Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Pereira" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Projekt Religiöse Schulwoche przykładem realizacji wezwania do budowania jedności wśród chrześcijan
Project Religiöse Schulwoche as an example of the realization of the call for the building of the unity between Christians
Autorzy:
Kubis, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/595511.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
Religiöse Schulwoche, Clemente Pereira, projekt ekumeniczny
Religiöse Schulwoche, Clemente Pereira, ecumenical project
Opis:
Jednym z przykładów działania na rzecz jedności chrześcijan jest projekt Religiöse Schulwoche. Jest to jedna z form duszpasterstwa obejmującego szkoły w Niemczech, dotychczas nie opisywana w polskojęzycznej literaturze. Projekt ten jest przykładem braterskiej współpracy Kościołów katolickiego i luterańskiego, której celem jest postęp w ekumenizmie praktycznym i duchowym. Projekt Religiöse Schulwoche został zainicjowany w 1947 r. i wiąże się z osobą Clemente Peieiry SJ (1911–1990). Do celów projektu Religiöse Schulwoche należy zachęcanie uczniów do zastanowienia się nad własną tożsamością; szukanie związków między życiem i wiarą; odkrycie wiary jako pomocy w rozumieniu siebie i otaczającej rzeczywistości; zachęcanie do odpowiedzialnego działania; szukanie nowych życiowych perspektyw; rozwinięcie w uczniach poczucia odpowiedzialności za siebie i drugiego człowieka; umożliwienie doświadczenia przez uczniów wzajemnego zrozumienia i poszanowania odmiennych poglądów; zmierzenie się z pytaniami dotyczącymi religijnego wymiaru życia.
Schools of North Rhine-Westphalia took the initiative and changed their timetables to invite staff of the Archdiocese of Paderborn, Diocese of Münster and of the Evangelical Church of Westphalia. The staff members gathered students with their parents and teachers during their lectures and answered various questions in smaller groups, as well as during the church service. The main idea of this longstanding ecumenical project stated by Religiöse Schulwoche is the prevention of the young generation’s ideological brainwashing and manipulation, which were experienced during National Socialism of Nazi Germany. The beginning of this initiative took place in 1947 and is connected with Clemente Pereira SJ (1911–1990). Ecumenical group which consists of educationalists and theologians at the disposal of students and their parents. Lecturers of Catholic and Evangelical Churches meet young people to allow them to reflect on their lives. Classes gather 9th–12th grade students, regardless of their worship and their world-view. Such classes gather up to 15 students for a maximum of three hours a day. The main aims of Religiöse Schulwoche are: to encourage students to think about their identities, to encourage responsible actions, to develop a sense of responsibility for oneself and other people, to make it possible for students to understand and respect different opinions, to cope with questions concerning religious aspects of living. Religiöse Schulwoche is not only intended for students but for adults as well. There are also meetings for parents and teachers. Besides group meetings, there are also motivations for the start of the day, with so-called Wort in den Tag, and ecumenical church services, which is the crowning touch to the week of the meetings.
Źródło:
Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; 2015, 35; 281-290
0137-3420
Pojawia się w:
Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quanto Pirandello (c’è) in Tabucchi? L’influenza di Luigi Pirandello nella narrativa di Antonio Tabucchi a partire dal confronto della construzione dei personaggi di Vitangelo Moscarda (Uno, nessuno e centomila) e di Pereira (Sostiene Pereira)
Autorzy:
Wincław, Dawid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2083822.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
crisis
identity
Pereira
Moscarda
modernism
kryzys
tożsamość
Modernizm
Opis:
The purpose of this article is to present main literary relations between an Italian novelist and playwright Luigi Pirandello and his compatriot, modern writer Antonio Tabucchi, which manifest themselves primarily in the subject matter taken up by Tabucchi: an identity crisis of a literary character. Comparative analysis of the content of the novels One, No One, and One Hundred Thousand and Pereira Maintains shows, that the ‘disciple’ of Pirandello not only liked to reach for a similar subject matter, but also referred to the poetics used by the Sicilian.
Artykuł ma na celu ukazanie głównych związków literackich Luigiego Pirandella, włoskiego powieściopisarza i dramaturga, oraz jego rodaka, współczesnego pisarza, Antonio Tabucchiego, które przejawiają się przede wszystkim w podejmowanej przez Tabucchiego tematyce: kryzysu tożsamości bohatera literackiego. Analiza komparatystyczna treści powieści Jeden, nikt i sto tysięcy oraz Twierdzi Pereira wykazuje, że „uczeń” Pirandella nie tylko chętnie sięgał po podobną tematykę, ale także nawiązywał do używanej przez Sycylijczyka poetyki.
Źródło:
Kwartalnik Neofilologiczny; 2020, 1; 124-137
0023-5911
Pojawia się w:
Kwartalnik Neofilologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies