Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Engineering accreditation" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Continuous Quality Improvement of an Engineering Program as a Requirement for Abet Accreditation
    Autorzy:
    Grebski, M. E.
    Wolniak, R.
    Grebski, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2065029.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    Engineering curriculum
    Engineering accreditation
    CQI in Engineering education
    Opis:
    The paper addresses the benefits from accreditation of an Engineering program. The criteria for accreditation are also being discussed as well as the cost of domestic and outside of the United States (US) accreditation. The paper also contains procedures for curriculum development as well as evaluation and assessment. Implementation of a comprehensive continuous quality improvement process (CQI) for individual courses as well as the entire Engineering program is being discussed and analyzed. The conclusions include practical recommendations for the effective closing of the CQI loop.
    Źródło:
    Multidisciplinary Aspects of Production Engineering; 2018, 1, 1; 393--398
    2545-2827
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Aspects of Production Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Collaborative Web-based Workspaces for an Academic Department
    Autorzy:
    Zurada, J. M.
    Habas, P A
    Muezzinoglu, M K
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/108746.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Społeczna Akademia Nauk w Łodzi
    Tematy:
    document repositories
    collaborative workspaces
    open source database MySQL
    web-based information sharing
    accreditation of engineering programs
    Opis:
    Continuous program improvement and expectations of productivity of academic departments necessitate the use of web-based information sharing. This paper outlines how simple-to-use web-based environments such as documents repositories and collaborative ABET workspaces can improve the workflow of an academic department. They can boost the departmental productivity and faculty involvement in many aspects of teaching and accreditation efforts, and assist with faculty, staff and students interaction. Such environments reduce email communications and can vary by their degree of interactivity. Document repositories can be read-only, while interactive workspaces will typically extend read-write privileges to all participants. Furthermore, collaborative workspaces offer a democratic and open environment that encourages faculty and staff interaction. Finally, such workspaces remain easily scalable for projects of any size, and offer simplicity of navigation and easy-to-organize table of contents. The discussion of web-based tools has been illustrated with several examples of departmental repositories and interactive workspaces. Implementation guidelines are also offered for those interested in custom design of such tools.
    Źródło:
    Journal of Applied Computer Science Methods; 2009, 1 No. 1; 25-36
    1689-9636
    Pojawia się w:
    Journal of Applied Computer Science Methods
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja wspomagania opracowywania i korekty procedur wzorcowania z wykorzystaniem metod inżynierii wiedzy
    The concept of supporting the development and adjustment of calibration procedures using methods of knowledge engineering
    Autorzy:
    Tychoniuk, A.
    Wyczółkowski, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/112759.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    laboratorium wzorcujące
    akredytacja
    wzorcowanie
    inżynieria wiedzy
    calibration laboratory
    accreditation
    calibration
    knowledge engineering
    Opis:
    Przedmiotem zainteresowania i rozważań w niniejszym referacie jest wykorzystanie inżynierii wiedzy w zakresie metod wspomagania przygotowywania i weryfikacji procedur pomiarowych. Przedstawiono koncepcję sposobu pozyskiwania i zapisu wiedzy niezbędnej do poprawnego przygotowania tych procedur oraz jej praktycznego wykorzystania do budowy narzędzi komputerowych wspomagających ten proces.
    The subject of interest and discussion of the paper is the use of knowledge engineering for methods supporting the preparation and verification of the measurement procedures. The idea of the method for obtaining and recording the necessary knowledge for proper preparation of these procedures and its practical use for building computer tools supporting this process have been presented in the paper.
    Źródło:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2016, 2 (14); 334-341
    2391-9361
    Pojawia się w:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jakość kształcenia inżynierów
    The question of quality in education of agricultural engineers
    Autorzy:
    Tsyganov, A.
    Naskowa, E.
    Kamiński, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/239118.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Instytut Technologiczno-Przyrodniczy
    Tematy:
    inżynieria rolnicza
    kształcenie wyższe
    jakość
    akredytacja
    agricultural engineering
    education
    quality assurance
    accreditation
    international standard
    mobility
    practical skill
    Opis:
    Analiza reformy strukturalnej w kształceniu inżynierów, w związku z porozumieniem Bolońskim, pokazuje, że istniejący system z ideą stworzenia ogólnoeuropejskiego systemu nauczania jest zgodny z systemem inżynier/magister. Nauczanie inżynierii rolniczej rozwija się na tle tych tendencji i procesów, które zachodzą w systemie kształcenia wyższego jako całości. Międzynarodowy charakter specjalności wymaga dużego podobieństwa w strukturze nauczania, tego samego podejścia do programów nauczania, praktyk produkcyjnych. Szczególnego znaczenia w obecnych warunkach, nabierają problemy zapewnienia wysokiej jakości nauczania, rozumianego szeroko, dającego wykształcenie inżynierskie na wysokim poziomie i konkurencyjne a to może zapewnić akredytacja uczelni i programów studiów, a także akredytacja zawodowa inżynierów już pracujących.
    The paper deals with the problem of quality assurance in education of agricultural engineering what is an important prerequisite to keeping the engineering education competitive on international market. General tendencies in development of the curricula, harmonization of engineering education structure and necessary engineering skills were discussed. Problems connected with engineering accreditation on a world-wide scale were also considered.
    Źródło:
    Problemy Inżynierii Rolniczej; 2005, R. 13, nr 2, 2; 75-85
    1231-0093
    Pojawia się w:
    Problemy Inżynierii Rolniczej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Laboratorium Centralne w jednostce naukowej
    Autorzy:
    Michalski, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/274156.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Roble
    Tematy:
    Instytut Podstaw Inżynierii Środowiska Polskiej Akademii Nauk
    laboratorium centralne
    akredytacja laboratoriów
    Institute of Environmental Engineering of the Polish Academy of Sciences
    central laboratory
    laboratory accreditation
    Źródło:
    LAB Laboratoria, Aparatura, Badania; 2013, 18, 5; 6-9
    1427-5619
    Pojawia się w:
    LAB Laboratoria, Aparatura, Badania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Engineering Pedagogy as the Theoretical Basis of Training Engineers
    Pedagogika inżynierska jako podstawa teoretyczna kształcenia inżynierów
    Autorzy:
    Tymkiv, Nadiya
    Kryvtsun, Neonila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34108932.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    engineering education
    engineering pedagogy
    International society for engineering pedagogy (IGIP)
    IGIP accreditation criteria
    professional competences
    human resources
    qualification
    training
    internationalization of knowledge
    edukacja inżynierska
    pedagogika inżynierska
    Międzynarodowe Towarzystwo Pedagogiki Inżynierskiej (IGIP)
    kryteria akredytacji IGIP
    kompetencje zawodowe
    zasoby ludzkie
    kwalifikacje
    szkolenia
    internacjonalizacja wiedzy
    інженерна освіта
    інженерна педагогіка
    Міжнародне інженерне товариство педагогіка (ІГІП)
    критерії акредитації IGIP
    професійні компетенції
    Opis:
    The origin and development of engineering pedagogy as a subdiscipline of pedagogy in Ukraine and in foreign countries is analyzed. The outstanding role of the founder of IGIP Professor Adolf Melecinek in the processes of formation of an international scientific school of engineering pedagogy and creation of conditions for professional-pedagogical and psychological training of teachers of technical disciplines as a factor in training competitive engineers is discussed. The essence, content and structure of professional training of future engineers with the aim of forming professional competences are highlighted. The features of the cognitive and practical activities of future engineers are revealed. The components and conditions for increasing the efficiency of the formation of the engineer’s professional competence and his readiness have been determined. Particular attention is given to the quality of academic teaching is decisively determined by the qualifications and competencies of the teaching staff, which also include university pedagogical capabilities. Therefore, it has been substantiated that with the growing environment and consciousness of “outcome-based education”, the importance of engineering pedagogy has increased manifold.
    Artykuł dotyczy pochodzenia i rozwoju pedagogiki inżynierskiej w Ukrainie i w innych krajach. Omówiono wybitną rolę założyciela IGIP profesora Adolfa Melecinka w procesach kształtowania się międzynarodowej szkoły naukowej pedagogiki inżynierskiej oraz tworzenia warunków do profesjonalnego pedagogicznego i psychologicznego przygotowania nauczycieli dyscyplin technicznych jako czynnika kształcenia konkurencyjnego inżyniera. Zwrócono uwagę na istotę, treść i strukturę szkolenia zawodowego przyszłych inżynierów w celu kształtowania kompetencji zawodowych. Ujawniono cechy poznawczej i praktycznej działalności przyszłych inżynierów. Określono składowe i warunki zwiększenia efektywności kształtowania kompetencji zawodowych inżyniera oraz jego gotowości. Szczególną uwagę przywiązuje się do jakości nauczania akademickiego, która w decydującym stopniu determinowana jest kwalifikacjami i kompetencjami kadry dydaktycznej, do których zalicza się również uniwersyteckie możliwości pedagogiczne. Zaznaczono, że wraz z rosnącym środowiskiem i świadomością „edukacji opartej na wynikach” znaczenie pedagogiki inżynierskiej wzrosło wielokrotnie.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 3; 79-91
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies