Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Ethical orientations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Ethical orientations of young women in Poland and Serbia. Comparative studies
    Orientacje etyczne młodych kobiet w Polsce i Serbii. Badania porównawcze
    Autorzy:
    Chomczyńska-Rubacha, Mariola
    Rubacha, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417767.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    ethical orientations
    women’s rights
    justice, care
    orientacje etyczne
    prawa kobiet
    sprawiedliwość
    troska
    Opis:
    The article is a report of a comparative study of the ethical orientations of women in Poland and Serbia. We have two ethical orientations in the theoretical sense: focused on justice and care. Social context to compare is a situation of women and their rights in Poland and Serbia. We ask about the differences in ethical orientations of women in Poland and Serbia. Our results shows, that women from Poland has higher indication justice ethical orientation, then Serbian women. However this relation isn’t simple.
    Artykuł jest raportem z badań porównawczych nad orientacjami etycznymi kobiet w Polsce i Serbii. Wyróżniamy dwie orientacje etyczne: na sprawiedliwość i troskę. Kontekstem społecznym do porównania jest sytuacja kobiet, ich praw w Polsce i w Serbii. Stawiamy pytanie o różnice w orientach etycznych badanych z Polski i Serbii. Wyniki badań pokazują, że kobiety z Polski uzyskają wyższe średnie orientacji na sprawiedliwość niż badane z Serbii. Jednak ta relacja nie prosta.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2015, 22; 267-276
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ethical orientations (competencies) of men and women in early, middle and late adulthood
    Etyczne orientacje (kompetencje) mężczyzn i kobiet we wczesnej, średniej i późnej dorosłości
    Ethische Orientierungen (Kompetenzen) von Frauen und Männern im frühen, mittleren und späten Erwachsenenalter
    Autorzy:
    Mariola, Chomczyńska-Rubacha
    Krzysztof, Rubacha
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1926036.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    ethical orientations
    moral development
    moral education
    adulthood
    men
    women
    orientacje etyczne
    rozwój moralny
    edukacja moralna
    dorosłości
    mężczyźni
    kobiety
    ethischen Orientierungen
    moralische Entwicklung
    moralische Bildung
    Fürsorgeethik
    Gerechtigkeitsethik
    Erwachsenensein
    Frauen
    Männer
    Opis:
    The article is concerned with the change of ethical orientations in the cycles of human adulthood. Theoretically, our analysis centres around two conceptual categories: C. Gilligan`s ethics of care and L. Kohlberg`s ethics of justice. The empirical studies will be aimed at finding differences in the ethical orientations of care and justice between men and women in the three cycles of adulthood. The data will be evaluated by a two factor ANOVA.
    Artykuł dotyczy zmian orientacji etycznych w cyklach ludzkiej dorosłości. Teoretycznie, zaprezentowane w nim analizy koncentrują się wokół dwóch kategorii pojęciowych: etyki opieki C. Gilligana i etyki sprawiedliwości L. Kohlberga. Badania empiryczne miały na celu znalezienie różnic w orientacjach etycznych opieki i sprawiedliwości między mężczyznami i kobietami w trzech cyklach dorosłości. Zgromadzone dane zostały poddane weryfikacji poprzez dwuczynnikową analizę wariancji ANOVA.
    Der vorliegende Artikel betrifft die Veränderungen der ethischen Orientierungen in verschiedenen Zyklen des Erwachsenenalters. Theoretisch beziehen sich die darin dargestellten Analysen auf zwei Begriffskategorien: „Fürsorgeethik“ von C. Gilligan und „Gerechtigkeitsethik“ von L. Kohlberg. Mit empirischen Forschungen setzte man sich zum Ziel, die Unterschiede in den ethischen Orientierungen der Fürsorge und Gerechtigkeit zwischen Männern und Frauen in drei Zyklen des Erwachsenenalters zu finden. Die gesammelten Daten wurden einer Überprüfung mittels der zweifaktoriellen Varianzanalyse (ANOVA) unterzogen.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2014, 1(70); 79-86
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teachers in the Private and Public Spheres: Ethical Orientations in Educational Interactions
    Autorzy:
    Michvocíková, Veronika
    Sirotová, Mariana
    Rubacha, Krzysztof Mariusz
    Książek, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18653971.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-20
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Ethical orientations
    educational interactions
    private sphere of teachers
    public sphere of teachers
    gender stereotypes
    care
    parental role
    Opis:
    Aim. The main aim of the article is a presentation of a comparative study of differences in ethical orientations used by teachers in educational practice in two settings: in private life as parents and in the public sphere, working as teachers. Methods. First, a hypothesis was proposed to test the observations by Lawrence Kohlberg (1984) and Carol Gilligan (1993) regarding the relative stability of ethical orientations in terms of the ethics of care and justice. To this end, an assumption was made that teachers prefer the former in contacts with their own children (private sphere) while favouring the latter in relationships with students (public sphere). The paired samples t-test confirmed this hypothesis. Results. Based on the analysis, gender was found not to influence teachers’ ethical orientations in the private sphere; however, it seems to play a part in the public sphere. This ambivalence was revealed in male teachers. Contrary to gender stereotype, in contacts with their own children, they tend to lean towards the ”feminine” ethics of care, but when acting in their public capacity they perpetuate the ‘masculine’ stereotype by following the ethics of justice in their school interactions. Conclusion. It is worth emphasising the ambiguity of the results obtained and the instability of their interpretations. The actions of the teachers studied do not confirm the thesis about the stability of ethical orientations in educational work and are, therefore, indicative of ambivalence towards the role of gender in this process.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 1; 76-84
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educational self-efficacy in teachers of various ethical orientations. The slovak research
    Autorzy:
    Rubacha, Krzysztof
    Sirotova, Mariana
    Chomczyńska-Rubacha, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2005021.pdf
    Data publikacji:
    2016-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    teachers
    ethical orientations
    educational self-efficacy
    care and justice ethics
    Opis:
    The article provides an empirical analysis of a relationship between ethical orientations and educational self-efficacy. Ethical orientations are defined in the theoretical system of K. Gilligan, whereas self-efficacy is viewed through the social-cognitive theory. The results of the analysis of variance demonstrate the existence of statistically significant differences in self-efficacy between teachers who prefer the ethics of justice and those who prefer the ethics of care, in favour of the former. However, the Eta coefficient shows that the relationship strength is not very large. In conclusion of the result interpretation we explain what our research explicates and what lies beyond its capacity.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2016, 43; 193-200
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ethical Orientations and Sex in Teachers with Varied Educational Strategies
    Autorzy:
    Rubacha, Krzysztof
    Chomczyńska-Rubacha, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104540.pdf
    Data publikacji:
    2013-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    educational strategies
    ethical orientations: justice and care
    sex
    teachers
    Opis:
    The authors present the results of empirical research that tested a hypothesis concerning the relationship between ethical orientations and teachers’ educational strategies. The study was planned as a quantitative strategy as theoretical-verified, in a quasi-experimental scheme with random sampling. Data was gathered with the help of tests, and the hypotheses were verified using two-way ANOVA.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2013, 33; 237-246
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies