Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Tuczyński, Krystian" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-19 z 19
    Tytuł:
    Kryteria oceny jakości kursów e-learningowych w szkolnictwie wyższym
    Criteria for Evaluating the Quality of e-Learning Courses in Higher Education
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455906.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    nauczanie na odległość
    e-learning
    kurs e-learningowy
    mieszana metoda nauczania
    ocena merytoryczna
    ocena metodyczna
    distance learning
    e-learning course
    blended learning
    content assessment
    methodological assessment
    Opis:
    W artykule przedstawiono potrzebę włączania e-learningu do tradycyjnych zajęć dydaktycz-nych realizowanych na uczelniach wyższych. Przedstawiono ponadto kryteria, jakim muszą spro-stać kursy e-learningowe tworzone przez kadrę akademicką Uniwersytetu Rzeszowskiego. Każdy z tworzonych kursów poddany zostaje wielowymiarowej ocenie z zakresu kryteriów merytorycz-nych oraz metodycznych, których spełnienie umożliwia ich wdrożenie do procesu kształcenia akademickiego.
    The article presents the need to use eLearning in didactic classes conducted at universities. The article also outlines the criteria that must be met by e-learning courses created by academic staff of the University of Rzeszow. Each of the courses being created is subjected to a multidimensional assessment of the substantive and methodological criteria, the fulfillment of which enables them to be implemented in the process of academic education.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 4; 341-346
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Efektywność wykorzystywania elektronicznego systemu zarządzania szkołą – sprawozdanie z badań
    The effectiveness of the use of electronic school management – research report
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456875.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologie informacyjne
    dziennik elektroniczny
    badania pedagogiczne
    zarządzanie szkołą
    information technology
    electronic diary
    pedagogical research
    school management
    Opis:
    W artykule przedstawiono wyniki badań z zakresu efektywności wykorzystywania elektro-nicznego systemu zarządzania szkołą, które zrealizowane zostały w ramach pracy magisterskiej. Głównym celem badawczym było określenie zmian, jakie zachodzą pod wpływem wykorzystywa-nia dzienników elektronicznych w szkolnictwie.
    The article presents results of research on the effectiveness of the use of an electronic system of school management that were implemented as part of thesis. The main objective of the research was to determine the changes occurring under the influence of the use of electronic class register in education.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 44-50
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The behavioral component of academic teachers’ attitudes towards remote education – the intercultural context of education
    Autorzy:
    Tuczyński, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2187222.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    e-learning
    remote education
    intercultural education
    university teacher
    component attitude
    Opis:
    The article is an attempt to identify the tendencies displayed by university teachers towards the adoption of e-learning solutions in the academic environment. The paper is divided into four main sections. Section one explains the theoretical assumptions behind remote education and the role of the university teacher, with behavioral component being considered the core element. Section two describes the research methodology and defines the original research tool used to measure the scale of concrete actions taken by university teachers in their embrace of e-learning. On the basis of the analysis of the results, the importance of further education of academic staff for the improvement of the quality of education was demonstrated, regardless of the place of residence or professed values. The concluding section sums up the findings and puts forward recommendations for higher-education institutions in the area of remote education in the academic environment.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 93-113
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podnoszenie kompetencji informacyjnych kadry akademickiej Uniwersytetu Rzeszowskiego w zakresie stosowania metod i technik kształcenia na odległość*
    Increasing the Information Competence of the Academic Staff of the University of Rzeszów in the Field of Applying Methods and Techniques of Distance Learning
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457482.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    kształcenie na odległość
    e-learning
    kształcenie hybrydowe
    kompetencje informacyjne
    distance learning
    blended learning
    information competences
    Opis:
    W artykule przedstawiony został przegląd najważniejszych przedsięwzięć, jakie zostały pod-jęte na Uniwersytecie Rzeszowskim w celu podniesienia kompetencji informacyjnych kadry aka-demickiej w zakresie stosowania metod i technik kształcenia na odległość. Działania realizowane przez Uniwersyteckie Centrum Kształcenia na Odległość w pełni wpisują się w jedno z głównych zadań uczelni wyższych, jakim jest realizacja procesu ciągłego doskonalenia jakości kształcenia, oraz stanowi jeden z ważnych wskaźników jakości kształcenia uniwersyteckiego.
    The article presents an overview of the most important projects that were undertaken at the University of Rzeszow in order to raise the information competences of the academic staff in the use of distance learning methods and techniques. Activities carried out by the University Distance Learning Center are fully in line with one of the main tasks of universities, which is the implemen-tation of the process of continuous improvement of the quality of education and is a competition on the global university market.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 195-200
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Elektroniczny system zarządzania szkołą – studium przypadku na przykładzie Liceum Uniwersyteckiego
    Electronic School Maganement System – Case Study on the Example of a University High School
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457913.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    elektroniczny system zarządzania szkołą
    studium przypadku
    liceum uniwersyteckie
    electronic school management system
    case study
    university high school
    Opis:
    W artykule przedstawiono analizę przeprowadzonych badań pilotażowych z zakresu wykorzystywania elektronicznego systemu zarządzania szkołą. W celu otrzymania wielowymiarowych wyników badań autor zastosował tzw. triangulację narzędzi badawczych poprzez ich realizację wśród nauczycieli, uczniów i rodziców. W opracowaniu zawarto porównanie możliwości wspomnianego oprogramowania z faktycznym zakresem jego wykorzystywania.
    The article presents an analysis of pilot studies conducted in the field of electronic school management. In order to obtain multidimensional results of the study, the author applied the Tri-angulation of research tools through their implementation among teachers, students and parents. This article compares the capabilities of this software with the actual scope of its use.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 217-224
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konstrukcja innowacyjnego systemu alarmowego stanowiącego komponent inteligentnego domu
    Innovative Design Alarm System Component of Smart Home
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455402.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    inteligentny dom
    system alarmowy
    Arduino
    smart home
    alarm system
    Opis:
    W artykule przedstawiony został projekt i realizacja indywidualnie wykonanego przez autora pracy innowacyjnego i polisensorycznego systemu alarmowego. Stanowi on znaczący komponent inteligentnego domu.
    The article presents the design and implementation of individually made by the author of the project, innovative and polysensor alarm system. It is a significant component of the smart home.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 355-361
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie technologii Web 2.0 w kształceniu e-learningowym
    The Importance of Web 2.0 Technology in e-learning Education
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455613.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    aplikacje internetowe
    kształcenie e-learningowe
    chmura edukacyjna
    information and communication technologies
    internet applications
    e-learning
    educational cloud
    Opis:
    Artykuł stanowi przegląd technologii informacyjno-komunikacyjnych charakteryzowanych jako Web 2.0, które mogą być wykorzystywane w kształceniu zdalnym. Publikacja przedstawia aplikacje oferowane przez firmę Google z uwzględnieniem ich najważniejszych cech użytkowych oraz możliwości edukacyjnych. Wspólną cechą przedstawianych usług jest ich uniwersalność przejawiająca się możliwością wykorzystywania ich na każdym szczeblu kształcenia.
    The article is an overview of information and communication technologies characterized as Web 2.0, which can be used in remote education. The publication presents applications offered by Google, including their most important functional features and educational opportunities. A common feature of the presented services is their universality, manifested by the possibility of using them at every level of education.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 127-134
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Projekt i realizacja zautomatyzowanej stacji meteorologicznej
    Design and Implementation Automatic Meteorological Station
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455639.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    stacja meteorologiczna
    czujniki
    Arduino
    weather station
    sensors
    Opis:
    Zaprojektowana i skonstruowana przez autora projektu stacja meteorologiczna służy do wykonywania pomiarów podstawowych parametrów pogodowych, wśród których można wyróżnić m.in. temperaturę, wilgotność, ciśnienie oraz dokładną datę i czas.
    Designed and constructed by the developer of the project meteorological station is used to perform basic measurements weather parameters, among which temperature, humidity, pressure and the exact date and time.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 349-354
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realizacja informatycznego systemu zarządzania szkołą na podstawie analizy wyników badań
    Implementation system management school based on the analysis of the results of research
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456494.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    e-dziennik
    elektroniczny system zarządzania szkołą
    badania pedagogiczne
    nowoczesne technologie
    e-journal
    system management school
    pedagogical research
    modern technology
    Opis:
    Artykuł ukazuje realizację informatycznego systemu zarządzania szkołą. Wspomniany system powstał na podstawie szczegółowej i wielowymiarowej analizy wyników badań pedagogicznych z zakresu efektywności wykorzystywania e-dzienników w szkołach podstawowych oraz gimnazjach. Powstałe oprogramowanie cechuje duża łatwość obsługi i intuicyjność, w związku z czym mogłoby być ono wprowadzone do obecnych systemów szkolnych.
    The article presents the implementation of the management system of the school. This system was based on a detailed and multidimensional analysis of the results of educational research in the field of efficiency of use of e-journals in primary and secondary schools. The resulting software is characterized by high ease of use and intuitive, and it could be introduced into the current school systems.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 128-134
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologiczna transformacja społeczna w aspekcie edukacji akademickiej
    Autorzy:
    Tuczyński, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2050144.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    information society
    social transformation
    higher education policy
    distance learning
    społeczeństwo informacyjne
    transformacja społeczna
    edukacja
    kształcenie zdalne
    Opis:
                Treść opracowania w głównej mierze została ukierunkowana na określeniu zmian dokonujących się w społeczeństwie pod wpływem rozwoju technologii. Cześć pierwsza artykułu stanowi przegląd typów społeczeństw wraz z wyszczególnieniem cech charakterystycznych każdego z nich. W dalszej części opracowania przedstawiono rolę edukacji na przestrzeni zmieniającej się sytuacji społecznej. Ostatni punkt wskazuje zakres wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w dydaktyce szkoły wyższej.
    The content of the study is mainly focused on determining the changes taking place in society under the influence of technological development. The first part of the article provides an overview of the different types of societies and the characteristics of each of them. The next part of the study presents the role of education in the changing social situation. The last part indicates the direction of changes in the context of using information and communication technologies in higher education teaching.
    Źródło:
    Polityka i Społeczeństwo; 2021, 19, 4; 145-158
    1732-9639
    Pojawia się w:
    Polityka i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Role of Emotions in the Context of Shaping the Attitudes of Academic Teachers Towards E-Learning
    Rola emocji w kontekście kształtowania postaw nauczycieli akademickich wobec e-learningu
    Autorzy:
    Tuczyński, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128688.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-17
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    e-learning
    kształcenie zdalne
    emocje
    postawa komponentowa
    nauczyciel akademicki
    remote education
    emotion
    component attitude
    university teacher
    Opis:
    The article attempts to identify emotions displayed by university teachers towards the adoption of e-learning solutions in the academic environment. The article is divided into four main parts. Part one is a description of one of the key components of human attitude, which is emotions. The second part describes the research methodology and defines the original research tool, which was used to measure the emotions manifested by academic staff in the use of e-learning. The third part is the analysis of the research results, which presents detailed summaries of each aspect of e-learning. The final section summarizes the research findings and makes recommendations for higher education institutions in the field of distance learning in an the academic community.
    W artykule podjęto próbę identyfikacji emocji, jakie przejawiają nauczyciele akademiccy wobec przyjęcia rozwiązań e-learningowych w środowisku akademickim. Artykuł podzielony jest na cztery główne części. Część pierwsza to opis jednego z kluczowych komponentów postawy człowieka, jakim są emocje. W części drugiej opisano metodologię badań oraz zdefiniowano oryginalne narzędzie badawcze, które posłużyło do pomiaru emocji przejawianych przez nauczycieli akademickich w związku z korzystaniem z e-learningu. Trzecia część to analiza wyników badań, która przedstawia szczegółowe podsumowania każdego z aspektów e-learningu. W ostatniej części podsumowano wyniki badań i sformułowano zalecenia dla instytucji szkolnictwa wyższego w zakresie kształcenia na odległość.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 1; art. no. IJREL.2022.8.1.08
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczno-edukacyjne uwarunkowania wykorzystania kształcenia na odległość
    Social and educational conditions for using distance learning
    Autorzy:
    Tuczyński, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/22446558.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    society
    distance learning
    e-learning
    społeczeństwo
    kształcenie zdalne
    Opis:
    Treść opracowania w głównej mierze została ukierunkowana na określeniu społecznych oraz edukacyjnych uwarunkowań zastosowania kształcenia na odległość. Część pierwsza artykułu stanowi retrospekcja historyczna kształcenia zdalnego z wyróżnieniem najważniejszych wydarzeń rewolucjonizujących wspomnianą formę ksztacenia. W dalszej części opracowania przedstawiono współczesne odniesienie do edukacji zdalnej z punktu widzenia dydaktyki szkoły wyższej. Ostatni punkt stanowi przegląd platform e-learningowych wykorzystywanych współcześnie w edukacji.
    The content of the main study was focused on defining the social and educational conditions of the distance learning application. Part of the article is a historical retrospective of distance learning from the implementation of the first milestones made in cooperation with the material. In the additional part, the modern reference of remote education from the point of view of didactics of a higher school was taken into account. The last point is a review platform for e-learning serving today in education.
    Źródło:
    Polityka i Społeczeństwo; 2023, 22, 2; 245-256
    1732-9639
    Pojawia się w:
    Polityka i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Distance Education: An Analysis of Learning Theories in an E-learning Environment
    Autorzy:
    Tuczyński, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27177620.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    learning theories
    cognitivism
    e-learning
    distance learning
    Opis:
    The article concerns theoretical considerations on psychological concepts of learning in the context of e-learning. The author begins the theoretical analysis by reviewing the literature, including behavioural, cognitive and humanistic theories. Based on a detailed analysis, cognitivism is indicated as a theory that has particular application in e-learning, especially due to the continuity of the teaching process and adapting the content to the student’s level. An example of a cognitive model is D. Kolb’s model, which can be effectively used in e-learning because it includes closed cognitiveexperimental processes. The basic argument for adopting cognitive theories as dominant in e-learning is their ability to maintain the continuity of the educational process, which can be effectively implemented via e-learning platforms. A key element connecting cognitive theories with e-learning is the Multiple Coding Theory, which suggests that the transfer of knowledge becomes more effective when it takes place through different channels, enabling reception through several senses.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2023, 4(142); 67-79
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trójskładnikowa koncepcja postawy człowieka wobec wykorzystywania e-learningu w procesie kształcenia
    Three-Component Concept of Human attitude Towards the Use of e-Learning in the Education Process
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    WALAT, WOJCIECH
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458038.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    postawa
    komponenty postaw
    e-learning
    proces kształcenia
    attitude
    components of attitudes
    education process
    Opis:
    Treść opracowania w głównej mierze została ukierunkowana na określenie trójskładnikowej koncepcji postawy, której poszczególne komponenty stanowią integralną część życia człowieka. Za pośrednictwem każdego z omówionych w artykule komponentów dokonać można szczegółowej analizy postawy wobec wykorzystywania e-learningu w procesie kształcenia.
    The content of the publication is mainly aimed at defining a three-component concept of attitude, whose individual components are an integral part of human life. Through each of the components discussed in the article, a detailed analysis of the attitude towards the use of e-learning in the educational process can be made.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 209-214
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Projekt stanowiska robota przemysłowego IRB 120
    Project workspace robot industrial IRB 120
    Autorzy:
    WARCHOŁ, Tomasz
    TUCZYŃSKI, Krystian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455653.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    projektowanie wspomagane komputerowo
    Autodesk Inventor
    robotyka
    computer-aided design
    robotics
    Opis:
    Artykuł poświęcony został jednej z ważnych dziedzin działalności ludzkiej, jaką jest projektowanie. Zawiera on opis jednego ze środowisk projektowych, jakim jest Autodesk Inventor Professional 2012. W szczególności został w nim przedstawiony sposób realizacji pracy przy wykonaniu stanowiska robota przemysłowego IRB 120, który istnieje w rzeczywistości. Dostarcza on nam informacje na temat etapów pracy przy projektowaniu, a także o elementach i ich parametrach technicznych wyżej wymienionego stanowiska.
    The article is about one of the most important fields of human activitiesdesigning. It contains description about Autodesk Inventor Professional 2012. In particular, there is presented a way how to create workspace of industrial robot IRB 120 which is exist in reality. The article giving us information about steps of the design, also about elements and their technical parameters above named workspace.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 307-311
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stanowisko do badania czujników ultradźwiękowych
    Testing stand for ultrasonic sensors
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, Krystian
    BIAŁOGŁOWSKI, Robert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455775.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    elektronika
    dydaktyka
    techniczne systemy zabezpieczeń
    dydaktyka elektroniki
    zajęcia laboratoryjne
    electronics
    didactics
    technical protection systems
    didactics of electronics
    laboratory class
    Opis:
    Skonstruowane przez autorów stanowisko służy do badania czujników ultradźwiękowych podczas zajęć laboratoryjnych z przedmiotu techniczne systemy zabezpieczeń. Studenci korzystający z układu sprawdzają wpływ odległości, rodzaju materiału oraz ustawień na odczyt podstawowych parametrów czujników
    Testing stand for ultrasonic sensors constructed by the authors is used during technical security systems laboratory classes. Students using this stand are checking the influence of distance, material, and position of sensor on basic parameters.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 630-635
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Regulacje konstytucyjne i ustawowe edukacji zdalnej. Teoria a praktyka. Casus Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Constitutional and Statutory Regulation of Remote Education. Theory Versus Practice. The Case of the University of Rzeszów
    Autorzy:
    Tuczyński, Krystian
    Walat, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2189194.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-28
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Constitution of the Republic of Poland
    remote education
    University of Rzeszow
    Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
    edukacja zdalna
    Uniwersytet Rzeszowski
    Opis:
    The article compares the provisions of the legal regulations on the remote form of education with the actual scope of their application in the academic environment. The research method used was an analysis of documents such as the Constitution of the Republic of Poland, the Act ‘Law on Higher Education and Science’, regulations of the Ministry of Education and Science and internal legal regulations (Orders of UR). The aim of the research was to compare the provisions found in the aforementioned legal regulations with their practical application in the realities of higher education, while the case study of this analysis was the University of Rzeszów. The conclusions obtained may be used to verify solutions both in the course of the standard implementation of the educational process and the introduction of remote education in crisis periods. These include the need for blended learning or the establishment of distance learning centres.
    Artykuł zawiera porównanie przepisów uregulowań prawnych dotyczących zdalnej formy kształcenia z faktycznym zakresem ich zastosowania w środowisku akademickim. Zastosowaną metodą badawczą jest analiza dokumentów takich jak Konstytucja RP, ustawa „Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce”, rozporządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz wewnętrzne uregulowania prawne (Zarządzenia Rektora UR). Celem badawczym jest porównanie przepisów znajdujących się we wspomnianych regulacjach prawnych z ich praktycznym zastosowaniem w realiach szkolnictwa wyższego, zaś casusem niniejszych analiz stanowi Uniwersytet Rzeszowski. Uzyskane wnioski mogą posłużyć do weryfikacji rozwiązań zarówno w trakcie standardowej realizacji procesu kształcenia, jak i wprowadzania edukacji zdalnej w okresach kryzysowych. Wśród nich wyróżnić należy m.in. potrzebę zastosowania kształcenia mieszanego (tzw. blended learning), czy też utworzenie centrów kształcenia na odległość, które wspierałyby technicznie i merytorycznie nauczycieli akademickich.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2023, 1(71); 201-215
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Theory and practice in the implementation of intercultural education using information and communication technologies (ICT)
    Autorzy:
    Tuczyński, Krystian
    Warchoł, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52916475.pdf
    Data publikacji:
    2024-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    culture
    intercultural education
    ICT (information and communication technologies)
    virtual reality
    e-learning
    Opis:
    In the article, the role of information and communication technologies (ICT) is highlighted in the context of intercultural education and the ways are identified in which modern technologies can support the development of intercultural competencies. The authors analyze the theoretical foundations of intercultural education and the practical aspects of using ICT in the process of intercultural learning. By integrating ICT with intercultural education, it becomes possible to promote both the understanding of cultural diversity and collaboration skills in a globalized world. On the basis of the presented foundations of intercultural education, it is pointed out that ICT enables global access to information concerning different cultures, fostering understanding and tolerance towards intercultural differences. In their discourse, the authors focus on the possibilities of creating interactive educational environments using ICT, which stimulates active participation in the cultures of other communities. The article demonstrates that the use of ICT allows for the personalization of the teaching process, adapting it to the individual needs of students and supporting the development of their intercultural competencies. Additionally, the significance of virtual reality (VR) and distance learning in the context of intercultural education is analyzed, emphasizing their role in stimulating intercultural situations and global cultural exchange.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2024, 27, 4; 180-193
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stanowisko do badania czujników temperaturowych
    Resting stand for temperature sensors
    Autorzy:
    BIAŁOGŁOWSKI, Robert
    TUCZYŃSKI, Krystian
    WARCHOŁ, Tomasz
    Damian, KARDYŚ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455304.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    elektronika
    dydaktyka elektroniki
    elementy termoeletryczne
    electronics
    didactic of electronics
    thermoelectric elements
    Opis:
    Skonstruowane przez autorów stanowisko służy do badania wpływu temperatury na czujniki i elementy termoelektroniczne
    Created by authors testing stand for analyze influence of temperature to resistance, based on thermoelectric elements
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 398-405
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-19 z 19

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies