Management In An Academic Environment
Autorzy:
Pawlus, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567232.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Olsztyńska Szkoła Wyższa
Tematy:
kierowanie, kierownik, zarządzanie, menedżer, kierowanie ludźmi, podstawy prawne, etyka zarządzania, środowisko akademickie, skuteczne i efektywne kierowanie, przywództwo, przywódca, cechy przywódcy, kierownik/menedżer przyszłości.
leader, leadership, manager, management, human resources management, legal principles, management ethics, academic environment, successful and effective management, leadership skills, tomorrow’s leader; tomorrow’s manager.
Opis:
Kierowanie ludźmi w środowisku akademickim nie jest procesem, który zasadniczo odbiega od kierowania w innych, różnorodnych organizacjach. Zwłaszcza podstawy merytoryczne i etyczne kierowania pracownikami szkoły wyższej nie różnią się wielce od kierowania w ogóle. Jednakże w każdej uczelni istnieje pewna specyfika kierowania ludźmi oraz zarządzania jej materialnymi i niematerialnymi zasobami. Niezależnie od tego jaką by ona nie była, tzn. wyższą szkołą publiczną czy niepubliczną. Świadectwem owej specyfiki jest przede wszystkim „Prawo o szkolnictwie wyższym”. Obowiązująca ustawa „Prawo o szkolnictwie wyższym” nakłada na pracowników uczelni, a zwłaszcza nauczycieli akademickich, owe specyficzne powinności profesjonalne niespotykane w innych środowiskach pracowniczych. W najwyższym stopniu dotyczy to władz uczelni oraz organów kolegialnych i jednoosobowych, którym została powierzona szczególna odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie studentów, a także zgodliwe współdziałanie nauczycieli akademickich i pracowników nie będących nauczycielami, mające na celu realizację wszystkich szlachetnych celów szkoły wyższej. W procesie naukowym i dydaktyczno-wychowawczym niezwykle istotne jest również poszanowanie przez wszystkie podmioty środowiska akademickiego zasad etyczno-moralnych i wartości obyczaju akademickiego. Tylko wówczas, kiedy przestrzegane są obowiązujące normy prawne i normy etyczne oraz wartości obyczaju akademickiego można stwierdzić w sposób przekonujący, że wypełnione zostały warunki konieczne do przekazywania wiedzy i umiejętności oraz wartości ogólnoludzkich a miejsce, gdzie się to czyni, zasługuje na pyszne miano Alma Mater.
Personnel management within an academic environment as a process does not stand out among human resources management in any other complex organization. The technical and ethical principles of high school staff management do not differ substantially from personnel management anywhere else. In any given institution of higher education, however, there exist particular characteristics concerning the management of its human, material and immaterial resources, regardless of the institution’s legal status- i.e. public/national or private. The said status is generally defined by the “ Law on Higher Education”. The applicable law “ Law on Higher Education” imposes specific professional obligations not to be found in other professional areas on all personnel of the university, above all on members of the academic staff. Foremost the university administration, collective bodies and one-person administrative units, entrusted with particular responsibilities as to the education, formation and conduct of the students, but as well ensuring the harmonious cooperation of all members of the academic and non-academic staff which further the noble cause of a higher academic institution have to excel by the highest standards of their vocational commitment. In the scientific as well as in the educational process the compliance of all members of the academic environment with the herein generally approved ethical, moral and professional standards is of foremost importance. Then, and only then, when all legal and ethical standards as well as academic customs and values are meticulously respected, we can convincingly claim that all necessary prerequisites have been provided to guarantee the successful transfer of knowledge and professional proficiency as well as core human values, and the place where this happens may rightfully claim the dulcet name “Alma Mater” .
Źródło:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2015, 1; 9-30
2084-1140
Pojawia się w:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet jako „wspólnota badaczy”? Polska z europejskiej perspektywy porównawczej i ilościowej
University as a “community of researchers”? Poland from the comparative and quantitative European prospect
Autorzy:
Kwiek, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194725.pdf
Data publikacji:
2012-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
academic staff
management models
academic collegiality
quantitative benchmarking
institutional economics
kadra akademicka
modele zarządzania
kolegialność akademicka
ilościowe badania porównawcze
instytucjonalizm
Opis:
Tekst analizuje wzorce organizacyjne polskiego szkolnictwa wyższego wykorzystując międzynarodowe dane empiryczne zebrane w 11 krajach Europy (N = 17 212, projekty badania kadry akademickiej EUROAC i CAP). Jego główne pytanie badawcze brzmi: w jakim stopniu teoretyczny model kolegialności pasuje do rzeczywistości polskich uniwersytetów, przebadanej na próbie ponad 3 700 polskich reprezentantów kadry akademickiej? Odpowiedź jest kontekstualna i relatywna: pokazujemy polskie uniwersytety w kontekście uniwersytetów funkcjonujących w 10 krajach zachodniej Europy (Austria, Szwajcaria, Irlandia, Holandia, Niemcy, Finlandia, Włochy, Norwegia, Portugalia i Wielka Brytania). Wyłaniający się z badań konflikt między wizją uniwersytetu podzielaną przez wspólnotę akademicką (czyli instytucjonalistycznym modelem „wspólnoty badaczy”, opartym na tradycyjnych wartościach akademickich) a jego wizją podzielaną przez wspólnotę reformatorów i decydentów politycznych (czyli modelem instrumentalnym) ma znaczenie fundamentalne dla losu reform szkolnictwa wyższego w Polsce.
The author of the text is analysing the organizational patterns of the Polish higher education using international empirical data gathered in 11 countries of Europe (N = 17 212, projects of academic EUROAC and CAP academical staff research). His main research question reads as follows: in what extent does the theoretical model of the joint authority fit into the reality of Polish universities, examined on above 3700 Polish representatives of the academic staff? The reply is contextual and relative: we are presenting Polish universities in the context of universities functioning in 10 countries of Europe (Austria, Switzerland, Ireland, Netherlands, Germany, Finland, Italy, Norway, Portugal and Great Britain). The emerging from the examinations conflict between the vision of a university seen by academic community (i.e. an institutional model of the “community of researchers”, based on academic traditional values) and his vision shared by the community of reformers and political decision-makers (i.e. the instrumental model) has a fundamental meaning for the fate of the reforms of higher education in Poland.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2012, 2, 40; 71-101
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 39

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies