Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "‘integration race’" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    The European Union vs. the Eurasian Economic Union: “integration race 2.0”?
    Autorzy:
    A, Kinyakin, Andrey
    Svetlana, Kucheriavaia,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/894497.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-19
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    European Union
    Eurasian Economic Union (EAUE)
    integration
    competition
    ‘integration race’
    post-Soviet space
    Eastern Partnership
    Opis:
    Unia Europejska a Euroazjatycka Unia Gospodarcza: „wyścig integracyjny 2.0”? Jedną z najbardziej zauważalnych cech rozwoju regionalnego w Eurazji wydaje się być konkurencja między Unią Europejską (UE) a Rosją w ramach tak zwanego „spornego sąsiedztwa”, a mianowicie przestrzeni poradzieckiej. Zapoczątkowana w latach 90. XX wieku, konkurencja ta nabrała szczególnego rozpędu w 2000 r. po rozpoczęciu kierowanego przez Rosję „procesu integracji euroazjatyckiej”, co zaowocowało utworzeniem Euroazjatyckiej Unii Gospodarczej (EUG) w 2015 roku i przeniosło konkurencję między UE a Rosją na nowy poziom – zaczął się tzw. „wyścig integracyjny”, który miał duży wpływ na przestrzeń poradziecką. Najbardziej przyciągającym uwagę skutkiem tego procesu został wybuch tzw. „kryzysu ukraińskiego” w 2013 r., który z jednej strony przyczynił się do dalszego pogorszenia się stosunków UE–Rosja, z drugiej zaś – utorował drogę do opracowania nowych form i narzędzi działań integracyjnych. Nie doszło jednak do zatrzymania „wyścigu integracyjnego” między UE a kierowanym przez Rosję EUG. Będąc w fazie utajonej „krystalizacji”, idzie ten proces dalej wraz z ukrytą konkurencją między blokami integracyjnymi. Jego aktorami są nie tylko państwa postsowieckie, dotychczas nieuczestniczące w tych blokach, ale także obecni członkowie struktur integracyjnych. Wszystko to sprawia, że „nowa edycja” wyścigu integracyjnego jest dość niebezpieczna – dalsze przyspieszenie konkurencji może prowadzić do konfrontacji między UE a EUG, co może mieć nieprzewidywalne konsekwencje
    Źródło:
    Przegląd Europejski; 2019, 3; 135-153
    1641-2478
    Pojawia się w:
    Przegląd Europejski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Immigration Policy Debates and their Significance for Multiculturalism in Britain
    Autorzy:
    Fomina, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1929602.pdf
    Data publikacji:
    2010-03-22
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    multiculturalism
    immigration
    racialisation
    race
    race relations
    citizenship
    European integration
    Opis:
    Much attention has been paid to British multiculturalism as a good policy response to cultural diversity. However, multiculturalist policies did not develop in a vacuum, and so their formulation and development and ambiguities that accompany them cannot be understood without an excursion into history of decolonisation and immigration policy in Britain. The aim of this article is to provide such a historical background. I will focus on four debates related to immigration: the passage from an empire to a nation state; citizenship and belonging; racialisation of the immigration debate; and the impact of EU integration. Britain’s farewell to its empire was never a single, decided move, but rather a gradual, often unwelcome process. For decades the issues of citizenship and belonging were unresolved, as a result, a coherent and fair immigration policy could not be formulated. The fact that political, economic and social rights were bound to subjecthood and not to national citizenship put the Commonwealth immigrants in a special position. On the one hand, it empowered them, in comparison to immigrants in other countries, Commonwealth immigrants were already granted these rights, at least formally, and the struggle for equality was focused on the execution of already existing rights. Despite the fact that all Commonwealth citizens had an equal status, not all of them were equally desired as immigrants. The debates on immigration became de facto debates on whether Britain had to be a land of white people only or it not. As a consequence, the main challenge of immigrant incorporation became understood as establishing good “race relations.” Euroscepticism and self-righteousness in the area of immigrant incorporation have mutually reinforced themselves in Britain. The academia helped to create a specific language to frame the discussions and policy solutions, making the British approach even more idiosyncratic, different from other modes of incorporation of immigrants. At the same time, this sense of being different does not prevent British politicians, policy-makers, activists and scientists from promoting the British multiculturalist approach as “the best practice” in managing diversity.
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2010, 169, 1; 57-86
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integration, race and “doing good” – some critical reflections
    Autorzy:
    Hellesdatter Jacobsen, Gro
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2187215.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    migrant children
    integration
    race and diversity
    MiCREATE project
    Opis:
    This article discusses reflections on doing research with and about migrant children, focusing on addressing “race” and racialization processes as well as integrationist implications of “doing good” among both school professionals and researchers. The motivation is to contribute to a more nuanced understanding of how to research integration while also promoting a child-centred approach and taking children’s own understandings and opinions into account. Written at the threshold of the phase of analysing data from fieldwork with children, which is one of the main analytical tasks in the MiCREATE project, this article is a summary of some focus points and concepts that turned out to be of importance during the ongoing epistemic reflexivity process in the research project. Taking a point of departure in general methodological reflections on a structuralist-constructivist approach and on constant epistemic reflexivity, three approaches that could be useful in reflections and analyses are suggested: reflections on the concept of integration, on race and diversity, and on researcher positioning within a research project both while studying practices of “doing good” and aiming at “doing good” in itself as well.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 179-190
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies