Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Uczelnie techniczne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 18
Tytuł:
Pomiar dokonań w projektach unijnych realizowanych w publicznych uczelniach technicznych
Autorzy:
Szczepaniak, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580821.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
pomiar dokonań
projekty unijne
publiczne uczelnie techniczne
Opis:
Celem opracowania jest prezentacja mierników służących do oceny efektów realizacji projektów unijnych w publicznych uczelniach technicznych w Polsce. Do realizacji tak postawionego celu wykorzystano metody analizy źródeł literaturowych i danych statystycznych udostępnionych w bazie KSI SIMIK 07-13 oraz badanie ankietowe. W artykule przedstawiono projekty unijne jako istotny element realizacji celów w uczelniach publicznych. Omówiono niektóre aspekty pomiaru dokonań szkół wyższych w Polsce. Ostatnia część tekstu prezentuje analizę danych pierwotnych zgromadzonych w trakcie przeprowadzonego badania ankietowego dotyczącego zarządzania projektami unijnymi przez publiczne uczelnie techniczne. Respondentami byli kierownicy projektów unijnych zrealizowanych w publicznych uczelniach technicznych w perspektywie finansowej 2007-2013. W wyniku analiz określono główne mierniki wykorzystywane w pomiarze dokonań w projektach unijnych realizowanych w publicznych uczelniach technicznych w Polsce.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 472; 398-407
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie kompetencji społecznych w procesie kształcenia inżynierów
The social competence in the process of engineering education
Autorzy:
NIEROBA, Ewa
BIŃKOWSKA, Alicja
ZAWŁOCKI, Ireneusz
NIEWIADOMSKI, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456726.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Krajowe Ramy Kwalifikacji
kompetencje społeczne
uczelnie techniczne
Opis:
Efekty kształcenia opisane w Krajowych Ramach Kwalifikacji podzielone są na trzy grupy: wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne. Niniejsze opracowanie jest refleksją na temat ostatniej kategorii. W artykule potrzebę kształcenia studentów z obszaru nauk technicznych w zakresie kompetencji społecznych uzasadniono wieloma czynnikami ogólnymi oraz wynikami badań własnych.
The effects described in The National Qualifications Framework are divided into three groups: knowledge, skills and social competence. The overview is the study of the last category. In the article the need for education of technical science students in the area of social competence is proved by the general factors and the results of own findings
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 173-179
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja do równości i różnorodności na polskich uczelniach technicznych
Education for equality and diversity at Polish technical universities
Autorzy:
Pietrzak, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/651710.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
równość
różnorodność
edukacja
uczelnie techniczne
equality
diversity
education
technical universities
Opis:
The need to integrate an equality and diversity perspective into research and education programmes goes beyond social sciences and humanities and also applies to technical sciences in engineering education. How are Polish technical universities dealing with this need? Is there space for making students aware of the importance of social competences? Let us try to answer questions about the place of equality and diversity and the missions of universities, scientific research, educational programmes and social and educational projects carried out at polytechnics, referring to global good practice in this area.
Potrzeba włączania perspektywy równości i różnorodności do badań naukowych i programów kształcenia wykracza poza nauki społeczne czy humanistyczne i odnosi się także do nauk technicznych kształcenia inżynieryjnego. Jak polskie uczelnie techniczne radzą sobie z tym wymogiem? Czy jest w ich działalności miejsce na uświadamianie studentom wagi kompetencji społecznych? Spróbujmy zatem odpowiedzieć na pytania o miejsce równości i różnorodności w misjach uczelni, badaniach naukowych, programach kształcenia oraz projektach społecznych i edukacyjnych realizowanych na politechnikach, odnosząc się przy tym do światowych dobrych praktyk w tym obszarze.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2019, 70; 5-16
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profesor Leon Staniewicz – honorowy dziekan Wydziału Elektrycznego i założyciel Katedry Elektrotechniki Teoretycznej
Professor Leon Staniewicz - honorary dean of the Faculty of Electricity and founder of Theoretical Electrical Engineering Department
Autorzy:
Jakubiuk, Kazimierz
Roskosz, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/269076.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
Staniewicz Leon
życiorys
uczelnie techniczne
historia
biography
technical universities
history
Opis:
Przedstawiono skrócony, bogaty życiorys wybitnego elektryka Leona Staniewicza, profesora Instytutu Elektrotechnicznego oraz Instytutu Inżynierów Cywilnych w Petersburgu, Politechniki Warszawskiej i Politechniki Gdańskiej. Podano opis różnych okresów w życiu Profesora powiązanych z historią Polski. Szczególną uwagę poświęcono działaniom prof. L. Staniewicza w Politechnice Gdańskiej, która 75 lat temu stała się uczelnią polską i w związku z brakiem kadry naukowo-dydaktycznej musiała sprostać wyzwaniom odbudowywanego ze zniszczeń wojennych kraju. Przedstawiono również sylwetki następców Profesora Staniewicza w Katedrze Elektrotechniki Teoretycznej.
A short, rich biography of the outstanding electrician Leon Staniewicz, Professor of the Electrotechnical Institute and the Institute of Civil Engineers in St. Petersburg, Warsaw University of Technology and Gdańsk University of Technology was presented. A description of various periods in the life of the Professor related to the history of Poland was given. Particular attention was devoted to the activities of prof. L. Staniewicz at the Gdańsk University of Technology, which 75 years ago became a Polish university and due to the lack of scientific and didactic staff had to meet the challenges of the country being rebuilt from war damage. Profiles of Prof. Staniewicz's successors in the Department of Theoretical Electrical Engineering are presented.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2020, 69; 21-28
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oferta edukacyjna polskich uczelni technicznych w obszarze CSR
Autorzy:
Pędziwiatr, Ewelina
Kulczycka, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197760.pdf
Data publikacji:
2019-03-29
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
społeczna odpowiedzialność biznesu
społeczna odpowiedzialność uczelni
edukacja
zrównoważony rozwój
uczelnie techniczne
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest przedstawienie istniejącej oferty edukacyjnej polskich uczelni technicznych w obszarze CSR w świetle krajowych tendencji oraz działań podejmowanych w otoczeniu organizacji, a także wskazanie kierunków dalszych działań uczelni związanych z opracowaniem kompleksowej oferty edukacyjnej. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Istotne jest wskazanie, czy obecny kształt oferty edukacyjnej polskich publicznych uczelni technicznych odpowiada zidentyfikowanym trendom w otoczeniu społeczno-gospodarczym szkół wyższych. W badaniach wykorzystano metodę analizy dokumentów oraz studium przypadku obejmujące 18 polskich publicznych uczelni technicznych. PROCES WYWODU: Autorzy wskazują tendencje w zakresie rozwoju koncepcji społecznej odpowiedzialności w Polsce, w tym działania uczelni na rzecz jej upowszechnienia. Następnie dokonują analizy aktywności uczelni w obszarze edukacji, po czym, opierając się na międzynarodowych dobrych praktykach i postulatach własnych uczelni, wskazują kierunki dalszych działań. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Analiza stanu edukacji polskich uczelni technicznych w zakresie społecznej odpowiedzialności wskazuje obszary, które wymagają większej aktywności. Programy studiów realizowane na 18 uczelniach technicznych nie uwzględniają obecnie w pełni przekazywania wiedzy niezbędnej w kontekście wyzwań, jakie zrównoważony rozwój stawia przed kadrami przemysłu i absolwentami uczelni technicznych. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Tworzenie oferty edukacyjnej upowszechniającej ideę społecznej odpowiedzialności powinno poprzedzić opracowanie strategii CSR szkoły wyższej uwzględniającej badania i analizy potrzeb interesariuszy. Postulaty zrównoważonego rozwoju ł a t w i e j  b y ł o b y  r e a l i z o w a ć poprzez powołanie jednostek odpowiedzialnych za te zagadnienia w strukturach uczelni.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2018, 17, 44; 93-102
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Humanistyka na uczelniach technicznych: planowanie formuły kursu e-learningowego
Humanities at technical universities: how to prepare an e-learning course
Autorzy:
Małek, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425854.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
e-learning
Krajowe Ramy Kwalifikacji
kursy humanistyczne
uczelnie techniczne
edukacja online
edukacja na odległość
Opis:
E-learning has recently become an increasingly popular form of teaching at universities. The purpose of this article is to show that this form can also be suitable for teaching humanities at technical universities. Referring to the current regulations, the author analyzes how to design the form and content for a course on the ethics of new technologies.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2013, 5 (52); 35-39
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategiczne podejście do zarządzania projektami unijnymi w publicznych uczelniach technicznych
Strategic approach to EU projects management in public technical universities
Autorzy:
Szczepaniak, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325560.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
projekty unijne
publiczne uczelnie techniczne
strategia
zarządzanie strategiczne
EU projects
public technical universities
strategic management
strategy
Opis:
Realizację strategii rozwoju publicznych uczelni technicznych determinuje wiele zmiennych, jedną z nich jest poziom zarządzania projektami unijnymi, który wpływa na efektywność absorpcji środków unijnych. Celem opracowania było zidentyfikowanie i analiza strategicznego podejścia publicznych uczelni technicznych do zarządzania projektami unijnymi. W tym celu wykorzystano metody analizy źródeł literaturowych oraz wielokrotne studium przypadku. Jednostką analizy były publiczne uczelnie techniczne, natomiast badanym przypadkiem strategia rozwoju odnosząca się do zarządzania projektami unijnymi. W toku badań stwierdzono, że koncepcja strategicznego podejścia do zarządzania projektami powinna znaleźć zastosowanie w uczelniach technicznych zorientowanych na zintensyfikowanie absorpcji środków unijnych.
Implementing strategies for development of public technical universities determines many variables, one of which is the level of management of EU projects, which has influence on the effectiveness of absorption of EU funds. The purpose of the study was to identify and analyze strategic approach of public technical universities to manage EU projects. For this purpose, the methods used for analyzing literature sources and multiple case studies were used. The unit of analysis was public technical universities, while the investigated case a development strategy related to the management of EU projects. Study concluded that the concept of a strategic project management approach should be applied in technical universities oriented towards intensifying the absorption of EU funds.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 114; 467-476
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wywiad z prof. Jerzym Niewodniczańskim – aktywne życie: Akademia Górniczo-Hutnicza, Państwowa Agencja Atomistyki i Energetyka Jądrowa
Interview with Prof. Jerzy Niewodniczański – ACTIVE LIFE: AGH University of Science and Technology, National Atomic Energy Agency and nuclear energy
Autorzy:
Nowina Konopka, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/214203.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Chemii i Techniki Jądrowej
Tematy:
uczelnie techniczne
kształcenie inżynierów
dozór jądrowy
elektrownia jądrowa
technical universities
training engineers
nuclear regulatory
nuclear power plant
Opis:
Rozmowa z prof. dr hab. Jerzym Niewodniczańskim, potomkiem wielopokoleniowego rodu profesorskiego, synem Henryka Niewodniczańskiego. Okazją do przeprowadzenia rozmowy jest rocznica urodzin Profesora przypadająca 20 stycznia br.
Interview with prof. dr. Jerzy Niewodniczański, a descendant of multi-generational family of professors, son of Henry. An opportunity to conduct the conversation is an anniversary of the birth of Professor attributable January 20 this year.
Źródło:
Postępy Techniki Jądrowej; 2016, 1; 6-11
0551-6846
Pojawia się w:
Postępy Techniki Jądrowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego : z tradycją... ku przyszłości = The Military University of Technology : with tradition... towards future
Military University of Technology : with tradition... towards future.
Współwytwórcy:
Markowski, Jerzy. Opracowanie
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Warszawa : Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Fotografia polska
Szkoły wyższe
Uczelnie techniczne
Wojsko
Album
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Dziewięćdziesiąt lat edukacji w AGH : dziewięćdziesiąt lat pracy Wydziału Górnictwa i Geoinżynierii
Ninety years of education in AGH (AGH University of Science and Technology) - ninety years of work Faculty of Mining and Geoengineering
Autorzy:
Czaja, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/350094.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
uczelnie techniczne
górnictwo
geoinżynieria
Wydział Górnictwa i Geoinżynierii
AGH
90-lecie
jubileusz 90-lecia
technical universities
department jubilee
mining
geoengineering
Opis:
Każdy, kto poczuł zapach tych korytarzy, atmosferę sal wykładowych, emocje zaliczeń i stres zdawanych egzaminów oraz wzruszenie podczas uroczystości wręczenia dyplomu tej zacnej uczelni - staje się członkiem wielkiej rodziny jej absolwentów. Jak do sędziwej babci na 90. urodziny - przybywamy z wypiekami na twarzy w te niezapomniane mury, aby wspomnieć najpiękniejsze w życiu czasy, spotkać kolegów z uniwersyteckiej ławy, zanurzyć się w bieg historii, która tworzyła się na naszych oczach. Historię tę ukształtowaną przez absolwentów Wydziału Górniczego zapisaną w telegraficznym skrócie, pragnę przedstawić czytelnikom naszego wydziałowego czasopisma górniczego. Niech więc wstępem do tego jubileuszowego numeru kwartalnika "Górnictwo i Geoinżynieria" będzie kilka słów zapisanych przez absolwenta Wydziału Górniczego AGH z rocznika 1973, którego los obdarzył zaszczytem kierowania tym Wydziałem w okresie jego świetnego jubileuszu - 90-lecia istnienia.
Everybody who smelled the fragrance of these corridors, the atmosphere of lecture halls, emotion of credits, and stress of exams as well as emotion of receipt of this respectable university degree - become the member of the big family of its Graduates. As to the aged grandmother for 90th birthday - we came with flushed cheeks into these unforgettable to recall the most beautiful time of the life, to met fellow-students, to penetrate the history arising in full view of us. I took this opportunity to present you the history formed by the Graduates of the Mining Faculty written in telegraphic way on the pages of our Faculty Mining, as a Graduates of the year 1973, whose fade willed honor him to manage of it during the period of splendid Jubilee - 90 years of existence.
Źródło:
Górnictwo i Geoinżynieria; 2009, 33, 3; 13-34
1732-6702
Pojawia się w:
Górnictwo i Geoinżynieria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 18

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies