Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Ethics in qualitative research involving street children
    Etyka w jakościowych badaniach angażujących dzieci ulicy
    Autorzy:
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1912138.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-13
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Tematy:
    research involving children
    research ethics
    street children
    children on the street
    badania angażujące dzieci
    etyka w badaniach
    dzieci ulicy
    dzieci na ulicy
    Opis:
    Badania prowadzone wśród dzieci dostarczają wiele wątpliwości, problemów i pytań. Niestety, wiele takich problemów pozostaje nierozwiązanych. Z drugiej strony badania z udziałem dzieci mogą być fascynującą przygodą w ich świat. Są bardzo pożyteczne, gdyż pomagają tworzyć relacje między dorosłymi a dziećmi, gdy nie ingerują zanadto w ich życie prywatne. W poniższym artykule dokonuję refleksji nad procesem badawczym* z perspektywy etyki i problemów etycznych dotyczących dzieci. Moim celem jest zagłębianie się w trudności, ale także w możliwości towarzyszące badaczom pracującym z dziećmi. Artykuł może być inspiracją dla wszystkich, którzy chcą prowadzić badania z udziałem dzieci. Artykuł pokazuje, jak radzić sobie z niektórymi kwestiami etycznymi, które mogą spotkać badacza angażującego dzieci w badania.
    Research involving children renders numerous doubts, problems, and questions. Furthermore, many of such issues remain unresolved. On the other hand, research involving children can be a fascinating adventure into their word. They are very useful, and help to create relations between adults and children, and what is more help children without big interference in their private life. In this article, I reflect upon the research process* from the perspective of research ethics and ethical issues concerning children. My aim is to delve into difficulties, but also opportunities that accompany the researchers working with children. The article aims to inspire researchers who want to conduct research involving children. It shows how to cope with some ethical issues which researchers may face.
    Źródło:
    Colloquium; 2021, 13, 1; 149-166
    2081-3813
    2658-0365
    Pojawia się w:
    Colloquium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Street children and gaining independence: challenges and possibilities
    Dzieci ulicy a usamodzielnienie – wyzwania i szanse
    Autorzy:
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1912698.pdf
    Data publikacji:
    2020-09-23
    Wydawca:
    Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
    Tematy:
    gaining independence
    care leavers
    children of the street
    usamodzielnienie
    wychowankowie ulicy
    dzieci ulicy
    Opis:
    W artykule poruszono problematykę usamodzielnienia się młodych ludzi, którzy ze względu na niesprzyjające warunki życiowe mają trudny start w dorosłe życie. Rozpoczęcie niezależnego życia, nawet przy wsparciu i pomocy bliskich, może wiązać się z wyzwaniami codziennego ponurego dorosłego życia. Osiągnięcie samodzielności jest znacznie trudniejsze dla młodych ludzi opuszczających placówki wychowawczo-opiekuńcze (wychowanków) lub młodzieży, która unika kontaktów z dorosłymi i w konsekwencji żyje w środowisku ulicznym. Celem tego tekstu jest zwrócenie uwagi na proces usamodzielnienia się dzieci ulicy. Autorka zastanawia się, czy w ogóle jest to możliwe i na czym powinno polegać usamodzielnienie się dzieci ulicy i co powinno wskazywać na zakończenie tego procesu, kto wspiera te dzieci i wprowadza je w dorosłe życie. To bardzo wyjątkowa grupa docelowa dla opiekunów i pracowników socjalnych, których pomoc ogranicza się do czynności wykonywanych wyłącznie na ulicy. Czy zatem streetworkerzy, czyli pracownicy socjalni pracujący z dziećmi ulicy, mogą pokierować nimi w kwestii uzyskania niezależności? Tekst porusza te problematyczne kwestie, a więc rozważa pojęcie niezależności dzieci ulicy.
    This paper discusses the issue of gaining independence by young people who, owing to their adverse life circumstances, face a difficult start in adult life. Beginning an independent life, even with the support and aid of relatives, may involve confronting the challenges of everyday bleak adult life. Gaining independence is much more difficult for young people who leave educational and care centers (care leavers), or youth who avoid contacts with adults, and consequently live in a street milieu. The aim of this text is to focus attention on the process of gaining independence by the street children. It considers if it is possible for them at all, and what should gaining independence by street children involve, and what should indicate the completion of this process. The paper asks who supports these children, and introduces them to adult life? This is a very unique target group for care providers, and social workers whose assistance is limited to those activities carried out only in the streets. Hence, can street workers, that is social workers who work with street children, guide them with respect to gaining independence? The text addresses these problematical issues, and so considers the notion of street children’s gaining independence.
    Źródło:
    Colloquium; 2020, 12, 3; 101-115
    2081-3813
    2658-0365
    Pojawia się w:
    Colloquium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zabawa, rozmowa, a może rysunek – nauczycielskie badania świata dziecka
    Play, Conversation or Maybe Picture: The Teachers` Research of the World of a Child
    Autorzy:
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138528.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    badania dzieci
    badania z dziećmi
    metoda mozaikowa
    perspektywa dziecka
    perspektywa dorosłego
    research with children
    mosaic approach
    power relations
    child`s perspective
    adult`s perspective
    Opis:
    Badaniem świata dziecka zajmuję się już od kilku lat. Poszukuję sposobu dotarcia do dziecka, jednakże im dłużej próbuję swoich sił jako badaczka w świecie doświadczeń dziecięcych, tym więcej mam wątpliwości, czy rzeczywiście udaje nam się dotrzeć do dzieci, czy może to jedynie nasz dorosły konstrukt dziecięcej rzeczywistości. W niniejszym artykule prezentuję doświadczenia odnośnie do badań nad dzieckiem/badań z dzieckiem, które zdobyłam razem ze studentkami studiów podyplomowych edukacji wczesnoszkolnej w czasie realizacji projektu badawczego: Innowacyjne metody w edukacji wczesnoszkolnej. Próbuję znaleźć odpowiedzi na nurtujące mnie pytania: Kto powinien badać dzieci?, Prowadzić badania z dziećmi?, Gdzie?, W jaki sposób?. Jednocześnie poszukuję wyjaśnień swoich wątpliwości: Jak odróżnić perspektywę dziecka od perspektywy dorosłego?, W jaki sposób w badaniach uniknąć pozycji siły i zależności pomiędzy dorosłym a dzieckiem? Opierając się na naszych spostrzeżeniach i doświadczeniach, postaram się rozstrzygnąć te dylematy, wskazując na zastosowanie podejścia mozaikowego Alison Clark w badaniach dzieci/z dziećmi.
    I do research on the world of a child from a few years, trying to find the most suitable way to reach a child. The longer I do research, however, the more and more doubts: do I really come close to the child`s world? Maybe it is only an adult`s construct of a child`s reality. In this article I present my and students` experiences with research on children, which we did during the research project Innovative methods in early childhood education. I try to answer questions: who should research a child`s world? Where, and how? I respond to doubts: how to distinguish child’s perspective from an adult’s\; how to avoid the power relation in research. Using my experiences, I resolve the problem by present the Alison Clark mosaic approach in research with children.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2015, 27, 2(54); 193-207
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie elementów metody Marii Montessori w tradycyjnym przedszkolu. Refleksja nad badaniami w działaniu z pozycji zewnętrznego obserwatora
    The elements of the Maria Montessori method in the traditional kindergarten. The reflection on action research from the position of external observer
    Autorzy:
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1388325.pdf
    Data publikacji:
    2015-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    action research
    the Maria Montessori method
    individual work with the student
    Opis:
    In this text I present, from the perspective of an external observer, research which shows, how using the Maria Montessori method helps teachers to work with children individually. The research method, which is action research, makes it possible to observe how the researcher-teacher involves children in all activities and enhances their self-esteem. At the same time the teacher`s engagement, independence and creativity become active while using the Maria Montessori method. I also present difficulties, which could happen, when the Maria Montessori method is used in the traditional kindergarten.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 28, 1; 92-103
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE RESEARCHER – THE TOURIST IN THE CHILD`S WORLD ON THE STREET
    BADACZ TURYSTĄ W ŚWIECIE DZIECKA NA ULICY
    Autorzy:
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1832914.pdf
    Data publikacji:
    2021-08-23
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    Dzieci ulicy/ dzieci na ulicy
    turysta
    obserwacja uczestnicząca
    wywiady fokusowe
    reportaże zdjęciowe
    Street children/ children in the street
    tourist
    participant observation
    focus interviews
    photo reports
    Opis:
    W artykule prezentuję refleksje na temat badań z dziećmi ulicy. Pokazuję, w jaki sposób jako badacz próbowałam dotrzeć do świata dziecka ulicy i zrozumieć go. W czasie projektu badawczego miałam wrażenie, że jestem turystą (Bauman, 1993) w nieznanej przestrzeni pełnej sekretów i tajemnic. Artykuł jest głosem w dyskusji na temat badań z dziećmi jako uczestnikami badań, którzy wprowadzają badacza jak turystę w nieznany dla niego świat. Przeprowadziłam badania za pomocą następujących metod: obserwacja uczestnicząca (Angrosino 2010), wywiady fokusowe (Barbour 2011) i reportaże zdjęciowe (Sztompka 2005; Banks 2009). Dzieci były moimi przewodnikami w świecie ulicy. W artykule prezentuję doświadczenia prowadzenia badań z dziećmi oraz proces swojego dojrzewania jako badacz świata dziecka. Moja podróż wzbogaciła mnie jako badacza i chciałabym się tym podzielić. Przedstawiam dzieci ulicyjako zaangażowanych uczestników badań, którzy mogą być bardzo pomocni w zrozumieniu ulicznego życia.
    In this article, I present my reflections about research with street children. I show how I, as a researcher, tried to go into child`s word to understand it. During the research project I had a feeling that I was as the tourist in the unknown space full of secrets and mysteries. I took an inspiration to that comparition from Z. Bauman (1993). That the article is meant to contribute to a discourse about research with children as participants who like tourist guides bring us into their world. I conducted my research with street children as participators using participant observation (Angrosino 2010), focus interviews (Barbour 2011) and photo reports (Sztompka 2005; Banks 2009). Children were my guides in the street world. In this article I present my experiences of doing research with children and also how I, as a researcher, matured to qualitative research. My journey has enriched my practice of doing research and I wouldlike to share it. I introduce street children as involved participants of research who are very helpfull in understanding street life.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2021, 13; 207-221
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Telekonferencja w edukacji streetworkerów – polsko-szwedzkie doświadczenia
    Teleconference in the education of streetworkers - Polish-Swedish experience
    Autorzy:
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/23050777.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-11
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    streetworking
    dzieci ulicy
    wideokonferencja
    street children
    videoconference
    Opis:
    Obecna sytuacja epidemiologiczna spowodowała wiele zmian we wszystkich sferach naszego życia. Jedną z nich jest edukacja, zarówno dzieci, ale także dorosłych, którzy w czasie studiów próbują nie tylko zdobyć wykształcenie i ukierunkowanie do przyszłej pracy zawodowej, ale także poszerzyć swoje horyzonty i zdobyć umiejętności, niezbędne w życiu. Z powodu obostrzeń epidemiologicznych edukacja została przeniesiona do Internetu, a bezpośrednikontakt z nauczycielem zamieniony został na wirtualny, który utrudnia interakcje pomiędzy nauczycielem a uczniem. Jednakże to nie są nasze - nauczycieli pierwsze kroki w edukacji za pomocą Internetu. W poniższym tekście zaprezentowany jest przykład wideokonferencji, która odbyła się jeszcze przed pandemią. Nie jest to typowe nauczanie za pomocą platformy edukacyjnej, gdyż studenci byli zgromadzeni w jednej sali. Połączenie odbyło się telefonicznie poprzez Skype. Jednakże internetowy kontakt z nauczycielem przypomina współczesne metody nauczania zdalnego. Poniższy tekst obrazuje, jak można nauczać streetworkingu za pomocą Internetu na podstawie przykładowych zajęć poprowadzonych dla grupy szwedzkich studentów. Obecnie jedyną możliwą formą kontaktu steetworkerów z dziećmi ulicy są media społecznościowe i różne komunikatory. Można więc powiedzieć, że sytuacja epidemiologiczna wymusiła zmianę pracy ulicznej na pracę w sieci. Zatem może streetworkerów trzeba także szkolić za pomocą Internetu. Konfrontując się z opisanym przykładem, czytelnik będzie mógł spróbować wyjaśnić tę wątpliwość.
    The current epidemiological situation has caused many changes in all spheres of our lives. One of them is education, both for children and also for adults, who during their studies try not only to get an education and orientation for their future professional work, but also to extend their horizons and acquire abilities, necessary in life. Due to the epidemiological restrictions, education has been transferred to the Internet and direct contact with the teacher has been replaced by a virtual one, which makes interaction between teacher and learner more difficult. However, these are not our teachers’ first steps in education via the Internet. The following text presents an example of a videoconference that took place even before the pandemic. It is not typical teaching via an educational platform, because the students were gathered in one room, and only the connection was made via Skype. However, the online contact with the teacher resembles modern remote teaching methods. The following text illustrates how streetworking can be taught via the Internet based on a sample class given to a group of Swedish students. Currently, the only form of contact with street children for streetworkers is through social media and different communicators. Therefore, it can be said that the epidemiological situation has forced a change from street work to online. So maybe streetworkers can also be trained via the Internet. Confronted with the described example, the reader will be able to try to explain this doubt.
    Źródło:
    Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2020, 12; 473-488
    0860-5637
    2657-7704
    Pojawia się w:
    Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mindtoyness – zestawy dydaktyczne rozwijające zmysły i uważność poznawczą. Wykorzystanie badań ewaluacyjnych w praktyce pedagogicznej
    Didactic sets to develop senses and cognitive mindfulness. The use of evaluation research in pedagogical practice
    Autorzy:
    Kruk, Jolanta
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1806810.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Opis:
    In contemporary didactic studies we find relatively little information about methods of developing mindfulness in the cognitive sphere. Our aim is to try to transfer the issues of training concentration and attention to early childhood education. The didactic and developmental benefits that can be obtained from this practice were observed during the classes with the sets. Mindtoyness – is a collection in its root referring to mindfulness – in our research project it can give teachers the tools to work on developing in-depth concentration in children.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2021, 52, 1; 142-152
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Street Children’s Rights in Poland
    Prawa dzieci ulicy w Polsce
    Autorzy:
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Seredocha, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138697.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    dzieci ulicy
    prawa dzieci
    badania z dziećmi
    metoda dokumentarna
    Polska
    street children
    children’s rights
    research with children
    documentary method
    Polska
    Opis:
    The main objective of this paper is to present Polish street children’s situation in connection to their rights. It is based on a PhD project that ran from 2009 to 2012. The phenomenon of street children is increasing worldwide, necessitating new ways of working with and supporting these children. Increasingly, not only material help but also emotional support for children`s choices being put forward. Therefore it is very important to spread knowledge about street children`s life. Research results described in this paper could help educators work with street children. Their life is presented within the legal framework concerning the rights of children. This kind of look clarifies not only street children`s situation, but also possible ways to help them. The empirical material is based on a documentary method, which includes participant observation, group discussion and photo-reports which give to street children the possibility to document their lives. It brings researchers and educators close to children and help to meet their choices and lives.
    W artykule zaprezentowana jest sytuacja polskich dzieci ulicy oraz ich prawa. Opiera się na badaniach naukowych przeprowadzonych w ramach pracy doktorskiej, które trwały w latach 2009–2012. Pomimo odległej daty projektu badawczego, zjawisko dzieci ulicy jest nadal aktualne, co więcej skala tego problemu społecznego narasta. Dlatego tak ważne jest poznanie sytuacji dzieci ulicy oraz wypracowywanie metod pomocy materialnej dla nich oraz udzielanie im wsparcia emocjonalnego. Sytuacja dzieci ulicy jest zaprezentowana w tym artykule w odniesieniu do praw dzieci. Takie ukazanie tego zjawiska może pomóc pedagogom, pracownikom socjalnym i nauczycielom pracować z dziećmi ulicy. Wskazuje drogę towarzyszenia im. Materiał badawczy został opracowany w oparciu o metodę dokumentarną, która zawiera w sobie obserwację uczestniczącą, dyskusję grupową oraz reportaże zdjęciowe. Takie zestawienie metod pozwoliło badaczkom pozwolić dzieciom udokumentować ich życie, zbliżyć się do nich i spróbować zrozumieć ich wybory.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2016, 28, 2(56); 281-298
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczeń zdolny w perspektywie dyskursu produkcyjnego. Część II: Świat szkoły
    A talented student in a perspective of the production discourse. Part II: The world of school
    Autorzy:
    Męczkowska-Christiansen, Astrid
    Zdanowicz-Kucharczyk, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1387544.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    high ability student
    gifted education
    production discourse of high ability student
    Opis:
    The paper is a continuation and, at the same time, an empirical illustration of considerations regarding the production discourse of a talented student with neoliberal provenance (Męczkowska-Christiansen 2018). The presented analyses are embedded in the perspective of critical discourse analysis and include insight into selected school practices of meeting the challenges of gifted education. They used a variety of data, including document analysis and narrative interviews. As a result of the analyses, the school strategies for “dealing” with talented students were highlighted, emphasizing their exploitative dimension.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2019, 47, 4; 47-57
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies