Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Project Work" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 45
Tytuł:
„Es war interessanter als trockenes theoretisches Wissen, wir konnten uns besser in das Thema hineinversetzen“: ausgewählte Lernpotentialedes deutsch-polnischen Projektseminars zum Warschauer Aufstand aus Sichtder Studierenden
Autorzy:
Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Schmidt-Bernhardt, Angela
Storozenko, Victoria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2081202.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Warsaw Uprising
museum education
intercultural learning
project work
collective memory
international seminar
Opis:
Students of applied linguistics at Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland, and students of the Faculty of School Education at the Philipps-University of Marburg, Germany, in cooperation with the Warsaw Rising Museum, took part in the German-Polish project-based seminar “The Warsaw Uprising – in search of traces 70 years later” in Warsaw, Poland. The end product of their cooperation was a set of topic-related teaching materials designed for secondary or tertiary education learners in Poland and Germany. The paper discusses selected learning potentials of this cross-cultural encounter on the basis of a quantitative and qualitative analysis of the students’ questionnaires and learning diaries.
Źródło:
Kwartalnik Neofilologiczny; 2017, 3; 300-316
0023-5911
Pojawia się w:
Kwartalnik Neofilologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ROZWIJANIE KOMPETENCJI MEDIALNEJ WŚRÓD PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W RAMACH PRACY W TANDEMIE ELEKTRONICZNYM. PROJEKT POLSKO-NIEMIECKI
Developing media literacy among future teachers of foreign languages by means of e-tandem work. A Polish-German project
Autorzy:
Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Szczepaniak-Kozak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036621.pdf
Data publikacji:
2019-03-22
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
media literacy
electronic tandem
videocasts
future teachers of foreign languages
project work
kompetencja medialna
tandem elektroniczny
wideocasty
przyszli nauczyciele języków obcych
praca projektowa
Opis:
Media literacy is one of the basic elements of a foreign language teacher’s workshop. Foreign language teaching recommends using media in the classroom not only because it facilitates learning and teaching, but also because it fosters learner autonomy, stimulates creativity and lowers the affective filter. Taking this into account, the authors consider how to develop the media competence of future teachers of English and German as foreign languages from both theoretical and practical perspectives. In the empirical part of the paper the authors present the aims, participants, stages and results of an e-tandem project that targeted a group of Polish and German students.
Źródło:
Neofilolog; 2015, 45/2; 219-231
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Korzyści i zagrożenia wynikające z funkcjonowania wirtualnych zespołów projektowych
Benefits and threats resulting from the operation of virtual project teams
Autorzy:
Barnowska, B.
Saniuk, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/108919.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
zespół wirtualny
wirtualny zespół projektowy
praca wirtualna
virtual management
virtual project team
virtual work
Opis:
Celem artykułu jest identyfikacja kluczowych problemów, zagrożeń oraz korzyści związanych z tworzeniem i funkcjonowaniem wirtualnych zespołów projektowych. Wyniki zaprezentowanych badań uzyskano na podstawie krytycznej analizy literatury, skategoryzowanego wywiadu oraz analizy dokumentacji przykładowego projektu realizowanego przez wirtualny zespół projektowy, powołany celem zbadania obciążenia pracą i opracowania standardów pracy dla wybranych grup zawodowych w organizacjach administracji publicznej. Ponadto, w artykule zaproponowano zestaw dobrych praktyk, które warto implementować, realizując projekty z wykorzystaniem wirtualnych zespołów projektowych.
The purpose of this article is to identify the key issues, threats, and benefits associated with the creation and operation of virtual teams. The results presented were obtained on the basis of a critical analysis of literature, categorized interview, documentation and analysis of the sample project of the virtual project team appointed to investigate the workload and to develop labor standards for selected professional groups in public administration organizations. In addition, the article proposes a set of good practices that might be implemented when projects are realized using virtual teams.
Źródło:
Studia Informatica Pomerania; 2017, 43, 1; 5-14
2451-0424
2300-410X
Pojawia się w:
Studia Informatica Pomerania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ochrona pod lupą. Obywatel kontra prywatna ochrona bezpieczeństwa, czyli czego nie wiemy o wewnętrznych regulacjach, monitoringu i praktyce pracy ochroniarzy
Closer look inside the security. Citizens versus private entities of security – in other words what we do not know about monitoring, internal regulations and the practice of security guards
Autorzy:
Bojsza, Małgorzata
Kozłowska, Żaneta
Szymkiewicz, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2010197.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
prywatna ochrona bezpieczeństwa
praktyka pracy ochroniarzy
monitoring
regulacje wewnętrzne firm ochroniarskich
eksperymenty kontrolowane
private security protection
bodyguards work practices
internal regulationsof security companies
controlled experiments
research project
Opis:
Artykuł stanowi próbę analizy relacji podmiotów prywatnej ochrony bezpieczeństwa z obywatelem. Ustalono, jaki dostęp do informacji o ochronie ma użytkownik strzeżonego obiektu. Zbadano w szczególności dostępność regulaminów prywatnych firm ochroniarskich i zasady przechowywania nagrań z monitoringu. W artykule ujawnione zostały także szczegóły rozmów z pracownikami i kierownikami ochrony, w których podjęto tematykę realiów ich pracy. Materiały wykorzystane w artykule są wynikiem autorskich badań studenckiej grupy badawczej działającej w ramach projektu Narodowego Centrum Nauki Opus 5 pt. Prywatna ochrona bezpieczeństwa i jej normy. „Niepaństwowe prawo?”, kierowanego przez prof. dr hab. Jolantę Jabłońską-Bonca. Dzięki zaprojektowanym scenariuszom, w których studenci wcielali się w różne role podczas przeprowadzanych wywiadów, udało się zbadać skłonność pracowników firm ochroniarskich do udzielania informacji związanych z pracą. Fragmenty rozmów przytoczone w niniejszym artykule poddane zostały procesowi anonimizacji. Zachowano autentyczną pisownię, by możliwie najpełniej odtworzyć profil pracownika ochrony i dać czytelnikowi możliwość uchwycenia atmosfery, w jakiej rozmowa była prowadzona.
The article is an attempt to analyse the relationship between private security enterprises and citizens. Explored is what access to safety information has the user of guarded premises. The paper examined the regulations of private security firms and the requirements of keeping available monitoring records. The article reviews records of interviews with employees and managers, in which their work were discussed. The material used in this article are the result of controlled experiments carried out by a student research group operating within the framework of project NCN Opus 5 and headed by prof. Jolanta Jabłońska-Bonca. Under an established scenario, in which students took on different roles, the group were able to study the tendency of security personnel to disclose information related to their work. Parts of the conversations referred to in the text have been anonymised. The authentic spelling was retained to reflect in full a profile of a given worker and to give the reader an opportunity to perceive the atmosphere of the interviewing process.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2015, 7, 1; 51-75
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Practical implications on ergonomic assessments resulting from EN16710-2—ergonomics methods: A methodology for work analysis to support design
Praktyczne implikacje dla analiz ergonomicznych w zarządzaniu projektami wynikające z normy EN 16710-2 Metody ergonomiczne. Metodyka analizy pracy wspierająca projektowanie
Autorzy:
Butlewski, Marcin
Czernecka, Wiktoria
Szczepaniak, Agata
Pojasek, Marta
Baran, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/415591.pdf
Data publikacji:
2019-09
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
ergonomic analysis
project management
work safety management
ergonomic design
analiza ergonomiczna
zarządzanie projektami
zarządzanie bezpieczeństwem pracy
projekt ergonomiczny
Opis:
Ergonomic workplace analysis is a basic element of every ergonomic project. In many cases, however, carried out in a fragmented and unstructured manner it gives an incomplete picture of the assessed work processes. Authors on the basis of their own experience and methodologies contained in EN 16710-2 Ergonomic methods—Part 2: Methodology of work analysis to support design, presented the procedure and the most important elements, the conclusion of which enables reliable ergonomic analysis. The key task in the field of ergonomic analysis is to determine the applicability of the data acquisition apparatus under specific conditions, which can be done by analyzing scientific publications or reports from professional literature. An important element of the report is also evidence that the assessment was carried out by a competent person to whom the Euro-Ergonomist institution can be used, or at least by such a person checked. It should also be ensured that the report contains evidence that a sufficiently large part of the system has been tested. Fragmentary analysis is possible as long as conclusions from it are not extended and areas not covered by it. A very important but often overlooked element of ergonomic analysis is the indication of how the project solved incompatibilities (which are an inherent element of almost every research procedure in the area of production). It allows to determine the validity of the inference based on the collected material, as well as to determine deviations from the applicable standards. The article also presents the method of triangulation as an element of protection against incorrect diagnosis of the method of work implementation.
Ergonomiczna analiza stanowisk pracy jest podstawowym elementem każdego ergonomicznego projektu. W wielu przypadkach jednak przeprowadzana w sposób fragmentaryczny i nieustrukturyzowany, daje niepełny i mylący obraz ocenianych procesów pracy. Autorzy na podstawie własnych doświadczeń i metodyk zawartych w EN 16710-2 Metody ergonomiczne – Część 2: Metodologia analizy pracy do wspomagania projektowania przedstawili sposób postępowania i najważniejsze elementy, których zawarcie umożliwia rzetelną analizę ergonomiczną. Wskazano kluczowe elementy analizy ergonomicznej, którymi są: (1) ustalenie zastosowalności aparatu pozyskiwania danych w określonych warunkach, (2) zastosowanie triangulacji w stosowanych metodach badawczych, zarówno w analizie jakościowej, jak i ilościowej, (3) dobór odpowiedniej części analizowanego systemu, a w przypadku analizy fragmentarycznej zapewnienie przenoszenia wniosków jedynie na obszary nią objęte. Bardzo ważnym, aczkolwiek często pomijanym elementem analiz ergonomicznych jest wskazanie, w jaki sposób rezultaty związane z realizacją projektu przyczyniły się do rozwiązania problemów niezgodności, które są inherentnym elementem prawie każdego postępowania badawczego w obszarze organizacji pracy. Pozwala to na ustalenie, na ile zasadne jest wnioskowanie na podstawie zebranego materiału, a także ustalenie odchyleń od obowiązujących standardów. W artykule przedstawiono również schemat zarządzania przedsięwzięciami, tak aby uzyskiwane mogły być kontekstowe cele ergonomiczne.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2019, 3(43); 127-142
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Developing language, content, and digital competence through international telecollaborative project work
Autorzy:
Casañ-Pitarch, Ricardo
Candel-Mora, Miguel Ángel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2097513.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Language
Content
Digital Literacy
Telecollaboration
Project Work
Opis:
Telecollaboration seems to be a present emerging practice in education. In this sense, telecollaboration is wide and covers several areas of work and study, and it can also concern hybrid ones. This research focuses on developing learners’ digital competence, English language skills for professional purposes, and knowledge on recycling matters through a telecollaborative project work. The framework for this study is based on Spiers and Bartlett’s (2012) model on developing language, content, and digital skills, and it also focuses on the taxonomy of communication acts in professional contexts introduced by Lehman and DuFrene (2013). Students had to work collaboratively in groups of four students, from two different institutions and countries, and create a blog on the topic of recycling matters, analyzing the current problems and offering possible solutions. Students were tested before and after the project in order to measure their progress within the different areas of study. Results showed that this telecollaborative project work was potentially beneficial; the experimental group performed better in all the areas tested after this project. In conclusion, it seems that telecollaboration projects helped develop the target skills in this research following an integrated learning approach.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2021, 21, 1; 29-47
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekt MATLAS - Zaawansowane metody inżynierii materiałowej w diagnostyce dzieł sztuki poddanych renowacji laserowej za pomocą kształtowanych, wysokoenergetycznych impulsów promieniowania
MATLAS project - Advanced methods of materials engineering in diagnostics of art works after renovation by means of shaped, high-energy laser radiation pulses
Autorzy:
Ciupiński, Ł.
Fortuna-Zaleśna, E.
Garbacz, H.
Onyszczuk, T.
Koss, A.
Mróz, J.
Zatorska, A.
Chmielewski, K.
Jeżewska, E.
Zambrzycki, P.
Jeziorowski, M.
Marczak, J.
Strzelec, M.
Sarzyński, A.
Ostrowski, R.
Skrzeczanowski, W.
Rycyk, A.
Spaarschuh, Ch.
Wedvik, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/217530.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
dzieło sztuki
projekt MATLAS
inżynieria materiałowa
art work
MATLAS project
materials engineering
Opis:
Projekt MATLAS PL0259, realizowany w ramach Mechanizmu Finansowego EOG/Norweskiego Mechanizmu Finansowego, w Obszarze Priorytetowym "Konserwacja Europejskiego Dziedzictwa Kultury", został z powodzeniem rozpoczęty w lipcu 2008 r. Naukowe cele projektu obejmują opracowanie metod diagnostyki powierzchni dzieł sztuki wykonanych z metali (stopów) w celu ich bezpiecznej renowacji laserowej, opracowanie systemu laserowego zdolnego do generacji impulsów o wymaganym w renowacji, kontrolowanym kształcie i czasie trwania oraz analizy zjawisk indukowanych przez impulsy laserowe na powierzchni obiektów historycznych. Artykuł przedstawia uczestniczące w projekcie ośrodki naukowe, projekt i wykonanie laserowego systemu czyszczącego oraz metodykę badań eksperymentalnych. Podsumowuje on również najnowsze wyniki projektu oraz przedstawia metalowe dzieła sztuki wybrane do badań, wraz z ich analizami historycznymi i strukturalnymi.
MATLAS project PL0259 successfully started in July 2008 under the EEA Financial Mechanism/ Norwegian Financial Mechanism and in the Key Priority Section "Conservation of European Cultural Heritage". The scientific aims of the project include: development of diagnostic methods for analysis of metal (alloy) artworks surfaces for safe laser renovation; development of a laser system capable of generating pulses with controlled shape and time duration required for renovation, and analysis of phenomena induced by laser pulses in the treated surfaces of historical objects. The paper presents participating scientific teams, design and realization of laser cleaning system and methodology of experimental investigations. It also summarizes the latest project results and presents metal artworks selected for examination with their historical and structural analysis.
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2010, 27; 171-176
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Advantages and disadvantages of remote work in six areas of project management depending on the frequency of remote work
Wpływ częstotliwości pracy zdalnej w czasie pandemii COVID-19 na pracowników zespołów projektowych
Autorzy:
Danielak, Wiesław
Wysocki, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20001793.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
remote work
COVID-19 pandemic
project team
kryzys
rachunkowość zarządcza
zrównoważony rozwój
strategiczne zarządzanie kosztami
Opis:
Purpose: The aim of the article is to identify the advantages and disadvantages of remote work in six areas of project management depending on the frequency of remote work. The study is of theoretical and empirical nature. The theoretical part presents the factors influencing remote work during the COVID-19 pandemic. Its empirical part presents the employees’ opinions on the impact of working remotely (online) during the COVID-19 pandemic on working in project teams. Methodology: Literature review and critical analysis of web research. A study was conducted on a group of 82 respondents working remotely on projects, members of the Project Management Institute Poland Chapter (PMI PC). Six areas of project management were analysed, including: working time, communication, labour costs, work environment, risk of computer malfunction and conditions for teamwork. The data obtained through questionnaire surveys was analysed using a statistical package. Factor analysis was used for statistical analyses. To extract the factors, the principal components method was adopted, and the VARIMAX procedure was used as the rotation method. A descriptive statistical analysis was performed. Findings: Project team employees discover a number of positive and negative effects of working remotely. The positive ones include: the possibility of adapting work to private life, greater punctuality of performed tasks, saving time and money as it is not necessary to travel to work, increased satisfaction with the effects of work and a sense of security against contracting the virus due to the lack of contact with other employees. The negative ones include: limited direct contact with other employees, no traditional conversations over coffee for discussions and conversations with colleagues, limited access to company resources, no financial support from the employer, increased costs of office work at home, susceptibility to cyber-attacks, increased stress due to problems with remote cooperation with other employees and weakening interpersonal relations. Implications: The study provides new evidence on the most salient risks and challenges faced by remote workers in project teams. They demonstrate different factors affecting remote work depending on the frequency it is performed. Originality/Value: The research results fill the research gap and broaden the knowledge about the impact of various factors on the remote work of project team employees during a pandemic. They constitute practical recommendations and are a source of knowledge for managers of various levels and employees working remotely.
Cel: Celem artykułu jest ukazanie wpływu częstotliwości pracy zdalnej na pracowników zespołów projektowych podczas pandemii COVID-19. Opracowanie ma charakter teoretyczno-empiryczny. W części teoretycznej ukazano czynniki wpływające na pracę zdalną w czasie pandemii COVID-19. W części empirycznej w ramach badań ankietowych przedstawiono opinie pracowników dotyczące wpływu pracy zdalnej (on-line) w trakcie pandemii COVID-19 na pracę w zespołach projektowych. Metodologia: Przegląd literatury i krytyczna analiza web research. Przeprowadzono badania na grupie 82 respondentów pracujących zdalnie przy projektach, będących członkami stowarzyszenia Project Management Institute Poland Chapter (PMI PC). Pozyskane w badaniach ankietowych dane przeanalizowano za pomocą pakietu statystycznego. Do analiz statystycznych zastosowano analizę czynnikową. Dla wyodrębnienia czynników przyjęto metodę głównych składowych zaś jako metodę rotacji wykorzystano procedurę VARIMAX. Przeprowadzono opisową analizę statystyczną. Wnioski: Pracownicy zespołów projektowych odkrywają szereg pozytywnych i negatywnych skutków pracy zdalnej. Do pozytywnych należą: możliwość dostosowania pracy do życia prywatnego, większa terminowość wykonywanych zadań, oszczędność czasu i pieniędzy w związku z brakiem konieczności dojazdu do pracy, wzrost satysfakcji z efektów pracy oraz poczucie bezpieczeństwa przed zakażeniem się wirusem z uwagi na brak kontaktu z innymi pracownikami. Do negatywnych zaliczono: ograniczony bezpośredni kontakt z innymi pracownikami, brak tradycyjnych rozmów przy kawie na dyskusję i rozmowy z kolegami, ograniczony dostęp do zasobów firmy, brak wsparcia finansowego ze strony pracodawcy, wzrost kosztów pracy biurowej w domu, podatność na zagrożenia cyberatakami, wzrost stresu z uwagi na problemy ze współpracą zdalną z innymi pracownikami oraz słabnące relacje międzyludzkie. Implikacje: Badanie dostarcza nowych dowodów na temat najistotniejszych zagrożeń i wyzwań, przed którymi stoją pracownicy zdalni w zespołach projektowych. Analizie poddano sześć obszarów zarządzania projektami obejmujących: czas pracy, komunikowanie się, koszty pracy, środowisko pracy, ryzyko działania komputerów oraz uwarunkowania pracy zespołowej. Oryginalność/Wartość: Wyniki badań wypełniają lukę badawczą i poszerzają wiedzę na temat wpływu różnych czynników na pracę zdalną pracowników zespołów projektowych podczas pandemii. Stanowią praktyczne rekomendacje i są źródłem wiedzy dla menedżerów różnych szczebli i pracowników pracujących zdalnie.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2023, 68, 2; 69-86
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Impact of Remote work During the COVID-19 Pandemic on the Development of Competences in Selected Areas of Project Management
Autorzy:
Danielak, Wiesław
Wysocki, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168355.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
remote work
COVID-19 pandemic
competences
project management
Opis:
Theoretical background: The growing importance of remote work during the COVID-19 pandemic and its impact on the development of competences in selected areas of project management prompted the authors to conduct research on a group of 82 respondents working remotely on projects at the Project Management Institute Poland Chapter (PMI PC).Purpose of the article: The aim of the article is to show the impact of remote work during the COVID-19 pandemic on the development of competences in selected areas of project management. The study is theoretical and empirical in nature. The theoretical part shows the factors influencing the development of competences and the conditions of remote work. In the empirical part of the survey, employees' opinions on the impact of remote (online) work during the COVID-19 pandemic on the development of competences in selected areas of project management were presented. Five areas of project management were analysed, including: working time, communication, labour costs, risk and conditions for teamwork.Research methods: Literature review and critical analysis of web research. Factor analysis was used for statistical analyses. To isolate the analysed factors, the principal components method was adopted, and the VARIMAX procedure was used as the rotation method.Main findings: The conclusions of the research confirm the hypothesis that the COVID-19 pandemic had a significant impact on remote work, in particular on employee competences, work time and costs, motivation, effective communication and mutual relations between employees. The results of the research broaden the knowledge on the impact of various factors on remote work and the development of competences in selected areas of project management.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2022, 56, 2; 7-20
0459-9586
2449-8513
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Project management in social work based on the example of social projects carried out in the Study of Social Work of the Institute of Sociology the University of Silesia
Autorzy:
Ewa, Leśniak-Berek,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893171.pdf
Data publikacji:
2019-04-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
social project
education for social work
social work
Opis:
The education towards the job of a social employee requires the learning of specific knowledge that ensures the interdisciplinary and versatile preparation of a future professional. In this aspect, social projects are of particular importance as due to their multitasking requirements they stimulate student activity, allow for the combination of knowledge with action and activate reflexive behaviour, which allows for the evaluation of the designed activities. The preparation and implementation of projects are related to the necessity to assume a number of roles, creating the opportunity to test oneself in new activities and to determine the degree of self-readiness to do/perform the job. The aim of the article is to highlight the educational values of designing and presenting the structure of social projects realized at the Social Work Unit at the Institute of Sociology of the University of Silesia. The text also points out the difficulties that occur during the specific stages of project work and provides tips in order to avoid such difficulties.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(6); 225-247
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompleksnoe rassmotrenie voprosa vosstanovlenija pravoslavnykh khramov
Features erection of corrosion mine shafts deep foundations on existing networks of water removals
Autorzy:
Goncharenko, D.
Zabelin, C.
Likhograjj, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/77359.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Tematy:
church
restoration
project document
damage
deformation
building material
repair work
restoration work
Źródło:
Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa; 2015, 17, 6
1730-8658
Pojawia się w:
Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Program równowaga praca-życie w projekcie międzynarodowym (studium przypadku)
A Work–Life Balance Program for an International Project: A Case Study
Autorzy:
Grabus, Małgorzata
Rogowska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598527.pdf
Data publikacji:
2013-02-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
praca projektowa
równowaga praca-życie
programy równowagi praca-życie
project work
work–life balance
work–life balance programs
Opis:
Celem artykułu jest prezentacja programu równowaga praca-życie zaprojektowanego na potrzeby międzynarodowego projektu budowlanego, realizowanego w ciągu 35 miesięcy. Program został opracowany na podstawie wyników badań przeprowadzonych na grupie 59 osób (Polaków, Włochów, Hindusów). Praca w zespole projektowym, w swej istocie, zakłada konieczność zakończenia realizowanych zadań w określonym wcześniej terminie. Osoby podejmujące działania w takim zespole w sposób domniemany godzą się z pewnymi niedogodnościami, np. z koniecznością poświęcenia pracy niezaplanowanego wcześniej czasu w razie wystąpienia zdarzeń nieprzewidzianych. Rodzi się pytanie, czy osoby zaangażowane w pracę projektową są tego świadome oraz czy godząc się na potencjalne nadgodziny, zdają sobie sprawę, jakie to niesie konsekwencje dla ich życia prywatnego.
The objective of this article is the presentation of a work–life balance program designed to meet the needs of an international construction project implemented over a thirty–five month period. The program was developed on the basis of the results of a study conducted on a group of fifty–nine people (Poles, Italians, and Hindus). In essence, the work of the project team assumes the need to finish tasks by a pre–defined deadline. Persons undertaking activity in such a team are assumed to agree to endure certain inconveniences, such as the need to devote time for work that had not been so planned should any unforeseen events occur. This ushers in a question: Are the people involved in project work aware of this and, in agreeing to potential overtime, are they aware of the consequences this has on their private life?
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2013, 1(90); 49-62
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca socjalna wobec pedagogizacji życia społecznego – ujęcie krytyczne
Autorzy:
Granosik, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614629.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
social pedagogy
Michel Foucault
critical social work
participatory social work
social project
pedagogika społeczna
krytyczna praca socjalna
partycypacyjna praca socjalna
projekt socjalny
Opis:
Social work, specifically being grounded in the social-pedagogical tradition, has been critical of social reality from the very beginning. This criticism is rarely based on the concepts of governmentality (Michel Foucault) and educationalization (postfoucaldian discourse). The application of these theoretical contexts enables autocritical analysis of social work, and also exposes both social processes that structure social work (educationalization, neo-liberalization) as well as ways being used by this profession to govern service users. This opens both the discussion on the social role of social work and social pedagogy (subordination or emancipation) and the question of the social role of social work and social pedagogy (subordination or emancipation) and their attitude to social control. The practice can be oriented onto dominant discourses and the usage of social work to educate this part of society that for various reasons is not directly influenced by the discourses (pedagogization). It may also, in reference to the critical tradition of social pedagogy, lead to such a reframing of basic concepts and methods of social work that support of non-neoliberal local traditions of social order construction might be possible.
Praca socjalna, szczególnie ugruntowana w tradycji społeczno-pedagogicznej, jest krytyczna wobec rzeczywistości społecznej właściwie od samego początku. Rzadko jednak ten krytycyzm opiera się na koncepcjach rządomyślności (Michel Foucault) i pedagogizacji (dyskurs postfoucaultowski). Aplikacja tych kontekstów teoretycznych umożliwia autokrytyczną analizę pracy socjalnej, a ponadto uwidacznia zarówno procesy społeczne, które strukturyzują pracę socjalną (pedagogizacja, neoliberalizacja), jak i sposoby, jakich używa ta profesja, by zarządzać użytkownikami usług (projektowanie życia). Otwiera to pytanie o społeczną rolę pracy socjalnej i pedagogiki społecznej (podporządkowywanie władzy czy uwalnianie) oraz jej stosunek do kontroli społecznej. Praktyka może być rozwijana w kierunku lepszego wykorzystania dominujących dyskursów i wykorzystania pracy socjalnej w celu edukowania tej części społeczeństwa, która z różnych względów nie ulega ich bezpośrednim wpływom (pedagogizacja). Może też – zgodnie z krytyczną tradycją pedagogiki społecznej – prowadzić do takiego przeformułowania podstawowych pojęć i metod pracy socjalnej, żeby możliwe było wspieranie nieneoliberalnych lokalnych tradycji utrzymywania ładu społecznego.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2020, 33, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Scenariusz filmowy jako inspiracja
The film script as an inspiration
Autorzy:
Hendrykowski, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/917830.pdf
Data publikacji:
2014-01-13
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
theory of practice
novel
treatment
scenario
screenwriter
script
inspiration
project
literary version
narrative
narration
poetics
standard
rhetoric of film
art of film
author
authorship
collectif work
rewriting
storyboard
shooting script
producer
cereative producer
director
remodeling
re-vision
preproduction
transition
metamorphosis
synergy
shooting
film production
crash-test
due diligence
virtual viewer
audience
spectatorship
film reception
Opis:
Screenplay is a multifunctional project written by screenwriter or screenwriters for preparing next phases of film production. Changing and many times transformed forms of screenplay belong to the nature of screenwriting. Literary vision of film changes several times being result of synergy and typical work in progress: from general idea and high concept, through story, treatment, scalette, first draft and certain number of drafts, to final draft, director’s draft and shooting script. Marek Hendrykowski’s study describes and explains these terms as forms of literary film creation in three complementary aspects: creative re-vision, rewriting and remodeling. 
Źródło:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2014, 14, 23; 211-218
1731-450X
Pojawia się w:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using Web Quests in teaching foreign languages at higher educational institutions
Autorzy:
ISHCHUK, Nataliia
GERTSIY, Alexander
LIESOVYI, Volodymyr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456368.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Web Quests
educational value
key competencies
information competency
critical thinking
students’ autonomous learning skills
critical reasoning
project work
Opis:
Although one of the education’s major goals is to find efficient ways to integrate web-based technologies with the traditional teaching methods applied in teaching-learning process, little research has been made in this area. The article provides the study of the educational value of Web Quests in teaching foreign languages at universities, their role in fostering students’ basic competencies and enhancing their critical thinking. Presented is a Web Quest created by first-year students of Vinnytsia Institute of Economics of Ternopil National Economic University with its further detailed description. Provided are some results of the experiment, which prove the didactic efficiency of Web Quests, integrated with other teaching methods, for improving students’ autonomous learning skills.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 286-293
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 45

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies