Temat: Higher education institution - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Edukacja na sprzedaż? Budowanie wizerunku uczelni wyższej na Facebooku na przykładzie wybranych uczelni prywatnych w Polsce
Autorzy:: Wrzochul-Stawinoga, Justyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/667296.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: market of private higher education institutions, developing a brand of a higher education institution, higher education institution on Facebook, image of a higher education institution on Facebook, higher education institution marketing
Opis:: Education for Sale? Creating an Image Of A Higher Education Institution on Facebook Illustrated with an Example of Selected Private Higher Education Institutions in PolandWhen a higher education institution functions as a company and is seen through the prism of market categories, it starts to function as an organization: first of all, it meets their customers’ expectations and acts so that it would satisfy their needs and demands in full. Marketing operations of higher education institutions are based on serving the needs of their customer – a student and they use the Internet as it is an environment which appeals to youth most. Higher education institutions have understood that their existence and success in education market should be based on excellent communication with the environment and distribution of their services. Facebook has turned out to be a perfect place as in crowded marketplaces one has to be able to sell himself, convince, encourage to enroll, highlight the advantages, stand out, promote a positive image in media. Higher education institutions have realized that a young person, who is success and fast profit- oriented, when he decides to pursue higher education he will look for such elements that are attractive, innovative, open to him, which invite him to co-create community of students and scholars under new principles. In order to examine how do higher education institutions develop their brand and image, what kind of tools and content is implemented using Facebook, I am going to analyse the content placed on websites of five selected private higher education institutions in Poland. It helped to show not only how important in the Internet the existence of a higher education institution is, but also what are the expectations of future students concerning higher education institutions.
Źródło:: Zarządzanie Mediami; 2015, 3, 3
2353-5938
Pojawia się w:: Zarządzanie Mediami
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Zakres obowiązku zgłaszania zamiaru podjęcia przez posła zawodowego zatrudnienia na uczelni wyższej na stanowisku adiunkta
The scope of obligation to notify a Deputy’s intention of being employed in a higher education institution as an assistant professor
Autorzy:: Chybalski, Piotr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2196835.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:: mandate
Deputy
higher education institution
salary
Opis:: A Deputy does not have to inform the Marshal of the Sejm about an intention of being employed as an assistant professor in a higher education institution, because it is a creative activity of an individual nature. Such obligation would exist if a Deputy had to perform additional responsibilities (apart from a pure academic or didactic work). In such case a Deputy would lose the right to receive a salary. However, s/he could apply for a partial salary – in the sum equal to the difference between a full Deputy’s salary and an additional one (received as a result of an additional employment).
Źródło:: Zeszyty Prawnicze BAS; 2021, 3(71); 230-235
1896-9852
2082-064X
Pojawia się w:: Zeszyty Prawnicze BAS
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Społeczna odpowiedzialność szkoły wyższej w kontekście jej wizerunku
Social responsibility of the higher education institution in the context of its image
Autorzy:: Białoń, Lidia
Werner, Emilia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1194777.pdf
Data publikacji:: 2012-01-01
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: higher education institution
image of the higher education institution
social responsibility of the higher education institution
szkota wyższa
wizerunek szkoty wyższej
społeczna odpowiedzialność szkoły wyższej
Opis:: W artykule podnoszony jest problem istoty społecznej odpowiedzialności szkoły wyższej. Omawiane są uwarunkowania oraz korzyści, jakie ten rodzaj aktywności może szkole przynieść, a także bariery, jakie stoją na przeszkodzie jej realizacji. Koncepcję społecznej odpowiedzialności wiążemy z działalnością wizerunkową szkoły wyższej, podkreślając sposób jej komunikowania się z interesariuszami. Cele artykułu są następujące: • przedstawienie istoty odpowiedzialności społecznej szkół wyższych, biorąc pod uwagę jej interesariuszy i tendencje rozwojowe; • zwrócenie uwagi na związek między odpowiedzialnością społeczną a wizerunkiem szkoły wyższej oraz opis podstawowych zasad i narzędzi kształtowania wizerunku; • propozycje dotyczące zakresu odpowiedzialności społecznej szkoły wyższej.
In the article the problem of the nature of the social responsibility of the higher education institution is being raised. Discussed are considerations and benefits which this kind of the activity can bring to the institution, as well as barriers which are standing in the way of its realization. We connect the concept of social responsibility with the image activity of the higher education institution, emphasizing its way of communicating with stakeholders. The purposes of the article are as follows: - describing the nature of the social responsibility of higher education institutions, taking into consideration its stakeholders and developmental tendencies; - pointing to the the association between the social responsibility and the image of the higher education institution and the description of fundamentals and tools for creating its image; - proposals concerning the area of responsibility of the social higher education institution.
Źródło:: Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2012, 1, 39; 142-161
1231-0298
Pojawia się w:: Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Uczciwość i otwartość jako wartości współczesnego nauczyciela akademickiego
Honesty and Openness as Values of a Contemporary Academic Teacher
Autorzy:: Czajkowska, Maria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/653039.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: -
honesty
openness
public higher education institution
academic teacher
Opis:: The changes that contemporary organisations go through result in a shift in management conduct, organisation and management of human resources. Such trends are observable in public higher education institutions in Poland. Organisations striving to actively compete in a dynamic environment, and answer its needs, introduce amendments in various areas of their operations. Endeavours to improve the quality of teaching and ensure more efficient and effective management of higher education institutions are becoming ubiquitous. Changes are not only “cosmetic” in nature, but regularly interfere with organizational culture – and, as such, are challenging and implemented over a long time frame. Organisational culture, with values at its core, is a resultant of many factors, including values brought in by an organisation’s employees. For higher education institutions, this aspect is an important starting point for further reflections. The ethos of academics, through historical determinants, is based on honesty and openness – some key values that form the basis for decision making in diverse areas of operations. This article focuses on honesty and openness as desirable social values and components of a wider social capital – trust, with the benefits of professing trust taken into account as well. At the same time, an attempt has been made to show the role of those values in the context of the work of public higher education institution employees. Theoretical considerations are backed by illustrative quantitative empirical research. Research has been conducted among employees in the positions of researchers, educators and researcher-educators in all higher education institutions operating in Lodz, Poland.
-
Źródło:: Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2017, 20, 1
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:: Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Influence of Knowledge Integration on Students’ Professional Competence
Autorzy:: Kozlovskiy, Yuriy M.
Ortynskyy, Volodymyr L.
Pashechko, Mykhailo V.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1968214.pdf
Data publikacji:: 2019-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: integration
knowledge
professional competence
student
higher education institution
Opis:: Integration of educational processes is fundamental to the modern learning paradigm. It is based on the critical approach to vocational training and gives students an opportunity to prepare well for their future professional life. Ability to solve complex problems is key and knowledge integration is central to the successful development of an independent learner. Research shows that the mastery of a specialist is directly dependent on their ability to solve complex problems. This, in turn, is highly reliant on the ability to apply knowledge to solving interdisciplinary problems. The presented article shows that integrated knowledge is both more encompassing and succinct at the same time. It comprises specific educational problems, the solution of which aids the development of professional competence and optimizes the educational process.
Źródło:: The New Educational Review; 2019, 56; 124-135
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Akceptacja procesów konsolidacyjnych w sektorze szkolnictwa wyższego w świetle badań
The Approval of Consolidation Processes in the Higher Education Sector in the Light of Research
Одобрение консолидационных процессов в секторе высшего образования в свете исследований
Autorzy:: Pabian, Angelika
Piróg, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/562706.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:: konsolidacja szkół wyższych
związki uczelni
szkolnictwo wyższe
higher education institution consolidation
higher education institution
unions
higher education
консолидация вузов
союзы вузов
высшее образование
Opis:: Celem artykułu badawczego jest identyfikacja i prezentacja opinii pracowników naukowo-dydaktycznych polskich uczelni na temat konsolidacji w sektorze szkolnictwa wyższego, z uwzględnieniem implikacji praktycznych oraz społecznych omawianego procesu. W opracowaniu przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w roku 2016 na 682 respondentach przy wykorzystaniu elektronicznego kwestionariusza ankietowego. Pozyskane informacje wskazują na fakt, iż opór środowiska akademickiego nie stanowi istotnej bariery realizacji procesów konsolidacji szkół wyższych.
The purpose of the research article is to identify and present the opinion of Polish research and teaching staff on consolidation in the higher education sector also taking into consideration practical and social implications. There is shown in the text a report of a survey conducted in 2016 among 682 respondents by means of an online survey questionnaire. The information obtained shows that the resistance of the academic environment is not the main barrier to the higher education consolidation process. The respondents showed many advantages of consolidation. Therefore, higher education institution unions may be established in the sector to use its potential more effectively.
Цель исследовательской статьи – выявить и представить мнения научно-дидактических работников польских вузов с учетом практических и социальных импликаций обсуждаемого процесса. В разработке представлены результаты опросов, проведенных в 2016 г. с 682 респондентами с использова- нием электронного вопросника. Полученная информация указывает факт, что сопротивление академической среды не представляет собой существенного барьера для осуществления процессов консолидации вузов.
Źródło:: Handel Wewnętrzny; 2018, 2 (373); 41-53
0438-5403
Pojawia się w:: Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: The method of documenting risk management in a selected public higher education institution of the Lódź Region
Autorzy:: Kapuścińska, Karolina Zofia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/582217.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:: risk
risk management
management control
public institution
higher education institution
Opis:: Nowadays in public institutions environment there are appearing new law restrictions, among them the Ministerial Public Finance Act, according to which public institutions have to lead the risk management process [Winiarska, Postuła 2012]. The aim of this process is to deliver information needed for decision making [Widener 2007] in those units who act their role through tasks in the area of public security [Wieteska-Rosiak 2011], health protection, education [Burnett 2007]. This is connected with building the awareness that risk, understood as all situations that may takes place in institutions with a specific probability [Asel 2009], as well, as situations, which are estimated to involve a threat [Rosa 1998]. It is combined with all the activities of the institution [Ochmańska, Jarząbek 2012]. In this article, the author presented the risk management process in purposefully selected public higher education institution [Huber 2009] from Łódź Region. The aim of the article is to present the process and supplement it with the author’s own study results. The research was funded from NCN fund (DEC-2012/07/N/HS4/00274).
Źródło:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 482; 72-84
1899-3192
Pojawia się w:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Impact of promotional activities on choosing a place to study by the students of Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska
Wpływ działań promocyjnych na wybór uczelni wyższej przez studentów PSW im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Autorzy:: Kozak, A.
Taradaniuk, A.
Shevchenko, E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2051267.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:: promotion
research
marketing of educational services
higher education institution
Opis:: Subject and purpose of work: The article deals with the issues of promotion and its impact on the students’ decisions to choose a place to study. The problem seems to be important due to the changes on the educational market that have been taking place for several years. On the one hand, we have a large supply of academic institutions, and, on the other, an ongoing demographic decline. Such a situation requires the implementation of marketing activities which can establish and maintain permanent relationships between higher education institutions and the recipients of their offers. Materials and methods: This study used a non-random selection. It included 100 randomly selected students of Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska (PSW). Its aim was to answer two basic research questions, namely what impact on students’ choice of a place to study have promotional activities undertaken by higher education institutions, and which forms of promotion have the greatest and the least impact on students’ choices. Results: The survey of respondents' opinions was conducted at the turn of January and February 2020 by the method of a diagnostic survey using a questionnaire. The main source of information on academic institutions to choose from, as stated by the respondents, were their friends and family. Such an answer was given by as many as 40% of the respondents. The research also showed that the greatest impact on students’ decisions were: the information on the website of a higher education institution (24%), open days (19%), as well as leaflets and guides (16%). Conclusions: The arguments for the choice of Pope John Paul II State School of Higher Education in Biała Podlaska, and not some other academic institution, were primarily a convenient location, its prestige, the possibility of foreign trips and the positive opinions of their friends. The respondents positively assess the image of their study place, but they find its promotional activities to be insufficient.
Źródło:: Economic and Regional Studies; 2020, 13, 4; 490-503
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:: Economic and Regional Studies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The use of rank and optimisation methods in strategic management in higher education
Autorzy:: Ryńca, Radosław
Piórkowska, Natalia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2204101.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:: higher education institution
strategic management
strategy implementation
linear programming
Opis:: The article presents proposals for a university management model supporting the process of strategic management at a university. The proposed model is based on the use of multi-criteria methods such as the 0–10 technique, object ranking, and optimisation methods – linear programming. The proposed solution integrates ranking and optimisation methods, the use of which may be helpful in the hands of managers in making management decisions. The proposed approach may also be helpful in developing a strategic scorecard, especially in the stage of formulating goals. It also enables the optimal selection of goals with the existing time constraints for the implementation of the strategy. The article presents a proposal for the use of the strategy implementation model and an example of its use. The strengths and weaknesses of the model were also indicated.
Źródło:: Operations Research and Decisions; 2023, 33, 1; 93--111
2081-8858
2391-6060
Pojawia się w:: Operations Research and Decisions
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Development of Intercultural Learning: New Challenges for Higher Education in Ukraine
Autorzy:: Sikorskaya, Irina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/474888.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
Tematy:: intercultural learning
higher education institution
student’s socialization
globalized world
Opis:: The paper depicts the new challenges facing higher education institutions in Ukraine in the context of necessity of developing proper intercultural knowledge, skills, and competences of contemporary graduates. It also provides the background for the increasing role of higher education in respect of enhancing intercultural learning. The paper emphasizes the importance of introducing changes in curriculum design, improvement of teaching qualifications, and growing students’ intercultural socialization. Finally the paper proposes some recommendations for achieving positive transformations of higher education in Ukraine in regards of addressing the challenges of modern pluralistic society.
Źródło:: Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2011, 7; 43-50
2299-7075
2299-7326
Pojawia się w:: Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Use of Interactive Methods in Distance Education: Current Challenges and Realities
Autorzy:: Fomin, Kateryna
Budnyk, Olena
Chinchoy, Alexander
Klepar, Mariia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16538880.pdf
Data publikacji:: 2022-03-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: interactive learning technologies
distance education
dialogic learning
teacher training
higher education institution
Opis:: The article substantiates the relevance of the problem of implementation of interactive teaching methods in the process of future teacher’s distance (mixed) training in higher education institutions. The theoretical aspects of the outlined problem are covered through the analysis of the content of the main concepts: interactive technologies, dialogue, educational dialogue, distance education, etc. Considerable attention is paid to the presentation of the philosophical and didactic principles of future teacher training to use interactive technologies (in particular, the principles of humanism, anthropological perspective, nature conformity, educational feedback interaction, pedagogical optimism, scientific organisation of the educational dialogue, the communicative orientation of teaching, speech ethics, modelling problem situations in education. Some types of interactive learning are presented and recommended for working with students in teaching socio-humanitarian, natural science, and math disciplines. The necessity to develop future teachers’ communicative activity, critical thinking, and team interaction to conduct constructive dialogues, considering the realities of online and offline learning, is emphasised.
Źródło:: Viae Educationis; 2022, 1; 13-21
2956-2856
Pojawia się w:: Viae Educationis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Pedagogical Conditions for Forming Legal Competence in Junior Bachelors in Studying at Higher Education Institutions
Autorzy:: Litinska, Olena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16611596.pdf
Data publikacji:: 2022-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: pedagogical conditions
legal competence
junior bachelor
Arts (humanities)
higher education institution
Opis:: This article analyses the methodological essence of the definition of “pedagogical condition” and “legal competence”. The essence of the phenomenon of “legal competence” of junior bachelor in the field of humanities of higher educational institutions is clarified and scientifically proved. The content of the concept “legal competence” is revealed; the basic components of legal competence (axiological, cognitive, humanitarian, acmeological, empirical) are revealed; the efficiency of pedagogical conditions in forming the legal competence of junior bachelors of higher education institutions is scientifically proved. It has been established that higher education institutions in the humanities provide a specialist with a “junior bachelor” degree with certain knowledge, skills and abilities of a legal orientation, which forms legal competence during certain pedagogical conditions. The article also presents the most effective pedagogical conditions designed to develop legal competence in junior bachelors of higher education, namely: organisation of education aimed at stimulating positive motivation for professional activity of specialists of education and qualification level of a junior bachelor; reflection in the content of professional disciplines of the specificity and originality of integration of legal knowledge with the disciplines of the humanities cycle; directing undergraduate self-study to develop self- -reflection skills and an understanding of the role of research work and varied practice in it; encouraging undergraduate students to volunteer. The pedagogical model of legal competence formation for junior bachelors in the humanities contains four blocks: purposeful, content, operation-activity and evaluation-result. It has been found that to successfully develop students’ legal competence, it is necessary to create pedagogical conditions in a higher education institution for teachers to use innovative methods and techniques (research methods, projects, cases, debates, presentations, etc.). It is precisely innovative teaching methods that effectively contribute to the quality of education by developing the creative abilities of individuals. According to the results of the empirical research method, it was found that the effective forms, methods and means of implementing the pedagogical conditions of junior bachelors in higher education was the organisation of independent and scientific work.
Źródło:: Viae Educationis; 2022, 3; 19-24
2956-2856
Pojawia się w:: Viae Educationis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Students’ Expectations of Higher Educational Experience in Public vs. Private Universities in Indonesia
Autorzy:: Wulandari, Nuri
de Jager, Johan W
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1969047.pdf
Data publikacji:: 2018-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: higher education institution
consumer behaviour
marketing
customer-oriented
university
study experience
Opis:: In the education industry, it is critical to understand the expectations of students concerning providing the best educational experience. Thus, in higher education institutions (HEI) the adoption of customer-oriented approaches in the management practice is widespread. The customer-oriented approach regarding students as customers has been discussed in academic literature from several perspectives. However, it has been rarely studied from the point of view of comparing public and private universities. The presented study tried to apply a student-customer orientation questionnaire (SCOQ) to investigate differences between student expectations of their educational experience in public vs. private universities. The sample consisted of 238 undergraduate students in Indonesia’s higher education institutions. The study found interesting differences within the student-customer-oriented variables between university types in terms of graduation, curriculum design, communication with service staff, classroom studies, individual studies and course design.
Źródło:: The New Educational Review; 2018, 54; 146-156
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Kształcenie kandydatów na nauczycieli i adaptacja w szkołach – przygotowanie do wykonywania zawodu
Educating Candidates for Academic Teachers – Training and Professional Adaptation
Autorzy:: Zaleski-Ejgierd, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/416734.pdf
Data publikacji:: 2018-02
Wydawca:: Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:: teacher
higher education institution
educating of candidates
professional adaptation
educational system
Opis:: The social and economic development of a country is related to the quality and conditions of the work of teachers, as evidenced by the examples of the most developed countries of the Organisation for Economic Co-operation and Development (Finland, Ireland). The best educational systems provide, apart from individual approach to students, the high quality of education for candidates for teachers, and care taken for recruiting the best of them. While in Poland, the effectiveness of the system for educating teachers and their professional development is not monitored nor evaluated. Their predispositions are not examined during recruitment for studies, and neither are their attitudes and progress during education.
Źródło:: Kontrola Państwowa; 2018, 63, 1 (378); 85-101
0452-5027
Pojawia się w:: Kontrola Państwowa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Lean waste identification in higher education institution using waste assessment model
Autorzy:: Mulyana, Ig Jaka
Hartanti, Lusia Permata Sari
Herdianto, Vincentius Aditya
Gunawan, Ivan
Herwinarso, Herwinarso
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/27315496.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: STE GROUP
Tematy:: lean
waste
waste assessment model
5-why’s
higher education institution
Opis:: Lean is a philosophy that is seen as a solution to resolve the problem of efficiency in various industries. It can be used to eliminate all forms of waste in the workplace. The implementation of lean is not only applied in manufacturing but is very important to be applied in other fields, such as in Higher Education Institution. Studies on the topic of lean in the workplace have been carried out, but most of the study has been conducted within a manufacturing context. This study aims to determine the type of waste that is most important to be eliminated first by using the Waste Assessment Model and find the root of the waste problem. This study developed the relationship between waste and find out the effect of waste on each other in Higher Education Institution that focused on teaching and learning process. The steps of this study consist of three-step, such as waste identification, waste assessment, and root cause analysis. From data collection show that there are 46 forms of waste in the teaching and learning process. The results of the Waste Relationship Matrix showed three types of waste must be removed first, namely overproduction, defects, and non-utilized talents. 5-Why's is used to find out the root causes of waste which is the most important to be eliminated first in the teaching and learning process.
Źródło:: Management Systems in Production Engineering; 2022, 3 (30); 200--206
2299-0461
Pojawia się w:: Management Systems in Production Engineering
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Integrated management system at higher education institutions: Case study from Poland
Autorzy:: Tutko, Marta
Woźniak, Piotr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/25806543.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: higher education institution
integrated management system
ISO 9001
ISO 14001
ISO 50001
Opis:: Integrated management systems in enterprises are of interest to researchers, but at higher education institutions (HEIs) this issue has not been the subject of in-depth research to date. The main purpose of this article is to explore the integration process of standardized management systems (MS), namely quality MS (compliant with ISO 9001), environmental MS (ISO 14001) and energy MS (ISO 50001) at HEIs. The objectives are: (1) examining the reasons for integrating standardized MSs at HEIs, and (2) identifying the stages of the standardized MS integration process at HEIs corresponding to the Plan-Do-Check-Act (PDCA) cycle. To achieve this goal, a case study research strategy was adopted. One case, namely the University of Applied Sciences in Nysa, Poland, was analyzed. Multiple sources were used to obtain the data, and these were documentation, archives, interviews and participant observations. It was concluded that the main reason why the authorities of the analyzed HEI made the decision to integrate quality, environmental and energy MSs was to improve the university’s performance. This research made it possible to identify activities carried out at the HEI in the process of MS integration which correspond to all stages of the PDCA cycle.
Źródło:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2023, 101, 4; 18-27
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Поняття та системні чинники формування конкурентоспороможності вищого навчального закладу
Concept and system forming factors of competitiveness higher education institution
Autorzy:: Черниш, О. В.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2157665.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: competition
higher education institution
the competitiveness of universities
higher education
education market
factors of competitiveness of universities
Opis:: In the article the main approaches to the definition of «competitive higher education institution (HEI),» different methodological approaches and methods for evaluating the competitiveness of universities. The factors creating competitive advantages of higher education.
Źródło:: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 3(18); 305-313
1898-0171
Pojawia się w:: Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: The Usage of Interactive Teaching Methods in L2 Classroom to Enhance Future Philologists’ Subjectness
Autorzy:: ARISTOVA, NATALIIA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455568.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: educational discussion
didactic games
debates
future philologists
subjectness
interactive teaching methods
higher education
higher education institution
Opis:: The author discusses the problem of eliciting and implementing interactive teaching methods in L2 classroom to enhance future philologists’ subjectness. The necessity to use interactive teaching methods such as educational discussion, didactic games, debates, ‘workshop’ method, partial-ly-inquisitive and research methods is theoretically grounded in the article.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 53-57
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Attitudes of institutions of higher education in Poland towards regional development processes. Analysis of their missions and development strategies
Autorzy:: Piotrowska-Piątek, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/522388.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Content analysis
Development strategy
Higher education institution
Mission
Regional development processes
Third mission
Opis:: This article presents results of the research whose aim was to determine attitudes of higher education institutions (HEIs) in Poland towards cooperation with the socio-economic environment at the regional level. Missions and strategies available on HEIs’ websites were examined using one of sociological research methods – content analysis. The collected documents were subjected to a quantitative and qualitative analysis to identify the directions and areas of this cooperation. The study conducted showed a strong connection between the commitment to regional development processes and the type of HEI (public academic HEIs, state higher vocational schools and private HEIs).
Źródło:: Journal of Economics and Management; 2015, 22; 162-175
1732-1948
Pojawia się w:: Journal of Economics and Management
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Koncepcja organizacji uczącej się w kontekście szkoły wyższej
The learning organization concept in the context of higher education institution
Autorzy:: Kuźmicz, K.A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/399160.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:: organizacja ucząca się
nauka
instytucje szkolnictwa wyższego
learning organization
learning
higher education institution
Opis:: In a global competition systemic improvement, reflecting upon systems, structures, organization, processes, methods and tools applied in an organization becomes crucial precondition of success. There is an urgent need for innovation and change, so learning becomes indispensible, not only on a personal level but also on an organizational level. Higher education institution (HEI), which mission is to create and generate knowledge, seems to be a perfect place to implement a concept of a learning organization. In the paper the analysis of the concept of organisational learning and learning organisation is presented with an attempt to indicate HEIs which of the ideas to follow. The author considers features within higher education institutions that encourage and hinder learning and presents the specific conditions of the application of the concept in the higher education setting.
Źródło:: Ekonomia i Zarządzanie; 2010, 2, 4; 116-125
2080-9646
Pojawia się w:: Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: Addressing students perceived value with the virtual university concept
Autorzy:: Ćwiertniak, Ryszard
Stach, Przemysław
Kowalska-Jarnot, Katarzyna
Worytkiewicz-Raś, Karolina
Wachułka-Kościuszko, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2080380.pdf
Data publikacji:: 2022-07-29
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: virtual university concept
perceived value
distance learning
e-learning
Higher Education Institution (HEI)
Opis:: Since the beginning of the COVID-19 pandemic, digital transformation has significantly accelerated in many industries, including somewhat slow-changing higher education. The epidemic situation pushed students, faculties, and administrators to experiment to a much greater degree with online classes, digital cooperation, and virtual student services. For the majority of the academic community, this situation created a completely new reality. Indeed, the digital experience in higher education was for some community members quite challenging, if not traumatic. Fairly soon, however, the digital experiment proved successful in many areas. In some cases, even more effective than conservative practices. The Virtual University Concept (VUC) has been a topic of debate for quite some time, but only now has it found a receptive audience in all sectors of the academic community. In the following articles, the authors will attempt to conceptualize the virtual university as an innovative way to address contemporary challenges for Higher Education Institutions (HEI), specifically their ability to identify, create and capture value for students. The concept of the VUC is grounded in a literature review, the professional experience of the authors, as well as the student survey, which was conducted in one of Cracow’s private colleges. The authors have listed fundamental areas of focus that need to be addressed before attempting to model the VUC. They include the technical and technological capacity of a HEI, faculty development, cost management, innovation, and students' and employers' value perceptions. All this must be done with the goal of providing value to key stakeholders at a reasonable cost. All the authors' inquiry streams seem to suggest that if well designed and implemented, the VUC can be a source of significant value to students and therefore should be considered in HEI expansion and turnaround strategies.
Źródło:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2022, 94, 2; 65-76
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: On the role and place of business ethics in the modern business world – evidence from Estonia
Rola i miejsce etyki biznesu w nowoczesnej gospodarce na przykładzie Estonii
Autorzy:: Gurvitsh, Natalja
Alver, Jaan
Alver, Lehte
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/515012.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
Tematy:: business ethics
professional ethics
education
higher education institution
etyka biznesu
etyka zawodowa
edukacja
uczelnie wyższe
Opis:: During recent decades, more and more attention has been paid to business ethics. There seems to be an increasing interest in the non-financial aspects of business. Stakeholders all over the world express their concern about embedding the principles of professional and business ethics into companies’ everyday activities. The main subject of this research is business ethics and the purpose is to find out the importance of professional and business ethics and determine its place in the modern business world as seen by Estonian business students and practitioners. To achieve the goals, the authors conducted a survey among Estonian graduate and undergraduate accounting and business students at Tallinn University of Technology and Estonian business practitioners. 587 responses were collected in the process. This information was compiled and analyzed based on status, gender, age, and specialization. The survey revealed that in Estonia people are familiar with business ethics; however, it is not of great interest to them. The results also indicate that professional and business ethics merit more attention and should be included as a required course in the curriculum of Higher Education Institutions (HEIs). In general, business ethics in Estonia was not ranked as “high”, which was also the case for both professional ethics at the work-place/university and also the importance and necessity of ethics in the modern business world.
W ostatnich kilku dekadach coraz większe znaczenie zaczęto przypisywać etyce biznesu. Interesariusze na całym świecie zastanawiają się, jak wdrożyć zasady etyki zawodowej i biznesu w praktyce gospodarczej. Celem podjętych badań jest ustalenie ważności etyki biznesu i etyki zawodowej i określenie ich miejsca w nowoczesnej praktyce gospodarczej według punktu widzenia studentów i praktyków w Estonii. Dla osiągnięcia tego celu przeprowadzono badanie ankietowe wśród absolwentów i studentów kierunków rachunkowości i zarządzania na uniwersytecie Tallinn University of Technology oraz wśród praktyków. Otrzymano 587 ankiet. Informacje były analizowane pod kątem wieku, statusu, płci i specjalizacji. Badanie wykazało, że respondenci znają pojęcie etyki biznesu, ale nie jest ona dla nich istotna. Badanie to wskazuje także na konieczność uwzględnienia zagadnień dotyczących etyki biznesu i etyki zawodowej w programach nauczania na uczelniach wyższych. Ogólnie ujmując, etyka biznesu w Estonii nie została oceniona na wysokim poziomie, co także pokazuje, że temu zagadnieniu powinna zostać poświęcona większa uwaga świata biznesu i nauki.
Źródło:: Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2017, 93(149); 79-95
1641-4381
2391-677X
Pojawia się w:: Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: Określanie terenu uczelni. Problemy prawne i postulaty
Defining the university area. Legal problems and demands
Autorzy:: Kusion, Mariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/527619.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: higher education institution
university area
rector
local government
Art. 227 part. 2 of the polish Higher Education Law
Opis:: The article analyzed the content of Art. 227 part 2 of the polish Higher Education Law (from 27 July 2005). In accordance with this rule the rector determines the university area in consultation with the competent authority of local government. There were indicated numerous ambiguities associated with the application of this rule as well as his implications on the field of administrative, civil and criminal law. It proposed several methods for determining the university area. It was also found de lege lata that if the university area designations are within the territory of more than one municipality, the right solution seems to be agreement between rector and the council of each of these municipalities individually. If the subject would exceed the capacity of the municipality (or municipalities) authorities, then, according to the principle of subsidiarity, district would be appropriate unit of local government, followed by the voivodeship.
Źródło:: Państwo i Społeczeństwo; 2014, 4; 201-2016
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:: Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: Information provision of management system of higher education institutions
Dostarczanie informacji o systemie zarządzania instytucjami szkolnictwa wyższego
Информационное обеспечение системы управления высшим учебным заведением
Autorzy:: Sirotinska, Alla
Sirotinski, Oleksandr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1375748.pdf
Data publikacji:: 2016-12-30
Wydawca:: Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:: institution of higher education
information
management system of higher education institution
information resources
software
uczelnia
informacje
system zarządzania instytucją szkolnictwa wyższego
oprogramowanie
zasoby informacji
Opis:: Linki wymiana informacji pomiędzy członkami systemu zarządzania instytucjami szkolnictwa wyższego, ich dostarczanie informacji badano. Wykorzystanie informacji i systemów analitycznych w zakresie zarządzania administracyjnego i organizacyjnego i zarządzania procesem nauczania uniwersyteckiego i metodycznej oddzielnie były oferowane. To zapewni wskazówki uniwersytetów otrzymywać uogólnienie danych analitycznych w formie raportów operacyjnie, za pomocą bazy danych zarówno z systemów informacyjnych i analitycznych.
Information links between members of management system of higher education institutions, their information provision were studied. The usage of information and analytical systems in the administrative and organizational management and management of university teaching and methodical process separately were offered. That will provide guidance of Universities to receive generalization of analytical data in the form of reports operationally, by using database both of information and analytical systems.
Изучены информационные связи между субъектами системы управления ВУЗ, их информационное обеспечение. Предложено использование информационноаналитических систем отдельно в административном и организационном управлении ВУЗ и управлении учебно-методическим процессом, что обеспечит руководство ВУЗ оперативно получать обобщения аналитических данных в виде отетов, используя базы данных обеих информационно-аналитических систем.
Źródło:: International Journal of New Economics and Social Sciences; 2016, 4(2); 328-336
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:: International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:: Utworzenie uczelni niepublicznej w prawie o szkolnictwie wyższym
Autorzy:: Kwiecień-Miland, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2216237.pdf
Data publikacji:: 2015-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: non-public higher education institution
legal entity
permission to establish non-public higher education institution
memorandum of association
registry of non-public higher education institutions
uczelnia niepubliczna
osoba prawna
pozwolenie na utworzenie uczelni niepublicznej
akt założycielski
rejestr uczelni niepublicznych
Opis:: This article discusses the legal basis and the process of the establishment of non – public higher education institution when the founder decides to apply for a permission to establish non-public higher education institution, granted by the Minister of Science and Higher Education. Fundamental obligations of the founder have been presented together with conditions and consequences of enrollment in the registry of non-public higher education institutions. A substantive assessment of the abovementioned process was made in order to answer, if any legal and practical problems can be faced on during the process of establishing non-public higher education institution.
Źródło:: Themis Polska Nova; 2015, 2(9); 180-191
2084-4522
Pojawia się w:: Themis Polska Nova
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:: Factors affecting the process of strategy implementation in a higher education institution
Autorzy:: Piórkowska, Natalia
Ryńca, Radosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1882844.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: higher education institution
strategic management
strategy implementation factor
szkoła wyższa
zarządzanie strategiczne
czynnik realizacji strategii
Opis:: Purpose: Changes in the market of educational services require changes in the management of a higher education institution. The use of strategic management of a higher education institution, which should allow the improvement in the quality of education and research, as well as enable the implementation of innovation and building a strong competitive position also seem to be significant in this respect. Many researchers dealing with the issues of planning, formulation, implementation and monitoring of strategies in organisations are aware of the factors identified as success factors and barriers to strategy implementation. The article presents deliberations about higher education in Poland. A synthetic description of higher education is presented. The paper also identifies and presents a proposal to classify factors influencing the process of strategy implementation in a higher education institution. Design/methodology/approach: The authors of the article, based on an in-depth literature analysis and their own experience, specified 113 factors affecting the strategy implementation process in Polish higher education institutions. Findings: The authors of the article have decided to reconsider the subject of the effectiveness of strategy implementation in higher education institutions, focusing in particular on the critical factors affecting the effective implementation of a strategy in a higher education institution. Originality/value: The paper specifies 113 factors affecting the strategy implementation process in Polish higher education institutions.
Źródło:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 144; 383-395
1641-3466
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:: Factors affecting the process of strategy implementation in public and non-public schools in Wrocław
Autorzy:: Piórkowska, Natalia
Ryńca, Radosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1845058.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: higher education institution
strategic management
strategy implementation factor
uczelnia wyższa
zarządzanie strategiczne
czynnik realizacji strategii
Opis:: Purpose: This study aims at presenting a set of factors influencing the process of strategy implementation in Polish higher schools. Approach: The pilot studies were carried out in higher schools based in Wrocław. 70% of public and non-public universities were analysed. A questionnaire was selected as the research method. On the basis of the results obtained, the authors offer some postulates and recommendations. Findings: The survey shows that in the analysed (public and non-public) higher schools, it is possible to specify groups of factors which, in the opinion of the respondents, are common for both types of higher schools and which have a significant (key) impact on the process of strategy implementation. The analysis of the results also allows specifying the factors differentiating both types of higher education institutions. Value: 70% of public and non-public higher schools were analysed.
Źródło:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 149; 493-506
1641-3466
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:: Rodzic w pracy. Organizacja pracy na uczelni wyższej w kontekście rodzicielstwa
Parent at work. Work organization at the academy in the context of parenting
Autorzy:: Achremowicz, Hanna
Chmiel, Anna
Kamińska-Sztark, Kamila
Pilawska-Gronostaj, Roksana
Pryszmont, Martyna
Wylęgły, Kamila
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2190903.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: warunki zatrudnienia
równość płci
uniwersytet
uczelnia wyższa
working conditions
gender equality
university
higher education institution
Opis:: Cel. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań dotyczących organizacji pracy w czasie pandemii COVID-19 wśród pracowników naukowych, administracyjnych i technicznych Uniwersytetu Wrocławskiego oraz możliwości sprawowania opieki nad dziećmi wśród osób pracujących na UWr na stanowiskach naukowych i nienaukowych. Metody. Zagadnienia zbadano przy wykorzystaniu narzędzia Gender Equality Monitoring and Audit (GEAM). Powstało ono na podstawie rozbudowanego kwestionariusza Athena Survey of Science, Engineering and Technology (ASSET), dostosowanego do kontekstów lokalnych. Wyniki. Badania potwierdzają występowanie różnic w zakresie organizacji pracy w czasie pandemii COVID-19 wśród pracowników naukowych, administracyjnych i technicznych Uniwersytetu Wrocławskiego. Jednak nie potwierdzają różnic w możliwościach sprawowania opieki nad dziećmi wśród osób zatrudnionych na stanowiskach naukowych i nienaukowych. Wnioski. Badania wykazały, że różnice wśród pracowników naukowych, administracyjnych i technicznych UWr dotyczą utrudnień związanych z organizacją pracy w czasie pandemii COVID-19. W tym okresie pogorszone samopoczucie ograniczało wykonywanie pracy, szczególnie pracownikom naukowym UWr. Wyniki badań udowodniły, że nie ma różnic w możliwościach sprawowania opieki nad dziećmi wśród pracowników naukowych i nienaukowych Uniwersytetu Wrocławskiego.
Aim. The aim of the article is to present the results of research on the organization of work during the COVID-19 pandemic among scientific, administrative, and technical employees of the University of Wrocław and the possibility of childcare for people working at the University of Wrocław in scientific, and non-scientific, positions. Methods. The issues were examined using the GEAM – Gender Equality Monitoring and Audit tool. The tool was developed based on the Athena Survey of Science, Engineering and Technology (ASSET) questionnaire adapted to local contexts. Results. The research confirms the existence of differences in the organization of work during the COVID-19 pandemic among scientific, administrative, and technical employees of the University of Wrocław, but does not confirm differences in the possibilities of caring for children among people employed in scientifi c, and non-scientific, positions. Conclusion. Research has shown that the differences among scientific, administrative, and technical employees of the University of Wrocław concerned difficulties related to the organization of work during the COVID-19 pandemic. During this period, the deterioration in well-being limited the performance of work, especially by the researchers of the University of Wrocław. Research has shown that there are no differences in the possibilities of taking care of children among academic, and non-academic, employees of the University of Wrocław.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXIX, (4/2022); 109-129
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:: Creativity Development in the Process Professional Training of Higher Education Graduates of the „Pre-School Education” Bachelor’s Level
Autorzy:: Kurchatova, Anzhelika
Shapochkа, Kateryna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16538882.pdf
Data publikacji:: 2022-03-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: creativity
future educators of preschool children
higher education institution
creative thinking
pedagogical conditions
professional training
Opis:: The article considers the problems of creativity development of higher education students at a bachelor’s level in „Preschool Education” in professional training. Creativity is defined as an integrated quality of the future educator of preschool children in kindergarten, and the importance of creative thinking development during the assimilation of educational components of the professional direction is determined. Modern approaches to the problem of creativity and the selection of different types, factors and criteria suggest that this category has a multidimensional nature, and creativity itself is considered today a necessity in the life of modern man. The essence of the concept of „pedagogical conditions” is revealed. The pedagogical conditions for the effective development of creative thinking of future educators of preschool children that improve the quality of professional training in higher education are considered. Three conditions of creative thinking development of higher education students of the preschool profile are substantiated. They are the use of innovative pedagogical technologies, forms, methods and techniques for activating the creative potential of higher education students of „Preschool Education” speciality in the educational process of higher education institutions; ensuring the problematic nature of the educational process of future educators of preschool children; active practice-oriented activities of future educators of preschool children. Innovative pedagogical technologies and leading methods of work with future educators of preschool children are projects, quests, training sessions, and classes based on certain methods of the theory of inventive problems (MTIP). They allow teachers to guide students of higher education to self-improvement and self-realisation, creative activity, and future professionals to master their knowledge, skills, and abilities to solve specific educational problems in preschool, apply creative approaches, and develop communication and organisational skills. Modern approaches to the problem of creativity, the selection of different types, factors and criteria suggest that this category has a multidimensional nature, and creativity itself is considered today a necessity in the life of modern man.
Źródło:: Viae Educationis; 2022, 1; 33-40
2956-2856
Pojawia się w:: Viae Educationis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:: The Problem of Professional Training of Future Primary School Teachers to Work in Distance Learning
Autorzy:: Voloshyna, Olha
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/29519479.pdf
Data publikacji:: 2023-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: distance learning
primary school teacher
future teacher training
information technology
informatics competence
higher education institution
Opis:: The article deals with the theoretical foundations of professional training of future primary school teachers in higher education institutions. The necessity of digitalisation of the education system through the introduction of innovative digital technologies and the organisation of the educational process in higher education institutions is established. Today, the classical type of education is experiencing an almost instantaneous crisis around the world. Distance learning is gaining popularity due to its ability to attract more people, improve on-site learning and offer fast and affordable education at any time.
Źródło:: Viae Educationis; 2023, 2, 4; 29-34
2956-2856
Pojawia się w:: Viae Educationis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:: Wpływ organizacji i zadań działu finansowegona efektywność zarządzania szkołą wyższą
The influence of organization and tasks of the finance departmenton the management effectiveness of higher education institution
Autorzy:: Janczyk-Strzała, Elżbieta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/541153.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:: szkoła wyższa
dział finansowy
zarządzanie
struktura organizacyjna
higher education institution (HEI)
finance department
management
management structure
Opis:: Dział finansowy, jako gospodarczy doradca władz uczelni, musi realizować wiele różnych zadań i funkcji. To właśnie na podstawie jego analiz zależności ekonomicznych występujących na uczelni oraz w jej otoczeniu władze uczelni podejmują decyzje ważne dla przyszłych losów tej jednostki gospodarczej. Rola i umiejscowienie działu finansowego na uczelni są uzależnione od wielu czynników, m.in. od wielkości i skali działania uczelni. Tym zagadnieniom poświęcony jest niniejszy artykuł.
The finance department, as economic adviser to the university authorities, must perform a large number of various tasks and functions. The department analyses of the economic relations existing at the University and its environment provide a basis for decisions by the university authorities that so often weigh the future of the HEI. The role and position of the finance department at the university are dependent on many factors, including the size and scale of the university. The article is dedicated to these issues.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2013, 1(33); 113-121
1643-7772
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:: Implementation of digital technologies in training the vocational education pedagogues as a modern strategy for modernization of professional education
Autorzy:: Kovalchuk, Vasyl Ivanovych
Sheludko, Inna Vitaliyivna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/472612.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: digital technologies,
digital competence,
he fourth industrial revolution,
strategies,
vocational education,
modernization of vocational education, higher education institution
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:: Jakość kształcenia w zakresie bezpieczeństwa pochodną sprawnie funkcjonującej administracji publicznej w sytuacjach kryzysowych
The effective operation of public administration in crisis situations as a consequence of the quality of security education
Autorzy:: Kosowski, B.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/136727.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:: jakość
kształcenie
uczelnia
administracja
bezpieczeństwo
kryzys
sprawność działania
quality
education
higher education institution
administration
security
crisis
operational effectiveness
Opis:: Transformacja systemu szkolnictwa wyższego, która jest realizowana w Polsce w ostatnich latach ma na celu nie tylko dostosowanie kształcenia do Zasad Bolońskich, ale również ma podnieść jakość usługi jaką jest nauczanie na studiach wyższych. Wysoki poziom jakości kształcenia w zdecydowanym stopniu wpływa bowiem na sprawność funkcjonującej administracji publicznej w stanach normalnych oraz w sytuacjach kryzysowych.
The article presents the theoretical frame work relating to the quality of education at higher education institutions. The author pays attention to the transformation of the system of higher education, which began in Poland a couple of years ago and which aims at adjusting the Polish education system to the Bologna principles and at improving the quality of higher education. The high quality of education has a considerable impact on the operational effectiveness of public administration under normal conditions and in crisis situations. The empirical research presented in the article confirms the validity of the assumption made. The final conclusions provide guidelines for higher education institutions and for the heads of public administration within the system of the management of the state.
Źródło:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2011, 42; 127-140
0239-5223
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:: The development of the model of regional system of control and provision of education quality
Razrabotka modeli pegionalnojj sistemy kontrolja i obespechenija kachestva obrazovanija
Autorzy:: Dyadychev, V.
Ribcev, I.
Dodonova, V.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/793300.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Tematy:: university
education
higher education institution
regional system
control system
education quality provision
monitoring system
quality management system
learning process
Opis:: A university was examined as an object of informatization, its problem areas of activity were defined, the model of the regional system of control and assurance education quality, which includes systems of monitoring, analyzing and forecasting the statistical data obtained from all the educational institutions in the region, is proposed in this paper.
В статье в качестве объекта информатизации рассмотрен университет, определены его проблемные области деятельности, предложена модель региональной системы контроля и обеспечения качества образования, которая включает в себя системы мониторинга, анализа и прогнозирования статистических данных, полученных со всех учебных заведений региона.
Źródło:: Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa; 2012, 12, 4
1641-7739
Pojawia się w:: Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:: Formy konsolidacji uczelni niepublicznych w Prawie o szkolnictwie wyższym
Autorzy:: Kwiecień-Miland, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2204990.pdf
Data publikacji:: 2016-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: non-public higher education institution
legal entity
transfer of the permission to establish non-public higher education institution
association of non-public higher education institutions
registry of non-public higher education institutions
uczelnia niepubliczna
osoba prawna
przeniesienie pozwolenia
połączenie uczelni niepublicznych
związek uczelni
rejestr uczelni niepublicznych
Opis:: This article presents different forms of consolidation of non-public higher education institutions, according to the provisions of law on higher education, i.e.: fusion of non-public higher education institutions, transfer of the permission to establish non-public higher education institution and association of non-public higher education. The legal basis and the process of those three forms have been presented together with conditions and consequences. Examples of problems have been also indicated, both legal and practical that can be faced on.
Źródło:: Themis Polska Nova; 2016, 1(10); 90-104
2084-4522
Pojawia się w:: Themis Polska Nova
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:: Mentor’s Perception of the Future Science Teacher’s Teaching Practice
Autorzy:: Radulović, Branka
Jovanović, Tamara
Gadušová, Zdenka
Hašková, Alena
Pavera, Libor
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18104461.pdf
Data publikacji:: 2022-06-30
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: teacher trainees
mentees
mentor-teachers
teacher trainees teaching practice
mentor training
international project
higher education institution
Opis:: Aim. The paper presents feedback on the effects of a new approach to the teaching practice of teacher trainees introduced in Serbia. Verification of the new approach is connected with a mentor training conception which has been under preparation within the frame of Erasmus+ project 2020-1-SK01-KA201-07825 Mentor training addressed in mutual cooperation of higher education institutions from Slovakia, Czech Republic, Hungary, and the Republic of Serbia. Methods. Within the frame of the new approach, verification structured interviews were carried out with a research sample of ten mentor teachers—science teachers from primary and secondary schools. The teachers were asked about the teacher trainees’ knowledge and skills (competences) they use within the lessons taught by them during their teaching practice, ways to improve the mentoring process, as well as mentors’ competences and the ability to self-assess. Results. The researchers collected rather positive opinions of mentors about mentees’ knowledge and skills they come to schools with. At the same time, the mentors expressed high satisfaction with their own knowledge about their mentoring role and competences. Conclusion. The paper presents, on the one hand, a good example of synergy of the national school policy strategies, introducing new approaches to the teaching practice of teacher trainees in Serbia. On the other hand, the goals of an international project are presented, which are meant to improve the quality of mentor-teachers at schools in Serbia.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 1; 145-155
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:: Klasyfikacja publicznych uczelni akademickich w Polsce pod względem ich działalności publikacyjnej na rzecz celów zrównoważonego rozwoju
Classification of Public Higher Education Institutions in Poland in Terms of Their Publishing Activities for the Sustainable Development Goals
Autorzy:: Pietrzak, Piotr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28825321.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:: zrównoważony rozwój
szkoła wyższa
zrównoważony uniwersytet
publikacja
cytat
sustainable development
higher education institution
sustainable university
article
citation
Opis:: Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie osiągnięć publicznych uczelni akademickich w Polsce w zakresie popularyzacji Celów Zrównoważonego Rozwoju w latach 2017-2022. W badaniu wykorzystano 29 zmiennych diagnostycznych zaczerpniętych z raportów SciVal. W wyniku przeprowadzonej analizy skupień, z wykorzystaniem metody Warda i odległości euklidesowej wyodrębniono 5 grup szkół wyższych różniących się pod względem liczby publikacji korespondujących z poszczególnymi Celami Zrównoważonego Rozwoju oraz ich cytowalnością. Uczelniami, które były zaangażowanie w popularyzację największej liczby celów, w analizowanym okresie, były Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Jagielloński. Uczelnie te osiągnęły najwyższe średnie wartości w 14 z 29 analizowanych wskaźników. Istnieje potrzeba kontynuowania badań z uwzględnieniem większej liczby szkół wyższych (w tym ze względu na charakter ich własności) i z wykorzystaniem również zmiennych jakościowych.
The aim of this article is to present the achievements of public Higher Education Institutions (HEIs) in Poland in popularising the Sustainable Development Goals (SDGs) from 2017 to 2022. The study used 29 diagnostic variables taken from SciVal reports. As a result of the cluster analysis, using Ward’s method and Euclidean distance, 5 groups of universities differing in terms of the number of publications correlating with the respective SDGs and their citability were identified. The universities that were involved in promoting the highest number of SDGs, during the analysed period, were the University of Warsaw and Jagiellonian University. These HEIs achieved the highest average values in 14 of the 29 indicators analysed. There is a need to continue the research by including more universities (also due to the nature of their ownership) using also qualitative variables.
Źródło:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2024, 68, 1; 96-109
1899-3192
Pojawia się w:: Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:: Activities undertaken by higher education institutions to develop tourism and cultural offer in academic cities - a case study of Krakow
Działania uczelni wyższych na rzecz rozwoju oferty turystyczno-kulturalnej w miastach akademickich - studium przypadku Krakowa
Autorzy:: Matoga, Ł.
Pawłowska, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2051930.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:: educational activity
higher education institution
tourism development
tourism offer
cultural offer
academic city
Krakow city
tourism product
Opis:: The contemporary role that higher education institutions play is not limited to educational and scientific research activity. It involves also creating local tourism cultural offer and an offer of spending leisure time for inhabitants and visitors. Therefore the purpose of the article is to describe the activities undertaken by higher education institutions using the example of Krakow. On the basis of the study of source materials it was possible to identify types of enterprise undertaken by higher education institutions, also those involved in cooperation, whose activity depends on academic traditions and potential. As the example of Krakow shows, higher education institutions affect the development of incoming tourism in the three main areas: educational tourism, cultural tourism, and business tourism and MICE industry. They also broaden the offer of spending leisure time in the city directed to the inhabitants, students and tourists. Academic potential influences the function and image of the city in the national and international arena. Thus it seems necessary to include higher education institutions in the development of a local tourism offer and cultural animation of the city life.
Rola, jaką odgrywają współczesne uczelnie wyższe nie ogranicza się jedynie do prowadzenia działalności edukacyjnej i naukowo-badawczej. Polega ona również na tworzeniu lokalnej oferty turystyczno-kulturalnej oraz spędzania czasu wolnego dla mieszkańców i przyjezdnych. Dlatego też celem artykułu jest omówienie działań podejmowanych przez uczelnie wyższe w tym zakresie na przykładzie Krakowa. Na podstawie kwerendy materiałów źródłowych zidentyfikowano rodzaje przedsięwzięć realizowanych przez uczelnie wyższe, również we współpracy z innymi podmiotami, dla których podstawą są tradycje i potencjał akademicki. Jak pokazuje przykład Krakowa, uczelnie wyższe oddziałują na rozwój turystyki przyjazdowej w trzech głównych obszarach: turystyki edukacyjnej, turystyki kulturowej oraz turystyki biznesowej i przemysłu spotkań. Rozszerzają one również ofertę spędzania czasu wolnego w mieście skierowaną do mieszkańców, studentów i turystów. Potencjał akademicki wpływa na funkcje i wizerunek miasta na arenie krajowej i międzynarodowej. Z tego powodu konieczne wydaje się włączanie uczelni wyższych w rozwój lokalnej oferty turystycznej i animację życia kulturalnego miasta.
Źródło:: Economic and Regional Studies; 2016, 09, 3; 33-46
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:: Economic and Regional Studies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:: Aktywność szkół wyższych w Polsce na rzecz rozwoju społeczności lokalnych – dyskusja wokół pojęcia trzeciej misji uczelni
Activity of higher education institutions in Poland for development of local communities: debate on third mission of higher education institutions
Autorzy:: Piotrowska-Piątek, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/955984.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: regional development
higher education institution
third mission
management of higher education institutions
rozwój regionalny
szkoła wyższa
trzecia misja
zarządzanie szkołą wyższą
Opis:: Artykuł dotyczy koncepcji tzw. trzeciej misji szkół wyższych, która obok kształcenia i prowadzenia badań naukowych staje się coraz ważniejszym wymiarem działalności akademickiej. Zasadniczym celem artykułu jest próba włączenia się w dyskusję dotyczącą zakresu pojęciowego trzeciej misji oraz jej znaczenia w działalności szkół wyższych dzięki krytycznej analizie literatury oraz prezentacji wyników badań własnych. Uzyskane wyniki wskazują, że rektorzy szkół wyższych podzielają zdanie autorki, która uważa, że trzecia misja oznacza wszystkie aktywności szkół wyższych dedykowane społecznościom lokalnym i regionalnym w obszarach: kształcenia, prowadzenia i udostępniania rezultatów badań naukowych, jak również wynikające z posiadania przez uczelnie określonych zasobów finansowych i rzeczowych. Ponadto, należy zauważyć, że aktywność uczelni w tym obszarze jest wyraźnie wyodrębniona w misjach i strategiach uczelni.
The paper discusses the concept of the third mission of higher education institutions (HEIs), which, besides education and scientific research, is becoming an increasingly important dimension of academic activity. The main aim of the paper is to contribute to the debate concerning the conceptual range of the third mission and its significance for HEIs` activities through a critical study of the literature and a presentation of the author’s own research. The results indicate that rectors share the author’s standpoint that the third mission covers all the HEIs` activities targeting local and regional communities in the fields of education, conducting and providing access to scientific research, as well as the activities resulting from HEIs’ financial and material resources. Apart from that, it is worth noticing that the third mission activities are explicitly outlined in the mission statements and strategies of HEIs.
Źródło:: Optimum. Economic Studies; 2015, 6(78); 99-109
1506-7637
Pojawia się w:: Optimum. Economic Studies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:: Efektywność i jakość wybranych publicznych uczelni funkcjonujących w Polsce
Efficiency and quality of selected public higher education institutions operating in Poland
Autorzy:: Dwórznik, Marcin
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2089340.pdf
Data publikacji:: 2021-11-30
Wydawca:: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:: szkolnictwo wyższe
jakość
efektywność
szkoła wyższa
skuteczność organizacyjna
dydaktyka
badania
higher education
quality
efficiency
higher education institution
organizational effectiveness
didactics
research
Opis:: Celem artykułu jest przedstawienie i wykorzystanie metodyki oceny funkcjonowania uczelni wyższych. W artykule zastosowano proponowaną przez autora metodykę do oceny efektywności oraz jakości czołowych publicznych uczelni funkcjonujących na terenie Polski. Podstawą proponowanej metodyki jest z jednej strony spostrzeżenie, że uczelnia realizuje dwa główne procesy różniące się istotnie charakterem nakładów oraz uzyskiwanych produktów i efektów — dydaktykę i badania. Z drugiej strony dla uzyskania kompleksowej oceny uczelni ważne jest zwrócenie uwagi na dwa obszary — efektywność funkcjonowania oraz generowaną jakość, rozumianą jako wpływ uczelni na otoczenie. Prezentowane w artykule wyniki oceny przeprowadzonej według metodyki zaproponowanej przez autora wskazują, że najwyższy poziom efektywności zarówno w przypadku realizacji procesu dydaktyki, jak i realizacji badań osiągnął Uniwersytet Warszawski. Wyniki te pokazały także możliwości, jakie daje proponowana metodyka, jednak zdaniem autora istotna jest również refleksja nad doborem i źródłami analizowanych danych.
The aim of the article is to present and use the methodology for the assessment of the functioning of higher education institutions. The article uses the proposed methodology to assess the efficiency and quality of leading public higher education institutions operating in Poland. The basis of the proposed methodology is, on the one hand, the observation that the higher education institutions implements two main processes (significantly differing in the nature of expenditures and the obtained products and outcomes) didactics and research. On the other hand, in order to obtain a comprehensive higher education institutions assessment, it is important to address two areas: the efficiency of functioning and the generated quality (understood as the impact of the higher education institution on the environment). The research results indicate that both in the case of didactics and research, the highest level of efficiency was recorded in the case of the University of Warsaw. The presented results indicated the possibilities offered by the proposed methodology, however, reflection on the selection and sources of the analyzed data is important.
Źródło:: Marketing i Rynek; 2021, 11; 14-25
1231-7853
Pojawia się w:: Marketing i Rynek
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:: Higher Education Efficiency and Quality
Efektywność i jakość kształcenia wyższego
Autorzy:: Dwórznik, Marcin
Opolski, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/20874810.pdf
Data publikacji:: 2021-12-21
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:: higher education
quality
efficiency
higher education institution
organizational
effectiveness
didactics
research
szkolnictwo wyższe
jakość
efektywność
szkoła wyższa
skuteczność
organizacyjna
dydaktyka
badania
Opis:: The efficiency and the quality of higher education institution was assessed with the use of process approach. The efficiency of the higher education institution was determined on the basis of a combination of typical financial measures, taking into account costs incurred in the process of didactics and research, and expenditures (measured by current liquidity, stock turnover, receivables and liabilities ratios) necessary for schools to maintain financial liquidity. As measures of quality, related to statutory tasks of the university, the factors determining graduates’ situation on the labour market as well as patents obtained as a result of research conducted by university were adopted. Applying measures of quality enabled the researcher to obtain a more comprehensive dimension of the universities’ efficiency, while proving the fact that financial measures alone may distort the actual picture of efficiency or even lead to erroneous conclusions. It can be hypothesized that in the case of a higher education institution that pursues its statutory goals of providing knowledge to the public by conducting didactics and research, the concept of efficiency should combine financial and qualitative dimensions. The results obtained in the study using the DEA method allow the researcher to determine the situation of the university for the period covered by the study.
Efektywność i jakość uczelni oceniano przez prywmat realizowanych przez nie procesów. Efektywność uczelni została określona na podstawie kombinacji typowych miar finansowych, uwzględniających koszty poniesione w procesie dydaktyki i badań oraz nakładów (mierzonych płynnością bieżącą, obrotami zapasami, należnościami i wskaźnikami zobowiązań) niezbędnych szkołom do utrzymania płynności finansowej. Jako mierniki jakości, związane z zadaniami statutowymi uczelni przyjęto czynniki determinujące sytuację absolwentów na rynku pracy oraz patenty uzyskane w wyniku badań prowadzonych przez uczelnie. Zastosowanie miar jakościowych pozwoliło badaczowi uzyskać bardziej kompleksowy wymiar efektywności uczelni, udowadniając jednocześnie, że same środki finansowe mogą zniekształcać rzeczywisty obraz efektywności, a nawet prowadzić do błędnych wniosków. Można postawić hipotezę, że w przypadku uczelni, która realizuje swoje statutowe cele przekazywania wiedzy społeczeństwu poprzez prowadzenie dydaktyki i badań, pojęcie efektywności powinno łączyć wymiar finansowy i jakościowy. Wyniki uzyskane w badaniu metodą DEA pozwalają badaczowi określić sytuację uczelni w okresie objętym badaniem.
Źródło:: Studia i Materiały; 2021, 2(35); 46-60
1733-9758
Pojawia się w:: Studia i Materiały
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:: What Affects The Ability To Accumulate The Best Applicants By Russian Universities? The Application Of Quantile Regression Model
Jakie czynniki decydują o zdolnościach do pozyskiwania najlepszych studentów przez rosyjskie uczelnie wyższe? Aplikacja modelu regresji kwantylowej
Autorzy:: Łaszkiewicz, Edyta
Zemstov, Stepan
Barinova, Vera
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/633179.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: instytucje szkolnictwa wyższego
system edukacji w Rosji
konkurencyjność
higher education institution
universities’ competitiveness
Russian education system
students
quantile regression
Opis:: Celem artykułu jest identyfikacja czynników, determinujących konkurencyjność uczelni wyższych w zakresie pozyskiwania najlepszych studentów. Główna uwaga położona została na weryfikacji trzech grup czynników –związanych z procesem kształcenia, reprezentujących jakość badań naukowych oraz wskazujących na powiązania biznesowe uczelni. W badaniu wykorzystano model regresji kwantylowej, którego parametry oszacowano oddzielnie na próbie publicznych i prywatnych szkół wyższych, zlokalizowanych w Rosji.| Uzyskane wyniki wskazują, że nie tylko tradycyjne czynniki, związane z procesem kształcenia, wpływają na atrakcyjność edukacyjną szkół wyższych. Istotny wpływ na zdolność do akumulacji najlepszych studentów ma jakość prowadzonych badań naukowych i powiązania uczelni z biznesem. Należy przy tym zauważyć, że osiągnięcie efektu synergii między działalnością naukową, edukacyjną i biznesową szkół wyższych nie jest łatwe i nie zawsze się udaje. Siła z jaką wspomniane czynniki determinują atrakcyjność edukacyjną różni się w zależności od typu uczelni (prywatna lub publiczna) oraz jest funkcją aktualnego potencjału jednostki. Zawarte w pracy spostrzeżenia mogą być potencjalnie wykorzystane przez szkoły wyższe oraz władze w procesie ewaluacji orientacji strategicznej uczelni oraz do sformułowania rekomendacji w zakresie działań sprzyjających poprawie atrakcyjności szkół wyższych w oczach przyszłych studentów.
The aim of this paper is to evaluate which university’s characteristics have the greatest impact on the competitiveness of universities in their ability to attract better students in Russia. We examined the impact of three groups of factors,related to teaching, research and entrepreneurial activities of universities. The quantile regression model was applied for the subsample of public and private higher education institutions localized in Russia. The results prove that not only traditional, teaching-related factors affect the attractiveness of the universities. We found that the research quality and entrepreneurial experience both increase the ability to accumulate the best applicants by Russian universities. However, the synergy between training, research and business activities is not always achieved. The importance of science and business-oriented activities varies between public and private institutions. According to the results from the quantile regression the importance of the certain factors differs between the quantiles of the dependent variable distribution. Our findings might be useful for the governmental authorities during the universities’ assessment as well as for the higher education institutions themselves – in order to define their strategic development and attract better students.
Źródło:: Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe; 2016, 19, 5; 81-98
1508-2008
2082-6737
Pojawia się w:: Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:: Quality of education and economic security of higher education institutions: dialectical unity and management specifics in Ukraine
Autorzy:: Kovrehin, Volodymyr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1201873.pdf
Data publikacji:: 2017-08-30
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Instytut Geografii
Tematy:: management cycle
higher education institution of Ukraine
quality of education
economic security
human resources
economic and innovative potential of Ukraine
Opis:: The relation and dialectical unity of such categories as quality of education and economic security of higher education institutionsare scientifically proven in the paper. Among such institutions the following two groups are distinguished: state (i.e.,all-Ukrainian) and regional. The operation state of the latter is investigated on an example of the Kharkiv oblast. The main components of the management cycle of education sector in Ukraine and such elements of quality of education as quality of the educational process, quality of students training, quality of educational services and quality (state) of education economics in whole country, region, or a single educational institution are determined. Current study proves that the education quality issues need regular state and public monitoring, as they are caused by the requirements of today’s market and by increasing competition for students between higher education institutions.
Źródło:: Journal of Geography, Politics and Society; 2017, 7, 3; 31-35
2084-0497
2451-2249
Pojawia się w:: Journal of Geography, Politics and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:: The Usage Of Marketing Approaches In The Activities Management Of Ukrainian Higher Educational Institution
Autorzy:: Romanovskyi, Oleksandr
Strashynska, Larysa
Bevzo, Halyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/476307.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:: higher education institution
marketing communications
exhibition activity
market of educational services
management of educational institutions
quality of education
state standards
Opis:: It is noted that during the period of radical socio-political and economic transformations, higher education acts as the main factor determining the level of economic and social development of society. The problem of higher education is outlined, taking into account the demands of the labor market, and also focusing on supporting small and medium enterprises It is emphasized that business and higher education exist under the same conditions of dynamic transformation and transformation of society, therefore they have to adapt to real conditions of existence where the best adaptation is certified by non-state higher education institutions that are more flexible and mobile, and it is thanks to it a contradiction between the training of specialists and the demand for them in the labor market is mitigated. The strategic, long-term and short-term tasks of institutions of higher education, as well as the means of their solution, are defined. It was emphasized that the main priorities are based not on the simple accumulation of knowledge, but on the training of graduates for independent living and the ability to organize their jobs, and therefore there is a need to move from curriculum to educational programs. The peculiarities of the system of higher education in Ukraine, as well as the advantages of private institutions of higher education in view of the intensification of competition in the market of educational services, are determined. It is substantiated that ensuring the high quality of education in accordance with the requirements of state standards should be carried out taking into account national priorities. It was emphasized that the development of an effective marketing strategy by educational institutions should be based on a classic strategic planning algorithm taking into account the specifics of educational services. The stages of the strategic marketing planning process of the educational institution are considered and analyzed. The factors that need to be taken into account to ensure the quality of the marketing plan are identified. It is emphasized that among the set of marketing mix elements for educational services, the main place belongs to marketing communications, which perform informative, popularization and image functions. It is proved that all marketing communications means of higher education institutions are characterized by their own peculiarities and at the same time are closely interrelated, therefore such integration of marketing communications allows to form a clear, consistent and convincing understanding of the image of the higher education institution and its services. It is substantiated that for the effective functioning of educational institutions, taking into account the situation not only in the domestic, but also in the foreign market of educational services, the complex use of the means of marketing communications is important and its features are outlined. It has been established that in the context of the crisis situation in Ukraine, the essential tool of marketing communications are exhibitions, which provide the opportunity for personal contact with future consumers of educational services and interested persons. The essence of the educational exhibition is determined and the advantages of using exhibitions are substantiated.
Źródło:: MIND Journal; 2019, 7; 1-10
2451-4454
Pojawia się w:: MIND Journal
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:: Role of stakeholders leading to development of higher education services
Autorzy:: Labanauskis, R.
Ginevičius, R.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/125615.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:: higher education institution (HEI)
stakeholder
cause and effect
organizational development
uczelnia wyższa
zainteresowana strona
przyczyna i skutek
rozwój organizacyjny
Opis:: In this article, a higher education institution (HEI) is analysed as an organisation performing under change conditions. In this context, needs and expectations of a wide range of university stakeholders are analysed. The aim of this article is to indicate the roles of stakeholders leading to the development of an HEI. Although Ishikawa’s cause-and-effect diagram is used when identifying possible causes of a problem, it can also be seen as a method that allows splitting the subject into separate parts, which are causally interrelated. During the research of the activity fields of the HEI and the boundaries related to its surrounding groups, the connections between different groups, their interests and expectations towards the activities of the HEI were determined. The article is prepared using the theoretical-analytical approach. It contains the analysis of the literature on HEI stakeholders, quality management systems and issues concerning the organisational development. The conclusions include insights and suggestions for further research on the ways an HEI can correspond to the needs of stakeholders.
Źródło:: Engineering Management in Production and Services; 2017, 9, 3; 63-75
2543-6597
2543-912X
Pojawia się w:: Engineering Management in Production and Services
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:: Zarządzanie, governance i polityka publiczna w systemie szkolnictwa wyższego: Polska–Ukraina
Management, Governance and Public Policy in the Higher Education System: Poland–Ukraine
Autorzy:: Degtyarova, Iryna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1185500.pdf
Data publikacji:: 2016-04-03
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: governance
higher education
management
public policy
higher education institution
strategy for development
law
rector
szkolnictwo wyższe
zarządzanie
polityka publiczna
uczelnia wyższa
strategia rozwojowa
prawo
rektor
Opis:: Artykuł poświęcony analizie teoretycznej oraz praktycznej różnych poziomów rządzenia (governance) w szkolnictwie wyższym - na poziomie systemowym, instytucyjnym i na poziomie polityki państwa wobec systemu szkolnictwa wyższego oraz uniwersytetów. Zarówno Polska, jak i Ukraina stają wobec wspólnego wyzwania konieczności odbiurokratyzowania działania uczelni i deregulacji systemu szkolnictwa wyższego, co wymaga niezbędnych zmian reguł ładu instytucjonalnego i systemowego. W artykule pokazano, jakie narzędzia w procesie transformacji szkolnictwa wyższego zarówno na poziomie makro (governance in HES i polityka publiczna), jak i mikro (governance i management in HEI) mogą być wykorzystane w celu podejmowania skutecznych rozwiązań w obszarach: zarządzanie, governance i polityka publiczna w systemie szkolnictwa wyższego.
The article focuses on the theoretical and practical analysis of various levels of governance in higher education - at the systemic level, at the institutional level and at the level of public policy making in higher education system and universities. Both Poland and Ukraine are facing the common challenges of the urgent need to diminish bureaucracy at universities and to deregulate the system of higher education, which requires the necessary changes to the legal framework at the institutional and systemic levels. The article considers which tools in the process of transformation of higher education, both at the macro (governance in HES and public policy) and micro (governance and management in HEI) levels can be used in order to find effective solutions in the areas of management, governance and public policy in the higher education system.
Źródło:: Studia z Polityki Publicznej; 2016, 3, 3(11); 159-172
2391-6389
2719-7131
Pojawia się w:: Studia z Polityki Publicznej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:: Likwidacja uczelni niepublicznej w Prawie o szkolnictwie wyższym
Autorzy:: Kwiecień-Miland, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2216254.pdf
Data publikacji:: 2015-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: non-public higher education institution
legal entity
liquidation
registry of non-public higher education institutions
archiving
uczelnia niepubliczna
osoba prawna
likwidacja
rejestr uczelni niepublicznych
archiwizacja
Opis:: This article discusses the legal basis and the process of the liquidation of non – public higher education institution when his founder decides to apply for a permission to go into liquidation, granted by the Minister of Science and Higher Education. Fundamental obligations of the liquidator have been presented together with conditions and consequences of deletion from the registry of non-public higher education institutions. Examples of problems have been also indicated, both legal and practical that can be faced on during the process of liquidation of non-public higher education institution.
Źródło:: Themis Polska Nova; 2015, 1(8); 237-250
2084-4522
Pojawia się w:: Themis Polska Nova
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:: Sprzeczności w rozwoju kapitału ludzkiego na przełomie XX i XXI wieku w ujęciu ogólnokrajowym i regionalnym
Paradoxes in the Human Capital Development at the Turn of the 20th and 21st Centuries on the National and Regional Levels
Autorzy:: Barwińska-Małajowicz, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/547404.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: kapitał ludzki
rynek pracy
zagraniczna emigracja zarobkowa
absolwenci szkół wyższych
human capital
labor market
international migration
higher education institution graduates
Opis:: Uwarunkowania gospodarki opartej na wiedzy oraz współczesne przemiany społeczno-gospodarcze sprawiają, że w kontekście aktywności gospodarczej na znaczeniu w sposób istotny zyskały zasoby niematerialne, które stanowią podłoże do kreowania potencjału kapitału ludzkiego. Rozwój i modernizacja gospodarki skutkują zwiększeniem zapotrzebowania na osoby posiadające wysokie kwalifikacje, jednak przy niedostosowaniu struktury podaży pracy do popytu zgłaszanego przez pracodawców dochodzi do pewnych paradoksów w rozwoju i wykorzystaniu kapitału ludzkiego. W pierwszej części niniejszego opracowania w sposób syntetyczny zaprezentowano istotę kapitału ludzkiego. Następnie przedstawione zostały wybrane paradoksy w rozwoju kapitału ludzkiego związane z wysokim poziomem bezrobocia absolwentów (w tym absolwentów szkół wyższych), skutkującym często deprecjacją wiedzy oraz zdobytych kwalifikacji zawodowych oraz dużą skalą emigracji zarobkowej specjalistów z wykształceniem wyższym. Analizę przeprowadzono w ujęciu ogólnokrajowym i regionalnym (na przykładzie województwa podkarpackiego). W opracowaniu wskazano również na ograniczoną dostępność informacji i danych statystycznych (lub ich całkowity brak) dotycząca struktury podkarpackich emigrantów zagranicznych (w tym absolwentów) według poziomu wykształcenia i wynikającą z tego faktu trudność przeprowadzenia wiarygodnych analiz na poziomie regionu.
The first part of the study presents the substance of the human capital. The next part includes selected paradoxes in human capital development connected with the high level of unemployment among graduates (including college graduates). The consequence of those paradoxes is frequently knowledge depreciation and deskilling, as well as large scale of the economic emigration of the staff with higher education. The analysis was conduct on the national and regional (Podkarpackie Voivodeship) levels.
Źródło:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2015, 41; 354-367
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:: Wolność nauczania a autonomia edukacji akademickiej zgodnie z ustawą 2.0
The Freedom to Teach vs. Autonomy of Academic Education According to Act 2.0
Autorzy:: Chorążewska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2189193.pdf
Data publikacji:: 2023-02-28
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: higher education institution
freedom to teach
curriculum autonomy
academic education
Act 2.0
uczelnia wyższa
wolność nauczania
autonomia programowa
edukacja akademicka
ustawa 2.0
Opis:: The issue of work is the autonomy of academic education. Analyzing the factual and legal conditions for adopting the so-called Constitution for Science and applying Act 2.0. in the field of conducting studies leads to considering the presented issue. In this way, the work aims to determine whether legal rules of creating studies curricula, in force since the 2019/2020 academic year, provide universities with the necessary institutional autonomy and guarantee freedom of teaching. The work concludes that the adopted regulation adequately realizes the autonomy of academic education. The analyses show that the adopted solutions enough balance the requirement to protect the public interest and the need to respond to the needs of the socio-economic partners of higher education institutions. In this way, the quality of education is balanced with the need to introduce new curricular content into the programs of study, responding to the challenges of today’s university graduates.
Artykuł został poświęcony zagadnieniu autonomii edukacji akademickiej. Do rozważenia tytułowego zagadnienia prowadzi analiza uwarunkowań faktycznych i prawnych przyjęcia tzw. Konstytucji dla Nauki oraz praktyki wykładni i stosowania jej w zakresie prowadzenia studiów. W ten sposób celem pracy staje się ustalenie, czy reguły prawne tworzenia programów studiów obowiązujące od roku akademickiego 2019/2020 zapewniają uczelniom wyższym w tym zakresie niezbędną autonomię instytucjonalną oraz gwarantującą wolność nauczania. W konkluzjach pracy stwierdza się, że przyjęta regulacja w odpowiedni sposób realizuje autonomię programową uczelni wyższej. Przeprowadzone analizy wykazują, że przyjęte rozwiązania odpowiednio równoważą wymóg ochrony interesu publicznego z potrzebą reagowania na potrzeby partnerów społeczno-gospodarczych uczelni wyższych. W ten sposób równoważy się jakość kształcenia względem konieczności wprowadzania do programów studiów nowych treści programowych, odpowiadających na wyzwania stawiane współcześnie absolwentom uczelni wyższych.
Źródło:: Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2023, 1(71); 187-199
2082-1212
Pojawia się w:: Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:: Learning and its Effectiveness in Students’ Self-reflection
Autorzy:: Rodek, Violetta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1967798.pdf
Data publikacji:: 2019-03-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: self-learning
didactics of institution of higher education
Opis:: The article presents research on students’ independent self-learning. The applied method was an analysis of intentionally prepared documents. While conducting the research, an attempt was made to recognise: the manner of the understanding the notion of “learning” by the students; the manner of learning which they apply as well as evaluation of their own effectiveness in this scope. The participants in the research identify learning mainly as mnemonic acquisition of new knowledge in the situations related to the process of studying. In the majority of cases, they work unsystematically, applying ineffective techniques of learning and express negative judgements on their own learning effectiveness.
Źródło:: The New Educational Review; 2019, 55; 112-120
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Higher education institution" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język