Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "AIMS" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 63
Tytuł:
Rozvoj psychomotorickej zložky asobnosti žiaka vo vyučovani technických predmetov prostredníctvem taxonómie pimkat
Autorzy:
Bajtoš, Ján
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140987.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
psychomotorics skills
valuation of psychomotorics skills
technical education
taxonomy
taxonomy psychomotorics aims PIMKAT
Opis:
The functions objects bearing for the development of psychomotor crafts is teaching children and young people feel tasks and problems in association with high industrialized society, create their relationship to technic how part professional education. Contribution oneself dealt formation psychomotor crafts pupil from the view modern access in pedagogic at the same time introduce planning taxonomy PIMKAT. Research confirmed substantiality proposition taxonomy psychomotor aim PIMKAT and its efficiency in school praxis.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2011, 2(7); 95-105
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PRZEKONANIA STUDENTÓW NA TEMAT PRAC DOMOWYCH UCZNIÓW KLAS POCZĄTKOWYCH
The convictions of students about homework in early education
Autorzy:
Bednarska, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/570490.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
learning
teaching
homework
aims of homework
uczenie się
nauczanie
praca domowa
funkcje pracy domowej
Opis:
The article presents the results of research on the convictions of students about homework in early education. Beliefs are an important component of future teachers’ personal knowledge, because they can determine their way of working with students. The students replied to questions about the functions of homework (shaping students’ self-reliance, self-education, motivate to learning and creative attitudes). Hierarchical cluster analysis allowed to isolate clusters of 4 +groups of students with similar beliefs about homework.
Artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących przekonań studentów na temat prac domowych uczniów klas początkowych. Przekonania są ważnym składnikiem wiedzy osobistej przyszłych nauczycieli, które mogą określać ich sposób pracy z uczniami. Badani studenci ustosunkowywali się do stwierdzeń na temat funkcji, jakie ma spełniać praca domowa (kształtowania samodzielności uczniów, wdrażania ich do samokształcenia, motywowania do nauki oraz kształtowania postaw twórczych). Hierarchiczna analiza skupień pozwoliła na wyodrębnienie 4 grup skupień studentów o podobnych przekonaniach na temat pracy domowej.
Źródło:
Ruch Pedagogiczny; 2016, 1; 55-71
0483-4992
Pojawia się w:
Ruch Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tradition and Renewal in Contemporary Orthodox Theology
Tradycja i odnowa we współczesnej teologii prawosławnej
Autorzy:
Begzos, Marios
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/420343.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Tradition
Orthodoxy
theology
renewal
aims of theology
Tradycja
Prawosławie
teologia
odnowa
zadania teologii
Opis:
This text presents the challenges that the modern world poses for the Orthodox Church. In every historical period, the Church has struggled with internal and external problems. While preserving its traditions and historical foundations, the theology of the Orthodox Church struggles with contemporary problems by showing the current, contemporary teaching about God, man and the world.
Niniejszy tekst przedstawia zadania, jakie przed Kościołem prawosławnym stawia współczesny świat. W każdej z epok Kościół zmagał się z problemami zewnętrznymi i wewnętrznymi. Teologia prawosławna zachowując tradycję i historyczne fundamenty, zmaga się ze współczesnymi problemami ukazując aktualną, współczesną naukę o Bogu, człowieku i świecie.
Źródło:
ELPIS; 2014, 16; 19-22
1508-7719
Pojawia się w:
ELPIS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości i ograniczenia przekraczania granic między dyscyplinami naukowymi – na przykładzie psychoterapii humanistyczno-egzystencjalnej i interpretatywnie zorientowanej socjologii
Opportunities and Limitations of Transdisciplinarity – On the Example of Humanistic Existential Psychotherapy and Interpretative Sociology
Autorzy:
Biały, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373544.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
przekraczanie granic
psychoterapia Gestalt
socjologia interpretatywna
cele poznawcze
cele
etyczne
transdisciplinarity
Gestalt psychotherapy
intepretative sociology
aims of science
ethical aims
Opis:
In this article I am looking into the phenomenon of boundaries' blurring and transdisciplinarity in the social sciences. I am particularly interested in the process of a mutual infiltration between humanistic existential psychotherapy, its philosophical approach, models of diagnosis, and a therapeutic process, and interpretative sociology, its assumptions of science, models of doing research, and data analysis. The main question concerns the way of reformulation and renegotiation of the existing boundaries, so that sociology could legitimately take adavantage of Gestalt theory and its applications, both in relation to science and to ethics. To attain this goal, I am investigating ontology, epistemology and metodology of these two disciplines, its similarities and differences, and drawing conclusions for the application in the research process of sociology (conceptualization, research field work, data analysis).
W tym artykule interesować mnie będzie zjawisko rozmycia i przekraczania granic między różnymi dyscyplinami w ramach nauk społecznych i humanistycznych. Skoncentruję się na analizie wzajemnego przenikania się logik charakterystycznych dla dwóch wybranych dyscyplin: podejścia, diagnozowania i sposobu pracy z klientami w psychoterapii humanistyczno-egzystencjalnej z założeniami, wytycznymi do prowadzenia wywiadów z badanymi i sposobem analizy w interpretatywnie zorientowanej socjologii. Podstawowe pytanie to, jak konkretnie przeformułowywać te granice, by socjologia w sposób uprawomocniony poznawczo w obrębie swojej dziedziny, a także w sposób uprawomocniony etycznie ze względu na badanych i badaczy mogła skorzystać z wiedzy i doświadczenia praktycznego psychoterapeutów Gestalt. W tym celu przyglądam się zagadnieniom ontologicznym, epistemologicznym i metodologicznym w obu dyscyplinach, patrzę na podobieństwa oraz różnice i wyciągam wnioski mogące służyć różnym etapom procesu badawczego w socjologii, od konceptualizacji badania przez czynności badawcze po analizę danych.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2013, 9, 4; 50-61
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zrównoważony rozwój – powstanie, rozwój i cele
Sustainable Development – Origin, Evolution And Aims
Autorzy:
Biel, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/476283.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
sustainable development
development
idea of sustainable development
change of paradigm
agenda
aims of sustainable development
Opis:
The author presents sustainable development as one of the management branches. The article is an attempt to illustrate the connection between change of the paradigm and the way of perceiving the world. According to the author that change resulted in creation of the concept of sustainable development. Furthermore, the article presents the origins of the concept and actions for that movement. The author describes groundbreaking moments in a law system, which helped to implementation of main aims of sustainable development as well. The article also mentions a topic of main idea that stands behind the concept.
Źródło:
MIND Journal; 2017, 4; 1-13
2451-4454
Pojawia się w:
MIND Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ECONOMIC POLICY TARGETS: RELATIONSHIPS BETWEEN INFLATION RATES AND GDP GROWTH RATES IN OECD COUNTRIES IN 1990-2013
CELE POLITYKI GOSPODARCZEJ: ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY STOPĄ INFLACJI A TEMPEM PKB W KRAJACH OECD W LATACH 1990-2013
Autorzy:
Błaszczuk, Dariusz Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/659204.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Polityka gospodarcza i jej cele
równowaga krótko- i długookresowa
tempo PKB
stopa bezrobocia
stopa inflacji
inflacja neutralna
prawo Okuna
krótkookresowa krzywa Philipsa.
Economic policy and its aims
short term and long term equilibrium
GNP growth rate
unemployment rate
inflation rate
neutral inflation
Okun’s law
short term Philips curve.
Opis:
Politycy każdego kraju wyznaczają zazwyczaj kilka różnych celów gospodarczych zakładając, że każdy z tych celów osiągnie pożądany przez nich poziom. Jest to jednak niewykonalne, bowiem niektóre cele są zawsze ze sobą sprzeczne. W rezultacie, dążenie do osiągnięcia określonego poziomu każdego z celów uniemożliwia osiągnięcie stabilnej równowagi długookresowej na poziomie optymalnym. Powyższy wniosek jest poparty wynikami analizy teoretycznej (metodami graficzną i analityczną) na przykładzie wzajemnych związków między trzema wybranymi celami polityki gospodarczej: tempem PKB, stopą bezrobocia i stopą inflacji, a mianowicie: zależności opisywanych prawem Okuna, krótkookresową krzywą Philipsa oraz zaproponowanej przez autora zależności między stopą inflacji a tempem PKB. Następnie te trzy zależności połączone są w jeden nowy autorski model. Rozważania teoretyczne na podstawie tego modelu prowadzą do wniosku, że celem polityki gospodarczej powinna być maksymalizacja tempa PKB przy utrzymaniu poziomów pozostałych celów w z góry określonych granicach. Osiągnięcie tego celu w okresie długim wymaga odpowiednich oddziaływań na zależności między każdymi dwoma celami polityki gospodarczej. Do tego niezbędne jest: 1) poznanie kształtów i położeń funkcji, opisujących zależności między każdymi dwoma celami polityki gospodarczej (na podstawie danych empirycznych dla danej gospodarki w okresie długim); 2) określenie empirycznego punktu równowagi długookresowej (dopuszczalnej kombinacji celów polityki gospodarczej): a) bezpośrednio, rozwiązując odpowiedni układ równań, a gdy nie ma on rozwiązania, b) pośrednio, na podstawie wskazań polityków gospodarczych i teoretyków ekonomik szczegółowych; 3)  ustalenie dla okresu przyszłego (przy współpracy z politykami gospodarczymi i teoretykami ekonomik szczegółowych) optymalnej kombinacji celów polityki gospodarczej (pożądanego punktu równowagi długookresowej), tj. maksymalnego tempa wzrostu PKB oraz dopuszczalnych przedziałów wahań poziomów pozostałych celów; 4) ustalenie kierunku, w którym empiryczny punkt równowagi długookresowej powinien się przesuwać w bliższej i dalszej przyszłości aby stał się on tożsamy z pożądanym punktem równowagi długookresowej; 5) ustalenie czynników, które w danej gospodarce w okresie przyszłym spowodują przesuwanie empirycznego punktu równowagi długookresowej w pożądanym kierunku, a także określenie kierunku i siły wpływu każdego z tych czynników; 6)  wdrażanie przez polityków gospodarczych odpowiedniej polityki gospodarczej, tj. takie oddziaływanie na położenie i kształt każdej z funkcji, opisujących zależności między każdymi dwoma celami polityki gospodarczej, aby tempo PKB było możliwie bliskie maksymalnego i jednocześnie, aby spełnione były warunki brzegowe dla wszystkich pozostałych celów polityki gospodarczej. Oczywiście, okresowo możliwe jest nieznaczne odstąpienie od maksymalizacji tempa wzrostu PKB w związku z koniecznością uwzględniania ewentualnych szoków podażowych lub popytowych. Rozważania teoretyczne zostały uzupełnione analizą empiryczną zależności między stopą inflacji a tempem PKB (na podstawie danych kwartalnych, oddzielnie dla każdego kraju OECD) w okresie, mniej więcej, ostatnich dwu cykli koniunkturalnych (Juglara). Analiza ta pozwoliła zbudować „mapy grup strategicznych”, uwzględniające kryteria związane z maksymalnym tempem PKB oraz współistniejącą z nim stopą inflacji. Na podstawie tych „map” wyprowadzone zostały wstępne wnioski dla polityki gospodarczej każdego z badanych krajów. Przedmiotem dalszych badań autora (również obejmujących poszczególne kraje OECD) będzie ustalenie oraz analiza empirycznych punktów równowagi długookresowej. Końcowym efektem będą pogłębione wskazówki dla polityków gospodarczych poszczególnych krajów OECD.
There are always a few economic policy targets to be achieved at a given time. Politicians always strive to simultaneously achieve the optimal size for each of them. However, these targets are always at least partly contradictory. Therefore, striving to achieve an optimal level of individual targets does not lead to a stable, optimal long-term equilibrium. On the contrary, as the experiences of many countries show, whatever the number of targets, no optimal GDP rate and lack of political stability have been observed in the long run. This conclusion is supported by the results of theoretical analyses using the graphical and analytical methods of the rate of GDP as well as unemployment and inflation rates on the basis of the Okun’s law, the short-term Philips curve and the relationship between the rate of inflation and the rate of GDP. These three concepts are then combined into one model. Theoretical considerations lead to the conclusion that the target of long-term economic policy should be to maximise the rate of GDP growth while maintaining levels of other targets within specific limits. Ways to achieve this target in the long run, while maintaining political stability, are the appropriate impacts of policymakers on the relationships between every pair of targets. As a result, it is proposed (based on empirical data for the economy for a long enough period) to: - explore analytical forms and parameters of functions describing the relationships between all possible pairs of individual targets; - determine the empirical long-term equilibrium point (a combination of permissible individual economic policy targets): - directly, by solving the respective sets of equations, and, when this has no solution; - indirectly, on the basis of the indications of economic policymakers and theoreticians of various economic branches; - determine (in co-operation with politicians and theoreticians of various economic branches) the optimal combination of economic policy targets in the long run (the desired long-term equilibrium point), i.e.: the maximum growth rate of GDP and acceptable lower and upper bounds for all other targets; - determine the direction in which the empirical long-term equilibrium point should be moved in the near and further future to become the same as the desired long-term equilibrium point; - determine the factors in a given economy in a given period of time in the future that will move the long-term empirical equilibrium point in the desired direction, as well as the direction and strength of the influence of each of these factors; - implement by the policymakers the appropriate economic policy measures, i.e. to cause the replacement of the permissible combination of the individual targets of economic policy by the respective optimal combination (to influence the analytical forms and the parameters of functions describing the relationships between all pairs of individual targets, so that the rate of GDP would be the closest possible to its maximum value and at the same time boundary conditions for all other economic policy targets would be met). Of course, it is possible to depart slightly, in short periods, from maximising the rate of GDP growth in order to take into account any demand or supply shocks affecting other economic policy targets that may occur. The last step is always an assessment of the results of the economic policy by the voters. Theoretical considerations are complemented by an empirical analysis (based on quarterly data, separately for each OECD country) of the relationships between the rates of inflation and the growth rates of GDP during more or less the last two business Juglar cycles. An analysis of these relationships allows to construct "strategic groups’ maps" based on two criteria: the maximum GDP rates and the corresponding inflation rates. The analysis of these "maps" allows drawing preliminary proposals for economic policymakers. Further research (for individual OECD countries) will encompass empirical analyses of the investigations of the respective empirical long-term equilibria. The final result will be considerations on optimal economic policy measures for different countries based on results of the empirical studies.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2014, 6, 309
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Otworzyć drzwi do świata”. Edukacyjna filozofia podstaw programowych w wybranych krajach Europy Zachodniej
‘Open the door to the world’. Educational philosophy of the curricula in selected Western European countries
Autorzy:
Bobiński, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137412.pdf
Data publikacji:
2022-06-23
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
philosophy of education
curriculum
educational aims
mother tongue education
world-centered model of teaching
filozofia edukacji
podstawy programowe
cele kształcenia
edukacja w języku ojczystym
światocentryczny model nauczania
Opis:
Artykuł dotyczy współczesnych idei i założeń edukacyjnych, wyrażonych w niektórych podstawach programowych państw europejskich – Finlandii, Norwegii, Szwecji, Szkocji, Irlandii. W dokumentach tych ujawniają się filozoficzne podstawy edukacji powszechnej, które odnaleźć można także w polityce edukacyjnej innych wysoko rozwiniętych państw demokratycznych. Omawiana w tekście filozofia kształcenia systemowego ujawnia się w kilku zasadniczych wektorach – wspierania wartości kluczowych dla demokracji liberalnej; przekraczania granic kształcenia przedmiotowego na rzecz kształtowania postaw, kompetencji, dyspozycji i nawyków; wreszcie – inspirowania do aktywności i działań twórczych w wielu dziedzinach życia. Za Gertem Biestą taki model edukacyjny określa się jako „światocentryczny”, bądź „życiocentryczny”, w przeciwieństwie do modelu programocentrycznego, właściwego np. polskiemu systemowi oświaty. W modelu światocentrycznym edukacja staje się przestrzenią kształtowania kluczowych kompetencji egzystencjalnych, jak poznawanie i interpretacja zjawisk, budowanie tożsamości i relacji z innymi, aktywne nastawienie do świata. Tak rozumiana edukacja staje się procesem inicjowania i odkrywania podmiotowości człowieka.
The article presents several contemporary European solutions to the problem of mass, state-organized schooling and education, in terms of educational aims and general philosophy of teaching. A brief overview of the Norwegian, Finnish, Swedish, Irish and Scottish curricula shows that one can distinguish three fundamental tendencies in contemporary education, as far as highly developed, democratic countries are concerned. These tendencies are: supporting the core democratic values; crossing the borders of subject teaching in favor of holistic developing of competencies, attitudes and dispositions, and encouraging to activity and creativity in various fields of life. Gert Biesta defines this model as world-centered, we can also call it life centered – in contrast to the content-centered paradigm of polish curriculum. World-centered education creates the space of developing the key existential competencies like cognition, interpreting of different phenomena, building the self-identity and relations with others, active approach to the world. This is also the process of initiating and revealing the subjectivity of a human being.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2022, 15; 21-34
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko w rodzinie robotniczej w Królestwie Polskim na przełomie XIX i XX wieku. Warunki życia i normy wychowania
A Child in a Working Class Family in the Kingdom of Poland at the Turn of the 19th Century
Autorzy:
BOŁDYREW, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435706.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina robotnicza na przełomie XIX wieku, socjalizacja, środki
i cele wychowania.
workingclass family on the turn of the 19th century, socialization,
methods and aims of education.
Opis:
Z punktu widzenia badań w naukach humanistycznych i społecznych (pedagogika, historia edukacji, socjologia, etnologia) ważnym problemem jest dyskusja nad pozycją i rolą dziecka w rodzinie robotniczej, warunkami jego socjalizacji i normami wychowawczymi w czasie intensywnych społeczenych i ekonomicznych zmian. Sytuacja finansowa, struktura rodziny, więzi uczuciowe, kulturowe przesłanie środowiska wpływały na metody i cele wychowania dzieci. Rekonstrukcja tego zjawiska jest możliwa ze względu na źródła archiwalne (np. dokumenty organizacji społecznych, które wspierały biedne rodziny miejskie), czasopisma, przewodniki, pamiętniki, dane statystyczne, akty prawne (np. prawa dotyczące dzieci i młodzieży), materiały etnologiczne, literaturę, fotografie oraz liczne rozwiązania metodologiczne używane w tamtym czasie.
From the point of view of studies in humanities and social science (pedagogy, history of education, sociology, ethnology) an important issue of discussion is the position and the role of a child in a workingclass family, the conditions of his so182 cializing and the norms of education at the time of intensive social and economic changes. Financial situation, the structure of a family, emotional ties, cultural message of the environment influenced the methods and aims of bringing up children. The reconstruction of the phenomenon is possible due to the archive sources (for instance, the documents of social organizations which supported poor town families), newspapers, guide books, diaries, statistic data, acts of law (for instance, laws concerning children and young people), ethnologic materials, literature, photographs, and numerous methodological solutions used at that time.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2013, VII, (1/2013)
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
STRATEGIC PLANNING OF ENTERPRISE’S ACTIVITY ON A BASIS OF APPLICATION OF THE BALANCED SCORECARD
STRATEGICZNE PLANOWANIE DZIAŁALNOŚCI PRZEDSIĘBIORSTWA NA PODSTAWIE STOSOWANIA STRATEGICZNEJ KARTY WYNIKÓW
Autorzy:
Bortnik, Svitlana
Begun, Svitlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/898107.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
Tematy:
enterpice Balanced Scorecard system
strategy
strategic planning
strategic aims
indicator of the enterprise strategic development
strategic contour
strategiczna karta wyników przedsiębiorstwa
strategia
planowanie strategiczne
cele strategiczne
wskaźnik rozwoju strategicznego przedsiębiorstwa
obwód strategiczny
Opis:
The article is dedicated the improvement of methods of the strategic planning of enterprises activity for providing its greater effectiveness and practicality in application. This days the Ukrainian enterprises have problem of absence of the management strategic instruments adapted to the market conditions. Namely – a base index after which it is possible to measure progress of the strategy realization and functioning efficiency of firm is absent. A research purpose is a scientific ground of application of the strategic planning tools on production enterprises in the conditions of unstable external environment. The purpose of the article is forming of the indicators evaluation system which would allow quickly and effectively trace changes in external and internal surroundings of enterprise and to react on them quickly. Task to the article is forming of the balanced scorecard system and complex estimation of using of the enterprise strategic potential resource; calculation of the enterprise strategic development scorecards; development of the enterprise strategic contour. Research results are: directions of improvement of development of the enterprise balanced scorecard system by the calculation of integral indexes of success in the key spheres of the enterprise functioning. Methodology of construction of strategic contour of the enterprise activity is proposed.
Artykuł poświęcony doskonaleniu metodologii planowania strategicznego działalności przedsiębiorstw w celu zapewnienia większej skuteczności i praktyczności w zastosowaniu. Na dziś ukraińskie przedsiębiorstwa borykają się z problemem braku strategicznych narzędzi zarządzania dostosowanych do warunków rynkowych. A mianowicie – brak podstawowego wskaźnika, na podstawie którego można zmierzyć skuteczność realizacji strategii i efektywności funkcjonowania firmy. Celem badania jest naukowe uzasadnienie wdrożenia narzędzi planowania strategicznego w zakładach produkcyjnych w warunkach niestabilnego otoczenia. Celem artykułu jest kształtowanie oceny systemu wskaźników, które by pozwalały szybko i skutecznie śledzić zmiany w zewnętrznym i wewnętrznym otoczeniu przedsiębiorstwa i w porę reagować. Zadania artykułu: kształtowanie strategiczney karty wyników i kompleksowa ocena strategicznego wykorzystania potencjału zasobów przedsiębiorstwa; obliczanie wskaźników rozwoju strategicznego przedsiębiorstwa; opracowanie strategicznego obiegu przedsiębiorstwa. Wyniki badania: oferowane kierunki doskonalenia rozwoju strategiczney karty wyników przedsiębiorstwa poprzez obliczenie integralnych wskaźników sukcesu w kluczowych obszarach funkcjonowania przedsiębiorstwa. Zaproponowana metodyka budowania strategicznego szlaku działalności przedsiębiorstwa.
Źródło:
Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy; 2016, 9; 234-246
1899-9573
Pojawia się w:
Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etyczny wymiar myślenia i działania ekologicznego w edukacji wczesnoszkolnej
The ethical dimension of ecological thinking and action in early childhood education
Autorzy:
Buchcic, Elżbieta
Żeber–Dzikowska, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/470667.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
environmental ethics
environmental education
environmental awareness
aims of environmental education
Opis:
This paper provides an analysis of selected topics in the field of eco-ethics. The school should be more involved in the protection of the natural environment, mainly by shaping truly responsible attitudes. Ecological education must become an integral part of a person’s upbringing. The aim of education should be to create and develop correct pro-ecological attitudes, which are opposed to the uncontrolled exploitation of natural resources. Environmental sustainability is only possible if people are persuaded to give up the consumer lifestyle (the so-called ecological asceticism).
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2013, 11, 3; 71-84
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontrola zarządcza w szkolnictwie artystycznym (cz. I)
Managerial Control in Artistic Education (Part I)
Autorzy:
Bujanowski, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/439724.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
szkolnictwo artystyczne
kontrola zarządcza
cele i elementy kontroli zarządczej
samoocena
art schools
managerial control
managerial control’s aims and elements
self-assessment
Opis:
Celem niniejszych rozważań jest przedstawienie i analiza relatywnie nowego sposobu weryfikacji działania podmiotów administracji publicznej – kontroli zarządczej, wprowadzonej przepisami ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. Nr 157, poz. 1240 z późn. zm.). Opracowaniu poddane zostały wyniki badania ankietowego, przeprowadzonego wśród pracowników badanej jednostki (Centrum Edukacji Artystycznej), a także sprawozdania z jednostek podporządkowanych (szkół artystycznych). Samoocena kontroli zarządczej w Centrum Edukacji Artystycznej została przeprowadzona po raz pierwszy w 2012 roku. Pracownicy są jeszcze słabo wdrożeni w ten sposób oceniania swojej pracy oraz działalności jednostki. Jednakże na podstawie zaledwie jednokrotnego badania można wskazać w Centrum Edukacji Artystycznej te punkty, które na przyszłość mogą skutkować poważniejszymi problemami, jak kwalifikacje pracowników, system oceniania pracowników oraz kwestie wynagrodzeń i awansów, przepływ informacji i korespondencji pomiędzy Centrum a jednostką nadrzędną, czas pracy, komunikacja i wzajemne stosunki między pracownikami. Kontrola zarządcza w szkołach artystycznych podległych Centrum Edukacji Artystycznej odbyła się w latach 2011 i 2012. Dała ona możliwość zauważenia i nazwania przez kierowników jednostek problemów wiążących się z działalnością tych podmiotów. Sprecyzowanie problemów sprzyja poszukiwaniu środków zaradczych i stopniowej eliminacji zagrożeń. Analiza wyników kontroli zarządczej w opisywanych podmiotach oraz wdrożenie płynących z niej wniosków pozwolą na lepsze (praktyczne) funkcjonowanie Centrum Edukacji Artystycznej oraz szkół artystycznych, co pozwoli lepiej odpowiadać na społeczne oczekiwania, związane z kształceniem artystycznym dzieci i młodzieży, formułowane zarówno przez samych uczniów i ich rodziców, nauczycieli i rady pedagogiczne, miejscowe społeczności, jak i ludzi kultury, wybitnych przedstawicieli środowiska artystycznego w Polsce. Artykuł ma charakter studium przypadku.
An aim of these considerations is to present and analyse a relatively new way of verification of actions carried out by the public administration entities – managerial control, introduced by provisions of the Act of 27 August 2009 on public finance (Dz.U. No. 157, item 1240 as amended). The study has comprised findings of the questionnaire-based survey carried out among employees of the unit surveyed (the Centre of Artistic Education) as well as reports from the subordinated units (art schools). Self-assessment of the managerial control at the Centre of Artistic Education was carried out for the first time in 2012. Employees are yet poorly introduced in this away of assessment of their work and unit’s activities. However, based on only single survey one can indicate at the Centre of Artistic Education those points, which in the future may result in more serious problems, such as employees’ qualifications, system of employees evaluation and the issues of remuneration and promotions, flow of information and correspondence between the Centre and the superior unit, working time, communication and mutual relationships between employees. The managerial control at art schools subordinated to the Centre of Artistic Education took place in 2011 and 2012. It enabled noticing and naming by heads of units the problems connected with those entities’ activities. Specification of the problems facilitates searching remedies and a gradual elimination of threats. The analysis of managerial control in the described entities and implementation of the conclusions issuing from it will allow a better (practical) functioning of the Centre of Artistic Education and art schools, what will allow a better response to the social expectations connected with artistic education of children and youths, formulated both by pupils themselves and their parents, teachers and pedagogical boards, local communities and cultural personalities, outstanding representatives of the artistic environment in Poland. The article is of the case study nature.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2014, 1(39); 165-181
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontrola zarządcza w szkolnictwie artystycznym (cz. II)
Managerial Control in Artistic Education (Part II)
Autorzy:
Bujanowski, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/439567.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Finansów i Biznesu Vistula
Tematy:
szkolnictwo artystyczne
kontrola zarządcza
cele i elementy kontroli zarządczej
samoocena
art schools
managerial control
managerial control’s aims and elements
self-assessment
Opis:
Celem niniejszych rozważań jest przedstawienie i analiza relatywnie nowego sposobu weryfikacji działania podmiotów administracji publicznej – kontroli zarządczej, wprowadzonej przepisami ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. Nr 157, poz. 1240 z późn. zm.). Opracowaniu poddane zostały wyniki badania ankietowego, przeprowadzonego wśród pracowników badanej jednostki (Centrum Edukacji Artystycznej), a także sprawozdania z jednostek podporządkowanych (szkół artystycznych). Samoocena kontroli zarządczej w Centrum Edukacji Artystycznej została przeprowadzona po raz pierwszy w 2012 roku. Pracownicy są jeszcze słabo wdrożeni w ten sposób oceniania swojej pracy oraz działalności jednostki. Jednakże na podstawie zaledwie jednokrotnego badania można wskazać w Centrum Edukacji Artystycznej te punkty, które na przyszłość mogą skutkować poważniejszymi problemami, jak kwalifikacje pracowników, system oceniania pracowników oraz kwestie wynagrodzeń i awansów, przepływ informacji i korespondencji pomiędzy Centrum a jednostką nadrzędną, czas pracy, komunikacja i wzajemne stosunki między pracownikami. Kontrola zarządcza w szkołach artystycznych podległych Centrum Edukacji Artystycznej odbyła się w latach 2011 i 2012. Dała ona możliwość zauważenia i nazwania przez kierowników jednostek problemów wiążących się z działalnością tych podmiotów. Sprecyzowanie problemów sprzyja poszukiwaniu środków zaradczych i stopniowej eliminacji zagrożeń. Analiza wyników kontroli zarządczej w opisywanych podmiotach oraz wdrożenie płynących z niej wniosków pozwolą na lepsze (praktyczne) funkcjonowanie Centrum Edukacji Artystycznej oraz szkół artystycznych, co pozwoli lepiej odpowiadać na społeczne oczekiwania, związane z kształceniem artystycznym dzieci i młodzieży, formułowane zarówno przez samych uczniów i ich rodziców, nauczycieli i rady pedagogiczne, miejscowe społeczności, jak i ludzi kultury, wybitnych przedstawicieli środowiska artystycznego w Polsce. Artykuł ma charakter studium przypadku.
An aim of these considerations is to present and analyse a relatively new way of verification of actions carried out by the public administration entities – managerial control, introduced by provisions of the Act of 27 August 2009 on public finance (Dz.U. No. 157, item 1240 as amended). The study has comprised findings of the questionnaire-based survey carried out among employees of the unit surveyed (the Centre of Artistic Education) as well as reports from the subordinated units (art schools). Self-assessment of the managerial control at the Centre of Artistic Education was carried out for the first time in 2012. Employees are yet poorly introduced in this away of assessment of their work and unit’s activities. However, based on only single survey one can indicate at the Centre of Artistic Education those points, which in the future may result in more serious problems, such as employees’ qualifications, system of employees evaluation and the issues of remuneration and promotions, flow of information and correspondence between the Centre and the superior unit, working time, communication and mutual relationships between employees. The managerial control at art schools subordinated to the Centre of Artistic Education took place in 2011 and 2012. It enabled noticing and naming by heads of units the problems connected with those entities’ activities. Specification of the problems facilitates searching remedies and a gradual elimination of threats. The analysis of managerial control in the described entities and implementation of the conclusions issuing from it will allow a better (practical) functioning of the Centre of Artistic Education and art schools, what will allow a better response to the social expectations connected with artistic education of children and youths, formulated both by pupils themselves and their parents, teachers and pedagogical boards, local communities and cultural personalities, outstanding representatives of the artistic environment in Poland. The article is of the case study nature.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2014, 3(41); 102-121
2084-4689
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Albert Einstein o nauce, jej funkcjach i celach
ALBERT EINSTEIN ABOUT SCIENCE, ITS FUNCTIONS AND AIMS
Autorzy:
Butryn, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577635.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
EINSTEIN
ESSENCE OF SCIENCE
ESSENCE OF EDUCATION
COGNITIVE FUNCTION OF SCIENCE
PRACTICAL FUNCTION OF SCIENCE
AIMS OF SCIENCE
Opis:
The article attempts to reconstruct in short Einstein’s views on the most important features of science and its functions and aims. The author presents Einstein’s views on the essence of education, his visions of the authentic scientist capable of creating science, the conception grasping science as intellectual activity, the essence of which is the purely cognitive function. Then the most significant cognitive and practical functions and aims of science, as viewed by Einstein, are presented.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2011, 47, 3(189); 349-359
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wychowanie do pogłębiania wiary – aspekty teleologiczne
Upbringing Towards Intensification of Faith – Teleological Aspects
Autorzy:
Chałas, Krystyna
Maj, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811147.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
wiara
pogłębianie wiary
wychowanie do wiary
cele edukacyjne
faith
intensification of faith
upbringing towards faith
educational aims
Opis:
Religious faith is a supernatural reality – given for free and, at the same time, set – requiring man's commitment. In the second aspect we can talk about the development of faith. Supporting the development of faith means upbringing according to psycho-social development of a student. The main aim in the process of upbringing towards the intensification of faith is supporting a student in shaping his comprehensive, mature and personal relationship with Christ. This aim implies specific aims of upbringing which are the main topic of the analysis included in the article.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2012, 4(40), 4; 67-90
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konstytucyjne standardy określające pozycję samorządów osób wykonujących zawody zaufania publicznego
Constitutional standards that define the position of self-governments of persons who practice professions of public trust
Autorzy:
Ciapała, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146746.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
constitutional standards of the position of professions of public interest
terminological comment on the concept of such professions
aims of representing the interests of the socio-professional groups of persons who practice such professions
analysis of the position of self-governing corporations
konstytucyjne standardy wyznaczające pozycję zawodów zaufania publicznego
ograniczona swoboda regulacyjna ustawodawcy
ochrona interesu publicznego
cele samorządów zawodowych
Opis:
Zgodnie art. 17 ust. 1 polskiej Konstytucji z 2 kwietnia 1997 roku „w drodze ustawy można tworzyć samorządy zawodowe, reprezentujące osoby wykonujące zawody zaufania publicznego i sprawujące pieczę nad należytym wykonywaniem tych zawodów w granicach interesu publicznego i dla jego ochrony”. Przedmiotem opracowania jest prezentacja i analiza postanowień konstytucyjnych oraz próba określenia, na ich podstawie, standardów konstytucyjnych. W konsekwencji przedstawiono: 1) uwagi na temat intencji, jakie towarzyszyły pracom nad Konstytucją; 2) najbardziej podstawowe normy konstytucyjne wyznaczające kierunki stanowienia prawa i założenia funkcjonowania samorządów (korporacji) zawodowych; 3) uwagi terminologiczne na temat pojęć „zawód”, „zawód wolny”, „zawód regulowany”, „zawód zaufania publicznego”. Ten ostatni termin nabiera cech pojęcia nietypowego dla większości konstytucji innych państw, stąd przeprowadzono szersze rozważania na temat reguł znaczeniowych, które powinny być powiązane ze zjawiskiem zaufania publicznego i pojmowaniem cech tego zawodu w Polsce. Zwrócono uwagę na dwa podstawowe zadania samorządów zawodowych: 1) reprezentację interesów grupy społeczno-zawodowej osób wykonujących zawód zaufania publicznego; 2) ukierunkowanie pieczy nad wykonywaniem zawodu na realizację i ochronę interesu publicznego. Na tle kojarzenia tych zadań pojawiały się i nadal są obecne pewne napięcia i spory środowiskowe, a nawet doktrynalne. W artykule nie pominięto tego, że analiza pozycji korporacji osób wykonujących zawody zaufania publicznego musi obecnie uwzględniać zjawiska patologiczne, które przyniósł kryzys ustrojowo-polityczny po 2015 roku.
Pursuant to Article 17(1) of the Polish Constitution of 2 April 1997, “self-governments may be created within a profession in which the public repose confidence, and such self-governments shall concern themselves with the proper practice of such professions in accordance with, and for the purpose of protecting, the public interest”. This study intends to present and analyse constitutional provisions and to use them to attempt to define constitutional standards. Therefore, I present: 1) comments on the intentions that accompanied the work on the Constitution, 2) the most basic constitutional norms that set the directions of law-making and of constructing assumptions for the functioning of professional self-governments (corporations), 3) terminological comments on the concepts of “profession”, “free profession”, “regulated profession”, and “profession of public trust”. The latter term takes on features of a concept that is not typical to most constitutions of other countries, hence I present a more extensive discussion on the rules of meaning which should be given to the phenomenon of public trust with the understanding of the features of this profession in Poland. This paper focuses on two basic tasks of professional self-governments, i.e. 1) representing the interests of the socio-professional group of persons who practice professions of public trust and 2) orienting the practicing of the profession towards the implementation and protection of the public interest. Managing these two tasks in parallel has caused and is still causing certain tensions and disputes between the relevant circles and even among legal scholars and commentators. The article does not ignore the fact that the analysis of the position of corporations of persons performing public-trust professions must currently take into account the unwholesome phenomena brought about by the post-2015 systemic and political crisis.
Źródło:
Acta Iuris Stetinensis; 2022, 40; 19-42
2083-4373
2545-3181
Pojawia się w:
Acta Iuris Stetinensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 63

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies