Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic activities" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Działalność kulturalna, nukowa i popularyzatorska Biblioteki Polskiej w Paryżu w latach 1926-1940
Autorzy:
Gmiterek, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/681050.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Biblioteka Polska w Paryżu
Działalność kulturalna
Działalność naukowa
Popularyzacja
1926 rok - 1940 rok
Polish Library of Paris
Cultural activities
Academic Activities
Popularization
Źródło:
Folia Bibliologica; 2008, 50; 89-113
2449-8246
1230-2376
Pojawia się w:
Folia Bibliologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kreowanie wizerunku biblioteki akademickiej na podstawie działań public relations Biblioteki Politechniki Wrocławskiej
Creating an image of an academic and research library on the basis of the public relations approach. A case study for the library of Wrocław University of Technology
Autorzy:
Wojtczak, Jadwiga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/910749.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
brand
promotional activities
academic library
social communication
marka
promocja
tożsamość
biblioteka akademicka
komunikacja społeczna
Opis:
Dążenie do budowy pozytywnego wizerunku dotyczy nie tylko przedsiębiorstw czy firm komercyjnych. Budowanie relacji z otoczeniem nabiera coraz większego znaczenia w instytucjach non profit, do których zaliczane są między innymi biblioteki. Celem artykułu jest przedstawienie działań promocyjnych realizowanych w bibliotece akademickiej. Na wstępie omówiono podstawowe pojęcia związane z public relations i wizerunkiem. Posłużono się przykładem Biblioteki Politechniki Wrocławskiej, która od wielu lat z pozytywnym skutkiem stosuje różnorodne techniki public relations. Bibliotekę czekają nowe wyzwania w związku ze zbliżającym się w 2013 roku terminem zakończenia budowy Środowiskowej Biblioteki Nauk Ścisłych i Technicznych na potrzeby Innowacyjnej Gospodarki – pierwszej w Polsce biblioteki oferującej zasoby wyłącznie w formie elektronicznej.
The ambition to create a favourable image of an organization is not exclusively important for corporate or commercial companies. Building a fair and constructive relations with the environment has also become more and more crucial for non-profit organizations such as, for example, libraries. This article aims to present promotional services that are usually performed at a typical academic library. The first part of the article includes an introduction to the basic terms and notions related to public relations and image-creating activities. The library of Wrocław university of technology is the case example in a presentation of the endeavours aiming at an improvement of these relationships. The library has been successfully implementing a number of different public relations techniques for many years. Currently, the library faces new challenges following the completion, in 1913, of the new environmental science and engineering library, the first library in Poland that would offer its resources exclusively in electronic form.
Źródło:
Biblioteka; 2013, 17(26); 195-214
1506-3615
2391-5838
Pojawia się w:
Biblioteka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MUSIC AS MEANS TO SUPPORT ACADEMIC PERFORMANCE AND BEHAVIOUR OF PREADOLESCENTS
Autorzy:
Králová, Eva
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/566488.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
academic performance
behaviour
background music
music activities
music intervention quasi-experimental research
Opis:
Background: The paper explores the potency of music activities and background music to support academic performance and behaviour of Slovak middle school pupils. It reviews developmental, social and emotional changes that children face during the period of preadolescence. School and education is connected with the formation of personality, thus school staff and parents need to pay attention to social and emotional well-being of pupils. The objective of the study is to investigate academic performance and behaviour of pupils (aged 10-11) before and after music intervention. Methods: The target research group consists of forty-four Slovak fifth graders from big urban, municipal middle school. Data were collected by evaluation of rating scale conducting teacher´s professional judgement about pupils they taught the four explored school subjects. Results: The study summarises the results of rating scale of teacher’s opinions of pupils’ academic performance and behaviour in the control and experimental groups (with and without music intervention). The results show the potency of music to support academic performance and improve behaviour of pupils.
Źródło:
Ars inter Culturas; 2014, 3; 117-136
2083-1226
Pojawia się w:
Ars inter Culturas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działania władz miast akademickich w zakresie absorpcji studentów w kontekście przemian demograficznych w Polsce
The possibility in absorption student of self-government of academic city in the context of demographic changes in Poland
Autorzy:
Rokita-Poskart, Diana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593172.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Działania promocyjne
Miasta akademickie
Przemiany demograficzne
Studenci
Academic cities
Demographic changes
Promotional activities
Students
Opis:
Z początkiem roku akademickiego 2006/2007 w Polsce następuje proces zmniejszającej się liczby studentów. Zmiany te mogą być nie tylko dotkliwe dla całego systemu szkolnictwa wyższego, ale mogą być również istotnie odczuwalne w poszczególnych miastach akademickich, dla których studenci stanowią znaczący potencjał rozwojowy. W tym kontekście w artykule skoncentrowano się na zaprezentowaniu działań promocyjnych władz miast wojewódzkich pełniących funkcję ośrodków akademickich mających na celu zachęcenie potencjalnych studentów do podejmowania w nich kształcenia na poziomie wyższym.
From the beginning of October 2006 there is decreasing number of tertiary students in Poland. These changes can not only be noticeable for the entire higher education system, but can be significantly felt for academic cities, for which students can be a potential for development. In this context, the article focuses on the presentation of promotional activities used by the academic cities to encourage young people to take up higher education.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 290; 117-126
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Village as a tourist area attractive for academic youth
Autorzy:
Cichowska, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/101233.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Stowarzyszenie Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich PAN
Tematy:
village
academic youth
rural tourism
rural recreational activities
Opis:
The survey which was supposed to provide information on popularity of rural holiday destinations among the academic youth has revealed that rural areas are most willingly visited by students who come from cities (49.3%). The locations most frequently chosen by the respondents included: the Baltic coast, Helski Peninsula, Kujawy and Kaszuby Region. It was also observed that male students are more willing than female students to spend holidays outside towns (54.6%). The recreational activities indicated by the respondents who chose to spend their free time in the village were mainly cycling and hiking (34.3% vs 28.4%). Another form of activity was sightseeing (32.3%), and kayaking (30.4%). People who declared to have spent their holiday time in the country were more often involved in sailing (mainly men - 66.6%) and rowing (mainly women - 54.5%) sunbathing and diving (7.8%) than those who chose to go to the city. Students are regarded to be an active and important group of tourists who tend to visit the village even two times a year and stay there for longer periods of time (even 8 – 14 days). It is likely that trips to regions characterized by peace, quietness and clean air will increase among the analyzed group of tourists.
Źródło:
Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich; 2016, IV/3; 1509-1520
1732-5587
Pojawia się w:
Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
GOVERNMENT CONTROL OF ANTROPOGENETIC ACTIVITIES OF UKRAINIAN ACADEMIC ORGANIZATIONS IN THE CONTEXT OF LICENSING OF TRAINING AND EDUCATION ACTIVITY
PAŃSTWOWA REGULACJA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ WYŻSZYCH UCZELNI UKRAINY NA PRZYKŁADZIE UDZIELANIA LICENCJI NA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNĄ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ УКРАИНЫ НА ПРИМЕРЕ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Autorzy:
Klimova, Anastasia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/576773.pdf
Data publikacji:
2017-12-29
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
government control, antropogenetic activities, academic organizations, pursuit of Training and Education activity, licensing of Training and Education activity, licence provisions
regulacje państwowe, działalność gospodarcza, wyższe placówki oświatowe, prowadzenie działalności edukacyjnej, licencjonowanie działalności edukacyjnej, warunki licencjonowania
государственное регулирование, хозяйственная деятельность, высшие учебные заведения, осуществление образовательной деятельности, лицензирование образовательной деятельности, лицензионные условия
Opis:
W artykule została przedstawiona konieczność zastosowania regulacji państwowych w systemie szkolnictwa wyższego, zdefiniowane pojęcie licencjonowania działalności gospodarczej jako jednego z mechanizmów państwowej regulacji aktywności gospodarczej, przedstawione główne etapy procedury licencjonowania działań edukacyjnych instytucji szkolnictwa wyższego na Ukrainie.
An article is deemed to liability of government control of higher education system, setup the concept of licensing of antropogenetic activities as one of the mechanisms of government regulation of antropogenetic activities, consider the backgrounds of licensing procedure of Training and Education activity of Ukrainian academic organizations.
В статье рассмотрена необходимость государственного регулирования в системе высшего образования, определено понятие лицензирования видов хозяйственной деятельности, как одного из механизмов государственного регулирования хозяйственной деятельности, проанализированы основные этапы процедуры лицензирования образовательной деятельности высших учебных заведений Украины.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2017, 6(2); 349-358
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
NUDA A PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Boredom in practical English language classes
Autorzy:
Kruk, Mariusz
Zawodniak, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442853.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
boredom
boredom proneness
academic emotions
engagement activities
nuda
skłonność do odczuwania nudy
emocje intelektualne
czynności wzbudzające zainteresowanie ucznia
Opis:
Although boredom is among the most common academic emotions experienced by students at all possible levels of education, so far it has not received due attention from SLA theorists and researchers. Accordingly, the present paper aims to discuss the concept of boredom from the L2 classroom perspective with a special regard to the university students of English Philology. In the first part the authors provide a definition, present two basic typologies and highlight the causes of boredom followed by a brief overview of research into boredom in educational settings, whereas the second part is intended to approach a phenomenon of boredom on an empirical basis. The authors report on both quantitative and qualitative research findings concerning the intensity of boredom as felt by the subjects during the practical English language classes. First, the numerical results obtained from the Boredom Proneness Scale and correlated to boredom experienced in practical English language classes are referred to. Then the qualitative data gathered from the students’ descriptions of boredom-related situations during the said classes are commented on. Finally, the authors proceed to propose certain L2 classroom boredom-coping options.
Źródło:
Neofilolog; 2017, 49/1; 115-131
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolnictwo wyższe – potrzeba całościowej reformy
Higher education: The need for a comprehensive reform
Autorzy:
Jajszczyk, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192863.pdf
Data publikacji:
2017-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education reforms
teaching activities
academic career
University governance and management
diversification of tertiary education institutions
internationalization
academic mobility
university funding
reforma szkolnictwa wyższego
kształcenie na poziomie wyższym
ścieżka kariery akademickiej
ustrój i zarządzanie uczelnią
zróżnicowanie typów uczelni
umiędzynarodowienie
mobilność akademicka
finansowanie szkolnictwa wyższego
Opis:
W artykule przedstawiono propozycje kluczowych rozwiązań związanych z reformą szkolnictwa wyższego w Polsce. W obszarze kształcenia jest mowa o rezygnacji z wąsko zdefiniowanych kierunków studiów oraz konieczności utrzymania podziału toku studiów zgodnego z systemem bolońskim. Postuluje się uproszczenie ścieżki kariery akademickiej przez likwidację habilitacji na poziomie ogólnopolskim oraz rezygnację lub zmianę znaczenia tytułu profesora. W części dotyczącej ustroju i zarządzania uczelnią zaleca się zmianę sposobu wyboru rektora, a także wzmocnienie jego władzy. Proponuje się zróżnicowanie typów szkół wyższych, na uczelnie typu uniwersyteckiego, wyższe szkoły zawodowe i kolegia akademickie, a także wyłonienie dwóch bądź trzech uczelni badawczych. Osobną kategorię mogłyby stanowić uczelnie artystyczne. Podkreśla się znaczenie umiędzynarodowienia uczelni, a także ważną rolę mobilności akademickiej. W końcowej części artykułu poruszono zagadnienia finansowania szkolnictwa wyższego, omawiając m.in. znaczenie grantów, a także wskazano na zalety wprowadzenia opłat za studiowanie.
In the paper, key solutions for reforming the higher education system in Poland are proposed. In the area of teaching activities, abandoning narrow teaching programs is recommended, along with keeping the current division of study curricula postulated within the Bologna process. Simplification of the academic career path by abandoning the habilitation degree at the state level as well as the redefinition of the professor title is postulated. In the part devoted to the university governance and management a new approach to select rector and strengthening her/his authority is recommended. A diversification of tertiary education institutions into universities, colleges of applied sciences, and community colleges is proposed. The proposal includes also selection of two or three research universities, and keeping the current structure of schools of art. The value of internationalization and academic mobility is stressed. The last part of the paper covers an important issue of university financing, focusing on grant-type funding and tuition fees.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2017, 2, 50; 77-90
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Use of Corpus-Based Classroom Activities in Developing Academic Awareness in Doctoral Students
Autorzy:
Levchenko, Viktoriya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1998222.pdf
Data publikacji:
2017-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
corpus
corpus-based classroom activities
writing
academic awareness
language awareness
Opis:
The corpus-based approach in language education has driven an array of studies over the past few decades, including its application in developing academic awareness in second-language learners of English for academic purposes. Most publications that show ways of incorporating corpus-based classroom activities (C-BCA) concern concordance lines and lexico-grammatical studies with reference to teacher feedback. The present study examines postgraduates’ perception of C-BCA in English for academic purposes classes. A class of 10 postgraduate students from Samara University, Russia, participated in the research. Questionnaire results showed a positive perception of using C-BCA as a tool for writing assignments. The study also concerns an analysis of the students’ results in the writing assignments as a part of their academic awareness. Specifically, this sample study shows interdependence between the positive dynamics of postgraduates’ perceptions of C-BCA and good results of a writing examination.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 48; 28-40
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoria wychowania w akademickiej działalności Profesor Teresy Kukołowicz
Theory of Education in Academic Activities of Professor Teresa Kukołowicz
Autorzy:
Rynio, Alina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1810937.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Teresa Kukołowicz
działalność akademicka
teoria wychowania
wychowanie jako proces
academic activities
theory of education
education understood as a process
Opis:
Celem publikacji było przybliżenie rozumienia i miejsca teorii wychowania w akademickiej działalności prof. Teresy Kukołowicz. Jej czas życia przypada na lata 1925-2014. W opracowaniu próbuję znaleźć odpowiedź na cztery pytania: 1. Jaki jest związek biografii Teresy Kukołowicz z jej koncepcją wychowania? 2. Jakie elementy konstytuują jej teorię wychowania? 3. W czym upatruje ona przyczyny podejmowania działalności wychowawczej? 4. Jakie są jej najważniejsze dokonania w dziedzinie teorii wychowania? Szukając odpowiedzi na powyższe pytania w pierwszej części publikacji pokazuję początki badań prof. Kukołowicz w zakresie pedagogiki; terminologiczne problemy dotyczące rozumienia wychowania; dziedziny wychowania; rozumienie celu wychowania, jego adresatów i podmioty wychowujące. Wskazuję też na zaangażowanie Profesor w pedagogizację Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego i pracę na rzecz reaktywacji pedagogiki w KUL. W części drugiej, mając na uwadze jej kluczowe dokonania w dziedzinie teorii wychowania, swoje analizy koncentruję na określeniu stosunku teorii wychowania do pedagogiki ogólnej i pedagogiki społecznej; szukaniu i rozumieniu przyczyn podejmowania działalności wychowawczej; opracowaniu sylwetek wybranych pedagogów i ich koncepcji wychowania; podejmowaniu problematyki zasad i norm wychowania; analizie wypowiedzi na temat wychowawcy jako podmiotowej przyczyny wychowania; wreszcie odpowiedzialności rodziny, państwa i szkoły za wychowanie.
In the article submitted for publication I make an attempt to find the answer to four questions: 1. What is the relationship of biography of Teresa Kukołowicz with her concept of education? 2. What elements constitutes its educational theory? 3. What is the reason for taking up educational activities? 4. What are her most important achievements in the field of educational theory? While looking for answers to the above mentioned questions in the first part of the publication it will be revealed the beginnings of Professor Kukołowicz’s research in pedagogy; terminological problems related to understanding of education; areas of education; understanding the purpose of education, its addressees and the educational bodies. It has been also pointed out the involvement of Professor Kukołowicz in the pedagogy of the Catholic University of Lublin and the work for the reactivation of pedagogy in the Catholic University of Lublin. In the second part, in view of her key achievements in the field of educational theory, I focus my analysis on defining the relation of the theory of upbringing to general pedagogy and social pedagogy, searching for and understanding the reasons for undertaking educational activities; developing the profiles of selected educators and their concept of education; tackling issues of norms and rules of education; analysis of statements about the educator as a subjective cause of education; finally, the responsibility of families, states and schools in the process of education.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2018, 10(46), 1; 55-73
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Галiна Тварановiч як даследчык i папулярызатар беларускай лiтаратуры ў Польшчы
Halina Twaranowicz as a researcher and popularizer of belarusian literature in Poland
Halina Twaranowicz jako badacz i popularyzator literatury białoruskiej w Polsce
Autorzy:
Kawalou, Siarhiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2117188.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Halina Twaranowicz
a leader of academic research
Belarusian-Serbian literary contacts
Belarusian literature in Poland
the aesthetic views of “Belavezha” writers
publishing and teaching activities
kierunki badań naukowych
białorusko- serbskie związki literackie
literatura białoruska w Polsce
estetyczne poglądy pisarzy-“białowieżan”
działalność edytorska i pedagogiczna
Opis:
The article is devoted to academic and popularizing activities of the professor of Bialystok University, dr hab Halina Twaranowicz in the general context of the development of Belarusian studies in Poland. There emerge the main stages of the academic career of Halina Twaranowicz (in Minsk, Moscow, Belgrade and Bialystok). The most important directions of her research are highlighted: Belarusian-Serbian literary relations, Belarusian literature during World War II, Belarusian émigré literature, Christian themes in literature, contemporary Belarusian literature in Poland. Her conclusions drawn after the analysis of ”Belavezha” writers’ work indicate that Halina Twaranowicz has found her particular niche: literary and aesthetic views of ”Belavezha” writers have been discussed in many articles, reviews and polemical notes in the press. The author of the article emphasizes the significance of the academic journal Białorutenistyka Białostocka. Halina Twaranowicz has been its editor since the first issue was published. Białorutenistyka Białostocka has become the most representative journal in the field of Belarusian literary studies not only in Poland but also in Belarus. Every year about thirty articles of both well-known and young researchers from Bialystok, Warsaw, Lublin, Minsk, Grodno, Homel, Witebsk, Polotsk and Baranovicze are published in it.
Artykuł poświęcono badaniom naukowym i działalności popularyzatorskiej profesor Uniwersytetu w Białymstoku, doktor habilitowanej Halinie Twaranowicz, w szerokim kontekście rozwoju białorutenistyki w Polsce. Autor artykułu śledzi cztery etapy kariery naukowej badaczki (miński, moskiewski, belgradzki, białostocki), wyznacza najważniejsze kierunki jej aktywności naukowych, do których należą: białorusko-serbskie związki literackie, literatura białoruska okresu II wojny światowej, emigracyjna literatura białoruska, chrześcijańskie motywy w literaturze, współczesna literatura białoruska w Polsce.W badaniach twórczości pisarzy stowarzyszenia “Białowieża” profesor Twaranowicz potrafiła znaleźć własny, nowatorski temat: estetyczne poglądy pisarzy-białowieżan, odźwiercedlone w licznych artykułach, recenzjach i wystąpieniach. Autor artykułu podkreśla znaczenie czasopisma naukowego “Białorutenistyka Białostocka”, redaktorem którego jest Halina Twaranowicz. Czasopismo zasługuje na miano najbardziej reprezentatywnego wydawnictwa w kontekście rozwoju literaturoznawstwa białoruskiego nie tylko w Polsce lecz również na Białorusi, ponieważ co roku publikuje około trzydziestu artykułów zarówno znanych, jak i początkujących badaczy z Białegostoku, Warszawy, Lublina, Grodna, Homla, Witebska, Połocka czy Baranowicz.
Źródło:
Białorutenistyka Białostocka; 2018; 141-154
2081-2515
Pojawia się w:
Białorutenistyka Białostocka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Structure, Variables and Interdependence of the Factors of Mental States of Expectations in Students’ Academic and Professional Activities
Autorzy:
Popovych, Igor S.
Blynova, Olena Ye.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967756.pdf
Data publikacji:
2019-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
academic and professional activities
mental state of expectations
expected situation
realization of expectations
structure of mental state of expectations
Opis:
The study presents the content-analysis (n=135) and factor analysis of students’ mental states of expectations (n=123). The understanding of mental states of expectations by education workers allows for the operationalization of the process of solving tasks of students’ academic and professional training. The purpose is to examine the structure, variables and interdependence of the factors of students’ mental states of expectations. The research methods are content-analysis, tests with standardized questionnaires, factor analysis. Factor analysis was used to determine the structure of mental states of expectations. The principal factor in this structure is F1“meaning-of-life moderation” (20.70%), which is interrelated with F2 “pragmatic regulation” (=.404; p≤.01) and F3 “subjective regulation” (=.357; p≤.01). The obtained results could be useful for education directors organizing the academic process of students, and also for scientists in the field of psychology of expectations, psychology of constructing the future.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 55; 293-306
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zależność pomiędzy aktywnością naukową kadr akademickich a jakością kształcenia
Relation between scientific activityof academic teachersand quality of tertiary education
Autorzy:
Rocki, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/962557.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Główny Urząd Statystyczny
Tematy:
aktywność naukowa
jakość kształcenia
zarobki absolwentów
szkoły wyższe
activities of academic teachers
quality of higher education
graduates
incomes
universities
Opis:
Analizy jakości kształcenia w szkołach wyższych często wiążą wysoką jakość z aktywnością naukową pracowników jednostki prowadzącej studia. Opublikowanie przez Narodowe Centrum Nauki zestawienia wnioskodawców w konkursach o granty badawcze z lat 2013—2017, a jednocześnie dostępność informacji z ogólnopolskiego systemu monitorowania ekonomicznych losów absolwentów pozwalają na dokonanie próby weryfikacji tej zależności. Zasadnicze wyniki analiz dotyczą uczelni, których jednostki występowały o granty w zakresie nauk ekonomicznych. Prowadzone badania wskazują na niezbyt silny, ale statystycznie istotny związek między zarobkami absolwentów a aktywnością naukową kadr akademickich.
The analyses of the quality of tertiary education are frequently in line with scientific activity of academic teachers from the given university. Data regarding applications for research grants within 2013—2017 published by the National Center of Science as well as data from the monitoring system of professional careers of graduates, allow to verify the above mentioned relationship. The main results of the analyses cover universities with the units that applied for grants in the field of economic science and are showing not strong but statistically significant correlation between the graduates incomes and activites of academic teachers.
Źródło:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2019, 64, 3; 27-41
0043-518X
Pojawia się w:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Academic entrepreneurship and traditional academic performance at universities : evidence from a developing country
Przedsiębiorczość akademiczna i tradycyjne wyniki naukowe na uczelniach : dowody z kraju rozwijającego się
Autorzy:
Adelowo, Caleb Muyiwa
Surujlal, Jhalukpreya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826641.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
academic entrepreneurship
traditional activities
performance
factor analysis
entrepreneurship ecosystem
przedsiębiorczość akademicka
tradycyjne działania
wyniki
analiza czynnikowa
ekosystem przedsiębiorczości
Opis:
Universities play central roles in the creation of knowledge economy and the fourth industrial revolution (Industry 4.0). They build critical human capital, generate new knowledge and strive to promote innovation through academic entrepreneurship. Despite the potential benefits of academic entrepreneurship (AE), the argument that AE fuels or impedes faculties’ commitment to traditional activities in both developed and developing countries is still open. Therefore, this paper empirically examines the influence of academic entrepreneurship on teaching and publishing potential of faculties with a view to suggesting appropriate policy guide for promoting innovations and enhancing traditional activities among the academia in Nigeria. Data for this paper were collected from 229 faculty members within science and technology-related fields in 13 selected universities across Nigeria, through a cross-sectional survey design approach. Data collected were analysed using factor and regression analyses. The results showed that participation of faculty members in start-up formation and industry collaboration (SUFIC) (β =2.8, p˂0.05) and faculty externship (FE) (β =2.3, p˂0.1) have statistically significant and positive effects on the potential for publishing among the faculty members. Faculty externship (FE) also shows a positive and significant relationship to the teaching performance of faculty members. However, university-related entrepreneurial engagements (UREE) show a negative and significant relationship to both publication and teaching performance, suggesting caution when selections are made regarding such activities by the university administrators. The study concludes with managerial implications for the university managers and policymakers.
Uniwersytety odgrywają kluczową rolę w tworzeniu gospodarki opartej na wiedzy i czwartej rewolucji przemysłowej (Przemysł 4.0). Budują krytyczny kapitał ludzki, generują nową wiedzę i dążą do promowania innowacji poprzez przedsiębiorczość akademicką. Pomimo potencjalnych korzyści płynących z przedsiębiorczości akademickiej (AE), argument, że AE napędza lub utrudnia zaangażowanie wydziałów w tradycyjne działania zarówno w krajach rozwiniętych, jak i rozwijających się, pozostaje otwarty. Dlatego niniejszy artykuł empirycznie bada wpływ przedsiębiorczości akademickiej na potencjał dydaktyczny i publikacyjny wydziałów w celu zaproponowania odpowiedniego przewodnika politycznego dotyczącego promowania innowacji i wzmacniania tradycyjnych działań wśród środowisk akademickich w Nigerii. Dane do tego artykułu zostały zebrane od 229 wykładowców z dziedzin związanych z nauką i technologią na 13 wybranych uniwersytetach w Nigerii, poprzez podejście do projektowania badań przekrojowych. Zebrane dane analizowano za pomocą analiz czynnikowych i regresji. Wyniki pokazały, że udział pracowników wydziału w tworzeniu nowych przedsiębiorstw i współpracy branżowej (SUFIC) (β = 2,8, p˂0,05) oraz wydziałowych praktykach (FE) (β = 2,3, p˂0,1) ma statystycznie istotny i pozytywny wpływ na potencjał publikacyjny wśród pracowników wydziału. Staż wydziałowy (FE) również wykazuje pozytywny i znaczący związek z wynikami dydaktycznymi członków wydziału. Jednak związane z uniwersytetami zaangażowanie w przedsiębiorczość (UREE) wykazuje negatywny i znaczący związek zarówno z publikacjami, jak i wynikami nauczania, co sugeruje ostrożność przy dokonywaniu wyborów dotyczących takich działań przez administratorów uczelni. Badanie kończy się implikacjami menedżerskimi dla kierowników uniwersytetów i decydentów.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2020, 22, 1; 9-25
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Building a sense of community in online courses
Autorzy:
Dougherty, Patrick
Shinozaki Dougherty, Aya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1827667.pdf
Data publikacji:
2020-11
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
online education
academic community
ice-breakers
check-in activities
student hallway conversations
Opis:
From the first months of 2020, COVID-19 transformed the landscape of education world-wide. Numerous educational institutions were forced due to the circumstances of the pandemic to move their courses online. This was the case at Akita International University in Akita, Japan. As the semester came to a close in July 2020, students were given an opportunity to reflect on their experiences with online education via end-of-term course evaluations, focus groups, and public meetings with university administration. From the results of these opportunities to share experiences in remote and virtual education, the authors were reminded that online learning can be a lonesome endeavor. However, it does not need to be this way. A sense of community, camaraderie, and shared purpose can be developed within the online teaching and learning environment. This article will offer suggestions generated from the authors’ experience. All suggestions have the authenticity of having been successfully utilized in the authors’ online classrooms.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2020, 86, 4; 72-78
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies