Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "a training" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 48
Tytuł:
An Opinion Expressed in a Debate on the Dilemmas Posed by the Quality of Polish University and College Training
Autorzy:
Syrek, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520399.pdf
Data publikacji:
2007-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
quality of training
cultural wealth
a knowledge society
education
university
European Community action programmes
academic teacher
Opis:
The article constitutes an opinion expressed in a debate, held in various circles, concerning the quality of training in Polish institutions of higher education, with reference to the selected documents of the European Union. It presents a few issues connected with the factors determining the quality of training, and indicates a number of dilemmas related to their application.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 12; 85-96
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of two structured rehabilitation regimens in the frail octogenarians (over 85) with disturbances of daily-life functioning
Ocena wyników rehabilitacji osób po 85 roku życia z zaburzeniami sprawności funkcjonalnej
Autorzy:
Żak, Marek
Gryglewska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1935838.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Tematy:
Geriatrics
falls
Multi-sensory training
rising from a fall
Frailty syndrome
geriatria
upadki
ćwiczenia sensomotoryczne
podnoszenie się po upadku
zespół wątłości
Opis:
Background. Disturbances in functioning associated with performing simple tasks of daily living, especially in conjunction with a constant hazard of incidental falls, constitute major challenges any elderly population has to face.Aim. To assess the effects of two specifically structured physical rehabilitation regimens on enhancing individual functional capabilities and minimising the risk of incidental falls among the frail octogenarians (over 85).Material and methods. Duration of the study was 3 months (comprising two exercise sessions a week). Fifty subjects (mean age: 87 years) randomised into two groups: Group I – 25, Group II (controls) – 18. Group I was assigned an intensive rehabilitation regimen combining active exercises, multi-sensory training, instruction on performing safe postural shifts and rising effectively from falls, walking short distances; Group II – active exercises and multi-sensory training. Twenty five subjects in Group I and 18 subjects in Group II completed the study,. The Timed UP & GO and Tinetti (POMA) tests were applied respectively to assess individual mobility before and upon completion of the study. The results were subsequently processed, inter alia, with a non-parametric Wilcoxon test.Results. Statistically significant improvement was observed in Group I (p<0.05) in the Timed UP & GO test score (mean time 26.1 sec. vs. 20.9 sec.), as well as in the Tinetti (POMA) test (balance assessed before: 11.2 ±1.8 after 13.1 ±1.8, gait assessed before: 8.9 ±1.5; after 10.4 ±1.7), whereas the changes observed in Group II were not statistically significant.Conclusions. Structured rehabilitation regimen combining diverse active exercises, walking training, multi-sensory training, instruction on safe postural shifts and rising effectively from incidental falls is believed to significantly enhance individual functional capabilities in the frail octogenarians.
Wstęp. Istotnymi problemami starości są rozmaite zaburzenia występujące podczas wykonywania czynności życia codziennego oraz upadki. Cel. Ocena wpływu dwóch programów rehabilitacji na wykonanie prostych czynności ruchowych i ryzyko upadków u osób po 85 roku życia z zaburzeniami czynności życia codziennego. Materiał i metody. Badaniami objęto 50 osób (32 K, 18 M., śr. wieku 87 lat), podzielonych losowo na dwie grupy. Grupa I realizowała program rehabilitacji, obejmujący ćwiczenia czynne wolne, ćwiczenia sensomotoryczne, ćwiczenia zmiany pozycji i marsz na krótkim dystansie oraz naukę podnoszenia się po upadku. Grupa II wykonywała ćwiczenia czynne wolne, ćwiczenia sensomotoryczne. Oba programy rehabilitacji trwały 3 miesiące i były realizowane 2 razy w tygodniu. W grupie I ukończyło program 25 badanych, a w grupie II – 18. Na początku i końcu badań wykonywano test Timed UP & GO oraz test Tinetti (POMA). Przed rozpoczęciem badań nie odnotowano istotnych statystycznie różnic pomiędzy badanymi grupami. Do opisu materiału badawczego wykorzystano podstawowe parametry statystyczne, a w celu porównania uzyskanych wyników zastosowano test t-Studenta oraz nieparametryczny test Wilcoxona. Wyniki. Rezultaty wykonywania testów poprawiły się w sposób istotny statystycznie (p<0,05) tylko w grupie I. Średni czas wykonania testu UP & GO przed programem wynosił 26,1 s, a po jego zakończeniu 20,9 s. Wyniki testu Tinetti, zarówno wynik sumaryczny, jak i ocena równowagi (przed programem 11,2 ±1,8 po 13,1 ±1,8) oraz chodu (przed programem 8,9 ±1,5 po 10,4 ±1,7) były lepsze. W grupie II różnice przed i po programie rehabilitacji nie były istotne statystycznie. Wnioski. Ćwiczenia sensomotoryczne połączone z nauką podnoszenia się po upadku i nauką zmiany pozycji oraz marszem na krótkim odcinku, stosowane u osób starszych z zaburzeniami czynności życia codziennego, wpływają na poprawę wykonywania tych czynności i zmniejszenie ryzyka upadków
Źródło:
Medical Rehabilitation; 2006, 10(2); 20-24
1427-9622
1896-3250
Pojawia się w:
Medical Rehabilitation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BOZP aplikovaná vo výchove a vzdelávaní budúcich učiteľov chémie
OHS Applied in Education and Training of Future Chemistry Teachers
Autorzy:
FESZTEROVÁ, Melánia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455421.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci (BOZP)
osobné ochranné pracovné prostriedky (OOPP)
učiteľ
výchova
vzdelávanie
Occupational Health and Safety (OHS)
Personal Protective Equipment at Work (PPE)
Teacher
Training
Education
Opis:
Príspevok poukazuje na dôležitosť výchovy a vzdelávania v oblasti dodržiavania bezpečnej práce a ochrany zdravia študentov – budúcich učiteľov chémie. Je venovaný potrebe rozvoja a požiadavkám na rastúce nároky na bezpečnosť a hygienu práce. Téma výchovy a vzdelávanie v oblasti dodržiavania zásad bezpečnej práce je dnes vysoko aktuálna. Cieľom výchovy a vzdelávania k BOZP je poskytnúť študentom potrebné vedomosti a informácie a rozvíjať zručnosti a návyky pre bezpečnú prácu.
The paper shows the importance of education and trainig in the field of respecting the safe work and the students’ health prevention – future chemistry teachers. It is about the need of development, and demands on increasing requirements to safety and hygiene of work. Topic of education and training in the area of Occupational Health and Safety (OHS) is very actual nowadays. The aim of OHS education is to offer students needed knowledge and information, to develop skills and habits, which are inevitable for safe work.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 382-387
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dôležitosť vzdelávania v oblasti bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci
The Importance of Education in Occupational Safety and Health at Work
Znaczenie edukacji w zakresie bezpieczeństwa i zdrowia w pracy
Autorzy:
KOZÍK, Tomáš
FESZTEROVÁ, Melánia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457741.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
BOZP
výchova a vzdelávanie
BOZP v technických odboroch
Occupational Health and Safety (OSH)
education and training
OSH in technical fields
BHP w edukacji
BHP w technicznych dziedzinach
Opis:
Vzdelávanie v oblasti BOZP v súčasnej spoločnosti má svoje opodstatnenie. Otázkam BOZP je venovaná veľká pozornosť aj zo strany EÚ. Okrem vytvárania priaznivého spoločenského prostredia a vedomia k dodržiavaniu noriem BOZP je dôležité, aby v štátnom vzdelávacom systéme bol vytváraný potrebný priestor na výchovu vysokokvalifikovaných odborníkov. V SR na univezitách je dlhodobo budovaný systém odbornej prípravy špecialistov. Informácie o orientácii slovenských univerzít na problematiku výchovy a vzdelávania z BOZP sú náplňou obsahu príspevku.
Training in Occupational Safety and Health (OSH) in today's society is legitimate. European Union pays great attention to the OSH issues. Besides creating a favorable social environment and awareness of compliance with OSH standards, it is important to create the vital platform in the public education system for training of highly qualified experts. At the universities in Slovakia there has been built a system of professional training of specialists in the field. The paper informs on the orientation of Slovak universities on issues of education and training in the field of OSH.
Szkolenie BHP we współczesnym społeczeństwie ma swoje głębokie uzasadnienie. Kwestie BHP są podawane ze szczególną uwagą przez UE. Ponadto waŜne jest tworzenie korzystnego środowiska społecznego dla świadomego przestrzegania norm BHP. Istnieje potrzeba, aby system edukacji publicznej stworzył odpowiednie miejsce dla wykształcenia wysoko wykwalifikowanych specjalistów z tego zakresu. Artykuł ten zawiera informacje na temat orientacji słowackich uniwersytetów na sprawy kształcenia specjalistów z zakresu BHP.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 115-120
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja artystyczna na Ukrainie w kontekście dynamicznych zmian współczesnej cywilizacji
Art Education in Ukraine in the Context of Dynamic Changes of Modern Civilization
Autorzy:
CHYŻNA, Olga
ANDRUSZKIEWICZ, Fabian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456047.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
System
rozwój i rozwój osobowości
własna sztuka i pedagogiczne kształcenie
samoorganizacja
modernizacja szkolnictwa artystycznego
the system
developing and a self-developing personality
art and pedagogical training
self-organization
modernization of art education
Opis:
W artykule analizuje się rozwój edukacji artystycznej w obrębie noosferogenezy. Uzasadniono znaczenie orientacji noosferycznej całego systemu edukacji artystycznej polegającej na formowaniu świadomości opartej na wiedzy noosferycznej i światopoglądzie noosferycznym. Osiągnięcie integracji edukacji artystycznej ze współczesnym globalnym światem informacyjnym wymaga włączenia przyszłych nauczycieli dyscyplin artystycznych w metasystem działalności artystyczno-pedagogicznej, który mimo swej dynamiczności posiada pewną strukturę i organizację, pozwala orientować się w procesie samorozwoju, dodając mu własne ukierunkowanie.
In clause the scientific essence of modernization of art and pedagogical education is considered. The system of a self-developing personality should be included in the open, dynamic dissipative metasystem of art and pedagogical process. The development of future teacher’s creative potential is analyzed on the basis of synergetic approaches to teaching art subjects in vocational training.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 80-84
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
El perfil del profesor de español como lengua extranjera: dimensión formativa, dimensión técnica y dimensión afectivo-emocional
Spanish as a Foreign Language Teacher’s Profile: Formative Dimension, Technical Dimension and Affective-Emotional Dimension
Autorzy:
Casal, Isabel Iglesias
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1048778.pdf
Data publikacji:
2016-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Spanish as a foreign language
teacher training processes
teachers’ competence
attitudes
values and emotional factors
Opis:
In this article we will reflect on the three dimensions that constitute key areas in the professional development of teachers of Spanish as a foreign language (ELE): the formative dimension, the technical dimension and affective-emotional dimension. We focus on the context of educational practice, an area from which we can invite reflection, to analyze the beliefs of teachers or change the direction of their work in the classroom.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2016, 43, 3; 67-83
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formation of a Favorable Leadership Environment as a Tool of Combining People to Resolve Socially Significant Issues in Representative Authorities
Autorzy:
Veremeichyk, Victor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930514.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
public administration leadership
representative authorities
formation of a favorable leadership environment
united territorial community
decentralization
professional training of officials
territory development.
Opis:
Many years of experience in trying to reform the representative authorities in Ukraine indicate that the lack of change means stagnation and prevents development. Change is an inevitable element of our lives, but it often causes fear in people. The ability to adapt to and enjoy change shapes our health, happiness and personal dignity much more than anything else. Each of us is given two options to choose from, influence others and as a result, manage change or is allow to other impact on us. It is for this reason that representative bodies in Ukraine need to be created conditions for the arrival of representatives of the new, ie professional public, management. It must be based on leadership, because it is not so much about younger people, but about new professionals who are able to adapt to change and function effectively in changing conditions and situations. At the same time, they must have a clear understanding of the axiom that the success of their activities lies in teamwork and continuous self-development and self-improvement. It is obvious that a modern representative of public authorities in general and local governments in particular must be a person who seeks to create a favorable leadership environment in order to unite all communities interested in addressing socially significant issues. And such a representative who understands that he will not succeed if he will thoughtlessly, automatically, copy someone’s style and thoughtlessly imitate anyone. The article analyzes the experience of forming a favorable leadership environment in the stand. The main tools of uniting people for solving socially significant issues in representative authorities are substantiated. The priority directions of formation of a favorable leadership environment in the stand are identified.
Źródło:
Krakowskie Studia Małopolskie; 2021, 3(31); 148-159
1643-6911
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Małopolskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gra pozorów i złudzeń we wczesnoszkolnej edukacji polonistycznej
The game of deception and illusions in language education in primary school
Autorzy:
Wiśniewska-Kin, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389107.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Polish language education in the case of early primary school children
focused language training
training in the skills of written expression
developing attitudes that make up culture of being in a diverse information environment
language education project
Opis:
The goal of this paper is to determine the areas of inefficiency of educational influences in the field of Polish language education in teaching early primary school children. Three areas require a fundamental change: language training focused on the implementation of the knowledge of the language structure, training the skills of written expression, and developing attitudes that make up the culture of being in a diverse information environment. Showing omissions of school in these three areas, the paper presents a project of language education oriented not towards familiarizing a child with the knowledge of the language structure, but towards portraying the nature of language, i.e., taking interest in how a child, while applying language, marks its being in the world, how it acts via language, how it uses language to reach the mysteries of the world and what it does with language during this operation. The final comments suggest that school is there to help a child to interpret the world, to recognize various phenomena, to assume attitudes towards them, and to make their independent evaluation.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2014, 27, 4; 45-53
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje emocjonalno-społeczne nauczyciela wobec potrzeb współczesnej edukacji
Emotional and social competences of a teacher in the faceof the needs of contemporary education
Autorzy:
Wawrzyniak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929257.pdf
Data publikacji:
2021-12-22
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
emotional and social competences of a teacher
teacher-educator
student
relationship--based education
interpersonal relations
emotional and social skills training
Opis:
This article concerns the issue of emotional and social competences of a teacher in the face of the needs of contemporary education, in relation to the global situation caused by the spread of the SARS-CoV-2 virus. The state of emergency introduced today is a new context for the changes taking place, challenging every sphere of life, including education. The publication presents reports from selected international and national reports, showing the state of the introduced remote education, which highlighted a multitude of problems for representatives of the school environment. The most important educational problems concern the deteriorating mental condition of pupils and teachers and the crisis in interpersonal relations. Attention was drawn to a neglected area in pedagogy, which is the sphere of emotional and social competences of the student and the teacher, as well as to the necessity of their compulsory inclusion in the problems of research. The article presents the position that school can be an environment for conscious learning of emotions, therefore it is important that teachers have emotional and social competences at an optimal level in order to provide effective support. It is assumed that only emotionally and socially competent teachers can stimulate the development of these competences in pupils. It has been recognised as a new task, challenge and educational need.
Źródło:
Język. Religia. Tożsamość; 2021, 2(24) B; 99-123
2083-8964
2544-1701
Pojawia się w:
Język. Religia. Tożsamość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
KOMPETENCJE ZAWODOWE UKRAIŃSKICH NAUCZYCIELI W ŚWIETLE LITERATURY PEDAGOGICZNEJ DRUGIEJ POŁOWY XIX I POCZĄTKU XX WIEKU
PROFESSIONAL COMPETENCES OF UKRAINIAN TEACHERS IN THE LIGHT OF PEDAGOGICAL LITERATURE FROM THE SECOND HALF OF 19TH AND EARLY 20TH CENTURY
Autorzy:
Yelagina, Natalya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550232.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
kompetencje zawodowe
kształcenie nauczycieli
kreatywność
zależność między teorią a praktyką
professional competence
teacher training
creative activity
interreaction of theory and practice
Opis:
W artykule prześledzono rozumienie pojęcia kompetencji zawodowych nauczyciela w ukraińskiej literaturze pedeutologicznej drugiej połowy dziewiętnastego i pierwszej połowy dwudziestego wieku. Analizie poddano wybrane koncepcje kształcenia nauczycieli z tego okresu.
In the article the understanding of the concept of professional competences, presented in Ukrainian pedeutological literature from the second half of 19th and from the first half of 20th century, is explored. Selected conceptions of teacher training from this time are an object of analysis.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2014, 1; 123-133
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 48

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies