Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Theiss, Wiesław." wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-14 z 14
Tytuł:
UDZIAŁ HELENY RADLIŃSKIEJ W EUROPEJSKIM RUCHU SPOŁECZNO-PEDAGOGICZNYM (1918-1939)
HELENA RADLINSKAS PARTICIPATION IN EUROPEAN SOCIO-PEDAGOGICAL MOVEMENT (1918-1939)
Autorzy:
Theiss, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036570.pdf
Data publikacji:
2017-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Helena Radlińska
pedagogika społeczna
historia pedagogiki
edukacja
Opis:
W artykule został przedstawiony zarys międzynarodowej działalności, jaką Helena Radlińska (1879-1954), twórczyni polskiej pedagogiki społecznej, prowadzi na polu edukacyjno-społecznym w latach 1918 – 1939. Ukazane prace, ich zakres, kierunki i cele wiązały się z funkcjonowaniem największych ówczesnych europejskich central edukacyjnych, jak głównie: Międzynarodowe Kongresy Wychowania Moralnego w Londynie, Międzynarodowe Biuro Oświaty w Genewie, Międzynarodowa Liga Nowego Wychowania w Genewie, Związek Międzynarodowych Konferencji Oświaty Dorosłych w Anglii oraz Międzynarodowe Konferencje Służby Społecznej w Paryżu. Działalność ta, realizowana przez Radlińską z dużym zaangażowaniem i przez wiele lat, przynosi wiele ważnych osiągnięć społecznych i instytucjonalnych, teoretyczno-naukowych, metodologicznych i metodycznych. Na tej drodze wzbogaca się główne dzieło życia Radlińskiej – pedagogika społeczna, dyscyplina, która rozwój jednostki łączy z potrzebą inwestycji w socjalny i kulturalny wymiar ludzkiego życia.  Przedstawiona działalność Radlińskiej, a także innych działaczy oświatowych sprawia, że Warszawa tamtych czasów jest jednym z ważniejszych europejskich ośrodków międzynarodowej współpracy w dziedzinie szeroko rozumianej edukacji, oświaty, wychowania i pracy społecznej.
This paper discusses Helena Radlinska’s (1879-1954) international activity. Helena Radlińska was the initiator of social pedagogy in Poland but her activities abroad in 1918-1939 is not yet known. Her works, their scope, aims and directions were interconnected with the largest european centres of education: International Congress of Moral Education in London, International Office of Education in Geneva, International Leuge of New Socialization in Geneva, Association of International Conferences of Adult Education in England and International Conferences of Social Services in Paris. Her engagement for many years in these organizations led to multiple social and institutional achievements together with scientific, methodological and methodical developments. Along this route the main life achievement in Radlinska’s life- the development of a discipline of social pedaogogy, connects the development of individuals with insvestment in  social and cultural spehere of life. Radlinska’s activity makes Warsaw of her times one of the core places of international cooperation in the field of education, socialisation and social work.
Źródło:
Society Register; 2017, 1, 1; 153-166
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sieroctwo wojenne polskich dzieci (1939-1945). Zarys problematyki
War Orphanhood of the Polish Children (1939 – 1945). An Outline
Autorzy:
Theiss, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544852.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
Artykuł przedstawia główne tendencje w badaniach nad zagadnieniem sieroctwa wojennego polskich dzieci czasu II wojny światowej. W pierwszej części zostały ukazane trzy fazy tych badań, skupione wokół następujących tematów: dzieci – świadkowie i ofiary wojny (1944-1948), zbrodnie hitlerowskiego „aparatu śmierci” (1956-1980), sieroty wojenne – ofiary faszyzmu oraz komunizmu (po 1989). Druga część jest próbą zarysowania zbiorowego portretu dzieci – ofiar wojny. Zawiera następujące problemy: „kompleks wojenny”, trauma wojenna dzieci Holocaustu, KZ-syndrom, syndrom „tułaczego dziecka”, wychowanie komunistyczne.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2012, 1; 79-95
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” w służbie państwu, dziecku i rodzinie
Polish journal “Issues in Childhood Care and Education”: the issues of state, children and family
Autorzy:
Smolińska-Theiss, Barbara
Theiss, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931231.pdf
Data publikacji:
2021-05-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
pedagogika
wychowanie
ideologia i edukacja
opieka nad dzieckiem
pomoc społeczna
prawa dziecka
pedagogy
upbringing
ideology and education
childcare
social assistance
children's rights
Opis:
Artykuł przedstawia wybrane zagadnienia podejmowane w tekstach opublikowanych w czasopiśmie „Problemy Opiekuńczo Wychowawcze” w latach 1961 – 2021. Analizą objęto następujące tematy: ideologia socjalistyczna i ideały wychowania, hasło/program „o jednolity front” wychowania, edukacji i opieki w socjalizmie, a także problemy: pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, działalność instytucji pedagogicznych, projekt „zamknijmy domy dziecka”, wychowanie i szkoła, doskonalenie opieki nad dzieckiem.
The article presents the selected issues discussed in the articles published in Polish journal entitled “Issues in Childhood Care and Education” in the years 1961–2021. The analysis included: the socialist ideology and upbringing ideals, the slogan/program “for united front” of upbringing, education and care in socialism, as well as the following problems: care and educational pedagogy, activities of pedagogical institutions, the “let's close orphanages” program, upbringing and school, improving childcare.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 600(5); 7-18
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
List Redaktorów Naczelnych czasopism naukowych wydawanych pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN do Posłów Sejmu RP z dnia 31.10.2017 r.
Autorzy:
Dudzikowa, Maria
Kwiatkowska, Henryka
Śliwerski, Bogusław
Theiss, Wiesław
Konopczyński, Marek
Jamrożek, Wiesław
Leppert, Roman
Horowski, Jarosław
Syrek, Ewa
Stępkowski, Dariusz
Pasierbek, Wit
Korzeniecka-Bondar, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/600941.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2017, 2
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The help, care and lifesaving in Poland in the war and occupation period (1939–1945). An outline
Autorzy:
Wiesław, Theiss,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893204.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Second World War
war crimes against children
war childhood
help
care and lifesaving during war (“lifeline”)
Opis:
The article is an attempt to outline the issue of help, care and lifesaving of the children in Poland in the war and occupation period (1939–1945). This attempt focuses on the following areas: individual trauma, population losses, the situation of danger, social solidarity, and actions of helping children. The article describes the main areas of war dangers and crimes committed against the children, and also the range and forms of helping children (institutional and individual). Apart from informative and ordering aims, the text signals the need of pedagogical-historical research on the history of childhood, seen from the perspective of the Second World War and occupation in the years 1939–1945.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(1); 27-42
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomoc, opieka i ratownictwo w Polsce w latach wojny i okupacji (1939–1945). Szkic zagadnienia
Autorzy:
Wiesław, Theiss,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893440.pdf
Data publikacji:
2018-09-11
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
II wojna światowa
wojenne zbrodnie wobec dzieci
wojenne dzieciństwo
pomoc
opieka i ratownictwo w czasach wojny („linia życia”)
Opis:
W artykule została podjęta próba naszkicowania obrazu pomocy, opieki i ratowania dzieci w Polsce w czasie wojny i okupacji lat 1939–1945. Cel ten skupia się na takich czterech głównych obszarach tematycznych, jak: indywidualna trauma, straty ludnościowe Polski, sytuacja zagrożenia, solidarność społeczna i akcje pomocy dzieciom. Zostały ukazane główne obszary wojennych zagrożeń i zbrodni na dzieciach, a także zakres i formy pomocy dzieciom, w tym pomocy instytucjonalnej oraz osobowej. Obok celów informacyjno-porządkowych i interpretacyjnych, tekst ten sygnalizuje potrzebę pedagogiczno-historycznych badań nad historią dzieciństwa, widzianą przez pryzmat II wojny światowej i okupacji lat 1939–1945.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(1); 27-42
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-14 z 14

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies