Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Public universities" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-45 z 45
    Tytuł:
    Biblioteki holdingu Wyższych Szkół Bankowych – organizacja i działalność
    Libraries of the WSB Universities holding – organization and activity
    Autorzy:
    Wasiluk-Cieluch, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541455.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
    Tematy:
    holding Wyższych Szkół Bankowych
    biblioteki niepublicznych szkół wyższych
    uczelnie niepubliczne
    WSB Universities Holding
    Libraries of Non-public Universities
    Non-public Universities
    Opis:
    Holding Wyższych Szkół Bankowych (WSB) to największa grupa niepublicznych (prywatnych) szkół wyższych w Polsce. Uczelnie zlokalizowane są w Bydgoszczy, Chorzowie, Gdańsku, Gdyni, Opolu, Poznaniu, Szczecinie, Toruniu, Wrocławiu i Warszawie. Biblioteki funkcjonujące w strukturach holdingu skupiają się na: obsłudze dydaktyki, wsparciu działalności naukowej uczelni, współpracy ze środowiskiem bibliotekarskim zarówno lokalnie, jak i krajowo oraz pracy na rzecz społecznej odpowiedzialności uczelni. Dodatkowo bibliotekarze WSB prowadzą działalność naukową, a swoją aktywność zawodową rozwijają poprzez działania wpisujące się w ideę kształcenia ustawicznego, poprzez szkolenia, kursy, studia podyplomowe, doktoranckie, studia MBA oraz udział w programie Erasmus+.
    The WSB Universities Holding is the largest group of non-public (private) universities in Poland. Universities are located in Bydgoszcz, Chorzów, Gdańsk, Gdynia, Opole, Poznań, Szczecin, Toruń, Wrocław and Warsaw. Libraries working in the holding structure focus on: teaching support, assisting the academic activity of the university, cooperation with the librarian community both locally and nationally, and working for the universities social responsibility. In addition, WSB librarians conduct scientific activities and professional development through trainings, courses, postgraduate studies, doctoral studies, MBA studies and participation in the Erasmus+ program.
    Źródło:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2019, 2(56); 22-33
    2084-5464
    Pojawia się w:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-learning na uczelniach publicznych i niepublicznych: perspektywa studentów wybranych kierunków ekonomicznych
    E-learning in public and private universities: the perspective of business students
    Autorzy:
    Komańda, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425824.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    e-learning in higher education
    private universities vs public universities
    Opis:
    Regulations for carrying out the activities of e-learning in higher education introduced by the legislation indicate the growing role of this type courses in the teaching process. It seems, however, that private universities express a much more positive approach to the implementation of solutions for e-learning. The aim of this study is to compare the opinion of students of public and private universities on the advantages and disadvantages of e-learning and to determine the prevalence of the use of such solutions. This intention was carried out by a questionnaire survey conducted among students of economics at selected universities from the area of Upper Silesia. The achieved results of the study point to the fact that in the non-public universities surveyed students have much more frequent contact with the e-learning solutions in teaching than in public universities. The main advantages and disadvantages of e-learning are determined by the students of both groups in the same way, however, in the case of disadvantages further indications reveal differences between the two groups. On the basis of these responses it can be said that the students of private universities were guided by their practical experiences with participation in such activities. These indications reveal at the same time also the problem of the implementation of the legal provisions governing the institution to carry out e-learning courses. The study was exploratory, and indicated results can only be referred to the group of surveyed respondents. These results may, however, be a source of inspiration to undertake comparative studies on the determinants of the development, implementation and execution of e-learning at public and private universities.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 5 (57); 33-38
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Klasyczna mapa grup strategicznych (2D) jako podstawa oceny sytuacji konkurencyjnej w sektorze publicznych szkół wyższych w Polsce w obszarze innowacyjności i przedsiębiorczości
    Classic Strategic Groups Maps (2D) as the Basis for Assessing the Competitive Situation in the Sector of Public Universities in Poland in the Area of Innovativeness and Entrepreneurship
    Autorzy:
    Wójcik-Augustyniak, Marzena
    Multan, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426103.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    Classic Strategic Groups Maps
    2D
    public universities
    entrepreneurship
    Opis:
    According to assumptions of the Strategy Europe 2020, innovativeness and entrepreneurship are considered to be key reas of socio-economic development of the European Union. Therefore, conducting strategic analysis in the field of en repreneurship and innovativeness acquires special significance, among others in relation to higher education institutions HEIs) in Poland. For this reason the aim of this article has become a partial assessment of the competitive situation in the sector of ublic higher education institutions in Poland, which is the basis for testing the concept of strategic group maps 1D and D (which are the components of the concept of a comprehensive approach to the assessment of the competitive situation ithin the sector). The analysis with usage of the classic strategic group maps (2D) method was carried out based on the selected factors assessed in the Ranking of Higher Education Institutions of „Perspektywy”) in the area of innovativeness and entrepreneurship f public universities in Poland. The research problem was formulated in the form of the following question: what was the ompetitive situation in the Polish Public Higher Education Institutions in the field of innovativeness and entrepreneurship n the academic year 2015/2016. Thanks to the usage of systematic random sampling technique, the 14 academic public niversities were selected as a basis for further analysis. The conclusions of the studies conducted with the use of classic maps 2D) allowed for a partial assessment of the competitive situation in the sector of Public Higher Education Institutions in oland, in which there were found 2 to 3 strategic groups. It is also intended to test the usefulness of two other variants of strategic group maps (1D and 2D) in further research on nnovativeness and entrepreneurship in the sector of public universities in Poland.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2017, 1 (68); 20-29
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    New Media Literacy Education in Communication Training in Ghana: Evidence from Two Public Universities
    Autorzy:
    Boateng, Akwasi Bosompem
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52483514.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-20
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    Communication Education
    Ghana
    Media
    New Media Literacy
    Public Universities
    Opis:
    New media technologies have become important devices that are changing activities in diverse human endeavours. The advent of the Internet has come with many digital technologies, platforms and networks. There is a plethora of new media such as social networking, gaming, blogging, picture sharing, iPhones, iPods, Tik-Tok, Facebook, YouTube, Twitter, Instagram, LinkedIn, ResearchGate, and Academia, among others, which have become common vernacular across the world. Given the rapid spread of new media, education on the use of these technologies and platforms has become necessary. Key among institutions that could promote new media literacy and the use of these applications and platforms are higher education institutions, especially public universities that provide training in communication and media studies to students. While there has been several studies on new media literacy in the Western context, relatively little has been done on how higher education institutions in Africa especially Ghana have promoted digital media literacy among students. This study addresses this gap by exploring how two communication and media education institutions in Ghana promote new media literacy among students. The study is hinged on the new media literacy framework to discuss how knowledge, skills and attitudes toward new media can encourage students to access, understand and create digital communication using technologies and applications in academic and other activities. Using a qualitative research approach and case study design, this study conducts interviews with lecturers in communication and media studies for data to analyse how the University of Education, Winneba and the Ghana Institute of Journalism are using, teaching and implementing new media literacy programmes in the education and learning of students. The study found that students in the two selected communication and media education institutions are not adequately exposed to course contents that are specifically related to new media literacy and usage among students, even though some courses are related generally to ICT, which are run by the public universities with the aim of promoting new media literacy. It is important for new media literacy instructions to be embedded in the courses that are provided in communication and media education in public universities in Ghana.
    Źródło:
    Media Literacy and Academic Research; 2022, 5, 2; 196-211
    2585-8726
    2585-9188
    Pojawia się w:
    Media Literacy and Academic Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fuzje uczelni publicznych i niepublicznych w Polsce – analiza porównawcza
    Mergers of Public and Non-Public Universities in Poland – A Comparative Analysis
    Autorzy:
    Sułkowski, Łukasz
    Seliga, Robert
    Woźniak, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1921979.pdf
    Data publikacji:
    2019-02-12
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    fuzje uczelni publicznych
    fuzje uczelni niepublicznych
    konsolidacje uczelni
    sektor szkolnictwa wyższego
    mergers of public universities
    mergers of non-public universities
    consolidations of universities
    higher education sector
    Opis:
    Konsolidacje w sektorze szkolnictwa wyższego są, w ostatnich dwóch dekadach, coraz częściej wdrażane w wielu krajach. Najczęściej przybierają one formy fuzji integracyjnych lub federacyjnych realizowanych pomiędzy uczelniami zarówno publicznymi, jak i niepublicznymi. Polski sektor szkolnictwa wyższego działający w warunkach pogłębiającego się niżu demograficznego jest poddany rosnącej presji procesów konsolidacyjnych. Celem artykułu jest zatem analiza porównawcza celów, ale również metod przeprowadzania fuzji uczelni wyższych uwzględniająca zróżnicowanie pomiędzy grupą uczelni publicznych i niepublicznych.
    Consolidations in the higher education sector have been increasingly implemented in many countries in the past two decades, most often taking the form of integration or federal fusions carried out both between public and private universities. In the Polish higher education sector, operating in the conditions of deepening demographic decline, there is a growing pressure on consolidation processes. The aim of the article is a comparative analysis of objectives, but also methods for conducting university mergers, taking into account the diversity between a group of public and private universities. The conclusions point to similarities and differences between the mergers of public and non-public universities in Poland.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2018, 4/2018 (77); 97-114
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Finansowanie uczelni publicznych a przedsiębiorczość akademicka
    The financing of the public higher education and the academic entrepreneurship
    Autorzy:
    Łyszczarz, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/399142.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    finanse publiczne
    uczelnie
    przedsiębiorczość akademicka
    zarządzanie
    public finance
    public universities
    academic entrepreneurship
    Opis:
    Celem artykułu jest przybliżenie problematyki zmian, jakie zachodzą w szkolnictwie wyższym w kontekście zarządzania finansami uczelni. Od pewnego czasu daje się zauważyć tendencje zmian „tradycyjnego” modelu szkoły wyższej na model współpracy uczelni z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Komercjalizacja wyników badań staje się przynajmniej tak samo ważna jak kształcenie czy działalność naukowo-badawcza. Jakie więc będą uczelnie XXI wieku? W artykule podjęto próbę przyjrzenia się tym zmianom poprzez analizę struktury przychodów uczelni. Jednak to uczelnie - jako autonomiczne podmioty - same będą musiały podjąć decyzje, czy i w jakim zakresie zmienią swoją strukturę zarządzania i finansowania uczelnią.
    The main aim of the article is to describe the subject matter concerning changes that occur in higher education in the context of the university finance. Now we can observe a tendency to change the 'traditional' model into a model of cooperation between higher education and the socioeconomic environment. Commercialization of the research performance has become at least as important as education or research activity. So what are the Universities of the 21st century going to be like? In the paper the attempt was taken to take a close look to these changes through the thorough analysis of income structure of colleges in Poland. However, these are the universities as independent entities that will have to decide by themselves if and to what extent they are going to change.
    Źródło:
    Ekonomia i Zarządzanie; 2013, 5, 1; 39-49
    2080-9646
    Pojawia się w:
    Ekonomia i Zarządzanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The challenges of the accounting system in universities in Poland after the enactment of the new Higher Education Act
    Autorzy:
    Kalinowski, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1917439.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-12
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
    Tematy:
    accounting at universities
    accounting system
    public universities
    management accounting
    the Act on Higher Education
    Opis:
    Purpose: The article’s purpose is to explain the accounting systems in Polish universities and the challenges that have arisen following 2019’s entry into force of the new Act on Higher education, considering the historical background and traditions of universities in Poland. Methodology/approach: The author uses three research methods: literature analysis, direct observation, and analysis of source documents, such as statutes and the strategies of selected universities. Findings: An overview is presented of the changes in Polish universities in the accounting system that followed the new regulations on higher education entry into force, i.e., from 01/10/2019. Having assessed the development level of this research area as preliminary, the author formulated several conclusions that may have practical implications in the future. Practical implications: The content can be used in creating accounting systems in uni-versities while considering new challenges formulated in the strategies of these units, as well as challenges of a global nature – for instance, the digitalization of business processes or the shift of management awareness in academic communities. Moreover, it can serve as a base to create a set of desirable practices in complex accounting systems for universities. Originality/Value: The article, being a general review of the accounting system used at universities, fills the research gap in the literature of this specific area. It can be an origi-nal contribution to the process of reforming universities in Poland, indicating potential threats based on the history of universities, followed by setting new challenges for these institutions.
    Źródło:
    Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2021, 45(3); 107-127
    1641-4381
    2391-677X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Safety of the EU project management system in public universities
    Autorzy:
    Szczepaniak, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/88643.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
    Tematy:
    system safety
    project management
    public universities
    bezpieczeństwo systemu
    zarządzanie projektami
    uniwersytet
    Opis:
    Effective project management requires consideration of aspects such as quality, costs, time, material resources, staff and communication, and risk. In the case of projects co-financed from European Union funds, the main threat is recognition of part or all of the costs as ineligible, which will result in a need to cover them from university's own funds. Therefore, not only successful completion of the project but also financial condition of the university depends on safety level of EU project management system. Main purpose of the study was to indicate actions aimed at increasing safety of EU project management system in public universities. First part of article is theoretical and was prepared based on a critical analysis of the literature in a field of project management. Second part of the text was based on primary data collected during the survey among EU project managers at public technical universities. Literature studies and results of own research have enabled preparation of recommendations to increase the level of safety of project management system co-financed from EU funds at public universities.
    Źródło:
    System Safety : Human - Technical Facility - Environment; 2020, 2, 1; 39-46
    2657-5450
    Pojawia się w:
    System Safety : Human - Technical Facility - Environment
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ strategii rozwoju na realizację w publicznych uczelniach technicznych projektów dofinansowanych z Unii Europejskiej
    Impact of development strategies on the implementation of projects co-financed by the European Union at public technical universities
    Autorzy:
    Szczepaniak, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/326909.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    development strategy
    project management
    public universities
    strategia rozwoju
    uczelnie publiczne
    zarządzanie projektami
    Opis:
    Development strategy affects many aspects of university operations. In public technical universities, we can clearly notice its impact on the process of creating applications for subsidies from European Union funds. Aim of the study was to identify the impact of university development strategies on the EU projects implemented in it. To this end, a literature analysis was carried out and a quantitative study was carried out using a questionnaire. Survey respondents were the managers of EU projects implemented in public technical schools. First part of the work presents theoretical aspects of development strategies and project management. Next, based on the conducted study, relationship between the development strategy and the process of preparation and implementation of projects in public technical universities was defined. In the course of research, it was stated that technical university development strategy sets the directions for actions implemented as part of EU projects.
    Strategia rozwoju wpływa na wiele aspektów funkcjonowania szkoły wyższej. W publicznych uczelniach technicznych możemy zauważyć wyraźne jej oddziaływanie na proces powstawania wniosków o dofinasowanie ze środków Unii Europejskiej. Celem opracowania była identyfikacja wpływu strategii rozwoju uczelni na realizowane w niej projekty unijne. W tym celu dokonano analizy literatury oraz przeprowadzono badanie ilościowe z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety. Respondentami badania byli kierownicy projektów unijnych zrealizowanych w publicznych uczelniach technicznych. W pierwszej części pracy przedstawiono teoretyczne aspekty dotyczące strategii rozwoju oraz zarządzania projektami. Następnie, w oparciu o przeprowadzone badanie, określono zależności między strategią rozwoju a procesem przygotowania i wykonania projektów w publicznych uczelniach technicznych. W toku badań stwierdzono, że strategia rozwoju uczelni technicznej wyznacza kierunki działań realizowanych w ramach projektów unijnych
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 130; 585-593
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność biura projektów w uczelni publicznej
    The role and core activities of the project management office within the public university
    Autorzy:
    Wodarski, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/325397.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    zarządzanie projektami
    biuro projektowe
    uczelnie publiczne
    project management
    design office
    public universities
    Opis:
    Uczelnie publiczne są organizacjami realizującymi wiele projektów badawczych, edukacyjnych oraz inwestycyjnych. Dla tworzenia dogodnych warunków oraz wspomagania skutecznej i efektywnej realizacji projektów należy rozważyć powołanie jednostki organizacyjnej, spełniającej rolę biura projektów. W artykule przedstawiono istotę takiego biura, a także cechy uczelni publicznych, które wpływają na model jego funkcjonowania. Przedstawiono również przykład funkcjonowania takiego biura w dużej publicznej uczelni technicznej.
    Public universities are entities that implement several research, educational and investment projects. To create favorable conditions and to support the efficient and effective implementation of the projects you may consider setting up a departmental project management office (PMO). The article presents the essence of PMO, as well as the characteristics of public universities that affect its operational model. It also presents an operational example of PMO within a technical university.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 89; 565-576
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zarządzanie wiedzą w projektach dofinansowanych z Unii Europejskiej w publicznych uczelniach technicznych
    Knowledge management in projects financed from the European Union in public technical institutions
    Autorzy:
    Szczepaniak, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/587497.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Uczelnie publiczne
    Zarządzanie projektami
    Zarządzanie wiedzą
    Knowledge management
    Project management
    Public universities
    Opis:
    Celem opracowania jest prezentacja roli zarządzania wiedzą w projektach unijnych realizowanych w publicznych uczelniach technicznych. Dążąc do realizacji tak postawionego celu, dokonano analizy źródeł literaturowych oraz przeprowadzono badanie ankietowe. W pierwszej części artykułu przedstawiono podstawowe zagadnienia związane z zarządzaniem wiedzą. Druga część tekstu dotyczy roli zarządzania wiedzą w realizacji projektów dofinansowanych ze środków Unii Europejskiej i oparta została na danych pierwotnych zgromadzonych w trakcie przeprowadzonego badania ankietowego. Studia literaturowe oraz wyniki badań własnych potwierdziły istotne znaczenie zarządzania wiedzą w skutecznej realizacji przez publiczne uczelnie techniczne projektów dofinansowanych ze środków unijnych.
    The aim of the study is to present the role of knowledge management in EU projects implemented in public technical schools. Aiming at achieving such a goal, literature sources were analysed and surveys carried out. First part of the article presents the basic issues related to knowledge management. Second part of the text concerned the role of knowledge management in implementation of projects co-financed from the European Union funds and was based on primary data collected during the survey. Literature studies and results of own research have confirmed the importance of knowledge management in effective implementation of projects co-financed with EU funds by public technical universities.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2018, 369; 243-251
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    GRAPH METHODS IN AN ANALYSIS OF A LEVEL AND A STRUCTURE OF PUBLIC COSTS OF UNIVERSITIES
    Autorzy:
    Ćwiąkała-Małys, Anna
    Mościbrodzka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/453021.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Katedra Ekonometrii i Statystyki
    Tematy:
    taxonomic methods
    public universities
    an analysis of a level and a structure of costs
    Opis:
    In this article a usage of graph methods as a tool for a classification of polish public universities due to a generated level and a structure of costs is shown. The research was conducted in a spatial interpretation and referring to 57 public universities of an academic function. The usage of graph methods constitutes a tool which can be used by decision makers in a process of searching for ineffective usage of public sources. The outcomes should be a basis for further cause and effect analysis.
    Źródło:
    Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych; 2015, 16, 1; 85-95
    2082-792X
    Pojawia się w:
    Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Historia, nazwy i patroni polskich uczelni publicznych. Szkic historyczny
    History, names and patrons Polish public universities. Hstorical essay
    Autorzy:
    Słowiński, Przemysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/497076.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
    Tematy:
    historia
    polskie uczelnie publiczne
    nazwy
    patroni
    history
    Polish public universities
    the names of patrons
    Opis:
    The article is concerned about the issue of the history and the names of Polish public universities from the Middle Ages to the present day. In the resulting essay there is an analysis of factors such as: tradition, the validity of normative acts, as well as historical processes, which are the determinants shaping the names of the national universities. Important place in the scope of this discussion is the question of acceptance of the patrons' names by some of the Polish universities. The study focuses on considerations of a historical nature without making the analysis of the language issues. The study is supported by tabular statement, which contains the names of all public universities currently operating in Poland with regard to their historical names, along with the period of their operation.
    Źródło:
    Język. Religia. Tożsamość; 2017, 2(16); 27-50
    2083-8964
    2544-1701
    Pojawia się w:
    Język. Religia. Tożsamość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczelnie niepubliczne - dzieci gorszego Boga? Dlaczego fundusze europejskie nierówno wspierają polskie uczelnie?
    Non-pubiic Universities - children of a lesser God? Why do European funds unevenly support Polish universities?
    Autorzy:
    Geryk, Marcin Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194846.pdf
    Data publikacji:
    2011-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    non-public universities
    European funds
    equality of subjeets.
    uczelnie niepubliczne
    fundusze europejskie
    równość podmiotów
    Opis:
    Autor artykułu, założyciel i kanclerz dwóch polskich uczelni niepublicznych, podejmuje próbę analizy obecnej sytuacji na rynku edukacyjnym w kraju, skupiając się przede wszystkim na problemach, z którymi mierzyć się muszą uczelnie niepubliczne, a źródłem których w znacznej mierze jest brak polityki równego traktowania szkół publicznych i niepublicznych. Poruszona zostaje nie tylko kwestia rozdziału funduszy europejskich, ale także dotacji z budżetu państwa czy regulacji prawnych. Autor, poza analizą obecnej sytuacji, sugeruje również propozycje rozwiązań istniejących problemów.
    The author of this article, the founder and Chancellor of two Polish non-public universities, attempts to analyze the current situation on the education market in the country, focusing primarily on the issues which concerns non-public universities, the source of which is largely the lack of a policy of equal treatment of public and non-public schools. Such discussion concerns not only the issue of the allocation of European funds, but also of grants from the State budget or legał regulations. The author, additionally to an analysis of the present situation, also suggests proposals for Solutions to existing problems.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 2, 38; 139-150
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    VAT a działalność publicznych uczelnii wyższych
    VAT in the context of the activity of public universities
    Autorzy:
    Rogowska-Rajda, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/587495.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Podatek naliczony
    Podatnik VAT
    Publiczne uczelnie wyższe
    Input VAT
    Public universities
    VAT taxable person
    Opis:
    Celem opracowania jest identyfikacja zasadniczych problemów związanych ze stosowaniem przepisów prawa podatkowego w zakresie podatku VAT w związku z prowadzeniem przez uczelnie publiczne nieodpłatnej ustawowej działalności edukacyjnej oraz pozostałej działalności o charakterze gospodarczym, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii odliczania podatku naliczonego. W artykule zastosowano metodę studiów literaturowych oraz analizę regulacji prawnych i orzecznictwa Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej.
    The purpose of the study is to identify the essential problems connected with the interpretation and applying of the VAT law in connection with of statutory educational activity by universities and other economic activities, with particular emphasis on the issue of deduction of input tax. The method used consists in literature studies and an analysis of legal provisions and case law by the Court of Justice of the European Union.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2018, 358; 202-211
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Chinese Students’ Perception on Plagiarism: a Case of Anhui, China
    Autorzy:
    Fatima, Anam
    Abbas, Asad
    Ming, Wan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1969343.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    academic dishonesty
    China
    plagiarism
    public sector universities
    student perception
    Opis:
    Anhui is one of the leading knowledge-based regions of China, which relies on academic research innovation. This publication aims to present the factors that influence of plagiarism on Chinese students and also explores the common perceptions of students themselves on the idea and act of plagiarism in higher level education environments. The literature provided identifies two major facets of plagiarism, which are both internal and external factors. Qualitative evidence from students demonstrates that both internal and external factors encourage Chinese students to plagiarize during their studies due to the availability of the internet (ICT and Web), lack of teaching expertise, poor academic skills, pressure from family members and peer groups, and financial constraints. It was also found that personal pride played a significant role in catalyzing the decision to plagiarize. On the basis of the said literature and qualitative evidence, the authors provide relevant recommendations about overcoming the concerns of students regarding plagiarism at the university level.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2018, 53; 95-101
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tworzenie warunków do nauki niepełnosprawnym studentom - wyrównywanie szans edukacyjnych
    Creating Supportive Classroom Environment for Disabled Students – Equalisation of Educational Opportunities
    Autorzy:
    Marcinkowski, Tomasz
    Wanic, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/416438.pdf
    Data publikacji:
    2018-12
    Wydawca:
    Najwyższa Izba Kontroli
    Tematy:
    disabled people
    education of disabled students
    students
    doctoral students
    architectural barriers
    public universities
    NIK audit
    Opis:
    The situation of disabled students in Polish schools and universities has improved over the last years, however it is still not perfect. As NIK’s audit showed, in many places barriers still exist, which makes it impossible for the disabled to function in the same way as able students do. Problems stem from the construction of buildings, which are not adjusted to the needs of the disabled, unfriendly technical facilities and difficulties with accessing the full educational offer. Despite these shortages, the majority of the schools have not fully used the funds they receive for current support for the disabled.
    Źródło:
    Kontrola Państwowa; 2018, 63, 6 (383); 142-149
    0452-5027
    Pojawia się w:
    Kontrola Państwowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    HIERARCHICZNE PROCEDURY AGLOMERACYJNE W BADANIU POZIOMU I STRUKTURY KOSZTÓW PUBLICZNYCH UCZELNI AKADEMICKICH
    HIERARCHICAL AGGLOMERATIONAL PROCEDURES IN THE ANALYSIS OF THE COSTS LEVEL AND STRUCTURE OF PUBLIC ACADEMIC INSTITUTIONS
    Autorzy:
    Ćwiąkała-Małys, Anna
    Mościbrodzka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452760.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Katedra Ekonometrii i Statystyki
    Tematy:
    metody taksonomiczne
    uczelnie publiczne
    analiza poziomu kosztów
    taxonomic methods
    public universities
    analysis of the cost level
    Opis:
    W artykule zaprezentowano wykorzystanie hierarchicznych procedur aglomeracyjnych jako narzędzia stosowanego w analizie porównawczej polskich uczelni publicznych. Badanie dotyczyło 57 uczelni publicznych o charakterze akademickim.
    In this article hierarchical agglomerational procedures were presented as a tool used in a comparative analysis of polish public universities. The research has been conducted in a spatial interpretation during one year and concerned 57 public universities of academic character.
    Źródło:
    Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych; 2014, 15, 3; 30-41
    2082-792X
    Pojawia się w:
    Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czy uczelnia publiczna jest przedsiębiorstwem?
    Is a public university an enterprise?
    Autorzy:
    Sobiecki, Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/698387.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    higher education
    public universities
    law
    university enterprise
    enterprise
    szkolnictwo wyższe
    uczelnie publiczne
    ustawa
    przedsiębiorczość uczelni
    przedsiębiorstwo
    Opis:
    The essay is a voice in the discussion about the activities of public universities in the context of the new Law on Higher Education and Science of 20 July 2018. Due to the unique character of this institution, the author thinks that the answer is not simple. However, the most important thing is that universities should retain priority in realizing the public goals for which they were established.
    Esej jest głosem w dyskusji na temat funkcjonowania uczelni publicznych w kontekście nowej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, z dnia 20 lipca 2018 roku. Nowe prawo skłania do postawienia wielu pytań, w tym w jakim kierunku będą się rozwijały. Z uwagi na wyjątkowy charakter tej instytucji odpowiedź nie jest prosta. Najważniejsze jest, aby uczelnie publiczne zachowały priorytet w realizacji zadań edukacyjnych, do których zostały powołane.
    Źródło:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2018, 49, 4; 4-7
    1896-656X
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczelnie publiczne w świetle reformy szkolnictwa wyższego. Wybrane aspekty
    Public universities in the light of the higher education reform. Selected aspects
    Autorzy:
    Łyszczarz, K.
    Senderacka, I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/398970.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    finanse
    uczelnie publiczne
    zarządzanie
    własność intelektualna
    komercjalizacja wiedzy
    finance
    public universities
    intellectual property
    commercialization of knowledge
    Opis:
    W niniejszym artykule podjęto problematykę finansowania oraz przedstawiono wybrane aspekty zarządzania własnością intelektualną w uczelniach publicznych. Przeanalizowano zmiany zachodzące w systemie ich finansowania oraz konsekwencje zmian w zakresie zarządzania własnością intelektualną. Oceniono stopień wdrażania przez uczelnie publiczne, w tym w województwie podlaskim, regulaminów zarządzania własności intelektualną. Zwrócono uwagę na wpływ, jaki mają nowe regulacje reformy szkolnictwa wyższego oraz jakie kwestie wymagają dalszych usprawnień systemowych.
    Changes in the financing system of the university as well as the demographic crisis had caused that some universities have already experienced difficulties, while others look to the future with anxiety. For a long time universities have been aware of the demographic crisis, and that the loss will deepen. The main aim of the article is to describe the subject matter concerning changes that occur in higher education with which universities must face the public.
    Źródło:
    Ekonomia i Zarządzanie; 2013, 5, 1; 30-38
    2080-9646
    Pojawia się w:
    Ekonomia i Zarządzanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie serwisu LinkedIn przez uczelnie publiczne, jako narzędzia komunikacji z otoczeniem
    The use of LinkedIn by public universities as a communication tool with the environment
    Autorzy:
    Tomczak, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19920168.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    uczelnie publiczne
    współpraca uczelni z biznesem
    media społecznościowe
    ICT
    LinkedIn
    public universities
    university-business cooperation
    social media
    Opis:
    Współczesna gospodarka oparta na wiedzy, której motorem napędowym są technologie informacyjno- komunikacyjne (ICT, ang. information and communication technologies), wymaga od uczelni efektywnego wykorzystania mediów społecznościowych do inicjowania i budowania długotrwałej współpracy z otoczeniem, zwłaszcza z sektorem przedsiębiorstw. Artykuł ma na celu określenie poziomu wykorzystania serwisu LinkedIn jako narzędzia komunikacji uczelni publicznych z otoczeniem. Omówiono pojęcia odnoszące się do gospodarki opartej na wiedzy, nowoczesnych technologii ICT, mediów społecznościowych. Przedstawiono wyniki badań dotyczące obecnego poziomu wykorzystania serwisu LinkedIn przez uczelnie publiczne oraz ich wyspecjalizowane jednostki, odpowiedzialne za inicjowanie i budowę współpracy uczelni z przedsiębiorstwami.
    Contemporary knowledge-based economy driven by information and communication technologies (ICT), requires universities to effectively use social media to initiate and build long-term cooperation with the environment, especially with the enterprise sector. The aim of the article is to determine the level of use of LinkedIn as a communication tool of public universities with the environment. The article contains terms relating to the knowledge-based economy, modern ICT, social media. The article presents the results of research on the level of use of LinkedIn by public universities and their specialized units responsible for building cooperation between universities and enterprises.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2020, 2(33); 46-57
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie taksonomii wrocławskiej w analizie porównawczej publicznych uczelni akademickich
    The application of Wrocław taxonomy in the comparative analysis of public universities
    Autorzy:
    Ćwiąkała-Małys, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/907311.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    publiczne uczelnie akademickie
    taksonomia wrocławska
    struktura kosztów
    obiekty wzorcowe
    public universities
    Wrocław taxonomy
    cost structure
    model organisations
    Opis:
    W artykule zaproponowano wykorzystanie taksonomii wrocławskiej, zwanej też metodą dendrytową, jako narzędzia stosowanego w analizie porównawczej jednostek non-profit. Badanie zostało przeprowadzone w ujęciu przestrzenno-czasowym i dotyczyło 59 uczelni publicznych (uczelnie podległe MEN) o charakterze akademickim, których działanie obejmuje lata 2001–2006. Zastosowanie metody taksonomii wrocławskiej do wstępnej oceny stanu struktury kosztów publicznych uczelni wyższych stanowi, według autora, narzędzie, które powinno być wykorzystywane przez decydentów zewnętrznych i wewnętrznych w procesie tworzenia szczegółowej strategii efektywnego wykorzystania środka publicznego. Wybór obiektów wzorcowych, w kolejnych latach 2001–2006 powinien stanowić podstawę do przeprowadzenia dalszej, ale tym razem szczegółowej analizy przyczynowoskutkowej ich struktury kosztów.
    In this article we propose the application of Wrocław taxonomy, which is also known as the dendric method. This is a tool used in comparative analysis for non-profit units. The research was conducted in a spatio-temporal way and involved 59 public universities (universities subordinate to the Ministry of Science and Higher Education, MEN). These were all academic units and the research was done for 2001–2006. According to the author, the application of Wrocław taxonomy to preliminary assessment of the cost structure state of public universities is a tool which should be used by external and internal decision-makers in the process of creating a strategy of an effective usage of public means. The choice of model organisations for the period 2001–2006 should be used as a basis to conduct further, but this time more precise, cause-consequence analysis of the cost structure.
    Źródło:
    Operations Research and Decisions; 2009, 19, 1; 5-25
    2081-8858
    2391-6060
    Pojawia się w:
    Operations Research and Decisions
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola jednostek wspierających zarządzanie projektami unijnymi w publicznych uczelniach technicznych
    The role of units supporting union project management in public technical universities
    Autorzy:
    Chluska, Jolanta
    Szczepaniak, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/591831.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Biuro zarządzania projektami
    Projekty unijne
    Uczelnie publiczne
    Zarządzanie projektami
    EU projects
    Project management
    Project management office
    Public universities
    Opis:
    Celem opracowania jest prezentacja roli pełnionej przez jednostki wspierające zarządzanie projektami w uczelniach publicznych. Dążąc do realizacji tak postawionego celu, wykorzystano metody analizy źródeł literaturowych i danych statystycznych udostępnionych w bazie KSI SIMIK 07-13 oraz badanie ankietowe. W artykule przedstawiono projekty unijne jako istotny element kształtowania rozwoju publicznych uczelni technicznych w Polsce. Następnie omówiono w nim główne zadania jednostek wspierających zarządzanie projektami. Zaprezentowano także analizę danych uzyskanych w trakcie badania ankietowego dotyczącego zarządzania projektami unijnymi w publicznych uczelniach technicznych w Polsce. Respondentami byli kierownicy projektów unijnych realizowanych przez publiczne uczelnie techniczne w perspektywie finansowej 2007-2013. W wyniku przeprowadzonych analiz wskazano na istotną rolę jednostek wspierających zarządzanie projektami w publicznych uczelniach technicznych w Polsce.
    The aim of the study is to present the role played by units supporting project management at public universities. In pursuit of this objective, methods of analyzing sources and statistical data provided in the KSI SIMIK 07-13 database and the questionnaire survey have been used. The article presents EU projects as an important element of shaping the development of public technical universities in Poland. Then it discusses the main tasks of individuals supporting project management. The final part of the text presents an analysis of data obtained during the survey on the management of EU projects in public technical universities in Poland. Respondents were managers of EU projects implemented by public technical universities in the financial perspective 2007-2013. As a result of the analyzes, the role of units supporting project management in public technical universities in Poland was pointed out.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2017, 341; 71-81
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Collegiality versus managerialism. Management of Polish public universities in the higher education system under reform
    Kolegialność versus menedżeryzm. Zarządzanie uczelnią publiczną w reformowanym systemie szkolnictwa wyższego w Polsce
    Autorzy:
    Urbanek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/580985.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    public universities
    collegiality
    managerialism
    reform of the higher education
    system
    uczelnie publiczne
    kolegialność
    menedżeryzm
    reforma systemu szkolnictwa wyższego
    Opis:
    The reform of the Polish higher education system introduces an alternative model of university management, referring to the idea of managerialism. The strong academic leaders, limiting the role of academic collegiate bodies, and the involvement of external stakeholders in university management are the pillars of the new model. The article attempts to assess the changes in the structures of university authorities introduced in Polish universities as a result of the reform. The study was conducted based on an analysis of the statutes of 18 public universities. The obtained results indicate two regularities. Firstly, the new solutions place the university system closer to a model based on managerial logic. Secondly, the changes in university authority structures are not accompanied by the professionalization of management processes. Universities that maintained traditional academic authority structures before the reform made more extensive use of business management methods.
    Reformy systemu szkolnictwa wyższego w Polsce kryjące się pod nazwą Ustawa 2.0 wprowadzają alternatywny model zarządzania uczelniami, odwołujący się do idei menedżeryzmu. Filary nowej wizji uniwersytetu to silne przywództwo liderów akademickich, ograniczenie roli akademickich organów kolegialnych, zaangażowanie zewnętrznych interesariuszy w zarządzanie uczelnią. W artykule podjęto próbę oceny zmian struktur władz uczelni wprowadzanych w polskich uniwersytetach w wyniku reformy z roku 2018. Badanie przeprowadzono na podstawie analizy statutów 18 uniwersytetów publicznych. Otrzymane wyniki wskazują na występowanie dwóch prawidłowości. Po pierwsze, nowe rozwiązania sytuują ustrój uczelni bliżej modelu zgodnego z logiką menedżerską. Po drugie, zmianom struktur władzy uniwersytetów nie towarzyszy profesjonalizacja procesów zarządzania. Uniwersytety utrzymujące przed reformą tradycyjne akademickie struktury władzy w szerszym zakresie wykorzystywały biznesowe metody zarządzania.
    Źródło:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2020, 64, 2; 171-180
    1899-3192
    Pojawia się w:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of barriers in the process of applying for EU funds by public universities
    Analiza barier w procesie aplikowania o środki unijne przez uczelnie publiczne
    Autorzy:
    Szczepaniak, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/581211.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    barriers
    university environment
    EU projects
    project environment
    public universities
    bariery
    otoczenie uczelni
    projekty unijne
    środowisko projektowe
    uczelnie publiczne
    Opis:
    The main objective of the study was to analyse and assess barriers hindering public universities from acquiring EU funds for their development. The study uses methods of literature sources analysis and quantitative research with the use of questionnaire distributed among managers of EU projects implemented in public technical universities. In the course of research it was concluded that internal barriers at university regarding the provision of funds necessary to finance own contribution and the insufficient number of adequately prepared staff are of key importance. The identification of the key barriers in obtaining EU funds should enable the necessary management actions to be taken at universities that increase their absorption capacity. As part of project management, the impact of the project environment should be taken into account and, by strengthening internal universities, it is necessary to effectively limit barriers to public universities applying for EU funds.
    Głównym celem opracowania była analiza i ocena barier utrudniających uczelniom publicznym pozyskiwanie środków UE służących ich rozwojowi. W opracowaniu zastosowano metody analizy źródeł literaturowych oraz przeprowadzono badania ilościowe z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety wśród kierowników projektów unijnych zrealizowanych w publicznych uczelniach technicznych. W toku badań stwierdzono, że kluczowe znaczenie mają bariery wewnętrzne w uczelni dotyczące zapewnienia środków niezbędnych do sfinansowania wkładu własnego oraz niewystarczającej liczby odpowiednio przygotowanych kadr. Identyfikacja kluczowych barier utrudniających pozyskiwanie środków UE powinna umożliwić podjęcie niezbędnych działań zarządczych na uczelniach podnoszących ich zdolność absorpcyjną. W ramach zarządzania projektem należy uwzględniać wpływ środowiska projektowego i poprzez wzmocnienie wewnętrzne uczelni skutecznie ograniczać bariery utrudniające publicznym uczelniom aplikowanie o środki UE.
    Źródło:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 6; 223-232
    1899-3192
    Pojawia się w:
    Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Identyfikacja czynników kształtujących kulturę organizacyjną w uczelni publicznej na przykładzie AON i APS
    Identification of factors shaping organizational culture of public university for example NDU and ASE
    Autorzy:
    Niemiec, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/120005.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    kultura organizacyjna
    czynniki kształtujące kulturę organizacyjną
    uczelnie publiczne
    organizational culture
    determinants of changes
    factors influencing organizational culture
    public universities
    Opis:
    The article presents the author's reflections on the identification of factors that shape the organizational culture of public universities. The author has made a careful comparative analysis of the factors which influence the organizational culture of two public universities. I described two universities, the oldest university of the pedagogy - Academy of Special Education and the oldest military academy - National Defense University. The essential contents are related to the comparison of these universities in terms of accepted criteria as having a significant impact on the organizational culture.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe AON; 2014, 2(95); 324-361
    0867-2245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe AON
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kalkulacja kosztów jednostkowych kształcenia a zarządzanie finansami uczelni publicznych w Polsce
    Calculation of unit costs of education vs. financial management of public universities in Poland
    Autorzy:
    Moskwa-Bęczkowska, Daria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/588588.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Kalkulacja kosztów jednostkowych
    Koszty
    Model kalkulacji kosztów
    Uczelnie publiczne,
    Calculation of unit costs,
    Cost calculation model
    Costs,
    Public universities,
    Opis:
    Artykuł zawiera rozważania dotyczące informacji o kosztach kształcenia w uczelniach publicznych pozyskiwanych z ewidencji księgowej i wykorzystywanych do kalkulacji kosztów jednostkowych usług edukacyjnych. Zakres informacji kosztowych, zdeterminowany wyłącznie obowiązującymi te uczelnie regulacjami prawnymi, jest niewystarczający dla potrzeb zarządzania kosztami, a tym samym dla potrzeb zarządzania finansami tych jednostek.
    The article presents considerations relating to information about the cost of education in public universities obtained from the accounting records and used to calculate unit costs of educational services. The scope of cost information, determined exclusively by legal regulations applicable to universities, is insufficient for the needs of cost management and thus for the needs of the financial management of these units.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 267; 107-117
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kilka uwag na temat autonomizacji jako patologii organizacyjnej uczelni państwowych w Polsce
    Some remarks on autonomisation as an organisational pathology of pubiic higher education institutions in Poland
    Autorzy:
    Zawadzki, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195030.pdf
    Data publikacji:
    2009-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    university
    organisational culture of universities
    organisational pathologies
    university models
    public universities and colleges
    private universities and colleges
    uniwersytet
    kultura organizacyjna uniwersytetu
    patologie organizacyjne
    modele uniwersytetu
    uczelnie państwowe
    uczelnie prywatne
    Opis:
    Autor podejmuje próbę diagnozy autonomizacji jako patologii organizacyjnej uczelni państwowych w Polsce, będącej skutkiem erozji etosu akademickiego i osłabienia efektywności funkcjonowania uczelni jako instytucji o potencjale sprzeciwu. Krytyce poddaje model uniwersytetu przedsiębiorczego ze względu na niebezpieczeństwo pogłębiania autonomizacji wynikające z wdrażania jego założeń. Do analiz wykorzystuje koncepcję badawczą patologii organizacyjnych, umożliwiającą wieloaspektowe spojrzenie na tytułowy problem.
    The author attempts to diagnose autonomisation as an organisational pathology of public higher education institutions in Poland which results from the erosion of academic ethos and poorer efficiency of higher education institutions as entities with a potential for opposition. He criticises the entrepreneurial university model in view of the dangers of further autonomisation that implementation of such a model may entail. The analysis draws on the concept of organisational pathologies, which enables a multi-faceted examination of the problem.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 2, 34; 90-101
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Internal Factors of Academic Entrepreneurship: the Case of Four Malaysian Public Research Universities
    Autorzy:
    Mohar, Yusof
    Siddiq, Mohammad Saeed
    Mohd Nor, Leilanie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475111.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
    Tematy:
    Entrepreneurship
    Corporate Entrepreneurship
    Academic Entrepreneurship
    Internal Environment
    University Technology Transfer
    Public Research Universities
    Opis:
    This paper focused on academic entrepreneurship, an emerging phenomenon in Malaysian public research universities. The research demonstrated that academic entrepreneurship produced positive impact on research commercialization and university technology transfer for these public research universities. Academic entrepreneurship was also found to be one of the missing gaps in fulfilling the complete process of research and development up to commercialization. This study provided evidence of the appropriateness of using an organizational framework of academic entrepreneurship to measure the influence of the internal environment in stimulating the level of academic entrepreneurship. The results demonstrated that control systems, organizational culture, human resource management systems and entrepreneurial leadership behaviour were key predictors of academic entrepreneurship in these universities.
    Źródło:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2012, 8, 1; 84-115
    2299-7075
    2299-7326
    Pojawia się w:
    Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategiczne podejście do zarządzania projektami unijnymi w publicznych uczelniach technicznych
    Strategic approach to EU projects management in public technical universities
    Autorzy:
    Szczepaniak, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/325560.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    projekty unijne
    publiczne uczelnie techniczne
    strategia
    zarządzanie strategiczne
    EU projects
    public technical universities
    strategic management
    strategy
    Opis:
    Realizację strategii rozwoju publicznych uczelni technicznych determinuje wiele zmiennych, jedną z nich jest poziom zarządzania projektami unijnymi, który wpływa na efektywność absorpcji środków unijnych. Celem opracowania było zidentyfikowanie i analiza strategicznego podejścia publicznych uczelni technicznych do zarządzania projektami unijnymi. W tym celu wykorzystano metody analizy źródeł literaturowych oraz wielokrotne studium przypadku. Jednostką analizy były publiczne uczelnie techniczne, natomiast badanym przypadkiem strategia rozwoju odnosząca się do zarządzania projektami unijnymi. W toku badań stwierdzono, że koncepcja strategicznego podejścia do zarządzania projektami powinna znaleźć zastosowanie w uczelniach technicznych zorientowanych na zintensyfikowanie absorpcji środków unijnych.
    Implementing strategies for development of public technical universities determines many variables, one of which is the level of management of EU projects, which has influence on the effectiveness of absorption of EU funds. The purpose of the study was to identify and analyze strategic approach of public technical universities to manage EU projects. For this purpose, the methods used for analyzing literature sources and multiple case studies were used. The unit of analysis was public technical universities, while the investigated case a development strategy related to the management of EU projects. Study concluded that the concept of a strategic project management approach should be applied in technical universities oriented towards intensifying the absorption of EU funds.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 114; 467-476
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Universities in Poland in the eyes of public opinion - current state and expectations in light of research
    Autorzy:
    Grech, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/212432.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    universities in Poland
    public opinion
    survey of polish universities
    Opis:
    The article presents the most important conclusions from public opinion polls and knowledge about Polish universities. The poll was conducted by means of the method of direct survey in respondents' homes. The survey was earned out on a representative sample of 1135 inhabitants of Poland at the end of 2011 and at the beginning of 2012. The survey was conducted using a specially prepared questionnaire containing mainly open questions, focusing on the knowledge and opinions of the surveyed concerning Polish universities. Due to the lack of comparable research concerning Polish universities, the survey presnted here is the first attempt to empirically respond to certain scientific questions. The achieved results show both the current image of a "university" among the population of inhabitants of Poland and the expectations, as well as open and hidden determinants of the perception of universities - especially those assessed negatively and positively. The image is topped with the reconstruction of the idea of a perfect university. The analysis of collected data highlights a few dimensions, through which universities are perceived. These dimensions are systemic in character. On the basis of analysis of the achieved results an attempt was made to highlight possible directions of development of universities in Poland, paying particular attention to the aspect of communication and marketing.
    Źródło:
    Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 6 (227); 185-199
    0509-6669
    2300-5408
    Pojawia się w:
    Prace Instytutu Lotnictwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realizacja obowiązku udzielania informacji publicznej przez wybrane grupy jednostek publicznych w Polsce
    Implementation of the obligation to provide public information by selected groups of public entities in Poland
    Autorzy:
    Antuchowski, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1179170.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    public information
    universities
    public entities
    informacja publiczna
    uniwersytety
    podmioty publiczne
    Opis:
    Obowiązek udzielenia informacji publicznej jest różnie realizowany przez podmioty korzystające ze środków publicznych. Przeprowadzone badania na próbie wybranej z kilku grup podmiotów publicznych, między innymi uczelnie wyższe, ogrody zoologiczne oraz szpitale wykazały, że jest jeszcze wiele do poprawienia zarówno w kwestii przestrzegania przepisów, gdyż 40% zapytań nie doczekało się odpowiedzi, znajomości procedur przewidzianych w przepisach ustawy o dostępie do informacji publicznej i możliwych do użycia procedur oraz mało precyzyjnych przepisach, co jest wykorzystywane do uchylania się od odpowiedzi przez niektóre podmioty publiczne.
    The obligation to search for public information is implemented differently by users using public funds. The research conducted on a sample covering several social groups, among others universities, zoos and hospitals, which are still many amendments in the provisions on regulations, take into account 40% of queries were not answered, knowledge of the procedures contained in the provisions regarding the rights access to public information, using procedures and vague regulations, which is related to evading responses to some public ones.
    Źródło:
    Refleksje. Pismo naukowe studentów i doktorantów WNPiD UAM; 2020, 21; 117-128
    2081-8270
    Pojawia się w:
    Refleksje. Pismo naukowe studentów i doktorantów WNPiD UAM
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cooperation of High-tech Firms with Public Institutions in Poland: Managerial Perspective
    Autorzy:
    GOLONKA, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/529750.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
    Tematy:
    Emerging market
    Public institutions
    Universities
    Cooperation
    High-tech firms
    Opis:
    This study examines the cooperation between high-technology firms and institutions aimed at supporting the development of enterprises, such as national agencies and public education institutions, in emerging markets. The research uses qualitative research methods—namely, multiple case studies. An empirical analysis was conducted in 26 high-tech enterprises from emerging market: Poland, including hyper-growth organizations. This study explores the support of the institutions as well as cooperation between firms and public institutions from a managerial perspective. The major problems and obstacles that these firms faced are identified, as are ways of coping with them. The research results extend existing studies by providing empirical insights from high-tech firms in one of the emerging markets in Central Europe.
    Źródło:
    Central and Eastern European Journal of Management and Economics (CEEJME); 2017, No. 1; 49-62
    2353-9119
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Journal of Management and Economics (CEEJME)
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Role of Universities in Shaping a Safe Environment
    Autorzy:
    Czupryński, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374993.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
    Tematy:
    security
    safe environment
    social security
    public service
    law
    education
    universities
    Opis:
    The human and social security paradigm has been developed and shaped at different levels in various countries and political regions as a result of their diverse development of civilisation. Security in all spheres of social life has become a paradigm of the present and the future and, following its creation, has caused mental changes in the human value system. The system of values developed at universities, in terms of peaceful coexistence, tolerance, respect for the canons of law, and environmental protection, is becoming an interpretation of the quality of human life. This means that universities, regardless of their educational and scientific research profiles, are actively involved in building security in their micro- and macro-environment in the short and long term. The social responsibility of universities to shape a safe environment consists in including the following in the content of education and in the system of values of graduates: human rights, assumptions of humanitarianism, ethics, tolerance, environmental protection, respect for the law, shaping pro-social attitudes, and many others arising from the challenges of the present and future.
    Źródło:
    Internal Security; 2020, Special Issue; 9-23
    2080-5268
    Pojawia się w:
    Internal Security
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studenci wielkopolskich uczelni publicznych i niepublicznych wobec wyzwań kształcenia zdalnego podczas pandemii COVID-19
    Students of public and private universities in Wielkopolska region (Poland) facing the challenges of remote education during the COVID-19 pandemic
    Autorzy:
    Hauke, Jan
    Bogacka, Emilia
    Tobolska, Anna
    Weltrowska, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2211941.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    nauczanie zdalne
    pandemia COVID-19
    postawy studentów
    uczelnie publiczne i niepubliczne
    województwo wielkopolskie
    distance learning
    COVID-19 pandemic
    student attitudes
    public and private universities
    Wielkopolska region
    Opis:
    Celem przedstawianego opracowania jest analiza zróżnicowania postaw społecznych studentów w czasie pandemii wobec zmian funkcjonowania uczelni oraz sposobów prowadzenia zajęć dydaktycznych. W połowie marca 2020 roku, po zawieszeniu zajęć na uczelniach, społeczność akademicka stanęła przed dylematem wyboru nowych możliwości kontynuowania kształcenia i wyboru najbardziej odpowiednich jego form. Pomimo udostępnienia przez uczelnie platform e-learningowych można było zaobserwować zróżnicowany stopień ich wykorzystania, zarówno przez studentów, jak i nauczycieli akademickich. W przypadku studentów duża ich część dość szybko zaakceptowała nowe formy zdalnej realizacji zajęć dydaktycznych, ale też część z nich z różnych względów nie podjęła aktywności w tym zakresie. Głównie ujawniły się problemy związane z możliwościami technicznymi i organizacyjnymi korzystania z nowych narzędzi cyfrowych. W związku z nową sytuacją ważne z punktu widzenia podstawowych celów szkolnictwa wyższego staje się rozpoznanie zróżnicowania postaw studentów wobec nowych warunków studiowania, a w szczególności: ustalenie zakresu wiedzy studentów na temat nowych narzędzi dydaktycznych, ustalenie podstawowych barier uniemożliwiających studentom podjęcie zajęć dydaktycznych w nowych formach e-learningowych, poznanie oceny studentów oferowanych i zastosowanych form nauczania zdalnego oraz organizacji i sposobów realizacji zajęć zdalnych. W opracowaniu podjęto próbę odpowiedzi na postawione pytania badawcze w oparciu o badania ankietowe, przeprowadzone w pierwszym kwartale 2021 roku, na próbie ponad 3 tys. studentów z uczelni zlokalizowanych w województwie wielkopolskim.
    The aim of the presented study is to analyse the diversity of social attitudes of students during the pandemic towards changes in the functioning of universities and teaching methods. In mid-March 2020, after the suspension of classes at universities, the academic community faced the dilemma of choosing new options for continuing education and choosing the most appropriate forms. Despite the availability of e-learning platforms by universities, it was possible to observe a varied degree of their use, both by students and academic teachers. In the case of students, a large part quite quickly accepted new forms of remote teaching, but also some of them, for various reasons, did not undertake any activity in this area. The main problems that emerged were related to the technical and organisational possibilities of using the new tools for continuing education. Due to the new situation, it becomes important from the point of view of the basic goals of higher education to recognise the diversity of students’ attitudes towards new study conditions, in particular: determining the scope of students’ knowledge about new didactic tools, establishing basic barriers preventing students from taking up classes in new forms of e-learning, learning about the students’ assessment of the offered and used forms of distance learning, learning about the students’ assessment of the organisation and ways of implementing remote classes. The study attempts to answer the research questions based on the survey conducted in the first quarter of 2021, on a sample of over 3,000 students from universities located in the Wielkopolska region in Poland.
    Źródło:
    Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2021, 35, 4; 205-226
    2080-1653
    Pojawia się w:
    Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Evaluation of selected online image-building activities by Polish universities
    Autorzy:
    Marzęda, Agnieszka
    Tworzydło, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11236533.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    public relations
    universities
    marketing
    new technologies
    social media
    students
    communication
    online
    Opis:
    The purpose of this paper is to identify the online tools used by Polish universities and analyse to what extent these tools are used for image-related, communication, and marketing purposes. Based on our own analyses and desk research, we listed and then compared selected image-related activities carried out online by the higher education institutions rated as Poland's top universities in the "Perspektywy Ranking". We also extended our analysis to the universities rated as the world's top universities, selected based on the Webometrics ranking, and identified a clear difference in trends. The online tools listed in this paper were evaluated in terms of their impact on the position of the higher education institutions in the education market.
    Źródło:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2021, 40, 2; 53-70
    2353-8414
    Pojawia się w:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytety w Polsce w oczach opinii publicznej - stan obecny i oczekiwania w świetle badań
    Universities in Poland in the eyes of public opinion - current state and expectations in light of research
    Autorzy:
    Grech, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/213523.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    uniwersytety w Polsce
    opinia publiczna
    badania opinii o polskich uniwersytetach
    universities in Poland
    public opinion
    survey of polish universities
    Opis:
    W artykule przedstawiono najważniejsze wnioski |wypływające z badań opinii i wiedzy o polskich uniwersytetach. Ankietę przeprowadzono metodą sondażu bezpośredniego w domach respondentów na reprezentatywnej próbie 1135 mieszkańców Polski na przełomie 2011 i 2012 roku. Badanie przeprowadzono przy pomocy specjalnie przygotowanego kwestionariusza zawierającego przede wszystkim pytania otwarte, koncentrujące się na wiedzy i opiniach badanych o polskich uniwersytetach. Ze względu na brak porównywalnych badań dotyczących polskich uniwersytetów polskich badanie, którego wybrane wyniki zaprezentowano jest pierwszą, próbą odpowiedzenia empirycznie na pewne pytania badawcze. Otrzymane rezultaty pokazują zarówno aktualny obraz .uniwersytetu w populacji mieszkańców Polski, oczekiwania, a także jawne i ukryte determinanty postrzegania uczelni - szczególnie te oceniane pozytywnie i negatywnie. Obrazu dopełnia rekonstrukcja wyobrażenia idealnego uniwersytetu. Analiza zebranych danych wskazuje na kilka wymiarów, przez pryzmat których postrzegany jest uniwersytet i przy czym wymiary te mają charakter systemowy. Na podstawie analizy uzyskanych wyników podjęto próbę wskazania możliwych kierunków rozwoju uniwersytetów w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem aspektu komunikacji i marketingu.
    The article presents the most important conclusions from public opinion polls and knowledge about Polish universities. The poll was conducted by means of the method of direct survey in respondents' homes. The survey was earned out on a representative sample of 1135 inhabitants of Poland at the end of 2011 and at the beginning of 2012. The survey was conducted using a specially prepared questionnaire containing mainly open questions, focusing on the knowledge and opinions of the surveyed concerning Polish universities. Due to the lack of comparable research concerning Polish universities, the survey presnted here is the first attempt to empirically respond to certain scientific questions. The achieved results show both the current image of a "university" among the population of inhabitants of Poland and the expectations, as well as open and hidden determinants of the perception of universities - especially those assessed negatively and positively. The image is topped with the reconstruction of the idea of a perfect university. The analysis of collected data highlights a few dimensions, through which universities are perceived. These dimensions are systemic in character. On the basis of analysis of the achieved results an attempt was made to highlight possible directions of development of universities in Poland, paying particular attention to the aspect of communication and marketing.
    Źródło:
    Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 4 (225); 401-415
    0509-6669
    2300-5408
    Pojawia się w:
    Prace Instytutu Lotnictwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prywatyzacja szkolnictwa wyższego w Polsce i w Europie Środkowo-Wschodniej (1990-2020)
    Privatization of Higher Education Reforms in Poland and in Central and Eastern Europe
    Autorzy:
    Koralewicz, Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2042937.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-28
    Wydawca:
    Collegium Civitas
    Tematy:
    prywatyzacja
    szkolnictwo wyższe
    uczelnie publiczne i niepubliczne
    wyż demograficzny
    niż demograficzny
    uniwersytet
    Europa Środkowo-Wschodnia
    privatization
    higher education
    public and private universities
    demographic growth
    demographic decline
    university
    Central and Eastern Europe
    Opis:
    This article deals with the transformation of the previously non-existent private higher edu-cation in Poland and Central-Eastern Europe from 1990 to 202o. In Poland, moreover, pri-vatization was particularly intense because of the increase in the country's population. The number of students increased fivefold in the first 15 years. The article describes the relation-ship between private and public higher education. From 2010 onwards, the number of stu-dents began to decline and predictions were made about the demise of private education. These predictions were incorrect. Private universities began, for example, to accept students from abroad and teach in English. Part-time students are now more likely to choose private universities than in the past. About io% ofthese universities have become tediary education institutions, whose students earn more after their studies than graduates of state universities.
    Źródło:
    Zoon Politikon; 2020, 11; 324-352
    2543-408X
    Pojawia się w:
    Zoon Politikon
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie podejścia procesowego w zarządzaniu publicznymi szkołami wyższymi – wyzwania teorii i praktyki
    Implementation of process approach to management of public higher education institutions – challenges of theory and practice
    Autorzy:
    Maciąg, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1193945.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    a process approach
    universities
    New Public Management
    good governance
    podejście procesowe
    szkoły wyższe
    Opis:
    Wyzwaniem dla szkoły wyższej w XXI wieku stają się: jakość usług oraz skuteczność, efektywność i elastyczność działania. W odpowiedzi na nie szkoły dokonują restrukturyzacji systemów zarządzania, wdrażając nowoczesne koncepcje i metody oparte na podejściu procesowym, takie jak: TQM, w tym EFQM, ISO 9001, Lean Management, Six Sigma, reengineering, benchmarking, outsourcing, centra usług wspólnych. Celem artykułu jest prezentacja dotychczasowego dorobku teoretycznego oraz praktycznego z zakresu problematyki wykorzystania koncepcji i metod zarządzania opartych na podejściu procesowym w zarządzaniu szkołami wyższymi. Artykuł jest oparty na analizie literatury przedmiotu oraz badaniach własnych w zakresie wdrażania podejścia procesowego w szkołach wyższych. Efektem jest wskazanie na podstawowe kwestie podejmowane w badaniach, przesłanki i bariery oraz luki badawcze w tym obszarze.
    Challenges for university in XXI century are: quality of services, effectiveness, efficiency and flexibility. To meet these expectations HEIs started a restructuring of a management system using a modern concepts and methods based on process approach. There are: TQM, EFQM, ISO 9001, Lean Management, Six Sigma, reengineering, benchmarking, outsourcing, shared service centers. The purpose of the paper is to present the theoretic and practical achievements in implementation of concepts and methods based on a process approach. The paper is based on literature analysis and own research. The results of analysis is presentation of the main issues taken in research on a process management, reasons and barriers of its implementation and the research gap in these area.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2016, 1, 47; 163-180
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kilka uwag o doskonaleniu zarządzania uczelnią publiczną (artykuł dyskusyjny)
    Some Remarks on Higher Education Management and Development (Discussion Paper)
    Autorzy:
    Leja, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/589329.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Administracja uczelni
    Instytucje publiczne
    Zarządzanie publiczne
    Zarządzanie strategiczne
    Zarządzanie szkolnictwem
    Education management
    Public governance
    Public institutions
    Strategic management
    Universities administration
    Opis:
    The article proposes an ambidextrous organization adaptation in public universities. The essence of the proposal is to change the organization of HEI of "90 °", i.e. one in which the faculties create an organization axis and research teams the coordination axis to which the roles are reversed. In ambidextrous university faculties are mainly engaged in mass education on the first level and research teams educate elites of students at the level II and III, conducted R&D activities simultaneously. According to the author, this proposal creates conditions for more effective use of human resources in HEIs.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2013, 169; 103-111
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Privatization and de-privatization: from expansion (1990–2005) to contraction (2006–2025) of the Polish higher education system
    Autorzy:
    Kwiek, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/703018.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    privatization
    de-privatization
    Polska
    universities
    demographic pressures
    private sector
    public/private dynamics
    universal higher education
    postcommunist transformations
    Opis:
    The paper analyzes the changing public-private dynamics in higher education in Poland in 1990-2016 and beyond, focusing on the processes of internal and external de-privatization of the system. De-privatization of higher education – viewed also as its republicization – is caused by declining demographics and may lead to the demise of the largely demand-absorbing private higher education. Poland is shown as moving against the two powerful global trends related to privatization: private sector growth and increasing reliance on cost-sharing. Data related to funding and provision in 1990-2005 (expansion) and 2006 and beyond (contraction) are analyzed in detail, and policy implications of ongoing and expected changes are discussed.
    Źródło:
    Nauka; 2017, 1
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Budżety partycypacyjne na uczelniach w Polsce jako narzędzie edukacji młodych obywateli
    Participatory budgets at universities in Poland as a tool for educating young citizens
    Autorzy:
    Bednarska-Olejniczak, Dorota
    Olejniczak, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33246216.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    budżet partycypacyjny
    edukacja
    student
    postawy obywatelskie
    uczelnie
    partycypacja publiczna
    participatory budgeting
    youth education
    civic attitudes
    universities
    public participation
    Opis:
    Uczelnie, oprócz umożliwiania zdobycia wiedzy i kompetencji niezbędnych do wykonywania zawodu, powinny także wspierać kształtowanie szeroko pojętych postaw obywatelskich wśród studentów. Jednym z narzędzi możliwych do wykorzystania w tym celu są uczelniane budżety partycypacyjne (BP). Celem prezentowanych badań była diagnoza stopnia i zakresu ich wykorzystania przez uczelnie publiczne w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu pełnienia przez BP funkcji edukowania młodych obywateli (studentów). Badania ukierunkowane były na wypełnienie luki badawczej, którą stanowił brak wiedzy na temat skali, znaczenia oraz możliwych wymiarów edukacyjnych BP wdrażanych na uczelniach publicznych. Przeprowadzono analizę wykorzystania BP na wszystkich 92 uczelniach publicznych nadzorowanych przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego (do 2023 roku). Badaniu, z wykorzystaniem metody desk research, poddano dostępne na stronach internetowych uczelni dokumenty dotyczące BP. Zidentyfikowano 19 uczelni wdrażających procesy spełniające kryteria implementacji BP, z których 17 dedykuje BP studentom. Cele edukacyjne BP nie są bezpośrednio wskazywane przez uczelnie, jednak w badaniach zidentyfikowano wiele działań, które mogą zapewnić osiąganie zróżnicowanych efektów edukacyjnych na poszczególnych etapach realizacji procesu BP. Jako główne obszary edukacyjne wskazano edukację ekonomiczną, kształtowanie umiejętności wynikających z deliberacyjnego charakteru BP, budowanie poczucia współodpowiedzialności za dobro wspólne, wzrost wiedzy o potrzebach społeczności lokalnej i umiejętności diagnozowania jej problemów oraz kształtowanie i wzmacnianie zaangażowania obywatelskiego.
    In addition to enabling students to acquire the knowledge and competencies necessary for their professions, higher education institutions should also support the formation of broad civic attitudes among students. University participatory budgets (PB) are an example of a tool for reaching this goal. The purpose of the presented research was to analyse the degree and scope of their use by public universities in Poland, with particular focus on the context in which PBs educate young citizens. The aim of the study was to fill the research gap regarding the lack of knowledge about the scale, importance and potential educational dimensions of PB implemented at public universities, by means of analysing the use of PBs at all 92 public universities. To this end, the budget regulations, orders, informational material and other documents available on the universities' websites regarding participatory budgets were studied, which enabled the identification of 19 universities that implement processes meeting PB criteria, and 17 of including students in the process. Analysis of the data showed significant variation in terms of the scale, scope and stakeholders involved in BP processes, and although it should be noted that the educational goals are not directly indicated by universities, a number of activities were identified in the research that could ensure the achievement of differentiated educational outcomes at different stages of the PB process.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2024, 103, 1; 45-54
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Results of functioning of public universities: establishing a set of ratios providing reliable management information based on data derived from an entitys reports
    Wyniki funkcjonowania uczelni publicznych: ustalenie zestawu wskaźników zapewniających wiarygodną informację zarządczą w oparciu o dane pochodzące ze sprawozdań jednostki
    Autorzy:
    Pisarska, A.
    Karpacz, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082705.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    efficiency of universities
    entrepreneurship
    education
    research
    reporting
    public
    sector
    efektywność szkół wyższych
    przedsiębiorczość
    kształcenie
    badania naukowe
    sprawozdawczość
    sektor publiczny
    Opis:
    The aim of the study is to define a set of ratios, enabling multidimensional assessment of the activity of public universities as units of the public finance sector, in order to improve the efficiency of their management. The selection of appropriate ratios, which are also highly reliable in relation to occurring phenomena and processes, becomes a useful management tool. Hence, the content of the study includes a comprehensive measurement of a university's results. Empirical research was conducted at a deliberately selected multi-disciplinary university, i.e. an entity conducting research and didactic activities in many fields of science. The empirical material was collected using information derived from financial statements and analytical information from the accounting books of the analyzed entity. The study covered the years from 2015 to 2019. The conducted empirical research provided evidence in the light of which the developed set of ratios has a high management usefulness, as it allowed to assess the state of processes taking place in the examined unit.
    Celem opracowania jest określenie zestawu wskaźników umożliwiających wielowymiarową ocenę działalności publicznych szkół wyższej jako jednostek sektora finansów publicznych w celu usprawnienia efektywności zarządzania nimi. Dobór właściwych, odznaczających się wysoką wiarygodnością o zachodzących w nich zjawiskach i procesach wskaźników staje się przydatnym narzędziem zarządczym. Stąd też w treści opracowania dokonano kompleksowego pomiaru wyników uczelni. Badania empiryczne przeprowadzono na celowo dobranym uniwersytecie wielodziedzinowym, czyli podmiocie prowadzącym działalność badawczą i dydaktyczną w obszarze wielu dziedzin nauki. Materiał empiryczny zgromadzono przy wykorzystaniu informacji pochodzących ze sprawozdań finansowych i informacji analitycznych pochodzących z ksiąg rachunkowych badanej jednostki. Badaniem objęto lata 20015-2019. Przeprowadzone badania empiryczne dostarczyły argumentów, w świetle których opracowany zestaw wskaźników posiada wysoką użyteczność zarządczą, gdyż pozwolił ocenić stan zachodzących w badanej jednostce zjawisk.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Polityki Europejskie, Finanse i Marketing; 2021, 25[74]; 66-83
    2081-3430
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Polityki Europejskie, Finanse i Marketing
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modernizing Universities. Polish HEI after 1989
    Modernizując uczelnie. Polskie szkoły wyższe po roku 1989
    Autorzy:
    Giza, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2006983.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Higher Education Institutions
    reforms of the higher education sector
    new public management
    performance based funding
    instrumentalization ofthe universities’ mission
    academic ethos
    Opis:
    Higher education system in Poland has undergone in the years 1989–2020 the process of profound changes. The logic and the philosophy of the reforms of the Polish HEI have stayed in the broad frame of New Public Management, thus being convergent with the public policies addressed to academic institutions in US and Europe (Ferlie, Musselin, Andresani 2008). The circumstances of implementing the NPM driven reforms were, however, very specific in Poland: on the one hand, the modernization of the HE institutions took place in the context of the profound, wholistic systemic transformation. On the other, Polish academia entered the new era with the resources, habits and traditions that had been shaped by the past experiences. The paper is the case study of the Polish HEI after 1989. I aim to identify the processes and mechanisms that have been put into motion by the solutions and regulations adopted by the public authorities – privatization, performance based funding and decentralization in the first place. In the frame of NPM, public authorities supersede planning by steering via setting the boundary conditions and payoffs matrix in such a way as to encourage – or make rational – to move in a certain, desired direction. I argue this kind of steering resulted in many negative externalities, including instrumentalization of the HEI missions and erosion of the academic ethos.
    Źródło:
    Nauka; 2021, 2; 131-159
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przyszłość uniwersytetów w Europie: motywy dyskusji i ich polskie konteksty
    The Future of Universities in Europe: Motives of Discussions and their Polish context
    Autorzy:
    Kwiek, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194326.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    equal access to higher education
    co-financing of education
    financial independence of universities
    private good and public good
    academic entrepreneurship
    private versus public
    regional development mission of universities
    równość dostępu do szkolnictwa wyższego
    współfinansowanie studiów
    finansowa niezależność uczelni
    dobra prywatne i dobra publiczne
    przedsiębiorczość akademicka
    relacje prywatne – publiczne
    regionalna misja uczelni
    Opis:
    Prezentowany tekst zawiera krótką analizę najważniejszych motywów dyskusji toczących się w Europie i dotyczących przyszłości tradycyjnej instytucji uniwersytetu, które są istotne w kontekście polskim. Siedem motywów najważniejszych w polskim kontekście to równość dostępu do szkolnictwa wyższego i ekspansja systemów edukacyjnych, współfinansowanie studiów, finansowa niezależność uczelni, wyższe wykształcenie jako dobro prywatne i dobro publiczne, przedsiębiorczość uczelni, zmieniająca się dynamika relacji prywatne – publiczne w szkolnictwie wyższym oraz regionalna misja uczelni.
    The paper contains a concise analysis of the most important motifs of discussions going on in Europe, which concern the future of the traditional institution of university and which are especially relevant in the Polish context. The seven motifs which are particularly important in the Polish context are: equal access to higher education and expansion of educational systems; co-funding of education; financial independence of universities; higher education as a private and a public good; entrepreneurial system of universities; the changing dynamics of the private versus public relation in higher education; and regional mission of universities. Keywords: equal access to higher education, co-financing of education, financial independence of universities, private good and public good, academic entrepreneurship, private versus public, regional development mission of universities
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2014, 1-2, 43-44; 71-90
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-45 z 45

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies