Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "EDUCATIONAL ASPIRATIONS" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
Aspiracje edukacyjne młodzieży w warunkach zmieniającego się społeczeństwa
Autorzy:
Dubis, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140997.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
youth
aspirations
educational choices
Opis:
Civilization transformations compel necessity for changes in planning one's own life. Premature planning of the future and its execution in definite time becomes a requirement of our times . Thus, the choice of education resulting in specific qualifications and skills ,which are essential to meet labour market expectations ,plays a significant role. Reaching a certain level of formal education is necessary but not sufficient to be successful in life, fulfil plans and provide peaceful existence. Therefore, education and qualifications make a starting point for life career. The article will present a piece of research about educational aspirations of 280 high school students. The research was comparative. The results of two types of schools are compared i.e. public and non-public comprehensive high schools from towns of different sizes from Podkarpackie district. Acknowledging educational ambitions chosen by the youth will enable rational planning of the time spent in high school in order to help students choose the right educational path. Incorrect selection of school caused by wrongly formed educational aspirations often results in failures in educational process and frustrations in a young person's life. It seems indispensable to prepare the young in such a way that they plan their professional career intentionally and actively due to making right choices. In order to provide the relevant support, one should acknowledge outlines of plans that young people initially make and then consolidate into coherent entirety.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2011, 2(7); 137-148
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przemiany w życiu młodego pokolenia małego miasteczka
THE CHANGES IN THE LIVES OF A SMALL TOWNS YOUNG GENERATION
Autorzy:
Malanowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/427530.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
EDUCATIONAL ASPIRATIONS
SOCIAL AND GEOGRAPHIC MOBILITY
SOCIAL CHANGE
SOCIAL STRUCTURE
YOUNG GENERATION
Opis:
Wiskitki is a small town situated 6 km from Zyrardów. It has been treated as a laboratory for studying the mechanisms and directions of social change in a small town. The social and geographic mobility of Wiskitki's young generation in relation to their education level and education aspirations were the study's subject. Several data sources were used: Wiskitki 7-grade school's archives covering the period from 1925 to 1960, interviews, participant observation, date stemming from the pupil's essays on a given topic and several others. The factors influencing the change in the upward social mobility patters were the changes both in the sphere of institutions, infrastructure and economic relations, as well as in social consciousness. The increased demand for qualified labor force in the neighboring bigger town and the new bus line between Wiskitki and Zyrardów are the examples of the first group of factors. The change of particular professions' social prestige illustrates the second group of factors.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2011, 1(200); 39-64
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ASPIRACJE EDUKACYJNE RODZICÓW
Educational aspirations of parents
Autorzy:
Matczak, Ewa
Kozłowski, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/960279.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
educational aspirations
parens
studiens
pedagogika
aspiracje edukacyjne
rodzice
uczniowie
Opis:
Tekst zawiera opracowanie części wyników badań pilotażowych dotyczący aspiracji rodziców w stosunku do swoich dzieci uczniów klasy III szkoły podstawowej. Celem badań było uzyskanie danych na temat aspiracji (maksymalnych, minimalnych i realnych) oraz ich uwarunkowań związanych z miejscem zamieszkania, wykształceniem rodziców oraz płcią dziecka. W badaniu ankietowym wzięło udział 566 rodziców (w większości matki) z 16 województw. Wyniki badań potwierdzają tezę o rosnących aspiracjach rodziców do wyższego wykształcenia dzieci. Większość rodziców wyraża przekonanie, że ich dzieci są w stanie osiągnąć upragniony przez nich poziom wykształcenia. Najsilniejszym czynnikiem różnicującym aspiracje jest poziom wykształcenia rodzica, w mniejszym stopniu miejsce zamieszkania i płeć dziecka.
The text contain a part of the results of pilot studies concerning the aspiration of parents for their children, students of class III primary schools. The aim of the study was to obtain data on aspiration ( maximum, minimum and real) in relation to parents place of living ( a village vs. city), parents education and gender of the child. In the survey research participated 566 parents ( mostly mothers) from 16 provinces. The results confirm the thesis about rising aspirations of parents for children’s high education. Most of parents is convinced that their children are able to achieve their desired level of education. The strongest factor differentiating aspirations is the level of parent education, to a lesser extent, place of living and sex of the child.
Źródło:
Ruch Pedagogiczny; 2012, 1; 41-55
0483-4992
Pojawia się w:
Ruch Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspiracje i plany edukacyjne uczniów szkół średnich jako emancypacyjny sukces szkoły
Aspirations and Educational Plans of High School Students as a School’s Emancipation Success
Autorzy:
Uniewska, Agnieszka
Zientarski, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26443933.pdf
Data publikacji:
2013-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
aspirations
educational plans of young people
functions of the school
emancipation
success
Opis:
Aspiration and educational plans constitute one of the most essential components of the process of planning the future. The school, on account of its individual and social meaning, can and should be place and time of the knowledge acquisition, the ability and competence, but of also creating educational situations supporting waking for aspiration and building the courage in conceiving educational plans. Enabling every pupil not only to get the formally authenticated education is an educational success in the emancipation dimension (and hence of getting the pass to higher levels of the education), but also of purchasing and developing convincing about the need the constant work on oneself, abilities needed for overcoming internal restrictions and outside, brave defining and creating oneself and of one’s surroundings. They are these are also tasks which result from basic functions according to Zbigniew Kwieciński’s the school is fulfilling which in the society: reconstruction, adaptive and emancipation. There was analysis of aspiration and educational plans of pupils of secondary schools in order to write the present text (of secondary schools and technicians) in the context of the emancipation dimension of the success of the school. Theoretical and empirical analysis lets for expressing the following conclusions: 1. The majority of the examined young stock is declaring the intention of taking the further learning on completion of secondary school, however in this group deciding more is of disciples of secondary schools than technicians. 2. Young people, standing on the threshold of the maturity and the independent living are dominated so to speak with feeling the objectivity, not whereas subjectivities, of what a tendency dominating among them of seeking of sources the practical success in extrinsic factors is resulting, not whereas in the own knowledge, competence or abilities. 3. They are demonstrating rather a tendency of the full conversion to found reality, than protesting her in any scope and extending beyond dominating outlines of conventional interpretation of reality. In the process it is hard to talk about the success of schools provided with the examination in the emancipation dimension.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2013, 3(96); 161-183
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom aspiracji edukacyjnych rodziców wobec własnych dzieci i jego determinanty
The level of educational aspirations of parents towards their children and its determinants
Autorzy:
Grudniewski, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550613.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
aspiracje edukacyjne
poziom aspiracji
edukacja
determinanty aspiracji edukacyjnych
educational aspirations
level of aspirations, education determinants of educational aspirations
Opis:
W artykule zaprezentowano badania na temat aspiracji edukacyjnych rodziców względem swoich dzieci na terenie województwa pomorskiego. Aspiracje te uwarunkowane są miejscem zamieszkania, posiadanym wykształceniem i warunkami materialnymi. Poziom aspiracji mierzony jest dla trzech wariantów: życzeniowego, maksymalnego wykształcenia swoich dzieci, minimalnego wykształcenia, jakie chcieliby rodzice dla potomków, oraz najbardziej realnego
The article contains the research concerning the educational aspirations of parents towards their children in Pomorskie region. These aspirations are determined by the place of living, education and financial conditions. The level of aspirations is measured for three variants: wishful, maximal education of their children and minimal education which the parents would like for their offspring, as well as the most realistic one.
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2013, 1; 269-317
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emigracja zarobkowa. Szansa na przyszłość czy droga donikąd w ocenie absolwentów szkół ponadgimnazjalnych z województwa podkarpackiego
Autorzy:
Puchalska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/700457.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
migration, labour migration, educational migration, Podkarpacie, aspirations
Opis:
Labour Migration – a Chance for the Future or a Road to Nowhere? Opinions of High School Graduates in Podkarpackie RegionThe phenomenon of migration is one of the most important issues of our modernworld and it is becoming increasingly current in the public and scholar discourse.Labour migration – as one of the form of the social capital mobility – is an intrinsicissue of our social life. In spite of many academic publications and scientifi c studiesabout labour migration and its consequences, this subject is a very topical issue.Th e labour migration scholars pay attention to the demographic consequences ofmigration processes and specifi cally to migration of young people from Poland. Th epoint of this article is an introduction of labour migration – particularly migrationof young people – and its consequences for Polish society and Polish labour market.Furthermore this article describes the range of the labour migration, its main aspectsand migration trends that are typical for Poland. Besides there are opinions ofgraduates of secondary/high school that enrich the article. Th e views of young Polishconcern their will to go abroad and work there, their migration network, evaluationof their chances on the foreign labour market and declaration to study abroad.
Źródło:
Jagiellońskie Studia Socjologiczne; 2014, 4
000000
Pojawia się w:
Jagiellońskie Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poczucie podmiotowości i koherencji a styl studiowania w uczelni publicznej i niepublicznej studentów wychowania fizycznego
Sense of subjectivity and coherence vs. the learning styles of physical education students of private and public colleges
Autorzy:
Marcinkowski, Jarosław Mieczysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464504.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
poczucie podmiotowości – poczucie kontroli
poczucie koherencji
styl studiowania
aspiracje kulturowe i edukacyjne
the sense of subjectivity – the sense of control, the sense of coherence
the attitude towards studying
cultural and educational aspirations
Opis:
Introduction: The subject of the research is the attitude students of private and public colleges have towards learning. The aim of the research is to explain the relation between the sense of subjectivity as the locus of control as well as orientation to life, which is understood as the sense of coherence, versus the learning style of PE students in private and public colleges, which is often modified by cultural and educational background of students’ parents, their support and active pastime. Materials and methods: 181 students participated in the research. Their learning styles were analysed in terms of quantity and quality. Research tools used in the study included: questionnaires – in order to analyse the educational habits, students grade sheets – in order to analyse the grade average score, orientation to life questionnaire (SOC-29) – in order to assess the sense of coherence, Rotter’s Internal-External-Scale – in order to assess the placement of control and other questionnaires – in order to analyse the educational and cultural aspirations of parents and students as well as the level of physical activity in leisure time. In the quality research, the technique of controlled and narrative interview was used. Conclusions: There is a correlation between the learning style and the students‘ behaviour as well as educational achievements. There is no correlation between the sense of subjectivity and the learning style. The hypothesis on the relation between the global life orientation, expressed as the sense of coherence, and the attitude towards studying was not confirmed. There is correlation between educational aspirations of students and their learning style and hievements. The phenomenon of ‘educational pretense’ was observed. Private college students present an unacademic learning style and get, often inadequate to their educational behaviour, high grades.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2014, 44; 60+77
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wzajemna zależność między aspiracjami kształcenia się rodziców a aspiracjami edukacyjnymi młodzieży
Interdependence between Educational Aspirations of Parents and Young People
Autorzy:
Kowalewski, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951948.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
educational aspirations
education
higher education
Opis:
The author of the article notices that educational aspirations of parents are closely related to the expectations for their children. The attractiveness of higher education has increased in recent years. Educational level is of less importance here. Education of children has become a passport to a better life. Another crucial motif is the desire of parents for their children to have an interesting and well paid job in the future. Educating children also inspires many parents to raise their own education. Poles pay particular attention to the education of their offspring. This means an increase in educational aspirations of Poles over the past several years. Therefore, continuous and further examination of motivators which could serve an inspirational purpose for family members is important.
Źródło:
Pogranicze. Studia Społeczne; 2014, 24; 117-130
1230-2392
Pojawia się w:
Pogranicze. Studia Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspiracje edukacyjne uczniów imigrantów
Educational aspirations of immigrant learners
Autorzy:
Janik, Sabina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963213.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
uczniowie imigranci
aspiracje edukacyjne
specyfika aspiracji
uwarunkowania
modele interpretacji
immigrant learners
educational aspirations
specificity of aspiration
determinants
interpretation models
Opis:
Przedmiotem zainteresowania autorki są aspiracje edukacyjne uczniów imigrantów. Odwołując się do badań zagranicznych i częściowo własnych, zwraca uwagę na wysokie aspiracje edukacyjne tej kategorii uczniów – generalnie wyższe w stosunku do uczniów autochtonów o tym samym statusie społeczno-ekonomicznym. Stwierdza brak zgodności wśród badaczy w kwestii wyjaśniania uwarunkowań specyfiki tych aspiracji. Modele interpretacji mieszczące się w obrębie P. Bourdieu i J. C. Passerona teorii reprodukcji, G. S. Beckera racjonalności, inwestycji i rentowności czy R. Boudona logiki mobilności społecznej powiązanej z percepcją efektywności szkolnej nie dostarczają w pełni zadowalających wyjaśnień tej specyfiki. W związku z tym istnieje potrzeba poszukiwania komplementarnych modeli interpretacji tego fenomenu. Stąd propozycja wykorzystania do tego celu koncepcji społeczeństwa merytokratycznego.
The issues which the author focuses on are educational aspirations of immigrant learners. In reference to foreign and partially the author’s own studies, attention is drawn to high educational aspirations of this category of learners – generally, higher than autochthonic learners of the same socio-economic status. What is indicated is the researchers’ lack of agreement in explaining the determinants of the specificity of these aspirations. The interpretation models situated within P. Bourdieu and J.-C. Passeron’s theory of reproduction, G. S. Becker’s concepts of rationality, investment and profitability, or R. Boudon’s model of social mobility associated with the perception of school effectiveness, do not provide fully 200 KOMUNIKATY I PROJEKTY BADAWCZEsatisfactory explanation of the discussed specificity. Therefore, the need is raised of searching for complementary interpretation models of this phenomenon. This results in a suggestion to apply the concept of meritocratic society to achieve this aim.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2015, 4; 178-200
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parental visions of their children’s future as a motivator for an early start in a foreign language
Autorzy:
Rokita-Jaśkow, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780902.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
early foreign language learning
visions
educational aspirations
identity
Opis:
This paper reports on the qualitative part of a project investigating parental educational aspirations as manifested by enrolling their children (aged 3-6) into very early L2 instruction. The concept of educational aspirations is widely studied in educational psychology as well as in sociology and pedagogy. In SLA, these aspirations can fit in the new framework of imagery and creating visions as they are a part of an ideal L2 self. Data analysis concludes that parental visions towards their children’s achievement reflect self-efficacy beliefs; in other words, those parents who were unsuccessful foreign language (FL) learners themselves hoped that by starting early their children would learn lingua franca English well and this would help them achieve educational and vocational success, which indicates an instrumental motive. By contrast, those parents who were successful language learners were positive about their children’s future plurilingual attainment, not necessarily voicing the necessity of “an early start.” They believe languages contribute to overall emotional and cognitive growth, which shows more intrinsic and integrative motives. These findings suggest that the differences in ultimate FL attainment may start very early and are rooted in the social (family) context.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2015, 5, 3; 455-472
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ASPIRACJE EDUKACYJNE UCZNIÓW A POZIOM ICH OSIĄGNIĘĆ SZKOLNYCH
PUPILS EDUCATIONAL ASPIRATIONS AND THEIR EDUCATIONAL ACHIEVEMENTS
Autorzy:
Ogrodnik, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479779.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
aspiracje edukacyjne,
osiągnięcia szkolne
educational aspirations,
learning outcomes
Opis:
Przedmiotem badań uczyniono aspiracje edukacyjne maturzystów oraz ich związek z osiągnięciami szkolnymi. Badania przeprowadzono w grupie 615 uczniów z sześciu szkół województwa śląskiego. Analiza uzyskanych wyników wskazuje, że uczniowie przejawiają wysokie aspiracje długoplanowe związane z planowanym poziomem wykształcenia, niższe aspiracje aktualistyczne dotyczące bieżących osiągnięć oraz najniższe dążenia samokształceniowe. Wysokie aspiracje edukacyjne sprzyjają uzyskiwaniu wyższych osiągnięć szkolnych. Najkorzystniejszy wpływ na wyniki szkolne mają aspiracje samokształceniowe, które jednak w badanej grupie były najniższe.
This study investigated the relationship between the educational aspirations of secondary school graduates and their educational achievements. 615 pupils form six Silesian schools participated in the study. The results revealed that they display high level of longterm aspirations tied with getting and education, but low level of short-term aspirations and self-education. While higher educational aspirations favour educational achievements, the most predictive for learning outcomes are self-educational aspirations. The latter, however, were the weakest in the study group.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2017, 14; 145-155
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspiracje edukacyjne, zawodowe i życiowe białostockich maturzystów w latach 2010-2015
Educational, professional and life aspirations of Bialystok high school graduates. Comparative analysis of decision strategies and subjective chances of life success over the years 2010-2015
Autorzy:
Kiszkiel, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952148.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
high school graduates
educational aspirations
professional aspirations
life success
decision strategies
Opis:
This article cover the analysis of subjective chances for life success, measured by the level of educational and professional aspirations, based on a time perspective. The first and third wave of longitudinal study conducted in Bialystok “Maturity exam and what next?” will be compared to verify, if there have been significant changes graduates’ decision-making strategies and in probability of achieving assumed plans.
Źródło:
Pogranicze. Studia Społeczne; 2017, 31
1230-2392
Pojawia się w:
Pogranicze. Studia Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social constraints of aspirations for second language achievement
Autorzy:
Rokita-Jaśkow, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783256.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
foreign language
young adults
educational aspirations
social background
Opis:
Educational aspirations are dfined a ;educational goals students set for themselves' ( Trebbels, 2015:37). They are widely studied in psychological and sociological research, in which it was found that 1) they form in late adolescence and early childood, 2) their goal and level (i.e. high vs. low) are determined by the social environmnet they come from, i.e. their family background, peer and school influence. The paper presents the results of the qualitative study, in which 56 students of English philology in one of the vocational schools in the south of Poland expressed their aspirations in reference to their future foreign language attainment and associated vocational goals. The results showed that in the majority of cases the aspirations are not so high and fully-formed, which, it is hypothesised is rooted in the social background the students come from.
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2018, 4, 1
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wokół teorii młodzieży pogranicza wschodniego
Around the theories of the youth from the eastern borderlands
Autorzy:
Długosz, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423473.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
youth
the Eastern Borderlands
life plans
educational aspirations
emigration
młodzież
pogranicze wschodnie
plany życiowe
aspiracje edukacyjne
Opis:
The aim of this article was to present the empirical and theoretical knowledge on the topic of the youth from the Eastern Borderlands. The authors attempted to provide the characteristics of the youth concerned and explain the noticed qualities. The empirical data concerning the young generation come from the surveys conducted between 2007 and 2017. The material gathered from seven surveys shows that the youth from the borderlands use conventional strategies of entering adulthood. In social life, they are driven by meritocratic rules. They base their future on tertiary education at prestigious universities outside the region. The borderlands are not attractive for living and majority of the researched intend to leave their place of residence and move to a metropolis or abroad. As a consequence of youth emigration, the borderlands will be deprived of the endogenic sources of social development.
Celem artykułu było zaprezentowanie wiedzy empirycznej i teoretycznej na temat młodzieży pogranicza. W tekście starano się odpowiedzieć na pytanie dotyczące cech młodzieży i wyjaśnić zaobserwowane właściwości. Bazę empiryczną wiedzy na temat młodej generacji stanowiły badania sondażowe zrealizowane w latach 2007-2017. Zgromadzony materiał z siedmiu sondaży pokazuje, że młodzież pogranicza stosuje konwencjonalne strategie wchodzenia w dorosłość. W życiu społecznym kieruje się ona merytokratycznymi regułami. Swoją przyszłość buduje w oparciu o wyższą edukację na prestiżowych uczelniach poza regionem. Pogranicze stanowi mało atrakcyjne miejsce do życia i większość badanych zamierza w przyszłości opuścić swoje miejsce zamieszkania przenosząc się do metropolii lub zagranicę. W konsekwencji emigracji młodzieży pogranicze zostanie pozbawione endogennych źrodeł rozwoju społecznego.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2018, 44, 1; 55-69
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspiracje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół średnich
Educational and Professional Aspirations of High School Students
Autorzy:
CHUDNICKI, ANDRZEJ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455697.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
aspiracje edukacyjne
młodzież
aspiracje zawodowe
educational aspirations
professional aspirations
youth
Opis:
Ostatni rok nauki w szkole średniej to czas, w którym będący na progu dorosłości młodzi ludzie w dużej mierze już samodzielnie dokonują wyborów. Także takich, które mogą zaważyć na całym ich przyszłym życiu. Istotny wpływ na decyzję o kontynowaniu edukacji lub podjęciu pracy zawodowej mają: ocena dotychczasowego przebiegu kariery szkolnej oraz świadomość swoich celów życiowych i możliwości ich realizacji. Dynamicznie zmieniająca się rzeczywistość, brak doświadczenia życiowego i profesjonalnego wsparcia nierzadko utrudniają dokonanie trafnych wyborów i podjęcie właściwych decyzji. Artykuł prezentuje wyniki badań aspiracji edukacyjnych i zawodowych młodzieży z klas maturalnych uczącej się w szkołach średnich zlokalizowanych w miastach powiatowych.
The last year of high school education is the time when young people, who are on the threshold of adulthood, already make choices, to a large extent, on their own. Also those, that can affect their entire future life. The assessment of the current course of school career and the awareness of their life goals and the possibility of their implementation have a significant impact on the decision to continue education or take up professional work. Dynamically changing reality, lack of life experience and professional support often make it difficult to make accurate choices and take the right decisions. The article presents the results of research on educational and professional aspirations of secondary school students studying in secondary schools located in poviat cities.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 39-44
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies