Temat: SOCIAL DISTANCE - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Nursing Students Social Distance towards Patients with Intellectual Disabilities – Cross-Sectional International Pilot Study
Autorzy:: Kazanowski, Zdzisław
Żyta, Agnieszka
Ćwirynkało, Katarzyna
Parchomiuk, Monika
Golubović, Špela
Milutinović, Dragana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/48532620.pdf
Data publikacji:: 2024-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: social distance
nursing students
patients with intellectual disabilities
Opis:: Social distance (SD) characterises attitudes towards stigmatised groups, such as individuals with intellectual disabilities (ID). Investigating the SD of nursing students is crucial for understanding how future healthcare professionals perceive and interact with people with ID. The study aimed to examine the SD of nursing students towards patients with ID in medical service scenarios. The sample consisted of 327 nursing students from Poland, the Czech Republic, and Serbia. A diagnostic survey method was used. The SD of surveyed students towards individuals with disabilities exhibited greater variation in intergroup comparisons within formal contexts associated with professional roles than in situations demanding personal involvement beyond professional duties.
Źródło:: The New Educational Review; 2024, 76; 79-91
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Dobrostan w relacjach międzyludzkich. Kontekst socjokulturowy
Well-being in interpersonal relationships. Sociocultural context
Autorzy:: Ściupider- Młodkowska, Mirosława Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/30146850.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: relacje międzyludzkie
dobrostan
cyfrowy dystans
instrumentalizm
kompetencje społeczno-emocjonalne
kultura narcyzmu
interpersonal relationships
well-being
digital distance
instrumentalism
culture of narcissism
social-emotional competence
Opis:: Cel. Próba krytycznej analizy wokół pytań: Jakie socjokulturowe procesy prowadzą do destrukcji więzi i relacji? Czy działania związane z dominującą logiką rozumowania instrumentalnego, czyli samodoskonalenie, samorozwój, samozadowolenie, prymat zysków i strat, zmieniają kompetencje społeczno-emocjonalne podmiotów i uniemożliwiają życie we wspólnocie i dobrostanie? Materiały i metody. Całość rozważań osadzono w krytycznej analizie dyskursu, której głównym zadaniem było obalenie mitu o dobrostanie rozumianym wyłącznie jako (dobro) byt i dbanie tylko o siebie, a zaniedbywanie dobra wspólnego. Wykorzystano wybrane badania i analizy dotyczące kulturowego narcyzmu. Wnioski. Satysfakcjonujące i trwałe relacje społeczne są priorytetem i warunkiem trwania wspólnoty. Dziś poprzez proces indywidualizacji i narastanie narcyzmu kulturowego te więzi są znacznie osłabione, wymagają wyobraźni współczującej (o której pisała Martha Nussbaum) (Nussbaum, 2016) oraz interwencji pedagogicznej w rozwijaniu orientacji allocentrycznej, sprzeciwiającej się instrumentalizmowi, obojętności i cynizmowi. Obserwowany zanik kompetencji społeczno-emocjonalnych związanych z empatią w znacznej mierze koreluje z determinantami kulturowymi, w tym z przewagą logiki rozumu instrumentalnego nad moralnym i podmiotowym. Cyfrowy dystans, nastawienie na sukces, dominacja zachowań egocentrycznych wychładzają emocjonalność i ogólną wrażliwość społeczną, co z kolei bezpośrednio wpływa na osamotnienie, zagubienie i brak dobrostanu w relacjach.
Aim. To attempt a critical analysis around the questions: What socio-cultural processes lead to the destruction of bonds and relationships? Do activities linked to the dominant logic of instrumental reasoning: self-improvement, self-investment, self-realisation, the primacy of profit and loss, alter the socio-emotional competences of subjects and prevent a life of well-being? Materials and methods. The whole reflection is embedded in a critical discourse analysis, whose main task is to unmask the myth of well-being, understood exclusively as subjects taking care of themselves, neglecting the common good. Selected research and analysis on cultural narcissism was used. Conclusion. Satisfactory and sustainable social relations are a priority and a condition for the survival of the community. Nowadays, they are significantly weakened and require pedagogical intervention in the field of rational coding of the contents of the culture of instrumentalism, excess, and narcissism. The observed disappearance of social-emotional competences related to empathy correlates to a large extent with cultural determinants, including the logic of instrumental reason instead of moral and subjective reason. Digital distance cools emotionality, which in turn has a direct impact on loneliness, confusion, and lack of well-being in relationships.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 35-51
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Małżeństwo na odległość w narracji zamężnych kobiet i żonatych mężczyzn
Distance marriage in the opinions of married women and married men
Autorzy:: Zajęcka, Beata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/30146854.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: rodzina
migracje zarobkowe
związki na odległość
społeczne następstwa migracji
dziecko
family
child
labor migration
long-distance relationships
social consequences of migration
Opis:: Cel. Zmiany występujące współcześnie na rynku pracy powodują, że związki nabierają nowych kształtów i form. Jedną z nich są obecnie tak zwane związki na odległość (long distance relationships). Pary nie mieszkają w tym samym miejscu, rodzina funkcjonuje tylko przez pewien czas, ponieważ jej członkowie (zarówno ojciec, jak i matka) pracują z dala od domu, a dzieci i małżonkę/a widzą tylko w czasie urlopu lub weekendu. W artykule w oparciu o badania własne ukazano funkcjonowanie rodziny żyjącej na odległość, w geograficznym rozłączeniu. Celem artykułu jest zobrazowanie motywacji do podjęcia pracy za granicą, a także konsekwencji takiej decyzji dla członków rodziny pozostających w kraju i czasowo rozłączonych z najbliższymi. Metody i materiały. Badaniami objęto małżeństwa funkcjonujące na odległość: 60 osób pracujących zagranicą, na kontraktach krótko- i długoterminowych (35 mężczyzn i 25 kobiet) i 60 ich małżonków (35 kobiet i 25 mężczyzn) będących w kraju, którzy wyrazili zgodę na udział w badaniu. Sondaż diagnostyczny przeprowadzono od marca do kwietnia 2023 w formie papierowej i za pomocą Internetu. Dane dotyczące omawianej problematyki uzyskano za pomocą autorskiej ankiety i poddano analizie ilościowo-jakościowej. Wyniki i wnioski. Na podstawie przeprowadzonej analizy wykazano, że migracje zarobkowe – w opinii badanych – związane są z chęcią poprawy sytuacji ekonomicznej i polepszeniem warunków życia. Poza korzyściami materialnymi badani wskazywali także skutki negatywne, związane z rozłąką rodzin czy ograniczeniem kontroli nad wychowaniem dzieci oraz opieką nad seniorami. W opinii małżonków na odległość konsekwencją długotrwałej rozłąki jest utrata zaufania do partnera, zobojętnienie bądź nadmierna tęsknota. Członkowie rodzin starają się wpasować w nowe role, próbując być partnerem oraz rodzicem na odległość.
Aim. Contemporary changes in the labor market are causing relationships to take on new shapes and forms. One of these is long distance relationships. The couples do not live in the same place; the family functions only for a certain period of time, because its members work far away from home. Based on our own research, the article shows the functioning of a family living at a distance. The purpose of the article is to illustrate the motivation to work abroad and its consequences for family members remaining in the home country and temporarily separated from their loved ones. Methods and materials. The study included married couples functioning remotely: 60 people working abroad, on short- or long-term contracts (35 men and 25 women) and 60 of their spouses (35 women and 25 men) who are in the home country. The diagnostic survey was conducted from March to April 2023 on paper and via the Internet. Data were obtained through a questionnaire and subjected to quantitative and qualitative analysis. Results and conclusion. Based on the analysis, labor migration is associated with the desire to improve the economic situation and living conditions. The respondents also pointed to negative consequences related to family separation or reduced control over raising children and caring for seniors. According to long-distance spouses, the consequence of long-term separation is a loss of trust, indifference, or excessive longing. Family members try to fit into new roles, endeavoring to be a partner and a parent at a distance.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (3/2023); 125-144
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Szpital psychiatryczny – poza granicami miasta i wyobraźni
Mental Hospital – beyond the City Borders and the Limits of Imagination
Autorzy:: Model, Paulina Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31231925.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: Psychiatrisches Krankenhaus
Kobierzyn
Anthropologie der Psychiatrie
handlungsorientierte Anth-ropologie
Liminalität
Stadtgrenzen
Peripherie
soziale Distanz
psychiatric hospital
mental hospital
anthropology of psychiatry
liminality
periphery
boundaries of the city
city borders
social distance
action research
szpital psychiatryczny
antropologia psychiatrii
antropologia w działaniu
peryferia
dystans społeczny
liminalność
granice miasta
Opis:: Badania prowadzone w Szpitalu Klinicznym im. dr J. Babińskiego w Krakowie – Kobierzynie miały na celu zbadanie jak szpital psychiatryczny jest postrzegany przez mieszkańców miasta. W tej pracy pytanie badawcze to jakie granice zostały zauważone przez uczestników. Analizie poddany został sposób mówienia o nich, tworzenia sensów. Na proces badawczy składały się: ankieta, spacer po terenie zielonym szpitala zakończony zwiedzaniem wystawy i wywiadem grupowym, a także osobne spotkanie z mapowaniem odczuć badanych na planie szpitala. Tak skonstruowane przedsięwzięcie badawcze miało na celu pogłębienie zagadnień znanych z socjologicznych badań nad dystansem społecznym wobec osób chorujących psychicznie poprzez zastosowanie metod jakościowych i działaniowych. Nowatorskie było także zaproszenie uczestników do ogólnodostępnej przestrzeni parku szpitala psychiatrycznego i tam prowadzenie większości badań. Wpływało to na sposób w jaki mówili oni o granicach i oswajaniu przestrzeni. W wypowiedziach osób badanych pojawiły się granice między miastem a szpitalem, granice i pogranicza szpitala jako takiego, problem nierozróżnialności granicy między szpitalem a innymi miejscami oraz między chorymi a zdrowymi, wewnętrzne granice szpitala oraz granica choroby. Granice te miały charakter materialny i niematerialny; również tym fizycznym barierom nadawano znaczenie metaforyczne. Najtrudniejszymi do pokonania wg opinii badanych były granice wyobrażeń i choroby. Pokonanie granic fizycznych, tj. zwiedzenie kompleksu parkowo-szpitalnego oraz wystawy o procesie chorowania i zdrowienia, skutkowało w ich opinii oswojeniem przestrzeni szpitala psychiatrycznego.
Die im Klinischen Krankenhaus Dr. J. Babiński in Krakau-Kobierzyn durchgeführte Studie hatte zum Ziel, zu untersuchen, wie das psychiatrische Krankenhaus von den Bewohnern der Stadt wahrgenommen wird. In dieser Studie ging es um die Frage, welche Grenzen von den Teilnehmern wahrgenommen wurden. Analysiert wurden die Sinnstiftung sowie die Art und Weise, wie man über die Grenzen spricht. Der Forschungsprozess bestand aus einem Fragebogen, einem Spaziergang durch die Grünanlage des Krankenhauses mit anschließendem Besuch der Ausstellung und einem Gruppeninterview sowie einer separaten Sitzung, bei der die Wahrnehmungen der Befragten auf einer Karte des Krankenhauses abgebildet wurden. Das so strukturierte Forschungsprojekt sollte die aus der soziologischen Forschung bekannten Fragen zur sozialen Distanz gegenüber psychisch kranken Menschen mit Hilfe von qualitativen und handlungsorientierten Methoden vertiefen. Es war auch innovativ, die Teilnehmer in den öffentlichen Park des psychiatrischen Krankenhauses einzuladen und den Großteil der Forschung dort durchzuführen. Dies beeinflusste die Art und Weise, wie sie über Grenzen und das Vertrautmachen von Raum sprachen. Die Grenzen zwischen der Stadt und dem Krankenhaus, die Grenzen und Grenzlinien des Krankenhauses als solches, das Problem der Ununterscheidbarkeit der Grenze zwischen dem Krankenhaus und anderen Orten und zwischen Kranken und Gesunden, die internen Grenzen des Krankenhauses und die Grenze der Krankheit tauchten in den Aussagen der Teilnehmer auf. Diese Grenzen waren sowohl greifbar als auch nicht greifbar; auch diese physischen Barrieren wurden mit einer metaphorischen Bedeutung versehen. Am schwierigsten zu überwinden waren nach Ansicht der Befragten die Grenzen der Vorstellungen und der Krankheit. Die Überwindung der physischen Grenzen, d.h. der Besuch des Park-Krankenhaus-Komplexes und der Ausstellung über den Krankheits- und Genesungsprozess, führte ihrer Meinung nach zum Vertrautmachen des Raums des psychiatrischen Krankenhauses.
The research, conducted at the Dr. J. Babinski Clinical Hospital in Krakow - Kobierzyn, investigates how the psychiatric hospital is perceived by city residents. In this paper, the research question is which borders were spotted by the participants. The way of talking about them, creating meanings, was analyzed. The research process consisted of a questionnaire and a walk through the hospital's green area, visiting an exhibition and a group interview, as well as a separate session which included the mapping of the respondents' feelings on the hospital's plan. The implementation of qualitative and action methods served to explore issues familiar from sociological research on social distance toward people with mental illness. Another innovation was to invite the participants to the public park space of the psychiatric hospital and conduct most of the research there. This influenced the way they talked about boundaries and domesticating space. The statements by the participants described the boundaries between the city and the hospital, the frontiers and the borderlands of the hospital as such, the problem of the indistinguishability of the boundary between the hospital and other places and between the sick and the healthy, the internal boundaries of the hospital and the boundary of the disease. These boundaries were both tangible and intangible. Even physical barriers were given metaphorical meaning. The most difficult to overcome were the limits of imagination and illness, according to the respondents. Overcoming the physical boundaries, i.e., visiting the park and the hospital complex, and the exhibition about the process of illness and recovery, in their opinion, resulted in taming the space of the psychiatric hospital.
Źródło:: Kultura i Wartości; 2023, 36; 101-122
2299-7806
Pojawia się w:: Kultura i Wartości
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: „Chińczyki trzymają się mocno”. Dynamika obrazu Chińczyka w Polsce (1988-2018)
“The Chinese Are Doing Well”. Dynamics of the Image of the Chinese in Poland (1988-2018)
Autorzy:: Nowicka, Ewa
Zhanaev, Ayur
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/14758142.pdf
Data publikacji:: 2022-11-08
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:: the Chinese
ethnic image
stereotype
social distance
Stereotyp
Chińczycy
obraz etniczny
dystans społeczny
Opis:: Artykuł jest poświęcony analizie kształtu i historycznej dynamice stereotypu Chińczyka w społeczeństwie polskim. Oparty jest na badaniach sondażowych zespołu Ewy Nowickiej (1988 i 2018) oraz na nielicznych wynikach badań ilościowych i jakościowych innych autorów. Wizerunek Chińczyka uznaliśmy za szczególnie interesujący w badaniach nad społecznym dystansem jako klasyczny stereotyp zbiorowości „obcego nieznanego”, zbudowany na informacjach pośrednich (głównie medialnych) a nie na wiedzy płynącej z kontaktów osobistych, gdyż są one bardzo ubogie (liczba przebywających na terenie Polski obywateli Chin w r. 2020 niewiele przekraczała 20 tys.). Mała wiedza o Chinach i sąsiadach tego kraju powoduje, że czasami Chińczycy są w społeczeństwie polskim pojmowani w sposób uogólniony, jako Azjaci. W takiej sytuacji społecznej stereotyp obcej grupy skonstruowany jest wokół wartości kluczowych dla kultury społeczeństwa stereotyp tworzącego. W polskim stereotypie Chińczyka dominuje bardzo pozytywnie w kulturze polskiej ceniona cecha „pracowitość” (i jej pochodne). Jest ona związana z trzecią co do częstości cechą – „uległością wobec władzy” (brakiem dążenia do wolności indywidualnej i zbiorowej), a także z drugą co do częstości wskazań grupą cech związanych z uprzejmością, spokojem i ugrzecznieniem. Na skali sympatii Chińczycy lokują się nisko – należą do kilku najmniej lubianych narodów i grup etnicznych. W ostatnich latach następuje wzrost pozytywnego wizerunku Chińczyka, co posiada ewidentny związek ze wzrostem ekonomicznego znaczenia Chin na świecie. To ostatnie zjawisko w odpowiedziach respondentów wyraża się nie tylko w kategoriach podziwu, ale też niepokoju. Badanie przeprowadzone w połowie roku 2018 ukazuje wizerunek Chińczyka w społeczeństwie polskim tak jak on wyglądał niedługo przed wybuchem pandemii COVID-19.
The article focuses on an analysis of the structure and dynamics of the Chinaman stereotype in Polish society. It is based on nationwide surveys by Ewa Nowicka’s team (1988 and 2018) and on the few findings of quantitative and qualitative research by others. We found the image of the Chinese particularly interesting in research on social distance as a classic stereotype of the “unknown stranger” community, built on indirect information (mainly media) and not on knowledge deriving from personal interaction (the number of Chinese citizens residing in Poland in 2020 was just above 20,000). The low level of knowledge about China means that sometimes the Chinese are generally perceived in Polish society as Asians. In such a social situation, the stereotype of a foreign group is built around the key values for the culture of the society creating the stereotype. The Polish stereotype of the Chinese is dominated by the trait of “industriousness” (and its derivatives), valued very highly in Polish culture. It is associated with the third most frequent feature—“submissiveness to authority” (no pursuit of individual or collective freedom), as well as the second most frequently indicated group of traits related to courtesy, calmness, and politeness. According to other nationwide surveys the Chinese rank low on the fondness scale; they are one of the few least-liked peoples and ethnic groups. In recent years, there has been an increase in the positive image of the Chinese, which is clearly related to the growing economic importance of China in the world. In the respondents’ comments this is expressed not only in terms of admiration, but also unease. A survey conducted in mid-2018 shows the image of the Chinese in Polish society shortly before the outbreak of the Covid-19 pandemic.
Źródło:: Kultura i Społeczeństwo; 2022, 66, 3; 21-45
2300-195X
Pojawia się w:: Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: From social distancing to the financial and medical services disintermediation during the Covid-19 pandemic
Autorzy:: Solarz, Jan Krzysztof
Waliszewski, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/27313614.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: social distance
financial disintermediation
medical services
COVID-19 pandemic
dystans społeczny
dezintermediacja finansowa
usługi medyczne
pandemia Covid-19
Opis:: Purpose of the article: In one sentence, disintermediation, it is said, neutralized the negative effects of the lack of trust that accrue from the use of a trusted third party, the intermediary. Disintermediation it is new system allowing any two willing parties to transact directly with each other without the need for a trusted party. Its conceptual framework focuses on posing key cognitive questions. The first core question to ask here is: how can we in intermediation after Global Financial Crisis? The second core question to ask is: how can humans blend disintermediation with policy norms to sustain disintermediation when they know that a minority can violate pandemic norms? Institutional experiences of disintermediation to individual-level social distancing, can sharpe individual beliefs, risk attitudes, and choices for years to come. The aim of the article is to indicate the mechanisms of conscious exclusion from traditional financial intermediation. Indirectly, it is gaining momentum as a result of distrust of banks and health services. In the first part, we remind you how successive financial crises crushed the banks ’natural monopoly on direct contact with customers. Tin the second part, we show how artificial intelligence penetrates people and enforces self-confidence. Social distinctions is ubiquitous in times of trust in social media. In conclusion, we show that the COVID-19 pandemic did not cause, but only exposed the scale of the social distance to traditional banking. Research methods: Narrative literature review of disintermediation discuss the state of the science of a specific theme from a theoretical and contextual point of view. We start with critical analysis of securitisation, switch to social distancing and transfer to telemedicine. Systematic literature review need replace disintermediation by digital transformation, social distancing by pandemic as catalyst of change, securitisation as equivalent of financial capital and telemedicine as equivalent of human capital. This is a conceptual article. Orginality/value: The pandemic has become a catalyst for the disclosure of long-term changes in financial intermediation. The tendency to financial mediation emerged half a century ago during the crisis of small and medium-sized banks in the United States. Collective memory has survived and has been used to advance digital non-banking intermediation. The barrier to its development was digital exclusion cantered around seniors and socially excluded people.
Źródło:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 160; 561--576
1641-3466
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: How to research educational inequalities arising from remote education during the COVID-19 pandemic? Research in countries of the Visegrad Group (V4)
Jak badać nierówności edukacyjne wynikające z edukacji zdalnej podczas pandemii COVID-19? Badania w krajach Grupy Wyszechradzkiej (V4)
Autorzy:: Liszka, Damian
Walewander, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1967467.pdf
Data publikacji:: 2022-01-12
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
Tematy:: COVID-19 pandemic
Youth
school education
philosophy of education
distance learning
social inequalities
COVID-19
młodzież
edukacja szkolna
filozofia edukacji
kształcenie na odległość
nierówności społeczne
Opis:: Due to many restrictions in Central and Eastern Europe during the COVID-19 pandemic, the area of formal education of young people was dominated by remote (on-line) classes. Although, research has been conducted on the impact of the COVID-19 pandemic on education and social inclusion of young people, their families and teachers, most of the studies only included urban youth with access to digital technologies and infrastructure. However, there are no studies of young people from rural areas, small towns, and less developed areas. The article presents the conclusion from analyses using the desk research technique of the existing documents and research results of the effect of the pandemic on teachers, students and their families from different groups and backgrounds from the area of Visegrad Region countries (the Czech Republic, Hungary, Poland, and Slovakia). The desk research was the initial stage for further research on peripheral regions of the countries. The further research methodology is also presented in the article.
Ze względu na liczne ograniczenia w Europie Środkowo-Wschodniej podczas pandemii COVID-19 obszar formalnej edukacji osób młodych zdominowały zajęcia zdalne (lekcje online). Chociaż przeprowadzono badania nad wpływem pandemii COVID-19 na edukację i włączenie społeczne młodych ludzi, ich rodzin i nauczycieli, niewiele jest badań skupiających się na młodych ludziach z obszarów wiejskich, małych miast i regionów słabiej rozwiniętych. Niniejszy tekst przedstawia wyniki wstępnej analizy, opartej na metodzie desk research, dotyczącej wpływu pandemii na nauczycieli, uczniów i ich rodziny z różnych grup i środowisk czterech krajów Grupy Wyszehradzkiej. Artykuł należy zatem traktować jako wstęp do dalszych ustaleń, które będą dostępne po przeprowadzeniu badań głównych.
Źródło:: Youth in Central and Eastern Europe; 2021, 8, 12; 14-23
2720-4049
Pojawia się w:: Youth in Central and Eastern Europe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Identification of social innovations in e-learning education of students during the COVID-19 pandemic
Autorzy:: Borowska, Magdalena
Kołodziej, Izabela
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16729750.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:: distance education
e-learning
social innovation
innovative e-learning tools
competencies
higher education
COVID-19 pandemic
Opis:: The article is theoretical and analytical in nature and aims to identify the manifestations of social innovations in e-learning education at the Wroclaw University of Economics and Business during the COVID-19 pandemic. The study focuses on the need for academics to use innovative (novel) distance learning tools. In addition, an attempt was made to assess the impact of selected tools on the development of new competencies among students. In order to achieve this goal, a proprietary online questionnaire was developed and free interviews were conducted with students. The survey was created in MS Forms application. A total of 151 students (second year) studying at the Faculty of Production Engineering of the Wroclaw University of Economics were surveyed. The survey period was in the summer semester 2020/2021. The study showed that the use of virtual tools contributed to the development of additional skills among students, such as teamwork and collaboration skills or creativity.
Źródło:: Central European Review of Economics & Finance; 2022, 38, 3; 5-41
2082-8500
2083-4314
Pojawia się w:: Central European Review of Economics & Finance
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Mikroprzestrzenie. Tajemnicze ogrody ROD
Microspaces. ROD Secret Gardens
Autorzy:: Błażewicz, Bożena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2147685.pdf
Data publikacji:: 2022-08-19
Wydawca:: Akademia Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie
Tematy:: przestrzeń
prywatność
współdzielenie
humanizacja
ucieczka
dystans
miasto
wspólnota
mikroprzestrzenie
space
privacy
sharing
use
humanization
human needs
escape
proxemics
feeling
distance
seclusion
city
community
senses
microspaces
social bubbles
safety
social contact
pandemic
COVID-19
Opis:: Artykuł jest formą krótkiego spaceru po działkach ROD. Opisuje fenomen funkcjonowania ogrodu działkowego, traktuje go jako specyficzną odmianę przestrzeni intymnej, jednej z bliższych człowiekowi, miejsce zaspokajania jego różnych potrzeb. Za jedną z tych potrzeb artykuł przyjmuje ludzką chęć tworzenia, budowania, anektowania przestrzeni według własnych reguł i zasad. Ogród działkowy jako miejsce znajdujące się poza oficjalną strefą miasta, z dala od normalnego codziennego życia, stwarza możliwość kreowania przez jego użytkownika nowej własnej rzeczywistości przestrzennej, nieograniczonej żadnymi barierami. Brama ROD staje się miejscem „przejścia” do innej rzeczywistości, pozwala zapomnieć o codziennych problemach i przenieść się w inny, oswojony wymiar.
The article is a form of a short walk through the ROD allotment gardens. Drawing on examples of such allotments not only in Poland, but also in various parts of Europe, it describes the phenomenon of the functioning of the allotment garden, treating it as a specific kind of intimate space, very close to human, a place for satisfying their various needs. The article considers as one of these needs the human desire to create, to build, to annex space according to their own rules and principles. The allotment garden, as a place outside the official zone of the city, away from normal everyday life, offers its user the possibility to create a new spatial reality of their own, unhindered by any barriers. The gate to the ROD allotment gardens becomes a place of ‘transition’ to another reality, allowing you to forget your everyday problems and move into another, tame dimension.
Źródło:: inAW Journal – Multidisciplinary Academic Magazine; 2022, 1; 153-165
2719-7816
Pojawia się w:: inAW Journal – Multidisciplinary Academic Magazine
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Relacje społeczne nauczycieli z rodzicami w czasie pandemii COVID-19
Social relationships between teachers and parents at a time of COVID-19 pandemic
Autorzy:: Szempruch, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2131952.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: relacje społeczne
izolacja społeczna
nauczanie zdalne
nauczyciele
pandemia COVID-19
rodzice
social relations
social isolations
distance learning
COVID-19 pandemic
teachers
parents
Opis:: Cel. Artykuł przedstawia analizę relacji społecznych, jakie mają miejsce między nauczycielami i rodzicami w czasie izolacji społecznej spowodowanej pandemią COVID-19 i związanej z nią zdalnej edukacji. Relacje te przedstawione są z perspektywy nauczycieli i rodziców na podstawie wyników przeprowadzonych badań, zawartych w opublikowanych raportach i wypowiedzi prasowych podmiotów edukacyjnych. W oparciu o nie ukazana została wartość powiązań i zależności składająca się na akceptowaną i oczekiwaną relacyjność nauczycieli i rodziców. Zaproponowano również działania, jakie należałoby podjąć w celu stworzenia nowego modelu omawianych relacji. Materiały i metoda. Przegląd i analiza literatury przedmiotu, wtórna analiza danych. Wyniki. Artykuł prezentuje problematykę relacji społecznych nauczycieli z rodzicami w czasie pandemii COVID-19, które nabrały nowego znaczenia w odniesieniu do sytuacji zdalnego nauczania. Specyfika tych relacji została przedstawiona z perspektywy nauczycielskiej i rodzicielskiej. W analizowanych wynikach badań i wypowiedziach zwraca uwagę konfrontacyjna postawa rodziców i nauczycieli. Omówione zostały zarówno niekorzystne elementy zaburzonych relacji i braku zrozumienia, jak i obszary i sposoby ich usprawnień.
Aim. The article shows an analysis of teacher-parent social relations at a time of social isolation caused by the COVID-19 pandemic and consequently the resultant distance learning. The relations are shown from teachers’ and parents’ perspectives based on the result of the studies included in the published reports and press publications of educational institutions. The author shows the value of the relations between parents and teachers and proposes actions that should be taken to create a new type of relationship. Materials and methods. Review and analysis of the literature on the subject, secondary data analysis. Results. The article presents the issues of social relations between teachers and parents during the COVID-19 pandemic, which have acquired a new meaning in relation to the distance learning situation. The specifi city of these relationships was presented from the teaching and parental perspectives. In the analyzed research results and statements, the confrontational attitude of parents and teachers attracts attention. The unfavorable elements of disturbed relations and lack of understanding, as well as areas and ways of their improvement, were discussed.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVI, (1/2022); 49-61
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Technologiczna transformacja społeczna w aspekcie edukacji akademickiej
Autorzy:: Tuczyński, Krystian
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2050144.pdf
Data publikacji:: 2022-01-20
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: information society
social transformation
higher education policy
distance learning
społeczeństwo informacyjne
transformacja społeczna
edukacja
kształcenie zdalne
Opis:: Treść opracowania w głównej mierze została ukierunkowana na określeniu zmian dokonujących się w społeczeństwie pod wpływem rozwoju technologii. Cześć pierwsza artykułu stanowi przegląd typów społeczeństw wraz z wyszczególnieniem cech charakterystycznych każdego z nich. W dalszej części opracowania przedstawiono rolę edukacji na przestrzeni zmieniającej się sytuacji społecznej. Ostatni punkt wskazuje zakres wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w dydaktyce szkoły wyższej.
The content of the study is mainly focused on determining the changes taking place in society under the influence of technological development. The first part of the article provides an overview of the different types of societies and the characteristics of each of them. The next part of the study presents the role of education in the changing social situation. The last part indicates the direction of changes in the context of using information and communication technologies in higher education teaching.
Źródło:: Polityka i Społeczeństwo; 2021, 19, 4; 145-158
1732-9639
Pojawia się w:: Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Edukacja zdalna w czasie pandemii COVID-19 w doświadczeniach uczniów i uczennic: ocena relacji szkolnych i jej uwarunkowania
Distance education during the COVID-19 outbreak in the experiences of Polish students: the assessment of school relationships and its determinants
Autorzy:: Jaskulska, Sylwia
Jankowiak, Barbara
Marciniak, Mateusz
Klichowski, Michał
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2130715.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: edukacja zdalna
pandemia COVID-19
uczniowie
relacje społeczne
distance learning
coronavirus outbreak
students
social relationships network
Opis:: Wprowadzenie. Relacje interpersonalne wysokiej jakości są czynnikiem chroniącym w sytuacji kryzysowej. Badania dotyczące okresu pandemii COVID-19 wskazują na związek oceny własnych sieci relacji i innych aspektów codziennego funkcjonowania. Dotyczy to także dzieci i młodzieży i jest jedną z kluczowych kwestii w profi laktyce negatywnych konsekwencji doświadczeń z okresu pandemii dla rozwoju i zdrowia psychicznego. Cel. Celem badań prezentowanych w tekście było poznanie szkolnych doświadczeń uczniów i uczennic doznawanych podczas pandemii w obszarze relacji (z kolegami i koleżankami z klasy, z wychowawcą/wychowawczynią, nauczycielkami i nauczycielami). Problemy badawcze dotyczyły uczniowskiej oceny tych relacji i jej uwarunkowań. Materiały i metody. Uczestnikami badania byli uczniowie i uczennice (N=1955) w wieku od 9 do 20 lat, korzystający z dziennika elektronicznego VULCAN, uczący się w szkołach podstawowych i średnich. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Zebrane dane poddano analizie statystycznej z wykorzystaniem statystyk opisowych, analizy częstości, testów istotności różnic (test niezależności chi-kwadrat). Wyniki. Uczniowie i uczennice najlepiej oceniają swoje relacje z wychowawcami. Prawie 70% uważa, że były one dobre przed pandemią i takie pozostały. Ponad 25% dostrzega pogorszenie relacji z kolegami i koleżankami na skutek pandemii i edukacji zdalnej – szczególnie dziewczęta i osoby uczące się w szkołach wiejskich.
Introduction. High-quality interpersonal relationships are a protective factor in a crisis situation. Research on the coronavirus (SARS-CoV-2) pandemic shows that there is a relationship between the personal assessment of one’s own social relationship network and other aspects of everyday functioning. This also applies to children and adolescents, and it becomes one of the key issues in preventing the negative consequences of pandemic experiences for their development and mental health. Aim. The aim of the research was to explore the students’ school experiences during the COVID-19 outbreak in the area of their relationships with classmates and teachers. Research problems concerned the students’ assessment of these relations and its determinants. Materials and methods. The participants were students (N = 1955) aged from 9 to 20, studying in primary and secondary schools. The survey method was used. The collected data were statistically analysed using descriptive statistics, frequency analysis, and significance difference tests (chi-square test). Results. Almost 70% of students claim that they have good relations with teachers and that they have remained unchanged during the COVID-19 pandemic. Over 25% of students noticed a deterioration in relations with their colleagues (especially girls, and pupils studying in rural area schools).
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2021, XXIV, (1/2021); 133-146
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Lokacyjne uwarunkowania dystansu społecznego wobec „obcych” polskich i ukraińskich studentów
Autorzy:: Korczyński, Mariusz
Stefanek, Mateusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1932566.pdf
Data publikacji:: 2021-03-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: dystans społeczny
obcy
miejsce zamieszkania
studenci Polscy
studenci ukraińscy
Social distance
other
place of residence
Polish students
Ukrainian Students
Opis:: The aim of the research was to establish the relationship between Polish and Ukrainian students’ social distance towards „others” and their place of residence. Social distance is defined according to the conception of E. Bogardus, as the level of liking and closeness of relations, or aversion and avoiding contacts with certain people or social groups. „Other” is understood as a person of different nationality. The author employs diagnostic poll as the method and the social distance scale as the tool of research. 480 students from Poland and 491 from Ukraine were included in the study. The analyses proved the existence of directly proportional relationship between the investigated factors. The subjects coming from large cities show more positive attitude towards „others” than the ones who live in towns and villages. Large cities are becoming more and more culturally diversified in terms of material, spiritual and symbolic spheres. The strangers who arrive at big agglomerations bring different cultural patterns, axiological and normative systems as well as languages.. They come in order to seek employment or as tourists. The situation leads to more intense contacts and multidimensional interactions, which, in turn, result in getting to know each other, increased understanding of individuality, tolerance and acceptance of values. The phenomenon in not usually found in towns and villages.
Celem badań była próba ustalenia zależności między dystansem społecznym wobec „Obcych” polskich i ukraińskich studentów a ich miejscem zamieszkania. Dystans społeczny przyjęto według koncepcji Emory’ego Bogardusa, jako stopień sympatii i zbliżenia bądź niechęci i unikania związków z określonymi osobami lub grupami społecznymi. Natomiast „Obcy” rozumiany jest jako osoba innej narodowości. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z narzędziem w postaci skali dystansu społecznego. Badaniami objęto 480 studentów z Polski oraz 491 z Ukrainy. Badania wykazały występowanie zależności wprost proporcjonalnej. Badani zamieszkujący większe miasta wykazują bardziej pozytywne postawy wobec „Obcych” niż badani zamieszkujący wieś i małe miasta. Duże miasta stają się coraz bardziej zróżnicowane kulturowo zarówno w sferze materialnej, duchowej, jak i symbolicznej. „Obcy”, najczęściej przybywając do dużych aglomeracji miejskich, przynoszą ze sobą odmienne wzory kulturowe, systemy aksjologiczne i normatywne oraz język. Ich pobyt najczęściej związany jest z poszukiwaniem pracy lub turystyką. Doprowadza to do zintensyfikowania wzajemnych kontaktów, różnowymiarowych interakcji. Dzięki czemu dochodzi do wzajemnego poznawanie się, zrozumienia inności, wzrostu tolerancji i poszanowania wartości. Zjawisko to w zasadzie nie dotyka wsi i małych miast.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2021, 1(131); 65-95
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Role of parents in the education of students under pandemic conditions
Rola rodziców w edukacji uczniów w warunkach pandemii
Autorzy:: Kravchenko, Oksana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1403623.pdf
Data publikacji:: 2021-06-10
Wydawca:: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:: placówki oświatowe
kwarantanna
uczestnicy procesu edukacji
rodzice
izolacja społeczna
nauczanie zdalne.
educational institutions
quarantine
participants of educational process
parents
social isolation
distance learning
Opis:: W artykule omówiono podejście wobec opracowania socjalnych, psychologicznych i pedagogicznych środków, które mogłyby sprzyjać udanej realizacji programów oświatowych w warunkach ograniczeń związanych z kwarantanną i stworzeniu bezpiecznego obszaru oświatowego. Powinny one zapewnić wsparcie wszystkim uczestnikom procesu edukacji: uczniom z normą rozwojową i uczniom z ograniczeniami funkcji życiowych, nauczycielom, rodzicom, psychologom i pedagogom socjalnym. Powinny sprzyjać odnawianiu zdrowia fizycznego i psychicznego podczas zajęć w izolacji społecznej. W tym kontekście zasługuje na uwagę wspólny projekt Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Pawła Tyczyny w Humaniu, kuratorium oraz ośrodka rady miejskiej w Humaniu pod nazwą „Socjalna іnkluzja nauczania zdalnego” w granicach naukowo- -badawczego projektu „Społeczno-psychologiczna rehabilitacja dzieci i młodzieży o szczególnych potrzebach edukacyjnych przy pomocy środków turystyki inkluzywnej” ( państwowy numer rejestracyjny: 0119U103978). Praca realizowana była w kilku etapach: opracowanie ankiet dla wszystkich uczestników procesu edukacji (uczniów, nauczycieli, rodziców, pedagogów socjalnych i psychologów praktycznych, fachowców ośrodków inkluzywnych); przeprowadzenie ankietowania przy pomocy Google załączników (udział w ankietowaniu wzięło 146 uczniów, 150 nauczycieli, 14 psychologów i pedagogów socjalnych oraz 1091 rodziców.); analiza i interpretacja ankiet w celu ujawnienia głównych trudności w organizacji zdalnego nauczania i stanu psychiczno-emocjonalnego w warunkach kwarantanny; opracowanie wskazówek metodycznych na podstawie uzyskanych wyników badania.
This paper summarizes the approaches to the development of socio-psychological and pedagogical activities that would contribute to the successful implementation of syllabi under quarantine restrictions and the creation of a safe educational space, would provide support to all participants of the educational process: fully-abled students, students with disabilities and parents, would help to restore physical and mental health under conditions of heavy workload and social isolation. In this context, the joint project of Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Department of Education and Inclusive Resource Center of Uman City Council entitled “Social inclusion of distance learning” within the research topic “Socio-psychological rehabilitation of children and youth with special educational needs by means of inclusive tourism”(state registration number: 0119U103978), is of particular importance. The research consisted of several stages: the development of questionnaires for parents as full participants of the educational process; conducting a questionnaire survey using google applications (1091 parents took part in the survey), analysis and interpretation of the results in order to identify the main problems related to the organization of distance learning and the psycho-emotional state under conditions of quarantine restrictions; the development of methodological recommendations on the basis of the research results. The purpose of the study was to identify the relationship between the socio-economic and psychosocial status of parents and its impact on the results of educational achievements of children in the period of distance learning during the COVID-19 pandemic. Special attention was devoted to parents raising children with disabilities.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2021, 2, 39; 109-118
1896-8333
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: The English: An Image Changing in Polish Eyes
Autorzy:: Łodziński, Sławomir
Nowicka, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1790248.pdf
Data publikacji:: 2021-09-20
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:: the English
ethnic image
stereotype
concretized image
social distance
Opis:: The article analyzes certain results of a nationwide survey-Poles and Others-30 years on-conducted in June 2018. Focusing on how the English are envisioned in contemporary Polish society, we aim to prove that the conceptual category of “stereotype” should be replaced by a more complex one-“image” or “ethnic image.” A striking feature is the rich and diverse description that the image of the English encompasses, hence interpretation of its complexity comprises the bulk of our considerations. Specific components of this ethnic image are seen as an outcome of direct and indirect interethnic contact: a consequence of migrations as well as progressively modernized, technological possibilities for interpersonal interactions. Interestingly, despite the image changing, the social distance towards Britons has not changed: the English continue to be perceived by Poles as one of the “closest” European peoples.
Źródło:: Polish Sociological Review; 2021, 215, 3; 331-352
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:: Polish Sociological Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "SOCIAL DISTANCE" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język