Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Płeć stereotyp" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Stereotypy osób z niepełnosprawnością intelektualną w percepcji uczniów szkół średnich
    Stereotypes of people with intellectual disabilities in the perception of high school students
    Autorzy:
    Kazanowski, Zdzisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2079508.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-10
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    stereotyp
    niepełnosprawność intelektualna
    młodzież
    płeć
    stereotype
    intellectual disability
    youth
    gender
    Opis:
    Artykuł prezentuje wyniki analizy różnic między kobietami i mężczyznami w zakresie natężenia stereotypowych przekonań na temat osób z niepełnosprawnością intelektualną. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, a w konstrukcji narzędzia badań posłużono się Kwestionariuszem Stereotypowego Postrzegania Osoby z Upośledzeniem Umysłowym (KSPOUU) autorstwa Marii Chodkowskiej i Beaty Szabały (Osoby z upośledzeniem umysłowym w stereotypowym postrzeganiu społecznym, 2012). W badaniach uczestniczyło 394 uczniów, w tym 258 kobiet (65,48%) oraz 136 mężczyzn (34,52%) uczęszczających do klas I, II lub III szkoły średniej. W rezultacie przeprowadzonych analiz ustalono, że wprawdzie poziom natężenia stereotypów w badanej grupie nie był wysoki, jednak nie wystąpiło także ich zdecydowane odrzucenie. Ponadto okazało się, że wyniki uzyskane przez kobiety sugerują, że ich przekonania na temat osób z niepełnosprawnością intelektualną są w mniejszym stopniu obciążone stereotypami niż przekonania mężczyzn. Badania potwierdziły więc, że płeć może być istotną zmienną w analizie postrzegania osób z niepełnosprawnością intelektualną.
    The article presents the results of the analysis of differences between men and women in terms of the intensity of stereotypical beliefs about people with intellectual disabilities. In the research, a diagnostic survey method was used, and in the construction of the research tool the Questionnaire of Stereotypical Perception of a Person with Mental Handicap (KSPOUU) by Maria Chodkowska and Beata Szabała (Osoby z upośledzeniem umysłowym w stereotypowym postrzeganiu społecznym, 2012) was used. The research involved 394 students, including 258 women (65.48%) and 136 men (34.52%) attending grades I, II or III of high school. As a result of the analyses carried out, it was found that although the level of intensity of stereotypes in the examined group was not high, they were not strongly rejected either. In addition, it turned out that the results obtained by women suggest that their beliefs about people with intellectual disabilities are less burdened with stereotypes than the beliefs of men. Research has confirmed that gender can be an important variable in analysing the perception of people with intellectual disabilities.
    Źródło:
    Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 50(4); 39-57
    1734-5537
    Pojawia się w:
    Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mężczyźni w zawodach sfeminizowanych – funkcjonujące stereotypy i ich konsekwencje w percepcji studentów
    Autorzy:
    Dudak, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614943.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    stereotype
    gender
    men
    feminized professions
    stereotyp
    płeć
    mężczyzna
    zawody sfeminizowane
    Opis:
    Nowadays increasingly more attention is being devoted to the changing social roles and the departure from the stereotypical division into female and male roles regarding professional life. As a result of these changes, the perception of men’s work in feminine professions has to evolve as well, mainly since men themselves have started to approach their professional and family roles differently and have begun to seek fulfillment in the those spheres of life that used to be unavailable to them due to deeply rooted gender stereotypes. The aim of the study was to investigate students’ opinions regarding popular stereotypes and their consequences affecting men in feminized professions. The results of the research revealed statistically significant differences as far as the respondents’ sex and the place of residence is concerned.
    Współcześnie coraz częściej zwraca się uwagę na przeobrażenia zachodzące w pełnieniu ról społecznych oraz odchodzeniu od stereotypowego podziału na role męskie i kobiece w odniesieniu do funkcjonowania zawodowego. Zmiany te powodują, że w przypadku mężczyzn zachodzi konieczność odchodzenia od stereotypowej oceny ich pracy w zawodach kobiecych przede wszystkim ze względu na zmieniające się podejście samych mężczyzn do pełnienia ról zawodowych i rodzinnych oraz możliwości spełniania się w obszarach życia dotychczas niedostępnych dla mężczyzn ze względu na silnie zakorzenione stereotypy płci. Celem podjętych badań była diagnoza opinii studentów na temat funkcjonujących stereotypów i ich konsekwencji w odniesieniu do mężczyzn w zawodach sfeminizowanych. Wyniki przeprowadzonych badań ujawniły istotne statystycznie różnice w opiniach badanych ze względu na płeć oraz miejsce zamieszkania.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 4
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kobieta-polityk – stereotypy płciowe a rzeczywistość społeczno-polityczna
    Autorzy:
    Rosół, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22779764.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny
    Tematy:
    stereotyp
    płeć
    kobiety w polityce
    instrumenty kontroli sejmowej
    komisje sejmowe
    Opis:
    Celem publikacji jest porównanie panujących w polskim społeczeństwie stereotypów, dotyczących problematyki typowo kobiecych obszarów działalności społecznej i politycznej, z faktycznymi obszarami aktywności i zaangażowania kobiet-polityczek. Analiza obejmuje działalność polskich posłanek obecnej kadencji, ze szczególnym uwzględnieniem ich czynnego udziału w komisjach sejmowych oraz interpelacji, zapytań i pytań poselskich wniesionych przez parlamentarzystki, celem wskazania polityk i obszarów, w których kobiety są najaktywniejsze oraz tych, w których wykazują mniejszą bądź zerową aktywność. Punkt odniesienia stanowią rozpowszechnione wśród Polaków stereotypy, odnoszące się do społecznej i politycznej roli kobiet, uznające pewne dziedziny za „typowo męskie” oraz „typowo damskie”.
    Źródło:
    Władza sądzenia; 2018, 15; 35-50
    2300-1690
    Pojawia się w:
    Władza sądzenia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie się tożsamości płciowej w kontekście edukacji seksualnej
    Formation of Gender Identity in the Context of Sex Education
    Autorzy:
    Welenc, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449059.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    tożsamość
    płeć
    edukacja seksualna
    stereotyp
    rozwój seksualny
    identity
    gender
    sexual education
    stereotype
    sexual development
    Opis:
    Psychologia, a zwłaszcza psychologia rozwojowa, wykazała, że dzieci rodzą się jako osoby seksualne, a ich seksualność rozwija się etapowo, co jest związane z ogólnym rozwojem dziecka i z zadaniami związanymi z rozwojem. Etapy rozwoju seksualnego (rozwoju psychoseksualnego według Zygmunta Freuda) zostały przedstawione w szczegółowy sposób w celu wyjaśnienia uprzednio wspomnianej konieczności wczesnego rozpoczęcia edukacji seksualnej i wykazania, że konkretne treści/informacje, umiejętności i postawy są przekazywane w powiązaniu z rozwojem dziecka. W optymalnej sytuacji poszczególne zagadnienia są wprowadzane zanim dziecko osiągnie odpowiedni etap rozwoju, tak aby przygotować je do zmian, które niebawem mają nastąpić (na przykład dziewczynki powinny wiedzieć o miesiączkowaniu zanim wystąpi pierwsza miesiączka).
    Psychology, particularly developmental psychology, has shown that a child is born as a sexual person, and his/her sexuality develops in stages associated with general child development and the tasks related to development. The stages of sexual development (psychosexual development according to Sigmund Freud) were presented in detail in order to clarify the need for an early start sex education and to demonstrate that specific content/information, skills and attitudes are passed on in connection with the development of the child. The optimal situation is when the individual issues are introduced before the child reaches the appropriate stage of development, so as to prepare them for the changes that will soon have to occur (for example, girls should know about menstruation occurs before menarche).
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 2; 183-196
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Opinions on offering managerial positions for women : the case from Eastern Slovakia
    Opinie o oferowaniu stanowisk zarządzających dla kobiet : przypadek Słowacji wschodniej
    Autorzy:
    Dobrovič, Ján
    Mihalčová, Bohuslava
    Pružinský, Michal
    Hvastová, Jozefína
    Pártlová, Petra
    Sroka, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/406081.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    gender
    gender gap
    managerial position
    stereotype
    role
    discrimination
    płeć
    różnica między płciami
    stanowisko managerskie
    stereotyp
    rola
    dyskryminacja
    Opis:
    The Global Gender Gap Report 2018 benchmarks national gender gaps on economic, education, health and political criteria, and provides country rankings that allow for effective comparisons across regions and income groups. (The World Economic Forum, The Global Gender Gap Report, 2018). The situation varies from country to country despite the activities of the European Commission to harmonize existing disparities. Generally, Global Gender Gap slightly decreases, but in the contrary, it increased in Slovak Republic. At present the country is ranking within 149 benchmarked countries at 83rd position in the Report and having closed slightly more than 69% of its overall gender gap. The study presents the results of research focused on some aspects of assigning both the male and female on managerial positions. There is created sample of respondents of male and female managers from companies in Eastern Slovakia. Most of them are doing business in both the automotive repair industry and companies with similar branch activities. The results were drawn in way of applying the Chi-squared test of independence. Originality of this paper lies in displaying situation in Eastern part of Slovakia where business environment is characterized by slower economic development and traditional conservative social values than in western part of country.
    Raport Global Gender Gap Report 2018 porównuje krajowe różnice między płciami w zakresie kryteriów ekonomicznych, edukacyjnych, zdrowotnych i politycznych oraz zapewnia rankingi krajowe, które pozwalają na skuteczne porównania między regionami i grupami dochodów. (The World Economic Forum, The Global Gender Gap Report, 2018). Sytuacja różni się w zależności od kraju, pomimo działań Komisji Europejskiej mających na celu harmonizację istniejących różnic. Ogólnie globalna różnica między płciami nieznacznie maleje, ale wręcz przeciwnie, wzrosła w Republice Słowackiej. Obecnie kraj zajmuje pozycję w rankingu 149 krajów objętych analizą porównawczą na 83. pozycji w raporcie i zamknął nieco ponad 69% ogólnej różnicy płci. W pracy przedstawiono wyniki badań koncentrujących się na niektórych aspektach przypisywania mężczyzn i kobiet na stanowiska kierownicze. Tworzona jest próba respondentów menedżerów płci męskiej i żeńskiej z firm we wschodniej Słowacji. Większość z nich prowadzi działalność zarówno w branży napraw samochodowych, jak i firm o podobnej działalności branżowej. Wyniki opracowano na podstawie testu niezależności chi-kwadrat. Oryginalność tego artykułu polega na ukazaniu sytuacji we wschodniej części Słowacji, gdzie otoczenie biznesu charakteryzuje się wolniejszym rozwojem gospodarczym i tradycyjnymi konserwatywnymi wartościami społecznymi niż w zachodniej części kraju.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2019, 20, 2; 210-224
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Różni ale tacy sami? – stereotypy związane z płcią w wybranych podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego (poziom A1 i A2)
    Different but the same? – gender stereotypes in selected textbooks for teaching Polish as a foreign language (A1 and A2 levels)
    Autorzy:
    Rybka, Małgorzata
    Wrześniewska-Pietrzak, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2116566.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    nauczanie języka polskiego jako obcego
    stereotyp
    płeć
    role społeczne
    teaching Polish as a foreign language
    stereotype
    gender
    social roles
    Opis:
    Artykuł podejmuje temat funkcjonowania stereotypów w procesie nauczania dorosłego ucznia języka i kultury polskiej jako obcych. Dzięki prezentowanym podczas lektoratów materiałom dydaktycznym, m.in. podręcznikom i zbiorom ćwiczeń, uczący się (re)konstruują stereotypy Polski, Polaka, Polki, polskiej rodziny, stosunków społecznych. Opis został ograniczony do stereotypów płci i związanych z nimi ról społecznych kobiet i mężczyzn, zainteresowań, a także ich wyglądu zewnętrznego i cech charakteru. Analiza materiału pozwala stwierdzić, że obecny w środkach dydaktycznych stereotypowy obraz płci występuje w różnym stopniu. W analizowanych podręcznikach do nauki języka polskiego jako obcego wydanych na początku XXI wieku treści stereotypu kobiety i mężczyzny ulegają modyfikacjom. Młodzi ludzie bez względu na płeć są otwarci na świat, studiują, podróżują po Polsce i Europie, utrzymują kontakty z rówieśnikami z całego świata. Kobiety, które skończyły już studia, jawią się jako osoby wykonujące zawody dotąd uznawane za profesje kobiece i męskie, podobnie w domu odpowiadają za niemal wszystkie czynności, a mężczyźni to osoby, dla których praca zawodowa jest najważniejsza.
    The article discusses the problem of functioning of stereotypes in the process of teaching the Polish language and culture as foreign language to an adult student. Thanks to the didactic materials presented during the course, learners re-construct the stereotypes of, for example, Polish, Poles, Polish woman, Polish family and social relations. The description was limited to gender stereotypes and social roles of women and men, their interests, as well as appearance and character traits. The analysis allows to claim that the stereotypical gender image in the didactic materials is present to a different extent. In the analyzed textbooks for teaching Polish as a foreign language, published at the beginning of the 21st century, the content of the stereotype of a woman and a man undergoes modifications. Young people, regardless of gender, are open to the world, they study, travel around Poland and Europe, and maintain contacts with their peers from all over the world. Women who have already finished their studies appear to be people performing professions previously considered female and male professions, similarly they perform almost all activities at home, and men are people for whom professional work is the most important.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica; 2021, 55; 221-255
    0208-6077
    2450-0119
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies