Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "TiK" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 45
Tytuł:
Usage of latest technology in conducting problem lectures on humanitarian subjects
Zastosowanie najnowszych technologii informacyjnych w prowadzeniu wykładów z przedmiotów humanistycznych
Autorzy:
BURUKOVSKA, Natalia
BERMICHEVA, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455809.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technology education
ICT’s in education
university education
technologia kształcenia
TIK w edukacji
dydaktyka szkoły
wyższej.
Opis:
Political role in solving this issue is played by the quality of the system of methodological support of the educational process on a certain discipline that should include informational technologies, that a colleague teacher unlike narrator- teacher has to use to create problematic lectures in their teaching activity.
Zasadniczą rolę w rozwiązywaniu tego problemu odgrywa jakość systemu wsparcia metodycznego procesu kształcenia na niektórych przedmiotach studiów. Wsparcie to powinno zawierać technologie informacyjne, aby nauczyciel nie był tylko narratorem, ale tworzył wykłady o charakterze problemowym.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 113-118
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Créer un environnement interactif en classe de FLE
Creating an interactive language classroom
Autorzy:
Kotuła, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037302.pdf
Data publikacji:
2012-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
TIK
interactive classroom environment
technologie informacyjne i komunikacyjne (TIK)
interaktywne środowisko uczące
klasa językowa
gry wideo
Opis:
Traditional communication in foreign language classes, even if varied by the use of diverse games and simulations, takes place in a sterile classroom environment, and therefore, is rarely encouraging. However, the new generation of pupils is growing up on computer games, and this fact is changing their expectations and demands on education. The dynamically changing virtual world of videogames may be the perfect environment for them to develop various skills. In this paper, I would like to present my preliminary conclusions made while implementing videogames into foreign language classes in a high school.
Źródło:
Neofilolog; 2012, 39/2; 147-156
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza wykorzystania przez przedsiębiorstwa z sektora transportu wodnego w Polsce technologii informacyjno-komunikacyjnych wspierających funkcję komunikacji marketingowej
Analysis of the use of information and communication technologies empowering marketing communication function by entities within the water transport sector in Poland
Autorzy:
Tyc, T. P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/250654.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy TTS
Tematy:
technologie informacyjno-komunikacyjne
TIK
teleinformatyka
komunikacja marketingowa
transport wodny
information and communication technologies
ICT
marketing communications
water transport
Opis:
Technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) są nieodłącznym elementem współczesnej gospodarki. Możliwości jakie oferuje odpowiednie wykorzystanie TIK w obszarze marketingu jest szczególnie widoczne w branżach o silnej wewnętrznej konkurencji. Niniejsze opracowanie ma za zadanie przybliżyć sposób wykorzystywania przez polskie przedsiębiorstwa działające w sektorze transportu wodnego (tj. dział 50 Polskiej Klasyfikacji Działalności) technologii informacyjno-komunikacyjnych wspomagających funkcję komunikacji marketingowej. Z uwagi na ograniczoną liczbę podmiotów tworzących ten dział, badanie obejmuje całość populacji, tj. ok. 1400 podmiotów gospodarczych. W szczególności badaniu poddane zostały rozwiązania wspierające komunikację i wymianę informacji przez przedsiębiorstwa, z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Information and Communication Technologies (ICT) are an essential element of today’s economy. The means that ICT provides in the area of marketing are especially visible in sectors with limited growth potential and strong internal competition. The paper discussed the scale of ICT use that empowers selected marketing functions by polish enterprises within the water transport sector (as described by the H50 section of the Polska Klasyfikacja Działalnosci). Due to the limited number of entities forming this economic sector the study covers the entire population - approximately 1400 entities. In particular the study concentrates on tools improving communication and data exchange with companies partners using ICT.
Źródło:
TTS Technika Transportu Szynowego; 2013, 10; 1353-1362, CD
1232-3829
2543-5728
Pojawia się w:
TTS Technika Transportu Szynowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przemiany edukacji pod wpływem technologii informacyjno-komunikacyjnych
Transformation of education under the influence of ICT
Autorzy:
Walat, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446016.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
przemiany edukacji
media w edukacji
TIK
wirtualny asystent
transformation of education
media in education
ICT
virtual assistant
Opis:
Społeczeństwo informacyjne wymaga krańcowo innego systemu edukacji niż dotychczaso-wy, ukształtowany według wymogów społeczeństwa przemysłowego. Współczesna cywilizacja oparta jest na technologiach informacyjno-komunikacyjnych (TIK) będących podstawowymi i niezbędnymi narzędziami do uzyskania, przetwarzania informacji, a w efekcie – tworzenia wiedzy. Zakłada się, że kolejna rewolucja technologiczna otworzy szkoły na intelektualny dorobek człowieka w niespotykanym dotąd stopniu i zakresie. Ale wymaga to zmia-ny samej szkoły, gdyż przyswojenie tak dużej ilości wiedzy opiera się na doświadczeniu w stoso-waniu reguł i zasad pozyskiwania i przetwarzania informacji, ogromnej wrażliwości intelektualnej, gdyż uczenie się jest sposobem wchodzenia w kulturę.
The information society requires extremely different than the existing educational system, shaped by the requirements of industrial society. Modern civilization is based on information and communication technology (ICT) that are basic and essential tools for acquiring, processing, resulting in the creation of knowledge. It is assumed that the next technological revolution will open the school on human intellectual achievements of unprecedented scope and extent. But this requires a change in the school, so as to acquire a large amount of knowledge is based on experience in the application of rules and proce-dures for the acquisition and processing of information, the vast intellectual sensitivity, because learning is a way of entering into the culture.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 9-24
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The use of e-voting as a new tool of e-participation in modern democracies
Autorzy:
Musiał-Karg, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/616860.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
e-voting
electronic voting
e-democracy
ICT
e-głosowania
głosowanie elektroniczne
e-demokracja
TIK
Opis:
Znalezienie odpowiedzi na pytanie o rolę elektronicznego głosowania w elekcjach państwowych stanowi ważną część badań nad demokracją elektroniczną. W wyniku dynamicznego rozwoju technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT) doszło do zauważalnych zmian w funkcjonowaniu współczesnych państw i społeczeństw. ICT zaczynają odgrywać większą rolę, przenikając niemal każdą dziedzinę życia współczesnego człowieka – także politykę. Elektroniczne głosowanie stanowi jedną z coraz bardziej popularnych form tzw. e-demokracji, i staje się interesującym przedmiotem badań. Głównym zagadnieniem niniejszego tekstu jest wykorzystanie głosowania elektronicznego (e-głosowania) jako jednej z form demokracji elektronicznej. Artykuł stanowi próbę odpowiedzi na następujące pytania badawcze: po pierwsze, jak ICT wpływają na procesy polityczne – szczególnie na procedury głosowania? Po drugie, co jest istotą głosowania elektronicznego i jakie są jego główne cechy? Wreszcie, jakie doświadczenia z e-głosowaniem mają państwa europejskie? Tekst nie stanowi wyczerpującej analizy przedmiotu badań. Ma być raczej przyczynkiem do dalszych rozważań nad e-demokracją, e-partycypacją, a przede wszystkim e-głosowaniem.
Finding the answer to the question of the role of electronic voting in a modern country constitutes an important part of researches into electronic democracy. The recent dynamic development of information and communication technologies (ICT) and mass media have been leading to noticeable changes in functioning of contemporary countries and societies. ICT is beginning to play a greater and greater role and filter down to almost every field of contemporary human life – including politics. Electronic voting represents one of the more and more popular forms of so called e-democracy, and is an interesting research subject in the context of mechanisms for implementing this form of participation in elections, its legitimization, specific technological solutions for e-voting and their effectiveness as well as unintended consequences. The main subject of this text is the use of electronic voting (e-voting) as one of the forms of electronic democracy. The article attempts to answer the following research questions: First, what is the impact of ICT on the political processes – particularly on the voting procedures? Secondly, what is the essence of electronic voting and what are its main features? Finally, what are the e-voting experiences in the European countries? The text is devoted rather to general remarks on e-voting, and does not constitute a complete analysis of the issue. It is intended to be a contribution to the further considerations.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2014, 4; 99-110
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Knowledge management in R&D centres, in the field of biomedicine, using contemporary information and communication technology and the methodology of continuous improvement
Zarządzanie wiedzą w ośrodkach R&D, w obszarze biomedycyny, przy wykorzystaniu współczesnej technologii informacyjno-komunikacyjnej i metodologii ciągłego doskonalenia
Autorzy:
Depta, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941684.pdf
Data publikacji:
2015-09
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
knowledge management
research and development institutions
biomedicine
ict
tools for continuous improvement
zarządzanie wiedzą
jednostki badawczo-rozwojowe
biomedycyna
tik
narzędzia ciągłego doskonalenia
Opis:
Some sophisticated medical applications, including advanced therapeutics with monoclonal antibodies, stem cells, and gene therapies are currently available in clinical trials. More revolutionary technologies are coming soon and will be marketed by the best technically advanced companies in the world. R&D companies with a much smaller indicator of technological progress and organizational efficiency, but with a great desire to become a major player in this industry, will also compete for a share of this market. However, in order to become a fixture in the changes initiated, both must constantly learn and be more innovative. In the current market situation, a hypercompetitive economy with the entrepreneurs' focus on the prosumer, creativity is becoming extremely important in achieving final success. Creativity, which is the result of proper knowledge management, especially in science. The market value of R&D companies and their further future depends to a large extent on the prosperity of knowledge transfer. The most important role in the process of knowledge transfer is played by information and communication technologies (ICT) and tools for continuous improvement. If companies implement these efficiently and safely, they can develop and benefit from competitive advantages for a very long period of time. Such an approach would give them the possibility of reducing the cost and time to deliver new products to market, and create a new platform to generate innovative products. This is a new perspective for R&D businesses, and a great opportunity for institutions in the biomedical arena to become part of the upcoming bio-revolution.
Pewne wyrafinowane aplikacje medyczne, włączając zaawansowane terapeutyki z przeciwciałami monoklonalnymi, komórkami macierzystymi i terapiami genowymi są aktualnie dostępne w próbach klinicznych. Bardziej rewolucyjne technologie nadchodzą szybko i będą wprowadzane na rynek przez technicznie zaawansowane, najlepsze firmy na świecie. O udział w tym rynku powalczą również firmy R&D z o wiele mniejszym wskaźnikiem technologicznego postępu i organizacyjnej efektywności, ale z dużą chęcią do stania się poważnym graczem w tej branży. I jedne i drugie jednak, żeby stać się stałym elementem rozpoczętej zmiany muszą się ciągle uczyć i być jeszcze bardziej innowacyjnymi. W obecnej sytuacji rynkowej, hiperkonkurencyjnej gospodarce z prosumentem w centrum zainteresowania przedsiębiorcy, kreatywność staje się niezwykle ważna dla osiągnięcia końcowego sukcesu. Kreatywność, która jest rezultatem właściwego zarządzania wiedzą, szczególnie tą naukową. Od pomyślności jej transferu w dużej mierze zależy wartość rynkowa firm R&D i ich dalsza przyszłość. Najważniejszą rolę w procesie transferu wiedzy mogą odegrać technologie informacyjno-komunikacyjne TIK i narzędzia ciągłego doskonalenia. Jeśli firmy wdrożą je w efektywny i bezpieczny sposób, mogą rozwijać się i korzystać z przewag konkurencyjnych przez bardzo długi okres czasu. Takie podejście da im możliwość redukcji kosztów i czasu dostarczenia nowych produktów na rynek, a także stworzy nową platformę do generowania produktów innowacyjnych. To nowa perspektywa dla firm z obszaru R&D i ogromna szansa dla instytucji z segmentu biomedycyny do stania się częścią nadchodzącej biorewolucji.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 3(17); 55-102
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TIK a współczesna szkoła – czyli jak skutecznie korzystać z technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie kształcenia?
ICT versus contemporary school – how to effectively use ICT in the educational process?
Autorzy:
BANASIK, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456760.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
TIK
edukacja
SAMR
proces kształcenia
ICT
modern education
SAMR.
Opis:
Nowe technologie są istotnym elementem funkcjonowania jednostki w XXI w. Ich gwałtow-ny rozwój i wszechobecność przyczyniły sią do nieodwracalnych zmian na wielu płaszczyznach współczesnego życia. Znajdują one również zastosowanie w procesie kształcenia, który w dobie powszechnej cyfryzacji przechodzi swoistą transformację. Celem podjętych rozważań jest pokaza-nie zasadności wdrażania TIK do procesu uczenia się i nauczania. Szczególna uwaga zostanie zwrócona na omówienie modelu SAMR, który prezentuje poziomy wykorzystywania nowych technologii w edukacji.
New technologies are an essential element of the functioning of the unit in the twenty-first century. Their rapid growth and pervasiveness led to irreversible alterations in many areas of modern life. They are also widely used in the educational process, which in the era of universal digitization, undergoing a kind of transformation. The aim of this discussion is to demonstrate the validity of the implementation of ICT for learning and teaching. Particular attention will be paid to the discussion SAMR model which represents the levels of use of new technologies in education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 112-117
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WYBRANE ASPEKTY STOSOWANIA TECHNOLOGII MOBILNYCH W EDUKACJI JĘZYKOWEJ
Autorzy:
Dziedzic, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1834285.pdf
Data publikacji:
2016-08-11
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
TIK w edukacji
nauczanie języka obcego
nauczanie mobilne
technologie
mobilne
aplikacje mobilne
Opis:
Artykuł dotyczy wybranych aspektów stosowania urządzeń mobilnych jako narzędzi wspierających edukację językową. Zawiera definicje podstawowych pojęć związanych z m-learningiem oraz wskazuje najistotniejsze przyczyny zainteresowania technologiami mobilnymi w sferze edukacji i główne trudności związane ze stosowaniem m-learningu.Ponadto autor wskazuje podstawowe rodzaje aplikacji mobilnych przydatnych w nauczaniu języka obcego oraz zwraca uwagę na główne tendencje w rozwoju m-learningu.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2016, 3; 45-51
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aplikacje mobilne jako determinanta zachowań turystycznych (na przykładzie Krakowa)
Autorzy:
Niemczyk, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/582046.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
aplikacje mobilne
TIK
proces podróży turystycznej
media społecznościowe
Opis:
Celem artykułu jest rozpoznanie profilu oraz wzorów zachowań turystów korzystających i niekorzystających z aplikacji mobilnych w związku z przyjazdem do Krakowa. Artykuł ujawnia różnice w tym zakresie pomiędzy nimi, wykorzystując do tego metody nieparametryczne. Dane empiryczne pozyskano z badań przeprowadzonych wśród turystów Krakowa w 2016 r. Część praktyczną poprzedziły rozważania teoretyczne na temat procesu podejmowania decyzji w związku z wyjazdem turystycznym i wykorzystywanych w jego trakcie nowych technologii, ze szczególnym uwzględnieniem aplikacji mobilnych. W rezultacie wnioskuje się o wielości istotnych różnic pomiędzy badanymi grupami, które ujawniły się m.in. odnośnie do częstotliwości korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, dzielenia się swoimi wrażeniami i doświadczeniami po powrocie z wyjazdu i inne.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 473; 370-380
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Attitudes among chemistry teachers towards increasing personal competencies in applying ICT
Postawy nauczycieli chemii wobec zwiększania kompetencji osobistych w stosowaniu praktyki TIK
Autorzy:
Karolčík, Š.
Čipková, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106480.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
ICT in Chemistry teaching
teaching methods
educational technologies
courses for teachers
teaching Chemistry
Information and Communication Technologies
TIK w nauczaniu chemii
metody nauczania
technologie edukacyjne
kursy dla nauczycieli
nauczanie chemii
technologie informacyjne i komunikacyjne
Opis:
The study analyses opinions and attitudes among Chemistry teachers participating in the national project titled “Modernisation of the Educational Process in Primary and Secondary Schools”. The research part of the study consists of the results of our findings examining the overall satisfaction of course participants with the professional level, difficulty, and contents of the designed TPACK-based (the Technological Pedagogical Content Knowledge) teaching model, as well as their self-assessment of the acquired skills and knowledge regarding the work with particular software and hardware applications. The results indicate that the course based on the TPACK framework and comprising specific examples of teaching activities supported by the use of technology was highly appreciated by teachers. Examples of methodologies for a suitable use of digital technologies in a particular curriculum topic in Chemistry, based on the TPACK model, were evaluated by teachers as the most beneficial ones, in terms of the actual teaching practice. The research confirmed that teachers expect to receive educational technologies together with high-quality methodical guidelines and particular examples of teaching activities involving appropriate and efficient use of the given digital technology in the teaching process.
Analizie poddano opinie i postawy nauczycieli chemii biorących udział w narodowym projekcie „Modernizacja Procesu Edukacyjnego w Szkołach Podstawowych i Ponadpodstawowych”. Część badawcza opracowania składa się z analizy wyników, które prezentują ogólne zadowolenie uczestników kursu z poziomu zawodowego, trudności i treści zaprojektowanego modelu nauczania opartego na TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) oraz samoocenę nabytych umiejętności i wiedzy w zakresie pracy z poszczególnymi aplikacjami programowymi i sprzętowymi. Wyniki wskazują, że kurs oparty o ramy TPACK i obejmujący konkretne przykłady działań dydaktycznych wspieranych przez wykorzystanie technologii został wysoko oceniony przez nauczycieli. Przykłady metodologii właściwego wykorzystania technologii cyfrowych w konkretnym temacie nauczania chemii z wykorzystaniem modelu TPACK zostały ocenione przez nauczycieli jako najkorzystniejsze pod względem faktycznej praktyki dydaktycznej. Badania potwierdziły, że nauczyciele oczekują technologii edukacyjnych wraz z wysokiej jakości wskazówkami metodycznymi oraz konkretnymi przykładami działań dydaktycznych wiążących się z odpowiednim i efektywnym wykorzystaniem danej technologii cyfrowej w procesie nauczania.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2017, 22, 1-2; 99-121
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja z zakresu tik a problem wiktymizacji człowieka doby społeczeństwa informacyjnego
Education ict and the problem of victimization man day information society
Autorzy:
Opar, Anna
Piątek, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446159.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
wiktymizacja
edukacja
TIK
Victimization
education
ICT
Opis:
Współczesne społeczeństwo określa się mianem społeczeństwa informacyjnego, wiedzy. W społeczeństwie tym dominują osoby, które zarówno w życiu zawodowym, jak i osobistym posługują się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi. Z danych GUS wynika, że w 2016 r. odsetek przedsiębiorstw mających dostęp do Internetu przekroczył 90%. Ponad trzy czwarte go-spodarstw domowych w Polsce miało w domu szerokopasmowy dostęp do Internetu, z Internetu korzysta regularnie 69,9% osób w wieku 16–74. Z kolei z danych Policji wynika, że nasila się zjawisko e-przestępczości. Stąd też istotne wydaje się zagadnienie, jak nie stać się ofiarą e-przestępcy jako e-obywatel, funkcjonujący w e-spo-łeczeństwie.
Modern society is called information society and knowledge. In a society that is dominated by people who have both their professional and personal use the ICT. The CSO data shows that in 2016. percentage of enterprises with internet access exceeded 90%. More than three-quarters of households in Poland was home broadband Internet access, it uses the Internet regularly 69.9% of people aged 16-74. According to data from the Police that intensifies the phenomenon of e-crime. Therefore, it seems important issue of how not to become a victim of e-criminals as an e-citizen, functioning in the e-society.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 57-62
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura pracy komponentem aksjologii dydaktyki przedmiotów informatyczno-komunikacyjnych1
Work culture component axiology teaching in the field of information and - communication
Autorzy:
Piątek, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446089.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
kultura pracy
dydaktyka TIK
aksjologia edukacji
work culture
teaching ICT
education axiology
Opis:
Dydaktyka przedmiotów informatyczno-komunikacyjnych jako subdyscyplina dydaktyki ogólnej czy też w szerszym subdyscyplina pedagogiki czy też andragogiki to zbiór różnego typu strategii nauczania opartych na zasadach, metodach i formach nauczania. Należy jednak zazna-czyć, że z triady celów „dydaktyki przedmiotów informatyczno-komunikacyjnych”: wiadomości, umiejętności, postawy – postawy jako cel wychowawczy wydają się być najważniejsze. Postawy związane są z wartościami, a na wartościach opiera się kultura człowieka w tym kultura pracy, techniczna, informacyjna itd. Kultura człowieka to system postaw człowieka wobec podmiotu tych postaw. W artykule omówiono wybrane aspekty aksjologii szkoły z punktu widzenia kultury pracy i dydaktyki przedmiotów informatyczno-komunikacyjnych.
Teaching subjects information and – communication as a sub-discipline of general didactics or in the wider sub-discipline of pedagogy or andragogy is a collection of various types of teaching strategies based on the principles, methods and forms of teaching. It should be noted, however, that the objectives of the triad “teaching information and objects – communication”: knowledge, skills, attitude – attitude as an educational aim seems to be the most important. Attitudes are relat-ed to the values and the values based on human culture in the work culture, technical information, etc. Culture is a system of human attitudes towards the human body these attitudes. The article discusses some aspects of axiology school in terms of work culture and information and teaching subjects – communication.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 77-86
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
REALIZACJA WDROŻENIA STRATEGII CYFRYZACJI SZKOŁY NA PRZYKŁADZIE REALIZACJI PROJEKTU STRATEGIA DLA EDUKACJI NA NOWO Z TIK W TLE
Implementation of the School Digitisation Strategy on the Example of Implementation of the Project “Anew Education Strategy” with the ICT in the Background
Autorzy:
Plebańska, Marlena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/440171.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
nowe technologie
e-edukacja
TIK – Technologie Informacyjno-Komunikacyjne
cyfryzacja
new technologies
e-education
ICT (information and communication technologies)
digitisation
Opis:
Celem artykułu jest prezentacja możliwości wdrożenia cyfrowych technologii w szkole na poziomie kształcenia K12. W artykule opisano praktyczne doświadczenia wynikające z realizacji projektu wdrożenia Strategii dla edukacji na Nowo z wykorzystaniem nowych technologii edukacyjnych. Przedstawiony przykład stanowić może wzorcowy schemat postępowania szkoły planującej wdrożenie oraz realizację zajęć z wykorzystaniem nowych technologii edukacyjnych.
An aim of the article is to present the possibilities of implementation of digital technologies at school at the education level K12. In her article, the author described the practical experience issuing from the implementation of the project “Anew Education Strategy” with the use of new educational technologies. The presented example may be a model scheme of conduct by the school planning introduction and implementation of classes with the use of new educational technologies.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2017, 2(52); 176-196
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ROLA WYKORZYSTANIA NOWYCH TECHNOLOGII WE WSPÓŁCZESNYCH SZKOŁACH – REZULTATY PIERWSZEGO ETAPU BADAŃ
The Role of Use of New Technologies at Contemporary Schools – Results of the First Stage of Research
Autorzy:
Plebańska, Marlena
Halska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/439901.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
nowe technologie
e-edukacja
Technologie Informacyjno-Komunikacyjne (TIK)
cyfryzacja
new technologies
e-learning
information and communication technologies (ICT)
digitisation
Opis:
Celem rozważań jest analiza roli wykorzystania nowych technologii edukacyjnych w procesach edukacyjnych realizowanych na poziomie K12. W artykule przedstawiono wyniki badania wykorzystania Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK) w szkołach. Diagnoza realizowana jest w odniesieniu do całego środowiska szkolnego obejmującego uczniów, nauczycieli, rodziców, kadrę zarządzającą oraz administrację szkolną. W artykule wykazano, iż potrzeby, oczekiwania oraz możliwości środowiska szkolnego kształtują poziom wdrożenia, wykorzystania oraz rozwoju TIK w edukacji, a każda placówka zobligowana jest do przeprowadzenia analizy własnych potrzeb, oczekiwań oraz możliwości przed podjęciem decyzji o wdrożeniu nowych technologii edukacyjnych.
An aim of considerations is to analyse the role of the use of new educational technologies in the educational processes implemented at the K12 level. In their article, the authors presented findings of the study of the use of information and communication technologies (ICT) at schools. The diagnosis is carried out related to the entire school community comprising students, teachers, parents, the managerial staff, and the school administration. In their article, the authors revealed that the needs, expectations and possibilities of the school community form the level of implementation, use and development of ICT in education, while each institution is obliged to carry out an analysis of their own needs, expectations and possibilities prior to making the decision on implementation of new educational technologies.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2017, 1(51); 130-148
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System informacji turystycznej i jego usługi w opinii odwiedzających województwo podkarpackie
The Tourist Information System and its Services in the Opinion of Visitors in Podkarpackie Province
Autorzy:
Nizioł, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389191.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
turystyka
system informacji turystycznej technologie informacyjno- -komunikacyjne (TIK)
tourism
tourist information system
information and communication technology ICT
Opis:
Z marketingowego punktu widzenia turysta poszukuje korzyści. Jedną z takich korzyści jest informacja. Dostarczeniu tej korzyści ma służyć – i służy – informacja turystyczna, a właściwie jej system. Celem niniejszego artykułu jest ukazanie istoty informacji w procesie obsługi ruchu turystycznego. Wykorzystano również wybrane wyniki badań przyjazdowego ruchu turystycznego przeprowadzonych na terenie województwa podkarpackiego w 2015 r., odnoszące się m.in. do opinii respondentów na temat oceny usług informacji turystycznej w regionie. Profesjonalna informacja turystyczna potrzebna jest na każdym etapie konsumpcji turystycznej, ale różny powinien być jej rodzaj, zakres i forma, dlatego też w opracowaniu przybliżono m.in. konstrukcję Polskiego Systemu Informacji Turystycznej, z którego usług korzystają zarówno polscy, jak i zagraniczni turyści.
From the marketing perspective a tourist is looking for the benefits. One of such benefit is information. The purpose of this article is to show the essence of the information in the process of tourist services. For this purpose were presented the selected results of research of inbound tourist flow in the podkarpackie province in 2015, relating to the respondents’ opinion e.g. concerning the assessment of tourist information services in the region. Professional tourist information is needed at every stage of tourism consumption but the type, scope and form should be different, and therefore the paper outlines, among others, the structure of Polish Tourist Information System, which is used by Polish and foreign tourists.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 163-168
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 45

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies